部编版语文八年级上册《周亚夫军细柳》同步作业试题

《周亚夫军细柳》课时练
一、语基达标训练
1．字词积累——给加点的字注音。

棘门（）彀弓弩（）（）诏（）
按辔（）介胄之士（）持兵揖（）
2．文化积累——填空。

（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。

（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。

它是我国第一部（体裁）。

《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。

鲁迅赞其为“，”。

3．解释下列句中加点的词。

（1）上自劳军劳：（）
（2）天子且至且：（）
（3）居无何无何：（）
（4）将军约约：（）
（5）于是天子乃按辔徐行徐：（）
4．解释下列加点的多义词。

（1）诏：①不闻天子之诏（）
②于是上乃使使持节诏将军（）
（2）入：①匈奴大入边（）
②直驰入（）
（3）持：①彀弓弩，持满（）
②于是上乃使使持节诏将军（）（4）之：①已而之细柳军（）
②称善者久之（）
（5）为：①以河内守亚夫为将军（）
②天子为动（）
（6）军：①吾欲入劳军（）
②军细柳（）
5．找出下列句中的通假字并解释。

（1）军士吏被甲“”同“”，
（2）改容式车“”同“”，
6．用现代汉语翻译下列句子。

（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

（2）居无何，上至，又不得入。

（3）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”（4）介胄之士不拜，请以军礼见。

（5）天子为动，改容式车。

二、课内精彩阅读
（一）阅读课本原文，完成下列问题。

1、下列句子中加点字的意思相同的一组是( )
A、将以下骑送迎/逖将其部曲百余家渡江
B、军细柳/上自劳军
C、已而之细柳军/杜少府之任蜀州
D、使持节诏将军 /使人称谢
2、对下列句子的翻译，有误的一项是（）
A、居无何，上至，又不得入。

译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。

B、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

译：任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。

C、军中闻将军令，不闻天子之诏。

译：军营中只服从将军的命令，不听从天子的命令。

D、至于亚夫，可得而犯邪？
译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？
3、下面对选文理解和分析不正确的一项是 ( )
A、选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。

B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。

C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书“亚夫乃传言开壁门”，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。

D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。

4．结合课文说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

5．课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
6．试概括周亚夫和汉文帝的人物形象。

三、课外类文阅读
（二）阅读下面文字，完成后面题目。

【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车。

使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

（节选自《史记•绛侯周勃世家》）【乙】信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。

信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。

信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。

上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。

”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。

”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？
信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。

且陛下所谓天授，非人力也。

”
（节选自《史记•淮阴侯列传》）【注】①淮阴侯，指韩信。

②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。

（1）下列加点粗的解释正确的一项是( )
A．军霸上军：军队
B．天子先驱至先驱：先行引导的人员C．信尝过樊将军哙过：超过
D．大王乃肯临臣临：将要
（2）下列加点词的用法和意义相同的一项是( )
A．乃以宗正刘礼为将军生乃与哙等为伍B．军细柳：以备胡以光先帝遗德C．已而之细柳军称善者久之D．不足为外人道也何为为我禽
（3）文中画横线的句子断句正确的是( )
A．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
B．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
C．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
D．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

上常从容与信言诸将能不，各有差。

（5）请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。

四、习作表达训练
1．我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性
的发展，两者是否矛盾？为什么？
参考答案
一、1．棘．门（jí）彀．弓弩．（ɡòu）（nǔ）诏．（zh ào）
按辔．（pèi）介胄．之士（zhòu）持兵揖．（yī）2．（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。

（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。

它是我国第一部纪传体通史（体裁）。

《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。

鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3．（1）慰问
（2）将要
（3）不久
（4）规定
（5）缓慢
4．（1）①皇帝发布的命令②下诏
（2）①侵入②进入
（3）①拉②拿
（4）①到，往②凑足音节，无意义
（5）①担任②被
（6）①军士②驻军、驻扎
5．找出下列句中的通假字并解释。

（1）“被”同“披”，穿着
（2）“式”同“轼”，车前横木
6．（1）军营将士都穿着铠甲，将刀拔出鞘，张开了弩，并把弓拉满。

（2）过了不久，皇上来到军营前，又（被拦住）不得进入。

（3）在这个时候，皇上于是派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳三军。

”
（4）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见皇上。

（5）天子被感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子，表示敬意。

二、（一）1、C（A. 将军 / 率领 B. 驻军 / 军队 C. 到，往 D. 使节，名词 / 命令，派，动词）
D（正确翻译：至于亚夫，岂能被侵犯？）
3、C（并没有体现将士们目中无人）
4．①从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”中可以看出细柳军常备不懈，严阵以待。

②从“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”等可以看出细柳军军纪严明。

③从“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。

’”中可以看出周亚夫比其他将军更恪尽职守。

从这些内容都可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

5．运用对比的手法，更能突出周亚夫“真将军”的风范。

6．周亚夫：恪尽职守、军纪严明、刚正不阿。

汉文帝：深
明大义，知人善任
三、（二）1．（1）B （2）B （3）A
（4）皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。

（5）周亚夫恪尽职守、刚正不阿；韩信恃才自傲，骄傲自大，不够谦虚。

四、1．示例：不矛盾。

不管如何张扬个性，都要受法律法规的约束，如果不守法，个性也无从张扬。

《史记•淮阴侯列传》翻译：韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。

从此，韩信日夜怨恨却又希望被重用，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。

韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。

说：“大王怎么竟肯光临。

”韩信出门笑着说：“我这辈子就是和樊哙你这般人同伍的啊！”皇上曾经悠闲地和韩信谈论各位将军才能的高下，认为各有长短。

皇上问韩信：“像我的才能能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。

”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是越多越好。

”皇上笑着说：“您越多越好，为什么还被我辖制？”韩信说：“陛下不善于统领士卒而善于领导将领，这就是我被陛下辖制的原因。

况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。

”。