对校园暴力说不 - 360文档中心

向校园欺凌说不演讲稿

向校园欺凌说不演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对校园欺凌说不演讲稿【最新5篇】

对校园欺凌说不演讲稿【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对校园欺凌说不作文300字初一

对校园欺凌说不作文300字初一全文共9篇示例，供读者参考对校园欺凌说不作文300字初一篇1各位老师同学们:大家早上好!今天我演讲的题目是《对校园欺凌说不》,校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。

主要表现形式有:一、索要钱物,不给就威逼利诱。

二、以大欺小,以众欺寡。

三、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人人格。

四、同学们因“义气”之争,用暴力手段争短论强。

任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为“校园欺凌”不仅对“受害者”造成伤害,而对“欺凌者”自身同样造成伤害。

“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,如不及时反省及改正,难免会误入歧途。

对“受害者”的伤害更不可小视,受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复。

所以,受“欺凌”的同学应该坚强勇敢,当受到欺凌时报告学校,让学校来处理。

告诉家长,让家长来处理。

使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。

同学们,一定要勇敢地对校园欺凌说“不”!我的演讲完毕,谢谢大家!对校园欺凌说不作文300字初一篇2我的名字叫小明,我今年十二岁,就读于城东小学六年级。

说起校园欺凌,我曾经亲身经历过,至今还难以忘怀。

那是去年开学不久的事情。

我的家境比较贫困,只能穿一些旧衣服上学。

有一次上体育课时,我穿的那件运动裤破了一个大洞,班上的几个"恶霸"看到后就拿我取乐,直接叫我"穷光蛋"。

我当时感到非常难堪,羞愧难当,眼泪直直地掉下来。

从那以后,他们经常拿我的穷酸开涮,嘲笑我的破衣烂衫。

有段时间,我不愿意上学,一心想要逃避。

但是妈妈劝我,逃避是解决不了问题的。

我渐渐鼓起勇气,直视内心的恐惧。

我向老师反映了这件事,老师非常重视,立即召集那几个欺负我的同学谈话,并责令他们向我道歉。

老师还专门为我辅导学习,提高了我的自信心。

从那以后,校园欺凌的阴影已经逐渐消散。

向校园欺凌说不广播稿范文

向校园欺凌说不广播稿范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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防校园暴力作文600字左右

防校园暴力作文600字左右《对校园暴力说“不”》校园暴力可不是小打小闹。

比如说，有的同学会故意推搡别人，让别人摔倒受伤；有的会抢别人的东西，还不让人家告诉老师；甚至还有一群同学一起欺负一个同学，这些都是不对的！我给你们讲个故事吧。

有个叫小明的同学，他很胆小。

有一天，几个调皮的同学总是找他麻烦，下课把他的书扔在地上，还在他的本子上乱涂乱画。

小明不敢告诉老师，心里特别害怕，每天上学都提心吊胆的。

后来，老师发现了小明的不对劲，找到了那些调皮的同学，好好地批评教育了他们，小明这才又能开心地上学了。

所以呀，如果遇到校园暴力，咱们可不能害怕。

要勇敢地告诉老师和家长，让他们来帮助我们。

我们也要团结起来，不欺负别人，看到有人被欺负，要去帮忙。

让我们的校园充满阳光，没有暴力！《拒绝校园暴力，从我做起》比如说，有的同学会给别人起很难听的外号，让人心里很难受；还有的会故意藏起别人的文具，让别人没法学习。

这可都不好！我听说过这样一件事。

小红是个很乖的女生，可是有几个同学总是说她坏话，还孤立她，不跟她一起玩。

小红每天都很伤心，学习也受到了影响。

后来，老师知道了这件事，找那几个同学谈了话，告诉他们这样做是不对的。

慢慢地，小红又有了朋友，变回了那个快乐的小女孩。

我们不能做这样伤害同学的事。

要友好相处，互相帮助。

如果看到有人被欺负，要大声说“不”。

让我们一起努力，拒绝校园暴力，让校园变成一个温暖的大家庭！《远离校园暴力，守护美好校园》小朋友们，校园是我们学习和玩耍的地方，应该是充满快乐的。

但是，校园暴力就像一个大坏蛋，会来捣乱。

校园暴力有很多种呢。

像打人、骂人、抢东西，这些都是不对的。

我来讲个例子吧。

小刚长得比较瘦小，有几个大块头的同学总是欺负他，下课把他堵在角落里，让他交出零花钱。

小刚不敢反抗，每天都很害怕。

幸好，小刚的好朋友发现了，告诉了老师。

老师狠狠地批评了那几个欺负人的同学，还告诉他们，如果再这样，就要受到更严厉的惩罚。

向校园欺凌说不主题班会6篇

向校园欺凌说不主题班会6篇向校园欺凌说不主题班会6篇校园欺凌无论从行为本身还是后果来看都不能容忍，每个人都应该勇于站出来接受曝光。

反对校园欺凌，就是在为新时代营造一个充满爱和温暖的校园环境而努力。

这里给大家分享一些关于向校园欺凌说不主题班会，供大家参考学习。

向校园欺凌说不主题班会篇1活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。

欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

(略)3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。

(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片，大家有什么看法呢(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。

挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

向校园欺凌说不主题班会篇2活动目标知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

教会幼儿做个胆大的孩子。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：1、教师准备：给幼儿发放《中小幼儿守则》，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

2、幼儿准备：让幼儿宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让幼儿先思考，活动过程中幼儿能更轻松的接受和理解活动内容。

向校园欺凌说不广播稿(优秀5篇)

向校园欺凌说不广播稿（优秀5篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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拒绝校园欺凌发言稿(5篇)

拒绝校园欺凌发言稿（5篇）拒绝校园欺凌发言稿精选篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我今天演讲的题目是《对校园欺凌说不》。

瞧！清清校园里，我们身边的同学，脸上是不是洋溢着如花灿烂的笑容。

她们或许是欺凌学生的小霸王，或许是漠视校园欺凌的学生，或许是遇见她人困难拔刀相助的同学等。

不管是谁，不管她们各自怀揣着怎样的心态，只要记住一点：对校园欺凌说不！让我给大家讲个故事吧！一个六年级的学生阿曼，在一次校园拔河比赛中，没给自己班的同学喊加油，恰巧的是，上帝不作美，这个班级在初选的时候便败下阵来，而令人感到荒谬的是，阿曼的同学竟责怪她没为班级喊加油，因此令大家输了比赛。

班上的男生成群结队地来到阿曼的家，霎时，充斥于耳的都是“噼里啪啦”的撞击声，阿曼畏畏缩缩地躲在房间里，战战兢兢，提心吊胆，最后还是阿曼的爷爷拿着扫把才将她们赶走。

大家心里是否也感到愤愤不平呢！先别急，故事还没结束。

之后的很长时间里，阿曼成为了他们班上的“公敌”，名副其实的“叛徒”。

阿曼的同学见到她都是用一副恶狠狠的眼光盯着她，更令人义愤填膺的是有的同学竟用脚踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越来越恐惧，害怕他们的殴打；她的心底一直发怵：我到底做错了什么？有一次放学，阿曼因为恰好在楼梯口遇到班里的几个同学，迅速被他们团团围住，拉拉扯扯，至班级门口。

他们竟然逼着阿曼对着教室的门下跪，阿曼又怎能服气呢！可是，她又能做什么，她常常想：谁说人性本善，那些人和我同窗多年，从他们激动又贪婪、冷酷又讽刺的眼神中，足见小学生的无知、幼稚、可笑，他们的人性已足够极端。

阿曼只能熬着，几度想要用自杀来“报复”他们以求解脱。

这噩梦般煎熬的`一年，她才小学六年级，迫不及待想要告别。

像这样过分的事不止一次发生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波涛汹涌，我们不妨设身处地想，假如，假如这个阿曼是你，你又会怎样？现在，让我们瞧瞧我们的学校吧。

在这个学习的大家庭中，有关爱我们的老师，为我们的安全保驾护航；有乐于奉献的同学，为我们“雪中送炭”。

《对校园暴力说不》的讲话稿

《对校园暴力说不》的讲话稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我怀着极大的痛心和愤慨，站在这里，向大家发出呼吁：对校园暴力说不！校园本应是一个和谐、纯净的净土，是我们成长的地方，是我们学习、交流、友爱的地方。

然而，最近发生的一系列校园暴力事件，让我们感到震惊和心痛。

同学们，难道我们的校园真的变成了暴力的渗透地吗？我们难道就这样被动地接受吗？校园暴力的危害是巨大的。

它不仅影响到学生的身心健康，更严重地影响着学习氛围的建设和班级的凝聚力。

在校园暴力的阴影之下，我们的学校会变得冷漠、孤立，同学之间的友情和信任也会受到严重的伤害。

因此，我们必须勇敢地站出来，说不校园暴力！首先，我们要明确知道校园暴力的表现形式以及对我们生活的危害。

校园暴力不仅仅局限于肢体伤害，还包括各种形式的言语暴力、网络暴力甚至是心理暴力。

比如，欺凌、暴力和打架，以及恶意传播他人隐私和羞辱他人等行为，都属于校园暴力的范畴。

这些行为不仅会引发冲突和纷争，还会对受害者造成巨大的心理伤害，甚至严重影响他们的人格和自信心的塑造。

我们要认识到，校园暴力破坏了我们学校的良好氛围和秩序，更重要的是，它侵害了每一个受害者的人权和尊严。

其次，我们要激发起对校园暴力说不的勇气。

暴力永远都不是解决问题的办法，它只会让事情更加复杂和恶化。

面对校园暴力，我们要有勇气站出来，停止暴力，寻求和平解决问题的方式。

作为学生，我们应该学会从沟通和友善的角度去解决问题，发扬和谐共处、互助互爱的精神。

我们要保护自己的权益，也要关心他人的感受。

对于亲身目睹校园暴力的同学们来说，我们更要勇敢地站出来，保护受害者的权益，给予他们关爱和帮助。

只有我们齐心协力，树立起一个反暴力的联盟，才能真正使校园成为一个和谐，充满爱的地方。

最后，我们要倡导从根本上预防和杜绝校园暴力的发生。

学校、家庭和社会共同肩负着教育学生、维护校园和谐的重任。

我们要加强学生的道德教育，培养学生的公德、忍让和友善的品质；要加强师生之间的沟通交流，建立良好的互动和信赖关系；要倡导家长的关注和参与，齐抓共管，共同为校园安宁和谐而努力。

对校园欺凌说“不”倡议书

对校园欺凌说“不”倡议书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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向校园欺凌说不广播稿【优秀3篇】

向校园欺凌说不广播稿【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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对校园欺凌说“不”高中生演讲稿(10篇)

对校园欺凌说“不”高中生演讲稿（10篇）对校园欺凌说“不”高中生演讲稿（篇1）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我给大家讲的主题是杜绝校园欺凌。

现在不像以前那样，家里好的人和穷人玩，欺负弱小的同学，用语言侮辱，欧洲打人。

我们经常在网上看到某个学生在街上或学校被同学殴打。

这种情况很多，很多人看到了，但他们总是认为在玩，所以我们必须防止校园欺凌1.不以大欺小，不以多敌少。

2.不做伤害他人，侮辱他人身体的行为。

3.如果看到同学被欺负，应立马上前帮忙或者去请老师。

在这方面，老师也发挥了很大的作用。

老师们应该随时观察学生的心理状况，如果有异常行为，应该及时解决，询问情况。

我们要减少冷漠，帮助，在学校做好孩子，在外面做文明的好孩子。

大家都看过悲伤逆流中成河这部电影吧。

其中，女主人在学校被别人嘲笑，被骂，最后被别人陷害自杀的事件，这部电影告诉我们在学校，无论发生什么事，同学之间都不应该有欺凌，应该互相帮助，缓和其他同学的心理压力。

我们要做一个杜绝校园欺凌的好学生。

我的演讲完毕，谢谢大家！对校园欺凌说“不”高中生演讲稿（篇2）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是__，我今天要讲话的主题是《防范校园欺凌》。

校园本是一个安全的地方，在这里和睦相处。

这也是它本来应该有的模样，但或许就在我们附近的一个小角落，正发生着一场校园欺凌。

它们发生的原因各异，参与的人员也各不相同。

大多受害者也许终生都会生活在校园暴力的阴影之下，不得释怀。

可能很多人都不知道所谓的“校园暴力”是什么？校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施达到某种程度的侵害行为。

所以请认清校园暴力吧！这并不是游戏。

如果遇到校园暴力，我们应该这样做：第一，在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕，要相信邪不压正。

第二，大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼叫。

抵抗校园暴力的作文

抵抗校园暴力的作文《对校园暴力大声说“不”》嘿！你们知道吗？校园，本应该是我们快乐学习、健康成长的地方，可有时候却会被一些坏家伙搞得乌烟瘴气！对，我说的就是那可恶的校园暴力！就说我身边的事儿吧，我们班有个小个子男生叫明明。

他平时特别老实，说话都不敢大声。

有一天，我亲眼看到几个高年级的大孩子把他围在角落里，推推搡搡，还抢走了他的零花钱。

明明吓得脸都白了，一句话也不敢说。

我当时心里那个气呀，这不是欺负人嘛！我冲过去大喊：“你们干嘛呢！凭啥欺负人！”那几个家伙瞅了我一眼，骂骂咧咧地走了。

我拉着明明问：“他们经常这样吗？”明明低着头，眼泪在眼眶里打转，小声说：“嗯，他们总找我麻烦。

”我一听，这还了得！你们想想，校园暴力不就像一场可怕的暴风雨吗？把原本平静美好的校园生活搅得乱七八糟。

被欺负的同学就像在暴风雨中无助的小船，摇摇晃晃，找不到方向。

还有一次，我们班的女生小花，就因为不小心碰掉了另一个女生的书，结果就被那女生又骂又打，还说要让小花在班里没法待下去。

小花哭着跟老师说，可老师批评了那个女生后，她反而变本加厉，在背后说小花的坏话，拉拢其他同学孤立小花。

小花那段时间每天都愁眉苦脸的，学习成绩也下降了。

这校园暴力难道不可恶吗？它就像一个恶魔，吞噬着同学们的快乐和自信！我们不能再容忍这种事情发生啦！要是每个人都选择沉默，那这个恶魔不是会越来越嚣张？就好像房间里有一只老鼠，你不管它，它就会越来越大胆，甚至会叫来一群老鼠捣乱！那我们该咋办呢？首先，我们自己可不能去当那个欺负人的坏家伙。

要学会尊重别人，大家都是同学，有啥不能好好说的？其次，如果看到有人被欺负，别当旁观者，勇敢地站出来制止。

就像我那次帮明明一样，多一个人站出来，那些坏家伙就会多一分害怕。

还有啊，学校和老师也得加把劲。

多给我们讲讲校园暴力的危害，多关心关心同学们之间的相处情况。

要是发现有不对劲的苗头，赶紧解决，别等事情闹大了才管。

我真想问问那些搞校园暴力的人，欺负别人你们能得到啥？快乐？那是假的！真正的快乐是大家一起友好相处，互相帮助，共同进步！总之，校园是我们的家，我们要一起守护它，让校园暴力无处遁形！让每一个同学都能在阳光下快乐地成长，难道不好吗？。

反对校园欺凌主题演讲稿(15篇)

反对校园欺凌主题演讲稿（15篇）反对校园欺凌主题演讲稿精选篇1尊敬的老师、同学们：大家好!下面介绍给大家如何防止校园暴力的措施一是开展专题教育。

学校集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，充分利用品德与社会、心理健康和安全教育课，让学生深刻认识到学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的危害性，这样做不但损害了他人的身心健康，还违反了《中小学生守则》，严重的还构成了犯罪。

同学之间应该互相关心，彼此爱护，共同进步。

同时，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

二是完善工作制度。

学校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

请镇派出所的领导来校开展法制教育。

加强对外来人员的管理，完善门卫和执勤巡逻制度，值班人员做到24小时手机开通。

三是明晰工作责任。

学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人，及时处理。

教师要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

四是强化监督指导。

学生上下学时段校门口保证2名教师执勤，对不熟悉的大人来校接学生，除了反复询问外，必须查验身份证等有效证件，并记录相关信息，学生、来人签字后方可接人。

学校领导加强对学校开展校园欺凌治理的检查，对校园内的治理全程监督，发现问题及时与家长沟通教育处理，做好记录并及时向相关部门报告备案。

反对校园欺凌主题演讲稿精选篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是__，我今天要讲话的主题是《防范校园欺凌》。

校园本是一个安全的地方，在这里和睦相处。

这也是它本来应该有的模样，但或许就在我们附近的一个小角落，正发生着一场校园欺凌。

它们发生的原因各异，参与的人员也各不相同。

国旗下演讲稿：向校园暴力说“不”

小草青青，请勿打扰——向校园暴力说“不”校园就如同一片花园，辛勤的“园丁”们把爱与知识为丝丝春雨，滋养呵护着颗颗“小草”的成长望他们能长成参天大树，因为他们是未来是希望。

但在这片谐和之地中也不免埋藏着一颗颗“罪恶之果”——校园暴力。

说到校园暴力总让人们的心头为之一雾。

近年来，许多校园就曾发生过大大小小的校园暴力事件，轻的伤了同学和气，重的致人死亡。

而这一切的施暴者与受害者却是一群身处花季的十多岁的青少年，因为自己的无知与莽撞亲手断送了自己的大好前程。

而做为受害者则会产生一些不良的心理影响，心里阴影，有的还可能是一生都难以磨灭的。

在我的身边就曾发生过。

我有一个好朋友叫小英，小英可谓是个“小太阳”“小开心果”总能给你带来快乐，一天到晚总是乐呵呵的也总能见到她的两颗校虎牙。

可是有一天“小太阳”不暖了，“小开心果”也不笑了，虎牙也不见了，映入我眼帘的总是一个头顶乌云眼神空洞的小英。

这个反转让我吃了一惊，到底发生了什么呢？在老师同学的再三追问下小英终于说出了原因。

原来是来学校的时候遇到了一群高年级的同学。

小英为了省时间抄了小路，本想能早到，却不想先遇了厄梦。

他们先是瞟了小英几眼后开始追上小英的脚步，小英也因身后不善的目光而加快了脚步。

‘‘前面那小姑娘，识相的最好站住。

’’这让小英一下愣住了。

不一会儿，五六个人将小英团团围住，有的口中还叼着香烟。

一只手忽然搭上了小英的肩膀‘‘小姑娘，最近手头有点紧，借点钱来使使。

’’‘‘我没拿钱。

’’‘‘我的耐心可不是太好。

’’说着开始捏手发出‘‘咯吱’’声似是要动手，‘‘我·我没钱。

’’小英眼中不禁已蒙上了一层薄薄的水雾。

“你再说一次。

”说着抄起地上的一根铁棍指着小英道。

见状，小英只好不愿的拿出了30元，其中一个将钱一把抢过后似乎还不满足，抢下小英的书包左右翻找了一遍后扔在地上咒骂道：“真穷。

”并用手指指着小英警告道：“你要敢说出去，老子定不放过你。

”说完就扬长而去。

对校园欺凌说不

六二班
——六二班主题班会
发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌（暴力）。
01
什么是校园欺凌
02
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象
壹
千自由讨论，评选出你们心中的文明之星
02
评选文明之星
01
不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。
注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。
频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!
对欺凌说“不”
当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和同学非常头疼。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学，辱骂，戏弄，讽刺，孤立同学，甚至敲诈勒索，抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。
加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。
小结
谢谢观看
你所在的班级有没有“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
谁能帮帮我
最近，东东他们经常欺负我，总在班上喊我“小白鼠”，有时无缘无故就骂我，还有意无意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总是要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我。

对校园欺凌说不为主题作文500字以上10篇

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《向校园暴力说不》演讲稿

向校园暴力说“不”尊敬的评委、敬爱的老师，大家好！今天我演讲的题目是“向校园暴力说“不”校园,本该是一方净土,是知识的海洋，文明的殿堂。

然而,近年来,校园内外发生的一些暴力事件给原本宁静的校园蒙上了一层灰暗的雾霾。

“男生在宿舍被围殴、女生被扒衣服拍照、小学班长收保护费、初中生给女同学下药”，一个个层出不穷的欺凌事件在不断地挑战着这个社会的道德底线。

曾经被欺凌的孩子，随着新闻的火爆而倍受关注，然后又很快淡出视野。

似乎他们的遭遇，只是给无数案例增加一个数字。

我常常在愤慨之余，又总会想，那些被欺凌者可以做些什么，又会做些什么？或许悲剧，才刚刚开始！在我上小学的时候，父亲曾这样教育我：“在学校如果有人欺负你，你就把他揍趴下，打伤了我负责。

”的确，父亲对孩子的爱，往往简单而粗暴，很多家长在教育孩子的时候，可能都像我的父亲一样，坚持不吃亏原则，坚持以牙还牙式的教育方式：“你不要欺负别人，但如果别人欺负你，就给我打回来！”然而在这个过程中，似乎，暴力的种子已经悄悄种下。

据了解，遭受校园暴力学生往往会有以下两种反应，一种是以暴制暴，通常这样做，不仅解决不了问题，还会使暴力离自己越来越近，甚至自己也将变成以身试法者，另一种则是忍气吞声，不敢告诉家长老师，也不知道如何反抗，更不会用法律武器保护自己。

根据台湾一项针对4347名中学生的调查显示，有10.7%的学生被霸凌，其中20%的人选择了向家长或者老师反映，5%的人选择向他人或警方求助，不过仍有55%的人选择忍气吞声对校园霸凌问题，长期以来，社会上的主流观点都是加强对学生的教育，忽视和极少追究其法律责任。

2016年5月11日，江苏连云港电大一女生多张被扒光衣服殴打的照片在网络热传。

此后，5名涉案嫌疑人（其中3名未成年人）被警方控制。

连云港海州法院以故意伤害罪和强制侮辱妇女罪，判处本案主犯郑某6年6个月有期徒刑，其他4名被告也均被判刑。

本案审判长的李保群称，全国多起同类校园暴力案件中，很少有嫌疑人被判刑的情况。