雷雨课件ppt

• 2、周家客厅的布景设计: • 既看出是个阔绰豪华的资本家家庭，又 有浓重的封建色彩。一个立柜和上面触目 的大照片，既透露出故事发生的根由，又 为剧情发展提供了条件。
• 3、人物的服装： • 鲁侍萍上场衣着反映她的性格，白毛巾 裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。
• 4、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯 • “自然地走到窗前，关上窗户，慢慢 地走向中门”。“很自然地”暗示了她的 身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、 矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起 三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。
雷
雨
曹 禺
• 问题一：本文中出现了多处舞台说明，这 些舞台说明有什么作用？ • 1、剧作题名为“雷雨”，戏剧开头的“舞 台说明”（“午饭后，天气更阴沉，更郁 热，低沉潮湿的空气，使人异常烦 躁。”），这对于剧情发展有什么作用？ • 明确：它渲染了剧中沉闷、压抑的气氛， 烘托主要人物烦躁不安的心理状态，为下 文的情节作铺垫。
• 明确：（历数爱与不爱的表现）从这些言语和行 动我们看得出周朴园对鲁侍萍的感情是很复杂的， 也许他曾经真诚地爱过鲁侍萍，也相信着真正的 爱情，甚至还有过冲破门当户对的封建礼教束缚 的愿望，但后来慢慢在封建传统思想的社会压力 下沦为一个冷血的始乱终弃的纨绔子弟。他对鲁 侍萍的欺辱、摧残，他对鲁侍萍的忽冷忽热、软 硬兼施，充分显露了他的残忍、自私、冷酷、虚 伪，是一个地地道道的伪君子。
• 5、表情： • (周朴园) “汗涔涔”显出一副狼狈相； ( 周朴园)“惊愕”表示他极度的恐惧和不 安。
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问题二：合作探究：“周朴园是否爱鲁侍萍？” 明确： 爱： 1 多年来一直打听侍萍的消息想为她修墓 2 留着侍萍补过的衬衣 3 “你以为一个人做一件于心不忍的事就会忘了 吗 ?” 4 记着侍萍的生日，关窗习惯保留 5 要给侍萍五 千块钱的支票 不爱： 1 大年三十赶走侍萍，2 虚伪问话 3 “你来干什么？”“谁指使你来的？”“你还 是找到这儿来了” 4 “鲁贵像是个很不老实的人” 5鲁贵要辞退，四凤也要辞退 6不准认周萍。
• 结合文本分析周朴园的心理变化过程 • 你，你贵姓？——似曾相识，感到奇怪，内心仍很 平静 • （抬起头来）你姓什么？——感到意外，疑惑 • （忽然立起）你是谁？——更疑惑，有不祥之感， 有点慌 • （徐徐立起）哦，你，你，你是—— • ——心中释然，有些不知所措 • 哦，侍萍！（低声）是你？ ——不愿也不敢承认这 是真实的。 • 你来干什么？谁指使你来的？——恼怒，害怕 • 总之：奇怪——疑虑——慌张——惊惧
辽宁师范大学
• 是一个由封建地主转 化而成的资本家。自
私，虚伪，残忍，冷
酷，没有任何仁义和 道德而言的反动资本
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家。
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雷雨
辽宁师范大学
• 是一个受尽欺辱的普通
劳动妇女，善良，正直，
保持了刚毅，顽强和自 尊，对现实有清醒的认
识，充满了痛恨。
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雷雨
戏剧冲突： 表现在周朴园与鲁侍萍之间的冲突： 他们之间的冲突，既是资本家和下层劳 动者之间的矛盾，也是就家庭内部矛盾 的表现，也可理解为男女之间情感的冲 突，但从本质上看是人性真与伪的冲突