手捧空花盆的孩子ppt课件
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《手捧空花盆的孩子》PPT课件
小学语文S版溪县明德小学
石文知
老师给你的是 什么种子？
上次我们播种的植物已经长得怎么样 了？看到自己种的植物长得那么好， 你的心情怎样？
会不会是种子 的问题呢？
如果你的种子还没发芽，为什么呢？
雄日的种子为什么没发芽呢？
捧着 国王 宣布 挑选
鲜花 花盆 培育 并且
你就是我要找的继承人！
国王为什么要选 雄日做继承人？
从故事中，你知道 了什么？
男孩 怎么 继承 吩咐 规定 煮熟 一位
你看到了一幅 怎样的画面？
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜 花拥上得街头。
他们会想：
周围的观众会说：
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆 鲜花，脸上没有一丝 高兴 的表情。
国王心里在说：我发 给你们的花种都是煮熟了 的，这样的种子能长出美 丽的鲜花吗？
他和别的 小朋友有 什么不一 样？
他心里也一定在 想：
有个叫雄日的男孩儿， 十分用心地培育花种。
“十分”可以 换成：
我会读：
十天过去了，一 个月过去了，可是花 盆里的种子连芽都没 冒出来。
谁能用这些种子培 育出最美的花，谁 就是国王的继承人。
继承人
谁能用这些种子 培育出最美的花， 谁就是他的继承人。
石文知
老师给你的是 什么种子？
上次我们播种的植物已经长得怎么样 了？看到自己种的植物长得那么好， 你的心情怎样？
会不会是种子 的问题呢？
如果你的种子还没发芽，为什么呢？
雄日的种子为什么没发芽呢？
捧着 国王 宣布 挑选
鲜花 花盆 培育 并且
你就是我要找的继承人！
国王为什么要选 雄日做继承人？
从故事中，你知道 了什么？
男孩 怎么 继承 吩咐 规定 煮熟 一位
你看到了一幅 怎样的画面？
国王规定的日子到了。
许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜 花拥上得街头。
他们会想：
周围的观众会说：
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆 鲜花，脸上没有一丝 高兴 的表情。
国王心里在说：我发 给你们的花种都是煮熟了 的，这样的种子能长出美 丽的鲜花吗？
他和别的 小朋友有 什么不一 样？
他心里也一定在 想：
有个叫雄日的男孩儿， 十分用心地培育花种。
“十分”可以 换成：
我会读：
十天过去了，一 个月过去了，可是花 盆里的种子连芽都没 冒出来。
谁能用这些种子培 育出最美的花，谁 就是国王的继承人。
继承人
谁能用这些种子 培育出最美的花， 谁就是他的继承人。
手捧空花盆的孩子41734共16页PPT资料
在语文教学中，找准教材的关键点、学生思维的碰 撞点教学效率会大大提高。在研读课文阶段，
1、看到那么多漂亮的鲜花国王为什么不高兴？ 2. 看到捧着空花盆的雄日国王为什么反而高兴？ 这种直奔重点、抓中心问题的方法，牵一发而动 全身，激发学生自主探究的兴趣，也避免了繁琐
的分析，加深了课文学习的深度。
朗读训练是理解课文的有效手段。在探究过程中我抓住重点段落 第二自然段和重点句人物的对话指导学生朗读，以读代讲、读中 悟情。
诚信儿歌 小朋友，要诚实，不撒谎，要牢记。 考试时，不作弊，做作业，靠自己
说的话，记心里，守诚信，从小起。
四、板书设计
语文教学的一个重要作用是引领学生的价值观。
问题一：雄日捧着空花盆准备见国王的时候他的心情怎么样呢？ 问题二：周围的小朋友的心情有会怎么样呢？
通过学生扮演雄日，教师随机采访的形式让学生体会到雄 日宁可不做继承人也要做一个诚实的人。自然实现了文章 的感情向学生转移。课文中蕴含的情感也就深入到他们的 心灵中去了。
1正确认读14个生字，书写7个生字。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 通过阅读使学生懂得，诚实是一种
美德，愿意做诚实的孩子。
“正确、流利、有感情地朗读课文。
理解“诚实”是一种美德，要做一个诚实的孩 子
三、说教学流程：
（一）创设情境，导入新课 （二）初读课文，整体感知 （三）品读课文，深度领会 （四）拓展延伸，升华感悟
同学这么多呀， 我要介绍个人。
说一说童话故事 手捧空花盆。
话说那么一天， 国王选继承人。
谁要种出最美的花， 谁就是继承人。
眼看时日到，
雄日把头抓。
辛苦培育养花种， 就是不开花。
手捧空花盆，
国王见到人。
29《手捧空花盆的孩子》ppt09680
格言，带来和大家一起交流。 3、写一写自己诚实的故事，可
以传到班级主页上，和大家一起分享。
十分
fēn
分别
分布
分
我会写
重要
yào
要好
不要
要
我会写
没有
méi
没人
没来
没
我会写
座位 地位
wèi 部位
位
我会写
孩子
hái
小孩
男孩
孩
我会写
选择
xuǎn
入选 挑选
选
我会写
shènɡ 盛开
盛
盛大
丰盛
sī 丝
丝线
雨丝
粉丝
biǎo 表
表格（gé）
表面
表扬
zhǔ 煮
煮饭
煮熟
蒸（zhēng
shènɡ xuǎn
盛选
ɡuī
规
biǎo
表
pén
盆
zh ǔ
煮
xuān sī
宣
丝
bìnɡ
并
yá
芽
fē n 分
wèi
位
挑选 一盆花
王位 一盆盆花
花种 种花 宣布 继承人
煮熟 发芽
盛开
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛 开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一 盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问： “你怎 么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经 过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手说： “你就是我的继承人！”
很久以前，有位国王要挑选一 个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣 给全国的每个孩子发一些花种，并宣布： 谁能用这些种子培育出最美的花，谁就 是他的继承人。
以传到班级主页上，和大家一起分享。
十分
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分别
分布
分
我会写
重要
yào
要好
不要
要
我会写
没有
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没人
没来
没
我会写
座位 地位
wèi 部位
位
我会写
孩子
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小孩
男孩
孩
我会写
选择
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入选 挑选
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我会写
shènɡ 盛开
盛
盛大
丰盛
sī 丝
丝线
雨丝
粉丝
biǎo 表
表格（gé）
表面
表扬
zhǔ 煮
煮饭
煮熟
蒸（zhēng
shènɡ xuǎn
盛选
ɡuī
规
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xuān sī
宣
丝
bìnɡ
并
yá
芽
fē n 分
wèi
位
挑选 一盆花
王位 一盆盆花
花种 种花 宣布 继承人
煮熟 发芽
盛开
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛 开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一 盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问： “你怎 么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经 过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手说： “你就是我的继承人！”
很久以前，有位国王要挑选一 个诚实的孩子做继承人。国王吩咐大臣 给全国的每个孩子发一些花种，并宣布： 谁能用这些种子培育出最美的花，谁就 是他的继承人。
《手捧空花盆的孩子》PPT课件
手捧空花盆的孩子
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捧 着
挑 选
广 场
诚 实
浇 水
成 绩
chéng
shí
pěng
国王给每个孩子发了一粒花籽，让他们种在自己的花盆里。三个月后，国王将根据种花的成绩来挑选未来的国王。
一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。
看到手鲜花的孩子，国王的态度是什么？
皱起了眉头，一句话也不说。
看到手捧空花盆的孩子，国王有什么反应？
走过去问
高兴得笑起来
孩子，你怎么捧着个空花盆呢？
我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽，我——我只好捧着空花盆来了。
手捧空花盆的孩子PPT
有个叫雄日的 孩子，他十分用心 地培育花种。
有个叫雄日的 孩子，他十分用心 地培育花种。十天 过去了，一个月过 去了，花盆里的种 子却不见发芽。雄 日又给种子施了些 肥，浇了点水。他 天天看啊，看啊， 种子就是不发芽。
早上，雄日会去（ 中午，雄日会去（ 傍晚，雄日会去（ 太阳出来了，雄日会去（ 下大雨了，雄日会去（
shèng sībΒιβλιοθήκη ǎozhǔ盛丝 表 煮
挑选 一盆花
王位 一盆盆花
花种 种花 宣布 继承人
煮熟 发芽
盛开
zhǒnɡ
花种
zhònɡ
种花
很久以前，有 位国王要挑选一个 孩子做继承人。国 王吩咐大臣给全国 的每个孩子发一些 花种，并宣布：谁 能用这些种子培育 出最美的花，谁就 是他的继承人。
谁能用这些种子培育出最美的花， 谁就是他的继承人。
）。 ）。 ）。
）。 ）。
十天过去了，一个月过去了， 花盆里的种子却不见发芽。
雄日又给种 子施了些肥，浇 了点水。他天天 看啊，看啊，种 子就是不发芽。
他天天看啊，看啊，种子就 是不发芽。
国王规定的日子到了。许许多多的 孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一 盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问： “你怎 么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过 告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手说：“你 就是我的继承人！”
孩子们问国 王：“为什么您让 他做继承人呢？” 国王说：“我发给 你们的花种都是煮 熟了的，这样的种 子能培育 出美丽 的鲜花吗？”
国王发（种子 ）准备挑选 （继承人）。规定的日子到了，其
pén
29.手捧空花盆的孩子
《手捧空花盆的孩子》PPT课件10
十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。
发芽
说说培育一颗种子发芽需要做哪些事？
雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。
有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。
手捧空花盆的孩子
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wèi mα ne dōu 位 吗 呢 都 xiān nán zěn guó 鲜 男 怎 国
我会认
并且 一丝 王位 发芽规定 表情 煮熟 百花盛开十分 挑选 花盆 宣布
从前，有一位国王，年纪大了，没有子女。他想从全国的孩子中挑选一个做继承人。他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。
谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。
雄日是怎么培育花种的？读一读。
有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。
王位
花种
一盆花
宣布
煮熟
盛开
挑选
种花
一盆盆花
发芽
继承人
挑选 王位 花种
宣布 盛开 煮熟
发芽 一盆花 表情
朗 读 感 悟
22、手捧空花盆的孩子
从前，有一位国王，年纪大了，没有子女，他想从全国的孩子中挑选一个做继承人。他吩咐大臣给每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是国王的继承人。 有个叫雄日的男孩儿，十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，可是花盆里的种子连芽都没有冒出来。雄日又给种子施了些肥，浇了点儿水。他天天看哪，看哪，种子还是不发芽。 国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种不发芽的经过告诉了国王。国王听了，高兴地拉着他的手，说：“你就是我要找的继承人！” 孩子们问国王：“为什么您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的。这样的种子，能长出美丽的鲜花吗？”
《手捧空花盆的孩子》优质课PPT课件
1
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表
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3
花盆 座位 挑选 合并 宣布 分数 发芽 规定 盛开 丝巾 表情 煮熟 不要 没有 孩子
4
他十分用心地培育花种 。 十分
（很、非常） 他十分高兴地来到校园里。
9
国王听了，高兴地拉 高兴 着他的手，说“你就是我 的继承人！”
10
讨论：
国王为什么要选雄日
做继承人呢？
11
5
分 没 孩
要 位 选
6
十分 有个叫雄日的孩子，他十分用 十天过去了，一个月 心地培育花种。十天过去了，一个月 过去了 过去了，花盆里的种子却不见发芽。 雄日又给种子施了些肥，浇了点水。 他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。 天天看啊 看啊
7
8
国王从孩子们的面前 走过，看着一盆盆鲜花， 一丝 脸上没有一丝高兴的表情。
xió ng
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盛
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煮
3
花盆 座位 挑选 合并 宣布 分数 发芽 规定 盛开 丝巾 表情 煮熟 不要 没有 孩子
4
他十分用心地培育花种 。 十分
（很、非常） 他十分高兴地来到校园里。
9
国王听了，高兴地拉 高兴 着他的手，说“你就是我 的继承人！”
10
讨论：
国王为什么要选雄日
做继承人呢？
11
5
分 没 孩
要 位 选
6
十分 有个叫雄日的孩子，他十分用 十天过去了，一个月 心地培育花种。十天过去了，一个月 过去了 过去了，花盆里的种子却不见发芽。 雄日又给种子施了些肥，浇了点水。 他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。 天天看啊 看啊
7
8
国王从孩子们的面前 走过，看着一盆盆鲜花， 一丝 脸上没有一丝高兴的表情。
鲁教版手捧空花盆的孩子PPT教学课件
手捧空花盆的孩子
pén wèi xuǎn bìng xuān
盆位选并宣
guī shèng sī biǎo zhǔ
规盛 丝表煮
méi wèi fēn yá yào hái
没位分芽 要孩
盆位选并 宣分芽规 盛丝表煮 要孩没位
花盆 王位 挑选 并且 宣布 十分 发芽 规定 盛开 一丝 表情 煮熟 还有 没有 诚实 孩子
说：“你就是我的继承人。”
谁能用这些种子培育出最美的
花，谁就是他的继承人。
孩子们问国王：“为什么您让他 做继承人呢？”
我发给你们的花种都是煮熟 了的，这样的种子能培育出美丽 的鲜花吗？
国王从孩子们的面前走过，看
着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴
的表情。 国王听了，高兴地拉着他的手，
说：“你就是我的继承人。”
说一说，写一写
•踢球时，我打碎了邻居家的玻璃， 没人看见，我__________。 •有一道难题我不会做，小刚让我 抄他的，我_____________。 •字词听写我得了“优”，自己发 现里面有错字，我___________。
古代瓦当
楠溪瓦当
瓦当的功能
1、实用性：防止风雨侵蚀椽檐； 2、装饰性：使房子显得美观气派。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育 花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里 的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥， 浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不 发芽。
谁能用这些种子培育出最美的 花，谁就是他的继承人。
国王从孩子们的面前走过，看
着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴
的表情。 国王听了，形
以 外
半圆形
形 方形
分 其它形状
树木纹
花卉纹
以 图
文字纹
pén wèi xuǎn bìng xuān
盆位选并宣
guī shèng sī biǎo zhǔ
规盛 丝表煮
méi wèi fēn yá yào hái
没位分芽 要孩
盆位选并 宣分芽规 盛丝表煮 要孩没位
花盆 王位 挑选 并且 宣布 十分 发芽 规定 盛开 一丝 表情 煮熟 还有 没有 诚实 孩子
说：“你就是我的继承人。”
谁能用这些种子培育出最美的
花，谁就是他的继承人。
孩子们问国王：“为什么您让他 做继承人呢？”
我发给你们的花种都是煮熟 了的，这样的种子能培育出美丽 的鲜花吗？
国王从孩子们的面前走过，看
着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴
的表情。 国王听了，高兴地拉着他的手，
说：“你就是我的继承人。”
说一说，写一写
•踢球时，我打碎了邻居家的玻璃， 没人看见，我__________。 •有一道难题我不会做，小刚让我 抄他的，我_____________。 •字词听写我得了“优”，自己发 现里面有错字，我___________。
古代瓦当
楠溪瓦当
瓦当的功能
1、实用性：防止风雨侵蚀椽檐； 2、装饰性：使房子显得美观气派。
有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育 花种。十天过去了，一个月过去了，花盆里 的种子却不见发芽。雄日又给种子施了些肥， 浇了点水。他天天看啊，看啊，种子就是不 发芽。
谁能用这些种子培育出最美的 花，谁就是他的继承人。
国王从孩子们的面前走过，看
着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴
的表情。 国王听了，形
以 外
半圆形
形 方形
分 其它形状
树木纹
花卉纹
以 图
文字纹
人教版小学语文一年级下册手捧空花盆的孩子PPT课件
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆鲜 花，脸上没有一丝高兴 的表情。
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆鲜 花，脸上没有一丝高兴 的表情。
国王说：“我发给 你们的花种都是煮熟了 的，这样的种子能培育 出美丽的鲜花吗？”
国王说：“我发给 你们的花种都是煮熟了 的，这样的种子能培育 出美丽的鲜花吗？”
表情
煮熟
花盆
并且 规定 表情
王位
宣布
挑选
十分
盛开 一丝 煮熟
盆 宣 丝
位 挑 并 分 规 盛 表 煮
有个叫雄日的孩子，他十 分用心地培育花种。十天过 去了，一个月过去了，花盆 里的种子却不见发芽。雄日 又难种子施了些肥，浇了点 水。他天天看啊，看啊，种 子就是不发芽。
有个叫雄日的孩子， 他十分用心地培育花种。
pén
29 手捧空花盆的孩子
认识新朋友
盆
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bìngBiblioteka 花盆xuān王位fēn
挑选 并且
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花盆
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王位
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挑选 并且
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宣布
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十分
biǎo
规定 盛开
zhǔ
一丝
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆鲜 花，脸上没有一丝高兴 的表情。
国王听了，高兴地 拉着他的手，说：“你 就是我的继承人。”
国王听了，高兴地 拉着他的手，说：“你 就是我的继承人。”
北师大小学二年级语文上册《手捧空花盆的孩子》课件
日怎么说的？
国王从孩子们的面 前走过，看着一盆盆鲜 花，脸上没有一丝高兴 的表情。
国王听了，高兴 地拉着他的手，说： “你就是我要找的继 承人！”
为什么您让 他做继承人呢？
我发给你们的花种都 是煮熟了的。这样的种子 ，能长出美丽的鲜花吗？
国王最后选谁 做他的继承人？ 为什么？
诚实
学了这个故事，我们应该怎么做？
小朋友们，诚实的品 质是最可贵的，正是雄日 的诚实，才使他成为国王 的继承人。我们也要想雄 日学习，做一个诚实的孩 子。
手捧空花盆的孩子
我会认
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位
xiān
吗
nán
呢
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都
guó
鲜
男
怎
国
并且
规定
一丝
表情
王位
煮熟
发芽
百花盛开 十分 挑选 花盆 宣布
挑选
一盆花
一盆盆花
王位
花种 种花
煮熟
发芽
宣布 继承人
盛开
从前，有一位 国王，年纪大了， 没有子女。他想从 全国的孩子中挑选 一个做继承人。他 吩咐大臣给每个孩 子发一些花种，并 宣布：谁能用这些 种子培育出最美的 花，谁就是国王的 继承人。
雄日是怎么培育花种的？读一读。
有个叫雄日的 男孩儿，十分用心 地培育花种。
十天过去了，一个月过去了， 可是花盆里的种子连芽都没冒出来。
说说培育一颗种子发芽 需要做哪些事？
雄日又给种 子施了些肥，浇 了点儿水。他天 天看哪，看哪， 种子还孩子捧着一盆盆盛开的鲜花拥上街头。
国王从孩子们的面前走过，看着一 盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。
突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：
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