七年级期末总复习知识点归纳

一、字音、字形第一单元朗润（lǎng）酝酿（yùn niàng）应和（hè）嘹亮（liáo）风筝（zhēng）宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落(zhuó) 棱镜（léng）粗犷（guǎng）淅沥（lì）静谧（mì）绿茵（yīn）黄晕（yùn）水藻（zǎo）济（jǐ）南卖弄（nòng）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。

抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。

呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。

空灵：灵活而无法捉摸。

咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。

第二单元瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）絮叨（x ù dāo）烂漫（làn）分歧（qí）粼粼（lín）一霎时（shà）根深蒂（dì）固沐浴（mù yù）姊妹（zǐ）荫蔽（yīn）祷告（dǎo）诀别（jué）：指无会期的离别;死别。

翻来覆去（fù）：形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

（褒义）两全其美：顾全双方；成全两个方面。

各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

匿笑（nì）：暗中偷笑;掩口暗笑。

徘徊（pái huái）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。

第三单元觅（mì）食和蔼（ǎi）感慨（kǎi）搓捻（niǎn）绽放（zhàn）拼凑（còu）确凿（záo）：真实；确实。

倜傥（tì tǎng）：形容洒脱；不拘束。

人迹罕至（hǎn）：罕：少。

人很少到的地方。

企盼（qǐ）：盼望；希望。

人声鼎沸（dǐng）：沸：沸腾。

形容人声喧闹。

截然不同（jié）：形容两件事物毫无共同之处。

疲倦不堪（ kān）：形容非常疲乏，不能忍受。

恍然大悟（huǎng）：形容一下子明白过来。

小心翼翼（yì yì）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。

（贬义）混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。

油然而生：形容思想感情自然而然地产生。

美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。

花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。

也形容文章辞藻华丽。

第四单元希冀（jì）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）慷慨（k ǎi）坍塌（tān tā）废墟（xū）琢磨（zhuó）酬劳（chóu）烧灼（zhuó）附和（hè）突兀（wù）怦怦（pēng）晕眩（yūn xuàn）殉职（xùn）：指因为公务事而死亡，（褒义词）拈轻怕重（niān）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。

（贬义）漠不关心（mò）：态度冷淡，毫不关心。

（贬义）精益求精：益：更加。

好了还求更好。

麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。

（贬义）见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。

指意志不坚定，喜爱不专一。

（贬义）不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。

形容荒凉、贫瘠。

刨根问底：比喻追究底细。

沉默寡言（guǎ）：不声不响，很少说话。

恍惚（huǎng hū）：精神不集中，神志不清。

参差不齐（cēn cī）：形容水平不一或很不整齐。

哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同时大笑。

惊慌失措（cuò）：失措：失去常态。

由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

（贬义）第五单元忧郁（yù）叮嘱（zhǔ）惩戒（chéng）蜷伏（quán）虐待（nüè）冤枉（wǎng）栅栏（zhà）胸襟（jīn）魁梧（kuí）蓦然（mò）臃肿（yōng）收敛（liǎn）哺育（bǔ）羞怯（qiè）禁锢（gù）蓬松（péng）温驯（xùn）怂恿（sǒng yǒng）；从旁劝说鼓动。

（贬义）怅然（chàng）：失望的样子。

畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。

（贬义）不暇（xiá）：没有空闲，来不及。

迷惘（wǎng）：指因困惑而不知所措。

伫立（zhù）：长时间地站着。

战栗（lì）：形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发抖、哆嗦。

据为己有：将别人的东西拿来作为自己的。

孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。

怪诞不经（dàn）：指言语奇怪荒唐，不合常理。

大相径庭（jìng）：比喻相差很远，大不相同。

神采奕奕（yì yì）：形容精神饱满，容光焕发。

（褒义）第六单元笨拙（zhuō）赏赐（cì）御聘（pìn）炫耀（xuàn）称职（chèn）妥当（tuǒ dàng）呈报（chéng）钦差（qīn chāi）陛下（bì）爵士（ju é）头衔（xián）勋章（xūn）焚（fén）烧闪烁（shuò）气概（gài）掺和（chān huo）澄澈（chéng）庇护（bì）爱慕（mù）滑稽（jī）：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。

不可救药：比喻已经到了无法挽救的地步。

（贬义）缥缈（piāo miǎo）：隐隐约约，若有若无。

骇人听闻（hài）：使人听了非常吃惊、害怕。

（贬义）随声附和（hè）：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

（贬义）神通广大：形容本领高超，无所不能。

(褒义) 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。

杞人忧天（qǐ）：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

（贬义）二、文学常识(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自信的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。

通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的怀念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

(6)《散步》莫怀戚，重庆作家。

我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。

深化了文章的中心，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

人物描写的基本方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

(7)《金色花》是印度(国别)作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。

(8)《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现当代作家，诗人。

著有诗集《繁星》《春水》。

散文集《樱花赞》《寄小读者》。

(9)《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写的。

(10)《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代文学家、思想家和革命家，代表作小说《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》及杂文集《热风》《坟》《且介亭杂文》(11)《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，选自《假如给我三天光明》，美国女作家，教育家。

1964年被授予“总统自由勋章”。

“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生命。

课文含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。

她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。

其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。

文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。

(12)《窃读记》选自《英子的心》，作者林海音，台湾苗栗人，现当代作家，她创作的小说《城南旧事》被改编成电影并获得诸多奖项。

(13)《论语》十二章。

《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为四书。

《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。

孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。

(14)《纪念白求恩》是毛泽东所写。

毛泽东，字润之，他是中华人民共和国的主要缔造者和领导人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。

(15)《植树的牧羊人》作者让·乔诺，法国作家，电影编剧。

(16)《走一步，再走一步》选自《心理学与成长》，作者莫顿·亨特，美国作家，心理学家。

(17)《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者是诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家和军事家，题目中的“诫”是告诫，劝勉的意思。

(18)《猫》的作者郑振铎，现代作家，翻译家，文学史家。

(19)《鸟》的作者梁实秋，原名治华，字实秋，浙江杭县人。

现代作家、文学评论家、翻译家。

译著《莎士比亚全集》等。