语文ⅰ语文版第11课(黑珍珠)精练

语文ⅰ语文版第11课(黑珍珠)精练

1.简介《黑珍珠》内容

答.拉蒙在恶魔鱼洞里采到一颗硕大无比的黑珍珠，轰动了整个拉巴兹城。他父亲勃拉斯卖珠不成，把黑珍珠献给了圣母。采珠队在海上遇到风暴，由于他父亲自恃有圣母保佑，没有及时躲避，整个船队全部覆没，仅采珠工塞维利亚人生还。拉蒙遭此厄运，以为恶魔魟鱼作怪，要索还珍珠，因此偷出珍珠预备物归原主。不料塞维利亚人在海上劫持他，逼他同去瓜拉麦斯出售珍珠。后来塞维利亚人杀死恶魔魟鱼，自己也在搏斗中丧生。拉蒙在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。他侥幸生还，把珍珠还给教堂，供大伙观赏。

2.小说中“我”和“恶魔魟鱼”的几次相遇，在故事中起什么作用？

答.“我”与魟鱼的三次相遇是故事的线索，各种材料是围绕它来组织的。多次写到大伙对魟鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神奇的气氛，为人鱼大战打下了伏笔。

3.故事最后写到的阳光和钟声，有什么寓意？

答.写阳光与钟声有一种象征意义，说明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。

4.这篇小说情节生动曲折，特别是对魟鱼的描写引人入胜，能够确实是一篇精彩的海洋小说。那么小说毕竟是表达了一个什么主题？

答.小说主题确实是通过故事告诉大伙一个人通过考验才能成长。“我”之因此会感到长大成人是在把黑珍珠放回圣母手掌中的那一天，确实是因为“我”经历了生死考验，对人生有了更深的认识。

阅读选文，完成后面的题目

黎明时分，海面四周笼罩着淡淡的红雾。海水在船尾掀起滔天巨浪，又一条巨大的魟鱼从海底浮了上来。这是—条从未见过的巨人的魟鱼，特别像人们常讲起的“恶魔魟鱼”，我可怕极了。路易斯把珍珠解下来，塞在船尾的木板缝里。“我杀死过九条魟鱼，”他自豪地说，然后拿起了鱼叉用力向绕在船边的“恶魔魟鱼”投去，鱼叉正好扎在魟鱼两个铺开的大鳍中间，但关于那个海怪来说，那只是是扎在身上的一根小刺。鱼叉上的绳子拴在小船上，“恶魔魟鱼”满不在乎地游开时，也把小船拉得如飞—般跑。魟鱼游向东面，刚好是向圭麦斯方向，路易斯怡然自得地把着舵，仿佛是去参加一次宴会。时间过去一上午，“恶魔魟鱼”突然改变了方向，这时候，路易斯有点沉不住气了。他使劲地—把一把地往回捯着绳子，使小船越来越接近巨大的魟鱼。然后，他从腰里出刀，连做三次深呼吸，纵身—，落在“恶魔魟鱼”宽大扁平的背上，拼力地向那根在魟鱼肉里的鱼叉爬去。他抓住鱼叉杆，用尽全身力气，“咔嗤”一声把刀进魟鱼脖子。“恶魔魟鱼”全身震颤，-缕缕鲜血了出来。刀子第二次进去，魟鱼尾巴击着海水，喉咙里发出一声低沉的呻吟，它抬起鳍，要把路易斯下去，然后狠命地往水里。绳子一下绷紧了，小船箭也似地出去，船上的东西全翻到海里。我目睹这惊心动魄的一幕，全然忘了去砍绳子。浪头把小船抛起来，就在小船被拽进浪谷的一瞬间，绳子断了。路易斯跪在鱼背上，双于抓着鱼叉，想把铁钩扎得更深些，“恶魔

魟鱼”鲜血四溅，挡住了我的视线。这时断了的绳子弹回去缠住了路易斯，他没说一句话，背转向我，我看见他身上那幅杀死章鱼的刺花。猛听轰隆一声，“恶魔魟鱼”和路易斯都沉进海底。

5.用原文中的话概括选段的场面描写给人的感受。

答：惊心动魄的一幕

6.从以下动词中选出合适的词语依次填入原文的空缺处，并简要分析使用这些动词的表达效果。

备选动词：拔抽跃跳插嵌刺捅喷涌刺扎甩扫钻游射飞

表达效果：

答：依次填入的动词是：拔跳嵌刺涌扎扫钻射

表达效果：准确、生动地将路易斯与“恶魔魟鱼”斗争的过程展现出来，同时将“恶魔魟鱼”的凶猛和路易斯的坚韧勇敢表现了出来。

7.开头画线的句子属于描写，作用是什么？

答：环境推动情节进展；渲染紧张气氛，暗示将有一场险恶的斗争在那个地方展开。

8.选文的内容与美国闻名作家海明威的一篇名作中的场面描写极为相似，你能说出那部名作的名称，以及其中的主人公吗？这两篇小说中的斗鱼勇士结局有何不同？

答.《老人与海》桑提亚哥

不同：选文中的路易斯最后与“恶魔魟鱼”一起沉入大海，而桑提亚哥最终却战胜了鲨鱼。

9.小说从“我”十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起，以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌结束，“我”也终于长大成人。小说什么原因说“我”长大成人是“在这一天”，“我”成为大人的标志是什么？

答：“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动，使“我”认识到在这一天，“我”长大了，因为在这一天，“我”经历了生死考验；见识了人和大自然的斗争；不再相信人们对鱼的迷信〔也确实是对自然的迷信〕，没有再把黑珍珠还给大海；也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有；进一步认识了人和自然。

10.小说多次写到鱼的目的与作用是什么？

答：“我”与鱼的三次相遇是故事的线索；多次写到大伙对鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神奇的气氛，为人鱼大战打下伏笔。

11.最后写到的阳光和钟声有什么意义？

答：写阳光和钟声有一种象征意义，说明了“我”的宗教情绪，说明我对人生有了新的认识。

12.这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是要紧矛盾？什么原因？

答：“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是要紧矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量。13.路易斯有什么特点？作者什么原因要详写他与鱼搏斗？

特点：能干有力爱吹嘘贪婪不迷信

人鱼大战表现了人和自然的伟大力量，给“我”以强烈的震憾。

14.结合语境，在横线处填入的词语最恰当的一项为哪一项

(1)我握紧那颗大珍珠，______地摇了摇头。

(2)消息迅速地传遍了拉巴兹城，人们像______一样涌到我家。

(3)我站起来，看教堂空无一人，便飞快地从圣母那儿____过黑珍珠，____进口袋里。

A、坚强潮水拿放

B、坚决潮水抓塞

C、坚决洪水抓放

D、坚强洪水拿塞

答案：B

解析：“坚强”一般用来形容性格，而“坚决”形容态度；“潮水”形容人多，而“洪水”表灾害，我们常说“洪水猛兽”是表极大的灾祸，此处不含灾祸之义；“抓”和“塞”这两个动词特别好地表达出了当时作者偷珍珠时的慌乱和紧张，“拿”和“放”那么表达不出这些，倒显得特别镇定、从容，与语境不合。

15.以下各句中加点的成语使用错误的一项为哪一项()

A、听了妈妈讲的关于“恶魔NF29E鱼”的故事，我不禁毛骨悚然。

B、法国连环画评论联合会一位负责人指出，在金融危机背景下连环画行业能够如此“怡然自得”，要紧缘故在于连环画读者数量稳定而庞大。

C、《水浒传》英译为《在河边发生的故事》，《西游记》英译为《猴》，《红楼梦》俄译为《红色阁楼里的梦》，结果韵味全失，中国读音简直不可理喻。

D、父亲眉飞色舞，他快乐地在珍珠店前挂上一块新牌子：“赛拉查父子珍珠行”。答案：C

解析：“不可理喻”，不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横。

16、以下各句中没有语病的一句是()

A、《黑珍珠》讲述的是“我”在珍珠行工作时，去采黑珍珠。

B、在我十六岁生日的那一天，把我带到开设在拉巴兹城里的珍珠行。可我总觉得自己还没长大。

C、美国众议院日前投票通过了总额约8190亿美元的经济刺激方案，这意味着奥巴马在实施拯救美国经济的“新政”方面迈出了重要一步。

D、我的父亲勃拉斯·赛拉查是最闻名的佛密令海地区的珍珠商。

答案：C

解析：A项成分残缺，在句尾加“的故事”；B项缺少主语，在第二分句前添加一个主语，如“父亲”；D项语序不当，将“最闻名的”放在“珍珠商”前面。

17、以下各句的正确排列顺序是()

①我跪到沙地上，慢慢把手伸到肥厚的蚌舌头底下，突然抓到一块硬东西，我开始以为是块石头。

②我只好用自己的钝刀插进大蚌的硬壳中，好长时间，蚌壳分开了，我把手伸到蚌肉中，摸出三个豌豆般大小的珍珠。

③我惊呆了，这不是一块石头，而是一颗珍珠，一颗“神珠”。

④放在阳光下，见它圆润光滑，呈烟灰色，握在手里正好满满一把。

⑤阳光钻进这块“石头”深处，里面有乳白色的光晕。

A、①④⑤②③

B、②①③⑤④

C、②①④⑤③

D、①③④⑤②

答案：C

18.《黑珍珠》一文中作者塑造了在“我”成长中扮演精神导师角色的路易斯，他用实际行动让“我”认识到了人类力量的伟大，让“我”重新树立起了信心。在我们每个人的生活中正是一个个具有导师作用的人让我们的思想走向成熟，使我们一天天长大。请记录一个对你有引导作用的人，要有对人物的正面刻画。许多于300字。

答案例如：记得儿时8月的一天上午，我和爸爸去登南山。望着高高的山峰，我异常兴奋。开始登山了，我一边走一边玩，蹦蹦跳跳的活像个机灵的小猴子。可刚走到半山腰，我就没劲了，腿越来越抬不起来了，“我们歇会吧！”我泄气地