进一法和去尾法解决问题教学设计

解决问题

-----用“进一法”和“去尾法”取近似值

共进九年制学校：陈娥

教学内容：人教版五年级下数学39页内容。

教学目标：

（1）、学会根据实际情况采用“进一法”和“去尾法”取近似值。

（2）|会解决简单的问题，体会“进一法”和“去尾法”在现实生活中的应用价值，提高解决问题的能力。

（3）感受数学知识与实际生活的联系，培养学生应用数学知识分析问题的方法，同时体验解决问题的乐趣，激发兴趣。

教学重点：会用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。

教学难点：用“进一法”和“去尾法”灵活解决实际问题。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课：

1、前边我们学习了求商的近似值，谁来说一说求商的近似值的方法。

2、揭示课题，今天我们要探究解决实际问题如何结合实际取商的近似值。（板书课题）

一、探究新知：

1、学习“进一法”。

（1）、口头列举生活中的问题、学生思考回答。

（2）、教学例题（1）：老师在王鑫家买了18千克菜油，为了方便携带，打

算分装在2．5千克的塑料壶中，你能帮老师算一算需要准备几个这样的塑料壶？

①、阅读理解，提取信息，

②、分析与解答。

③、汇报，交流。

④、讨论、小结。

（3）、即兴练习：

果农要将35千克草莓装箱运出，每个纸箱最多只能装4千克，至少需要这样的几个纸箱？

①、学生独立解答，

②、指名回答。

2、学习“去尾法”。

（1）、教学例题（2）：王阿姨用一段25米长的红丝带包装礼盒，每个礼盒要用1·5米长的丝带。

①、学生提取信息，思考，提出数学问题？

②、独立列式，解决问题。

③、汇报，展示。

④、讨论，那个方案合理。

⑤、小结。

（2）、即兴练习：

有15个苹果，如果平均每人分2个，可以分给几人？

3、说一说“四舍五入”法和“进一法”和“去尾法”截取商的近似值有

什么不同？

三、巩固练习：

1、花店运来一批玫瑰花，每支售价2．2元，张叔叔带50元，可以买多少支玫瑰花?

2 、有一批货物重13吨，用几辆载重量为4吨的卡车可以一次运完？

四、拓展应用：

有一匹布90米，做一套儿童服装用布2．1米，做45套这样的服装够吗？

五、课堂小结：

通过本节课学习，你有什么收获？

六、作业布置：

1、完成练习九的7、8、9题。

2、完成课堂练习册32页的内容。