大雁考上邮递员
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会关心他人，培养合作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。
在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。
3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。
4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。
四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。
3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。
在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。
3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。
幼儿园中班语言教案《大雁考上邮递员》
幼儿园中班语言教案《大雁考上邮递员》一、教学目标1.学生能够认读生字-雁，邮递员。
2.学生能够通过故事理解雁对家庭和社会的贡献，邮递员的职责和重要性。
3.学生能够开展角色扮演练习，提高语言表达能力和社交能力。
二、教学内容本课程以有趣的故事为主线，讲述了一只雁通过勤奋努力考上邮递员的故事，旨在帮助学生通过故事认识生字、了解动物和职业的贡献和重要性。
三、教学方法1.故事引导法：通过有趣的故事激发学习兴趣，让学生参与到故事中。
2.认知独立训练法：通过学生自主完成认字、阅读、填色、角色扮演、情景再现等方式，提高学生自主学习能力和动手操作能力。
3.互动对话法：通过老师引导、同学讨论的方式，激发学生说话、表达的热情，提高学生的语言表达能力。
四、教学流程（一）教师上课导入老师亲切地问候学生，调查学生生活中是否曾经看到过飞过天空的大雁。
引导学生思考大雁的身影、特点，为故事的展开做铺垫。
（二）故事叙述1.展示故事情节：，给学生美美地讲一个小故事-《大雁考上邮递员》。
2.了解故事角色： -大雁，让学生了解大雁。
3.学习新字生字：通过问答环节、学习卡片等方式让孩子们认读新字生字-雁、邮递员。
（三）情景再现，角色扮演1.对话环节：，创设一些情景对话。
老师问：我们是谁？我们在做什么？让学生自由发挥，表达出人物的感情色彩，练习语言表达和展示的能力。
2.角色扮演：，学生分配相关角色，通过角色扮演加深理解，并提高自由发挥能力和社交交流能力。
（四）自主学习和总结1.填写活动表单：，学生通过阅读故事后，在小组中讨论，老师提问，收集并纠正学生的答案，加深对故事内涵的理解。
2.总结性学习：，加深教学效果。
老师提问：故事的主人公是谁？学习到了哪些新字词？邮递员在社会中的重要性等，让孩子们回答并总结。
五、教学小结通过这节课程，孩子们不仅学会了新字，更知道了自己看似渺小的举动也会对家庭和社会大有贡献；通过角色扮演，让孩子们学会了在合作中共同进步的意义，提高了语言表达能力和社交交流能力。
中班故事大雁考上邮递员教学与反思
中班故事大雁考上邮递员教学与反思语言活动《大雁考上邮递员》反思篇1今天的活动是“大雁考上邮递员”。
在开始上课的时候,我忽然想变一下平时的讲解套路,看看孩子们有没有什么触动。
于是,我没有按预设的环节组织活动,而是象上绘本活动一样,请幼儿观察图片,猜测故事内容,大家你一言我一语地就把故事讲了个大概。
特别印象深刻的是孩子们那亮闪闪的眼睛和争先恐后地发言,还有一些小小的争执。
接下来,我把故事完整地讲述一遍,中间还请幼儿配一点对白,再提一些综合性的问题,一堂活动就这样顺利地结束了。
活动结束后,我自我感觉很良好。
自己总结成功之处:1、把自主还给了孩子。
活动中我没有象预先设计的那样,分段欣赏故事,再看图片讲述,而是引导幼儿边看图片,边自己猜测讲述故事的情节内容。
2、认可幼儿的多角度讲述,让其获得成功体验。
如幼儿猜测出的内容有的与原来的故事情节相差很大,但是小朋友很喜欢听,我就把他们的讲述也纳入后面的完整故事欣赏中。
很多孩子听到这一段,就不自觉地露出了会意的微笑。
他们知道自己的想法得到了老师和同伴的肯定、接受,内心正荡漾着一股快乐的暖流。
3、注重问题的引导。
很多时候,我们会在提问时就把自己的意见透漏给幼儿,如:“对吗?”“他是不是很勇敢?”等等。
还有时我们看到小朋友回答不出,就自己来个包干,把内容全讲了,孩子想讲什么也没有机会。
今天,我注意到了这些,提问时引导幼儿仔细观察画面,比对自己的猜测是否合适。
如:小麻雀来考游泳了,看看它是怎么游的?会通过吗?一次成功的活动会让我们高兴不已,而一堂失败活动也会让我们思索很久。
在成功中总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的发展。
总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的`发展。
语言活动《大雁考上邮递员》反思篇2在活动准备中,我准备常见的小动物PPT是为活动最后一个环节服务的。
中班语言故事《大雁考上邮递员》教案配音
中班语言故事《大雁考上邮递员》教案配音一、教学目标1.听懂故事内容，培养语言理解能力；2.掌握生词“邮递员”、“邮局”、“邮包”等；3.通过故事学习生活常识，理解邮局的作用；4.教育孩子们追求自己的梦想，勇往直前，不怕困难。
二、教学内容本课程将通过讲述一则励志故事，让孩子们了解到只要有梦想，努力奋斗就能够实现自己的梦想，同时学习生活中的常见词汇和知识。
三、教学导入1.首先向孩子们介绍今天要讲的故事的题目：《大雁考上邮递员》。
2.激发孩子们的好奇心，问他们知道邮递员是做什么工作的吗？那邮递员通常会去哪里？孩子们可以从自己的生活经验中回答这些问题。
四、教学过程1.故事情节故事开始，我们来认识主人公大雁。
大雁是一个梦想着成为一名邮递员的小鸟，他每天都会在公园附近练习飞行，梦想有一天能够像大雁一样，飞往更远的地方。
一天，大雁路过邮局，看到里面忙碌的邮递员发现他非常厉害，他能够迅速地将邮包分发到各个地方。
这一幕激发了大雁强烈的好奇心，他向邮递员询问了很多邮递员的事情，了解到邮递员需要掌握各种地方的路线、处理各种邮件问题。
大雁决定也要成为一名邮递员，从此他每天都会通过练习飞行增强自己的飞行能力，同时还去邮局学习各类邮递员必须掌握的常识。
在经过艰苦的努力和不断的学习后，大雁总算成为了一名优秀的邮递员。
他每天都会冒着大雪大雨送邮件，不畏寒冷苦累，兢兢业业地工作，因此得到了大家的认可和赞赏。
2.生词学习为了更好地理解故事，我们需要学习一些新的生词：1.邮递员：负责邮局的邮件和包裹传递，发送和接收；2.邮局：接受邮件，处理邮件和包裹，转发邮件和包裹；3.邮包：邮局用来传递包裹的物品。
3.故事引导在讲故事的过程中，可以适当引导孩子们的思考和讨论：1.你们有没有自己的梦想？你们想成为什么职业的人？2.为了实现自己的梦想，你们需要如何努力呢？3.邮递员的工作是什么？邮局有什么作用？4.故事理解通过故事的讲述，孩子们可以深入了解邮递员的工作内容，了解邮局及其作用，而这些知识将有助于孩子们更好地适应未来的生活。
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小雁想当邮递员的美好愿望。
2. 能用完整的句子讲述小雁在邮局发生的趣事。
3. 能够创编故事，发展想象力。
二、活动准备1. 物质准备：挂图、小礼物。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。
三、活动过程1. 导入：出示挂图，激发幼儿兴趣。
引有一天，小雁来到了邮局，它想考邮递员，你们猜猜，它行不行呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事1—3段。
引小朋友们，你们知道小雁为什么想当邮递员吗？它行不行呢？b. 结合挂图，教师讲述4—7段。
引小雁在邮局发生了哪些趣事？它会遇到什么困难？c. 幼儿自由讨论，教师指导。
d. 教师讲述8—10段。
引小雁有没有考上邮递员呢？为什么？e. 完整讲述故事。
3. 结束部分：a. 教师小结：我们遇到困难时，不能轻言放弃，要像小雁一样，有恒心，有毅力，才能成功。
b. 幼儿自由讲述故事。
c. 出示挂图，幼儿看图讲述故事。
d. 幼儿扮演故事角色，进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：幼儿回家后，与家长一起续编故事。
2. 环境创设：将幼儿表演的视频或照片展示在主题墙上。
五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 针对本次活动，有哪些改进之处？六、活动目标1. 通过故事《大雁考上邮递员》，培养幼儿对自然界的认识，了解大雁的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发挥想象，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。
4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。
七、活动准备1. 物质准备：故事课件、大雁图片、邮递员服装道具。
2. 经验准备：幼儿之前有听故事和表演的经验。
八、活动过程1. 导入：通过出示大雁图片，引起幼儿对故事的兴趣。
引你们看看这是什么动物？它今天有一个特别的愿望，是什么呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，并结合课件展示故事情节。
中班语言：《大雁考上邮递员》教学设计-优秀教案
造性。
7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT课件
10.教学反思与改进
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境。
针对语言领域的特殊性，在本次活动着重为幼儿创设了表演游戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学习方式，提高了教学活动的实效。
在生活中虽然很少看到邮递员，但小朋友对邮递员已经有了一定的认识。
当我问到“邮递员是干什么? ”小朋友们就纷纷的说出自己的想法，大家一致认为是送信、送东西的人。
活动幼儿通过故事图片观察，能大胆地猜测和讲述故事情节的发展，从而了解故事的内容。
为了加强幼儿对故事情节的了解，我向幼儿提问“故事中有谁参加了开始?考了哪三门？它们分别考的怎么样？也为了让幼儿了解故事中三种小动物的考试成绩，我运用的图片记录的方式让幼儿更加直观的了解故事中动物考试情况。
《指南》指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。
所以在活动最后部分我播放PPT,由于是幼儿常见的小动物，所以在找工作中幼儿想到的还是比较合适的。
如：小猫，幼儿会说说小猫的特点是喜欢抓老鼠，并根据小猫的这个特点给它找个看粮食的工作。
在给小动物找工作中幼儿的语言能力有了一点的发展。
儿童睡前故事-3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船
3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船【篇一】大雁考上邮递员动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。
信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。
”邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。
小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名!”信鸽老师说：“好，你先考哪一项?”小鸭说：“我先考游泳。
”说完，他就跳下河去游了起来。
他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。
信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。
”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。
信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。
最后一项考飞行。
”小鸭听说考飞行心里有些害怕。
虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。
不管怎么样用它试试看吧。
小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。
可身子刚离开地就落了下来。
信鸽老师看了说：“你的飞行技术不及格，不能录取。
”第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行!”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧!”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。
信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。
”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。
他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游过去将他从水里面救起来。
小麻雀也没有被录取。
“我报名!”大家一看，是大雁。
信鸽老师说：“请你先游泳。
”大雁就在河里稳稳当当地游起来。
他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。
大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。
信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。
”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。
信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。
中班语言活动《大雁考上邮递员》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会生字词，提高语言表达能力。
4. 培养合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。
2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。
4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。
2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。
3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。
五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。
2. 幼儿在情景表演中的表现。
3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。
4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。
六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。
2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。
3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。
4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。
七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。
2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。
3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。
4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。
5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。
八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。
中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
中班语言活动教案《大雁考上邮递员》教案：中班语言活动《大雁考上邮递员》教学目标：1. 学生能够通过故事理解友善助人的重要性；2. 学生能够通过参与角色扮演，提高语言表达能力；3. 学生能够通过互动游戏，培养合作与沟通能力。
教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书；2. 雁形卡片；3. 邮件信封和写有家庭成员名字的卡片。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师引导学生讨论邮递员是怎样寄信的，通过提问的方式激发学生对邮递员的兴趣和好奇。
2. 故事导入：教师出示故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书，简要介绍故事内容，并提问学生：“大雁帮助了谁？他是怎么帮助别人的？”激发学生的思考和参与。
3. 故事讲述：教师适当运用肢体语言和声音变化，生动地讲述故事。
教师可以邀请一名学生扮演大雁，模拟大雁飞行的动作，增加故事的趣味性。
活动展开：1. 角色扮演：教师将故事中的角色写在雁形卡片上，发给学生。
学生根据自己手中的角色卡片，自由选择扮演不同的角色，并展开角色扮演。
教师引导学生根据故事情节，模拟角色对话和情绪表达。
2. 邮递员游戏：教师将一些写有家庭成员名字的卡片放在教室不同的位置，学生们扮演邮递员，带着信封去寻找对应的人。
学生们互相帮助，将信件送到正确的家庭成员手中。
教师可以适时提醒学生注意礼貌用语和表达方式。
3. 反思总结：教师引导学生回顾活动内容，询问学生对活动的感受和收获，并强调友善助人的重要性。
课后延伸：1. 绘本分享：学生分组选择一本关于友善助人的绘本，每个小组选择一位学生进行分享，分享绘本内容及自己的感受。
2. 自我表达：学生用绘画或手工制作方式，表达对友善助人的理解和想法。
3. 家庭作业：学生回家与家长一起讲述故事《大雁考上邮递员》，并以此为话题，与家人讨论如何帮助他人。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估学生的语言表达能力和合作与沟通能力；2. 制作学生作品展示，评估学生对于友善助人的理解和表达能力。
中班语言公开课教案《大雁考上邮递员》
中班语言公开课教案《大雁考上邮递员》一、教学目标1.培养幼儿的听说能力，使其能够听懂简单的故事并表达出来；2.培养幼儿的想象力和创造力，提高其整体语言表达能力；3.能正确运用课文中的动词，并理解其意义；4.能正确表达课文中的简单情感和态度；5.激发幼儿对邮递员职业的兴趣，培养他们的社会意识。
二、教学内容1.课文：《大雁考上邮递员》(故事背景：大雁小鸟们通过努力和团队合作，成功考上了邮递员的职位)2.目标词汇：考上、邮递员、邮局、信件、送信3.目标动词：考上、送三、教学准备1.课件：包含课文及相关图片；2.音乐：适合故事背景的背景音乐；3.道具：小鸟玩偶、信封、邮递员帽子等。
四、教学过程导入环节1.向幼儿介绍邮递员的职责和重要性，引起他们的兴趣和好奇心；2.通过音乐欣赏，让幼儿进入故事情境。
主要教学环节故事讲述1.通过课件展示故事背景图片，引导幼儿想象并猜测故事内容；2.用简洁明了的语言讲述故事，强调重要角色和关键词汇。
反复听读1.分角色反复读课文，让幼儿听懂并模仿；2.引导幼儿回答相关问题，巩固课文内容。
角色扮演1.选择几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿做观察者；2.引导扮演者按照故事情节进行角色对话演练；3.观察者提出改进意见，回答相关问题。
词汇讲解和练习1.回顾目标词汇，并进行简单的解释；2.利用课件展示相关图片，加深幼儿对词汇的记忆；3.进行词汇练习，包括对话、配对等形式。
句子练习1.引导幼儿根据课文内容，尝试造句；2.鼓励幼儿创造性地使用词汇和句型；3.分组完成小组对话练习，鼓励幼儿多角色轮流扮演。
拓展环节1.提问引导：问幼儿在日常生活中是否见过邮递员，他们觉得邮递员的工作重要吗？2.分组讨论：让幼儿分小组，讨论并展示一封信的内容和写信的情景；3.形成反思：通过幼儿的表演、讨论或画图等方式，形成头脑风暴，引导幼儿对邮递员职业的理解和认同。
五、教学反思本节课以《大雁考上邮递员》为主题，通过故事的形式引入邮递员这一职业，辅以角色扮演、词汇练习和句子练习等活动形式，使幼儿在理解和掌握课文的同时，增加对邮递员工作的兴趣和认识。
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。
下面应届毕业生店铺为大家搜索整理了幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言活动教案：大雁考上邮递员篇1教学重点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
教学难点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
活动目标：1、借助图谱，学习运用句式表述故事中的情节。
2、迁移已有经验，大胆讲述自己的想法。
3、拓展思维，知道各种鸟类动物都各有所长。
活动准备：PPT故事课件、各种鸟类图片(主题墙中)、图谱标志。
教学环节：一、创设情境并设疑，引起幼儿兴趣；二、分段理解故事；三、完整欣赏故事，感受故事情节。
四、帮其他鸟儿找工作设计意图：1、出示信鸽提问：这是谁？信鸽有什么本领？2、出示图谱师：信鸽就是帮助别人送信的，它的工作有一个名字叫邮递员，但是最近动物邮局的信太多了，信鸽有点忙不过来，它决定招收一名新邮递员来帮助它。
这次招收邮递员有三项考试要求：会飞行、会走路、会游泳。
(教师边讲述要求边出示图谱标志)3、教师操作图谱：(1)信鸽老师要求新的邮递员这三项本领必须全部会才可以，你们觉得哪只小鸟适合呢，快点代它们来报名吧。
幼儿说出一种鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？(教师操作图谱，符合打√不符合打×)教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。
(2)提问：接下来谁会来报名呢？教师提要求：信鸽老师要求三项考试全部合格才能录取，哪个小鸟是三项全都会的呢？请小朋友想想看？(请幼儿相互讨论)幼儿说出鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？(教师操作图谱，符合打√不符合打×)教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。
幼儿猜想并说出理由通过情景创设并设疑问，引起幼儿的兴趣。
1、小鸭：嘎嘎嘎，听谁来了？你们猜猜小鸭能符合这三项要求吗？(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中小鸭的内容。
语言故事大雁考上邮递员课件
大雁如何为实现梦想付出努力
01
02
03
提升飞行技能
大雁努力练习飞行技巧， 提高飞行速度和耐力，确 保能够完成邮递任务。
学习组织能力
大雁学习如何规划路线、 整理信件和合理安排时间 ，以提高工作效率。
寻求指导与帮助
大雁向经验丰富的老鸟请 教，并参加培训课程，以 获取更多关于邮递员工作 的知识和技能。
大雁在实现梦想过程中的挫折与困难
将沟通技巧应用到生活中
大雁在工作中提高了沟通能力，可以将这些技巧 应用到生活中，更好地与他人交流。
将责任心应用到生活中
大雁在工作中培养了责任感，可以将这种精神应 用到生活中，更好地完成自己的任务和责任。
3
将团队合作应用到生活中
大雁在工作中学会了团队合作，可以将这种精神 应用到生活中，更好地与他人合作完成任务。
语言故事大雁考上邮递员课件
contents
目录
• 大雁的梦想 • 邮递员的工作 • 大雁如何考上邮递员 • 大雁的邮递员生活 • 大雁的成长与收获
01 大雁的梦想
为什么大雁想当邮递员
兴趣与热情
大雁对邮递员的工作充满兴趣， 认为这是一份既能飞翔又能传递 信息的职业。
挑战自我
大雁希望通过成为邮递员来挑战 自我，提升自己的飞行和组织能 力。
大雁如何通过考试，成为邮递员
充分准备
通过充分准备和努力学习，大雁具备了扎实的专业知识和技能，为 通过考试打下了坚实的基础。
发挥优势
在考试中，大雁充分发挥了自己的优势，如良好的记忆力和高超的 飞翔技巧，让自己在众多考生中脱颖而出。
坚持不懈
大雁在备考和考试过程中始终保持坚持不懈的精神，克服了重重困难 和挑战，最终成功地通过了考试，成为了一名优秀的邮递员。
中班语言活动教案详案评析《大雁考上邮递员》
中班语言活动教案详案评析《大雁考上邮递员》一、教案概述《大雁考上邮递员》是一本适合中班幼儿的绘本故事，通过讲述小鸽子大雁考上邮递员的故事，引导幼儿了解邮递员的工作内容，并培养幼儿的语言表达和合作能力。
本教案旨在通过阅读、讨论和角色扮演等活动，让幼儿了解邮递员的职业特点，并通过互动游戏等形式，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1.让幼儿了解邮递员的工作内容和职业特点。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养他们用简洁准确的语言表达自己的意思。
3.发展幼儿的团队合作意识，培养他们与他人合作解决问题的能力。
三、教学准备1.《大雁考上邮递员》绘本故事书。
2.幼儿园角色扮演道具，如邮袋和邮件。
3.白板、白板笔等教学工具。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师可先向幼儿们简单说一下邮递员的工作内容，让幼儿对邮递员的职业有一定了解。
然后，教师将《大雁考上邮递员》绘本故事书展示给幼儿们，引起他们的兴趣和好奇心。
2. 阅读绘本（15分钟）教师带领幼儿们一起阅读《大雁考上邮递员》绘本故事，在阅读过程中引导幼儿们注意细节并理解故事情节。
3. 讨论与互动（20分钟）教师提出一些问题，引导幼儿们进行讨论和思考。
例如：•小鸽子大雁通过了考试，成为了一名邮递员，他需要做些什么工作呢？•大雁为什么想当邮递员呢？•你们有没有收到过邮件？邮件是怎么寄到你们家里的呢？教师鼓励每个幼儿积极参与讨论，并引导他们提出自己的想法和意见。
4. 语言表达活动（25分钟）教师设计一些语言表达活动，让幼儿们能够运用自己学到的知识进行实践。
例如：•每个幼儿扮演一名邮递员，站在不同的地点，其他幼儿作为“寄信人”，口头告诉邮递员要把信送到哪里。
•每个幼儿组成一个小组，团队合作完成一封“感谢信”的写作，然后选择一名幼儿担任邮递员，将感谢信送给指定的人。
通过这些活动，幼儿们能够运用自己的语言能力表达自己的意思，并学习合作与分享。
5. 总结与延伸（10分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的活动，总结他们所学到的知识和经验。
中班语言大雁考上邮递员教案及反思
中班语言大雁考上邮递员教案及反思中班语言大雁考上邮递员教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班语言大雁考上邮递员教案及反思，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
2、知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】1、知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
2、教具：根据故事内容准备图标。
【活动过程】一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
1、提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）2、小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的`地。
二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
1、提出考试要求，引出故事。
（1）近来森林邮局需要招收一位像信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。
你们觉得哪种鸟能够来报名了。
（幼儿讨论、回答）（2）“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）（3）师：送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试，谁愿意扮演它们参加考试，余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。
”2、分段表演引导幼儿理解故事内容。
（1）结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
①（出示小鸭图片）“看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
中班语言活动教案：大雁考上邮递员
中班语言活动教案：大雁考上邮递员一、教育背景大雁是一个快乐的中班学生，他非常喜欢动物和故事。
在这节课中，我们将带领大雁和其他学生一起参与一个有趣的语言活动，以提高他们的语言表达和想象力。
二、教学目标1.学生能够听懂故事中的基本内容，并能够用简单的语言描述故事情节。
2.学生能够通过角色扮演和绘画等活动，表达自己对故事的理解和想法。
3.学生能够通过团体合作，加强他们的语言交流能力。
三、教学过程1. 故事引入首先，讲师将向学生们介绍一个有关大雁的故事情节，并鼓励学生们积极参与。
2. 听故事讲师将讲述《大雁考上邮递员》的故事，注意语速和语调，保证学生能够听懂故事的基本内容。
3. 讨论和理解讲师将与学生们讨论故事中的情节和角色，帮助学生们理解故事的含义和主题。
4. 角色扮演将学生们分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演。
学生们可以借助教具或自己创造道具，模拟故事中的场景和对话。
5. 绘画活动让学生利用绘画进行创作，绘制他们对故事中场景、角色等的想象。
老师可以提供一些简单的绘画技巧，并引导学生们分享他们的绘画作品。
6. 小组讨论和展示将学生分成小组，让他们就自己所扮演的角色、绘画作品等展开讨论和分享。
鼓励学生们用简单直接的语言描述和表达。
7. 故事回顾通过让学生们在小组内讨论，回顾和复述故事的情节和结局，加深他们对故事的理解和记忆。
四、评估方法教师将根据学生在角色扮演、绘画活动和小组讨论中的表现来评估他们的语言表达和合作能力。
五、资源准备•教具：故事书《大雁考上邮递员》•素材：绘画用纸、彩色笔、故事相关的图片等•道具：故事中的角色服装、道具等六、延伸活动1.学生们可以根据自己的喜好，编写并绘制自己的故事。
2.学生们可以组织小剧场演出，将自己编写的故事搬上舞台。
3.学生们可以利用课余时间，与家人分享故事并进行角色扮演。
七、总结通过这堂中班语言活动课，学生们通过听故事、角色扮演和绘画活动等多种形式，锻炼了他们的语言表达和想象力。
幼儿园优质教案设计 中班语言大雁考上邮递员
第二个来考试的是小麻雀，猜猜他能不能考上，
第三个考试的是大雁，猜猜他能不能考上。
三、完整讲述故事
四、总结
每个小动物都各有所长，有自己擅长的本领。迁移到“鸟类学校”请小朋友们帮助鸟类找到适合他们的工作。
课程反思
整个活动过程中，老师自己的讲述过多。语言课的重点应该放在孩子身上，让孩子主动讲出来。
课程名称
《大雁考上邮递员》
课程分析
《大雁考上邮递员》是一节语言活动课，三个小动物要应聘邮递员的工作。小鸭子走路不合格，小麻雀游泳不合格，大雁三项全部合格最终被录取为邮递员。在考试的过程中，小麻雀因为掉下水，最后被小鸭子救了上来。每个小动物都各有所长，换言之，每个小朋友都有自己擅长的本领。
课程目标
1.学习运用连贯的语言描述故事的情节。
2.拓展思维，知道鸟类动物都各有所长。
课程准备
1.ppt故事课件
2.动物邮局招聘启事海报
3.小鸭子、小麻雀、大雁以及走路、游泳、飞行图片。
课程过来了一张海报，这是一张动物邮局的招聘启事，小朋友们看一看动物邮局要招收什么员工，你是从哪里看出来的。
二、出示图片，说出自己的猜想
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小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起路来，他那走路的笨拙样子逗得大家笑了起来。信 鸽老师看了说：“你走路姿势可不怎么好，只能得六十分。最后一项，考飞行。” 小鸭听说要靠飞行，心里有些害怕。虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。不 管怎么样，试试看吧！小鸭这样想着，就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来， 可身子刚离开地，就落了下来。信鸽老师看了，说：“你的飞行技术不及格，不能 录取。”
信鸽老师一看，点着头 说：“走得也可以。你 再给我我们飞飞看。” 大雁飞行最棒了，他扇 动了两下翅膀，就离开 了地面，一直飞向天空 飞去。他在蓝天上绕了 几个圈儿，慢慢地落到 地面。
“我报名！”大家一看，是大雁。信鸽老师 说：“请你先游泳。”大雁就在河里稳稳 当当的游起来。他一个猛子扎下去，一会 儿又从水里冒出来，嘴上还叼了一条小鱼。 大家一见大雁游泳的技术这么好，都有为 他鼓掌。信鸽老师说：“大雁游泳合格。 再看走路。”大雁走路可不像小鸭，他走 得很稳当。
第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不 及格，就喳喳地说：“我先考飞行！” 小麻雀飞得又稳又好。信鸽老师说：” 小麻雀飞行技术高，得了满分，接着考 走路吧。”小麻雀一蹦一跳地往前走。 别看小麻雀腿很短，可是跳起来还真快。 信鸽老师看了说：”走路也不错。
现在考最后一项游泳。”小麻雀可从 来没游过泳。他想游泳可能不难学， 今天就试试。他在水面上低低的飞着， 想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把两 只脚伸进水里，身上的羽毛就被水打 湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他 一下落进河里，幸亏小鸭游过去将他 救了起来。小麻雀也没有被录取。
信鸽老师很满意，宣布说：“大雁考的三项全部合格，被录取为邮递员啦！在大家的 掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员。”
大雁考上邮递员
邮递员的工作受到大嘎嘎地叫着说： “我报名！”信鸽 老师说：“好，你 先考哪一项？”小 鸭说：“我先考游 泳。”说完，他就 跳下河去，游了起 来。他自由自在地 在河里来回地游着， 一会儿又扎了个猛 子。信鸽老师看了， 说：“游泳这项得 一百分。”