人教版七年级地理上册第三节地图的阅读

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人教地理七年级上册1.3地图的阅读 (共32张PPT)[优秀课件资料]

A、1:600 000
B、图上1厘米代表实地距离50千米
C、
0
8千米
比例尺的计算
（1）在比例尺为1:500 000的地图上，量得甲、
乙的图上距离是4厘米，那么他们的实地距离是
多少千米？
4厘米
1
=20千米
500000
（2）量出P16台北到高雄的图上距离，根据比例尺算出实地距离是多少？
7.4 ×40千米=296千米
我们要除了根据使用目的去选择正确的地图
还要选择比例尺合适的地图
1、想要了解北京在中国的位置，应该选择比例尺较__小__的
__中___国__地__图___（地图）。
2、想要知道北京市的轮廓形状，应该选择比例尺较_大___的
__北__京__市___地__图__（地图）。
中国地图
北京市地图
1（、图这幅两相幅同地）图表，示那范幅围比的例大或尺小较大表？示内哪容个的较详小或？略
走向（2）图中河流流向的总趋势是从流__东__北__向__西__南__。（3）村庄B在村庄A的_正___东__ 方。C在村庄A的_东___南__方, 在村庄B 的_西__南___方。
带有指向标地图
看这，这边就代表北边
N
科技园区位于学校东北方向，学校位于火车站 __西__北__方向；火车站位于农业实验区的西南方向。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
0
所以我有三种形态，你们知道吗？
50厘米线段式
图上1厘米代表实地距离50厘米文字式
比例尺
比例尺=
20厘米
10米
=
20厘米 1000厘米
=
1 50

人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿(第1课时)

人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿（第1课时）一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是一节关于地图知识的教学内容。

本节内容主要包括地图的种类、地图的构成要素、地图的阅读方法等。

通过本节内容的学习，使学生掌握地图的基本知识，能够熟练地阅读地图，培养学生的空间想象能力和地理思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地图认知能力，通过之前的学习，他们对地图有了初步的认识。

但是，学生在地图阅读方面还存在一些问题，如对地图的构成要素理解不深，阅读地图的方法不够熟练等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：掌握地图的种类、构成要素，学会阅读地图的方法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的地图阅读能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、构成要素，地图的阅读方法。

2.教学难点：地图的阅读方法，如何在实际操作中运用地图知识。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践操作法等多种教学方法。

利用多媒体课件、地图实物等教学手段，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的地图，引起学生兴趣，导入新课。

2.讲解地图的种类、构成要素：讲解地图的种类，如自然地图、社会经济地图等，以及地图的构成要素，如比例尺、图例、注记等。

3.示范地图阅读方法：教师示范如何阅读地图，引导学生掌握地图阅读的方法。

4.学生实践操作：学生分组进行地图阅读实践，教师巡回指导。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调地图阅读的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括地图的种类、构成要素和阅读方法。

通过板书，使学生对地图知识有一个清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作和课后作业来进行。

评价学生对地图知识的掌握程度，以及地图阅读能力的提高。

人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT

2. C点在D点的什么方向？东北方 3. A点在D点的什么方向？西北方
人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT
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学会阅读地图
图例
用来表示一定地理事物的各种符号。
人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT
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第三节地图的阅读
学会阅读地图
什么叫地图
地图是运用各种符号，将地理事物按一定比例缩小以后表示在平面上的图像。
学会阅读地图
北
学会阅读地图
1.地图的基本要素
①比例尺 ②方向 ③图例
学会阅读地图
比例尺
多用线段表示，也可用数字和文字表示在地图上画一条线段，注明1厘米代表实际
距离多少千米。
1：100000 图上一厘米表示实地距离1千米
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学会阅读地图
在有指向标的地图上要按照指向标判读方向。
有经纬网的地图上根据经纬网确定方向。
人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT
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学会阅读地图
练一练
1. B点在A点的什么方向？正北方
选择适用的地图
什么样的地图才是适用的？
1.正确的内容。
例如：去公园游览，选择导游图。外出旅行了解路线，选择交通图。
人教地理七年级上册第一章第三节地图的阅读共20张PPT
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选择适用的地图
什么样的地图才是适用的？

地理人教版七年级(上册)1.3地图的阅读(2024版新教材)

课堂检测
做一做
1.在一幅比例尺为1:80 000的地图上有A、B两地，在图上量得它们之间
的直线距离为3厘米，则A,B两地实地距离：（A ）
A．2.4千米
B．24千米
C．2400千米 D．240千米
家住北京的玲玲利用周末乘火车去菏泽看牡丹，并顺利返回。在整个过
程中，玲玲使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁路分布图，③菏
D
A.1.8千米
B.18千米
C.1 800千米
D.18 000米
4.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2 500 000的地图
C 上，图上距离是（）。
A.2厘米
B.4厘米
C.8厘米
D.10厘米
B 5.关于地图上的方向的说法错误的是（）
A.指向标定向法中指向标箭头指向北方。 B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向。 C.大多数地图都默认“上北下南，左西右东”,故为一般定向法。 D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。
小结
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.图上距离1厘米，实际距离500米
比例尺=
1 = 1:50000
50000
线段式
0Leabharlann 500米2.图上距离1厘米，比例尺1:200000 实际距离= 2千米
新知探究
比例尺的三种表现形式注：分子是1厘米
表示方式数字式线段式
示例
1：4 000 000 （1/4 000 000）、四百万分之一
5.武汉大学为兑现承诺，从202 1年开始，连续3年为援鄂医疗队员以及湖北省疫情防治一线医护人员和家人开设免预约赏樱绿色通道，来自全国各地的游客想要畅游武汉，最好查阅

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》精品教学设计一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册的一节重要课程，主要让学生掌握地图的基本知识，学会阅读和使用地图。

教材通过实例引导学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本要素，培养学生读图、用图和绘图的能力。

本节内容是学生学习地理的基础，对于提高学生的空间思维能力和地理素养具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和地理常识，但对地图的认识和阅读能力有限。

学生在小学阶段接触过简单的地图，但对地图的深入学习较少。

因此，在教学过程中，教师需要从基础入手，循序渐进地引导学生掌握地图阅读的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，学会阅读和使用地图。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生读图、用图和绘图的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。

四. 教学重难点1.地图的种类及其特点2.比例尺的概念和计算3.图例和注记的识别与运用五. 教学方法1.情境教学法：通过实例引导学生了解地图的实际应用，提高学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，巩固所学知识。

3.实践活动法：让学生动手操作，提高实际运用地图的能力。

六. 教学准备1.教材、教具：准备地图、比例尺、图例和注记等教具。

2.课件：制作课件，展示地图实例和教学内容。

3.学具：为学生准备地图和绘图工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示实际地图实例，引导学生关注地图在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，让学生初步了解地图的基本要素。

3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过阅读地图回答。

学生分组讨论，共同完成任务。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师发放地图，让学生尝试自主阅读。

人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿1

人教版地理七年级上册《第三节地图的阅读》说课稿1一. 教材分析《人教版地理七年级上册》第三节《地图的阅读》是学生在学习了经纬网、地理位置等基础知识后的进一步拓展。

本节内容主要包括地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制等，旨在让学生掌握阅读地图的基本技能，提高他们分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对经纬网、地理位置等概念有所了解。

但他们在地图阅读方面可能还存在一些困难，如对地图的种类、阅读方法等认识不足。

因此，在教学过程中，我将以引导学生掌握地图阅读方法为主，提高他们的地图阅读能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解地图的种类，掌握地图的阅读方法，学会绘制简单的地图。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生阅读地图、分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图、善于利用地图解决实际问题的意识，提高他们的地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、地图的阅读方法、地图的绘制。

2.教学难点：地图的阅读方法，地图的绘制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的地图阅读能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物等教学资源，帮助学生更好地理解地图阅读方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种地图，引发学生对地图阅读的兴趣，导入新课。

2.讲解地图的种类：介绍自然地图、社会经济地图等不同类型的地图，让学生了解地图的多样性。

3.讲解地图的阅读方法：引导学生学会观察地图标题、图例、比例尺等信息，掌握地图的阅读技巧。

4.实践操作：让学生亲自动手绘制一张简单的地图，加深对地图绘制方法的理解。

5.讨论与交流：分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的经验和收获。

6.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的地图阅读能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.地图的种类–社会经济地图2.地图的阅读方法–观察地图标题、图例、比例尺等信息–学会使用地图符号和注记3.地图的绘制–确定绘制对象和范围–选择合适的地图比例尺–绘制地图的基本要素八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解他们的学习状态。

人教版地理七年级上册：第1章第三节《地图的阅读》(

体育场
E
0
100米
宿舍楼
8厘米S
N
图书馆
北
人工湖
大教
W门
学
楼
体育场
E
0
100米
宿舍楼
S
N
W 图书馆
S
大
教
门
学
楼
E北
人工湖
体育场
0
100米
宿舍楼
图书馆
1.2 厘米
大门
4 厘米
教学楼
0
100米
北
人工湖
体育场宿舍楼
2 厘米
1.5 厘米
2 厘米
3 厘米
1.5
厘
1厘米
米
1.5厘米 1厘米
地
北
平
西北
面
东北
上
的西
东
八
个
方
西南
东南
向
南
N
“上北下南，左西右东”定方向
根据经纬网定方向
130°
135°
140°
145°
N
W
ZE
S N
N
W
YE
45° 据经纬
网 40° 定方向
35°
最准确
130°
135°
140°
145°
N
45°
N
W
ZE
S
40°
N
N
W
YE
W
XE
S
35°
S
135°
140°
145°
根据指向标定方向
方向图例
本课小结
上北下南，左西右东

人教版七年级地理上册第一章第三节地图的阅读(共17张PPT)

2、下了几张图，尚若图幅相同，内容最简单的是：
A、中国地图
B、世界地图√
C、广东市区图 D、广东省地图
点拔2（5分钟）（此表格在课本P22）填在课本上
比例尺大
小
表示的范围的大或小
小
大
图幅大小相同的地图，
内容的详或略
详细简略
> 比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；
比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。
A .比例尺大的幅图，所表示的范围小，内容详细 B .比例尺大的幅图，所表示的范围大，内容详细 C .比例尺小的幅图，所表示的范围大，内容详细 D .比例尺小的幅图，所表示的范围小，内容简略
4. 对图幅相同的①中国、②广东省、③揭阳市三幅地图
的叙述，正确的是（ D ）
A.①表示的地理事物比②、③详细 B.②表示的地理事物比①、③详细 C.比例尺由大到小的排列顺序是①②③ D.比例尺由大到小的排列顺序是③②①
1:400 0000
1:8000 0000
比例尺大显示范围小内容较详细
比例尺小显示范围大内容较简单
小结（1分钟）
地图上的比例尺
1、比例尺=
图上距离实地距离
2、比例尺表示方法：线段式数字式文字式
3、比例尺的大小（此表格在课本P22）
比例尺表示的范围
内容
大
小
详细
小
大
简略
六、当堂训练（15分钟）《同步训练》
7.2cm
自学指导2 （3分钟）看P22活动回答下列问题
表示范围的大或小表示内内容的详或略
比列尺较大
小
详细
比列尺较小
大
简略

人教版地理七年级上册第一章第三节《地图的阅读》-优质课件全文

表示各种地理事物的符号统称图例
起说明作用的各种文字数字
统称注记
图例常和注记相互配合，说明地图上所表示的地物的名称、位置、范围、高低、等级、主次等等。
学以致用
爸爸送水到点
位A后，要快速
的在读图上找
到终点进行冲
刺，应该关注
地图中那部分
A
的信息？
常用图例
居民点公路
洲界
国界未定国界省、自治区、直辖市界
数字式：如1:5 000 000或—5—0—010—0—00
文字式：如图上1厘米代表实地距离50 千米
比例尺的大小比较
比例尺的大小是指比值的大小。 ①比例尺形式统一时直接比较大小。 ②比例尺形式不统一时，先转换成统一形
式，再比较大小。 ③对于线段式和文字式比例尺，图上1厘
米代表的实地距离越大，比例尺越小；代表的实地距离越小，比例尺越大。
概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度
比例尺计算公式：比例尺＝图上距离÷实地距离
表示方法：数字式、线段式、文字式
地 “语言”
图的
方向
一般定向法：上北下南，左西右东指向标定向法：指向北方经纬网定向法：经线指南北，纬线指东西
阅
图例：对地图上各种符号和注记的说明
读
分类
选择比例尺与范围、内容关系
卫星影像可以及时、准确地反映地面物体和现象的变化情况，如农作物长势、森林火灾、台风前进路线等。右图为1987年5月23 日大兴安岭火场图像。正在燃烧与烧过的林地呈亮红色至棕褐色，未烧林地呈绿色，烟雾呈淡蓝色。
在车载导航仪显示屏上，驾驶员可以选择从出发地到目的地的最佳线路，查看所在位置和行驶路线。

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》说课稿1

人教版地理七年级上册第三节《地图的阅读》说课稿1一. 教材分析《地图的阅读》是人教版地理七年级上册第三节的内容。

这部分教材主要让学生了解和掌握地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、图例和注记等，以及如何正确使用地图和阅读地图。

通过这部分的学习，学生能够掌握阅读地图的基本技能，提高他们对地理知识的理解和应用能力。

二. 学情分析学生在学习这部分内容时，可能对地图有一定的了解，但可能还没有形成系统的认识。

他们对地图的使用和阅读可能还存在一些困惑和困难。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的实际情况，针对他们的困惑和困难进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，掌握阅读地图的基本技能。

2.过程与方法：学生能够通过观察、实践和思考，培养阅读地图的能力，提高对地理知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：学生能够激发对地理学习的兴趣，培养合作和探究的精神，提高地理素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，以及阅读地图的基本技能。

2.教学难点：比例尺的计算和应用，地图的阅读和分析。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作和探究精神。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图实物和网络资源，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的地图，引发学生对地图的兴趣，导入新课。

2.讲解：讲解地图的种类、比例尺、图例和注记等基本知识，引导学生了解和掌握地图的基本要素。

3.实践：学生分组进行地图阅读实践，教师给予指导和支持，帮助他们解决阅读过程中遇到的问题。

4.总结：学生分享自己的阅读心得和体会，教师进行点评和总结，强调地图阅读的重要性和方法。

5.拓展：学生进行地图设计或分析项目，巩固和应用所学知识，提高地图阅读和分析能力。

人教版地理七年级年级上册03 地图的阅读(解析版)

03 地图的阅读知识梳理1、比例尺的表示方法：文字式、线段式、数字式2、比例尺=图上距离÷实地距离3、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小;分母越小，比例尺越大。

4、比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细;比例尺越小，表示的范围越大，内容越简单。

5、地图上方向的表示方法：一般的地图，用一般定向法：面向地图，上北下南，左西右东。

有指向标的地图，用指向标定向法：指向标的箭头方向一般指向北方。

有经纬网的地图，用经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

同步练习一、单选题1.地图上的指向标一般指向（）A. 南方B. 东方C. 西方D. 北方2.今年是党中央提出的决战脱贫攻坚，决胜全面建成小康社会的最后一年。

四川省W县经过多年的努力,全县已实现脱贫目标。

下图是四川部分地区地形图。

据此完成下面小题。

（1）W县所处地区的地形类型是（）A.平原B.盆地C.丘陵D.山地（2）W县顺利实现脱贫，是因为（）A.人口大量外迁B.修建多个机场C.政府大力支持D.自然环境改善3.下图是某校学生绘制的“北京天坛公园平面图”。

读图，完成下面小题。

（1）根据图中信息，应补充在图上的指向标是（）A.B.C.D.（2）祈年殿到回音壁实际距离约560米，这张图的比例尺是（）A.1：20B.1:200C.1:2000D.1:200004.下列各项不属于地图中三要素的是（）A. 比例尺B. 方向C. 地图名D. 图例和注记5.读“等高线地形图”，完成下列小题。

（1）图中甲处地形部位的名称是()A.山顶B.鞍部C.陡崖D.山脊（2）小河的流向大致为( )A.自东向西B.自西北向东南C.自南向北D.自东北向西南6.读图，完成下面小题：（1）图中，旗杆位于教学楼的（）A.正东B.正西C.正南D.正北（2）假如在图中测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是（）A.3米B.30米C.300米D.3000米7.2014年6月24日湖南地图出版社编制、发行了竖版《中华人民共和国地图》，这是中国地图史上的重大变革．据图完成后面小题：（1）下列有关地图的说法正确的是（）A.地图三要素是指向标、图例、备注B.图幅相同，比例尺越大表示范围越小C.面对地图始终都是上北下南左西右东D.百度地图是属于传统纸质地图（2）下列有关中国竖版地图出版发行的意义正确的是（）A.扩大了中国领土面积B.有利于国民的版图意识和海洋意识的树立C.改变了中国领土轮廓D.加强了中国与周边国家的经济联系8.图中a、b为我国西部两大著名城市，下列描述不正确的是A. a为重庆，b为西安B. M为巫山，N为南岭C. a为长江上游最大工业城市D. b城市有被誉为“世界第八大奇迹”的文化古迹9.下列比例尺内容最详细的是（）A. 1：100 000B. 1：10 000C. 1：1 000 000D. 1：10 000 00010.图幅一定绘制下列地图时选择的比例尺最小的是（）A. 世界地图B. 中国地图C. 河北省地图D. 卢龙县地图11.如图四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是（）A. B. C. D.12.下列四幅图幅相同的等高线图中，A，B两点所表示的实际距离最长的是（）A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁13.下列四幅图中，表示面积最大的是（）A. B. C. D.14.在一幅四川省地图上，量得某两地的直线距离为7.2厘米，两地实际直线距离为144千米，则该地图的比例尺是（）A. 1：20B. 0└─┘20千米C. 二十万分之一D. 图上1厘米代表实际距离200千米15.5月初几位驴友到我国东南部某山区旅游。

初中地理人教版七年级上册第三节地图的阅读

利川市思源实验学校微课堂
南
180 °
C
巩固练习
D
东
90 °
南
B西
南北
北90极° 60南° 30 ° 90 °
南
1、 D在A的正南方向
2、 A在B的正东方向
0°
利川市思源实验学校微课堂
方法指导
地图上的方向
一般地图: 面向地图，上北下南、左西右东
指向标地图：箭头指向北方，平移指向标
经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
2.指向标地图方向的判读
`典例解``读
B A 例：A 在 B（东南）方
利川市思源实验学校微课堂
3、经纬网地图方向的判读---直线 B
北方法：
经线指示南北方向纬线指示东西方向
西
A东
50°N 40 °N 30 °N 20 °N
南
10 °N
40°E 60°E 80 °E
确定参照点
步
骤
画出指向标，标注方向
地图上的方向
地理王志华
利川市思源实验学校微课堂
学习目标
1、了解地图上表示方向的方法。 2、能够熟练运用经纬网、指向标等工
具在地图上辨别方向。
利川市思源实验学校微课堂
学习过程
一般地图
地图上的方向
指向标地图
经纬网地图
利川市思源实验学校微课堂
1.一般地图北
西北
东北
西
东
西南
东南
南
利川市思源实验学校微课堂
例：B在A的西北方向
观察两点，判断方向
利川市思源实验学校微课堂
3.经纬网地图方向的判读---极点