[语文]高考：病句辨析并修改教学内容
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇
辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计共3篇辨析并修改病句(人教版高三) 教案教学设计1在高中语文教学过程中，教师要注重学生语言技能的培养，在语句的辨析和修改中注重规范表达。
本文重点基于人教版高三语文教材，探讨辨析并修改病句的教学设计。
一、教材分析1. 教材内容人教版高三语文教材侧重于学生的语文实践能力培养。
在语言知识教学环节中，为学生提供了大量的语言实例，并通过篇章分析和文本背景分析，帮助学生更好地理解语言的运用。
在这个过程中，课本中也会出现一些病句，例如：1）“出版者家乡难忘。
”（语病：修饰词应该放在正确的位置，应为“出版者难忘的家乡。
”）2）“在我的印象中这是与结局最近的一次大撤退。
”（语病：应为“在我的印象中，这是一次大撤退，而且是最近发生的一次。
）3）“肖像留给我们的不是一眼看到了这个人，而是我们透过肖像看到了这个人的一种状态。
”（语病：应为“肖像能够使我们看到该人物某一时期的一个状态，而不是他的真实面孔。
”）2. 教学评价对于教材中的这些病句，教师应牢记实践出真知。
语言技能的学习，并非只有死记硬背和机械的语言运用，更重要的是语境理解及表达。
因此，辨析并修改病句的教学过程，应更多地注重学生语言实践的能力培养。
同时，要注意到学生的语文实践能力与文化背景的关系，授之以渔、注重理解即可。
二、教学设计1. 教学目标通过对病句辨析和修改，使学生掌握正确的语言表达方式，提高学生的语言实践能力，同时培养学生批判性思维和文化素养。
2. 教学过程步骤一：导入（5分钟）对病句辨析和修改的重要性进行说明，帮助学生明确认识到正确的语言表达对于良好语言实践能力的建立至关重要。
步骤二：知识讲解（10分钟）通过PPT呈现教材中的病句，并逐一分析不正确的地方。
要求学生能够听懂讲解内容，掌握基本的修辞技巧和命题技巧，做到发现问题并加以改进。
步骤三：分组练习（20分钟）即兴组成小组，分小组进行病句辨析和修改，提出自己的看法和改进建议。
2025届高考语文复习：辨析并修改语病-语序不当搭配不当课件
【积累】语序不当主要情况示例
1.多项定语语序不当 多项定语一般按下列顺序依次排列：(1)表示领属或时间、地方的定语； (2)表名称或数量的定语；(3)动词或动词短语；(4)形容词或形容词短语； (5)名词或名词短语。
另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语前。 如“她是国家队的(领属性的)一位(数量)有十几年国际大赛经验的(动词 短语)优秀的(形容词短语)乒乓球(名词)女(名词)运动员”。
4．虚词位置不当 (1)关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时， 关联词在主语后边；两个分句不同一个主语时，关联词在 主语前边。
小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心。 前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前。
(2)副词的位置不当。 美国把世界不放在眼里。 改为 美国不把世界放在眼里。
5．主客体颠倒
8．分句间次序不当 在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关 系，如果颠倒了，就会造成分句间次序不当。如： 病句：“他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了” 修改：应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置，因为这两个 分句的动作有先后关系，不能颠倒。 病句：“闻一多先生，是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人， 是杰出的学者” 修改：“闻一多先生，是杰出的学者，是热情的优秀诗人，是大 勇的革命烈士”。 • 9．前后对应的词语位置不当 病句：“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和 葛优” 修改：“电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的葛优和 舒淇”。
解析：该项中，“汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之 一”一句有误。因为“汽车本身的状况”有好有坏，只有状况好，才 能够保证行车安全；如果状况不好，就不能保证行车安全。“状况” 分两面，而“安全”是一面，属于两面与一面不搭配。 可以在“的状况”前加“良好”；或去掉“保证”，并在“安全”前 加“是否”。
辨析并修改病句教案及教学反思
辨析并修改病句教案及教学反思1.辨析并修改病句教案篇一教学目标1、掌握考点要求，学会修改病句。
2、完成有关训练，提高做题能力。
教学重点方法指导和病句修改。
教学难点：病句的修改。
教学方法：指导方法，剖析范例，研讨训练。
教学过程：一、简单导入：由考点“辨析病句”和“修改病句”的关系简单导入。
二、考点解读：1、这一部分是考点5“辨析病句并修改病句”的第二部分，考查能力等级是D 级。
2、修改病句是在辨析病句的基础上进行的，考查方式一般是主观题，放在试卷的第Ⅱ卷上。
3、修改病句和辨析病句的不同点：A、选用的材料不同。
修改病句试题选用的材料一般是应用文，是一个比较长的语段；辨析病句一般是对句子的辨析。
B、考查的内容不同。
修改病句试题中修改的材料容量大，考查带有较强的.综合性，一段文字中往往有多种语病、多处病点；辨析病句中的句子语病一般很单纯，不太复杂。
C、答题的方式不同。
修改病句多是主观题，一般要求按题干的规定进行修改，用文字表达出来；辨析病句则只是从待选项中选出正确的或错误的就行了。
对照试题精选2、3题分析。
三、修改原则：修改病句的总原则：“多就少改”1、不要改动原意，修改不是再创作，按要求改动错误的地方。
2、改动尽量要少，能调语序的就不增删，能改一处一字的就不改两处两字。
3、保持语句的简洁通畅，决不可改出新“病句“来。
——举例说明。
四、范例剖析：1、指导审题。
2、分析修改。
3、对照验证。
（见《语文核按钮》60页）五、方法指导：修改病句的大致程序如下——Ⅰ、审明要求：认真阅读并分析题干，了解要求，明确修改的目标和思路。
Ⅱ、诊断语病：同“辨析病句”部分。
回忆学过的病句类型和辨析的方法。
Ⅲ、对症修改：主要的方法可以概括为“增”“删”“换”“调”。
六、验证效果：一是看是否按题目要求全部进行了修改，二是看修改后是否消除了病点。
1、师生互动，共同研讨。
2、验证“程序”，启迪思考。
2.辨析并修改病句教学反思篇二教学时，老师首先让同学们温故知新，自己运用学过的四种符号修改三个病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则和步骤。
高考语文复习：辨析并修改病句课件(87页)
修改病句的基本原则
1.真实性原则。 不能改变原句的基本意思和内 容，不能重起炉灶另写。 2.针对性原则。要针对病句的实际情况作修改 。也就是说，哪儿有毛病，就改哪儿；是什 么毛病，就用什么方法。 3.经济性原则。改动尽可能少。 4.瞻前顾后原则。通常不是孤立的病句让我们 修改，而是给一段文字，因此必须瞻前顾后， 统揽全局，否则修改就会不合要求。
二、搭配不当
• 现代汉语的句子有一定的规律。主、谓、 宾、定、状、补六种成分搭配必须符合这 一结构规律。搭配不当就是指句子的某些 成分不符合这一结构规律；或者是搭配在 一起不合事理，从道理上说不通；或者是 不符合语言习惯，强行搭配。 • 搭配不当主要包括以下类型：
（自主研读相关知识点）
1. 主谓搭配不当 2. 动宾搭配不当 3. 主宾搭配不当 4. 修饰语与中心语搭配不当 5. 一面与两面搭配不当 6. 关联词搭配不当
• 11.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了 为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致 好评。（2012江西卷） 【解析】动宾搭配不当，“挑起了„„重担” 或“承担„„任务”。 • 12．信息数字化对个人生活发生了十分直接的 影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有 的字，那么报名、取钱、贷款、登机„„都难 以办成。（2011湖北卷） 【解析】动宾搭配不当，“发生”改为“产 生”。
• 19.太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防 守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在 与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。（2009宁 夏海南卷） • 【解析】主谓搭配不当，“问题„„改善”搭 配不当，“改善”改为“解决” 。 • 20.由于加强了生产过程中的生态环境监控，该 基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省 主要市场外，还销往河南，河北等省。（2004 湖南卷） • 【解析】主谓搭配不当，应改为“该基地每年 生产的无公害蔬菜„„”。
高考语文 辨析并修改病句专题复习教案
辨析并修改病句备考必读【考点明示】辨析并修改病句。
能力层级：D【考点解读】所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：（1）判断句子是否有语病；（2）让考生在原句上修改病句；（3）判断题目对病句的分析是否正确；（4）判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，有时也让考生动手修改。
病句种类繁多，《考试说明》对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
【考情分析】病句的辨析与修改是在高考试题中出现频率最高的考点之一，从近几年的高考试题看，基本上是年年考，各地的高考试题中都有出现，其主要形式是以选择题的形式出现居多，也就是说绝大多数高考试题都是在考查病句的辨析，而考查病句修改的并不是很多。
所以，掌握病句的辨析方法尤为重要。
【复习指津】实际语言运用中，病句辨析是规范化的重要要求。
我们在答题时，大都会分作两步走：首先是从语法角度进行分析，采取“压缩法”查找“病因”；再从修辞、逻辑角度检验。
但遗憾的是，此类试题得分很低。
为什么会出现这种情况呢?不是我们在复习时没有掌握有关句子的理论知识，没有做相关练习，而是在答题时，忽视了出题者设置的“陷阱“，被表面的语感欺骗了，因而正误不分，是非难辨。
下面让我们具体看看辨析病句时可操作的几种方法。
l、语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。
如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。
例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”、“尽管……非常不利”。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
语言运用：辨析并修改病句(四)：成分残缺或赘余-+2025年高考语文一轮复习分点精讲(新高考通用)
分析 端详：仔细地看 奢望：过高地希望 堪称：可以称作 暴利：用不正当的手段在短时间内获得的巨额利润 质疑：提出疑问 令：敬辞，用于称对方的亲属 处女作：作者的第一个作品 破天荒：事物第一次出现 捷报：胜利的消息
错例 28.截至到 29.早有蓄谋 30.邂逅相遇 31.偶然邂逅 32.过分溺爱 33.过分溢美 34.过分苛求 35.拼命殊死搏斗 36.再次复发
分析 截至：截止到 蓄谋：早就有这种计谋(指坏的) 邂逅：偶然遇见，不期而遇 邂逅：偶然遇见，不期而遇 溺爱：过分宠爱 溢美：过分夸赞 苛求：过严地要求 殊死：拼着性命、竭尽死力的 复发：再次发作
错例 37.不幸的厄运 38.不好的恶俗 39.从未有过的空前 40.无声的潜台词 41.原始初衷 42.古代古都 43.随便苟同 44.给对方致函 45.过去的往事
通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是 词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。
边练边悟6 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。 （11）据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽
州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 【答案】 妇孺，即妇女和孩童，与后面“孩童”重复，可去掉“及孩童”。 （12）不论是面对运动还是学习，陈芋汐都坚定不移地将这些美德牢记于心并
付诸于实践，终于在东京奥运赛场上实现了为国争光的理想。 【答案】 “诸”相当于“之于”，与后面的“于”重复，应删掉“于”。
解题路径
[知识拓展]
错例 1.报刊杂志 2.旧有的夙愿 3.目的是为了 4.连续蝉联 5.很好的表率 6.废弃的垃圾 7.我的愚见 8.我的拙见
(一)常见“词语赘余”汇编 51 例 分析
(4)滥用省略，使分句中的主语残缺。 如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就 晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。 辨析修改：“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的， 应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
2025届高考语文复习：辨析修改病句之结构混乱++导学案
2025届高三语文学科语言文字运用“结构混乱”导学案编号 079使用时间2024.6.25编制人授课内容（1课时）班级姓名小组学习目标语言文字运用“结构混乱”导学流程一、【学习目标】1.掌握“结构混乱”病句的不同类型。
2.在情境中准确辨析、精准修正“结构混乱”病句二、自主学习过程必备知识链接：结构混乱是指把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子表意不明的语病。
这种病句类型已经成为近年高考病句考查的热点和难点。
一、常见“句式杂糅”汇编错例正确形式是由于……决定的是由……决定的/是由于……是为了……为目的是为了……/是以……为目的错例正确形式其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪是因为……的原因是因为……/是……的原因是由于……的结果是由于……/是……的结果关键的问题是……在起决定作用关键的问题是……/是……在起决定作用关键在于……是十分重要的关键在于……/……是十分重要的经过……下经过……/在……下……的特点是……的独到之处……的特点是……/……有……的独到之处对于……问题上对于……问题/在……问题上大多是以……为主大多是……/以……为主以……即可以……为宜/……即可有……组成有……/由……组成成分是……配制而成分是……/是由……配制而成的成的靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的本着……为原则本着……的原则/以……为原则借口……为名借口……/以……为名打着……为幌子打着……的幌子/以……为幌子听到……的噩耗传听到……的噩耗/……的噩耗传来来深受……所欢迎深受……欢迎/为……所欢迎变得分外……多了变得分外……/变得……多了比去年同期相比去年同期……/与去年同期相比……比……二、关键能力与方法1结构混乱思考方向：思考一句式杂糅同一句话可以有不同的说法。
既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法混杂到一起，就造成了句式杂糅。
示例说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地； 序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如 由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。 序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型 语段中病句 修改主观题 语段中病句 语段中病句 修改主观题
语段中病句 修改选择题
语段中病句 修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中 病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱 为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确 修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后 文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。 这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写 作训练时需要注意语言衔接的问题。
2023届高考语文复习：病句的修改与辨析++课件94张
2．修饰成分与中心语搭配不当 ①定语和中心语搭配不当 例1：(2020·新高考Ⅰ卷)16%的人群养成了电子阅读的习惯。
②状语和中心语搭配不当 例2：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他 们。
呼应成分搭配不当 1．关联词语搭配不当
例1：中国人之所以为中国人的特性，不是生理的，而且是文 化的、精神的。
2、多项状语次序不当
多项状语一般按以下顺序排列(a➝f)： a.表目的或原因的介宾短语 b.表时间的名词或介宾短语 c.表处所的名词或介宾短语 d.副词（表范围或频率） e.形容词或动词（表情态） f.表对象的介宾短语 可简记为：“目（因）”“时”“处”“范（频）”“情”“对” Ps：表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
3.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海 中。
主谓搭配不当 ③多主多谓（不能全相搭配） 4. 这位高级机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关 单位采用，并受到国外专家的赞赏。 5. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。
小窍门：并列短语作主语或谓语，要注意有的部分能搭配， 部分不能搭配，注意“和”这个字。
例2：如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了， 不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。
2．一面对两面搭配不当 “一面对两面”也可说成“两面对一面”，是指在一句话 中，前半部分是指向某个方向的判断，而后半部分对应的 含有“是否”“有无”“高低”“好坏”等两个方面的词 语。 常用来表示“两面”的词有：能否、是否、与否、成败、 优劣、好坏、高下、高低、美丑等。
为训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB）
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一 个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为 “李明搭配不当 1．补语与中心语搭配不当 例1：同学们把教室打扫得干干净净整整齐齐。
2023年高考语文复习辨析并修改病句(2课时)
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C 题点 攻坚 强化关键能力
题点 6大病句类型及修改 病句有语法方面的，也有语意方面的。语病类型共有“搭配不当”“语序不 当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”六大类，前两种 属于语法语病，后两种属于语意语病。 一 语序不当 1．多层定语语序不当 正常的多层定语排列顺序(按照距中心词由远及近)：属(表领属性的或时间、处 所的短语)＋数(指称代词或数量短语)＋动(动词或动词性短语)＋形(形容词或形容词 性短语)＋名(名词或名词性短语)。另外应当注意，带“的”的定语应放在不带 “的”的定语之前。
5．指出下列各句中语病的类型，再提出修改方法。 (1)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对 滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 辨析修改： ________________________________________________________ (2)马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美 “文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 辨析修改： _________________________________________________________
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任务群二 微语境下的语言交流技能
任务一 辨析并修改病句
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辨析并修改语病是每年高考语文的必考题，近两年此题一改以往对“辨析”的 考查，侧重于对“修改”正误的判断。所给的语料往往是一段200字左右微情境文 段，要求对其中错误的四处加以修改。解答修改病句题，一是对六大病句类型要有 清楚的了解，知道错在哪里；二是对每一类的修改方法要了然于胸——多就少改， 表意最好。
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答案：(1)虚词位置不当。介词“自从”应提至句首。 (2)虚词位置不当。“把”字句中否定副词应该放在“把”之前，故应将句中 “没有”移到“把”之前。
2024高考备考：语言运用辨析并修改病句(五)+：结构混乱-2024年高考语文一轮复习分点精讲
19.有……组成 20.成分是……配制而成的 21.靠的是……取得的 22.本着……为原则 23.借口……为名 24.打着……为幌子 25.并非是…… 26.听到……的噩耗传来 27.深受……所欢迎 28.变得分外……多了 29.比去年同期相比……
有……/由……组成 成分是……/是由……配制而成的 靠的是……/是靠……取得的 本着……的原则/以……为原则 借口是……/以……为名 打着……的幌子/以……为幌子 并非……/并不是…… 听到……的噩耗/……的噩耗传来 深受……欢迎/为……所欢迎 变得分外……/变得……多了 比去年同期……/跟去年同期相比……
2024年新高考第一轮总复习
语 言 运 用 ： 辨析并修改病句
结构混乱
6大病句种类
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
★ 教学目标
1.了解结构混乱病句考点； 2.梳理总结结构混乱解题规律； 3.对应考点训练提升。
掌握结构混乱的类型及其辨析方法。 结构混乱是比较复杂的一种病句类型，主要包括句式杂糅、中途易辙(偷 换主语)、藕断丝连等。
【解析】A项杂糅，“设法------打出去”或“没有打出去的可能”；C项暗 换主语，“对这次”前加上“观众”；D项粘连，在“是”前加“这种感觉” 。
9. 下列各句中没有“结构混乱”语病的一句是（C ） A．这个结论即使很有依据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变 异而达到它们的相当完善的构造，相互适应，因而难以令人满意。 B．这种新出的止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵 等配制而成的。 C．一些发达国家的建筑业，新技术应用之广泛，见效之迅速，都是我们所望 尘莫及的。 D．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
2024届高考语文复习：辨析并修改病句之语序不当+课件
练：语序不当
(2)现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市 化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未 有的物质财富。
分句递进关系不当，应是先“创造了……物质财富”，然后 “带来了……社会制度”。
) 答案： ②④①⑤③
①刚买来的 ②我的 ③呢子 ④一件 ⑤棕色的
多项定语语序不当
感感恩恩 博博爱爱责任责任
属数动形名
杨杨秀秀兰兰制制作作
练：语序不当
2.下面句子都存在多项状语语序不当的问题，请作具体说 明。
(1)英国著名物理学家霍金通过自己杰出的大脑，倾尽毕生 精力，以整个宇宙为研究对象，试图解开关于时空和存在的本 质。
讲·练
6.下列句子中，有无表递进关系的分句语序不当的现象？若有， 请指出，并思考如何发现这类病因。
①近年来，我国各地日渐增多的雾霾天气引起了社会的广泛关 注，雾霾天气不仅影响了人们的正常生活，而且给人体健康带来巨 大威胁。
②经过这一段时间的培训，他不但在各个方面都有了长足的进 步，而且口语比以前好了。
③中国的发展不仅为世界经济发展和人类文明进步做出了重大 贡献，而且使中国人民走上了富裕安康的道路。
④紫禁城是人类建筑史上最伟大的艺术奇葩，是世界历史文化 遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
讲·练
①④正确，②③存在问题。②应为“他不但口语……，而且 在各个方面……”。③应为“不仅使中国人民……，而且为世界 经济发展和……”。
语言文字运用之病句
第六课时
引
1、(2020·新高考Ⅰ)下面文段有四处语病，请指出其序号并 做修改，使语言表达准确流畅。
高考复习辨析修、改病句教案
一、教学目标：1. 让学生掌握辨析和修改病句的基本方法。
2. 提高学生准确表达的能力，避免在写作中出现病句。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容：1. 病句的类型及常见错误。
2. 辨析病句的方法和技巧。
3. 修改病句的原则和步骤。
三、教学重点与难点：1. 重点：辨析和修改病句的方法和技巧。
2. 难点：对复杂句子结构的辨析和修改。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过举例让学生了解病句的类型及修改方法。
2. 采用讨论法，引导学生相互交流、合作，共同解决问题。
3. 采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识。
五、教学过程：1. 导入：以一段出现病句的文章引起学生兴趣，引导学生思考如何辨析和修改病句。
2. 讲解病句的类型及常见错误，让学生了解病句的基本特点。
3. 讲解辨析病句的方法和技巧，引导学生学会独立辨析病句。
4. 讲解修改病句的原则和步骤，让学生掌握修改病句的基本方法。
5. 进行案例分析，让学生通过举例实践，加深对病句辨析和修改的理解。
6. 组织学生进行讨论，交流彼此的经验和心得，共同提高。
7. 布置练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
8. 总结本节课的内容，强调重点和难点。
9. 布置课后作业，要求学生总结辨析和修改病句的方法，并在写作中加以运用。
10. 课后跟进，针对学生作业中出现的问题进行讲解和指导。
六、教学评价：1. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对辨析和修改病句方法的掌握程度。
2. 观察学生在写作中的表现，评估他们避免病句的能力。
3. 通过小组讨论和问答，评估学生的合作交流能力和思考问题的深度。
七、课后作业：1. 选取一段自己写作的文段，运用所学方法辨析并修改其中的病句。
2. 总结自己在辨析和修改病句过程中的体会和困难，准备与同学交流。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，考虑学生对教学内容的掌握情况，以及教学方法的有效性。
2. 针对学生的反馈和作业表现，调整教学策略，以提高教学效果。
高考语文专题复习辨析并修改病句教案
万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
〈递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"）
例2：对于自己的路。
他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）
☆☆☆
关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：
1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。
2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。
3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。
如何提高课堂教学效率，这是一个语文老师关心的问题。
4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。
☆☆☆
《三年高考两年模拟》基础过关题组训练（一）
☆☆☆
《三年高考两年模拟》基础过关题组训练（二）
★★★
第三课时
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。
成分搭配不当的现象主要有：
主谓搭配不当；动宾搭配不当；主宾搭配不当；修饰成分与中心词搭配不当；关联词搭配不当；一面与两面搭配不当；并列短语做句子成分搭配不当
1、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
例1近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
（2007
【课后反思】。
2025届高考语文一轮复习：辨析并修改病句+课件+
三、成分残缺或赘余
滥用使令动词会造成主语残缺
（2023·Ⅱ卷）如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏 感性。
• 如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性。 • 长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性。
三、成分残缺或赘余
当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了 丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过 多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学 实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
• 据相关研究,很多甜味剂都存在对寸身体健康不利的风险。 • 相关研究表明,很多甜味剂都存在对寸身体健康不利的风险。
《创新设计》P.265“句式杂糅”表格滚瓜烂熟！
辨析并修改病句
一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺或赘余
四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑
一、语序不当
主客体颠倒
（2023·甲卷）当然，前进的目的必须正确。在这一点上，我们不能跟古 人相提并论。由于时代的局限，古人做事的目的在今天看来很多是成问题的。
当然，前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由 于时代的局限，古人做事的目的在今天看来很多是成问题的。
二、搭配不当 （2022·甲卷）故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技
互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。 主谓搭配不当
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2020/6/11
(挽救和)培养失足青年
17
又例:
加快……(速度和)规模
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
时进行了批评教育和严肃处理。（96`）
她家里人谁也不相信。（ ’ 04全国2）
什么毛 病？
2020/6/11
“妈妈不爱她家里人”
表意不明（有歧义）
6
[高考经典试题分析6] （不合逻辑）
由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡 文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在 紧张的排练之中。（ ’2001）
“日前”是指几天以前， 与“正在……之中”矛
“新技术、新工艺……研制开发”
定语与中心
词搭配不当
“50万朵（加上‘花’字）的花
粉” 2020/6/11
16
[高考经典试题分析2----C]
安排……(内容.时间.出席人员)问题
？
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现 场会的内容、时间和出席人员，以及会议中 应注意的问题。(95`)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
“无论……和（还是）……都” “不管（尽管）……都”
关联词
“无论……以及（还是）……也（都）” 搭配不当
“在（从）……中”
固定短语
2020/6/11
15
[高考经典试题分析2----B]
4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产 品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 （95`）
5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？ 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要 采集50万朵的花粉.（93`）
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2020/6/11
错在哪里？
11
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义 法制。（92`） 2、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93`） 3、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候，也不会迷失方向。（92`上海）（4---97`） 4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家 的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
2、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委 会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛 的事件都作了详细报道。（99`）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。（95`上海）
“理论上”——“说明” 照应不当 “政策上”——“规定” “关于……”介宾短语应放在主语前面
语序不当
“讨论”与“发现”有时间先后区
别 2020/6/11
10
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的丑闻。
2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海）
[语文]高考：病句辨析并修改
[高考经典试题分析1]
通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。（95`上海）
什么 毛病？
“讨论”与“发现”有时间先后 区别
2020/6/11
语序不当
2
[高考经典试题分析2]
他做事认真，待人诚挚，在生活和工作 中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格 力量，感动和引导着周围的人们 。
提到“电脑用户”前，删 “中” 2020/6/11
目录 结束 13
搭配不当的几种类别
关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当 动宾搭配不当 主谓搭配不当 主宾搭配不当 动补搭配不当 状语与中心词（谓语）搭配不当
七大类别
2020/6/11
14
[高考经典试题分析2----A]（搭配不当）
重复 2020/6/11
成分残缺或赘余
4
[高考经典试题分析4]
不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判 决，其根本原因是党风不正在作怪。
毛病在哪？ （ ’ 01全国）
“其根本原因是党风不正在作怪”
2020/6/11
结构混乱
5
பைடு நூலகம்
[高考经典试题分析5]
这一桩发生在普通家庭的杀人悲剧在亲戚当 中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱
对……事
件……批评 教育（和严
规
肃处理）
律
2020/6/11
?
双谓+单宾 单谓+双宾 双谓+双宾
18
[高考经典试题分析2----D]
11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵， 放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99`）
盾
2020/6/11
7
高考《考试大纲》要求：
█辨析病句
搭配不当 成分残缺或赘余
不合逻辑 结构混乱 表意不明 语序不当
2020/6/11
选择题
六大类型
8
十年高考病句类型分析汇总
不合逻辑 语序不当
表意不明 结构混乱
搭配不当
成份残缺或赘 余
2020/6/11
9
[高考经典试题分析1]（语序不当）
1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策 上作了详细的规定和深刻的说明。（94`）
2020/6/11
12
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？“棉布”与
将“虽然”提到“他”前
“出口”位 置交换
4.由于纺织面工人努力提高生产质量，我国棉布
的出口深受各国顾客的欢迎。
5、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变 化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和 不快。（93`）
6、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码 等输入法，是电脑用户中很受欢迎的中文输入 法。
（ ’ 2004辽宁）
“塑造……人格力量”
搭配不当
2020/6/11
3
[高考经典试题分析3]
罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热 烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协 又接到25名球员递交的转会申请。（ ’ 98）
缺主语，动词“给予”的主语不存
在 “截止日期”和“最后一天”