如何撰写教育教学论文
如何撰写教育教学论文
如何撰写教育教学论文
撰写教育教学论文是一项复杂的任务，需要系统性的研究和详细的分析。
以下是一些建议，以帮助你完成一篇超过1200字的教育教学论文。
1.选择一个明确的主题：选择一个你感兴趣且对教育教学领域有影响力的主题。
确保你的主题具有一定的深度和广度，有足够的研究领域可供借鉴。
2.进行文献综述：在撰写论文之前，务必进行详尽的文献综述。
阅读并分析相关的学术文章、书籍和专业期刊，了解当前领域的研究进展和论点，并将其整理成一个文献综述部分。
3.确定研究方法：根据你的研究目的和论文主题，确定适合的研究方法。
研究方法可以包括问卷调查、实地观察、访谈等。
确保你的选择能够帮助你回答你的研究问题。
4.收集和分析数据：根据你的研究方法，收集相关的数据。
这可能包括问卷调查数据、访谈录音、学生作品等。
在收集完数据后，进行详细的分析，提取有用的信息，并将其整理到结果部分。
教师教育教学论文写作技巧
教师教育教学论文写作技巧教师教育是培养新一代教师的重要环节，而论文写作是教师教育过程中的一项关键技能。
本文将从多个方面分享教师教育教学论文写作的技巧，以帮助教师能够更好地完成论文写作任务。
一、确定研究方向在进行教师教育教学论文写作之前，首先需要明确研究方向。
可以选择与教育教学相关的某一领域或问题进行研究，比如教育心理学、课堂教学等。
明确研究方向有助于后续的资料收集和文章的框架搭建。
二、深入研究理论框架在进行教师教育教学论文写作之前，需要对该领域的理论框架进行深入研究。
可以阅读相关研究文献，了解该领域的研究现状和前沿进展。
通过理论框架的学习，可以准确把握研究的基本观点和方法，为论文写作提供理论支撑。
三、明确论文结构在开始写作之前，需要明确论文的结构。
一般来说，教育教学论文的基本结构包括引言、文献综述、研究方法、实证研究、结果分析和讨论、结论等部分。
明确论文的结构有助于整体思路的清晰和论文框架的合理搭建。
四、合理收集资料进行教师教育教学论文写作时，需要合理收集相关的资料。
可以通过查阅学术期刊、图书馆文献资源和互联网等途径获取相关的研究文献和统计数据。
同时，也可以选择进行实地调研，通过问卷调查、实验或观察等方式获得独特的资料。
五、准备详实的写作大纲在教师教育教学论文写作过程中，准备详实的写作大纲是非常必要的。
大纲可以帮助我们规划文章的结构和内容，确保论文的逻辑性和连贯性。
可以根据论文结构的不同，将论文内容分段，并在每个段落中列出要写的主要内容。
六、合理运用引用文献在教师教育教学论文写作中，合理运用引用文献是必不可少的。
引用他人的研究成果和观点可以增强论文的权威性和可信度。
但同时也要注意避免大量盲目拼凑，应根据自己的观点和研究结果有选择性地进行引用。
七、注重论文的逻辑推理在论文写作中，逻辑推理是至关重要的。
我们需要确保论文的论证过程清晰、严密，每个观点和结论都能够合理推导和支持。
通过精确的逻辑推理，我们可以提高论文的说服力和可读性。
教师教育教学论文撰写技巧
教师教育教学论文撰写技巧在教育领域，撰写论文是教师们不可避免的任务。
论文的撰写既能够帮助教师加深对教育教学问题的理解，又可以促进知识的交流与分享。
然而，对于许多教师来说，如何写好一篇教育教学论文仍然是一个巨大的挑战。
本文将探讨一些关于教师教育教学论文撰写的技巧和方法。
一、选择合适的话题在开始撰写教育教学论文之前，教师们应该首先选择一个合适的话题。
一个好的话题应该具备可行性、研究价值和实践意义。
选择一个教育教学领域中感兴趣的或者自己熟悉的话题，能够提高研究的积极性和主动性。
二、进行综合文献调研进行综合的文献调研是论文写作的重要环节。
教师们应该广泛阅读相关领域的研究文献，了解该领域的研究现状和问题。
同时，通过阅读文献，教师们可以找到自己论文中的研究空白和创新点。
三、明确研究目的和问题在撰写论文前，教师们应该明确自己的研究目的和问题。
研究目的是指教师希望通过本论文研究所达到的预期目标，而研究问题则是具体的研究内容和研究方向。
明确研究目的和问题有助于教师们聚焦研究的重点，提高论文的深度和针对性。
四、运用合适的研究方法选择合适的研究方法对于论文的质量至关重要。
教育教学领域的研究方法包括实证研究、案例研究、文献分析等，教师们应根据自己的研究目的和问题来选择适合的方法。
同时，还要合理设计研究流程和数据收集方案，确保研究过程的科学性和可靠性。
五、参考优秀论文进行模仿学习借鉴他人的经验是提升写作水平的有效途径。
教师们可以选择一些优秀的教育教学论文进行阅读和分析，学习他人的写作技巧和论证思路。
通过模仿优秀论文的写作风格，教师们可以提高自己的论文写作能力。
六、合理组织论文结构和篇章论文的结构和篇章组织对于读者的阅读体验和理解起着重要作用。
教师们应该合理安排论文的章节结构，清晰划分各个部分的内容。
同时，在段落和句子的组织上，教师们应该注重逻辑性和连贯性，确保读者能够顺畅地理解和跟随论文的思路。
七、注重数据和实证分析在教育教学论文中，注重数据和实证分析是提高论文质量的关键。
教师教育教学论文写作指南
教师教育教学论文写作指南随着教育水平的提升和教师教育的重要性日益凸显，教师教育教学论文的写作成为了许多教师教育生的重要任务。
本文将为教师教育生提供一份写作指南，以便帮助他们撰写高质量的教学论文。
一、确定研究题目研究题目是教育教学论文的核心，对于文章的成败起着决定性作用。
教育教学论文的题目应当具有一定的研究性和创新性。
具体而言，研究题目应当明确指出研究对象和研究内容，并能够针对当前教育现状和问题提出一些可行的解决方案。
二、文献综述在写作教育教学论文之前，有必要通过查阅相关文献对该领域内已有的研究成果进行综述。
文献综述的目的是全面了解该领域的学术水平和研究热点，并挖掘出未被解决或待完善的问题。
通过文献综述，可以为教育教学论文提供一个坚实的理论基础。
三、研究方法在教育教学论文中，研究方法是非常重要的一部分。
研究方法的选择要基于研究的目的和问题，并且要具有科学性和可行性。
通常，教育教学论文的研究方法可以包括问卷调查、实地观察、实验研究等。
在选择和使用研究方法时，需要注意合理性和准确性。
四、数据收集与分析在进行研究时，需要收集一定数量和质量的数据。
数据的收集可以通过实地调查、问卷调查、访谈等多种方式进行。
数据的分析应当符合科学逻辑和统计原则，可以采用定性分析和定量分析相结合的方法。
通过数据的收集和分析，可以得出结论，并为教育教学提供一定的依据。
五、结论结论是教育教学论文的核心部分，是对前期研究的总结和归纳。
结论应该明确地回答研究问题，并在此基础上提出合理的建议和解决方案。
结论应该简明扼要、清晰明了，并且具有一定的科学性和可行性。
六、讨论与展望在教育教学论文的写作过程中，有时候无法解答所有的问题和难题。
此时，可以通过讨论和展望来探索和预测未来的研究方向和发展趋势。
讨论与展望部分应该具有一定的创新性和前瞻性，可以提出一些新颖的理论观点或改进措施，以促进教育教学的发展。
七、参考文献在教育教学论文的末尾，需要列出参考文献。
教育教学论文写作的一般方法
教育教学论文写作的一般方法教育教学论文写作是教育学领域中的重要研究方法之一，通过论文的撰写可以促进教育实践的改进和教学理论的发展。
下面将介绍一般的教育教学论文写作方法和步骤。
一、确定论文题目和研究领域在写作论文之前，首先需要确定论文的题目和研究领域。
论文的题目应该准确、明确，并且能够体现出研究的核心内容。
研究领域的选择应该与自己的研究兴趣和专业背景相吻合，同时也要考虑到该领域的研究现状和研究前沿。
二、撰写论文提纲和引言在开始撰写正文之前，需要先制定论文的提纲。
论文提纲通常包括引言、文献综述、研究目的、研究方法、研究结果与分析、讨论与结论等部分。
提纲的制定可以帮助作者整理思路，合理安排论文的结构和内容。
引言是论文的开篇部分，需要阐明研究的背景和意义，并提出研究问题和目的。
引言应该具有逻辑性，能够引导读者对论文的整体内容有所了解。
三、撰写文献综述文献综述是对相关研究文献进行梳理和总结的部分，可以揭示出研究问题的研究现状、研究方法的选择以及研究结果的发现等。
文献综述应该包括经典文献和最新研究成果，同时要注重对文献内容的分析和整理。
四、研究目的和研究方法研究目的部分需要明确本研究的目标和研究问题，并提出研究假设。
研究方法部分需要详细描述研究的参与者、研究设计、研究工具和数据收集方法等。
研究方法的选择要考虑到研究问题的特点和研究资源的可行性。
五、研究结果与分析在研究结果与分析部分，需要详细陈述所得到的研究结果，并进行合理的数据解读和分析。
分析部分可以使用图表或统计分析方法来展示和解释研究结果，同时也要注意对结果的客观评价。
六、讨论与结论讨论部分可以对研究结果进行深入分析，与前人研究成果进行比较和对比，并提出对未来研究的建议和展望。
结论部分需要对整个研究过程和研究结果进行总结，指出研究的贡献和不足之处。
七、参考文献和附录最后，需要列出参考文献和附录。
参考文献应该按照一定的格式和规范进行排列，同时要注意引用文献的准确性和完整性。
教育论文的写作技巧
教育论文的写作技巧教育论文是研究和探讨教育问题的一种学术文体，对于写一篇优秀的教育论文，需要掌握一定的写作技巧。
本文将介绍一些撰写教育论文的技巧，帮助你更好地完成这一任务。
1.明确研究目的：在写教育论文前，首先要明确自己的研究目的。
确定你要研究的问题和你的论文要解决的问题是什么。
通过明确研究目的，你能够更好地组织论文的结构和内容。
2.深入调研：在撰写教育论文之前，要进行深入的调研。
收集相关的文献资料、案例研究和统计数据，了解已有的研究成果和研究领域的现状。
调研的目的是为了明确研究的背景和前沿，为论文提供充分的理论支持。
3.合理的结构安排：教育论文应该有明确的结构安排。
一般来说，引言部分用于引入研究问题和研究背景，明确研究目的和意义；文献综述部分用于总结和分析已有的研究成果；方法部分介绍研究方法和数据收集方式；结果部分展示研究结果和数据分析；讨论部分用于对结果进行解释和评价；结论部分用于总结研究成果并提出建议。
4.清晰的逻辑推理：教育论文需要有清晰的逻辑推理，使论文的结构和内容呈现有条理、连贯的关系。
在撰写论文时，要注意每个段落和章节之间的逻辑衔接，确保论文的思路清晰，不出现跳跃和重复。
5.准确的论证和数据支持：教育论文需要有准确的论证和充分的数据支持。
在解析和评价研究结果时，你需要使用具体的数据和实例，给出事实依据，增加论文的说服力。
此外，要注意引用相关文献和研究成果，避免剽窃和文献误引。
6.科学的语言表达：教育论文要采用科学的语言表达。
要避免使用太过复杂或专业的术语，尽可能用简洁明了的语言表达论点。
在撰写过程中，要检查和校对论文的语法、拼写和标点，确保论文的准确性和流畅性。
7.审慎选择查证的来源：撰写教育论文时，要审慎选择查证的来源。
只引用可靠的学术文献和权威的研究成果，避免引用未经验证或可疑的来源。
这样可以保证你的论文的真实性和可信度。
8.注意论文的质量和完整性：在撰写教育论文时，要注重论文的质量和完整性。
[全]如何写教育教学论文(最详细方法技巧详解)
![[全]如何写教育教学论文(最详细方法技巧详解)](https://img.taocdn.com/s3/m/e13cff3c5ef7ba0d4b733b87.png)
如何写教育教学论文(最详细方法技巧详解）一、什么样的文章是教育教学论文？我们教师从事教学研究，其成果大部分是以教研论文形式体现的。
教研论文不像科学研究论文那么严格，它是一个范围比较广的概念，它大体包括以下六类：1、教学改革与实验的论文；2、教学理论介绍；3、教材分析；4、教案与教学实录；5、教学心得体会与经验介绍；6、习题分析。
其中第1类属于报告；写第2类文章目前对我们教师来说要求比较高；主要是第5类文章；第6类则是比上述几类层次更低一些的文字材料；但以上6类只要写得有理有据，我们都统称为教研论文，论文的要素是论点、论据、论证、结论要明确。
另外教学论文可分为调查研究、实验报告、经验总结、理论研究专论、随笔、杂谈、反思、案例、学术报告、科技论文等多种类型。
有时一篇好的教案，一篇好的课堂实录，也是一篇教学论文。
二、选好教育教学论文的切入点对从事教学第一线的教师来说，可以从以下几个方面去写：1、基础理论方面的研究。
例如：对课本上某些概念的引入过程或某些定理、公式的证明过程作适当的改进和更新；对己有的命题作适当的推广或移植；对有争议的问题提出自己的新的见解，对课本上某些错误进行分析校正或站在新的理论高度、用新的观点来分析和研究某些问题。
2、对教学实践经验的总结方面。
教师在日常的教育教学工作中，总有这样那样的，或大或小的体会，总有自己的得意之处，要善于及时记录总结，去粗取精，去伪存真，由感性认识上升到理论认识。
最后用文字的方式表达出来。
3、对学生心理生理研究方面。
结合学生学习的思维特点和规律进行差生的转化；各科教学的课外工作（课外作业、课外辅导活动、学科竞赛等），常见解题错误分析。
4、学科思想方面。
如某些学科问题的特殊解题思路或巧解妙证，及一些学科思想和方法的运用等。
5、课程、教材、教法的试验性研究方面。
目前，新教材的应用、教法学法改革以及作业批改等方面的研究，这些方面的体会、成果很值得一写。
特别是现在我们都在进行高效课堂教学改革，新的教育理念的应用阶段，这些都可以成为我们的选题。
教师教学论文写作方法及技巧
教师教学论文写作方法及技巧写作一篇教学论文对于教师来说是一项非常重要的任务，它可以促进教育研究和提升教学能力。
下面将介绍一些教师教学论文写作的方法和技巧。
1.明确研究问题：教师在写作教学论文时，首先要明确研究问题。
这个问题应当是有实际意义且有待解决的问题，可以是一些具体的教学难题或教学的问题。
明确研究问题有助于文章的结构和逻辑。
2.查阅相关文献：在写作教学论文时，教师需要广泛查阅相关的文献，并对所读文献进行分析和总结。
重要的是找到研究领域的最新进展，了解学术界对该问题的研究现状和观点。
这有助于构建自己的研究框架和论证。
3.选择合适的方法：选择合适的研究方法是写作教学论文的关键。
根据研究问题的性质和研究目的，确定合适的研究方法，可以是实证研究、观察研究或问卷调查等。
确保方法的可行性和科学性。
4.进行实证研究或调查：如果选择实证研究或调查作为研究方法，教师需进行实证研究或调查的操作和数据分析。
在进行实证研究或调查时，教师应严格按照研究设计和数据收集的程序进行，确保数据的准确性和可靠性。
5.合理组织论文结构：教师在写作教学论文时，应合理组织论文结构。
通常采用引言、文献综述、研究方法、实证研究或调查结果、讨论和结论等部分。
每个部分的内容都要清晰明了，逻辑清晰，以便读者能够理解和接受。
6.精确论述和推理：在论文的表述过程中，教师要尽量精确地描述实证研究或调查的结果和观点，逻辑推理要严密，避免出现概念混淆或谬误。
同时，要对结果和观点进行客观的评价和分析，以增强文章的可信度和说服力。
7.注重语言表达和文风：教师在写作教学论文时，要注重语言表达和文风。
语言应精炼、准确、简洁、通顺，既能准确传达信息，又能引起读者的兴趣。
此外，要避免使用口语化的词语和表达方式，保持学术论文的严谨性。
总之，写作一篇教学论文需要教师具备扎实的研究基础和良好的写作能力。
通过明确研究问题、查阅相关文献、选择合适的方法、进行实证研究或调查、合理组织论文结构、精确论述和推理、注重语言表达和文风等方法和技巧，教师可以撰写出高质量的教学论文，促进教育研究和提升自身的教学能力。
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如何撰写教育教学论文宽城四中袁瑞庆对于如何撰写教育教学论文，我没有什么经验而言，现将撰写教育教学论文点摘体会与大家进行交流，不足之处，请大家批评指正。
教学论文的撰写教学论文是对教学领域中的问题进行探讨，研究和描述教学研究成果的文章。
也就是说，教学论文既是教育工作者探讨问题，进行教学研究的一种手段，又是描述教学研究成果，进行学术交流的一种工具。
撰写教学论文不仅有助于先进的教学思想的传播，新的教学方法的推广，推动教学质量的提高，而且也有助于教师自身的教育理论水平和业务能力的提高。
一、论文写作中的常见问题1．题目不够合适。
表现为：题目过大，表述不明确或不清楚缺乏新意等。
2．观点不够明确。
表现为：观点不鲜明，观点表述不清楚，没有自己的观点等。
3．论证不够充分。
表现为：论据不明确，论据不足，论据与论点不符、论证不符合逻辑。
4．思路不够清晰。
表现为：重点不突出，思路混乱，思路不符合逻辑等。
产生问题的原因：1．赶时髦这是从选题上说的，选题确实是非常重要的，这不只是对教学论文的写作而言，对其他文章来说，也是一样的。
新颖独特的选题，往往是成功的一半，这话是有道理的。
也许正因为如此，教学论文写作中选题一窝蜂的现象相当突出。
前一阶段流行创新教育，许多老师写的都是“教师角色转变与学生学习方式转变”。
目前又开始对“教学的有效性”、“预设与生成” 等方面进行研究。
我们教师所写教学论文能走在教科研的前沿当然是好事。
但是，对于处在教学第一线的教师来说，不要往这方面去挤，重要的是自己的实践，要根据自己对教育教学中存在的问题的认识和进行改革的亲身实践，总结出有个性的经验，设计有特点的教学方案。
我们可选择一个符合自己特长的题目，切口要尽量小一点，对它作些深入的系统的研究，才有可能写出有一定价值的论文。
朱永新教授认为：“中小学教育科研应该从记录教育现象、记录自己的思路开始，把这一串串的‘珍珠’用教育理论串起来，那就是一条非常美丽的项链”。
2．无新意一篇文章有没有价值，全在一个“新”字，教学论文也是如此。
一篇教育教学论文，如果没有新意，即使观点非常正确，材料绝对真实，语句相当流畅，也不算是一篇优秀论文。
新意主要包括这样四点：一是观点新，是不是提出了一个与众不同的深刻的，有现实性的观点。
二是方法新，是不是介绍了一种新颖独特的，操作性强的，并让人借鉴的教学方法。
三是材料新，是不是从你自己的实践中选取了真实而典型的材料来验证某一种新观点或新方法。
四是角度新，是不是从一个独特的视角来论述问题。
一篇教学论文不可能在以上四个方面都是新的，但至少要有一、二点是新的，如果一点新的地方也没有，那绝对不是一篇有价值的教学论文。
为此我们写文章时，首先要扪心自问：我的论文哪一点是有新意的，如果自己也觉得没有新的地方，那还不如趁早放弃。
要想写出有新意的教学论文，首先要了解自己所研究的那个领域，看看人家对此已经有了什么研究，研究到了什么程度，而从来不看别人教学论文，喜欢闭门造车的人，就像做生意不了解行情做不好生意的人一样，是不可能写出有新意的教学论文的。
写教学论文必须同时兼顾这样两方面的意义：一是实践意义，即在教学实践中有积极的作用；二是研究意义，即在理论和实践上有没有新的突破。
如果只有一方面的意义，那么也肯定不能成为一篇好的教学论文。
3．欠实在我们教师撰写教学论文应侧重于实践性和应用性。
所谓实践性，是指它必须来自实践，服务于实践；所谓应用性，是指别人看了你的论文可能把里面的一些具体方法应用到自己的实践中去，或者可以借鉴。
因此，评价一篇教学论文，非常强调可操作性。
如有一位老师就对评价做了这样探讨，在考卷上添上三横，第一横是知识点的成绩，第二横写学生阶段学习态度，第三横写学生阶段学习能力进步情况，最终他写了一些操作很强、很有价值论文。
4．缺自我撰写教学论文，也需要有一定的教育教学理论，以提高文章的品位和深刻性。
只有实践过程，没有把它上升到理论高度的文章，严格地说，还不能算教学论文。
但是，运用理论，并不等于大量抄袭。
把实践上升到理论高度，也并不等于生硬地套上一些理论帽子。
教学论文的可贵之处在于一个实，在于有自我，有个性。
实就是从实践出发，把它上升到理论后，再指导实践，为实践服务。
有自我、有个性就是应该的表达自己的观点，自己的实践为文章的主体。
别人的理论再多，即使都是当代最先进的，也还是别人的。
5．不缜密有些教学论文，有新意，内容实在，也有一定的可操作性，粗读觉得不错，可细细再读一读，发现语言上的毛病不少，或表达不当，或语句不畅。
这种文章，有位编审做个这样比喻：就像一个姑娘，远看，身材苗条，楚楚动人，可走近仔细一看，脸上五官不正，雀斑甚多。
二、写什么1、把问题变成论文2、把做法变成论文3、把想法变成论文4、把课题研究变成论文三、怎么写（一）、论文写作的基本要求1．学术性教学论文一定要具有学术性，这一点是作品之所以称作学术论文的最起码的条件。
没有学术性，也就失去了学术论文的资格。
而学术论文与一般的议论文不一样，它应致力于探讨学术领域中的具有共性的学术现象。
2．科学性由于理论总是发展的，所以论文的科学性必然是相对的。
因此这里的科学性除了指论点在更大程度上能够反映教学现象的本质及其关系外，主要指论证符合逻辑，表达能让别人理解，具有一定的指导价值。
3．独创性论文的独创性也是相对的，比如所提问题在教育教学领域有一定的新颖性。
虽然是别人研究过的问题，但作者从新的角度提出了给人的启发的结论，能够用自己周密的分析，澄清人们对某一问题的混乱看法，用新的理论，新的方法提出解决教育教学实际问题的策略或思路。
4．实用性实用性即为论文所提出的观点或理论对别人的教育实践有意义。
表现为：直接可以应用、改造后可以应用、有指导作用、有启迪作用。
5．可读性文章要写得说理明白、语言通顺、行文流畅、文字精炼、文风活泼、实实在在，最好还能做到深入浅出、引人入胜。
（二）、教育教学论文的基本要素教学论文也具有论点、论据、论证三个要素，应做到：1、要有一个鲜明深刻而有创意的论点论点是论文的根本与灵魂，它既是出发点又是终结点，在论文中起到“纲”和“帅”的作用。
要写好教学论文首先就要有好的论点：第一，论点要正确；第二，论点要集中。
即要抓住事物的要害和关键，尽量用一句话或几句话明确地表达出来；第三，论点要鲜明。
即要求论点本身清楚、明确、毫不吞吞吐吐，更不能模棱两可；第四，论点要深刻。
即要求论点不肤浅，不是一般地表面地反映问题，只谈点做法和体会，而是要揭示出事物的实质和内在规律；第五，论点要新颖。
要提出别人未提出过的见解和观点，给人以启迪，特别是教育教学论文，没有创新就没有价值。
2、要有充足准确而富有支持性的论据论据在论文中起着基础作用。
教育教学论文中常用的论据主要有以下五种：第一种：事实性论据。
包括两类：一类是现实中的事实，一类是历史上的事实。
第二种：经典论据，是指引用经典论述以及重要言论来充当论据。
第三种：原理论据，就是把学过的教育原理或一般的道理和规律拿过来当做证明论点的论据。
第四种：科学数字论据，就是通过科学实验、观察记录、统计分析等得到的数字作为论据。
第五种：格言、谚语等论据，运用人们在生活中总结提炼出来的富有哲理、广为人知的论据易于被人所接受。
3、要进行严密科学而又充分的论证论证的关键就是说清楚论点正确的道理。
我们小学教师在论证时往往出现“说不清其中的道理”的错误，具体表现为四种情况：一是无理，即指作者仅能解释论点的表面意思，而说不清其中内含的机制与原理。
二是理浅，即指道理讲得浅显，浮在表面，深入不下去。
三是理短，即对论点有明确的认识，也能说出一两方面的理由，但说不完全。
四是理乱，即指文章中虽然讲了不少道理，但一会儿说这个道理，一会儿又说那个道理，比较混乱。
因此我们在写教育教学论文时，要注意以下几点：首先：要理清论证的思路。
其次：要运用好推理和证明这两种具体的方法。
再次：选择合适的论证表达形式。
（三）、论文写作的基本程序论文写作一般有这样六个步骤：准备---选题---构思---写初稿---修改---打印。
准备，主要是收集资料。
收集资料的途径是：①阅读有关的理论书籍；②调查研究，收集有关的论据；③查阅有关的文献资料；④收集自己平时教育教学中好的经验、典型事例，同时还要将材料的采集与整理“合二为一”来进行边搜集材料，边对材料进行整理。
选题，常言道：“题好一半文”。
找一个合适的题目是关系到论文成败的关键，只要有了好的选题，整个论文的写作就等于有了一个可望成功的出发点。
所以，选题这一步是非要走好不可。
选题的最好考虑是：①符合目前教育教学改革与发展的要求；②选择自己有浓厚研究兴趣的题目；③选择能够发挥自己业务特长的题目；④选择自己有充分的资料的题目；⑤选择一些有争鸣的题目，写出自己有独特的见解。
在撰写争鸣型论文时，要注意考虑与之争鸣的观点是否正确，是否有代表性，是否有一定的影响。
若有，就可以撰写。
构思。
论文构思，即解决布局和结构问题，虽然它因课题不同而不同，同时也因人而异。
常见的结构形式有：⒈并列式：就是围绕着论文的中心论点，从不同角度、不同侧面来进行论证，从而使人们对这个问题有一个全面的透彻的了解和认识。
⒉递进式：就是采取步步深入、层层递进的办法，最终把问题论述得明明白白。
⒊螺旋式：就是相互交错，螺旋上升的办法，把问题叙述清楚。
⒋立体式：就是并列式论证中的某一方面采用递进式论证，或者递进式论证中的某一层次又采用并列式论证，是一种并列中有递进，递进中有并列的论证方式，这种论证的好处是：并列中的递进，使问题更加深入，而递进中的并列，又可使论证全面展开，从而达到充分论证的效果。
写初稿。
一般要“一气呵成”，写作有个灵感，有这个灵感时，才能顺着思路去写，如果断断续续写文章根本写不下去。
为此写初稿，要尽量把基本框架写完。
修改。
初稿完成之后，正常需要反复修改，不断进行充实，使之完善。
修改的方式很多，主要是自己修改或请语言锤炼比较好的老师帮忙修改。
修改主要看论点是否明确？论据是否充分？论证是否有力？结构是否合理？语言表达是否清楚。
（四）、论文格式：1.论文标题 2.署名 3.摘要 4.关键词 5.文献标识码 6.绪论7.本论8.结论 9.注释和参考文献。