音乐大鞋和小鞋教案
幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选
幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选一、教学内容本节课选用幼儿园小班音乐教材《大鞋和小鞋》进行教学。
歌曲内容描绘了一双大鞋和一双小鞋的故事，通过歌曲让孩子们了解大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出《大鞋和小鞋》这首歌曲，并理解歌曲的含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲，让孩子们了解大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出《大鞋和小鞋》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
难点：理解歌曲的含义，能够通过歌曲描述大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、幻灯片学具：歌曲教材《大鞋和小鞋》、小鞋子道具、画纸、彩笔五、教学过程1. 热身活动（5分钟）带领孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
2. 引入新歌（5分钟）通过幻灯片展示大鞋和小鞋的图片，引导孩子们观察并描述大鞋和小鞋的不同。
然后播放《大鞋和小鞋》歌曲，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲（10分钟）老师示范唱歌曲，让孩子们跟随老师学唱。
在学唱过程中，注意纠正孩子们的发音和节奏。
然后，分组进行练习，让孩子们在小组内相互学习、交流。
4. 歌曲表演（5分钟）邀请几组孩子们上台表演《大鞋和小鞋》歌曲，其他孩子们观看并给予掌声。
5. 实践活动（5分钟）让孩子们自己动手画一画大鞋和小鞋，并剪下来。
然后，孩子们可以穿上自己画的大鞋或小鞋，感受穿不同鞋子时的感受。
六、板书设计板书内容：《大鞋和小鞋》大鞋小鞋七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍《大鞋和小鞋》这首歌曲，并演示穿不同鞋子时的感受。
2. 家长协助孩子用彩笔绘制一双大鞋和一双小鞋，并上色。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过歌曲《大鞋和小鞋》让孩子们了解了大鞋和小鞋的不同，以及穿不同鞋子时的感受。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛融洽。
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思
幼儿园中班音乐教案《大鞋和小鞋》含反思1.教学目标1.能够听出两个乐器演奏的不同节拍。
2.能够用自己的身体动作配合唱歌。
3.学唱歌曲《大鞋和小鞋》。
4.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿对音乐的感知能力。
2.教学内容本节课将教授幼儿学唱歌曲《大鞋和小鞋》，并且让幼儿在听取不同乐器节拍后，自行模仿节奏，并用身体动作展示唱歌时的心情。
### 歌曲介绍《大鞋和小鞋》是一首流行于中国大陆地区的民谣，这首歌取材于一个有趣的故事，在幼儿或小学阶段中常被用来作为音乐教育的教材。
教学过程1.导入为了让幼儿们更好地理解音乐之间的节奏差异与连接，本节课将会以两个乐器为例：木鱼和铃鼓。
在介绍这两个乐器时，播放木鱼和铃鼓的声音，让幼儿体验，并发现两者在演奏节奏上的不同。
2.学习歌曲播放录音版《大鞋和小鞋》并教授歌唱技巧：仔细听歌，分清大鞋和小鞋的区别，确定唱歌的节奏和速度，然后再一起跟着录音唱。
唱歌的时候，鼓励幼儿模仿录音，认真感受歌曲的情感。
3.身体动作展示为了让幼儿掌握歌曲的节奏，加深对音乐的理解，老师可以用身体语言进行示范，与幼儿一起唱歌，同时带动身体节奏动作的表现，如拍手，踩脚步等。
4.反思为了让幼儿了解自己在学唱过程中出现的问题，并进行自我纠正。
在活动的最后，教师要引导大家再一次重点回顾学习的过程，与幼儿一起进行总结，分享自己在学习中的感受和收获，以此激发幼儿的学习兴趣。
3.课堂反思本堂音乐课是针对中班幼儿开展的，这个年龄段的幼儿由于年龄尚小，他们的注意力、精力和体力都很有限，因此在教学过程中，我要充分考虑他们的能力和特点，采取多种教学方式和方法，以吸引幼儿的注意力和激发他们的兴趣。
同时，我在教学中发现，有些幼儿对于这首歌掌握的较慢，需要多次反复学习才能掌握其中的节奏和韵律，所以我要针对他们进行个别辅导和指导，让他们掌握更多的乐感和感知。
4. 总结这节音乐课通过学习《大鞋和小鞋》这首民谣，让幼儿更好地了解音乐与节奏，并能够用自己身体动作配合唱歌，协调发力，同时也培养了幼儿对音乐的感知能力和兴趣。
大鞋和小鞋教案
大鞋和小鞋教案大鞋和小鞋教案大鞋和小鞋教案1活动目标：1.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；2.知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音3.认真倾听并积极参与歌唱活动。
4.体验歌唱活动带来的愉悦。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：一双爸爸（大）的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。
活动重点：学唱歌曲活动难点：能唱出歌曲的力度变化活动过程：一、出示大鞋、小鞋。
师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看，这会是谁的鞋呢？师：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？熟悉歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。
师：开在哪里呀（开在大大的海洋里）二、熟悉“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小师：穿上爸爸的鞋，走路时会发出什么样的声音呢？幼儿自由猜测，并请个别幼儿来表演。
师：原来穿上大鞋以后会发出“踢拖”的声音。
那走的慢时声音又是怎么样的呢？（教师出示图谱）熟悉旋律：（用拍手、跺脚等方式）××︳××︳师：走的快时，声音又是怎么样的呢？熟悉旋律：（用拍手、跺脚等方式）××××︳×—︳师：大鞋还会发出什么声音呢？（教师唱×××）师：这些轻轻重重、快快慢慢的声音连起来，还能变成好听的歌呢，我们一起来听一下！（教师完整播放音乐，幼儿完整欣赏）三、学唱歌曲师：刚刚这首歌里你喜欢哪一句呢？（请个别幼儿来试着唱一唱）请孩子们跟着唱一唱。
师：小朋友的耳朵真灵，接下来，我们跟着钢琴一起来唱唱吧。
四、学唱第二段师：穿上娃娃的鞋，像什么呢？穿上娃娃的鞋，就像两顶帽。
熟悉“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上。
小百科：鞋子有着悠久的发展史。
大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。
鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。
大班音乐优秀教案及教学反思《大鞋和小鞋》
大班音乐优秀教案及教学反思《大鞋和小鞋》大班音乐优秀教案《大鞋和小鞋》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
2.通过活动提高幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《大鞋和小鞋》的音乐录音带或CD。
2.一双大鞋和一双小鞋。
3.一些小球、小篮子等道具。
教学过程：1.导入：“让我们来听一首音乐，看看它会讲什么故事。
”播放《大鞋和小鞋》的音乐，让孩子们听音乐和观察动作，引发他们的好奇心和兴趣。
2.学唱歌曲：师幼共同学唱《大鞋和小鞋》的歌曲，逐句唱，让孩子们模仿师幼的动作和节奏。
3.角色扮演：将一双大鞋和一双小鞋分别给两个孩子，其他孩子担任观众角色。
师幼分别带领大鞋和小鞋根据音乐的节奏进行表演。
可以让孩子们自由发挥，通过表演展示大鞋和小鞋的形象、性格等。
4.小球传递：将一些小球放在篮子里，让孩子们围成一个圆圈，按照音乐的节奏，将球传递给旁边的孩子。
可以通过增加音乐的速度或改变传递球的方式增加难度。
5.小结：请孩子们回答以下问题：a.《大鞋和小鞋》的故事是怎样的？b.你们是怎样表演大鞋和小鞋的？c.在传递球的游戏中有什么困难？怎么解决的？6.教学反思：本次教学活动中，通过音乐、角色扮演和游戏等形式，使幼儿积极参与，体验了音乐带来的乐趣和节奏感。
教师要注意调整教学节奏，让孩子们能够理解和跟随教学内容。
同时，要关注孩子们的参与度和表现，给予及时的肯定和鼓励。
此教案适用于大班幼儿，既能满足幼儿喜欢音乐和表演的需求，又能培养他们的团队意识和合作能力。
幼儿园中班音乐活动教案《大鞋和小鞋》
幼儿园中班音乐活动教案《大鞋和小鞋》一、教学目标1.感受歌曲《大鞋和小鞋》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词含义。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识及创造能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大鞋和小鞋》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，培养合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大鞋和小鞋》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成鞋子的主题。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一双大鞋和一双小鞋，引导幼儿观察并讨论：这两双鞋有什么不同？2.邀请幼儿上来试穿大鞋和小鞋，感受大小鞋子的不同。
（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿用自然的音色演唱，理解歌词含义。
3.分组练习，教师指导幼儿学会歌曲中的节奏，培养合作意识。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《大鞋和小鞋》。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿穿大鞋、小鞋的样子。
（四）创意活动1.教师出示各种大小的鞋子，引导幼儿进行创意活动。
2.鼓励幼儿用鞋子进行拼图、组合，发挥想象力，创作出有趣的作品。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲演唱、节奏掌握、合作意识等方面的表现。
3.收集幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的创造能力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《大鞋和小鞋》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室环境中布置鞋子主题的作品，让幼儿在日常生活中感受到音乐的熏陶。
3.活动拓展：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的观察力和生活经验。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过歌曲《大鞋和小鞋》理解大小概念，并通过歌曲中的角色扮演，增强幼儿的社交能力和合作意识。
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》【教学目标】1.培养幼儿观察能力和注意力。
2.引导幼儿感受音乐的节奏与情感。
3.让幼儿明白大、小的区别，并培养其对大、小事物的辨识能力。
【教学准备】1.音乐：旋律欢快、适合幼儿的背景音乐。
2.大、小鞋：准备一双大鞋和一双小鞋。
【教学过程】引入：1.引导幼儿站在教室中间，观察周围的物体。
2.向幼儿提问：“你们看到了哪些大的物体？有没有小的物体？”3.引导幼儿描述眼前的物体，并问：“大的物体和小的物体有什么区别呢？”4.鼓励幼儿发表自己的看法，并引出本节课的主题：“今天我们要玩一个游戏，游戏中有大鞋和小鞋，你们想玩吗？”活动：1.让幼儿围成一个圆圈，让其中两位幼儿分别扮演“大鞋”和“小鞋”的角色。
2.播放欢快的背景音乐，让幼儿围成圈，沿着音乐的节奏一起跳舞。
3.当音乐停止时，大鞋和小鞋停下来，其他幼儿停在自己所在位置。
4.教师拿出一双大鞋和一双小鞋，对幼儿说：“我有两双鞋，一双是大鞋，一双是小鞋。
”然后分别向大鞋和小鞋走去，并将鞋子放在他们的脚边。
5.教师引导幼儿观察大鞋和小鞋的形状、尺寸等特征，并与幼儿一起讨论大鞋和小鞋的区别。
6.教师重新播放背景音乐，让大鞋和小鞋带领其他幼儿继续跳舞。
7.活动中间可以多次停下音乐，让大鞋和小鞋互换角色，让幼儿对大鞋和小鞋进一步辨认。
总结：1.教师带领幼儿回到圈内，问一些总结性的问题：“我们今天在游戏中找到了哪些大的物体？哪些小的物体？”2.引导幼儿归纳总结，大鞋和小鞋有什么样的区别。
并提醒幼儿们在生活中也要注意区分大、小事物。
3.引领幼儿回忆起游戏过程中的乐趣，让孩子们发表自己的感受。
【延伸活动】1.通过观察其他物体，让幼儿发现其他的大大小小的物品，并进行比较。
2.玩“大小排序”游戏，给幼儿一组大小不同的物品，让他们按照从大到小或从小到大的顺序进行排序。
3.利用图示，让幼儿将一组物品按照大小分类，并进行交流分享。
【教学反思】通过《大鞋和小鞋》这个音乐游戏，幼儿能够在欢乐的氛围中感受大小的差异，并能够通过游戏的方式培养观察能力和注意力。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握大鞋和小鞋的不同特点。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够用动作和语言表达大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐CD、图画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：干净平坦的场地，适合幼儿跳舞。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍大鞋和小鞋，让幼儿观察它们的不同之处。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手绘制大鞋和小鞋，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 音乐教学（10分钟）：教幼儿唱《大鞋和小鞋》歌曲，让幼儿通过动作表达大鞋和小鞋的特点。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己绘制的大鞋和小鞋，分享学习心得。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习绘制大鞋和小鞋，巩固学习效果。
2. 家长鼓励幼儿在家中唱《大鞋和小鞋》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价其观察力和动手能力。
2. 评价幼儿在音乐教学中的学习效果，观察其动作表达的准确性。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学内容的满意度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长观察幼儿在课堂中的表现，增进家长对幼儿教育的了解。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起绘制大鞋和小鞋，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的大鞋和小鞋的故事，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学注意事项1. 确保教具清洁卫生，避免幼儿使用过程中发生交叉感染。
2. 在实践活动过程中，注意安全事项，如使用画笔时的手部安全等。
中班音乐教案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，增强他们对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿的节奏感和动感，培养他们的音乐能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
教学内容及课时安排：教学内容：音乐欣赏和身体运动课时安排：1-2课时教学准备：1. 音乐素材：《大鞋和小鞋》音乐。
2. 舞蹈道具：大号鞋和小号鞋模型。
教学步骤：步骤一：音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》音乐，引导幼儿静静地听音乐。
2. 教师向幼儿们提问：你们觉得这首音乐有什么特点？干净、欢快、动感、活泼、有节奏等。
并请幼儿们用自己的语言描述一下。
3. 教师再次播放音乐，让幼儿们边听音乐边动作，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
步骤二：舞蹈活动（30分钟）1. 教师引导幼儿们分成两组，一组手拿大鞋，一组手拿小鞋模型。
2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，例如跳跃、旋转、拍手等，同时手中的大鞋和小鞋也要配合动作进行摆动。
3. 教师可以适时改变舞蹈动作的速度和感觉，让幼儿们感受到音乐的变化和舞蹈的乐趣。
4. 教师可以鼓励幼儿们互相交换鞋子，让两组幼儿都能体验手中鞋子的摆动感。
步骤三：舞蹈创作（30分钟）1. 教师鼓励幼儿们自由发挥，组自己的舞蹈动作，并选择鞋子进行演示。
2. 教师引导幼儿们分成小组，用自己编创的舞蹈动作和鞋子进行表演。
3. 教师将幼儿们的舞蹈表演录制下来，并与他们一起观看和评价。
步骤四：总结活动（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿们表达对自己和同伴的赞美和鼓励，增加他们的自信心和团队意识。
3. 教师总结本节课的主要内容，并为幼儿们点赞，鼓励他们在音乐和舞蹈方面继续努力。
教学反思：通过《大鞋和小鞋》音乐教学活动，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和动感，增强他们的社交能力和团队合作意识。
教师要善于发现幼儿的特长和创造力，鼓励他们自由发挥和表达，并给予充分的鼓励和赞美。
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》（2篇）
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》教案名称：大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式增强音乐感知能力；2. 学生能够通过游戏的方式学习音乐节奏和音符的概念；3. 学生能够通过游戏体验团队合作的乐趣。
教学内容：1. 音乐感知；2. 音乐节奏；3. 音符的概念；4. 团队合作。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 扩音器；3. 大班教室。
教学步骤：1. 准备阶段：教师告诉学生今天要进行一个音乐游戏，叫做《大鞋和小鞋》。
询问学生谁知道鞋子的种类，引导学生回答。
教师将音乐播放设备连接到扩音器上，并将音乐调至适当的音量。
2. 游戏规则介绍：教师向学生解释游戏规则：教室中有两队学生，每队学生分别代表大鞋和小鞋。
当听到快乐的音乐时，大鞋小鞋的学生可以跳舞，自由移动。
当音乐停止时，教师会喊出“大鞋”或“小鞋”，被喊到的学生需迅速组成对应的队伍。
教师强调学生需要紧密配合，以迎接挑战。
3. 游戏开始：教师播放音乐，学生就可以跳舞，自由移动。
音乐播放时间可以根据实际情况而定。
4. 游戏中：教师在适当的时候突然停止音乐并喊出“大鞋”或“小鞋”。
被喊到的学生需迅速组成相应的队伍，其他学生则需停止动作。
5. 游戏结束：游戏可进行多轮，直到学生们熟悉游戏规则并体验到团队合作的乐趣。
最后，教师可以让学生以板书方式总结游戏中需要注意的要点，强调团队合作的重要性。
教学扩展：1. 如果时间允许，可以让学生在游戏中尝试制造一些有趣的动作，让游戏更加丰富多样；2. 可以让学生轮流担任教师的角色，指挥音乐的播放和游戏的进行，锻炼学生的领导能力。
评估与反思：教师可以通过观察学生的表现和参与度来评估他们对音乐游戏的理解和掌握程度。
同时，教师也要密切关注学生之间的合作情况，及时给予表扬和鼓励。
在游戏结束后，教师可以与学生一起回顾游戏的过程，让学生分享自己的感受和体会，从中总结教学的成功点和可改进之处。
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》（二）教案名称：《大鹿和小兔》音乐游戏教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其对音乐的敏感性。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋，并能够用音乐的方式表达出来。
难点：让幼儿在音乐活动中，发展观察力、想象力、创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 基本技能训练：教师带领幼儿进行观察、比较，让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋。
3. 音乐活动：教师播放《大鞋和小鞋》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用动作表现出大鞋和小鞋的不同。
4. 创意表达：教师给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿用绘画的方式，表达出自己对大鞋和小鞋的认识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，总结本次音乐活动的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对大鞋和小鞋的认识程度。
2. 观察幼儿在创意表达环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿大鞋和小鞋的走路声音等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与大鞋和小鞋相关的装饰，如海报、绘画作品等，营造音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的参与度。
2. 教师关注幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在创意表达环节的表现。
3. 教师根据反思结果调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行与鞋相关的主题活动，如参观鞋店、学习制作鞋模等，让幼儿深入了解鞋子的制作过程。
幼儿园音乐教案_大鞋与小鞋
幼儿园音乐教案：大鞋与小鞋教案标题：《大鞋与小鞋》幼儿园音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和欣赏能力。
2. 通过歌曲《大鞋与小鞋》的学习，让幼儿理解大小的概念，并能区分大鞋和小鞋。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动作协调能力。
二、教学内容：学习并演唱歌曲《大鞋与小鞋》，并通过游戏和实践活动理解歌曲中的“大”和“小”的概念。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《大鞋与小鞋》的音频。
2. 大小不同的鞋子模型或图片。
3. 幼儿园活动场地布置为鞋店场景。
四、教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个关于大鞋和小鞋的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《大鞋与小鞋》的音频，教师带领幼儿一起跟唱，理解歌词的意思。
3. 游戏活动：进行“找鞋子”游戏，教师随机出示大鞋或小鞋的图片，让幼儿快速辨认并说出“这是大鞋”或“这是小鞋”。
4. 实践活动：在模拟的鞋店场景中，让幼儿尝试穿上大小不同的鞋子，体验大鞋和小鞋的感觉，进一步理解大小的概念。
5. 回顾总结：再次播放歌曲，让幼儿跟着音乐自由舞动，表达他们对大鞋和小鞋的理解。
五、教学延伸：鼓励幼儿回家后与父母分享今天学到的歌曲和游戏，或者在日常生活中寻找和比较大小不同的物品。
六、教学总结：通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《大鞋与小鞋》，也理解了大小的概念，并能在实际操作中区分大鞋和小鞋。
同时，他们的语言表达能力和动作协调能力也得到了锻炼。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和游戏活动中的参与程度和反应速度，评估他们对大小概念的理解程度。
2. 在实践活动后，通过提问和讨论的方式，了解幼儿对大鞋和小鞋的感受和理解。
3. 在教学延伸环节，通过家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对大小概念的应用情况。
中班音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解大鞋和小鞋的概念，知道它们的大小和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的参与意识和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解大鞋和小鞋的概念，并能够参与音乐活动。
难点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：大鞋和小鞋的图片、音乐CD、动作示范视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 教学部分：教师播放音乐，引导幼儿听音乐并模仿大鞋和小鞋的动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行分组合作，表演大鞋和小鞋的动作。
4. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的大鞋和小鞋动作。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对大鞋和小鞋概念的理解程度。
3. 教师收集幼儿在合作表演中的表现，以评价他们的合作能力。
六、教学步骤：1. 展示大鞋和小鞋的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 播放音乐，引导幼儿听音乐并模仿大鞋和小鞋的动作。
3. 讲解动作要领，示范大鞋和小鞋的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 组织幼儿进行分组合作，表演大鞋和小鞋的动作。
5. 邀请幼儿分享自己的创作，让其他幼儿学习并一起表演。
七、教学策略：1. 采用直观展示法，通过展示图片和示范动作，让幼儿直观地理解大鞋和小鞋的特点。
2. 运用模仿法，让幼儿在听音乐的过程中模仿大鞋和小鞋的动作，培养他们的观察力和模仿力。
3. 采用分组合作法，让幼儿在合作表演中培养团队协作能力和创造力。
4. 运用分享法，鼓励幼儿分享自己的创作，培养他们的表达能力和自信心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导和鼓励，确保他们能够正确掌握动作要领。
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》（2篇）
大班音乐游戏教案《大鞋和小鞋》一、教案背景《大鞋和小鞋》是一种适合大班幼儿的音乐游戏，通过活动中的音乐互动和体验，帮助幼儿培养音乐感知、动作协调等基本音乐能力，同时也增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 认识简单的音乐节奏和旋律。
2. 锻炼幼儿的动作协调和反应能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 音乐：准备一段欢快的音乐。
2. 大鞋和小鞋：准备两只大鞋和两只小鞋，这些鞋子可以是实际的鞋子或者房间中的其他物品。
3. 空间：确保教室或者活动场地足够宽敞，以便幼儿能够自由活动。
四、教学内容和步骤1. 热身活动（5分钟）播放一段欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞，挥动手臂，做一些简单的身体动作，热身身体。
2. 引入故事（5分钟）准备好两只大鞋和两只小鞋并展示给幼儿看。
Hi，大家好！你们看，这是两只大鞋子（展示大鞋），这是两只小鞋子（展示小鞋）。
今天，我们要一起来玩一个游戏，游戏的名字就叫《大鞋和小鞋》。
我们先来听一听这首歌，并注意歌曲的旋律和节奏。
3. 游戏规则（5分钟）教师将所有的鞋子放在教室的一个角落，并对幼儿解释游戏规则。
游戏规则很简单：当我说“大鞋，行动”时，我们就要一起去找大鞋子，并按照音乐的旋律和节奏跟着大鞋子一起走动；当我说“小鞋，行动”时，我们要一起去找小鞋子，并按照音乐的旋律和节奏跟着小鞋子一起走动。
大家明白了吗？4. 游戏活动（15分钟）教师带领幼儿一起玩游戏。
在音乐开始之前，教师先说出“大鞋，行动”，然后幼儿跟着音乐的旋律和节奏走向大鞋子，并模仿大鞋子的走路姿势和动作；在音乐进行中，教师突然说出“小鞋，行动”，幼儿立即停止动作，走向小鞋子，并模仿小鞋子的走路姿势和动作。
游戏进行到一半时，可以适当切换幼儿的角色，让幼儿们有机会自己喊出“大鞋，行动”或“小鞋，行动”。
5. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，教师与幼儿一起坐下，共同回顾游戏的过程和收获。
问幼儿们：“我们今天在游戏中学到了什么？”对于幼儿的回答，教师可以针对性地进行引导和提问。
幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选
幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为歌曲《大鞋和小鞋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《大鞋和小鞋》，能跟唱并简单表演。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能在音乐活动中体验到快乐。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：学会歌曲《大鞋和小鞋》，并能进行简单表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、大鞋和小鞋道具。
2. 学具：每人一双大鞋和小鞋道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着大鞋和小鞋道具进入教室，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿教师，感受大鞋和小鞋的不同。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《大鞋和小鞋》。
（2）幼儿跟唱，注意节奏和音准。
（3）教师邀请个别幼儿进行示范，指导他们正确地演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师用卡片展示歌曲中的节奏变化，讲解并演示动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表进行歌曲演唱。
（2）其他幼儿跟着唱，同时配合动作。
（3）教师巡回指导，纠正错误。
5. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“大鞋和小鞋”的游戏。
（2）幼儿按照节奏，交替穿上大鞋和小鞋。
（3）教师评选出表现优秀的幼儿，给予表扬。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）集体表演歌曲《大鞋和小鞋》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鞋和小鞋》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 动作提示：走、跑、跳七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈一起演唱《大鞋和小鞋》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏，让幼儿学会了歌曲《大鞋和小鞋》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
大班音乐优质课教案《大鞋和小鞋》
《大班音乐优质课教案<大鞋和小鞋>》一、教学目标1.感受音乐节奏，能够用动作表现音乐的强弱和高低。
2.通过歌曲《大鞋和小鞋》的学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的想象力，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学重点1.学习歌曲《大鞋和小鞋》。
2.用动作表现音乐的强弱和高低。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作创编。
四、教学准备1.教学课件。
2.鞋子模型。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师示范将鞋子穿在脚上，引导幼儿模仿。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音高。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现。
（三）动作创编1.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的强弱和高低。
2.教师示范动作，幼儿跟随模仿。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作。
（四）游戏互动1.教师组织幼儿进行“大鞋和小鞋”游戏，巩固歌曲和动作。
2.游戏过程中，教师引导幼儿注意节奏和动作的配合。
1.教师邀请幼儿展示自己的动作创编。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（六）课后延伸1.家长协助幼儿在家中练习歌曲和动作。
2.教师在班级群分享教学视频，供家长参考。
六、教学反思本节课通过歌曲《大鞋和小鞋》的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、音高感和想象力，鼓励幼儿大胆表现，激发他们对音乐的兴趣。
亮点：1.教师运用直观的鞋子模型，使幼儿更容易理解歌曲内容。
3.教师鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创新意识。
不足：1.部分幼儿在歌曲演唱过程中，节奏感不强，需要加强个别辅导。
2.部分幼儿在动作创编方面，还需提高想象力。
在今后的教学中，教师将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中小鞋和大鞋的走路声音了吗？我们来一起模仿一下，小鞋走路轻轻的，大鞋走路重重的好不好？”“现在我们一起来唱，注意小鞋的时候声音要轻轻的，大鞋的时候声音要重重的哦。
大班音乐大鞋和小鞋教案【含教学反思】
大班音乐大鞋和小鞋教案
一、教学目标
1.认知大、小节奏的差别。
2.掌握节奏感，懂得合拍。
3.激发孩子们音乐乐感和兴趣。
二、教学内容
1.大班音乐大鞋和小鞋歌曲欣赏。
2.用简单的敲击小玩具代表大、小节奏。
3.手拍，并进行节奏练习。
4.小组间进行合奏表演。
三、教学流程
第一步：歌曲欣赏
教师为学生放大班音乐大鞋和小鞋。
学生首先自由听歌，然后在教师的带领下跟唱，以此激发学生的音乐兴趣。
第二步：节奏感练习
教师根据课件，用简单的敲击小玩具来代表大、小节奏，让学生通过听声辨识大、小节奏，并跟着老师敲打节奏。
第三步：手拍练习
教师引导学生进行手拍，从教师的手拍开始，每次逐渐加快，让学生有一个适应的过程。
然后，学生们互相练习，培养孩子们的节奏感。
第四步：合奏表演
教师将学生分为小组，每个小组自行安排节奏和音调，进行合奏
表演。
教师可以为表演安排特别的评判标准，鼓励孩子们更好地表演。
四、教学反思
这节课中，学生们在全神贯注地听歌、敲打节奏、手拍和合奏表
演中，不仅锻炼了自己的感知和反应能力，更是激发了学生们的音乐
乐感，大白天的课堂气氛充满了治愈、快乐和美妙的音乐气息。
同时，孩子们在进行合奏表演时，更是锻炼了他们的团队合作精神，提高了
团队合作意识。
对于这节课，我认为在教学过程中，教师要注意帮助
一些节奏感不强的孩子，鼓励他们更加用心地学习，使所有孩子的教
学收获更大。
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音乐大鞋和小鞋
活动目标：
1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
活动准备：
幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环
活动过程：
（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
“前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。
”
（二）与幼儿一同学跳舞蹈
1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
（1）学习踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
（1）引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
（2）幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
（3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
（1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
（2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
（1）教师交代游戏玩法
在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从
队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
（3）幼儿进行游戏舞蹈
教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
（三）活动延伸
鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看
一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）
对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。