最新第十课创新意识和社会进步

合集下载

第十课创新意识和社会进步

第十课创新意识和社会进步杨淑琴第二框创新是民族进步的灵魂课型：授新课课时：一课时教学目标：1.知识目标：列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步与发展。

2.能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。

3.情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。

课标要求：列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。

教具：多媒体课件，板书教法：讨论法，讲授法教学过程：1.导入新课：我们今天要学习的是创新。

我们的上一代领导人江泽民总书记说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

”而我们的当代领导人胡锦涛也提出了“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的口号。

现在大家先欣赏一段音乐。

听完后请大家告诉我，你们从中想到了什么？（播放“春天的故事”）2.讲授新课：我想大家肯定想到了我们伟大的改革开放总设计师邓小平爷爷以及30多年前在神州大地上发生的改变华夏面貌的改革开放。

改革开放其实就是中华儿女所进行的一项创新的伟大举措。

十年的“文化大革命”造成生产力发展缓慢，人民温饱没有解决，科技教育落后……这种局面不改变不行。

面对这样的情况，中国人的出路在哪里？我们该怎么办？这时候，我们伟大的邓爷爷毅然决然的决定实行改革开放。

对中国的各个方面进行创新。

今天我们就通过改革开放来了解一下创新对于推动社会生产力的发展，推动社会生产关系和社会制度的变革以及对于推动人类思维和文化的发展到底有怎么样的影响。

首先我们来看一下经济角度（PPT放映改革开放在经济方面的举措）。

科学的本质就是创新。

科技创新，就是要使科学技术成为我国新世纪发展的强大推动力。

我们都知道，生产力是人类社会发展的最终决定力量而科学技术作为第一生产力，对于当代社会生产力发展和经济发展起着第一位变革的作用。

第10课创新意识与社会进步(共25张PPT)

形而上学否定观
请你说说生活中有哪些辩证否定的事例？
鸡蛋孵化成小鸡豆子发芽
改革是社会主义制度的自我完善和发展
比亚迪电动车e6（ 2010年9月）
通用EN1传-8V8统电5年能动，源概戴汽念姆车车勒（发2明03了0年第）一辆四轮汽车 1903年美国福特的T型车体验思考一：一百多年来,汽车是如何一代一代地向前发展的？
合作探讨我们常说，不破不立。“破”和“立”是一种什么关系?
敢于突破与实际不相符合的陈规成说，敢于破除落后的思想观念，这是“破”；根据变化发展了的实际，提出新问题，寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，这是“立”。二者是相辅相成的关系.
总结归纳
辩证法的革命批判精神原理：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。方法论要求：
一、辩证否定观的内涵及其方法论要求１、辩证否定观的内涵
辩证的否定是事物自身的否定，是联系的环节，发展的环节，实质是“扬弃”
①我把虫子踩死；大风摧折了庄稼；写上一个“A”然后又把它涂掉，这些否定的力量来自于哪什么否定观？
形而上学否定观
① “文化大革命”时期我们对过去采取的是一种什么态度？ ②把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于破除落后的思想观念。（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
你会用了吗
黑格尔说：“第一个把美女比作鲜花的是天才，第二个重复这一比喻的是庸才，第三个重复这一比喻的是蠢
材。”这启示我们（
）
A.培养创新精神
B.注意区分不同事物的不同矛盾
2、深圳30年的发展证明中央设立经济特区的决策是正确的。然而，随着形势的变化，特区的优势也在逐步减弱。专

第十课创新意识与社会进步

重庆“鸳鸯火锅” 重庆“鸳鸯火锅”的来历重庆“鸳鸯火锅” 重庆“鸳鸯火锅”，被认为是中国最简单的创意、最赚钱的革命。一次，的创意、最赚钱的革命。一次，几个重庆人宴请北京人，鲜嫩的毛肚让人馋涎欲滴，请北京人，鲜嫩的毛肚让人馋涎欲滴，但麻辣红汤”却让客人难以忍受，的“红汤”却让客人难以忍受，主人只好用清水把烫熟的菜洗了再待客，水把烫熟的菜洗了再待客，而客人又忍不住想尝尝“红汤”中的美味，于是，尝尝“红汤”中的美味，于是，一下子触动了店主廖长光的灵感，店主廖长光的灵感，何不在一个火锅中调出两种汤来？他就在火锅中间加了一道弧形隔板，种汤来？他就在火锅中间加了一道弧形隔板，并起了一个动听的名字——“鸳鸯火锅” 鸳鸯火锅” 并起了一个动听的名字鸳鸯火锅
形而上学否定观
一。辩证否定观与创新意识
1、辨证的否定观（1）含义
辨证的否定是事物自身的否定，辨证的否定是事物自身的否定，即自己否事物自身的否定定自己，定自己，自己发展自己。
① 任何事物内部都包含着肯定和否定两方面，肯任何事物内部都包含着肯定和否定两方面，定方面是事物中维持其存在的方面是事物中维持其存在的方面，定方面是事物中维持其存在的方面，即肯定这一事物是事物中促使它灭亡、为它自身的方面。否定方面是事物中促使它灭亡为它自身的方面。否定方面是事物中促使它灭亡、促使它转化为其他事物的方面。使它转化为其他事物的方面。
如果你是这个理发师,你怎么办? 如果你是这个理发师,你怎么办?
某公司招聘人才时出的一道考题
考题：考题：把梳子卖给和尚
第一位推销员空手而归，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发，第一位推销员空手而归，说和尚们嘲笑他傻：我们没有头发，空手而归哪用得着梳子？哪用得着梳子？

高中政治第十课创新意识与社会进步

5.人类文化的发展是通过创新实现的。中国特色社会主义文化是中国人民在实践中不断创新的成果。
6.创新是引领发展的第一动力。当今世界，经济社会发展越来越依赖于理论、制度、科技、文化等领域的创新。谁在创新上先行一步，谁就拥有引领发展的主动权，我们必须把发展基点放在创新上。
【误区】创新是人们思维的产物。
考点三：辩证法的革命批判精神与创新意识
1.理论依据：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
3.辩证法的革命精神和批判性思维的方法论要求
（背诵）
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。
（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
【考点解读】创新的哲学依据
（1）唯物论：①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断变化发展的，我们地必须发扬创新精神。②坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统一，这要求我们坚持实事求是、解放思想、与时俱进、开拓创新。
3.创新推动人类思维和文化的发展。创新推动人类思维方式的变革，使得人类的认识对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和发展。
4.创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象日益扩大，使得人类思维的能力和水平不断提高。

(完整word版)第十课创新意识与社会进步教案

第十课创新意识与社会进步【一】树立创新意识是唯物辩证法的要求高二政治科组（美术13班）李子江一、教学目标（一）知识目标1、识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；2、理解辩证否定是自我否定，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。

（二）能力目标1、学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力；2、通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

二、教学重点、难点辩证否定观的含义和辩证法的革命批判精神与创新意识的理解三、教学方法：活动启发法、讨论法与讲授法相结合四、课时安排：1课时五、教学过程：导入新课：教师播放课件展示苹果公司的“前世今生”的视频图文资料。

引导学生思考本课的内容。

从而导入新课。

1、辩证否定观探究活动一：很多人都想拥有一部苹果公司生产的iphone手机，甚至高仿的也可以接受。

人们为什么会喜欢这样的手机？这样的手机与我们用的普通手机有何不同？（结合平时生活体验说出不同）并且回答如下三个问题：1、它的出现是对普通手机所有功能的否定吗？2、它的出现是对普通手机所有功能的肯定吗？3、到底它的出现是对普通手机的肯定或是否定？师活动：播放图文资料，引导学生理解辩证否定的内涵。

学生活动：思考、讨论、回答（略）教师总结：（1）辩证否定的含义辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。

教师引导学生：阅读教材75页的内容，思考并回答，与辩证否定相反的观点是事物外力的否定即形而上学的否定观探究活动二苹果公司生产的iphone手机如何坚持联系和发展的环节？教师活动：展示图文资料，引导学生理解辩证否定的特点学生活动：思考、讨论、回答。

教师总结：（2）辩证否定的特点：①辩证的否定是发展的环节。

第10课创新意识与社会进步

•下列说法符合辩证否定观的是（） •A.把写好的字涂掉 •B.见洗澡水脏了，就把它连同盆中的小孩子一起倒掉 •C.改革是自我完善和发展 •D.青年学生要成为共产主义者。就必须与旧的东西实现彻底的决裂
第10课创新意识与社会进步
注意的误区
• 将日常生活中讲的“肯定”和“否定”同哲学上讲的“肯定”和“否定”混为一谈。
第10课创新意识与社会进步
•正确认识辩证否定观：
• 辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾引起的自我否定。
• 事物的性质由主要矛盾的主要方面决定。事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的。事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。
• 内因是事物发展的根本原因(根据)，外因是事物发展的必要条件。
第10课创新意识与社会进步
•【高考警示钟】辩证的否定观、革命的创新精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的主动创造性结合在一起考查。 •（1）掌握辩证的否定观应反对形而上学的否定观，明确反对完全肯定或完全否定的极端化行为。 •（2）树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能迷信权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。
等。从哲学角度看，这一转变( ) •①体现了辩证的否定是事物发展的环节 •②体现了创造性思维能检验和发展真理 •③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一 •④通过变革生产关系促进了生产力发展 •A.①② B.①③ C.②④ D.③④
•
第10课创新意识与社会进步
• (2015·山东莱芜模拟)流传至今的“24孝”故事是中国传统孝文化的集中体现，在长期的历史发展中，传统孝文化在维护家庭和社会的稳定方面发挥着积极作用，同时也存在一些封建色彩的糟粕。新时期，“经常带着爱人、子女回家”“每周给父母打个电话”“陪父母看一场老电影”……新版“24孝”赋予孝文化新的内涵，让孝老爱老有了更具体、可操作的标准。

第十课创新意识与社会进步

复习《生活与哲学》第三单元第十课创新意识和社会进步学情分析：唯物辩证法既是世界观又是方法论。

辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新精神对待周围的世界。

在此意义上，本课是第三单元的落脚点。

教学目标：1、学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗。

2、使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念，看到创新对社会发展和个人成长的积极意义。

教学重点、难点：1、辩证的否定观；2、创新意识。

过程设计：考点明确：一、辩证的否定观1、辩证否定2、形而上学的否定观二、唯物辩证法与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识2、创新的社会作用三、唯物辩证法1、唯物辩证法的总特征2、唯物辩证法的实质和核心考点分析：一、辩证否定观的原理内容（世界观）1、辩证的否定的含义：是事物自身的否定。

即自己否定自己，自己发展自己。

2、辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。

辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

3、辩证的否定的实质：---扬弃,既肯定又否定，既克服又保留，克服…，保留…二、辩证否定观的方法论要求（方法论）--树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实1）要尊重书本……2）尊重权威……3）要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进……。

5➢唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观的根本区别③否定同发展、联系的关系是什么？②否定和肯定的关系是什么？①否定的动力是什么？形而上学否定观唯物辩证法的否定观三方面区别认为事物的否定是事物内部矛盾斗争的结果，是事物自身的否定认为事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力、主观加于事物的否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的，要么一切否定，要么一切肯定辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服和保留的统一形而上学否定观认为否定是联系和发展的中断，不是“扬弃”➢ 理解1： “肯定中有否定，否定中也有肯定任何事物的内部都包含肯定和否定两个方面：肯定方面是事物中维持其存在的方面，否定方面是事物中促使其灭亡的方面。

第10课创新意识和社会进步

2.比较辩证否定观和形而上学否定观
否定和肯定的关系否定同发展和联系的关系
否定的动力
提醒：辩证的否定与矛盾双方对立统一推动事物发展的关系。
辩证的否定观
（1）辩证否定观
①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体。只看到外部条件，看不到事物发展的内因。
注意：唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧
抱残守缺；因循守旧；固步自封；承前启后，继往开来
沧海桑田；斗转星移；物竞天择
无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报
士别三日 , 当刮目相看
头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天
误区指正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，A 错误。题中没有涉及创新对民族进步的作用，B错误。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，D错误。
6：本题考查对创新意识的理解。
6.从儿童时期开始，我们接受的教育大多是“非黑即白”：只有标准答案是对的，其他答案则不被允许和接受。长此以往使得我们只求被动接受 “标准答案”，不敢尝试新事物。这给我们的反思是 A．应善于寻找新思路，适度否定现存一切事物 B．要以创新思维指导我们认识世界和改造世界 C．推动教育的发展应创造思维活动的客观规律 D．需在实践中推翻真理，实现真理的自我超越
2.正确理解唯物辩证法和形而上学的对立
唯物辩证法要从事物的相互联系和相互作用入手，不能只看到一个个孤立的事物；要将事物的现状和它的过去和将来联系起来考察既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展。在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不能忽视事物发展的外部矛盾（外因）形而上学只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。只看到数量场所的变化，看不到事物根本性质的变化。

第10课创新意识和社会进步

考点扫描
1、辩证的观点观与形而上学的否定观
2、辩证的否定观与创意识
3、辩证法的革命批判精神与创新意识
4、创新的社会作用
教材分析
辩证的否定观与创新意识
树立创新意识是唯
创
物辩证法的要求
新意
哲学依据
辩证的革命的批判精神与创新意识
识
与
社
创新推动社会生产力的发展
会进
创新是民族进步的灵魂
创新推动生产关系和社会制度的变革
3、事物的否定是“扬弃”，还是要么定一切，要么否定一切。
辩证的否定观方法论要求
辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进.
如何正确对待书本和权威？
（1）坚持辩证的否定观，正确对待书和权威,做到不唯上，不唯书，只唯实。
（2）我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。
创新是民族进步的灵魂(社会作用)
1、创新推动社会生产力的发展 2、创新推动生产关系和社会制度的变革 3、创新推动人类思维和文化的发展 4、实践无止境，创新无止境。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新是民族进步的灵魂
理解：（1）科学的本质？科学技术创新和生产力的关系？（2）社会发展和变革的先导是什么？创新包括哪些内容？（3）人类的思维方式是由什么决定的？
(2)①要树立正确意识，树立和落实科学发展观，坚持正确的政绩观。
②要用联系的、发展的观点正确处理经济发展与资源节约、环境保护的关系。
③要坚持适度原则，注重结构优化，转变经济发展方式。

第十课创新意识和社会进步

新时期历次思想解放 1978年战胜“两个凡是”，冲破了 “个人崇拜”。 1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。 1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。 2000年，江泽民提出“三个代表” 重要思想，推动了新一轮思想大解放。

在30年前的中国，实践标准验真理，恰似春雷震神州。1978年5月开始的关系到中国命运的真理标准问题大讨论，是继五四运动和延安整风运动后的又一次思想解放运动，顺应了民心，辨清了是非，解开了禁锢人们的精神枷锁，打破了“两个凡是”的坚冰，为扭转中国历史航向的十一届三中全会开辟了思想解放的通道，它为开拓中国特色社会主义道路奠定了坚实的思想基础，破除了改革开放的思想障碍，成为中国特色社会主义的“奠基石”。
863计划：

863计划的实施，不仅使社会建设和人民生活得到了进步提高，也使企业从中得到了发展。863计划的实施，大大提高了我国高技术研究开发水平，增强了我国高技术研究开发实力，使我国在当今国际竞争十分激烈的主要高技术领域有了自己的阵地。同时，通过及时推动阶段成果的商品化、产业化和技术辐射，863计划为我国生物工程、信息、新材料等新兴产业的形成奠定了良好的基础，为农业发展、企业技术改造已经并将继续发挥重要作用。
（二）辩证法的革命批判精神和创新意识 1、辩证法的革命批判精神和创新意识的关系
（1）创新是对既有理论和实践的突破（2）要创新就要有批判和发展
2、辩证法的革命精神和批判思维的要求(方法论)
（1）关注实际的变化
（2）突破成规陈说（3）破除落后观念（4）注重研究新情况——破旧立新
辩证否定的理解；辩证否定的要求；唯物辩证法的革命批判精神；
思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩证法、认识论的角度思考）

第十课创新意识和社会进步

唯物论：物质决定意识，一切从实际出发。而客观实际是变化发展的，所以必须从变化的实际出发，解放思想，实事求是辩证法：①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。③辩证法的革命批判精神要求我们思想观念要随着事物的不断变化而变化，不断创新，与时俱进。认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们认识论：坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
第二、辩证的否定，是联系的环节，新事物总是
吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在
和发展的基础。
“辩证法的特征和本质的东西并不是单纯的否定，并不是任意的否定……而是作为联系环节、作为发展环节的否定，是保持肯定的东西的，即没有任何动摇、没有任何折衷的否定。”列宁的这段话表明辩证的否定( ) ①是事物自己否定自己，是对旧事物的彻底决裂 ②是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 ③是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存在和发展的基础 ④既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
辩证法的革命批判精神
• ①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解； • ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； • ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。
辩证法的革命批判精神（方法论）
（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不
D
辩证思维是一种以变化发展视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。

哲学第十课创新意识与社会进步

②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
• （2009福建卷39）我国应对两次金融危机的措施对照表
•
•
根据辩证法的革命批判精神的要求，分析我国
当前采取有别于应对亚洲金融危机措施的理由。
参考答案
• ①密切关注变化发展者的实际，敢于破除与实际不相符合的陈规。我国采取有别于对亚洲金融危机的措施，是根据当前国内、国际经济形势的变化做出的正确判断。
神舟一号：横空出世：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空，用21小时绕地球飞行14圈。神舟二号：全新亮相：2001年1月10日1时0分，神舟二号发射，7天绕地球飞行108圈。它是中国第一艘正样飞船，也可以说是载人飞船的“最完整版本”，中国航天员离上天的日子更近了。神三神四：百折不挠：2002年3月25日22时15分，神舟三号发射升空。9个月后的12月30日0时40分，神舟四号在低温严寒条件下发射成功。这两次任务，飞船均在轨运行7天，绕地球飞行108圈。神舟五号：神州圆梦：历史将铭记那一刻：2003年10
（二）革命批判精神与创新意识整合
1、理论依据 ①世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对
它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；③它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 2、辩证法的革命精神和批判性思维基本内涵 ①对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。 3、辩证法的革命精神与创新意识的相互关系 ①创新是对既有理论和实践的突破②要创新必须要有批判和发展 4、辩证法的革命精神和批判思维方法论要求 ①密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念；

必修四哲学第10课创新意识与社会进步

北京要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，
在实践中检验和发展真理。
③从辩证法角度：事物是不断发展的，发展的实质是事物的前
进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能
实现事物的发展。辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。建
（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主要原因。（12分）
①辩证法在对现存事物的肯定理解中同时包含对
现存实物的否定理解。按其本质来说，辩证法是
批判的、革命的和创新的。（4分） ②坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；
（3）创新的社会作用
作用表现
创新更新了人们的生产工具,促进了生产技术推动社会生产力的进步,提高了劳动者的素质,开辟了更广阔的的发展劳动对象,推动了社会生产力的发展实践基础上的理论创新是社会发展和变革的推动生产关系和先导。通过理论创新推动制度创新、科技创社会制度的变革新、文化创新以及其他各方面的创新实践基础上的理论创新和理论指导下的实践推动人类思维和创新,在推动科技发展的同时,也使得人类思维的能力和水平不断提高;人类文化的发展是文化的发展通过创新实现的
设创新北京要坚持发展的观点看问题，坚持辩证的否定观和辩
证法的革命批判精神。
网络构建
是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
新事物产生于旧事物,它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。辩证的否定,既不是简单地肯定一切,也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。

人教版必修4：第10课-创新意识与社会进步

第十课创新意识与社会进步一、单项选择题(每小题4分, 共60分)1.下列说法中, 最能体现辩证否定观的是()A.“取其精华, 去其糟粕”B.“百尺竿头, 更进一步”C.“己所不欲, 勿施于人.D.“送人玫瑰, 手留余香”2. (2011·沈阳质检)2010年是达尔文的《物种起源》发表151周年。

下列与《物种起源》中“物种变异、逐步进化”蕴涵的哲理一致的是()A.量变与质变的辩证关.B.肯定与否定的辩证关系C.实践与认识的辩证关.D.运动与静止的辩证关系3.一个城市的魅力，不在于轰轰烈烈的“克隆”，而在于立足城市的历史积淀，保护文化遗产，挖掘人文资源，注入开发、包容、鲜活的时代元素。

这一观点蕴含的哲学道理是()①唯物辩证法的革命批判精神②任何事物的发展都要经历艰难曲折的过程③坚持辩证的否定观④事物在批判与继承, 学习与创新中发展A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4. (2011·泉明模拟)科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心，培育青少年科技创新意识，引导他们()①超越已有的书本知识, 否定科学理论权威②扩展自由想象空间, 摆脱已有思想观念③关注当代科学现状, 探寻科学发展的新思路④培育科学问题意识, 发现科学发展的突破点A.①.B.②.C.③.D.①④5.(原创)第六届两岸经贸文化论坛，于2010年7月8日至11日在广东省广州市举行。

本届论坛以“加强新兴产业合作，提升两岸竞争力”为主题。

论坛举办期间，两岸各界人士一致认为：中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的，但同样需要与时俱进。

这体现的哲学道理有()①辩证的否定是发展的环节②辩证否定的实质就是“扬弃”③文化的发展是无条件的④辩证的否定就是否定一切A.①.B.③.C.②.D.①④6.漫画《抛弃一切与赞扬一切是一对大笨蛋》给我们的哲学启示是()A.矛盾就是对立统一B.善于抓住主要矛盾C.要坚持辩证的否定观D.学会系统优化的方法7. (2011·泰安质检)1590年伽利略做了著名的比萨斜塔自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，进而动摇了亚里士多德长期在物理学中的统治地位，引起了极大的震动。

第十课创新意识与社会进步

第三单元思想方法与创新意识第十课创新意识与社会进步【本课概览】【考点展示】1.辩证的否定观与形而上学的否定观判精神与创新意识；创新的社会作用。

【问题梳理】1.如何理解辩证的否定？2.如何理解辩证法的革命批判精神与创新意识？3.如何理解创新的意义？【疑难解析】1.辩证否定观①肯定一切是错误的。

因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。

②否定一切也是错误的。

因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。

③肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。

（3）辩证否定观的方法论要求和现实意义①方法论要求：要树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

②现实意义：在对待文化遗产上，辩证否定原理告诉我们要“古为今用，推陈出新”，要“取其精华，去其糟粕”，要扬弃传统文化，反对复古主义和虚无主义；在对待向国外学习的问题上，辩证否定原理告诉我们要“洋为中用”，批判地吸收外国文化。

既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外。

2.培养创新精神（1）创新的哲学依据①从唯物论角度物质决定意识，要求我们一切从实际出发。

客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。

坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。

这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新。

②从辩证法的角度A.事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

只有创新，才能实现事物的发展。

B.辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。

C.辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。

③从认识论角度认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

政治必修四《生活与哲学》第十课创新意识与社会进步-2022年学习资料

二、辩证法的革命批判精神与创新意识-1、辩证法本质上是批判的、革命的和创新的。-2、辩证法的革命批评精神和新意识是紧密联系在一-起的。-3、方法论要求：-密切关注变化发展的实际-敢于突破成规陈说，破除落后思想-破 -注重研究新情况、寻找新思路-立新
GU-二、创新是民族进步的灵魂-2015-11-23
牛刀小试-如有人感叹，世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起-你玩平板电脑，我玩智能手机。使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们-应该-B-▣A.正视手机控制社会的事实，做好走曲折道路的准 -▣B.适度使用，防止矛盾的转化-▣C.把手机的发展作为过程加以考查，放弃使用手机-▣D.创新科技，消除人的弱点

牛刀小试-唯物辩证法就其本质来说是批判的、革命的，因为它-加①认为凡是现存的都是应当灭亡的-C-加②对每一既成的形式都从其暂时性方面去理解和对-待-▣③认为事物的变化发展只有间断性，没有连续性-④在对现存事物的肯理解中包含对现存事物的否定-▣A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
牛刀小试-如清魏源曾指出：善琴弈者不视谱，善相马者不按图，-善治民者不泥古。这给我们的启示-▣A.要以怀疑切的精神否定权威-C-口B.要敢于突破成规陈说，超越客观条件-▣C.要坚持辩证法的革命批判精神-▣D.坚持证否定，把握新旧事物的联系
案例一-口1-2015年11月17日，常州二维碳素科技有限公司和深-圳贝特莱电子科技股份有限公司在深圳联合行全球-首款石墨烯3D触控芯片解决方案Z-Touch新品发布会-,-为石墨烯应用开拓了一个崭新的领域。-▣ -Touch压力触控的应用仅是未来颇具潜力众多应用-的开始，后续期待充分发挥石墨烯优势，在可穿戴、-物联网领域推动更广泛的应用。-·常州目前已集聚石墨烯原料及下游应用企业51家，预-计2015年产业规模超过12亿。

最新第十课创新意识和社会进步

第十课 创新意识和社会进步

第10课创新意识与社会进步(共25张PPT)

第十课 创新意识与社会进步

高中政治 第十课 创新意识与社会进步

(完整word版)第十课创新意识与社会进步教案

第10课创新意识与社会进步

第十课 创新意识与社会进步

第10课创新意识和社会进步

第10课创新意识和社会进步

第十课创新意识和社会进步

第十课 创新意识和社会进步

哲学第十课创新意识与社会进步

必修四哲学第10课创新意识与社会进步

人教版必修4：第10课-创新意识与社会进步