革命传统教育教案
幼儿园红色教育：革命传统主题活动教案
幼儿园红色教育：革命传统主题活动教案在幼儿园的教育中，红色教育是一项重要的教育内容。
通过红色教育，可以让幼儿在潜移默化中接受国家的优秀传统文化，培养爱国主义情感，激发对伟大革命先烈的敬仰之情。
幼儿园需要设计有趣且富有教育意义的红色教育活动。
在这篇文章中，我们将共享一份革命传统主题活动教案，帮助幼儿园老师在红色教育方面有更全面的理解。
1. 活动名称：《小小先锋队员》2. 活动主题：通过亲身体验革命先烈的生平事迹，培养幼儿的爱国情怀和集体荣誉感。
3. 活动时间：3天4. 活动目标：1）了解革命先烈的感人事迹，培养对英雄人物的敬仰之情；2）感受集体荣誉感，培养团结合作的精神；3）通过角色扮演和互动游戏，激发幼儿的参与热情，促进身心发展。
5. Day 1：- 活动内容：- 通过图片、故事书等形式介绍革命先烈的英勇事迹，引导幼儿了解他们的伟大意义；- 组织集体讨论，引导幼儿发表对英雄人物的感慨和敬仰之情。
6. Day 2：- 活动内容：- 进行角色扮演游戏，让幼儿扮演革命先烈的角色，亲身体验他们的生活和事迹；- 组织集体合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。
7. Day 3：- 活动内容：- 制作手工，比如手绘革命先烈的画像或是制作英雄人物的立体手工模型；- 举行小型红色主题表演或展示活动，让幼儿展示他们的成果。
8. 活动总结与回顾：- 通过活动的开展，幼儿对革命先烈的敬仰之情得到了增强，对集体荣誉的认识也在活动中逐渐形成。
通过角色扮演、合作游戏等形式，幼儿的参与热情得到了有效激发，促进了他们的身心发展。
9. 我对这个教案的观点和理解：- 这份教案将革命传统主题活动分解为三个具体的活动内容，从简单到复杂，由浅入深地引导幼儿了解革命先烈的生平事迹。
通过角色扮演、合作游戏和手工制作等形式，使幼儿在参与中感受红色教育的意义，培养爱国情怀和集体荣誉感。
这样的活动设计有助于幼儿对红色教育内容有更深入的理解和体验。
在这篇文章中，我们共享了一份《小小先锋队员》的红色教育活动教案，帮助教师更好地在幼儿园开展红色教育活动。
革命传统优秀教案模板范文
一、教案名称：《红色记忆，传承精神》革命传统教育主题班会二、教学目标：1. 让学生了解革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的爱国主义精神，激发学生的民族自豪感。
3. 增强学生的社会责任感和历史使命感，引导学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学对象：初中一年级学生四、教学时间：1课时五、教学准备：1. 教师准备：PPT、革命故事视频、图片等教学资源。
2. 学生准备：提前收集关于革命历史的资料，撰写心得体会。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师播放《歌唱祖国》歌曲，激发学生的爱国情感。
2. 教师简要介绍革命历史，引出本次班会主题。
（二）课堂讲解1. 教师通过PPT展示革命历史图片，引导学生了解革命先烈的事迹。
2. 教师播放革命故事视频，让学生感受革命先烈的英勇无畏精神。
3. 学生分享自己收集到的革命历史资料，共同回顾革命历程。
（三）互动环节1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨革命先烈的精神品质。
2. 学生代表发言，分享自己的心得体会。
（四）总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容，强调革命先烈的精神传承。
2. 学生反思自己从革命历史中得到的启示，表达对革命先烈的敬意。
七、教学评价：1. 学生对革命历史的了解程度。
2. 学生在班会中的参与度和发言质量。
3. 学生对革命先烈精神的感悟和传承。
八、课后作业：1. 学生撰写一篇关于革命历史的作文，表达自己对革命先烈的敬意。
2. 学生在家中与家人分享本次班会的收获，传承革命精神。
九、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师关注学生的情感体验，引导学生树立正确的价值观。
3. 教师结合实际情况，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
本教案旨在通过革命传统教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生的民族自豪感，让学生在缅怀革命先烈的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。
思政课革命传统教案
思政课革命传统教案教案标题：革命传统在思政课中的教学设计教学目标：1. 知识目标：通过学习革命传统，使学生了解中国革命的历史进程、重要事件和杰出人物，掌握革命传统的核心价值观念。
2. 能力目标：培养学生的思辨能力、分析能力和创新能力，使其能够运用革命传统的精神和价值观念解决现实问题。
3. 情感目标：激发学生的爱国热情，培养学生的家国情怀和社会责任感。
教学重点：1. 革命传统的历史背景和重要事件。
2. 革命传统的核心价值观念。
3. 革命传统对当代社会的影响和启示。
教学难点：1. 如何通过教学活动激发学生的情感体验，使其对革命传统产生深刻的认同感。
2. 如何引导学生理解革命传统的核心价值观念，并运用到实际生活中。
教学方法与过程：1. 激发兴趣：通过展示革命传统相关的图片、视频和文献，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识传授：通过讲述和讨论，向学生介绍革命传统的历史背景、重要事件和杰出人物。
可以采用小组合作学习的方式，让学生自主探究和总结。
3. 情感体验：组织学生观看相关影片、纪录片或实地参观，让学生亲身感受革命传统的伟大和牺牲精神，激发学生的情感体验和认同感。
4. 分析思考：组织学生进行小组讨论，引导他们分析革命传统的核心价值观念，并探讨其在当代社会中的意义和作用。
5. 运用实践：设计相关实践活动，让学生运用革命传统的精神和价值观念解决现实问题，如参与社区志愿服务活动、开展社会调研等。
6. 总结评价：通过小结和评价，检验学生对革命传统的理解和应用能力，并激励学生进一步学习和探索。
教学资源：1. 革命传统相关的图片、视频和文献资料。
2. 革命传统相关的影片、纪录片和音频资料。
3. 实地参观的机会，如革命纪念馆、革命烈士陵园等。
4. 小组合作学习的活动材料。
5. 实践活动所需的相关资源和材料。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生的讨论和思考能力。
3. 学生在实践活动中的表现。
4. 学生对教学内容的理解和应用能力。
革命传统教育教案初中语文
革命传统教育教案初中语文一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解我国革命历史，传承革命精神，培养学生的爱国主义情怀，提高学生的思想道德素养。
二、教学内容：1. 革命历史故事：介绍革命先烈的事迹，让学生感受革命先烈的英勇无畏和无私奉献精神。
2. 革命诗词欣赏：学习革命先烈创作的诗词，领略革命情怀，提高学生的文学素养。
3. 革命传统教育文章：分析革命传统教育的重要性和现实意义，引导学生树立正确的价值观。
4. 革命题材文学作品阅读：推荐革命题材的文学作品，培养学生的阅读兴趣，丰富学生的文化底蕴。
三、教学过程：1. 导入新课：以一首革命歌曲或革命题材的影视作品片段导入，激发学生的学习兴趣。
2. 革命历史故事分享：讲述一位革命先烈的英勇事迹，让学生感受革命先烈的无私奉献精神。
3. 革命诗词欣赏：选取一首革命先烈创作的诗词，引导学生品味诗词中的革命情怀。
4. 革命传统教育文章学习：分析革命传统教育的重要性和现实意义，引导学生树立正确的价值观。
5. 革命题材文学作品阅读：推荐一部革命题材的文学作品，让学生在阅读中感受革命精神。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的革命先烈事迹，感受革命精神。
7. 总结发言：教师对学生的讨论进行总结，强调革命传统教育的意义，引导学生传承革命精神。
8. 课后作业：布置一道与革命传统教育相关的课后作业，让学生在课后深入思考。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解革命历史故事、革命诗词和革命传统教育文章。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 读书指导法：教师引导学生阅读革命题材的文学作品，培养学生的阅读兴趣。
五、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生对革命传统教育内容的掌握程度，以及思想道德素养的提升。
六、教学资源：1. 革命历史故事资料：革命先烈的事迹介绍。
2. 革命诗词：革命先烈创作的诗词作品。
3. 革命传统教育文章：关于革命传统教育的论述。
革命传统教育教案初中历史
革命传统教育教案初中历史
教学目标：
1. 了解革命传统教育的重要性和意义；
2. 掌握革命传统教育的基本内容和特点；
3. 培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民的情感。
教学内容：
1. 革命传统教育的概念和意义；
2. 革命传统教育的主要内容：爱国主义、革命英雄、先烈精神等；
3. 革命传统教育在学校教育中的实施方式和效果。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍革命传统教育的概念和意义，引出本节课的教学内容。
二、教学主体（30分钟）
1. 革命传统教育的概念和意义（10分钟）
教师向学生讲解革命传统教育的含义及其在社会发展中的作用。
2. 革命传统教育的主要内容（10分钟）
教师通过图片、视频等形式向学生介绍爱国主义、革命英雄、先烈精神等内容，让学生了解这些内容的重要性和意义。
3. 革命传统教育的实施方式和效果（10分钟）
教师结合实例，向学生介绍在学校教育中如何进行革命传统教育，以及实施革命传统教育的效果。
三、讨论和总结（10分钟）
教师组织学生就革命传统教育的意义、内容、实施方式等展开讨论，引导学生总结本节课的重点内容。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：学生在家中写一篇关于自己对革命传统教育的认识和体会，以及对革命传统教
育的看法。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解革命传统教育的内容和意义，培养热爱祖国、热爱党、热爱人民的情感。
同时，帮助学生树立正确的价值观念，增强爱国情怀，为培养
合格的社会主义建设者和接班人打下基础。
革命传统教育主题班会教案
革命传统教育主题班会教案历史定格，英雄长眠。
时至今日，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。
正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。
正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！下面给大家带来的是革命传统教育主题班会教案，欢迎查阅！革命传统教育主题班会教案1目的：红五月是进行革命传统教育的最佳时期。
通过这次主题班会，帮助学生认识中国共产党领导下青年运动发展和壮大的历史，让学生缅怀革命先烈，学习先烈为壮丽的共产主义事业奋斗的崇高精神，并希望学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。
准备：1、明确主题：火红的五月——革命传统教育2、班会主持：陈琳、龙娟3、收集资料：罗俊雄、王海英、杜黎霞等4、组织节目：徐斌、罗俊雄、凌婵芸等5、教室布置：徐侠敏、邵辉、唐廷等形式：朗诵、知识竞赛、乐器演奏、歌曲、书画等过程：主持人：五月，我们又迎来了一个火红的五月。
在这开满鲜花的红五月中，我们不禁想起了1919年5月4日、1925年5月30日等一系列不平凡的日子，我们的面前仿佛出现了革命先烈为了革命事业而浴血奋战的场面。
在这火红的五月中，让我们一起缅怀我们的先烈。
节目一：配乐朗诵《纪念碑下的沉思》表演者：王海英主持人：是啊，站在这高高的纪念碑下，我们想了很多很多……这纪念碑凝聚着成千上万中国英雄儿女的忠诚和心血！下面，让我们通过知识竞赛的形式，回顾历史，了解我们伟大的中国共产党的光辉历程。
有请我们的知识老人。
节目二：知识竞赛主持：徐斌主持人：重温了党的光辉历程后，让我们一起讴歌我们伟大党的业绩。
请听手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》节目三：手风琴独奏：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》表演者：赵海鹏主持人：《中国，中国，鲜红的太阳永不落》，多么雄壮有力的音乐节奏啊！这正表达了全国人民的愿望，也说明了我们祖国的伟大。
革命传统教育教案
革命传统教育教案一、教学目标1.了解革命传统教育的概念和历史背景；2.掌握革命传统教育的基本内容和特点；3.培养学生的爱国主义情感和革命精神；4.培养学生的独立思考和创新能力。
二、教学内容1. 革命传统教育的概念和历史背景1.革命传统教育的定义和内涵；2.革命传统教育的历史渊源和发展过程；3.革命传统教育在中国革命和建设中的作用和意义。
2. 革命传统教育的基本内容和特点1.革命传统教育的基本内容：爱国主义、革命精神、民族精神、集体主义精神等；2.革命传统教育的特点：思想性、实践性、群众性、革命性等。
3. 革命传统教育的实践教育1.革命传统教育的实践教育的概念和内涵；2.革命传统教育的实践教育的方法和手段；3.革命传统教育的实践教育的实施和效果。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述革命传统教育的概念、历史背景、基本内容和特点等，让学生了解革命传统教育的基本知识；2.案例分析法：通过分析历史上的革命先辈和现代的革命英雄，让学生深入了解革命传统教育的实践内容和精神内涵；3.实践教育法：通过组织学生参观革命纪念馆、革命遗址等，让学生亲身感受革命传统教育的实践内容和精神内涵。
四、教学过程1. 导入环节1.引入革命传统教育的概念和历史背景；2.介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授环节1.讲述革命传统教育的概念和内涵；2.介绍革命传统教育的历史渊源和发展过程；3.分析革命传统教育在中国革命和建设中的作用和意义。
3. 案例分析环节1.分析历史上的革命先辈和现代的革命英雄；2.探讨他们的革命精神和爱国主义情感；3.分析他们的行动和思想对中国革命和建设的贡献。
4. 实践教育环节1.组织学生参观革命纪念馆、革命遗址等；2.让学生亲身感受革命传统教育的实践内容和精神内涵；3.分析学生的感受和体验，引导学生深入思考革命传统教育的意义和价值。
5. 总结环节1.总结本节课的教学内容和方法；2.强调革命传统教育对学生的重要性和意义；3.鼓励学生在日常生活中积极践行革命传统教育的精神和价值观。
传承革命传统-主题班会教案
传承革命传统-主题班会教案背景介绍传承革命传统是培养青少年爱国主义情感和家国情怀的重要途径之一。
通过组织主题班会，我们可以向学生传达革命精神，培养他们热爱祖国，热爱人民，勇于奋斗的意识。
本教案旨在通过精心设计的教学活动，使学生了解革命传统，感受其中蕴含的理念和智慧。
教学目标1. 了解革命传统的历史背景和重要意义。
2. 掌握红色经典中的经典诗词和精彩片段。
3. 培养学生对革命先辈的崇敬之情。
4. 激发学生的创造力和思考能力。
教学步骤第一步：引入话题通过播放相关的短片、图片或传统音乐，激发学生对革命传统的兴趣。
第二步：讲解革命传统的背景和意义通过图文并茂的展示，讲解革命传统的历史背景、革命先辈的事迹以及为民族独立和人民幸福而奋斗的重要意义。
第三步：研究红色经典选择经典的革命诗词和精彩片段，由教师进行朗读并讲解其中的意义和情感。
引导学生反复朗读，加深记忆。
第四步：学生互动讨论组织学生分组进行互动讨论，就革命传统中的主要价值观和意义展开对话。
鼓励学生表达自己的观点和感受。
第五步：个人创作要求学生以革命传统为主题，创作一篇短文、一首诗或绘制一幅画作，表达对革命先辈的崇敬之情以及对祖国的热爱之情。
第六步：展示与分享选取学生的作品进行展示，鼓励学生分享创作过程和感受。
通过欣赏彼此的作品，加深学生对革命传统的理解和感悟。
教学评价1. 通过学生的参与度和表现评价他们对革命传统的了解。
2. 评估学生对革命诗词和红色经典的掌握程度。
3. 对学生的创作作品进行评价，重点关注表达的情感和理念是否符合革命传统的核心。
参考资料- 革命传统教育相关书籍和资料- 革命先辈事迹的图片、音频和视频资料。
追忆红色经典,传承革命传统,主题班会教案
篇一：追忆红色经典传承革命传统主题班会追忆红色经典一、活动目的传承革命传统主题班会通过此活动对学生进行中华传统美德和革命传统教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，引导他们弘扬和继承中华民族的传统美德和革命传统精神。
二、活动准备资料，图片三、活动形式诗朗诵问答乐器演奏合唱四、活动过程（一）集合准备1班长：报告华老师七年级四班已全部出席“追忆红色经典传承革命传统”主题班会。
请您参加我们的班会。
报告完毕。
2、班主任：接受你的邀请，并预祝这次班会圆满成功。
3、班长：下面我宣布七年级四班“追忆红色经典传承革命传统”主题班会正式开始。
（二）活动过程文化篇女：当鲜艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。
男：当我们背上书包走出家门开始幸福的一天生活时。
女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活？齐：是我们美丽的祖国！男：亲爱的同学们，祖国是养育我们的母亲，我们都热爱自己的母亲，可你了解我们的母亲吗？女主持人：我们伟大的祖国，是世界上领土面积最大的国家之一，她位于亚洲的东部，太平洋的西岸，领土面积约960万平方公里，我们伟大的祖国还是世界最富饶。
海疆最宽广的国家之一。
男主持人：我国是人类最早的发祥地之一，早在几十万年前，我们中华民族的祖先就已经生活在这片古老的土地上，我们中华民族不仅是一个勤劳、勇敢的民族，而且曾经有过震惊世界的四大发明。
女主持人：哪位同学能说出我国的四大发明？（有指南针、造纸术、火药、印刷术）男主持人：我国的地形复杂多样，变化万千，有雄奇险峻的名山大川、有宽广美丽的平原牧场。
女主持人：我想问大家几个问题？①我国最高的山是什么山？（回答：喜马拉雅山。
）②我国最大的平原是什么平原？（回答：东北平原。
）③我国最长的江是哪条江？（回答：长江。
）男主持人：祖国啊！我要对你说。
全班齐诵：我们爱您，爱您的千山万水，爱您的一草一木。
女主持：同学们请看大屏幕（展示祖国古代文明）中国是人类文明的一个重要发源地，曾经孕育了辉煌的古代科技文明，并且在文明历史的绝大部分时间里是走在世界前列的，直到19世纪中叶，中国还是世界上一个先进的国家。
革命传统教育主题班会教案
革命传统教育主题班会教案一、活动主题：传承红色基因，弘扬革命精神二、活动目的：通过开展革命传统教育主题班会，传承和弘扬优秀革命传统，激励学生弘扬爱国主义精神，培养学生正确的革命传统观念，激发学生的爱国情怀和使命感。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：每学期举行一次五、活动地点：学校会议室六、活动内容：1. 激发热爱祖国的情怀- 通过播放相关视频、图片等，让学生感受革命先烈为国家和人民做出的伟大牺牲，激发学生热爱祖国的情感。
2. 传承红色基因- 讲述革命先烈的事迹，引导学生学习和传承红色基因，树立正确的革命传统观念。
3. 弘扬革命精神- 组织学生讨论革命精神的内涵，引导学生了解革命先烈们的坚定信念和英勇奋斗精神。
4. 培养爱国情怀- 开展爱国主题演讲比赛、革命传统知识竞赛等活动，培养学生的爱国情怀和强烈的民族自豪感。
七、活动流程：1. 活动开场：播放国歌，全体起立，宣读活动主题2. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己对革命传统的理解3. 革命传统故事分享：老师分享革命先烈的感人事迹，激发学生的爱国热情4. 互动环节：学生自由发言，分享自己对革命传统的认识和看法5. 知识竞赛：开展革命传统知识竞赛，加深学生对革命历史的了解6. 活动总结：学生集体唱国歌，表达对革命先烈的敬意和感激之情八、活动效果评估：1. 学生表现：观察学生参与活动的积极性和表现，听取学生对活动的反馈和感受2. 教师评估：教师评估活动组织、内容设计等方面的效果，总结活动中存在的问题和改进措施3. 家长反馈：通过家长会等途径，了解家长对活动的看法和评价九、活动总结：革命传统教育主题班会是传承革命精神、培养学生爱国情怀的有效途径，通过举办此类主题班会，可以激励学生学习革命先烈的事迹，弘扬传统美德，培养学生正确的价值观念和使命感，促进学生成长和发展。
希望通过这样的活动，能够在学校内营造出浓厚的革命传统教育氛围，引导学生牢记历史，珍爱和平，勇担责任，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
继承革命传统,传承红色基因(教学设计)-小学生革命传统教育主题班会通用版
一、教案概述本教案旨在通过主题班会，让学生了解我国革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
本教案适用于小学阶段，可根据不同年级的学生实际情况进行调整。
二、教学目标1. 让学生了解我国革命历史，铭记革命先烈的丰功伟绩。
2. 培养学生的爱国主义情怀，传承红色基因。
3. 弘扬革命精神，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
4. 培养学生的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学内容1. 革命历史知识：介绍我国革命历史的基本脉络，重要事件和人物。
2. 红色故事：讲述革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
3. 革命歌曲：学唱革命歌曲，激发学生的爱国热情。
4. 革命精神：探讨革命精神的时代价值，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考革命传统和红色基因的重要性。
2. 讲解革命历史：教师通过图片、视频等资料，讲解我国革命历史的基本脉络，重要事件和人物。
让学生了解革命先烈的丰功伟绩，培养学生的爱国主义情怀。
3. 讲述红色故事：教师讲述革命先烈的英勇事迹，让学生感受革命先烈的崇高精神，传承红色基因。
4. 学唱革命歌曲：教师教唱一首革命歌曲，让学生在歌声中感受革命精神，激发爱国热情。
5. 分组讨论：学生分成小组，讨论革命精神的时代价值，引导学生树立正确的人生观、价值观。
6. 交流分享：各小组选派代表进行交流分享，教师点评并总结。
7. 总结升华：教师总结本次班会的内容，强调革命传统和红色基因的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、教学评价1. 学生对我国革命历史的了解程度。
2. 学生对革命先烈的崇敬之情和传承红色基因的决心。
3. 学生在讨论、分享环节的表现，团队合作意识和沟通能力。
4. 学生对革命精神的认同程度，以及在实际生活中践行革命精神的行动。
六、教学建议1. 教师在讲解革命历史时，要注意语言的生动性和形象性，以提高学生的兴趣。
革命传统教育教案初中
革命传统教育教案初中年级：初中学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解我国革命历史，认识到革命先烈的伟大事迹和崇高品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德素养。
教学重点：1. 革命先烈的伟大事迹和崇高品质。
2. 培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
教学难点：1. 如何激发学生对革命历史的兴趣。
2. 如何引导学生从革命传统中汲取精神力量。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些革命英雄吗？他们为我国的革命事业做出了哪些贡献？二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解革命先烈的伟大事迹和崇高品质，如毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等。
2. 引导学生学习革命先烈的名言警句，如“为人民服务”、“革命到底”等。
3. 学生分享自己了解到的革命英雄事迹。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示革命传统教育案例，如革命后代的故事、革命遗址的变迁等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的人物是如何传承革命传统的。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置小组活动任务，要求学生结合所学内容，分组撰写一篇关于革命传统的短文。
2. 学生分组讨论，撰写短文。
3. 各组展示短文，教师点评。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结革命先烈的伟大事迹和崇高品质。
2. 学生分享自己的学习感受，反思如何将革命传统融入自己的生活和学习中。
3. 教师总结，强调革命传统教育的重要性，鼓励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学评价：1. 学生对革命历史的了解程度。
2. 学生对革命先烈的崇敬之情。
3. 学生将革命传统融入生活和学习的实际行动。
革命传统教育教案
革命传统教育教案革命传统教育教案一、教学目标：1. 了解革命传统的内涵和意义；2. 掌握中国革命的历史事件和英雄人物；3. 培养学生的爱国主义精神和革命精神；4. 提高学生的思辨能力和创新能力。
二、教学内容：理论课：讲解革命传统和革命教育的基本概念，介绍中国革命的历史事件和英雄人物。
活动课：组织学生进行讨论和小组活动，深化对革命传统的理解和体验。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：教师通过展示一些与革命有关的图片和物品，引导学生了解革命传统的内涵和意义。
2. 理论讲解：教师讲解革命传统和革命教育的基本概念，分析其重要性和作用。
3. 课堂讨论：教师组织学生讨论，探讨中国革命的历史事件和英雄人物对我们的影响和启示。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容和学习收获，简要介绍下一节课的教学内容。
第二课时：1. 导入：教师回顾上节课的内容，检查学生对革命传统的理解。
2. 理论讲解：教师通过PPT演示的方式，详细介绍中国革命的历史事件和英雄人物。
3. 小组活动：教师将学生分成小组，每个小组负责研究一个历史事件或英雄人物，用报告的方式向全班展示研究成果。
4. 总结反思：教师组织学生进行总结反思，分享小组活动的经验和感受。
第三课时：1. 导入：教师通过播放一段革命片段视频，激发学生对革命的情感和思考。
2. 情感体验：教师组织学生进行情感体验活动，让学生身临其境地感受革命时期的艰辛和壮烈。
3. 创新实践：教师引导学生进行创新实践活动，鼓励学生以革命精神为榜样，勇于创造和尝试。
4. 总结反思：教师总结本次课程的内容和收获，鼓励学生学以致用，将革命传统融入到日常学习和生活中。
四、教学评价：1. 参与度评价：通过观察学生在课堂活动中的参与度，评价学生的学习态度和积极性。
2. 表现评价：通过学生的小组报告和情感体验活动，评价学生对革命传统的理解和表达能力。
3. 创新评价：通过学生的创新实践成果和思考问答，评价学生的思辨能力和创新能力。
革命传统教育主题班会教案
革命传统教育主题班会教案历史定格，英雄长眠。
时至今天，我们仍然能触摸到先烈们跳动的脉搏，仍然能感受到先烈们呼吸的频率。
正是因为他们的伟大，中国巨龙飞腾于九霄之外，华夏巨人屹立于民族之林。
正是因为他们的牺牲，一个古老民族书写下一篇新的乐章，一个泱泱大国崛起于世界的东方！下面我给大家带来的是革命传统教育主题班会教案，欢迎查阅！革命传统教育主题班会教案1一、活动目的：通过一些能够激发学生的民族精神、民族美德的人和事，对学生进行革命传统、民族美德的熏陶，从而进一步培育学生勤奋好学，热爱祖国的民族主义精神。
本主题班会通过一系列的活动，化抽象为具体，结合学生的生活实际，深化道德教育，促进学生良好道德品质的早日形成。
通过教育，让学生感知今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永久值得我们学习。
二、活动过程：〔一〕、检查学生掌握美德内容情况。
出示问题：1〕、你知道中华传统美德有哪些内容吗？2〕、你知道什么是“五心〞和“五会〞吗？〔学生回答，老师适当加以补充、点拨〕小结：看来在这段时间里确实学了不少有关美德的内容。
只是不知道大家对这些内容是不是真的理解和掌握。
下面请大家谈谈对下面现象的评议。
现象一：甲、乙、丙参与升旗仪式，乙、丙在下面小声说笑，甲制止他们，乙、丙不承受甲的批评，还说甲是假正经。
说说自己的看法。
议论一、甲是假正经吗？为什么？〔学生议论，老师点拨：A、国旗是祖国的象征，是神圣的。
B、升国旗的时候，公民要肃立敬礼。
C、尊敬国旗是爱国的表现。
〕小结：国旗是祖国的象征，我们热爱祖国，应该从这些看似小事，而实际是庄重的事情做起。
现象二：甲、乙、丙、丁正在做作业。
他们每个人对待做作业的态度各不一样。
甲聪慧，对作业马虎应付，因为喜爱踢足球而常忘了完成作业；乙基础差，能虚心向学；丙乐于帮助基础差的丁，看不惯甲的做法，批评甲的时候语气太刻薄；丁学习仔细，乐于帮助别人，敢于指出同学的缺点。
幼儿园红色革命传统文化教育教案
幼儿园红色革命传统文化教育教案幼儿园红色革命传统文化教育教案一、引言红色革命是中国历史上一段重要的历史时期，是中国共产党领导下的革命运动，在当代中国历史中具有重要的地位和深远的影响。
幼儿园是培养下一代的基础教育阶段，传承红色革命传统文化对于培养社会主义核心价值观和培养爱国情怀具有重要意义。
本教案旨在帮助幼儿园教师有效地将红色革命传统文化融入幼儿园教育实践中。
二、目标1. 培养幼儿对红色革命传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的爱国情怀和社会主义核心价值观。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学内容1. 了解红色革命的基本概念和重要历史事件。
2. 学习红色革命的重要人物和英勇事迹。
3. 体验红色革命传统文化的核心价值观。
四、教学活动设计1. 激发兴趣：通过播放简短的红色革命历史视频或音频，引起幼儿的兴趣和好奇心，并询问他们对红色革命的了解和认识。
2. 讲述故事：选择一些生动有趣的红色革命故事，如红军长征、井冈山斗争等，用简洁明了的语言向幼儿讲述，激发他们的想象力和情感。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演红色革命中的英雄人物，体验他们的责任和担当，并加深对红色革命的理解。
4. 制作手工：引导幼儿制作一些与红色革命相关的手工作品，如红军帽、小红旗等，培养他们的动手能力和创造力。
5. 诗歌朗诵：教授一些与红色革命相关的诗歌，让幼儿进行朗诵，培养他们的表达能力和艺术修养。
6. 美术创作：以红色革命为主题，引导幼儿进行绘画创作，展示他们对红色革命的理解和想象力。
五、教学评估1. 观察评估：教师观察幼儿在教学活动中的表现，包括参与程度、交流能力、创造力等，进行评估。
2. 成果展示：组织幼儿展示他们的手工作品、绘画作品等，评估他们对红色革命传统文化的理解和体验。
六、教学反思1. 回顾总结：教师带领幼儿回顾所学的红色革命传统文化知识和活动，总结他们的学习成果和感受。
2. 深化思考：通过提问引导幼儿对红色革命的意义和价值进行思考和讨论，启发他们的思维和思考能力。
革命传统教育教案
革命传统教育教案教案内容：课程名称：革命传统教育课时：1小时适用对象：中学生课程目标：1. 了解革命传统的重要性和意义；2. 掌握以革命传统为主题的相关知识；3. 培养学生对革命传统的尊重和传承意识；4. 激发学生的爱国情怀和对国家发展的责任感。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：给学生播放一段与革命传统相关的视频片段，让学生通过观看画面和听到的声音进入学习状态。
2. 知识介绍（15分钟）：a. 通过展示革命传统时期的图片，向学生介绍革命传统的背景和基本知识；b. 讲解重要革命传统人物的事迹和对革命的贡献，如毛泽东、邓小平等；c. 分享相关的革命传统故事，让学生了解历史中的英雄。
3. 讨论和互动（20分钟）：a. 分组讨论，让学生分享自己对革命传统的理解和认识；b. 引导学生探讨如何将革命传统融入自己的生活和学习中；c. 鼓励学生举例说明自己的行动，如参与社会实践、助人为乐等。
4. 小结和反思（10分钟）：a. 全班共同总结今天学到的内容，强调革命传统的重要性；b. 思考并讨论如何将革命传统的精神传承下去；c. 鼓励学生写下对革命传统的心得体会。
5. 课后作业（5分钟）：让学生写一篇关于自己对革命传统的思考和感悟的作文，要求字数不少于200字。
教学资源准备：1. 革命传统时期的图片和视频片段；2. 革命传统相关的故事书籍或文章；3. 分组讨论用的小黑板或纸张。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和讨论情况；2. 收集学生写的作文，评估他们对革命传统的理解和感悟；3. 课后布置学生写的作文互评，鼓励他们互相分享思考。
革命传统教育主题班会教案
革命传统教育主题班会教案引言：革命传统教育是培养学生正确的历史观、国家观和价值观的重要途径。
班会作为学校思想教育的有机组成部分，承担着培养学生爱国、热爱社会主义的重要任务。
本文将根据革命传统教育的特点，设计一份革命传统教育主题班会教案，旨在引导学生传承和发扬革命精神，坚定理想信念。
一、活动目标通过本次革命传统教育主题班会，使学生：1. 了解革命传统教育的重要意义；2. 学习革命先辈的精神品质和事迹；3. 培养学生自豪感和责任感；4. 弘扬爱国主义和社会主义价值观。
二、活动准备1. 教师准备：（1）准备关于革命传统教育的主题素材和图片；（2）准备幻灯片或教学PPT；（3）准备互动问题和小组讨论指导。
2. 学生准备：（1）阅读与革命传统教育相关的文章或书籍；（2）准备一首与主题相关的诗歌或歌曲。
三、活动过程1. 开篇（教师）展示革命先辈的图片，并简要介绍他们的名字和事迹。
引发学生对革命传统教育的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（教师）通过幻灯片或教学PPT，对革命传统教育进行详细讲解。
包括革命传统教育的定义、意义以及如何通过革命传统教育引导学生树立正确的价值观和信仰。
3. 革命先辈事迹分享（学生）学生自愿分享自己所了解的革命先辈的事迹，并分享自己的感受和思考。
4. 小组讨论（教师）将学生分组，并就以下问题展开小组讨论：（1）你认为革命传统教育对当代青年的意义是什么？（2）你认为我们应该如何传承和发扬革命先辈的精神？（3）你认为如何培养自己的爱国情怀和社会责任感？5. 个人思考（学生）每个学生思考并记录自己对于革命传统教育的理解和认识，包括自己对革命先辈的敬佩之情以及对革命精神的思考。
6. 作品展示（学生）学生自愿将自己写的文章、诗歌或歌曲进行展示，表达对革命传统教育的认同和敬意。
四、总结与展望（教师）对本次班会进行总结，强调革命传统教育对于培养学生正确的历史观、国家观和价值观的重要作用。
鼓励学生在日常生活中传承和发扬革命精神，并引领他们勇于实现自己的人生理想，为社会主义事业贡献力量。
幼儿园红色革命传统文化教育教案
幼儿园红色革命传统文化教育教案教案名称：红色革命传统文化教育适用年龄：幼儿园教学主题：红色革命传统文化教育教学目标：1.了解革命先烈的事迹和功绩。
2.学习红色革命精神，弘扬中华民族优秀传统文化。
3.激发幼儿对祖国的爱、对先辈的敬仰之情。
教学重点：1.介绍红色革命先烈的生平事迹。
2.学习红色革命精神。
3.体验红色革命精神。
教学准备：红色革命先烈的图片、红旗、党旗、过去的场景模型、幼儿绘画用具、班级桌椅。
教学流程：一、导入（5分钟）通过看图片、唱红歌和红旗、党旗的展示进入主题，让幼儿感受到红色的魅力。
二、呈现（10分钟）老师通过讲述、图片展示等方式，向幼儿介绍一位革命先烈的生平事迹，如伟大领袖毛泽东、周恩来等等。
三、学习（20分钟）1.以游戏的形式来学习红色革命精神，如红军征服长征、红军来了、五星红旗旗开花等等。
2.通过观看《红色的故事》了解红色革命精神，亲身体验革命的艰辛。
三、体验（20分钟）1.教师在讲述红色革命先烈的事迹时，让孩子们结合场景充当小水手、小兵等，感受先烈们艰苦奋斗的情景。
2.幼儿可以通过绘画、手工等方式表达对红色革命的感激之情。
四、小结（5分钟）1.回顾今天的内容，表扬表现好的幼儿。
2.宣传党的好政策，呼吁孩子们热爱祖国、热爱党。
教学过程：1.导入让幼儿观察红旗、党旗的图案及寓意。
边看，边唱红歌，如《我们爱你中国》、《祖国啊，我亲爱的地方》等红色革命经典歌曲。
教师可在黑板上画一幅描绘红军长征和新中国成立的图，并向幼儿讲解这些历史事件，让幼儿深入了解红色革命的精神。
2.呈现教师给幼儿展示红色革命先烈的图片，向幼儿介绍他们的生平事迹及贡献。
通过幻灯片、卡通、视频、老照片等方式让幼儿通过视觉、听觉方式感受红色革命的气氛，让他们做好准备，为接下来的活动做好思想准备，提高他们对怀念先烈的人感觉。
让孩子了解革命的本质，知道黑暗的历史为什么会变成今天的美好。
3.学习（1）游戏学习：让孩子们参与游戏，切身体验长征、红军大会师等情景。
革命传统教育教案
革命传统教育教案教案标题：革命传统教育教案教案目标：1. 了解和理解革命传统教育的概念和重要性。
2. 探讨革命传统教育对培养学生的思想品质和社会责任感的作用。
3. 培养学生对革命传统的尊重和传承意识。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式，引发学生对革命传统教育的兴趣和好奇心。
2. 提出问题，激发学生思考：你们对革命传统教育有什么了解？它对我们有什么意义？知识讲解：3. 通过PPT或教材等形式，向学生介绍革命传统教育的概念、历史背景和重要内容。
4. 引导学生思考：革命传统教育如何培养学生的爱国主义情感和民族自豪感？案例分析：5. 分组讨论：选择一个具体的革命传统教育案例，如红军长征、南京大屠杀等，分析其中的英雄事迹和精神内涵。
6. 学生展示：每个小组选派代表，向全班分享他们的分析结果，并讨论案例对他们个人和社会的影响。
活动设计：7. 小组活动：要求学生以小组为单位，选择一个具体的革命传统教育案例，设计一个展示活动，包括图片、视频、演讲等形式，向其他班级或学校展示。
8. 学生展示：每个小组轮流进行展示，其他学生进行评价和提问。
总结反思：9. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对革命传统教育的认识和体会。
10. 学生反思：每个学生写下自己对革命传统教育的理解和感悟，并与他人分享。
教学评估：11. 通过学生的小组活动展示、课堂讨论和个人反思等方式，对学生的学习情况进行评估。
12. 教师评价：根据学生的表现和反馈，对教学过程进行评价和改进。
延伸活动：13. 邀请相关专家或革命传统教育研究者来校进行讲座或交流，进一步加深学生对革命传统教育的理解和认识。
14. 组织学生参观相关纪念馆或革命历史遗址，亲身感受革命传统教育的历史和现实意义。
教案扩展：教师可以根据学生的实际情况和学校的资源，适当调整教案内容，增加实践活动和案例分析的深度和广度，以更好地培养学生的革命传统教育意识和思想品质。
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革命传统教育教案------ 纪念九一八事变_______ 年级______ 班级班主任_______________ 活动目的：1•教育学生牢记国难，不忘国仇，增强爱国主义情感。
2•教育学生居安思危，增强国防意识和忧患意识。
3•了解中华民族抗日战争伟大胜利的艰难历程，激发民族自豪感。
活动内容：一、班主任组织学生听取《九一八小调》《松花江上》等歌曲。
二、教师讲述下列内容：（一）、事变概述九•一八事变指1931年9月18日本在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。
冲突双方是中国东北军和日本关东军。
根据冲突爆发的日期，史称“九•一八事变”。
由于当时中国东北地区称为满洲，因此日本方面将这次事变称为“满洲事变”。
九•一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。
这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，九月十八日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
在国际上，这起事件经常被拿来与纳粹德国的国会纵火案相提并论。
（二）、事变背景1.日本国内情况2.日本控制东北铁路3.田中奏折4.皇姑屯事件与东北易帜5.万宝山事件6.中村事件（三）、事变经过1.柳条湖事件19 3 1年9月18日傍晚，日本关东军虎石台独立守备队第2营第3连离开原驻地虎石台兵营，沿南满铁路向南行进。
夜2 2时2 0分左右，日本关东军铁路守备队柳条湖分遣队队长河本末守中尉为首一个小分队以巡视铁路为名，在奉天（现沈阳）北面约7.5公里处，离东北军驻地北大营800米处的柳条湖南满铁路段上引爆小型炸药，炸毁了小段铁路。
并将3具身穿东北军士兵服装的中国人尸体放在现场，作为东北军破坏铁路的证据，诬称中国军队破坏铁路并袭击日守备队。
爆炸后，驻扎中方北大营和沈阳城的日军兵分南北两路，向中国军队驻地北大营进攻。
南军为平田幸弘指挥关东军第2师步兵第2旅第2 9团，北军为岛本正一指挥的铁路守备队第2营。
当时，北大营驻守的东北军第七旅毫无防备，被打得措手不及。
而事前张学良曾训令东北军不得抵抗，驻守部队并未做出激烈反击。
第七旅三个团中有两个团按指示撤走，只有王铁汉的6 2 0团未及时接到撤退命令，被迫自卫抵抗，最后突围撤走。
由于执行不抵抗命令，北大营逾万名守军被只有500多人的日军击溃。
2.辽宁、吉林主要城镇沦陷日军在沈阳当独立守备队向北大营进攻的同时，关东军第2师第3旅第29 团向奉天城攻击。
9月19日凌晨，关东军司令本庄繁下令：辽阳的第2师主力增援对奉天的进攻；独立守备队第3营进攻营口、第4营进攻凤凰城、安东（今丹东）；第2师第3旅主力、骑兵第2团、独立守备第1营分别进攻长春宽城子、二道沟、南岭等地。
至9月19日10时，日军先后攻占奉天、四平、营口、凤凰城、安东等南满铁路、安奉铁路沿线18座城镇。
长春地区的东北军自发反击，战至次日，长春陷落。
9月21日，东北边防军驻吉林省副司令长官公署参谋长熙洽率部投敌，日军第2师主力占领吉林。
3.黑龙江主要城镇沦陷10月1日，东北军黑龙江洮南镇守使张海鹏投敌，且奉日军命令派出3个团进攻齐齐哈尔。
10月16日在嫩江桥，被黑龙江省防军击退。
守军炸毁嫩江铁路桥的第1、第2、第5号桥，以阻止日伪军进犯。
10月2 6日，关东军第2师第2 9团占领四洮铁路沿线主要城镇。
11月4日，关东军嫩江支队攻击嫩江桥北守军。
黑龙江省政府代主席兼代东北边防军驻江副司令长官马占山指挥3 个旅，5个团共1.6万余人进行江桥抗战，战至11月18日，终因伤亡惨重而弃守省城齐齐哈尔，撤往克山、海伦。
11月19日，日军攻陷齐齐哈尔。
4.锦州、哈尔滨沦陷张学良在事件爆发后离开奉天，带领属下转移到锦州。
19 3 1年10月8 日，关东军派出12架轰炸机空袭锦州。
对此，南次郎陆军大臣依然对若槻礼次郎首相声称“由于受到中国军队的防空炮火攻击，才不得已采取自卫行动”，此后关东军发表公开声明，宣称“张学良在锦州集结大量兵力，如果置之不理，恐将对日本权益造成损害。
为了尽快解决满蒙问题，关东军有必要驱逐锦州政权。
” 此后，币原主张的国际协调主义外交政策受到了严重的挫折，日本在军国主义的道路上越走越远。
日军攻占黑龙江省主要城镇后，开始进攻辽西地区。
12月15日，关东军进攻锦州。
12月17日，日本陆军中央部由日本本土增派混成第8旅，并从朝鲜调第20师司令部、混成第38旅、重轰炸飞行中队以增援关东军。
12月28日，第2师主力渡过辽河进攻锦州；12月30日，混成第39旅进攻打虎山（今大虎山）。
1932年1月3日，第20师司令部率混成第38旅占领锦州。
驻锦州的东北军第12、第20旅和骑兵第3旅已奉命撤退至河北滦东地区和热河。
1月28日关东军第3旅由长春向哈尔滨进犯，同时从辽西地区调第2师增援。
当时为了转移国际社会对满洲的关注，日本在国际大城市上海挑起事端，引发了一•二八事变。
1 月3 1日，依兰镇守使兼第2 4旅旅长李杜率吉林自卫军进行哈尔滨保卫战。
激战五天，自卫军伤亡惨重，撤往宾县。
2月5日，日军攻陷哈尔滨。
由于蒋介石的“不抵抗政策”，在不到半年的时间内，整个东北三省100万平方公里的大好河山和3000万同胞陷于日寇铁蹄的蹂躏之下。
5.满洲国成立由于受到了国际舆论的普遍谴责，关东军不敢悍然武力占领满洲全境，因此考虑建立傀儡政权。
当时担任特务机关负责人的土肥原贤二大佐游说了已经退位的清朝末代皇帝溥仪。
当时关东军以复兴满清为条件，说服溥仪回到东北。
11月10日，溥仪从天津出发，11月13日到达营口，最后停留在驻守旅顺的日本军营内。
1932年3月1日，日本扶植的满洲国正式成立。
溥仪担任国家元首，首都定在「新京」（现在的长春），年号定为「大同」。
上述宣言都在东北行政委员会委员长张景惠的公馆发表。
国际联盟强烈谴责日本政府的行为，并不承认满洲国政府的合法性。
日本表示抗议并且脱离国际联盟。
3月9日，溥仪登基仪式在新京举行。
1932年9月15日，日本与伪满洲国签订《日满议定书》，满洲国承认日本的既得权益，并允许关东军在满洲国内驻军。
（四）、各方反应9月19日，中国驻国际联盟的全权代表施肇基向国联报告事件，请国联主持公道；9月19日，中国外交部长王正廷向日本公使重光葵提出严重抗议；9月21日，施肇基正式向国联提出申诉；9月23日，中国政府就此事照会美国政府，希望对方「深切关怀」。
2.不抵抗政策19 9 1年其重获自由后，张学良在各种场合多次承认“不抵抗”的决策完全是其一人所为。
与蒋介石无关。
尽管日本在万宝山事件和中村事件多次挑衅，张学良仍于9月6日致电东北军参谋长荣臻及东北三省政务委员会：“现在日方对我外交渐趋积极，应付一切，极宜力求稳慎，对于日人无论其如何寻事，我方务须万方容忍，不可与之反抗，致酿事端。
希迅即密电各属，切实注意为要。
”在九一八事变中，张学良落下了“不抵抗将军”的评价。
然而对于张学良的不抵抗行为，后来逐渐评价为：他错误判断日军目的，若其知道日军并非“寻事”，而是要吞并东北。
作为东北少帅，他不至于会将东北拱手让给日本。
张学良19 9 0年接受日本国营电视台采访时，表示他当时认为「战争不合乎日本政府的利益，日本政府应会约束关东军」。
2.中国共产党9月2 0日，中国共产党中央委员会发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，谴责日军侵略。
9月2 2日，中共中央通过《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，向全党指出：“立刻发动与组织广大工农群众反对日本帝国主义占领满洲”是党的中心任务，特别在满洲应组织武装力量，“直接给日本帝国主义以严重打击”，并连续多次发表宣言，作出决议，声讨日本法西斯的侵略罪行，揭露蒋介石国民党的反动政策，号召全国人民奋起抗击日本侵略者，以民族革命战争，驱逐日本侵略者出中国，以求中华民族的彻底解放和独立。
在中国共产党的号召和一些地方党组织的领导下，全国人民掀起了空前规模的抗日救国高潮，北平、上海、南京、天津、杭州、武汉、太原、广州、济南、福州等地的大中学生和市民纷纷集会游行，通电抗日救国，并结队赴南京请愿、示威，要求政府出兵抗日。
（五）、纪念活动中华人民共和国政府在19 9 1年9月18日在沈阳开放了九一八事变陈列馆。
前日本首相桥本龙太郎在1 9 9 7年访华时拜访过这个地方。
9月18日被不少中国人认为是「国耻日」，而中国民间要求将9月18日定为国耻日的诉求也不时出现。
沈阳市从1 9 9 5年始，每年在9月18日晚上鸣响防空警报3分钟，以警示民众勿忘国耻。
（六）、事变思考［19 3 1年的9月18日，日本军国主义发动了蓄谋已久的侵华战争。
这场侵略战争给中国人民带来了空前的灾难和损失，也给后人留下了深刻的历史血鉴。
今天，面对第77 个“九一八”，勿忘国耻，我们思考的应当更多、更深其一，勿忘国耻当思国运。
其二，勿忘国耻当思发展。
其三，勿忘国耻当思忧患。
史路迢迢，多有一鉴：“兢兢以强，迤迤乃亡”；“盛世不怠，奋发图强”。
惟有人人不怠，才有举国不怠；惟有举国不怠，我们民族才能长盛不衰，明天才会更加美好。
（七）、自我反思，珍惜幸福生活1、班主任老师讲一些我们身边的不应该发生的事情，比如：浪费粮食，乱花钱，不遵守纪律，不爱学习等等，这一些事情都是不珍惜我们今天所拥有的一切的表现。
再由班主任教育学生我们应该遵守纪律，努力学习，珍惜自己所拥有的，把握自己的命运，为自己和祖国努力学习。
2、由班主任总结我们班级纪律上存在的问题，指出一些同学不遵守纪律，不爱学习，教育他们要努力学习，对得起我们的革命英雄们，为国家建设和自己的事业而奋斗。
3、让同学们指出我们班级所存在的纪律和学习方面的问题，并写出自己以后在学习和纪律方面自己应该怎样做。
班主任总结：记住革命先烈的名字，踏着他们的足迹，努力学习，争做社会主义事业的合格建设者和接班人。