《以虫治虫》文言文
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忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的 “狗蝎”，嘴上长有钳，成千上万，遍地都是； 它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗， 子方虫全部被咬成两段。十天后，子方虫全被杀
尽， 年成因为（它）（获得）大丰收。 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍
不 肯”。
①在了解了文章的大意之后, 请同学们说一说,作者在这里记录了 一种什么现象?
赏读课文
1.用一句话概括本文的内容。
宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中，傍 不肯消灭子方虫而获得大丰收的事。
2.用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方 虫的方法？
外貌：样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有 钳。 方法：它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子 方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。
赏读课文
3、利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境。
方法是 （
）。（用原文语句回答）
本文记叙了宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中（ ）消灭（ ），使农作物获得丰收，启示我们（ ）。
布置作业
❖ 1:熟读课文。注意停顿和重音。 ❖ 2:翻译全文。 ❖ 3:学习完本文, 联系我们这里防治害虫的方法
,写一篇150字左右的感受.
解释文中关键字词的含义
1、元丰中，庆州界生子方虫，
方 为 秋田
之
正当 成为
的
害。 危害
小结：这一句说明子方虫灾害出现的 地方 、 季节 和 危害范围。
2、忽有一虫生，如土中狗蝎， 产生
其 它的
喙有钳， 千万 本是鸟兽的嘴。 这里指虫子的嘴。
蔽地； 遮盖
3、遇子方虫，则 以钳搏 之， 悉 为两段。
去，谓之养柑蚁。
《以虫治虫》与上文都是写有关 _农__作__物__害__虫__的__天的敌文章，
试比较一下这两篇文章在记叙内容上 有哪些不同点？
试一试
一、注音
喙（ ） 钳（ ） 穰（ ） 傍（ ）
二、解释下列词语：
1、 方： 蔽地： 悉： 旬日： 岁： 大穰：
2、一词多义：
方为秋田之害：
则以钳博之：
《以虫治虫》文言文
《梦溪笔谈》二则
以虫治虫
教学目标
1、熟读课文，疏通文意，理解内容。 2、掌握课文中的常见文言词语。
文言实词，如“岁”、“穰”等。 文言虚词，如“之”、“以”、“其”等。 3、获得“生物治虫”方面的知识。
作者简介
沈括 (1031～1095),字存中，是我国北宋时代
杰出的科学家、政治家。
❖蝎 xiē 喙huì ❖钳 qián 穰 ráng ❖傍 páng
以自己喜欢的方式朗读课文
要求:
❖ 读准字音
❖ 读清停顿
❖ 尽量读得通顺流畅, 富有感情
合作学习
1、先对照文下注释,独自理解课文 （有疑难的作记号）。
2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难 的字、句。
3、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑 。
关于《梦溪笔谈》
它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农 业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分 ，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。 《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了 当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约 瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。
沈括与沭阳
注意字音的正确读法
这样
过去 曾经 助词，凑足音节，
无意义
土人 谓
之
“傍不肯”
当。地人 叫 ， 代指那种昆虫
即“旁”，
称作 （子方虫的天敌） 旁边。
小结：说明天敌的出现并非偶然， 而是“ 旧曾有之”。
解释下列句中的“之”。
方为秋田之害 结构助词，相当于“的”
则以钳搏之 代词，子方虫
其虫旧曾有之 助词，凑足音节，无意义
4、学习本文给了我们什么启示？ 有效地保护自然资源，积极开展生物防治，
充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低 农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境 的一项重要措施。
小试牛刀：
广南可耕之地少，民多种柑橘以图利， 常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能 生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。
用猪羊脬（pāo ，膀胱）盛脂其中，张口置 蚁穴旁，俟（sì，等待）蚁入中，则持之而
就 用 代指 全都 成为 子方虫
4、旬 日子方 皆
尽，
一“旬”为十 都，全 完，这里指被消灭
岁
以（之） 大穰。
年成，收成 因为
庄稼大丰收
翻译第4句：
十天后，子方虫全被杀尽，年成因为（它） （获得）大丰收。
小结：以上三句写子方虫的天敌应运而生， 消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。
5、其 虫 旧 曾 有 之，
其虫就曾有之：
土人谓之傍不肯
三、、翻译下列句子：
1、如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。
2、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
3、 旬日子方皆尽，岁以大穰。
我还会
四、根据课文填空：
1、 《梦溪笔谈》被称为（ “ ”），作者是 （ ），字（ ）， （ ）代科学家，政治家。
2、 傍不肯的外貌是（Baidu Nhomakorabea），消灭子方虫的
或：【语气助词，无实义，不译】
土人谓之“傍不肯”代词，代子方虫的天敌
解释下列句子中的“以”
以虫治虫
用
岁以大穰
因为
不以疾也
如
徐喷以烟
用
以丛草为林 把
解释下列句子中的“其”
其喙有钳
它的
其虫旧曾有之 这样 这种
常蹲其身
自己的
使其冲烟飞鸣 代蚊子
正确翻译文章
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫， 正当危害秋田里的庄稼。
生物治虫
②设想一下，如果子方虫没有遇到“ 傍不肯”，将会发生怎样的情景？ 如果你是地方领导将怎样做？
在生活中还有这样的现象吗? 试举一两个例子来说明。 ❖青蛙吃害虫 ❖猫头鹰吃田鼠 ❖啄木鸟吃害虫 ❖金龟子吃蚜虫 ❖......
赏读课文
先独立思考，然后学习小组讨论交流，准备发言。
1、用一句话概括本文的内容。 2、用自己的话说说傍不肯的外貌和消 灭子方虫的方法？ 3、利用生物治虫有什么好处？ 4、学习本文给了我们什么启示？
尽， 年成因为（它）（获得）大丰收。 这种虫过去曾经有过，当地的人称它为“傍
不 肯”。
①在了解了文章的大意之后, 请同学们说一说,作者在这里记录了 一种什么现象?
赏读课文
1.用一句话概括本文的内容。
宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中，傍 不肯消灭子方虫而获得大丰收的事。
2.用自己的话说说傍不肯的外貌和消灭子方 虫的方法？
外貌：样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有 钳。 方法：它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子 方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。
赏读课文
3、利用生物治虫有什么好处？ 降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境。
方法是 （
）。（用原文语句回答）
本文记叙了宋神宗元丰年间，庆州地区秋田中（ ）消灭（ ），使农作物获得丰收，启示我们（ ）。
布置作业
❖ 1:熟读课文。注意停顿和重音。 ❖ 2:翻译全文。 ❖ 3:学习完本文, 联系我们这里防治害虫的方法
,写一篇150字左右的感受.
解释文中关键字词的含义
1、元丰中，庆州界生子方虫，
方 为 秋田
之
正当 成为
的
害。 危害
小结：这一句说明子方虫灾害出现的 地方 、 季节 和 危害范围。
2、忽有一虫生，如土中狗蝎， 产生
其 它的
喙有钳， 千万 本是鸟兽的嘴。 这里指虫子的嘴。
蔽地； 遮盖
3、遇子方虫，则 以钳搏 之， 悉 为两段。
去，谓之养柑蚁。
《以虫治虫》与上文都是写有关 _农__作__物__害__虫__的__天的敌文章，
试比较一下这两篇文章在记叙内容上 有哪些不同点？
试一试
一、注音
喙（ ） 钳（ ） 穰（ ） 傍（ ）
二、解释下列词语：
1、 方： 蔽地： 悉： 旬日： 岁： 大穰：
2、一词多义：
方为秋田之害：
则以钳博之：
《以虫治虫》文言文
《梦溪笔谈》二则
以虫治虫
教学目标
1、熟读课文，疏通文意，理解内容。 2、掌握课文中的常见文言词语。
文言实词，如“岁”、“穰”等。 文言虚词，如“之”、“以”、“其”等。 3、获得“生物治虫”方面的知识。
作者简介
沈括 (1031～1095),字存中，是我国北宋时代
杰出的科学家、政治家。
❖蝎 xiē 喙huì ❖钳 qián 穰 ráng ❖傍 páng
以自己喜欢的方式朗读课文
要求:
❖ 读准字音
❖ 读清停顿
❖ 尽量读得通顺流畅, 富有感情
合作学习
1、先对照文下注释,独自理解课文 （有疑难的作记号）。
2、与小组成员共同讨论，互相解决疑难 的字、句。
3、小组内不能解决的疑难全班讨论解疑 。
关于《梦溪笔谈》
它的内容涉及天文、生物、地理、气象、农 业、文学、建筑等各个方面。其中自然科学部分 ，总结了我国古代特别是北宋的科学成就。 《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了 当时世界的最高水平。英国著名科学史专家李约 瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。
沈括与沭阳
注意字音的正确读法
这样
过去 曾经 助词，凑足音节，
无意义
土人 谓
之
“傍不肯”
当。地人 叫 ， 代指那种昆虫
即“旁”，
称作 （子方虫的天敌） 旁边。
小结：说明天敌的出现并非偶然， 而是“ 旧曾有之”。
解释下列句中的“之”。
方为秋田之害 结构助词，相当于“的”
则以钳搏之 代词，子方虫
其虫旧曾有之 助词，凑足音节，无意义
4、学习本文给了我们什么启示？ 有效地保护自然资源，积极开展生物防治，
充分发挥某些农作物害虫天敌的作用，是降低 农业生产成本、促进农业增产、保护生态环境 的一项重要措施。
小试牛刀：
广南可耕之地少，民多种柑橘以图利， 常患小虫，损失其实。惟树多蚁，则虫不能 生，故园户之家买蚁于人，遂有收蚁而贩者。
用猪羊脬（pāo ，膀胱）盛脂其中，张口置 蚁穴旁，俟（sì，等待）蚁入中，则持之而
就 用 代指 全都 成为 子方虫
4、旬 日子方 皆
尽，
一“旬”为十 都，全 完，这里指被消灭
岁
以（之） 大穰。
年成，收成 因为
庄稼大丰收
翻译第4句：
十天后，子方虫全被杀尽，年成因为（它） （获得）大丰收。
小结：以上三句写子方虫的天敌应运而生， 消灭了子方虫，庄稼因此获得大丰收。
5、其 虫 旧 曾 有 之，
其虫就曾有之：
土人谓之傍不肯
三、、翻译下列句子：
1、如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地。
2、遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
3、 旬日子方皆尽，岁以大穰。
我还会
四、根据课文填空：
1、 《梦溪笔谈》被称为（ “ ”），作者是 （ ），字（ ）， （ ）代科学家，政治家。
2、 傍不肯的外貌是（Baidu Nhomakorabea），消灭子方虫的
或：【语气助词，无实义，不译】
土人谓之“傍不肯”代词，代子方虫的天敌
解释下列句子中的“以”
以虫治虫
用
岁以大穰
因为
不以疾也
如
徐喷以烟
用
以丛草为林 把
解释下列句子中的“其”
其喙有钳
它的
其虫旧曾有之 这样 这种
常蹲其身
自己的
使其冲烟飞鸣 代蚊子
正确翻译文章
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫， 正当危害秋田里的庄稼。
生物治虫
②设想一下，如果子方虫没有遇到“ 傍不肯”，将会发生怎样的情景？ 如果你是地方领导将怎样做？
在生活中还有这样的现象吗? 试举一两个例子来说明。 ❖青蛙吃害虫 ❖猫头鹰吃田鼠 ❖啄木鸟吃害虫 ❖金龟子吃蚜虫 ❖......
赏读课文
先独立思考，然后学习小组讨论交流，准备发言。
1、用一句话概括本文的内容。 2、用自己的话说说傍不肯的外貌和消 灭子方虫的方法？ 3、利用生物治虫有什么好处？ 4、学习本文给了我们什么启示？