《最苦与最乐》精品导学案(含答案)

15《最苦与最乐》

主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：

第1课时

【学习目标】

1．了解作者及有关知识，识记并理解文中的生字词。

2．整体感知课文，明确论题，归纳文章的中心论点。

【学习过程】

一、学

【知识链接】

1.《最苦与最乐》的作者是，字，号，别号，代资产阶级改良主义者，学者。曾参与过“戊戌变法”。本文选自。

（一）自主学习

1.给下列加点字注音。

契．约( ) 揽．( ) 悲天悯．人( ) 卸．却（）

2.解释下列词语（在书上勾画、《同步练习》上完成，全班展示。）

失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人、达观、

契约、任重道远、死而后已、仁人志士、心安理得、

3．自读课文3遍，感知课文内容。

（二）合作学习

师生讨论课文内容，理清文章结构。

第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，然后互相交流订正。

作者认为：是人生最大的痛苦。

作者认为：是人生最大的快乐。

人生当，而不能

第二步：根答案再次讨论，理清课文结构，明确文章可以分为三个部分：

一、(1、2自然段)论述。

二、(3自然段)论述。

三、(4、5自然段)论述。

第三步：合作探究，分小组讨论以下问题。

1.作者是如何提出“人生最苦的事是责任未了”的？

2.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？

3.作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？

二、展

1．组内展示 2．全班展示

三、点

1．学生点评 2．教师点评

四、练

1．当堂练习

（1）下列字形书写有误的一项是（）

A.如释重负悲天悯人缆绳契约

B.卸却失意良心纠缠

C.任重道远监督圣贤豪杰

D.自头苦海逃避解除赔礼

（2）在括号中写出相应的词语。

A.分内应做的事。（）

B.好像放下了沉重的负担。（）

C.对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。（）

2．当堂测试

完成《同步联系》基础知识部分。

【课后反思】

15《最苦与最乐》

主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：

第2课时

【学习目标】

1.理解本文论证严密的写作特色和道理论证的运用

2.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。【学习过程】

一、学

（一）自主学习

抄写词语：

（二）合作学习

●讨论第1-2自然段

1.作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?

2.接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。

3.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

●讨论第3自然段：

1. 一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。

2.找出“不尽责任最苦”的原因。

●讨论第4自然段

1.什么事最快乐呢?

2.作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。

3.找出论说的句子，总结这一段的内容。

●讨论第5-6自然段

1.找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?

2.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?

3.最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。

小结：讨论填写，明确苦乐与责任的关系

本文的论题：

本文的中心论点：

二、展

1．组内展示2．全班展示

三、点

1．学生点评2．教师点评

四、练

1．当堂练习

2．当堂测试：完成《同步练习》课后作业部分。

【课后反思】

15《最苦与最乐》

主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：

第3课时

【学习目标】

1.把握文中的语言特色。

2.积累谚语、俗语。

【学习过程】

一、学

（一）自主学习

提问并听写文学常识内容。

（二）合作学习

1.了解语言特色，锻炼思维能力

第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?

第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?

第三步：学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。

第四步：请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。

（l）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。（）

（3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（）

（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。（）

二、展

1．组内展示

2．全班展示

三、点

1．学生点评

2．教师点评

四、练

1．当堂练习

搜集日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

2．当堂测试：阅读下面的文字，完成1—2题。

答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重的了。

1.文中加点的“凡属”的表达作用是什么？

2.说说画横线的句子对你有什么启示。

【课后反思】