故事：大雁考上邮递员
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，培养合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。
在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。
3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。
4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。
四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。
3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。
在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。
3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。
中班故事大雁考上邮递员教学与反思
中班故事大雁考上邮递员教学与反思语言活动《大雁考上邮递员》反思篇1今天的活动是“大雁考上邮递员”。
在开始上课的时候,我忽然想变一下平时的讲解套路,看看孩子们有没有什么触动。
于是,我没有按预设的环节组织活动,而是象上绘本活动一样,请幼儿观察图片,猜测故事内容,大家你一言我一语地就把故事讲了个大概。
特别印象深刻的是孩子们那亮闪闪的眼睛和争先恐后地发言,还有一些小小的争执。
接下来,我把故事完整地讲述一遍,中间还请幼儿配一点对白,再提一些综合性的问题,一堂活动就这样顺利地结束了。
活动结束后,我自我感觉很良好。
自己总结成功之处:1、把自主还给了孩子。
活动中我没有象预先设计的那样,分段欣赏故事,再看图片讲述,而是引导幼儿边看图片,边自己猜测讲述故事的情节内容。
2、认可幼儿的多角度讲述,让其获得成功体验。
如幼儿猜测出的内容有的与原来的故事情节相差很大,但是小朋友很喜欢听,我就把他们的讲述也纳入后面的完整故事欣赏中。
很多孩子听到这一段,就不自觉地露出了会意的微笑。
他们知道自己的想法得到了老师和同伴的肯定、接受,内心正荡漾着一股快乐的暖流。
3、注重问题的引导。
很多时候,我们会在提问时就把自己的意见透漏给幼儿,如:“对吗?”“他是不是很勇敢?”等等。
还有时我们看到小朋友回答不出,就自己来个包干,把内容全讲了,孩子想讲什么也没有机会。
今天,我注意到了这些,提问时引导幼儿仔细观察画面,比对自己的猜测是否合适。
如:小麻雀来考游泳了,看看它是怎么游的?会通过吗?一次成功的活动会让我们高兴不已,而一堂失败活动也会让我们思索很久。
在成功中总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的发展。
总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的`发展。
语言活动《大雁考上邮递员》反思篇2在活动准备中,我准备常见的小动物PPT是为活动最后一个环节服务的。
中班语言故事《大雁考上邮递员》教案配音
中班语言故事《大雁考上邮递员》教案配音一、教学目标1.听懂故事内容，培养语言理解能力；2.掌握生词“邮递员”、“邮局”、“邮包”等；3.通过故事学习生活常识，理解邮局的作用；4.教育孩子们追求自己的梦想，勇往直前，不怕困难。
二、教学内容本课程将通过讲述一则励志故事，让孩子们了解到只要有梦想，努力奋斗就能够实现自己的梦想，同时学习生活中的常见词汇和知识。
三、教学导入1.首先向孩子们介绍今天要讲的故事的题目：《大雁考上邮递员》。
2.激发孩子们的好奇心，问他们知道邮递员是做什么工作的吗？那邮递员通常会去哪里？孩子们可以从自己的生活经验中回答这些问题。
四、教学过程1.故事情节故事开始，我们来认识主人公大雁。
大雁是一个梦想着成为一名邮递员的小鸟，他每天都会在公园附近练习飞行，梦想有一天能够像大雁一样，飞往更远的地方。
一天，大雁路过邮局，看到里面忙碌的邮递员发现他非常厉害，他能够迅速地将邮包分发到各个地方。
这一幕激发了大雁强烈的好奇心，他向邮递员询问了很多邮递员的事情，了解到邮递员需要掌握各种地方的路线、处理各种邮件问题。
大雁决定也要成为一名邮递员，从此他每天都会通过练习飞行增强自己的飞行能力，同时还去邮局学习各类邮递员必须掌握的常识。
在经过艰苦的努力和不断的学习后，大雁总算成为了一名优秀的邮递员。
他每天都会冒着大雪大雨送邮件，不畏寒冷苦累，兢兢业业地工作，因此得到了大家的认可和赞赏。
2.生词学习为了更好地理解故事，我们需要学习一些新的生词：1.邮递员：负责邮局的邮件和包裹传递，发送和接收；2.邮局：接受邮件，处理邮件和包裹，转发邮件和包裹；3.邮包：邮局用来传递包裹的物品。
3.故事引导在讲故事的过程中，可以适当引导孩子们的思考和讨论：1.你们有没有自己的梦想？你们想成为什么职业的人？2.为了实现自己的梦想，你们需要如何努力呢？3.邮递员的工作是什么？邮局有什么作用？4.故事理解通过故事的讲述，孩子们可以深入了解邮递员的工作内容，了解邮局及其作用，而这些知识将有助于孩子们更好地适应未来的生活。
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小雁想当邮递员的美好愿望。
2. 能用完整的句子讲述小雁在邮局发生的趣事。
3. 能够创编故事，发展想象力。
二、活动准备1. 物质准备：挂图、小礼物。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：出示挂图，激发幼儿兴趣。
引有一天，小雁来到了邮局，它想考邮递员，你们猜猜，它行不行呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事1—3段。
引小朋友们，你们知道小雁为什么想当邮递员吗？它行不行呢？b. 结合挂图，教师讲述4—7段。
引小雁在邮局发生了哪些趣事？它会遇到什么困难？c. 幼儿自由讨论，教师指导。
d. 教师讲述8—10段。
引小雁有没有考上邮递员呢？为什么？e. 完整讲述故事。
3. 结束部分：a. 教师小结：我们遇到困难时，不能轻言放弃，要像小雁一样，有恒心，有毅力，才能成功。
b. 幼儿自由讲述故事。
c. 出示挂图，幼儿看图讲述故事。
d. 幼儿扮演故事角色，进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：幼儿回家后，与家长一起续编故事。
2. 环境创设：将幼儿表演的视频或照片展示在主题墙上。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 针对本次活动，有哪些改进之处？六、活动目标1. 通过故事《大雁考上邮递员》，培养幼儿对自然界的认识，了解大雁的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发挥想象，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。
七、活动准备1. 物质准备：故事课件、大雁图片、邮递员服装道具。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事和表演的经验。
八、活动过程1. 导入：通过出示大雁图片，引起幼儿对故事的兴趣。
引你们看看这是什么动物？它今天有一个特别的愿望，是什么呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，并结合课件展示故事情节。
中班语言：《大雁考上邮递员》教学设计-优秀教案
造性。
7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT课件
10.教学反思与改进
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境。
针对语言领域的特殊性，在本次活动着重为幼儿创设了表演游戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学习方式，提高了教学活动的实效。
在生活中虽然很少看到邮递员，但小朋友对邮递员已经有了一定的认识。
当我问到“邮递员是干什么? ”小朋友们就纷纷的说出自己的想法，大家一致认为是送信、送东西的人。
活动幼儿通过故事图片观察，能大胆地猜测和讲述故事情节的发展，从而了解故事的内容。
为了加强幼儿对故事情节的了解，我向幼儿提问“故事中有谁参加了开始?考了哪三门？它们分别考的怎么样？也为了让幼儿了解故事中三种小动物的考试成绩，我运用的图片记录的方式让幼儿更加直观的了解故事中动物考试情况。
《指南》指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。
所以在活动最后部分我播放PPT,由于是幼儿常见的小动物，所以在找工作中幼儿想到的还是比较合适的。
如：小猫，幼儿会说说小猫的特点是喜欢抓老鼠，并根据小猫的这个特点给它找个看粮食的工作。
在给小动物找工作中幼儿的语言能力有了一点的发展。
中班语言活动教案评析《大雁考上邮递员》
中班语言活动教案评析《大雁考上邮递员》一、教案背景及分析1.1 教案背景该教案是一堂中班语言活动课的教案，针对年龄在4-5岁的幼儿设计，教学内容为故事《大雁考上邮递员》。
教学目标为培养幼儿的听说能力、理解能力、表达能力以及培养良好的学习态度和习惯。
1.2 教案分析该教案分为四个部分：引入、故事阅读、词语解释、互动交流。
在引入部分，老师通过介绍故事主人公大雁的形态、特征与生活方式，引导幼儿对故事主题进行预设。
在故事阅读部分，老师通过形象生动的语言描述，把幼儿带入故事情境，让幼儿在听故事的同时，掌握故事的主线及情感色彩。
在词语解释部分，老师通过引导孩子从故事内容中寻找生词，培养孩子的自学能力。
在互动交流部分，老师通过提问、启发、鼓励等方式促进幼儿自由表达，锻炼其表达思维和交流技巧。
二、教案特色与亮点2.1 通过生动的故事情境，激发幼儿学习兴趣故事是幼儿教育中一种重要的教学工具，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和动机。
该教案中选择的故事《大雁考上邮递员》节奏明快，内容丰富，是幼儿喜爱的故事，能够吸引幼儿的注意力，帮助幼儿愉快地学习。
2.2 教师引导和互动交流，促进幼儿语言表达在教学过程中，教师的角色是至关重要的，能够对幼儿的语言表达进行引导和促进。
该教案中，教师通过启发式提问、故事情境模拟等方式，鼓励幼儿自由表达，通过互动交流，促进幼儿的语言能力和表达能力的提高。
2.3 课程设计合理，注重启发幼儿自学能力该教案中，除了故事阅读环节外，还特别设置了词语解释环节，让幼儿在听故事的同时学习生词，培养幼儿主动学习的习惯和能力。
这种创新的课程设计，既注重了幼儿对故事理解的情况，又能够很好地激发幼儿自主学习的能力。
三、教案不足与建议3.1 教学方式单一，缺乏多样性该教案中，教学方式主要为听故事和互动交流，缺乏多样性和趣味性，容易使幼儿失去兴趣。
建议在教学过程中，引入更多的游戏、绘本阅读等多样化的教学方式，以激发幼儿学习兴趣。
儿童睡前故事-3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船
3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船【篇一】大雁考上邮递员动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。
信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。
”邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。
小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名!”信鸽老师说：“好，你先考哪一项?”小鸭说：“我先考游泳。
”说完，他就跳下河去游了起来。
他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。
信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。
”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。
信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。
最后一项考飞行。
”小鸭听说考飞行心里有些害怕。
虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。
不管怎么样用它试试看吧。
小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。
可身子刚离开地就落了下来。
信鸽老师看了说：“你的飞行技术不及格，不能录取。
”第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行!”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧!”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。
信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。
”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。
他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游过去将他从水里面救起来。
小麻雀也没有被录取。
“我报名!”大家一看，是大雁。
信鸽老师说：“请你先游泳。
”大雁就在河里稳稳当当地游起来。
他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。
大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。
信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。
”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。
信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。
幼儿园中班语言教案：大雁考上邮递员
幼儿在“为 小鸟找工作”过 程中能认真讨论 各种鸟儿的特长， 提出合适的建议， 既促进了幼儿的 分析能力，也提高 了幼儿的语言表 达能力。
活动反思：
在观察与讨论中简略有目的地介绍了 “信鸽老师”这个特定的故事主角，幼 儿知道信鸽是为人送信，传递消息的。幼儿带着问题边观察图片边尝试看图讲述， 认真讨论鸟儿各自的特长提出合适的建议，可以促进了幼儿的分析能力，也提高了 幼儿的语言表达能力。
活动内容中班语言：大雁考上邮递员授课日期第十二周 星期三
活动目标：
1.对故事内容感兴趣，学习用较连贯的语言描述故事情节。
2.知道各种鸟类动物各有所长。
活动重、难点：
帮助幼儿初步理解故事内容，熟悉故事中的对话、大雁、小麻雀、老鹰等。）《幼儿画册》第 二册，第五页，配套磁带。
幼儿在理解 故事的基础上欣 赏课件，在理解过 程中融合表演，积 极运用动作和语 言表现自己对图 片内容以及故事 情节的理解，既能 够反映幼儿当前 的知识经验，又能 开展幼儿的说、演 等多种能力。
三、完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解 故事的情节。
教师：这次招收邮递员，谁去报名了？ 它们成功了吗？为什么？最后，谁成了邮 递员？
幼儿带着问 题边观察课件中 的图片边尝试看 图讲述，其他幼 儿认真倾听同伴 的讲述
进行欣赏课 件并讲述，有利于 幼儿进一步加深 幼儿对故事内容 的理解，能够灵活 运用一些词语表 达故事内容。
四、引导幼儿了解各种鸟都有自己的长处。
教师：大雁考上了邮递员，它很高兴， 因为它可以为大家服务了。有许多的鸟儿 也愿意为大家服务，我们来看看是谁（出 示鸟的图片），想一想它们有什么本领呢？ 你觉得它们可以做什么工作呢？
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生字词，提高语言表达能力。
4. 培养合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。
2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。
4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。
2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。
3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在情景表演中的表现。
3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。
4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。
六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。
2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。
3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。
4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。
七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。
2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。
3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。
4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。
5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。
八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。
中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
中班语言活动教案《大雁考上邮递员》教案：中班语言活动《大雁考上邮递员》教学目标：1. 学生能够通过故事理解友善助人的重要性；2. 学生能够通过参与角色扮演，提高语言表达能力；3. 学生能够通过互动游戏，培养合作与沟通能力。
教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书；2. 雁形卡片；3. 邮件信封和写有家庭成员名字的卡片。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师引导学生讨论邮递员是怎样寄信的，通过提问的方式激发学生对邮递员的兴趣和好奇。
2. 故事导入：教师出示故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书，简要介绍故事内容，并提问学生：“大雁帮助了谁？他是怎么帮助别人的？”激发学生的思考和参与。
3. 故事讲述：教师适当运用肢体语言和声音变化，生动地讲述故事。
教师可以邀请一名学生扮演大雁，模拟大雁飞行的动作，增加故事的趣味性。
活动展开：1. 角色扮演：教师将故事中的角色写在雁形卡片上，发给学生。
学生根据自己手中的角色卡片，自由选择扮演不同的角色，并展开角色扮演。
教师引导学生根据故事情节，模拟角色对话和情绪表达。
2. 邮递员游戏：教师将一些写有家庭成员名字的卡片放在教室不同的位置，学生们扮演邮递员，带着信封去寻找对应的人。
学生们互相帮助，将信件送到正确的家庭成员手中。
教师可以适时提醒学生注意礼貌用语和表达方式。
3. 反思总结：教师引导学生回顾活动内容，询问学生对活动的感受和收获，并强调友善助人的重要性。
课后延伸：1. 绘本分享：学生分组选择一本关于友善助人的绘本，每个小组选择一位学生进行分享，分享绘本内容及自己的感受。
2. 自我表达：学生用绘画或手工制作方式，表达对友善助人的理解和想法。
3. 家庭作业：学生回家与家长一起讲述故事《大雁考上邮递员》，并以此为话题，与家人讨论如何帮助他人。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估学生的语言表达能力和合作与沟通能力；2. 制作学生作品展示，评估学生对于友善助人的理解和表达能力。
2024年幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解大雁考上邮递员的过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿了解邮递员的工作，培养幼儿对职业的认知。
3. 通过参与故事情节，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学内容：1. 故事《大雁考上邮递员》的阅读与理解。
2. 邮递员工作的认知。
3. 故事情节的参与与表达。
4. 观察和动手操作。
三、教学重点：1. 让幼儿通过故事理解大雁考上邮递员的过程。
2. 培养幼儿对邮递员工作的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教学难点：1. 让幼儿理解大雁考上邮递员的过程。
2. 培养幼儿对邮递员工作的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
五、教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》的教材。
2. 邮递员工作相关的图片或视频。
3. 故事情节相关的操作材料。
4. 观察和动手操作的材料。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读故事《大雁考上邮递员》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：模拟邮递员工作，让幼儿体验邮递员的工作内容。
5. 总结：通过回顾故事和实践活动，让幼儿对邮递员工作有更深的理解。
七、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问和讨论，引导幼儿积极参与故事的理解和表达。
2. 情境模拟：通过实践活动，让幼儿身临其境地体验邮递员的工作。
3. 观察和动手操作：通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 正面引导：通过故事和实践活动，培养幼儿积极向上的品质和职业认知。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现和动手能力。
3. 收集和分析幼儿在观察和动手操作中的表现。
4. 综合评价幼儿对邮递员工作的认知和理解程度。
3分钟幼儿童话小故事【精选汇编】(最新)
【篇一】3分钟幼儿童话小故事：大雁考上邮递员动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。
信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。
”邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。
小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名!”信鸽老师说：“好，你先考哪一项?”小鸭说：“我先考游泳。
”说完，他就跳下河去游了起来。
他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。
信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。
”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。
信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。
最后一项考飞行。
”小鸭听说考飞行心里有些害怕。
虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。
不管怎么样用它试试看吧。
小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。
可身子刚离开地就落了下来。
信鸽老师看了说：“你的飞行技术不及格，不能录取。
”第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行!”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧!”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。
信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。
”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。
他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游过去将他从水里面救起来。
小麻雀也没有被录取。
“我报名!”大家一看，是大雁。
信鸽老师说：“请你先游泳。
”大雁就在河里稳稳当当地游起来。
他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。
大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。
信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。
”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。
信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。
”大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀就离开了地面，一直向天空飞去。
幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
幼儿园中班语言活动教案《大雁考上邮递员》.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和关注，激发幼儿的想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 大雁、邮递员角色头饰3. 信封、邮票等道具三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天的活动，展示大雁和邮递员的角色头饰，引起幼儿的兴趣。
2. 讲故事：教师播放故事课件，一边讲故事一边展示图片，让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 讨论：故事讲完后，教师引导幼儿讨论故事中的大雁为什么想考上邮递员，以及大雁是如何通过努力考上邮递员的。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（大雁或邮递员），使用头饰和道具进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。
四、活动延伸：1. 手工活动：教师发放信封、邮票等道具，引导幼儿制作自己的邮票，并将其贴在信封上，体验邮递员的日常工作。
2. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起听故事，并鼓励家长与幼儿一起制作邮票和信封，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 在讲故事过程中，教师要注重语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都有机会表达自己。
3. 在活动延伸环节，教师要耐心指导幼儿制作邮票和信封，鼓励他们发挥创造力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在讲故事环节的听力理解和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的合作精神和分享意识。
3. 观察幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享故事情况和亲子互动情况。
八、教学资源：1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 大雁、邮递员角色头饰3. 信封、邮票等道具4. 手工材料（彩纸、颜料、剪刀等）九、教学建议：1. 在讲故事环节，教师可以适当增加互动环节，如提问、猜测等，以提高幼儿的参与度。
语言故事大雁考上邮递员课件
大雁如何为实现梦想付出努力
01
02
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提升飞行技能
大雁努力练习飞行技巧， 提高飞行速度和耐力，确 保能够完成邮递任务。
学习组织能力
大雁学习如何规划路线、 整理信件和合理安排时间 ，以提高工作效率。
寻求指导与帮助
大雁向经验丰富的老鸟请 教，并参加培训课程，以 获取更多关于邮递员工作 的知识和技能。
大雁在实现梦想过程中的挫折与困难
将沟通技巧应用到生活中
大雁在工作中提高了沟通能力，可以将这些技巧 应用到生活中，更好地与他人交流。
将责任心应用到生活中
大雁在工作中培养了责任感，可以将这种精神应 用到生活中，更好地完成自己的任务和责任。
3
将团队合作应用到生活中
大雁在工作中学会了团队合作，可以将这种精神 应用到生活中，更好地与他人合作完成任务。
语言故事大雁考上邮递员课件
contents
目录
• 大雁的梦想 • 邮递员的工作 • 大雁如何考上邮递员 • 大雁的邮递员生活 • 大雁的成长与收获
01 大雁的梦想
为什么大雁想当邮递员
兴趣与热情
大雁对邮递员的工作充满兴趣， 认为这是一份既能飞翔又能传递 信息的职业。
挑战自我
大雁希望通过成为邮递员来挑战 自我，提升自己的飞行和组织能 力。
大雁如何通过考试，成为邮递员
充分准备
通过充分准备和努力学习，大雁具备了扎实的专业知识和技能，为 通过考试打下了坚实的基础。
发挥优势
在考试中，大雁充分发挥了自己的优势，如良好的记忆力和高超的 飞翔技巧，让自己在众多考生中脱颖而出。
坚持不懈
大雁在备考和考试过程中始终保持坚持不懈的精神，克服了重重困难 和挑战，最终成功地通过了考试，成为了一名优秀的邮递员。
故事：大雁考上邮递员
⑴出示PPT5大雁图片：它是谁？你觉得大雁会录取吗？
⑵讲述故事第三部分，提问：大雁录取了吗？为什么大雁能录取？引导幼儿用故事里的话说一说大雁游泳、走路、飞行的样子，并用动作表现出来。
三、结合PPT完整讲述故事，协助幼儿进一步理解故事的情节。
学具：《幼儿画册2》第5-8页。
知识准备：搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，已了解邮递员职业。
活动过程
一、出示PPT1信鸽送信的图片，激发幼儿兴趣。
1．提问：这是谁？（鸽子）它在干什么？（送信）
2．师：鸽子是动物邮局的邮递员，它每天勤劳地为动物们送信，非常辛苦，大家都叫它“信鸽老师”。为了让更多动物们即时收到信，森林邮局要招聘新的邮递员，“考试通知”贴出后，有很多动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。”（教师边讲述边点击PPT2）谁会去报名呢？
二、分段欣赏故事，理解故事内容。
1．教师出示PPT3（小鸭图片）边讲述：小鸭第一个报名，你们觉得小鸭能参加吗？它能考上邮递员吗？为什么？（请个别幼儿自由说一说）
过渡：小鸭到底有没有考上邮递员呢？我们一起来听故事。
2．结合图片理解故事第一部分（教师根据幼儿的回答点击PPT4）。
教师讲述故事第一部分后提问：小鸭有没有成功？为什么？小鸭先考了哪一项？故事里怎么说的？我们一起来学一学小鸭游泳的样子。小鸭走路姿势怎么样？故事里怎么说的？（一摇一摆）我们一起来学一学。小鸭哪一项不及格？信鸽老师怎么说的？
3.那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤能够干什么了？下课以后我们再讨论一下吧。想一想它们有什么本领呢？你觉得它们能够做什么工作呢？
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员（精选5篇）写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。
下面应届毕业生店铺为大家搜索整理了幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员篇1教学重点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
教学难点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
活动目标：1、借助图谱，学习运用句式表述故事中的情节。
2、迁移已有经验，大胆讲述自己的想法。
3、拓展思维，知道各种鸟类动物都各有所长。
活动准备：PPT故事课件、各种鸟类图片(主题墙中)、图谱标志。
教学环节：一、创设情境并设疑，引起幼儿兴趣；二、分段理解故事；三、完整欣赏故事，感受故事情节。
四、帮其他鸟儿找工作设计意图：1、出示信鸽提问：这是谁？信鸽有什么本领？2、出示图谱师：信鸽就是帮助别人送信的，它的工作有一个名字叫邮递员，但是最近动物邮局的信太多了，信鸽有点忙不过来，它决定招收一名新邮递员来帮助它。
这次招收邮递员有三项考试要求：会飞行、会走路、会游泳。
(教师边讲述要求边出示图谱标志)3、教师操作图谱：(1)信鸽老师要求新的邮递员这三项本领必须全部会才可以，你们觉得哪只小鸟适合呢，快点代它们来报名吧。
幼儿说出一种鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？(教师操作图谱，符合打√不符合打×)教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。
(2)提问：接下来谁会来报名呢？教师提要求：信鸽老师要求三项考试全部合格才能录取，哪个小鸟是三项全都会的呢？请小朋友想想看？(请幼儿相互讨论)幼儿说出鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？(教师操作图谱，符合打√不符合打×)教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。
幼儿猜想并说出理由通过情景创设并设疑问，引起幼儿的兴趣。
幼儿园优质教案设计 中班语言大雁考上邮递员
第二个来考试的是小麻雀，猜猜他能不能考上，
第三个考试的是大雁，猜猜他能不能考上。
三、完整讲述故事
四、总结
每个小动物都各有所长，有自己擅长的本领。迁移到“鸟类学校”请小朋友们帮助鸟类找到适合他们的工作。
课程反思
整个活动过程中，老师自己的讲述过多。语言课的重点应该放在孩子身上，让孩子主动讲出来。
课程名称
《大雁考上邮递员》
课程分析
《大雁考上邮递员》是一节语言活动课，三个小动物要应聘邮递员的工作。小鸭子走路不合格，小麻雀游泳不合格，大雁三项全部合格最终被录取为邮递员。在考试的过程中，小麻雀因为掉下水，最后被小鸭子救了上来。每个小动物都各有所长，换言之，每个小朋友都有自己擅长的本领。
课程目标
1.学习运用连贯的语言描述故事的情节。
2.拓展思维，知道鸟类动物都各有所长。
课程准备
1.ppt故事课件
2.动物邮局招聘启事海报
3.小鸭子、小麻雀、大雁以及走路、游泳、飞行图片。
课程过来了一张海报，这是一张动物邮局的招聘启事，小朋友们看一看动物邮局要招收什么员工，你是从哪里看出来的。
二、出示图片，说出自己的猜想
《故事教案：大雁考上邮递员》
《故事教案：大雁考上邮递员》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言大雁考上邮递员教案及反思
中班语言大雁考上邮递员教案及反思中班语言大雁考上邮递员教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班语言大雁考上邮递员教案及反思，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
2、教具：根据故事内容准备图标。
【活动过程】一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的`地。
二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1、提出考试要求，引出故事。
（1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。
你们觉得哪种鸟能够来报名了。
（幼儿讨论、回答）（2）“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）（3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。
”2、分段表演引导幼儿理解故事内容。
（1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）“看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
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故事：大雁考上邮递员
动物邮局要招邮递员了。
“考试通知”贴出后，有不少动物前来报名。
信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。
”
邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都相当一名光荣的邮递员。
小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名！”。
信鸽老师说：“好，你先考哪一项？”小鸭说：“我先考游泳。
”说完，他就跳下河去，游了起来。
他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。
信鸽老师看了，说：“游泳这一项得一百分，下面考走路。
”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起路来，他那走路的笨拙样子逗得大家笑起来。
信鸽老师看了看说：“你走路的姿势可不怎么好看，只能得六十分。
最后一项，考飞行。
”小鸭听说要考飞行，心里有些害怕。
虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它来飞过呀。
不管怎么样，试试看吧！小鸭这样想着，就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来，可身子刚离开地，就落了下来。
信鸽老师看了，说：“你的飞行技术不及格，不能录取。
”
第二个是小麻雀。
他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行！”小麻雀飞得又稳又好。
信鸽老师说：“小麻雀飞行技术搞，得了满分，接着考走路吧。
”小麻雀一蹦一跳地往前走。
别看小麻雀腿很短，可是跳起来还真快。
信鸽老师看了，说：“走路也不错。
现在考最后一项游泳。
”小麻雀可从来没游过泳。
他想：游泳可能不难学，今天就试试。
他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下落在河里，幸亏小鸭游过去将他救了起来。
小麻雀也没有被录取。
“我报名！”大家一看，是大雁。
信鸽老师说：“请你先游泳。
”大雁就在河里稳稳当当地游起来。
他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条小鱼。
大家一见大雁游泳的技术这么好，都为他鼓掌。
信鸽老师说：“大雁游泳合格。
再看走路。
”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。
信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以。
你再给我们飞飞看。
”大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀，就离开了地面，一直向天空飞去。
他在蓝天上绕了几个圈儿，慢慢地落到地面。
信鸽老师很满意，宣布说：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员啦！”
在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员。
”。