第十课:辩证的否定观与创新意识讲解

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第十课第一框 辩证的否定观与创新意识(2班建模)

第十课第一框 辩证的否定观与创新意识(2班建模)

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辩证法的革命批判 精神与创新意识

1、什么是辩证法的革命批判 精神? 2、如何理解辩证法的革命批 判精神与创新意识的关系?
1、下列对辩证否定的理解,错误的是 ( ) A.辩证的否定是“扬弃” B.辩证的否定是既克服又保留 C.辩证的否定是事物联系和发展的环节 D.辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思 维”
探究问题一: 1、重生后的鹰还是不是原来的鹰?它们有什么区别 与联系? 2、重生后的鹰与原来的鹰相比是不是一种否定,其 动力是什么?
“鹰的重生”—— 即有对原来的鹰的过时的消极的东西如( 老化的指甲、 喙和厚重的羽毛 ) 的否定,又有对原来的鹰的积极合 理的因素(善于翱翔搏击长空)的肯定
既肯定又否定,既克服又保留 ——辨证的否定
发展
联系
整理知识
辩证否定观 (原理)
1、辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自 己,自己发展自己。 ——含义 2、 (1)辨证的否定是发展的环节 (2)辨证的否定是联系的环节。
——辩证的否定的两个特点
3、辩证的否定既肯定又否定,既克服又保留,克服旧事 物中过时的消极的内容,保留旧事物中积极合理的因素。
只肯定应肯定的 扬——保留旧事物中积极合理的因素 只否定应否定的 弃——克服旧事物中过时的消极的内容
它体现了事物发展中阶段性和连续性的统一
——其实质是“扬弃”
(1)任何事物内部都包含着肯定和否定 两方面。肯定方面维持其存在,保持现状, 否定方面则是促使它灭亡或者转化为其他 事物的方面 (2)肯定方面和否定方面是相互依存, 在一定条件下可以互转化
这些否定的力量来自于哪里? 外力 这些否定是不是哲学上讲的辨证的否定?
不是
①如果按照“无产阶级文化派”主张的那样, 结果会怎样? ②新中国成立之初我们是否抛弃了过去的一切? ③ “文化大革命”时期我们对过去采取的是 一种什么态度? ④把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?

第三单元 第十课 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

第三单元   第十课  第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

使旧事物灭亡的 根本途径 。
(3)辩证的否定是 联系 的环节,新事物产生于旧事物, 它总是 吸取 、保留和 改造 旧事物中积极 的因素作为自己 存在和发展的基础。
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(4)辩证的否定是既肯定又否定,既 克服又 保留,克服的是旧事物中过时的 消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。其实 质是“ 扬弃 ”。
否定同发展和 否定是发展的环节和联系 否定是对旧事物的消 灭,是发展的中断
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二、正确理解辩证法的批判的、革命的本质 (1)辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩 证法对每一种既成的形式法不崇拜任何东西,按其
确立 新观念 ,开拓 新境界 。
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[议话题·强认知] 周立波创立的“海派清口”,是从上海本地
的单口滑稽、北京单口相声和香港“栋笃笑” 等曲艺表演形式中汲取精华发展而成的,并赋 予了时代特质,受到广大群众的欢迎,其演出 常常是一票难求。
周立波创立“海派清口”的过程体现了什么哲理?
提示:周立波吸取多种传统曲艺中的精华,并赋予时代 特质,从而创立了“海派清口”,坚持了辩证否定观,既 肯定又否定,是一个“扬弃”的过程。
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[演练1]
下边漫画启示我们应坚持
(
)
如果你相信你读到的任何东西,那么不如不读书 ①量变与质变的辩证关系 ②肯定与否定的辩证关系
③实践与认识的辩证关系
A.②③
④整体与部分的辩证关系
B.②③④
C.③④
D.①②③
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解析:漫画反映了不能只相信书本知识,要重视实践。 辩证的否定是肯定和否定的统一,对待书本知识,要批判继 承和发展,做到主客观具体的历史的统一,故选A项。 答案:A

生活与哲学 第十课第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求

生活与哲学 第十课第一框  树立创新意识是唯物辩证法的要求

*任何真理都是人们在一定条件下对客观事物及其规律的正确认识, 因而总是有限的、不完全的,是具体的、历史的,有待于扩展与深化。在 人类历史上没有什么“绝对”、“永恒”之类的东西。因此,对待一切事 物都应该持怀疑与批判的态度,不要为成见和权威的观点所束缚。创新是 对已有认识的突破与超越,因此,创新一刻也离不开怀疑与批判的精神。 *不破不立,敢于破,只有破,才能立;立中有破,破中有立,不破不 立。“破”和“立”既有区别,又要联系,是辩证统一的关系。吐故纳新矛盾分析法来自内容是什么?(唯物辩证法)
第十课 创新意识与社会进步
——树立创新意识是唯物辩证法的要求
高密五中 赵长荣
一、辩证否定与创新意识
1.辩证否定观内涵
(1)辩证的否定是事物自身的否定,即自己 否定自已,自己发展自己。
(2)辩证的否定是事物发展的环节,是实现 新事物产生和旧事物灭亡的根本途径. (3)辩证的否定是事物联系的环节,新事 物产生于旧事物,它总是吸收、保留和改 造旧事物中积极因素作为自己存在和发 展的基础。 (4)辩证否定的实质是“扬弃”
否定是发展的中断, 是同旧事物的彻底决 裂
下列说法符合辩证否定观的是 A.把写好的字又涂掉 B.看到洗澡水脏了,就把它连同孩子一起倒掉 C.改革是自我完善和发展 D.青年学生要成为共产主义者,就必须和旧的东西彻底决裂

一、辩证否定与创新意识
1.辩证否定观内涵
(1)辩证的否定是事物自身的否定,即自己 否定自已,自己发展自己。
齐鲁文化是特定历史时期、特定范围的地域文化,齐鲁文化 承载着厚重的历史,其“重义轻利”的价值取向,“诚实守信” 的价值准则,以“仁爱”为核心的伦理道德,在今天仍有许多借 鉴意义,但齐鲁文化也有其消极的一面,如“官本位”、“唯上 文化”、“家长制”、自我封闭的小生产意识等,严重影响了山 东人的行为方式和思维模式。 结合材料,从辩证否定观的角度,分析我们在文化建设中应 如何对待齐鲁文化? ①辩证否定的实质是“扬弃”,既不是简单的肯定一切,也不是 简单的否定一切,而是既肯定有否定,既克服又保留。 ②辩证的否定观要求我们要对事物采取科学分析的态度,对待 齐鲁文化,要取其精华、去其糟粕。 ③辩证否定观要求我们树立创新意识。对待齐鲁文化,我们要 与时俱进,推陈出新,革故鼎新,在继承中发展,在创新中进 行新的文化创造,不断丰富和发展齐鲁文化.

第十课 创新意识与社会进步——1.树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课  创新意识与社会进步——1.树立创新意识是唯物辩证法的要求

第十课 创新意识与社会进步——1.树立创新意识是唯物辩证法的要求一、辩证否定观与创新意识1、辨证的否定观(1)含义:辨证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

(① 任何事物内部都包含着肯定和否定两方面,肯定方面是事物中维持其存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面。

否定方面是事物中促使它灭亡、促使它转化为其他事物的方面。

②肯定方面和否定方面是相互依存,在一定条件下可以相互转化)(2)辨证否定的特点(或叫作用)①辩证的否定是发展的环节(是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径)②辩证的否定是联系的环节(新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

)(3)辨证否定观的实质是:“扬弃”[有关的成语:吐故纳新、推陈出新、革故鼎新、破旧立新]2、辩证否定观的方法论要求必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

①要尊重书本,尊重权威,又不能迷信书本和权威②要立足实践,解放思想、实事求是、与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

反对肯定一切,否定一切。

二、辩证法的革命批判精神与创新精神1、辩证法本质是批判的革命的和创新的。

(1)世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中,任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由;但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说,它就变成过时的和没有存在的理由了;它不得不让位于更高的阶段,而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。

(2)辩证法在对现存事物的肯定的理解同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解(3) 辩证法对每一种既成形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解。

(辩证法本质是批判的革命的和创新的)2 、革命批判精神和创新意识的关系创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和发展。

方法论:要树立创新意识如何创新?(1)要密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;(破)(2)注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

第十课 创新意识与社会进步知识点

第十课 创新意识与社会进步知识点

第十课创新意识与社会进步一、辩证的否定观1、内容:辩证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。

辩证否定的实质就是“扬弃”。

2、方法论:必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

因此,我们不仅要尊重书本知识,尊重权威,还要立足于实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

二、辩证法的革命批判精神原理1、内容:辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的革命的和创新的。

2、方法论:要树立创新意识。

因此,要密切关注变化发展着的实际,敢于突破成规陈说,破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

三、创新(一)哲学依据:1.唯物论依据:是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一,是坚持实事求是与解放思想的统一。

2.辩证法依据:(1)事物是变化发展的,发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

(2)辩证的否定观与辩证法的革命批判精神。

3.认识论依据:世界是无限的,实践是不断发展的,认识是无限发展的,追求真理是无止境的。

(二)作用:创新是民族进步的灵魂,是社会发展的动力。

1、创新推动生产力的发展。

2、创新推动生产关系和社会制度的变革。

3、创新推动人类思维和文化的发展。

四、辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观与方法论(一)唯物辩证法的根本观点:承认矛盾,主张用联系、发展、全面的观点看问题。

形而上学的根本观点:否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题(二)唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于,是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

(三)唯物辩证法的总特征是联系观点与发展观点。

高考政治备考指南 必修4 第10课 创新意识与社会进步

高考政治备考指南 必修4 第10课 创新意识与社会进步

③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的,辩证法的革命精神和批判
思维要求我们树立创新意识
栏目索引
认识论 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进,开拓创新,在实践 角度 中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
必修四 《生活与哲学》
高考备考指南
思想政治
(3)从不同角度理解创新的作用。 创新推动社会生产力的发展(经济角度);创新推动生产关系和社会制度的变革 (政治角度);创新推动人类思维和文化的发展(文化角度);实践基础上的理论创新是 社会发展和变革的先导(社会角度);创新是引领发展的第一动力。 (4)创新的启示。 ①创新的基本要求:一是要有科学理论的指导;二是要从实际出发;三是提出 新的创意,解决新的问题。 ②青年学生要增强自身的创新能力,关键是要培养自己的创造性栏目思索维引 。要善于 发现问题;要敢于超越;要积累知识,把握已知规律;要经得起实践的考验。
类文化的发展是通过创新实现的
必修四 《生活与哲学》
高考备考指南
思想政治
1.全面掌握创新的相关知识 (1)创新的内容。 创新包括实践创新、理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方 面的创新。其中,实践创新是基础,理论创新是指导,制度创新是保障,科技创新 是动力,文化创新是智力支持。它们相互促进,密不可分。
【答案】B 【素养点评】本题以《中共中央国务院关于开展质量提升行动的指导意见》为 背景材料,考查辩证否定的相关知识,引导学生通过分析材料进一步理解事物只有 通过自我否定、自我超越才能得到不断发展,体现了科学精神的核心栏素目养索引。
必修四 《生活与哲学》
高考备考指南
思想政治
失分点1 错误认为辩证否定是事物之间的相互否定
④事物只有通过自我否定、自我超越才能得到不断发展

人教版高中政治必修四课件:辩证否定观和创新意识

人教版高中政治必修四课件:辩证否定观和创新意识

人教版高中政治必修四课件:10.1辩 证否定 观和创 新意识 (共34张PPT)
形而上学否定观 试比较辩证否定观与形而上学否定观
人教版高中政治必修四课件:10.1辩 证否定 观和创 新意识 (共34张PPT)
辩证否定观和形而上学否定观的区别
辩证否定观 形而上学否定观
否定的动力
事物内部的自我 外力作用的
1.种子发育为植物是( ) A、外力作用的否定
B、事物自身否定的结果 C、事物的量变过程
D、新事物与旧事物一刀两断
答案:B 解析:种子能发育成植物应该是种子自身成长的过 程,是辩证否定的体现,所以B是正确的,A错误; 种子发育成植物是发生了质的飞跃,而不是量变的 过程,故C错误;种子发育成植物说明新旧事物之 间有联系,故D是错的。
知识整理篇
辩证否定观 (原理)
1、含义: 辩证的否定是事物自身的否定,即自
己否定自己,自己发展自己。
2、辩证的否定的特点
(1)辨证的否定是发展的环节 (2)辨证的否定是联系的环节
3、辩证否定的实质
辩证的否定既肯定又否定,既克服又保留,实质是
“扬弃”
人教版高中政治必修四课件:10.1辩 证否定 观和创 新意识 (共34张PPT)
①创新就是对既往的否定和对现实的肯定 ②创 新的过程必定是“扬弃”的过程
③创新推动科技进步和社会生产力发展 ④创新 就是舍弃过去
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
B
一、辨证否定观及其方法论要求
1、辩证的否定观的内容 (1)辩证的否定的含义
辨证的否定是事物自身的否定,即
自己否定自己,自己发展自己。(事物 内部矛盾引起的自我否定)
人教版高中政治必修四课件:10.1辩 证否定 观和创 新意识 (共34张PPT)

高中政治必修4《生活与哲学》第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求

高中政治必修4《生活与哲学》第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求

二、创新是民族进步的灵魂
1、创新推动社会生产力的发展 经济角度 (1)科学的本质就是创新 (2)科学技术推动了人类社会的各个方面 政治 角度 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 ( 1 )实践基础上的理论创新是社会发展和变革 的先导。 (2)通过理论创新推动制度创新、科技创新、文 化创新以及其他各方面的创新。 文化 3、创新推动人类思维和文化的发展 角度 (1)创新推动了人类思维方式的变化 (2)创新推动了人类文化的发展 4、创新是社会发展的动力
A、任何事物内部都包含着肯定和否定两方 面,肯定方面维持其存在,保持现状,否定方 面则是促使它灭亡或者转化为其他事物转化的 方面。
B、肯定方面和否定方面是相互依存, 在一定条件下可以相互转化。
当肯定方面处于矛盾的主要方面时,事物维持其原 有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面, 并战胜了肯定方面时,事物的性质发生了根本变化, 实现事物自身的否定,旧事物变成了新事物。
辩证法的革命批判精神与创新意识 是紧密联系在一起的
树立创新意识,关注变化的实际, 突破成规陈说……
广州标致车引进国外生产线后,企业不注意技术的 消化、吸收和创新,企业汽车的国产化率很低。而上海 大众企业,从引进国外生产线的第一天,就注意对技术 进行消化、吸收和创新。截至2006年,桑塔纳的国产化 率已超过95%,奥迪的国产率超过了70%,捷达国产化率 超过80%。正是凭借这么高的国产化率,大众汽车在中 国的产品成本大幅度下降,赢得了价格优势,也赢得了 竞争优势。同时大众汽车还进行了大范围的技术创新, 使引进的技术又上了一个新的台阶,从而使企业走在了 别人的前面。
上述现象说明了什么道理? 说明在生产发展中,不能照搬照抄,而必须 进行技术创新。“科学的本质就是创新”。科学 技术的每一进步都是通过创新实现的。

第十课:辩证的否定观与创新意识讲解

第十课:辩证的否定观与创新意识讲解
1、辩证的否定原理及方法论要求
原理内容: (1)辩证的否定,是事物自身的否定,即事物自 己否定自己,自己发展自己。(2)辩证的否定是 发展的环节,是联系的环节。(3)辩证否定的实 质是“扬弃”,既不是简单地肯定一切,也不是简 单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。 方法论:
(1)必须树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯 实。(2)既要尊重书本,尊重权威,又要立足实 践,解放思想、实事求是、与时俱进,不断实现 理论和实践的创新与发展。
否定和肯定都是绝对 的,要么肯定一切,
要么否定一切
辩证的否定既是发展的
否定同联系 环节,又是联系的环节, 是联系与发展环节的
发展的关系 是克服与保留的统一, 中断,不是“扬弃”
是“扬弃”
2、辩证法的革命批判精神与创新意识原理及方法论要求
原理内容:
世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程 中。辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时 包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物 必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式 都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性 方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本 质来说,它是批判的革命的和创新的。
人类认识的 对象和范围

更 新
大 提高
人类思维的 性质和水平
在改革开放前,我们缺乏竞争意识、效率意识、平 等意识、开放意识、维权意识。通过改革开放的实践活 动,人们的思维方式发生了很大的变化,新的思维观念 形成了,思考问题的角度和水平都发生了变化,人们认 识的对象和范围日趋广阔。
4、创新的哲学依据
方法论:
方法论:
(1)密切关注变化发展着的的实际, 敢于突破与实际不相符合的成规陈说,
敢于破除落后观念。 ——破

第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)

第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)

第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)第一篇:第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)第十课创新意识与社会进步(否定之否定规律)教育教学目标:一、知识目标1、识忆目标(1)辩证否定观的内涵;(2)辩证否定法的本质;(3)创新是民族进步的灵魂;2、理解目标(1)辩证否定是自我否定;辩证否定观与书本知识和权威思想的关系;(2)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系;(3)创新与社会进步的关系;3、运用目标(1)分析辨证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定;既克服又保留。

(2)深刻理解辩证法的革命批判精神,分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。

(3)列举实例,运用相关原理,说明创新推动了社会进步,创新推动了生产关系和社会制度的变革,创新推动了人类思维和文化的进步与发展。

二、能力目标1、学会用辨证否定的观点看问题,初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力。

辨证的否定观并不是否定一切,抛弃一切,扔掉书本,蔑视权威,而是既克服又保留,既要尊重书本知识,尊重权威,又要敢于怀疑,大胆质疑,敢于提出自己的新见解。

2、通过学习辩证法的革命批判精神,使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成革命批判精神的能力。

3、培养学生破处落后的思想意识,积极参加创新实践,勇于突破陈规旧俗,注重研究新情况,敢于提出新问题,大胆寻找新思路的能力。

三、德育目标1、使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求,创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

2、使学生牢固树立创新意识,树立“创造伟大”的观念。

对于一个社会来说,创新是民族进步的灵魂,是社会主义事业不断取得成功的关键;对于一个人来说,创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界,创新实现了个人的不断进步。

教学重点难点:1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神3、创新推动社会生产力的发展4、创新促进生产关系及社会制度的变革教学课时安排:2课时【导入新课】多年前,有一家酒店的电梯不够用,于是酒店请来了建筑师工程师研究如何增设新的电梯。

10课 辩证否定和创新

10课 辩证否定和创新

第十课创新意识与社会进步1、辩证否定:是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。

辩证否定的是发展的环节,是实现新事物的产生和促进旧事物的灭亡的根本途径;辩证否定是联系的环节,新事物产生于旧事物,它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

方法论:辩证否定观要求我们,必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

我们既要尊重书本知识,尊重权威,又要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新与发展。

(怀疑精神)2、辩证否定的实质:既肯定又否定,既克服又保留。

“扬弃”3、辩证法的本质:批判的革命的和创新的。

方法论:树立创新意识;密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

4、创新的意义:①创新推动社会生产力的发展。

创新更新人们的生产工具和技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的劳动对象,推动社会生产力的发展。

②创新推动生产关系和社会制度的变革。

实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

③创新推动人类思维和文化的发展。

思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的。

不同的实践活动决定思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。

实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新,在推动科技发展的同时,也使得人类认识的对象和范围日趋广阔。

总体上看,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。

5、怎样创新:1、辩证法:Ⅰ. 辩证否定观:树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯实。

Ⅱ.辩证法的本质:方法论Ⅲ.用联系观点看问题,既看到事物与周围事物的联系,又要看到前后相继的联系。

Ⅳ.发展观点看问题,敢于否定旧事物。

Ⅴ.在矛盾普遍性原理指导下,具体问题具体分析。

2、唯物论:Ⅰ.一切从实际出发,实事求是,使自己的思想做到符合变化发展的实际,主观与客观的具体的历史的统一。

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1、辩证的否定原理及方法论要求
原理内容: (1)辩证的否定,是事物自身的否定,即事物自 己否定自己,自己发展自己。(2)辩证的否定是 发展的环节,是联系的环节。(3)辩证否定的实 质是“扬弃”,既不是简单地肯定一切,也不是简 单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留。 方法论:
(1)必须树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯 实。(2)既要尊重书本,尊重权威,又要立足实 践,解放思想、实事求是、与时俱进,不断实现 理论和实践的创新与发展。
否定和肯定都是绝对 的,要么肯定一切,
要么否定一切
辩证的否定既是发展的
否定同联系 环节,又是联系的环节, 是联系与发展环节的
发展的关系 是克服与保留的统一, 中断,不是“扬弃”
是“扬弃”
2、辩证法的革命批判精神与创新意识原理及方法论要求
原理内容:
世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程 中。辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时 包含对现存事物的否定的理解,即对现存事物 必然灭亡的理解;辩证法对每一种既成的形式 都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性 方面去理解;辩证法不崇拜任何东西,按其本 质来说,它是批判的革命的和创新的。
(3) 辩证否定的实质是“扬弃”
辩证否定观,既不是简单地肯定一切, 也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定, 既克服又保留。
扬 ——肯定、保留 旧事物中积极合理的因素 弃 ——否定、克服 旧事物中过时的消极的内容
方法论:
(1)必须树立创新意识,不唯上,不唯书,只唯 实。(2)既要尊重书本,尊重权威,又要立足实 践,解放思想、实事求是、与时俱进,不断实现 理论和实践的创新与发展。
(2011高考新课标全国卷21)华君 武的漫画《永不走路,永不摔跤》 (图3)讽刺了一些人
①不懂得只要善于总结实践经验, 错误是可以避免的
②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会 一事无成
③不了解实践探索中出现的失误和 错误总是宝贵财富
④是因怕犯错误而不敢实践的行为 A.①② B. ①④ B.C. ②④ D.③④
(2)动漫大片《田螺遗梦》的创作过程如何 体现辩证否定的实质的?(10分)
(1)辩证的否定是既肯定又否定,既克服又保 留,克服旧事物中消极的内容,保留其积极合 理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (2)《田螺遗梦》的创作就是一个辩证的否定 过程,它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、 庸俗色彩的内容,保留了其中和而不同的价值 理念,并运用现代科技手段,融入国际元素, 使之发扬光大,是一次成功的“扬弃”。
(2011高考浙江卷40)动漫大片《田螺遗梦》 是我国文化百花园中的一朵奇葩,作品取材于 中国民间传说,剔除了其中带有迷信、颓废、 庸俗色彩的内容,突出了中国文化和而不同的 价值理念。作品制作运用了面前国际最高水准 的动画电影技术,注入了国际动漫作品所特有 的神幻色彩,从而使作品更具有国际口味。作 品多次参加国际国内动漫节和电影节,摘取了 多个奖项,赢得了国内外的好评。
人类认识的 对象和范围

更 新
大 提高
人类思维的 性质和水平
在改革开放前,我们缺乏竞争意识、效率意识、平 等意识、开放意识、维权意识。通过改革开放的实践活 动,人们的思维方式发生了很大的变化,新的思维观念 形成了,思考问题的角度和水平都发生了变化,人们认 识的对象和范围日趋广阔。
4、创新的哲学依据
注意:比较“辨证否定观”与“形而上学否定 观”
注意:比较“辨证否定观”与“形而上学否定 观”
辩证的否定观
形而上学的否定观
事物的否定是事物是事物自身的否定
事物的否定是事物的 外因作用的结果,是 外力主观强加于事物

否定和肯定 的关系
否定中包含肯定,肯定 中包含否定,发展是肯 定和否定的对立统一
1、科学的本质是什么? 2、创新推动生产力的发展表现在哪些地方? 3、社会发展和变革的先导是什么? 4、创新的内容包括?它们之间有什么关系? 5、思维方式的变化是由什么决定的? 6、创新对人类的思维有什么作用? 7、社会主义文化的发展是通过什么途径实现的?
创新的内容及其相互关系
内容:创新,包括理论创新、制度创新、科技 创新、文化创新、实践创新等。
方法论:
方法论:
(1)密切关注变化发展着的的实际, 敢于突破与实际不相符合的成规陈说,
敢于破除落后观念。 ——破
(2)注重研究新情况,善于提出新 问题,敢于寻找新思路,确立新观 念,开拓新境界。这是我们事业不
断取得成功的关键。 ——立
(2011高考安徽卷10)图2漫画给我们的 哲学启示是 A.把握事物的联系,利用客观规律 B.坚持实践的观点,重视直接经验 C.发挥主观能动性,探究事物本质 D.坚持辩证否定观,树立创新意识
唯物论:①物质决定意识,一切从实际出发。而客观实际是变
化发展的,所以必须从变化的实际出发,解放思想, 实事求是。②创新是主观能动性的表现,体现了尊重 客观规律和发挥主观能动性的统一,坚持实事求是与 解放思想的统一。
辩证法: ①一切事物是变化发展的。因此,我们要用发展的观
点看问题发展。创新就是要反对因循守旧,思想僵化, 坚持发展的观点看问题。②辩证的否定观要求我们必 须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。③辩 证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的 不断变化而变化,不断创新,与时俱进。
(1)辩证否定的含义 辩证的否定是事物自身的否定,即自
己否定自己,自己发展自己。
不是外力作用的结果,而是事物内部矛盾运 动的结果。(内因是根本)
任何事物内部都包含着肯定和否定方面
(2) 辩证否定的特点
①.是发展的环节。 它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡
的根本途径。 ②.是联系的环节。
新事物产生于旧事物,它总是吸取 保留和改造旧事物中积极的因素作为自 己存在和发展的基础。
认识论: 认识具有反复性、无限性和上升性,要求我们坚持与
时俱进、开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实 践中检验和发展真理。
关系:理论创新是先导,制度创新是保障,科技 创新是动力,文化创新是智力支持。理论 创新推动制度创新、科技创新和文化创新
实 践 决定 认识 实践方式 决定 思维方式
感性直观古代科技 近代经验自然科学 现代理论自然科学
模糊直观的思维方式 形而上学的思维方式 辩证的思维方式
实践基础上的理论创新
理论指导下的实践创新
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