道德价值层面
社会主义核心价值观三个层面的认识
社会主义核心价值观三个层面的认识
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神基础，是新时代
中国特有的文化符号。
它包含了民族文化、时代精神和价值观念的升华，是实现中华民族伟大复兴的灵魂和力量所在。
社会主义核心价值观分为三个层面，具体包括公民道德、社会公
德和职业道德。
公民道德是个人在日常生活中的自我要求和行为素养，要求每个人具有诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、勤劳务实等优良品德。
社会公德强调的是公民在社会生活中应该遵循的准则，具备了社
会责任感、公益意识、法制意识等基本素质。
在公民道德的基础上，
我们应该具备遵纪守法、积极奉献、关心他人、增进和谐等方面的品质。
职业道德是针对不同职业的职责和岗位性质而制定的规范，要求
每个人在自己的工作中保持正直、执业精神、礼貌待人、服务公众等
方面的良好品质。
坚持社会主义核心价值观的实践具有重大的指导意义。
在日常生
活中，我们要用行动践行这些核心价值观，从自身做起、以身作则，
让这些价值观深入人心、贯彻落实到具体行为之中。
特别是在新时代，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实
社会主义核心价值观，积极参与社会建设和奉献，为实现中华民族伟
大复兴作出自己的贡献。
社会核心价值观三个层面的内容
社会核心价值观三个层面的内容社会核心价值观是指在社会发展过程中形成的具有普遍认同和共同遵循的一套价值观念。
它在不同的层面上体现了社会的核心价值。
本文将从三个层面来探讨社会核心价值观的内容。
一、文化层面文化层面是社会核心价值观的基础，也是最重要的层面。
在中国传统文化的基础上，社会核心价值观形成了以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的价值观念。
爱国主义强调对祖国的热爱和忠诚，集体主义强调个人利益服从集体利益，社会主义强调共同富裕和社会公平正义。
这些价值观念在中国社会中得到广泛传播和普遍接受，成为社会各个方面行为的指导原则。
二、法律层面法律是社会核心价值观的体现和保障。
在中国社会中，法律是最基本的行为规范，也是社会秩序的维护者。
社会核心价值观要求人们遵守法律法规，尊重法律权威，维护社会秩序和公共利益。
法律层面的社会核心价值观强调了公平正义、诚信守法和社会和谐稳定。
只有在法律的框架下，社会核心价值观才能得到有效实施和维护。
三、道德层面道德是社会核心价值观的灵魂，也是社会文明进步的重要标志。
在中国社会中，道德观念深深植根于人们的心中，影响着人们的行为和态度。
社会核心价值观要求人们遵守道德规范，注重品德修养，弘扬社会公德、职业道德和家庭美德。
道德层面的社会核心价值观强调了诚实守信、友善互助和孝顺敬老。
只有在道德的引领下，社会才能更加和谐、稳定和进步。
社会核心价值观在文化、法律和道德三个层面上体现出不同的内容。
文化层面是其基础，法律层面是其保障，道德层面是其灵魂。
这三个层面相互依存、相互促进，共同构成了社会核心价值观的完整体系。
只有在这个体系的指引下，社会才能更好地发展，人们才能更好地生活和奋斗。
因此，我们应当深入理解和贯彻社会核心价值观，以其为指导，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
思想道德法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言思想道德法律是社会主义法治建设的重要组成部分，是引导人们树立正确价值观、维护社会公平正义的重要手段。
本文通过对思想道德法律典型案例的分析，旨在揭示思想道德法律在现实生活中的重要作用，以期为我国法治建设提供有益借鉴。
二、典型案例分析1. 案例一：见义勇为案情简介：2019年，某市发生一起火灾，一名女子被困火场。
邻居小王不顾个人安危，冲进火场将女子救出。
事后，小王因救人过程中受伤，被送往医院治疗。
在治疗期间，小王家庭经济陷入困境。
分析：此案例中，小王的行为充分体现了思想道德法律的要求。
首先，小王在火灾发生时，勇敢地冲进火场，救助被困女子，展现了见义勇为的精神；其次，小王在救治过程中受伤，依法享有医疗救治权利。
此案例反映了我国在思想道德法律方面的成果，即弘扬了社会正能量，保障了人民群众的生命财产安全。
2. 案例二：诚信经营案情简介：某市一家超市老板李某，在经营过程中，以次充好，欺诈消费者。
经消费者投诉，有关部门调查取证，证实李某违法行为。
法院判决李某赔偿消费者损失，并处以罚款。
分析：此案例反映了诚信经营的重要性。
在我国，法律明确规定，商家应当诚信经营，不得欺诈消费者。
李某的行为违反了法律规定，损害了消费者权益，最终受到法律制裁。
此案例警示商家，诚信经营是法治社会的基本要求，只有诚信经营，才能赢得消费者的信任，维护市场经济秩序。
3. 案例三：反腐倡廉案情简介：某市原市委书记张某，在任期间，利用职务之便，大肆收受贿赂，为他人谋取利益。
经群众举报，有关部门调查核实，张某涉嫌严重违纪违法。
法院依法判处张某有期徒刑，剥夺政治权利。
分析：此案例体现了反腐倡廉的重要性。
在我国，法律明确规定，党员干部必须廉洁自律，不得以权谋私。
张某的行为严重违反了党的纪律和国家法律，损害了党和政府的形象。
此案例警示党员干部，要严守思想道德法律底线，做到廉洁自律，为人民群众谋福祉。
4. 案例四：家庭教育案情简介：某市一名中学生小张，因沉迷网络游戏，成绩下滑。
名词解释人的价值
名词解释人的价值人的价值是指人类所具有的重要性和意义。
作为地球上最高级的生物，人类以其独特的智慧和能力，不仅能为社会进步和文明发展做出贡献，同时也具备自我实现和创造幸福的能力。
人的价值是多方面的，涵盖道德、精神、知识、经济等方面。
首先，人的价值体现在道德层面。
道德是人与人之间相处的准则和规范，也是人类文明的基石。
人类作为社会性动物，需要遵守一定的行为准则和价值观，才能和谐地生活在社会中。
这些道德准则包括诚实、尊重、公正、慈善等，是人类共同的道德要求。
人具备了道德意识和道德选择能力，能够自觉地评估自己的行为，并将个人利益融入到整体社会利益之中。
通过遵守道德规范和价值观，人们能够建立良好的互信关系，增进社会和谐与稳定，体现了人的价值。
其次，人的价值还体现在精神层面。
人类不仅拥有物质需求，还具备独特的精神需求。
人们渴望追求自我实现和精神成长，这是人的价值得以完整体现的重要方面。
通过提升自己的思想、情感和精神生活，人们能够获得更高层次的满足感和成就感。
精神上的追求包括对美的追求、对知识的追求、对智慧的追求等。
人类具备思考、创造和创新的能力，这使得个体能够以独特的方式创造并表达自己的精神价值。
此外，人的价值也可以从知识层面解读。
知识是拓展人类视野和认知的重要工具，也是个体和社会发展的关键驱动力。
人通过学习和积累知识，不断拓宽自己的认知范围，提升自身的能力和竞争力。
知识使人具备了解世界、掌握科技、改善生活的基础，同时也为社会进步和文明的演进提供了源源不断的动力。
人类还能通过传承和分享知识，实现知识的传递和积累，推动整个人类社会的进步。
最后，人的价值还可以从经济层面来看。
经济是社会发展和个体生活的基础，而人是经济活动的主体和参与者。
人作为经济活动的主体，通过生产、消费和创新，为社会创造了物质财富，促进了社会的繁荣和发展。
人的劳动价值和创造价值在经济系统中得到体现，通过贡献个人的智慧和劳动，人们能够获得物质和经济上的回报，并实现个人和家庭的物质生活水平的提升。
中国传统道德价值观的核心理念
中国传统道德价值观的核心理念作者：王永智《光明日报》（ 2015年05月23日 07版）中华民族在漫长的文明发展历程中，孕育形成了传统道德及其价值观。
善、孝、礼、勤、新，业已积淀成为中国人的文化道德基因，成为中华民族生存与发展的基本精神及核心价值观。
“善”的追求与实践是人道之本在中国传统价值理念中，善的崇尚、追求、实践是一以贯之的主线。
首先，善是人性之本。
“人之初，性本善”成为中国人启蒙教育及做人的信条。
其次，善是立身之基。
《中庸》言：“自天子以至于庶人，亦是皆以修身为本”。
修身的核心在养善。
最后，善是宇宙之理。
“黄天无亲，唯德是辅”。
人秉善而行，即秉天道的规律而行事。
在这个意义上，中国人的天道观即是良心观，天人合一是在这一价值层面得到普遍的认同与实践的。
中国传统道德要求必须将善在个体及群体的现实生活中全面推进，以实现人道之本。
在个体层面，善是爱人和利人的修为和行动。
首先要学会自律，做到“己所不欲，勿施于人”。
其次要利人。
“己欲立而立人，己欲达而达人”。
善与爱相连，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；要“泛爱众”；再进一步便是“民胞物与”。
善与爱的情怀在人类社会的实践推进就是追求大同社会的实现，“大道之行也，天下为公。
”这是个体社会价值观的最高追求，也是鼓励无数志士仁人不断为之奋斗的目标。
在群体层面，善的追求是将个体与他人、家庭、群体联系起来，并在其中有所奉献的价值实践过程，其导向归之于以群体（集体）为本。
在群体中，善的实现是以仁爱为根本的。
所以，仁爱主义是群体主义的基础。
同时，善利群体的价值追求在于以邻为善，互利共生，这构成了群体与群体交往的和平主义的价值理念。
群体主义、仁爱主义及和平主义的实现，是中国传统道德价值观所谋求的人类共同生存的道德理想。
“孝”的培育与推进是和谐之始中国传统道德价值观培育与实践的重要场所之一在家庭，其核心价值理念为孝。
家的和谐是社会和谐的基础。
中国传统道德认为维系家的核心在孝。
“有”与“无”的关系——先秦道家环境哲学中的价值论思想及其现代启示
“有”与“无”的关系——先秦道家环境哲学中的价值论思想及其现代启示邹晓芟;朱哲【摘要】The theory of"you" and "wu" of Dao in Pre-Qin assures that "you zhi li" and "wu zhi yong" are not only two different value states but alsotwo interdependent ideas. Furthermore, the theory claims that the human criteria of value should be extended to non-human world. This idea and its theoretical foundation is the theory of "the integrity of nature and human", it is emphasized the relationship between integration and coordination,the pursuit is a community and must be fused into the transcendental realm,which possesses significant meaning to resist the westem ethics attitude of human perspective.%先秦道家“有”“无”之论。
既肯定了“有之利”、“无之用”是两种不同的价值状态。
又肯定了两者作为价值存在的依待关系。
并主张把适用于人类的价值规范推扩到非人的世界中去。
这一思想及其理论基础即先秦道家“天人合一”之论，它强调的是天人之间的融合性和协调性，追求的是一种物我同体肯定、天人浑融不分的超越境界，对克服西方近代以来仅仅从人与人关系视角考虑问题的伦理学缺陷具有借鉴意义。
核心价值观、职业道德规范需掌握内容
核心价值观、职业道德规范需掌握内容一、社会主义核心价值观（24字）国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。
二、新时代医疗卫生职业精神（16字）敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆。
三、医疗机构从业人员基本行为规范一是以人为本，践行宗旨。
坚持救死扶伤、防病治病的宗旨，发扬大医精诚理念和人道主义精神，以病人为中心，全心全意为人民健康服务。
二是遵纪守法，依法执业。
自觉遵守国家法律法规，遵守医疗卫生行业规章和纪律，严格执行所在医疗机构各项制度规定。
三是尊重患者，关爱生命。
遵守医学伦理道德，尊重患者的知情同意权和隐私权，为患者保守医疗秘密和健康隐私，维护患者合法权益；尊重患者被救治的权利，不因种族、宗教、地域、贫富、地位、残疾、疾病等歧视患者。
四是优质服务，医患和谐。
言语文明，举止端庄，认真践行医疗服务承诺，加强与患者的交流与沟通，积极带头控烟，自觉维护行业形象。
五是廉洁自律，恪守医德。
弘扬高尚医德，严格自律，不索取和非法收受患者财物，不利用执业之便谋取不正当利益；不收受医疗器械、药品、试剂等生产、经营企业或人员以各种名义、形式给予的回扣、提成，不参加其安排、组织或支付费用的营业性娱乐活动；不骗取、套取基本医疗保障资金或为他人骗取、套取提供便利；不违规参与医疗广告宣传和药品医疗器械促销，不倒卖号源。
六是严谨求实，精益求精。
热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，诚实守信，抵制学术不端行为。
七是爱岗敬业，团结协作。
忠诚职业，尽职尽责，正确处理同行同事间关系，互相尊重，互相配合，和谐共事。
八是乐于奉献，热心公益。
积极参加上级安排的指令性医疗任务和社会公益性的扶贫、义诊、助残、支农、援外等活动，主动开展公众健康教育。
廉洁文化实践心得体会
在我国，廉洁文化是一种源远流长的传统美德，它倡导的是清正廉洁、公正无私的价值观。
近年来，随着党风廉政建设和反腐败斗争的不断深入，廉洁文化得到了越来越多的重视。
作为一名普通公民，我有幸参与了廉洁文化实践活动，通过亲身经历，我对廉洁文化有了更深刻的理解和认识，以下是我的一些心得体会。
一、廉洁文化的内涵廉洁文化是一种以廉洁为核心价值观的文化，它涵盖了道德、法律、制度等多个层面。
具体来说，廉洁文化主要包括以下几个方面：1. 道德层面：强调个人品德修养，倡导诚实守信、廉洁自律、公正无私等道德品质。
2. 法律层面：强调法律法规的约束作用，要求公民遵守法律法规，维护社会公平正义。
3. 制度层面：强调制度建设的完善，通过制度建设来规范权力运行，防止腐败现象的发生。
4. 教育层面：强调廉洁教育的重要性，通过教育引导公民树立正确的价值观，提高廉洁意识。
二、廉洁文化实践的意义1. 提高公民素质：廉洁文化实践有助于提高公民的道德素质，培养公民的法治观念，促进社会风气的净化。
2. 增强国家凝聚力：廉洁文化实践有助于增强国家凝聚力，提升国家形象，为国家的繁荣富强奠定坚实基础。
3. 促进社会和谐：廉洁文化实践有助于消除腐败现象，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。
4. 推动经济发展：廉洁文化实践有助于营造良好的营商环境，促进经济的健康发展。
三、廉洁文化实践心得体会1. 增强廉洁意识通过参与廉洁文化实践活动，我深刻认识到廉洁的重要性。
在日常工作和生活中，我要时刻提醒自己，严守道德底线，做到廉洁自律。
同时，我要以身作则，带动身边的人共同树立廉洁意识。
2. 提高道德修养廉洁文化实践让我明白了道德修养的重要性。
我要努力提高自己的道德水平，做到诚实守信、公正无私。
在与人交往中，我要尊重他人，关爱弱势群体，传递正能量。
3. 增强法治观念廉洁文化实践让我认识到法律的重要作用。
我要自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
在遇到问题时，我要依法维权，不参与任何违法行为。
道德的基本原则和价值观
道德的基本原则和价值观道德是社会共同行为的准则和规范，是人们行为判断的基础。
在每个人的成长和社会交往中，道德的基本原则和价值观起着重要的作用。
道德原则和价值观的形成既受到个人内在因素的影响，也受到社会环境的塑造。
本文将探讨道德的基本原则和价值观，并分析它们对个体和社会的重要性。
一、道德的基本原则1. 诚实守信诚实守信是道德的基本原则之一。
它要求个体在言行中真实、坦诚，并信守承诺。
诚实守信不仅是个人品质的表现，也是社会信任的基石。
在个人关系和商业交往中，诚实守信能够建立起可靠的信任关系，促进合作与发展。
2. 尊重他人尊重他人是道德的核心原则之一。
尊重他人意味着不侵犯他人的自由、权利和尊严。
它要求人们平等对待他人，不论其背景、种族、性别或社会地位。
尊重他人能够促进和谐的人际关系，构建公正和平等的社会环境。
3. 公正正义公正正义是道德的另一个基本原则。
它要求个体在行为中持公正的态度，不偏袒、不歧视。
公正正义是社会秩序的基石，它保障了人们的权益和利益，促进了社会的稳定与发展。
二、道德的价值观1. 爱与关怀爱与关怀是道德价值观中的重要元素。
人们应当关心他人，愿意帮助他人，体现出人道主义的精神。
通过乐于助人和关心弱者，我们可以建设一个温暖和睦的社会。
2. 公益奉献公益奉献是道德价值观中的一项重要内容。
它倡导个体在力所能及的范围内，回报社会，为社会福利贡献自己的一份力量。
公益奉献的精神能够促进社会的进步和人们的幸福感。
3. 责任和担当责任和担当是道德价值观的核心要素。
个体应当对自己的言行负责，并承担起对他人和社会的责任。
责任和担当的精神能够培养人们的自律意识和团队合作精神，推动社会的良性发展。
三、道德原则和价值观的重要性1. 个体层面道德原则和价值观在个体层面上对个人成长和发展至关重要。
遵守道德准则能够培养人的良好品质和行为习惯，提升个人的社会形象和声誉。
同时，坚守道德的个人更容易得到他人的信任与支持。
2. 社会层面道德原则和价值观对社会稳定和和谐起着重要的作用。
价值观念对个体行动的影响
价值观念对个体行动的影响在人类社会中，每个人都拥有不同的价值观念，这些价值观念是我们对事物的看法和判断标准。
而这些看法和标准将会对个体的行动产生深远的影响。
本文将探讨价值观念对个体行动的影响，并从道德、目标定位以及人际关系三个方面进行讨论。
首先，价值观念对个体行动的影响体现在道德层面上。
人们的价值观决定了他们是否拥有道德意识，并决定了他们对于道德行为的选择。
一个人的价值观念中若包含着亲善、正义、诚实等道德要求，那么他在面对挑战时将更有可能做出符合道德标准的行动。
他会尽力遵守承诺、尊重他人、避免伤害他人。
而相反，如果一个人的价值观念偏向于个人利益、相对主义等非道德观念，那么他在一些情况下可能会选择不择手段，为了自己的利益而付诸不正当手段。
因此，价值观念对个体在道德层面上的行动起着至关重要的影响。
其次，价值观念对个体行动的影响还体现在目标定位上。
一个人的价值观念对他的目标选择和行动方向具有指导性作用。
个体对于自己追求的东西的看重程度取决于他的价值观念。
例如，一个人价值观强调物质积累和个人成就，那么他在追求财富、地位等方面将投入更多的精力。
而另一个人的价值观念强调家庭幸福和社会责任，他会更加注重家庭和社区发展，并可能在这些方面投入更多的时间和资源。
因此，价值观念会引导个体去追求与之相符的目标和价值，从而影响他的行动方向和决策。
最后，价值观念对个体行动的影响还存在于人际关系中。
一个人的价值观念决定了他对他人的态度和行为方式，从而影响了他的人际关系。
例如，一个人的价值观强调和谐、尊重和合作，那么他在与他人交往时会更加善解人意、尊重他人的意见，并愿意与他人合作共赢。
相反，如果一个人的价值观念偏向于利己主义、自私自利，那么他在与他人交往时可能会表现出不关心他人的利益和情感。
因此，个体的价值观念对于他与他人之间的互动和人际关系质量有着显著的影响。
综上所述，价值观念对个体的行动产生着较为深远的影响。
从道德层面上看，个体的价值观念决定了他们对道德行为的选择；从目标定位上看，个体的追求与其价值观念相吻合；从人际关系上看，个体的价值观念决定了他与他人之间的互动方式。
请从三个层面回答社会主义核心价值观的主要内容
请从三个层面回答社会主义核心价值观的主
要内容
社会主义核心价值观是指在中国特色社会主义事业发展过程中形成的一系列符合我国国情和时代特征的必须坚持的核心价值观。
从三个层面来看，其主要内容如下：
1. 公民道德层面
公民道德是社会主义核心价值观的基础层面，主要包括爱国、敬业、诚信、友善等价值观。
其中，爱国是中国人民的优良传统和民族精神；敬业体现出对职业、对工作、对生活的责任和热爱；诚信是社会道德建设的基石，是推动社会和谐发展的必要条件；友善则是注重人与人之间的情感联系，促进社会和谐。
2. 社会公德层面
社会公德是社会主义核心价值观的重要层面，主要包括自由、民主、平等、公正、法治等价值观。
其中，自由和民主是现代文明的核心价值观，充分体现人的主体意识和基本权利的保障；平等和公正是社会公正和法治社会建设的基本要求；法治则是保证社会运行的基本制度和保障。
3. 个人品德层面
个人品德是社会主义核心价值观的高端层面，主要包括创新、协作、共享等价值观。
其中，创新是推动社会进步和发展的重要因素，是提高个人素质和社会生产力的必要手段；协作是现代社会的基本要求，体现人的团结合作精神；共享则是追求幸福、回报社会的重要途径，是体现社会公平和共同发展的必要措施。
总之，社会主义核心价值观是推动中国特色社会主义事业发展的重要理论和实践基础，其重要内容在各层面的体现，对于提高全社会的道德水平、促进社会和谐、推动国家发展具有重要意义。
辩论辩题是否应该更加注重道德层面？
辩论辩题是否应该更加注重道德层面？正方辩手：首先，道德层面的重要性不可忽视。
道德是人类社会的基石，它涵盖了人们行为准则、价值观念和道德规范，对于一个人的品质和社会的稳定起着至关重要的作用。
如果我们忽视了道德层面，社会将陷入道德沦丧的危机之中，人们的行为将会变得不可预测，社会秩序将会受到严重的威胁。
其次，道德层面的重要性体现在各个领域。
无论是政治、经济、教育还是文化，道德都是不可或缺的。
例如，政治领域的腐败现象就是因为缺乏道德约束而产生的；经济领域的不端行为也是因为道德观念的淡漠而得以滋生。
因此，我们应该更加注重道德层面，使得社会各个方面都能够受益。
最后，名人名句和经典案例都充分证明了道德层面的重要性。
比如，孔子曾说，“君子喻于义，小人喻于利。
”这句话告诉我们，一个人的品德决定了他的行为，而行为又决定了他的命运。
另外，历史上的一些案例也表明，那些忽视道德的人最终都会受到惩罚，而那些坚守道德的人则会受到社会的尊重和赞扬。
综上所述，我们应该更加注重道德层面。
只有在道德的指引下，我们才能够建立一个和谐、稳定的社会，实现个人和社会的共同发展。
反方辩手：首先，道德并不是万能的。
在现实社会中，我们经常看到一些道德高尚的人也会遭遇不公平的对待，而一些道德败坏的人却能够获得成功。
这说明，道德并不是决定一个人命运的唯一因素，它只是其中的一部分。
其次，过分注重道德层面可能会导致偏执。
有些人过分强调道德，甚至会对他人进行道德绑架，这种行为不仅限制了个人的自由，也阻碍了社会的进步。
因此，我们不能一味地强调道德，而应该在道德和其他因素之间取得平衡。
最后，名人名句和经典案例也并不是绝对的。
虽然有一些名人名句和经典案例表明了道德的重要性，但也有一些相反的例子。
比如，有些成功人士在创业过程中可能会采取一些不道德的手段，但最终却取得了成功。
这些例子告诉我们，道德并不是成功的唯一途径。
综上所述，我们不应该过分注重道德层面。
我们应该综合考虑个人能力、机遇和道德等因素，才能够更好地实现个人发展和社会进步。
社会层面的社会价值观基本内容
社会层面的社会价值观基本内容社会层面的社会价值观是指一个社会对于道德、伦理、人际关系、社会秩序等方面的共同认同和认可，它们对于一个社会的发展和稳定起着重要作用。
社会价值观的基本内容包括道德观念、人际关系观念、社会公德心和社会活动规范等。
以下是对社会价值观基本内容的详细阐述。
第一，道德观念是指人们对于善恶、正邪、美丑等道德标准的认同和约束。
一个社会的道德观念往往体现在其道德准则和行为规范上。
在社会层面，人们追求的道德观念包括诚实守信、尊重他人、有责任心、关爱弱者、公平正义等。
这些价值观念的内化和践行有助于社会成员之间的和谐相处、互相尊重与信任。
第二，人际关系观念是指人们对于人与人之间相处的基本态度和方式。
在社会层面，人际关系的观念涉及到在工作、家庭、朋友圈等不同场合下的人与人之间的互动和交流。
一个社会良好的人际关系观念应强调团结协作、互助友爱、相互尊重、共同进步等。
通过保持良好的人际关系，可以促进社会的和谐与稳定，增强社会凝聚力。
第三，社会公德心是指个体在社会中的行为规范和对社会的整体利益的关注。
社会公德心包括对社会规则的遵守、对公共利益的关注和维护、对环境保护的重视等。
社会公德心的发扬有助于社会成员之间的相互信任和尊重，同时也有利于社会的可持续发展和改善。
第四，社会活动规范是指社会中各种活动和行为的规范化和规则化。
社会活动规范涉及到人们的行为方式、社交礼仪、职业道德、法律法规等。
这些规范旨在维护社会秩序，确保社会的正常运作和人们的基本权益得到保障。
在社会层面，人们应该遵守这些规范，使社会更加有序和稳定。
总之，社会层面的社会价值观是一个社会对于道德、伦理、人际关系、社会活动等方面的基本认同和共同约定。
社会价值观的基本内容包括道德观念、人际关系观念、社会公德心和社会活动规范等。
这些价值观念和规范对于一个社会的和谐发展和稳定起着重要作用。
一个拥有健康社会价值观的社会，能够促进社会成员之间的相互理解与尊重，提高社会凝聚力，为社会的长远发展创造良好基础。
简述社会主义核心价值观的层面及具体要求
简述社会主义核心价值观的层面及具体要求社会主义核心价值观是团结、进步、民主、文明的核心价值观。
它是中国特色社会主义道路的精神基础，彰显着中国社会主义建设的价值取向和奋斗目标。
社会主义核心价值观包括了道德、法律、文化等多个层面，对整个社会建设和发展具有重要的指导和引领作用。
道德层面在道德层面上，社会主义核心价值观要求我们始终秉持以人为本、尊重人的尊严和价值、弘扬爱国主义等道德规范。
人民群众中间的优秀品德为社会主义核心价值观贡献了最为根本的支撑，强调了具体的追求。
在今天，不少人已经成为了社会主义核心价值观的“代言人”，代表着社会最为基础的道德追求，可以在全社会引起共鸣，引导人们树立正确的道德观念和价值取向。
法律层面在法律层面上，社会主义核心价值观要求我们遵守法律法规、弘扬法治精神等。
法律是维护社会公共利益和保障公民权利的重要工具，在对外的影响方面更是不可小觑的。
因此，我们的国家必须尊重人民意志、纪律若律常以及严肃执法，这是促进社会稳定和谐的重要保证。
文化层面在文化层面上，社会主义核心价值观强调坚持中国特色社会主义文化、推广先进文化等。
文化是国家发展的重要因素，是国家文明的重要集合体，也是维护智慧、共同价值观和文化传承、创新和生命力的重要依托。
国家必须鼓励和保护创造性和创新性的个人和集体，也要努力保护和传承优秀文化传统，积极推动文化产业的发展。
具体要求社会主义核心价值观的具体要求包括：一、弘扬爱国主义、集体主义精神、事业心和创业精神；二、促进公平、公正和公开的社会准则；三、强调人的尊严和价值，坚持以人为本，注重人才的培养、使用和引导；四、坚持权利义务相应、权利法治保障、权利与责任的平衡；五、推崇勤俭节约、自觉遵纪守法，坚决抵制浪费、贪污和内卷现象；六、倡导社会和谐、公正、正义和安全，维护社会稳定和秩序。
总之，社会主义核心价值观对于显现政治、经济、文化与道德自觉是极为重要的，必然需要在实践中加以积极推进，确保社会最好的发展状况。
道德内容包括哪些方面
道德内容包括哪些方面道德是人们在社会生活中所应遵循的行为规范和价值观念，是人们对善恶、美丑、正误等道德标准的认识和评价。
道德内容涵盖了广泛的方面，包括个人道德、社会道德、职业道德等多个层面。
在现代社会，道德问题日益受到关注，人们对于道德内容的认识也在不断深化和拓展。
首先，个人道德是道德内容的重要方面之一。
个人道德包括了个体在日常生活中的行为规范和价值取向。
这包括了对自己的行为负责、对他人的尊重和关爱、对社会的奉献和责任等方面。
一个人的品德高下，往往可以从其个人道德表现中得到体现。
个人道德的培养和提升，对于一个人的成长和社会的和谐稳定具有重要意义。
其次，社会道德也是道德内容的重要组成部分。
社会道德是指在社会生活中，人们应该遵循的行为准则和价值观念。
这包括了对社会公德的遵守、对法律法规的尊重、对社会秩序的维护等方面。
社会道德的健康发展，是社会和谐稳定的基础，也是每个公民应尽的责任和义务。
另外，职业道德也是道德内容中不可或缺的一部分。
职业道德是指在特定职业领域中，从业者应该遵循的行为规范和职业操守。
这包括了对工作的敬业精神、对客户的诚信服务、对同行的合作共赢等方面。
职业道德的健康发展，不仅关系到从业者自身的职业发展，也关系到整个行业的形象和声誉。
此外，家庭道德、文化道德、国际道德等也是道德内容的重要方面。
家庭道德是指家庭成员在家庭生活中应该遵循的行为规范和家庭价值观念；文化道德是指在文化传承和交流中应该遵循的行为准则和文化规范；国际道德是指在国际交往和合作中应该遵循的行为规范和国际公德。
综上所述，道德内容涵盖了个人道德、社会道德、职业道德、家庭道德、文化道德、国际道德等多个方面。
在现代社会，道德建设和道德提升已成为一个重要课题，人们需要不断加强对道德内容的认识和理解，积极践行道德规范，共同促进社会的和谐发展和人的全面进步。
社会主义核心价值观的司法适用
区域治理RULE OF LAW社会主义核心价值观的司法适用内蒙古自治区检察官进修学院 孙天楚摘要：社会主义核心价值观入宪后也逐渐在部门法中得以规定，由此在司法适用中运用社会主义核心价值观解决纠纷特别是民事纠纷逐渐成为常态。
社会主义核心价值观在司法适用中逐渐形成道德教育宣示型、直接证成结果型、补强证成结果型等适用类型，体现了社会主义核心价值观解决纠纷的功能。
社会主义核心价值观作为法律原则在适用中也存在法院对其概念理解、适用对象、适用方式等方面的不足，需要法院在以后适用社会主义核心价值观时深化对其内涵的理解、明确其适用的条件以及通过司法解释增强其适用性，以增加裁判结果的可接受性。
关键词：社会主义核心价值观；法律规则；法律原则；司法适用中图分类号：D90 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）31-0072-0002一、社会主义核心价值观的基本涵义社会主义核心价值观是根植于中国本土的，适应于社会主义国家的核心价值理念，是存在于每个人心中的一种价值观念，是每个人都有的一种价值理念。
它与主流价值观不同，主流价值观往往是指在社会中存在几种价值观念中居于主导地位的价值观，不是每个人都有的一种价值观念。
社会主义核心价值观的基本理念和内容为“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。
社会主义核心价值观有三层涵义，即国家、社会、公民层面的涵义。
（一）国家层面“富强、民主、文明、和谐”，是我国作为社会主义国家，发展和建设中国特色社会主义现代化强国的总领目标，是把社会主义核心价值观从价值目标层面精确凝结而来的，它居于整个价值体系的最高位置，是建设社会主义现代化强国的应然体现。
（二）社会层面“自由、平等、公正、法治”，是针对社会层面凝练出来的，中国特色社会主义的基本属性也是由它而反映。
自由可简单理解为按照自己意志行事并不损害他人的权益，是人作为人最基本的价值追求。
平等，其基本要求是法律面前人人平等，既要实现形式平等，也要实现实质平等。
价值观念方面存在的问题批评
价值观念方面存在的问题批评1. 引言价值观念是人们对于道德、价值和意义的看法和信仰，它对个体和社会的行为、决策和发展具有深远的影响。
然而，任何社会中都存在着各种各样的问题和争议，这也体现在了我们的价值观念中。
本文将针对价值观念方面存在的问题进行批评，从道德层面、文化差异、环境因素等多个角度进行深入分析。
2. 道德层面的问题2.1 相对主义与道德沦丧在当今社会，相对主义的观念逐渐盛行，人们越来越难以确定何为道德的准则。
这导致了人们对于道德价值的认同感下降，道德观念逐渐淡化。
例如，一些人可能认为道德的标准是相对的，每个人可以根据自己的意愿来解读和实践，这种观念导致了道德的沦丧和社会的混乱。
2.2 利己主义与社会责任利己主义的观念在当今社会广泛存在，人们越来越追求个人利益的最大化，而忽视了社会责任。
这导致了社会的不公平和道德败坏。
例如，一些企业为了追求短期利润最大化，可能会对环境进行破坏，忽视员工的权益，甚至违法乱纪。
这种以个人利益为先的观念对于社会的长远发展和稳定造成了巨大的危害。
3. 文化差异的问题3.1 个人主义与集体主义的冲突个人主义和集体主义是不同文化背景下的价值观念，它们之间存在巨大的冲突和矛盾。
在个人主义文化中，强调个体的权利和自由，个体的利益被认为是最重要的；而在集体主义文化中，强调集体的利益和整体的和谐，个体应该为集体做出牺牲。
这种价值观念的差异导致了文化冲突和误解。
3.2 传统与现代的碰撞传统价值与现代价值之间存在着明显的差异，随着社会的变革和发展，传统的观念和行为方式逐渐被现代的观念所取代。
这导致了一系列的问题。
例如，在某些传统社会中，男女平等的观念还不被广泛接受，女性权益受到限制；同时，在现代化的社会中，一些传统的道德观念逐渐被忽视，例如家庭价值的弱化、个人主义的兴起等。
4. 环境因素的问题4.1 媒体与商业化对价值观念的影响随着媒体的发展和商业化的趋势，市场营销和广告宣传对于价值观念的塑造起着越来越大的作用。
职业道德的三个层次
职业道德的三个层次一级标题：引言职业道德是在职业领域中遵循的一套行为准则和规范，它涉及到专业道德、职业操守和职业素质等方面。
职业道德的层次可以从不同的角度进行划分和解读。
本文将从职业道德的三个层次进行探讨，以期加深对职业道德的理解和应用。
二级标题：道德价值观的层次三级标题：个体层面的道德价值观在职业道德的三个层次中，个体层面的道德价值观是最基础也是最重要的一层。
个体层面的道德价值观是指个人在职业活动中秉持的道德信念和原则，如诚信、正直、公平、责任等。
个体层面的道德价值观直接影响着个人的行为和决策，是职业道德的基石。
个体层面的道德价值观对于职业人员来说至关重要。
一个有健全道德价值观的个体，不仅在职业上能够遵循纪律规定，履行职责，更能够持之以恒地提升自己的职业素养和专业能力。
因此，个体层面的道德价值观的形成和培养是职业人员道德修养的首要任务。
三级标题：企业层面的道德价值观企业层面的道德价值观是指企业组织在经营活动中所遵循的道德原则和价值观。
企业层面的道德价值观体现了企业的社会责任和价值追求，并影响着企业的经营决策和行为规范。
在现代商业环境下，企业层面的道德价值观越来越受到重视，对于企业的可持续发展至关重要。
企业层面的道德价值观包括但不限于合规经营、诚实守信、员工关怀、社会责任等方面。
一个有良好企业道德价值观的企业，能够建立起良好的企业声誉和品牌形象，提升竞争力，获得持续发展的动力。
而缺乏道德价值观的企业，则可能面临着舆论压力、法律风险和商业伦理困境。
社会层面的道德价值观是指整个社会对职业活动所持的道德评价和期望。
社会层面的道德价值观反映了社会对职业人员和企业的期待和要求，影响着职业人员和企业的行为和形象。
社会层面的道德价值观对于维护整个社会的公平正义、促进社会和谐稳定具有重要作用。
社会层面的道德价值观包括但不限于职业规范、社会责任、诚信经营等方面。
一个有健康社会道德价值观的社会，能够营造良好的职业环境，激励人们积极进取、创新发展。
善的哲学内涵
善的哲学内涵善的哲学内涵是指对于人类社会和个体行为中善的定义和探究。
善在不同的哲学流派中有不同的解释，下面将从不同的层面来阐述其哲学内涵。
一、道德层面道德哲学认为，善是一种超越个人利益、符合公共利益、符合道德规范的行为。
这里的善是指人所做的一些好事，通常包括道德上的纯正和正义的行为，这样的行为会对社会和个人产生积极的影响。
从道德的角度看，善的哲学内涵就是对正义、公正、真理等道德理念的追求。
二、人性层面在文艺复兴之前，人们普遍认为人性本恶。
但人本身具有一种永恒的向善的企图，这种企图被称为“本能的善”。
因此，从人性的角度，善是基于人的道德本能，是人作为一个自由的、有高尚情感倾向的生命存在的体现。
从这个角度来看，善的哲学内涵是人性中善良的本质。
三、形而上学层面在形而上学哲学中，善是绝对的价值，善是指最完美的状态或最高的价值。
这种善是超越获取幸福或快乐的概念。
因而，善可以被定义为生命中最高的目标或最终的目标。
从这个角度来看，善的哲学内涵就是对生命的意义、价值和意义的探索。
四、心理学层面在心理学中，善是构建自我体验和幸福感的一种方法。
善可以使个体的内在状态得到改善，从而带来更持久、更稳固的幸福感。
善可以让人感到快乐、自信和自豪，因为这种感觉有助于他们实现自己的目标和愿望。
从这个角度来看，善的哲学内涵就是如何提高个体的良好心理状态和幸福感。
综上所述，善的哲学内涵是多方面的，它可能是从道德、人性、形而上学和心理学等方面对”善”的探究，也可能是对人类思考和行为的激励。
在现代社会中，善一直被视为一种伦理和文化上的鼓励。
对于每一个人来说，追求善是实现幸福的关键。
行政伦理与职业道德题目(参考答案)
《行政伦理与职业道德》参考试题一.单项选择题1001.职业道德是人们在履行本职工作过程中所应遵循的（ C ）总和。
A.自然精神B.职业精神C.行为规范D.政治立场1002.贯彻正面引导原则，一个重要的方式就是就是利用（ B）来教育从业人员。
A.启发自觉B.职业道德榜样C.反面教材D.耐心说服疏导1003.公务人员职业道德的最基本要求是( B )，为社会主义建设服务。
A.勤政爱民B.奉献社会C.忠于职守D.一心为公1004.在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的（ C ）。
A.根本基础B.既定方针C.基本任务D.唯一出路1005.在无人监督的情况下，仍能坚持道德观念去做事的行为被称之为（ D ）。
A.勤奋B.审慎C.自立D.慎独1006.契约理论认为政府与社会之间是一种契约关系，公务员扮演（ C ）的角色。
A.经纪人B.组织者C.代理人管理者1007.公务员在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好（ D ）的问题。
A.怎样勤政爱民B.执政为民C.怎样为人民服务D.保持改革创新思维1008.职业良心反映从业者对他人和社会职业义务关系的意识，公务员的职业良心是（A ）。
A.清正廉洁B.救死扶伤C.排忧解难D.执政为民1009.职业道德教育的首要内容是（ C ）。
A.教育从业人员认识本职工作的重要性和意义B.教育从业人员热爱本职工作C.教育从业人员用恭敬地态度对待自己的本职工作D.教育从业人员勤于事业1010.个人的社会价值主要表现为（A ）。
A.个人通过劳动进行创造和贡献B.个人确认自我的存在C.个人对自己本身的肯定D.个人作为社会人而具有的人格尊严1011.正确价值观的确立、良好社会风尚的形成，离不开（ B ）的倡导和推动。
A.新闻媒体B.舆论力量C.社会文化氛围D.基层群众文化活动1012.（ C ）是职业道德认识和职业道德情感的统一。
A.职业道德技能B.职业道德义务C.职业道德信念D.职业道德素养1013.公务人员职业道德的最基本要求是（B ），为社会主义建设服务。
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2.积极的道德价值层面当代青少年是积极、健康向上的，大多数学生能够紧贴时代，视野开阔，思想活跃，兴趣广泛，关注祖国的进步和繁荣，体现了新时期青少年鲜明的特征。
总体上说，现在的青少年主流价值观是好的，拥护党的领导，进行爱国主义教育能听进去，他们对社会的不正之风、贪污腐化深感厌恶，忧国忧民的学生大有人在。
笔者在某中学听说有个学生成绩非常好，居然放弃了考名校的机会，依然报考了军事院校，其家长不同意，而他认为中国的富强不能没有军事。
有些老师也认为，现在的学生知识面广，聪明好学，如果道德教育引导得好，他们关心国家、社会与他人的热情很高，只不过受社会阴暗面的影响太深。
大多数学生喜欢能够触动心灵的道德活动，如“18岁成人仪式”、“孝敬父母活动”等，在这些活动中青少年能够懂得个人与国家、家庭的关系。
这些现象告诫我们，社会和政府应该对道德教育的实效性进行深刻反思。
3.消极的价值观层面在我们的访谈中，感触最深的是集体主义精神淡薄，为个人着想得太多，其中包括一些成绩好的同学，部分学生平时不关心他人，在学习上总担心别人超过自己，责任心淡漠，一切从自己出发，关心自己比关心别人多，爱自己比爱别人多，道德感淡漠，缺乏同情心。
如举行升国旗仪式时，学校非常重视，但是大多数学生心中缺乏自豪感、庄严感。
在观看国产影片和国外大片的选择中，大多数学生选择国外大片。
现在的独生子女，从小多娇生惯养，不少人不懂得尊重家长和老师。
有的老师反映，有时老师带病上课，但很少有同学看望老师。
更让人费解的是，平时观看爱国主义影片时，老师能被感人的情节感动得热泪盈眶，而有些学生则不以为然，甚至鼓掌、逗笑。
青少年身上表现出来的自我关注、升学唯一、极少关心他人和国家前途的个人本位的思想，以及追求物质金钱和“实惠”的价值观念应成为我们今天教育关注的动向，它与我们今天所倡导的公民道德素质要求有很大的差距。
4.道德价值观多元化、多样性，甚至相互矛盾从调查中不难看出，当前青少年在道德认识上基本是良好的。
但是，凡涉及青少年的日常生活，需要他们做出现实努力的道德要求时，道德行为上就会出现偏差和欠缺。
具体表现为：他们认同责任感，却缺乏从我做起的责任意识；有高社会公德价值取向，却没有良好的遵守社会公德习惯；有较好集体的价值取向，但在行动上，重实惠、讲实利；认同诚信价值理念，但却考试作弊、弄虚作假；认同爱护公物、勤俭节约的社会公德，但校园里长明灯、长流水以及乱扔、乱倒、乱张贴等有损社会公德的现象屡见不鲜。
由此可以看出，由于道德认知不需要个体做出现实努力，青少年的认同是不需要付出代价的，也是相对容易的。
而道德行为不仅需要青少年做出实际努力，有时甚至需要放弃部分的个人利益。
(五)青少年价值取向基本特点及成因分析1.青少年道德价值取向的形成特点青少年道德价值取向的形成是多种因素相互作用的结果，在中学阶段，随着生活范围扩大，学校生活成为青少年主要的生活方式，学校、社会各种因素的共同作用有所增强；又由于青少年的独立性和主体意识的增强及其特殊的“闭锁”心理，使青少年越来越脱离父母的影响而呈现“离家”的趋势，家庭作用有所减弱。
另外，青少年道德价值取向作为价值层面的精神现象，其影响因素应是存在于家庭、学校、社会、自身的各种因素有机结合而形成的一种合力，主要是与中学生生活相关的社会生活因素。
价值观是主体对客体关系的一种评价系统，道德价值观则反映道德主体与道德客体之间关系的一种评价。
在社会转型期，社会价值体系发生紊乱，道德价值观体系异常活跃，青少年道德价值观也随之多元多样，从而使主流道德价值观与青少年道德价值观发生冲突，冲突的结果往往使社会主流道德价值观对青少年道德价值观进行整合并吸取其合理的成分，为自身输入新鲜血液，从而保持旺盛的发展活力。
青少年道德价值观的形成具有如下特点：一是多元性，主流道德价值观是一元的，而青少年道德价值观在对主流道德价值观的批判与逆反过程中则崇尚多元性，青少年主体意识的增强及辩证思维的发展也为多元的价值取向奠定基础。
二是个体取向性，个体本位的价值取向是当代青少年亚道德价值观的一大特点，对青少年的一项调查表明：青少年在认可个人价值之时，比较偏重从个人需要的满足去考虑，不太强调从个人对社会贡献中去认同个人价值，似乎个人价值就是对个人而言，忽视个人价值的大小取决于对社会的贡献。
三是功利性，在计划经济向市场经济转型过程中，青少年道德价值观较为崇尚功利，惯用世俗的态度来理解现代生活，道德生活中注重互利互惠，青少年之间注重“物质交往”、“礼尚往来”就是明证。
四是不稳定性，从总体上看，青少年道德价值是一种未定型的价值观，这在少年期和青年初期的表现尤为明显，他们对诸多道德问题的评价往往显得幼稚而游移不定，因而价值观的多元色彩较浓，需要主流道德价值观的引导。
2.成因分析(1)社会环境发展因素第一，经济发展和改革开放。
我国正处于以市场经济为先导的社会转型期，整个社会生活正在发生巨大变化。
经济因素已经成为引起社会价值变革的有力因素，是社会价值观念变革的现实基础，也是青少年道德价值观变化的根本原因。
社会主义市场经济实行多种经济形式，势必导致利益主体的逐渐分化和经济利益的个体化，多元利益的存在意味着利益矛盾的存在和利益主体与个体之间的利益差别和冲突，也产生了利益主体将个体利益凌驾于整体和他人利益的可能，因此这种调整在人们的主观价值层面上产生深刻影响，导致价值观念的分化、个人本位倾向及对物质利益的追逐等。
此外，市场经济实行以按劳取酬为主体的多种分配形式，人们之间的贫富差距拉大，利益差别扩大，社会阶层结构也随之发生新的变动，这使人们越来越关注自身的生存状况，重物质需求，价值取向趋向功利。
对物质利益的过分追求势必会使人陷入金钱至上、自私自利、唯利是图，个人主体意识增强势必会追求自我价值、讲求实惠,导致国家观念、集体意识淡化等。
第二，社会价值导向。
首先，长期以来我国推行“集体主义”的价值导向，但随着市场经济时代的到来，原来为社会所普遍认同的“集体主义”价值体系受到严重挑战，而一个能为全社会所普遍认同的价值目标体系尚未形成。
其次，社会在推行主导价值时又存在许多问题，如“一手硬一手软”，弱化对纪律观念、奉献精神、服从意识的强调，忽略利益机制的引导等，使社会价值导向无力，道德价值观多元矛盾状态的存在不可避免。
第三，社会风气。
社会风气是人们价值观演变的催化剂，也是青少年道德价值观变化的直接诱因。
我国正处于新旧体制转型期，社会控制相对弱化，社会价值导向的推行机制(如法律、道德、舆论等)缺乏应有的约束力量，又为某些社会思潮的形成和发展提供了可乘之机，不仅影响和干扰了社会生活的正常进行，而且无时无刻不对青少年保持着细微而持久的渗透，成为青少年价值观演变的直接诱因。
第四，社会文化。
在转型时期，文化开放使中国当代的文化背景更加复杂，传统文化与现代文化、西方文化与民族文化相互交织，又与大众文化融为一体，构成特定的文化氛围和文化环境，对青少年思想观念产生潜移默化的影响。
传统伦理文化作为一种文化定势，在人们吸收新观念的过程中时隐时现，或大或小地起着作用，使人们形成双重人格压力和价值观念的内在冲突，极易产生困惑与矛盾的心态。
同时，西方腐朽文化与消极生活方式的渗透，亦给我国青少年价值观念带来更大混乱。
因此，道德价值观多元化有着特殊的社会文化发生机理。
一些社会不良现象使身心尚未成熟的青少年受到负面影响，现代西方文化与中国传统文化的冲突带来青少年道德观念的断裂，试管婴儿、克隆等现代科学技术使青少年在道德伦理上产生困惑和失落。
(2)学校教育因素一是，多元化社会影响与德育模式单一的矛盾。
社会全面变革时期，青少年处于一个交往范围扩大、各种影响并存及社会活动日趋多样化的开放的社会环境中，各种社会影响从不同的角度以不同的方式对青少年一代施加强有力的影响。
但由于教育发展的相对独立性，德育在内容和方法上还未及时适应社会变革的要求，仍表现出封闭单一的特征，内容上脱离社会现实生活，忽视个体需要，缺乏时代感；方法上单调枯燥，重外铄轻内修，重约束轻引导。
这种矛盾使青少年思想观念形成强烈反差，陷入理想与现实的矛盾之中，产生种种困惑。
二是，德育观念滞后与时代精神变革的矛盾。
德育的目标首先是实现人的全面发展，但长期以来，道德认知主义倾向却使德育被当做一门功课，局限于道德知识的传授、道德原则的灌输，忽视了道德情感、道德意志、道德行为习惯和道德思维能力的培养。
其次，长期以来，德育实际上是被当做政治教育、理想教育、集体主义教育来实施的，使德育走向脱离现实生活的极端，脱离时代精神变革的需要，其强大定势在社会变革时期并未完全被打破，依然困扰着德育工作，成为道德知行问题的严重隐患。
此外，在应试教育传统下，忽视了对学生的品德教育和价值引导。
(3)家庭教育因素首先，社会变革时期，家庭结构、家庭模式随之发生变迁，家庭的稳定性也面临严峻考验，不但影响着子女的心理发展，对其价值观念也带来强烈的冲击；其次，独生子女一代的父母教育方式大多是既望子成龙又过分宠爱，使青少年处于心理压力大和心理承受力差的矛盾之中，面对社会多元价值的冲击，价值选择易陷入矛盾混乱之中。
此外，应试教育的盛行使许多家庭父母只重视子女的学习成绩，重视对子女物质需求的满足，而忽视对其精神世界的引导，削弱了家庭应有的道德教育力量。
家庭是孩子的“第一所学校”，家长是孩子的“第一位老师”，家长对孩子的影响很大。
目前，由于一些成年人的人生观尤其是价值观发生了扭曲，拜金主义、享乐主义、个人主义思想滋长，工作缺乏进取性、责任心等，对孩子产生了极大影响。
(4)个体自身因素我们发现，无论是在对人生价值的看法上，还是在个人对他人关系的处理原则上，青少年以个人为本位的人生价值取向出现了惊人的发展。
同时在学校生活中，集体主义教育影响仍起较大的作用，表现为“公私融合”、个人为本的鲜明特点，这反映了市场经济条件下，既有诱导学生注重个性发展、实现自我价值的积极影响，也有诱发个人主义的消极影响。
因此，青少年的价值意识明显表现为利己主义和个人主义占上风的特点。
而在首位价值观中，突出地表现在对学业成功的自我关注和物质金钱观上，半数以上学生在价值观上带有公私融合、注重个人的特点。
从个人生活的目标和追求来看，学生普遍看重“升学”、“功课”、“就业”等问题。
这说明追求学业成功是当代中学生的首位价值，很多中学生把自己以后能不能考上大学看做适应社会的基本条件，对公益劳动、公共财物则采取不感兴趣甚至冷漠的态度。
青少年阶段是儿童向成人过渡的重要转折期，表现出半幼稚半成熟、半独立半依赖的特点，因而在身心发展过程中呈现出不平衡性和矛盾性的“边际”心态，使青少年极易接受外界环境的影响。
该特点与社会转型的高速度及各种不稳定因素、消极因素的存在相互作用，导致其价值观体系的不稳定性及矛盾性。