第二章晶体三极管分解

珙县职业高级中学

教案）

电子技术基

础》

授课教师：电子专业部

1.掌握三极管的结构、分类和符号。

2.理解三电流放大作用极管的。 3 •掌握三极管的基本连接方式。

6•了解片状三极管。

7•了解场效晶体管结构特点和类型。 8. 理解场效晶体管电压放大原理。

1提高学生学习电子技术的兴趣。 2.培养学生积极参与，主动请教的态度。 3•创设各种合作学习的活动，促使学生互相学 习、互相帮助、发展合作精神。

和积极性。

5.尊重每个学生，关注性格内向或学习有困难的 学生，尽可能多地给他们实践的机会。

1.三极管的电流放大作用。

2.三极管的基本连接方式。

1.三电流放大作用极管的。

2.三极管的特性曲线和主要参数。

3.场效晶体管电压放大原理。

第一步：每次上课果，检查出勤、教具、学具、多媒体设施等,

第二步：每次上课时，通过设问、复习、情景创设等方法营造

晶体三极管

4•掌握三极管的特性曲线和主要参数。

知识目标

5•掌握三极管的测试方法。

教学目标

技能目标

1学会三极管的基本连接方式。

2.学会三极管的测试方法。

情感目标

4.鼓励学生在学习中的尝试，保护他们的自尊心

教材重、难点

3.三极管的测试方法。

教学组织与过程

营造企业化管理的学习情景。

已具备知识晶体二极管

1多媒体、三极管、万用表、彩色粉笔。

教学方法与实施过程

环节教师活动学生活动备注

任务准备

1.检查出勤、教具、学具、多媒体

2.总结上节课完成情况，提出改进措施进行工作准

备；

渐入工作角

色。

组织课堂，营造

企业化管理的学

习情景；

任务引入

与任务引出通过设冋、启发，复习上次课内容或视具体

情况结合生产生活实际引入新课，并提出本

节课的目标与希望，为本节课作准备：

1.思考回答问

题

2.学生接受任

务

创设教学情境学习氛围。

第三步：提出学习任务，让学生明确学习目的，明白应知、应

会要求。

第四步：让学生自己根据学习任务，制定学习方法与步骤。

第五步：组织学生交流、讨论、各抒己见、取长补短，确定学

习方法与步骤。

第六步：组织学生进行理论学习与操作。

第七步：学生自评、互评。

第八步：学生互动相互交流，指出不足。

第九步：教师总结。

教学教法任务驱动法

方法学法自学、讨论、交流、总结

教学媒体及辅件

2.音乐门铃套件（实习用）。

1.三极管有哪两个结?

2.三极管有哪三个极?

3.三极管怎样分类?

4.三极管各电极的电流之间有何关

系

？

5.三极管放大作用的实质是什么?

6.三极管截止区、放大区、饱和区的工作电压是多少?

7.三极管开关作用的实质是什么?

8.三极管有哪些极限参数？各自的含义是什么?

9.怎样判断三极管各电极?

10.怎样判断三极管的好坏?

11.三极管的各电极排列有何规律?

12.三极管电流放大作用的实质是什

么

？

13.三极管各电极电压与工作状态之间有什么关系?

14.基本放大电路中各元件的作用是什么?

15.放大电路的直流与交流符号各是什么?

16.各类放大电路的特点各是什么?

17.设置静态工作点的目的是什么?

18.电路放大原理是什么?

19.放大电路的放大倍数的计算方法是什么?

20.放大电路的输入与输出电阻的计算方法是什么?

21.静态工作点的估算方法是什么?

22.怎样计算放大电路的输入与输出电阻?

23.怎样计算电路的电压放大倍数?

24.怎样测量与调整静态工作点？静态工作点不稳定的原因是什么?

25.稳定静态工作点的原理什么?

26.单级放大器的放大能力如何？多级放大电路的耦合方式有哪些？各有什么特点?

27.阻容耦合式放大电路的电压放大倍数怎样计算?

任务研究

教师带领学生分析本节课任务、目

标，讨论学习方法学生讨论本节

课的学习方法

各抒己见、明

确分工

方案交流

组织学生介绍各自的学习方法与完

成任务方法

任务实施引导、巡视、帮助、启发、协调; 各学生说明自

己完成任务的

使各组可以取

任务交流组织学生讨论、展示、交流、总结任务评价

组织学生对本节课的完成过程进行

评价方法

长补短

1.各自完成自

己的任务;

2.学生交流,

汇聚成果

学生就自己的

学习心得或成

果向全班同学

呈现解说

分别对自己、

对他人进行评

做中学，做中

教，教师巡视

指导协调

展示成果，学

生互动

自评、互评、

师评，肯定成

绩，指出不足

取长补短，共