小班建构游戏
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇
幼儿园小班搭房子游戏教案7篇教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，教案帮助教师更好地规划课堂活动，提高学生的参与度和兴趣，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小班搭房子游戏教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班搭房子游戏教案篇1活动目标1、在老师带领的游戏中，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
3、培养幼儿与他人相处能力，适应能力，团结意识。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3、教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的`幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
幼儿园小班搭房子游戏教案篇2设计意图：根据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的发展目标，结合大班幼儿身体的平衡能力、协调能力以及动作的灵活性都有了较好的发展。
传统的跳房子在地上画格子，已经不能满足部分幼儿发展的需要，为了使幼儿的动作进一步发展，促进大班幼儿合作能力的发展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。
小班《建构区》教案5篇
小班《建构区》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班搭建建构教案4篇
小班搭建建构教案4篇这是小班搭建建构教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班搭建建构教案4篇第1部分一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。
活动过程一、各种各样的眼镜。
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。
你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。
后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。
我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。
于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。
可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。
于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。
当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。
真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。
能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。
通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。
可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班搭建建构教案4篇第2部分设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。
为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。
小班建构室教案8篇
小班建构室教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿教研建构游戏(3篇)
第1篇一、活动背景建构游戏是幼儿期最喜爱的游戏之一，它不仅能培养幼儿的动手能力、空间想象力，还能促进幼儿的社会性发展。
小班幼儿正处于认知和动作发展的关键时期，通过建构游戏，可以帮助他们更好地认识世界，提高解决问题的能力。
本教研活动旨在探讨如何在小班幼儿中开展有效的建构游戏，提高幼儿的游戏质量和教育效果。
二、活动目标1. 了解小班幼儿建构游戏的特点和需求。
2. 探讨如何创设适宜的建构游戏环境。
3. 学习有效的建构游戏指导策略。
4. 提高教师对小班幼儿建构游戏的教育价值认识。
三、活动内容1. 小班幼儿建构游戏的特点与需求2. 创设适宜的建构游戏环境3. 建构游戏的指导策略4. 建构游戏案例分享与讨论四、活动流程1. 开场介绍2. 小组讨论：小班幼儿建构游戏的特点与需求3. 分享讨论结果4. 专家讲座：创设适宜的建构游戏环境5. 分组实践：设计建构游戏环境6. 分享实践成果7. 专家讲座：建构游戏的指导策略8. 分组实践：实施建构游戏指导9. 分享实践成果10. 案例分享与讨论11. 总结与反思12. 活动结束五、活动准备1. 教研场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教研材料：积木、乐高、拼图等建构材料。
3. 教研工具：摄像机、录音笔、白板、投影仪等。
4. 教研人员：教研组长、教师、专家等。
六、活动实施1. 开场介绍主持人简要介绍本次教研活动的目的、流程和注意事项。
2. 小组讨论：小班幼儿建构游戏的特点与需求将参与教研的教师分成若干小组，每组讨论小班幼儿建构游戏的特点和需求，记录讨论结果。
3. 分享讨论结果每组派代表分享讨论结果，其他教师进行补充和讨论。
4. 专家讲座：创设适宜的建构游戏环境邀请专家针对创设适宜的建构游戏环境进行讲座，包括环境布置、材料选择、空间规划等方面。
5. 分组实践：设计建构游戏环境根据专家讲座内容，教师分组设计适宜的建构游戏环境，包括空间布局、材料摆放等。
6. 分享实践成果每组分享设计成果，其他教师进行评价和讨论。
小班建构游戏教研幼儿园(3篇)
第1篇一、引言建构游戏是幼儿园教育中的一种重要活动形式，它不仅能够促进幼儿动手能力的发展，还能培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
在小班建构游戏中，教师作为引导者和支持者，需要不断探索和实践，以提高建构游戏的质量。
本文将围绕小班建构游戏教研幼儿园的主题，从游戏准备、游戏过程、游戏评价等方面进行探讨。
二、游戏准备1. 环境创设小班建构游戏的环境应宽敞、明亮，有利于幼儿自由活动。
同时，应设置多个建构区，如积木区、沙区、水区等，以满足幼儿多样化的建构需求。
2. 材料准备教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的建构材料。
如：积木、积塑、沙子、水等。
此外，还应准备一些辅助材料，如：小推车、小铲子、小桶等，以丰富幼儿的建构内容。
3. 规则制定在游戏开始前，教师应与幼儿共同制定游戏规则，如：爱护材料、轮流使用、安全第一等。
通过规则制定，培养幼儿的自律意识和团队协作能力。
三、游戏过程1. 引导观察在游戏过程中，教师应引导幼儿观察周围的环境和材料，激发幼儿的建构兴趣。
如：观察积木的颜色、形状、大小等，引导幼儿发现积木的特点。
2. 创设情境教师可以创设一些有趣的情境，引导幼儿进行建构。
如：以“小动物搬家”为主题，让幼儿用积木搭建小动物的家园。
3. 鼓励创新在游戏过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，创新建构方式。
如：鼓励幼儿尝试不同的建构方法，如：搭建高楼、搭建桥梁等。
4. 互动交流教师应鼓励幼儿之间进行互动交流，分享自己的建构经验。
如：引导幼儿互相评价、互相学习，提高建构水平。
5. 解决问题在游戏过程中，幼儿可能会遇到一些问题，如：搭建不稳定、材料不足等。
教师应引导幼儿积极思考，寻找解决问题的方法。
四、游戏评价1. 个体评价教师应关注每个幼儿在游戏过程中的表现，对幼儿的进步给予肯定。
如：鼓励幼儿在游戏中勇于尝试、敢于创新。
2. 小组评价教师可以组织幼儿进行小组评价，让幼儿互相学习、互相鼓励。
如：评选“最佳建构作品”、“最佳团队合作”等。
小班建构游戏教案(精选10篇)
小班建构游戏教案（精选10篇）篇一: "搭积木"1. 教学目标：- 学习使用不同形状的积木搭建简单的结构。
- 培养小班儿童的观察力、空间想象力和动手能力。
2. 教学准备：- 不同形状的积木。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子观察不同形状的积木，包括方块、圆柱体和三角锥等。
- 介绍每种积木的名称和特征，让孩子了解它们的区别。
- 根据教师的示范，让孩子模仿搭建简单的结构，如搭积木塔或房子等。
- 鼓励孩子自由发挥，尝试搭建自己想象的结构。
- 分享孩子们的作品，让他们互相欣赏和学习。
篇二: "拼图游戏"1. 教学目标：- 学习使用拼图游戏培养小班儿童的观察力和手眼协调能力。
- 培养团队合作意识。
2. 教学准备：- 不同形状和主题的拼图。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 展示一幅未完成的拼图给孩子们观察。
- 将拼图分成若干块，将每块分发给不同的孩子。
- 学生根据自己手上的拼图片段，合作完成整幅拼图。
- 引导孩子们讨论和交流拼图的完成过程。
- 鼓励孩子们尝试不同的拼图主题和难度。
篇三: "造纸船"1. 教学目标：- 学习使用简单的材料制作纸船。
- 发展小班儿童的创造力和动手能力。
2. 教学准备：- 彩色纸、剪刀、胶水。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们剪出纸的形状，包括船的底部和边框。
- 引导孩子们将纸的边部分别通过胶水粘贴在船的底部。
- 让孩子们观察纸船的形状，讨论船的稳定性和浮力。
- 在容器中加入水，让孩子们测试纸船的浮力和航行能力。
- 鼓励孩子们对纸船进行创作和装饰。
篇四: "磁铁实验"1. 教学目标：- 学习使用磁铁进行实验，探索磁性材料的吸引力和斥力。
- 发展小班儿童的观察力和实验探索能力。
2. 教学准备：- 磁铁、钉子、铁制物体。
- 游戏区域。
3. 教学步骤：- 引导孩子们使用磁铁吸引小物体，如钉子和铁屑。
建构室小班活动教案6篇
建构室小班活动教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏教案《建构》2篇
小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选2篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。
教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。
游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。
每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。
建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。
2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。
每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。
3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。
小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。
4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。
学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。
5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。
6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。
老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。
最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。
扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。
2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。
3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。
学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。
小班游戏教案《建构》精选2篇（二）教案目标:1. 帮助幼儿发展运动技巧，如跑步、转身等。
2. 帮助幼儿学会合作与团队精神。
建构游戏小班教案5篇
建构游戏小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!建构游戏小班教案5篇教案的准备可以帮助我们更好地反思和改进教学，提高教学质量，一个完善的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的建构游戏小班教案5篇，感谢您的参阅。
小班游戏教案《建构》
小班游戏教案《建构》教学目标1.帮助学生发展建构技能2.提高学生与他人合作的能力3.提升学生解决问题与学习的自信心4.通过游戏的形式鼓励学生在困难和挫折面前保持冷静和耐心教学内容游戏介绍《建构》是一款简单而有趣的团队游戏，适合小班教育。
游戏的原理是：学生需要合作利用各种材料建造一个小型建筑项目。
游戏规则1.游戏人数：3 - 4 人一组。
2.每组需要拥有一名团队领袖。
3.领袖需要向学生说明要求他们建陶土房屋、石屋或木屋。
4.将不同材料分配给不同的队伍，例如团队领袖需要分配纸片、建筑模型等工具。
5.允许学生自由选择他们建造房屋的位置，因此他们可以寻找到自己认为最适合的场地。
6.当每个团队准备好后，让他们解释他们的构建过程、每个成员的角色以及任何他们认为重要的细节。
7.展示每个团队的成果。
教学过程准备工作1.将所有所需材料分发给各个小组。
2.给每个团队分配一名团队领袖。
3.您将需要时间充足的准备，以确保您的教室周围没有任何班级或个人材料。
这将确保学生可以在合适、安全的环境中尽情创造。
4.阅读规则，准备自己的问题并回答学生可能会问的问题。
5.确定每个团队的房屋类型，以确保学生可以适应建造不同类型的房屋。
游戏指令1.队员们准备好开始建筑工作。
2.领袖可以为团队快速、简单地确定建筑的主要目标和重点，例如每个人需要完成什么、使用什么材料以及遵守哪些规则。
2.领袖监督自己的小组。
3.建筑开始后，领袖可以提供有关组员角色的建议和支持。
任何需要的时候，领袖都需要站在一旁并引导。
4.在合适的时候提醒学生关注时间。
游戏结束1.每个组展示他们的建筑，并简短的解释他们的构建过程。
2.其他学生可以提出问题或发表评论和建议。
这样可以在实现更好的反思和交流的过程中建立更好的团队合作与互动关系。
3.最后，请领袖或任何有关人员清理现场并重置所有材料。
同时，鼓励学生对此次建构游戏的思考和自我评价。
教学效果《建构》是一种帮助学生发展团队合作和建构技能的好方法。
小班建构游戏房子教案(优秀6篇)
小班建构游戏房子教案（优秀6篇）小班《房子》游戏教案篇一［游戏背景］在主题“我的动物朋友”活动中，幼儿对故事“三只小猪盖房子”非常感兴趣，于是，我们为幼儿投放了“小猪盖房子”自制游戏棋。
教师：“看，小猪从这个圆点出发，我们投骰子按上面的数字前进。
小红花是奖励小猪讲卫生、爱劳动可以前进一格，盖好草房、木房前进二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到终点盖好砖房就胜利了。
谁来试试？”教师鼓励着孩子们。
［幼儿游戏表现］孩子们看到棋盘和小猪棋子便围拢过来。
瑶瑶：“老师，这个玩具真妇看。
”冕冕：“小猪真好玩。
看，棋盘上还有小房子呢。
”久久：“老师。
这上面还有小红花呢。
”欣欣：“小猪真好看，我喜欢，我不喜欢大灰狼。
”瑶瑶：“老师，这个玩具怎么顼呀？”孩子们跃跃欲试，久久投骰子。
“是！，走！个格。
”欣欣喊了起来。
瑶瑶拿着小猪棋子移动了三个格。
冕冕投了"，棋子走了"个格，正好是奖励小猪讲卫生。
瑶瑶高兴地喊道：“前进，前进一格。
快！快。
”孩子们专注地玩着，老师在一旁提示规则。
［游戏目标与幼儿发展分析］游戏就是学习，利用故事并通过“小猪盖房子”游戏棋激发孩子的游戏兴趣。
使幼儿在游戏中了解游戏规则，在游戏中感受体验规则。
根据小班幼儿的年龄特点，利用直观形象的小红花表示爱劳动、讲卫生奖励的规则渗透品德教育，遇到大灰狼后退的规则，引导幼儿懂得躲避危险。
愉快的游戏中，孩子们体验了与同伴一起游戏的快乐，增强了遵守规则的意识。
随着规则意识的加强可逐渐增添游戏内容，增加难度。
小班建构游戏房子教案篇二活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2、巩固对自然数和单双数的认识。
活动准备：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
活动过程：1、玩沙包。
幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。
2、造房子。
（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。
（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。
小班游戏教案《建构》4篇
小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选4篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。
教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。
教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。
游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。
每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。
建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。
2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。
每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。
3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。
小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。
4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。
学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。
5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。
6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。
老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。
最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。
扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。
2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。
3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。
学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。
小班游戏教案《建构》精选4篇（二）一、教学目标：1. 让小班学生能够运用简单的语言描述汽车的行驶动作。
小班结构游戏房子教案4篇
小班结构游戏房子教案4篇《小班结构游戏房子教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，<教案来.自:>按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
"小动物"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
活动反思：在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。
如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。
（2）小班体育游戏教案反思《我爱跳房子》活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
小班建构游戏教案30篇
小班建构游戏教案30篇《小班建构游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班建构优秀游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。
3、环境准备：空旷安全的场地。
活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。
2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，教案出自：快思老.师教案网从而提高幼儿的想象、创造能力。
指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。
(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。
(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
3、游戏结束。
(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。
(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。
小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
（2）小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思游戏目标：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。
2、结构材料：雪花片、教.案来自：快思教案网立体建构积木等。
若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。
游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。
2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。
2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。
三、交代建构要求：①我们走路时在哪儿走?②碰倒了别人的积木怎么办?③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。
小班建构游戏教案7篇
小班建构游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏活动教案：建构教案
小班游戏活动教案：建构教案教案名称：小班建构游戏活动一、教学内容教材章节：《幼儿园主题活动手册》第二册，第五主题“建构乐园”详细内容：通过建构游戏活动，让幼儿体验建构的乐趣，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对建构游戏的兴趣，激发幼儿的创造力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握建构游戏的基本技能，如搭建、组合、拼接等。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿在游戏中发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：建构积木、建构玩具、图片等。
学具：每个幼儿准备一套建构积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围的环境，发现生活中的建构元素，如建筑物、桥梁等，引导幼儿谈论建构游戏的乐趣。
2. 建构游戏演示（5分钟）教师展示建构积木，向幼儿介绍建构游戏的基本技能，如搭建、组合、拼接等，并进行演示。
3. 建构游戏指导（10分钟）教师分组进行指导，每个小组帮助幼儿完成一个简单的建构作品，如搭建一个桌子、一辆小车等。
4. 幼儿自主建构（10分钟）幼儿根据自己的兴趣和想法进行自主建构，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书内容：建构游戏的基本技能：搭建、组合、拼接等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个家庭建构游戏作品，并拍照记录。
答案：幼儿完成的建构游戏作品照片。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织类似的活动，如建构比赛、建构主题展览等，让幼儿在实践中不断提高建构能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节在小班建构游戏活动的教学内容中，有几个关键点需要重点关注。
活动的核心目的是通过建构游戏让幼儿体验游戏的乐趣，并在游戏中发展他们的动手操作能力和创造力。
因此，教学内容的设计必须围绕这一目标进行，以确保活动的教育效果。
小班建构游戏教案(汇总9篇)
小班建构游戏教案(汇总9篇)小班建构嬉戏教案。
随着我国幼儿教育改革的不断深化，幼儿嬉戏教学越来越流行。
幼儿园嬉戏能够提高幼儿的制造性思维力量。
幼儿教育专业团体对嬉戏活动应作出确定，促进社会对嬉戏的广泛认同。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？下面是由我为大家整理的“小班建构嬉戏教案(汇总9篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班建构嬉戏教案篇1设计说明：体育嬉戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子，引导宝宝和瓶子一起玩耍。
嬉戏中引导宝宝学习滚球的动作，熬炼宝宝的手眼协调力量，鼓舞宝宝大胆地用小手推动皮球，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子，体验嬉戏的乐趣。
教养目标：1.练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调力量。
2.体验一物多玩的乐趣。
活动预备：塑料瓶子、小皮球若干。
教养过程：(一)动一动、滚一滚1.带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动。
2.出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。
3.请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前。
(主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。
)(二)滚一滚、撞一撞1.出示四个塑料瓶子，摆放成一横排，老师示范滚动皮球击倒瓶子。
2.家长和宝宝两人一组进行嬉戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子。
假如宝宝击中了瓶子，成人要兴奋地说："击倒了、击倒了!"3.嬉戏反复进行，也可请宝宝放瓶子，家长击球。
温馨提示活动中留意孩子的运动量，适当增加或削减活动的次数。
小班建构嬉戏教案篇2嬉戏目标：1.能感知正方形。
2.感知正方形在生活中的运用。
嬉戏预备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。
嬉戏过程：一、熟悉正方形：1.出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。
2.请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓舞幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。
二、嬉戏：给大方纸找伴侣老师将大方纸放在桌子上，向幼儿展现各种颜色、大小不同的几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓舞幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的伴侣。
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创造性游戏（建构游戏）第14周计划表小三班（2018年5月29日星期二）执教：黄雅婷。