高考专题复习：诗歌鉴赏易错手法分析(虚实结合)

高考专题复习：诗歌鉴赏易错手法分析（虚实结合）

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

送姜秀才游苏州

欧阳修

忆从太学诸生列，我尚弱龄君秀发。

同时并荐几存亡，一梦十年如倏忽。

壮心君未减青春，多难我今先白发。

山花撩乱鸟绵蛮，更尽一尊明日别。

1．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．开头两句写诗人与姜秀才在太学求学时正值青春年少，说明两人相识已久，情义颇深。

B．三、四句写两人十来年的经历，感慨时光易逝，人生如梦，表现出诗人虚无的人生观。

C．第七句借景抒情，通过写山花鸟鸣撩乱人心来抒写自己与友人离别时的复杂情感。

D．尾句与王维的“劝君更尽一杯酒”有异曲同工之妙，寄情于酒，体现依依惜别之情。

E．本诗运用虚实结合的手法突出离别之情，前四句是虚构情节，后四句是实写眼前。

2．本诗的五、六句意蕴丰富，请赏析这两句的精妙之处。

【参考答案】

1．BE

2．①说明两人不同的原因：友人因壮心不已犹显青春，自己因多经磨难而现白发。②运用对比手法，突出两人多年不见后容颜差别之大。③强化了作者对朋友的不舍和离别时的感伤之情。

【试题分析】

2．本题考查学生赏析诗句能力。赏析诗句，要在理解诗句表达的意思的基础上，首先指出诗句运用的表

一、了解“虚”“实”的概念

从概念上理解，“实”指客观世界中存在的实象、实事、实境，而“虚实结合”中的“虚”与“实”是相对的，指的是主观世界中存在的虚象、虚事、虚境。比如：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，未来为虚。虚实结合即指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。

二、明确“虚”“实”在古诗词中的运用

1、眼前之景为实，想象虚构构之景为虚。

以《雨霖铃》为例：

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相年泪眼，竟无语凝噎。这些诗句，写的都是眼前的实景实事实情，是“虚”。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。这三句，则是半虚半实。

今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。这三句，是想象之景，属虚写。

2、现实之景为实，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和梦境为虚。

以《念奴娇·赤壁怀古》为例：

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这是苏轼游黄岗城外的赤鼻矶所见到的景象，当算是“实”。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。这三句，再现了火烧赤壁这一历史画面，显然不是发生在眼前的实景，故属虚写。

3、形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚。

以《虞美人》为例：

一江春水向东流。这一句，写愁绪。愁绪本是很抽象，李煜却将之化成了“一江春水”气势汹涌，不可遏止，化抽象为形象，化虚为实。

又如《游园不值》：

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这两句，以少胜多，以有限之红杏表现无限之春意。这是化实为虚。

三、把握“虚实结合”在古诗词中的作用

清代唐彪在《读书作文谱》中说：“文章非实不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情，故虚实常宜相济也。”可谓十分精辟。鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限，诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。如：杜甫的《闻官军收河南河北》：

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！这是悲极而喜而又喜极而悲！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实！

后两联写虚。我们“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；我们焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄

阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接！此时杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一泻千里啊！

假如没有这两句虚笔，一路实写到底，就难以表现诗人乍闻胜利消息时的喜极心情和急欲赶路返乡的愿望！此诗之所以被誉为“杜甫生平快诗”，关键之一在于虚实妙合！虚写尤不可缺，恰如王世贞《艺苑卮言》所云：“前疏者后必密，半阔者半必细，一实者一必虚。”

总的来说，虚实结合，可大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。有时能形成强烈的对比，有时能形成渲染烘托，从而突出诗歌的中心。

一、阅读下面这首唐诗，完成小题。

吹笛

杜甫

吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。

风飘律吕相和切，月傍关山几处明。

胡骑中宵堪北走，武陵一曲想南征。

故园杨柳今摇落，何得愁中却尽生。

注：此诗约作于唐代宗大历元年（766）杜甫由夔州移寓西阁时。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）

A．首句扣题起兴，秋山静寂，皓月悬空，清风萧瑟，横笛数声，牵动诗人的心绪。

B．第二句使用反问，既写出了吹笛之人吹奏技巧的高妙，也写了自己满怀的乡愁。

C．颔联，实写悠扬宛转的笛音在风中传播，虚写明月映照关山的景象，实虚相生。

D．这中宵月明之际，听了这笛曲之后，胡骑就会北归，戍边将士也要南行返乡。E．全诗运用烘云托月，由闻笛入手，多方铺垫，反复渲染，逐层推进，沉郁顿挫。

2．请简析尾联的表达技巧。

二、阅读下面这首诗，完成小题。

月夜

杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。