(参考资料)珍惜我们的眼睛(项目设计)
《珍惜我们的眼睛》(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
上海科教版四年级下册综合实践活动《珍惜我们的眼睛》教案
上海科教版四年级下册综合实践活动（珍惜我们的眼睛）教案珍惜我们的眼睛活动目标：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的根本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的根本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的感情。
活动重、难点：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的根本要求，能进行有创意的设计。
活动打算：搜集有关眼睛的资料。
教学过程：活动一用眼习惯小调查一、活动引入。
师：眼睛是心灵的“窗户〞，不良的用眼习惯简单导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？二、活动过程。
1、了解用眼习惯。
师：我们先了解一下用眼习惯包含哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生致辞，汇总后制成问卷。
3、小调查。
师：什么时间开展调查比拟好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？学生答复，开始问卷调查。
4、整理问卷。
师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
师：你们得出了什么结论？学生填写“关于我班同学用眼习惯的汇报〞。
6、填写成绩单。
活动二让眼睛更明亮一、活动引入。
师：你们了解怎样让眼睛更明亮吗？二、活动过程。
1、学一学。
师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？师：怎样制作宣传海报？填写表格。
2、说一说。
师：我们的海报里应该放哪些内容？学生致辞。
师：你们打算采纳怎样的图画和文字表现？学生致辞。
3、做一做。
师：版面怎样安排会比拟和谐、美观？学生致辞后，制作宣传海报。
4、填写成绩单。
活动三个人护眼方案一、活动引入。
师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提示大家要好好爱护眼睛。
生：那我快去为自己制作一份护眼方案吧。
二、活动过程。
1、了解爱护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。
珍爱我们眼睛策划方案
珍爱我们眼睛筹划方案珍爱我们的眼睛筹划方案眼睛可以看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。
也就是说不管干什么事都要有眼睛。
那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信。
以下是和大家分享相关的珍爱我们的眼睛筹划方案资料，欢送你的参阅。
珍爱我们的眼睛筹划方案一目的：1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
2、积极参与讨论，结合生活经历大胆发表自己的意见。
重点：懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
难点：知道眼睛的各种用途，愿意积极参与讨论，大胆说说自己的想法。
准备：1.通过提问，让幼儿说出眼睛的用途。
师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗?(漂亮)哪儿漂亮呢?(幼儿答复)你们怎么知道的呢?(用眼睛看出来的)那你们的眼睛还能干什么呢?(让幼儿分别说出眼睛的许多用途)师小结：眼睛可以看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。
也就是说不管干什么事都要有眼睛。
那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信?那你们看老师的眼睛在说什么?(生气)谁的眼睛也会说话?(请几个小朋友上来表演。
)师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么?(例如：他的眼睛说了我很快乐等等。
)师：眼睛除了能看以外，还能像刚刚小朋友的表演一样传递感情。
今天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏?那你们就一起戴上它吧!老师拿出一个皮球，问：如今我手上有什么?(不知道)摘下眼罩看一看是什么?它是什么颜色,什么形状?再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里?有没有摸到?为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢?(因为眼睛看不见)3.教育小朋友如何关心帮助盲人。
我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出身就看不见，那是谁呀?(盲人)那我们看到盲人该怎么办呢?(让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人)4.利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。
眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。
有一只啄木鸟没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗?让小朋友听故事录音。
珍惜我们的眼睛(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
珍惜我们的眼睛（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解眼睛的重要性，知道如何保护眼睛。
3. 提高学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 常见的眼疾及其预防3. 正确的用眼方法和护眼措施4. 眼保健操的实践操作三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的用眼方法和护眼措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、眼保健操挂图、模型眼球。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍眼睛的结构和功能，让学生了解眼睛的重要性。
3. 案例分析：分析常见眼疾的原因及其预防方法，提高学生的防范意识。
5. 小组讨论：分组讨论如何正确使用眼睛，分享各自的护眼经验。
7. 课后实践：布置相关作业，让学生在家中继续实践护眼行动。
六、板书设计1. 珍惜我们的眼睛2. 副全国通用三年级下册综合实践活动3. 目录：1）教学目标2）教学内容3）教学重点与难点4）教具与学具准备5）教学过程6）板书设计7）作业设计8）课后反思七、作业设计1. 绘制一幅关于眼睛的图画，要求标注眼睛的结构。
3. 每天坚持做眼保健操，记录一周的实践情况。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示眼睛的图片或视频，引发学生对眼睛的关注，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道眼睛有什么作用吗？”“我们为什么要保护眼睛？”等，让学生带着问题进入新课的学习。
二、新课导入在新课导入环节，教师需要详细介绍眼睛的结构和功能，让学生对眼睛有更深入的了解。
教师可以使用模型眼球或图片，向学生展示眼睛的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等，并解释它们的作用。
教师还可以通过实例或故事，让学生了解眼睛在生活中的重要性。
三、案例分析在案例分析环节，教师可以列举一些常见的眼疾，如近视、远视、弱视、斜视等，并分析这些眼疾的原因及其预防方法。
二年级下册综合实践教学设计珍惜我们的眼睛全国通用
教学设计：二年级下册综合实践教学设计——珍惜我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 引导学生学会简单的眼睛保健方法，增强自我保健能力。
4. 培养学生的团队协作精神和实践操作能力。
二、教学内容1. 眼睛的基本结构与功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 眼睛保健方法与技巧4. 实践操作：制作眼睛保护宣传海报三、教学重点与难点1. 教学重点：眼睛的基本结构与功能，视力下降的原因及预防措施，眼睛保健方法与技巧。
2. 教学难点：视力下降的预防措施，眼睛保健方法的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、眼睛模型、宣传海报模板。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的眼睛谜语，引发学生对眼睛的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍眼睛的基本结构，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
（2）讲解眼睛的功能，如视觉的形成、光线折射等。
（3）分析视力下降的原因，如长时间看电子屏幕、不正确的用眼姿势等。
（4）介绍预防视力下降的措施，如科学用眼、做眼保健操等。
3. 课堂互动：（1）提问环节：让学生回答关于眼睛的问题，加深对眼睛知识的理解。
（2）讨论环节：分组讨论如何保护眼睛，分享各自的观点和经验。
4. 眼睛保健方法与技巧：（1）讲解眼睛保健的重要性。
（2）示范眼睛保健方法，如眼球运动、眼部按摩等。
（3）学生跟随示范，学会眼睛保健方法。
5. 实践操作：制作眼睛保护宣传海报（1）分组进行制作，每组设计一张眼睛保护宣传海报。
（2）要求海报包含眼睛保健知识、视力下降的原因及预防措施等。
（3）学生动手操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构与功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 眼睛保健方法与技巧七、作业设计1. 回家后，向家人宣传眼睛保护知识，学会眼球运动和眼部按摩。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了眼睛的基本结构和功能，掌握了视力保护的方法，培养了学生的实践操作能力。
《珍惜我们的眼睛—让眼睛更明亮》(教学设计)蒙沪版四年级上册综合实践活动
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对眼睛知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕眼睛保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计制作护眼宣传海报的实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对眼睛结构与功能、护眼方法进行梳理和总结。
a. 老师介绍常见眼部疾病，如近视、远视、沙眼等。
b. 学生了解眼部疾病的预防方法，如保持良好的用眼环境、做眼保健操等。
4. 综合实践活动（10分钟）
a. 老师布置任务：制作护眼宣传海报。
b. 学生分组合作，进行海报设计和制作。
5. 总结与展示（5分钟）
a. 老师引导学生总结今天学到的知识，强化护眼意识。
《珍惜我们的眼睛—让眼睛更明亮》（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1. 课程名称：《珍惜我们的眼睛—让眼睛更明亮》
2. 教学年级和班级：四年级
3. 授课时间：第二学期第10周，星期三上午第2节
4. 教学时数：45分钟
《珍惜我们的眼睛—让眼睛更明亮》课程设计
珍惜我们的眼睛(探究活动设计)
三年级第二学期《珍惜我们的眼睛》主题活动单元设计【活动项目】眼睛是心灵的窗户，由于视力直接影响学生的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。
但近年来，我校学生的近视弱势发病率呈不断上升趋势，虽然造成近视的的原因十分复杂，但是不良的用眼习惯无疑是极为重要的原因之一。
本主题项目的设计，目的在于让学生在教师指导下，运用不同的探究方法，探究正确的用眼习惯、自我保护视力的方法、以及养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯，引起学生重视对眼睛的爱护。
【活动目的】1.通过设计、宣传等活动，了解预防近视、爱护眼睛的基本知识和方法。
2.通过主题探究活动，初步了解掌握问卷设计、海报制作、计划拟定的基本要素和方法。
3.通过系列活动，引发对保护视力的重视，养成保护视力的习惯。
【活动内容】【具体实施】【活动评价】建议：评价主体多元、评价角度多元、评价内容多元。
指导老师：从学生参与探究活动的调查内容、探究方法等进行评价。
卫生老师：从学生调查结果、如何科学有效保护视力等专业方面进行评价。
学生家长：从学生能力展现、爱眼护眼的意识提高等方面进行评价探究学习活动家长评价表：学生活动评价表：组别：姓名说明：作为指导老师，可以依据某个主题活动的需要灵活的确定评价的内容、方法、工具、标准，不拘泥于某一种固定的模式活动一：用眼习惯小调查【活动目标】1、通过交流，知道用眼习惯包括哪些方面。
2、通过小组合作探究，尝试设计一份用眼习惯调查问卷。
3、通过活动，养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯。
【活动重难点】指导学生问题的设计。
【活动准备】课件、学校卫生室视力检查数据、问卷设计的参考资料，学习单。
【活动过程】一、读表交流，知道用眼习惯。
1、读统计表，知晓视力现状。
2、师生交流，归总可能原因。
3、教师小结【设计意图:真实的视力检查数据与学生自身密切相关，更能使学生关注并有话可讲，为活动的展开顺利铺垫。
师生共同的交流，目的是汇总学生已知用眼的习惯方方面面，在此基础上教师总结归类用眼习惯的四个方面，即读写姿势、用眼时间、用眼卫生和用眼环境的，为后续问卷问题指向设计搭建了支架】二、合作探究、尝试设计问卷1、即时调查，引发任务需求2、回顾交流，梳理设计要素。
《珍惜我们的眼睛》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
珍惜我们的眼睛一、活动目的为了让学生认识到眼睛的重要性，养成良好的视觉习惯，保护好自己的眼睛和视力，我们在本学年的综合实践活动中设计了《珍惜我们的眼睛》这个主题活动。
针对当前学生普遍存在的视力下降、近视率居高不下等问题，我们通过种种活动设计，引导学生树立眼健康意识，学习正确的看待和使用眼睛的方法，促进学生全面健康成长。
二、活动内容1. 视力保健宣传活动我们将邀请眼科专家和医生到校为学生进行视力保健宣传，让学生了解视力保健知识，学习正确使用眼睛的方法，包括：•看书时要保持正确的姿势，避免长时间疲劳；•看电视或使用电脑时，要注意保持适当的距离和亮度；•不要熬夜，充足的睡眠对保护眼睛很重要；•平时多参加户外活动，让双眼得到锻炼等。
同时我们还将在校内张贴相关的视力保健知识海报，引导学生注意眼健康。
2. 图书阅读活动阅读是学生成长的重要途径，但读书对眼睛的要求也很高。
因此，我们将组织图书阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，保护自己的眼睛。
活动中我们将推荐一些小学生阅读适宜的图书，让学生在阅读过程中放松眼睛，学会正确阅读的方法和姿势，让眼睛得到充分的休息和锻炼。
3. 眼保健操活动我们将设置眼保健操专项训练课程，引导学生练习一些适合眼健康的眼保健操，促进视觉神经健康发展，增强眼部血液循环，从而改善视力。
同时，我们也鼓励学生在日常生活中多做一些眼保健操，例如眼球转动、眼保健操等，以保护自己的眼睛健康，促进眼部肌肉练习。
4. 模拟考试防护活动随着学生的年级升高，模拟考试和期末考试已经成为学生的日常生活中的重要部分，长时间的眼睛疲劳也成为学生重要的问题之一。
在此情况下，我们将组织模拟考试防护活动，提醒学生在考试中注意保护自己的眼睛。
包括：•保持正确的坐姿、光线和距离；•尽量避免熬夜；•考试中适当休息，进行眼保健操等。
三、活动效果本次活动旨在让学生养成良好的视觉习惯，树立眼保健康的意识，有效预防眼部疾病的发生，从而提高学生的视力水平。
全国通用五年级下册综合实践活动珍惜我们的眼睛教案
《珍惜我们的眼睛》综合实践活动设计知识目标：让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：1、培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯。
2、培养学生良好的用眼卫生习惯。
3、增强学生的爱眼意识、保健意识。
活动准备：关于眼睛结构的材料眼球结构的模型预防近视的宣传资料近视眼成因演示器教学重点：1、调查小学生的视力情况、学生的近视源2、增强学生的用眼保健意识教学难点：1、探究眼睛的秘密（眼睛的结构及作用近视的成因）2、近视的危害怎样预防近视怎样矫正近视眼活动方法：调查法、个案调查、分析法、统计法、讲解法、宣传法。
教学过程：主要分三部分1、课前准备（1）组织学生搜集资料，通过一系列的调查，让学生初步对眼睛有所了解与认识。
（2）创设情境、激发兴趣，通过生动、形象、有趣的讨论关于眼睛的有趣话题，创设导课的情境。
一、活动导入：1、让学生了解眼睛的重要，知道眼睛与我们的学习、生活息息相关。
2、学生谈一谈关于眼睛感兴趣的话题。
3、为了认识和保护眼睛，我们组织学生自主去探究眼睛的秘密，实地去考察学生的视力情况，从而决定开展红领巾爱眼行动-让世界更美丽系列综合实践活动。
二、活动过程：（一）制定综合实践活动计划，明确小组分工。
我们将红领巾爱眼小卫队分成五组，每组组长负责。
组内工作再具体分工，另外每组要设立一名记录员，一名资料管理员，负责把资料及时的收藏整理。
总之，小组内要做到分工明确，调查活动井然有序。
（二）、学生自主探究眼睛的秘密1、学生通过查阅资料了解什么是假性近视、什么近视、远视、弱视等。
2、请保健教师讲解眼睛的结构及近视的成因。
3、走访医院及各大眼睛行请教为什么戴上眼镜就能看见近处的物体？通过学生课前资料的搜集、调查，使学生进一步了解眼睛的结构，使学生在调查、搜集资料中对眼睛有深刻的认识，从而感知眼睛的重要。
珍惜我们的眼睛教案
珍惜我们的眼睛活动目标：1、通过收集、解读资料，知道视力下降的原因。
2、通过视频与讨论，知道保护视力的办法。
3、通过制作小报等各种宣传方式，让更多人关注自己的眼睛。
活动准备：1、PPT课件、2、（视力统计图）3、视频录象。
4、宣传小报设计零片。
活动过程：一、发现问题1、眼睛，人类心灵的窗口。
眼睛，传递感情的工具。
我们每个人都有一双眼睛，请你们用一句话描述自己的眼睛。
（生描述介绍，师适时点评，如：你的眼睛真美、如果不带眼镜也许会更好、让大家看看她的描述和她的眼睛是否吻合。
）2、眼睛，心灵的窗户它是我们内心通向世界的窗口，让我们看到美丽的大自然看新春的小鸟在树上歌唱看漂亮的彩虹横挂天空一切都那么美好因为我们有一双明亮的眼睛才能看得到这美好一切……（PPT，名胜风景）。
每天我们的学习生活都离不开它。
可是，时间久了，同学们的视力都发生了变化。
3、我知道课前，同学们都到卫生室摘录了自己一到三年级的视力情况，某某你的视力情况有变化吗？（请2-3个学生视力退步的人）4、看来视力的问题真的不容忽视啊！华老师还想了解我们全班同学的视力情况，哪个小组愿意先上来汇报？（各组组长简单介绍）5、听了刚才各小组的汇报，又看了这些统计图表，你们发现我们班级同学的视力情况怎样？（普遍视力下降，个别不变，个别上升。
）5、看来《珍惜我们的眼睛》（随机出示课题）是件刻不容缓的事情了。
二、提出问题，分析原因1、那么依你们的猜想究竟是什么原因造成了那么多同学视力下降呢？（师随机贴出板书“视力下降的主要原因”）2、学生猜想交流，师即兴点评。
3、刚才很多同学提到的都是“用眼习惯不良的问题”（师随即贴出板书），还有什么原因呢？我们各组可以派出2名同学作小记者去采访现场的老师或其它同学，组内的同学也可以互相议论议论，找找原因。
（汇报交流）4、从采访中，我们了解到造成近视的主要原因还有：遗传因素\缺乏锻炼和营养(师根据学生的回答贴出相应的板书)4、这些原因都影响了眼睛的工作，那么眼睛究竟是怎样工作的呢？让我们先来了解一下：播放视频《眼睛究竟是怎样工作的》5、根据眼睛工作的原理，我们该怎么做才能保护我们的视力呢（师随机出示“保护眼睛的好办法”）你有什么好办法？小组讨论一下6、生各抒己见，师根据生回答归纳贴出： 1、养成用眼好习惯2、调理日常膳食（如第2点未讲到，放在专家提建议后）7、我们再来听听专家又是怎样提出建议的。
二年级下册综合实践教学设计 珍惜我们的眼睛 全国通用
二年级下册综合实践教学设计：珍惜我们的眼睛一、教学目标知识目标1.了解人类视觉的构造、特征及保护眼睛的方法；2.掌握简单的眼保健操及眼保健常识；3.学会正确使用电子设备及书写姿势，减轻眼睛疲劳和损伤。
能力目标1.培养学生的观察力和注意力；2.提高学生的声音语调、语速缓慢的能力，培养良好的读书习惯；3.让学生在实践中掌握保护视力的方法。
情感态度1.培养学生健康意识；2.增强学生对文化的认识、了解环境保护与科技进步的关系。
二、教学内容1. 知识点1.人类视觉构造：眼球、眼睛附属器官、视神经；2.眼睛特征：近视、远视、散光等；3.保护眼睛的方法和眼保健操；4.正确使用电子设备及书写姿势。
2. 教学重点和难点重点：人类视觉构造、眼睛特征、保护眼睛的方法和眼保健操等。
难点：如何让学生真正理解和掌握保护视力的方法，如何激发学生的学习兴趣。
三、教学方法1. 观察法让学生通过观察眼睛解剖模型、眼睛疾病病例图片等进行学习。
2. 演示法在授课时通过展示正确的眼保健操、电子设备的正确使用方法等进行演示教学。
3. 实践法通过课外活动、课堂小组互动等进行实践操作。
四、教学步骤1. 导入与预习1.让学生观察眼球、眼睛附属器官、视神经、眼睛疾病病例图片等，并让他们就观察到的问题进行讨论；2.让学生自主阅读教材，提前了解眼睛的构造和保护方法。
2. 讲授和练习1.讲授人类视觉构造和眼睛特征，让学生自己找出一些远、近视的情况，进行讨论；2.按照教材中指导学生正确使用电子设备的方法，并让学生进行练习；3.讲授常见的眼保健操，指导学生进行练习；4.让学生合作讨论，总结保护眼睛的方法，并展示给全班同学。
3. 课外延伸1.在课外时间里，让学生进行有关环保的小调查，并在下次上课时进行汇报；2.让家长配合，注重家庭环境的保护和定期进行视力检查。
五、教学评价1. 形成性评价1.课堂小组互动表现；2.课外简单作业、调查报告等。
2. 总结性评价1.利用小组讨论形式，总结保护眼睛的方法；2.部分学生进行眼保健操演示；3.部分学生进行电子设备的正确使用演示。
五年级下册综合实践活动教学设计-珍惜我们的眼睛全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——珍惜我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道视力下降的原因及预防措施。
3. 提高学生的团队协作能力和动手操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 眼睛的基本结构及功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 爱护眼睛的方法和技巧4. 实践操作：制作爱护眼睛的手抄报、宣传画等三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解眼睛的基本结构和功能，知道视力下降的原因及预防措施，培养学生关爱眼睛、珍惜视力的意识。
2. 教学难点：视力下降的原因及预防措施的具体理解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、视力表、眼球模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过眼球模型引入新课，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解眼睛的基本结构和功能，分析视力下降的原因及预防措施。
4. 制作：学生动手制作爱护眼睛的手抄报、宣传画等。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 视力下降的原因及预防措施3. 爱护眼睛的方法和技巧七、作业设计1. 回家后，向家长介绍今天的课程内容，与家长一起制定爱护眼睛的计划。
八、课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示眼球模型，引导学生关注眼睛的结构和功能。
2. 提问：“你们知道眼睛的重要性吗？你们对眼睛有什么了解？”二、讲解环节（10分钟）1. 教师详细讲解眼睛的基本结构和功能，包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 分析视力下降的原因，如长时间看书、使用电子设备、不正确的用眼姿势等。
3. 讲解预防视力下降的措施，如保持正确的坐姿、定时休息、做眼保健操等。
三、实践环节（10分钟）3. 学生动手操作，如检查自己的视力、学习眼保健操等。
四、制作环节（10分钟）1. 学生分组制作爱护眼睛的手抄报、宣传画等。
珍惜我们的眼睛(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
珍惜我们的眼睛（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1.了解眼睛的重要性，明确眼睛的常见问题及预防措施。
2.通过生活实践，培养学生的爱护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。
3.提高学生关注生活环境，增长生活经验和知识，培养工作习惯和责任感，培养学生的手工技巧。
二、教学重点1.眼部保健知识的掌握，以及珍惜眼睛、更好的保护眼睛的方法。
2.生活实践中注意用眼卫生，培养良好的用眼习惯。
3.通过一系列的手工活动引导学生关注生活环境，让学生体验造物的乐趣，培养学生的观察能力和创造力。
三、教学内容与过程（一）教学内容1.眼部常见疾病及预防知识。
2.珍惜眼睛，更好的保护眼睛的方法。
3.用眼卫生的注意事项。
4.手工制作：用废纸板制作盲杖。
（二）教学过程1.导入环节向学生介绍主题并发出问题：老师问：“同学们，你们知道眼睛的作用吗？”学生回答：“可以看看书、看看电视、看看动物。
”老师：“那你们知道不正确的用眼方法会对眼睛造成什么样的危害吗？如何保护眼睛呢？”2.知识讲解环节通过图文并茂、生动形象的PPT，向学生讲解眼睛的作用及常见问题，如近视、夜盲、眼睛疲劳等。
并且介绍了珍视眼睛、保护眼睛的方法及注意事项，如用眼卫生、避免近距离看电脑等等。
3.实践环节（1）制作盲杖老师先向学生介绍盲杖的作用，提醒学生普及帮助盲人的理念。
然后带领学生用废纸板、颜料等材料制作盲杖。
制作过程中，老师注重指导学生如何调和颜色、画出精美的图案。
（2）实践中的用眼卫生老师通过实例，教导学生如何在实践中注意用眼卫生，如：制作盲杖时，要保持合适的姿势，放松眼部肌肉；制作时尽量避免眯眼；制作完成后要将双手洗干净，以免细菌感染。
同时，老师还提醒学生平时做事要注意用眼卫生。
4.总结环节通过引导学生讲述学到了什么，学得怎么样了，来总结本次活动，强调学习要点、突出重点，巩固所学知识，并能将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价和反思（一）评价通过这样一次综合实践活动，学生从中学到了关于眼睛的常识和保护方法，养成了更好的用眼习惯、手工制作能力、执行力和责任感。
珍惜我们的眼睛(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
珍惜我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的重要性，认识到保护视力的重要性。
2. 培养学生良好的用眼习惯，提高自我保护视力意识。
3. 通过活动，让学生掌握一些预防近视的方法，提高生活质量。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 近视的成因和预防3. 保护视力的方法4. 眼保健操的正确做法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解眼睛的重要性，培养学生良好的用眼习惯，掌握预防近视的方法。
2. 教学难点：让学生认识到保护视力的重要性，提高自我保护视力意识。
四、教学过程1. 导入1.1 老师出示一张图片，让学生观察图片中的内容。
1.2 学生回答：图片中有一只眼睛，眼睛是人体的重要器官。
1.3 老师总结：眼睛确实是我们人体的重要器官，我们每天都在用它来看世界，那么你们知道眼睛的结构和功能吗？2. 新课内容2.1 眼睛的结构和功能2.1.1 老师讲解眼睛的结构和功能。
2.1.2 学生跟随老师一起学习眼睛的结构和功能。
2.2 近视的成因和预防2.2.1 老师讲解近视的成因和预防方法。
2.2.2 学生跟随老师一起学习近视的成因和预防方法。
2.3 保护视力的方法2.3.1 老师讲解保护视力的方法。
2.3.2 学生跟随老师一起学习保护视力的方法。
2.4 眼保健操的正确做法2.4.1 老师讲解眼保健操的正确做法。
2.4.2 学生跟随老师一起学习眼保健操的正确做法。
3. 实践活动3.1 学生分组讨论，如何保护视力。
3.2 各小组分享讨论成果。
3.3 学生一起做眼保健操。
4. 总结与反思4.1 老师总结本节课的主要内容。
4.2 学生分享自己在课堂上的收获。
4.3 老师布置课后作业：让学生回家后，向家人宣传保护视力的重要性，并监督家人一起做眼保健操。
五、教学评价1. 学生能了解眼睛的结构和功能，认识到保护视力的重要性。
2. 学生能掌握预防近视的方法，养成良好的用眼习惯。
3. 学生能正确做眼保健操，提高自我保护视力意识。
《珍惜我们的眼睛》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《珍惜我们的眼睛》一、教学目标1. 让学生了解眼睛的构造和功能，认识到眼睛的重要性。
3. 提高学生的视力保健意识，使其能够在日常生活中自觉爱护眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的构造和功能2. 常见的眼部疾病及其预防4. 视力保健的重要性三、教学重点与难点四、教具与学具准备1. 课件：展示眼睛的构造和功能，以及常见眼部疾病的图片。
2. 模型：眼球模型，用于讲解眼睛的构造。
3. 宣传资料：关于视力保健的传单和海报。
4. 学生活动材料：用眼习惯调查表、视力检测表等。
五、教学过程1. 导入a. 谈话：询问学生关于眼睛的知识，激发学生的兴趣。
b. 展示课件：介绍眼睛的构造和功能。
2. 新课a. 讲解：详细讲解眼睛的构造和功能。
b. 模型展示：通过眼球模型，让学生更直观地了解眼睛的构造。
c. 讨论：引导学生探讨如何保护眼睛，预防眼部疾病。
3. 实践活动a. 分组调查：让学生调查班级同学的用眼习惯，填写调查表。
b. 视力检测：组织学生进行视力检测，了解自己的视力状况。
a. 回顾本节课所学内容，让学生复述眼睛的构造和功能。
c. 学生分享自己的课后行动计划，如何保护眼睛。
六、板书设计1. 眼睛的构造和功能2. 常见的眼部疾病及其预防4. 视力保健的重要性七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传视力保健知识，共同制定家庭视力保健计划。
2. 课后实践：让学生观察自己一周内的用眼习惯，记录下来，下周课上分享。
3. 小组活动：分组进行一次视力保健宣传活动，如制作海报、编写宣传册等。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践活动中，教师应关注学生的实际操作，确保学生掌握正确的用眼方法。
3. 教师要关注学生的课后实践，了解学生在实际生活中的用眼习惯，以便更好地指导学生保护眼睛。
4. 教师要定期进行视力检测，了解学生的视力状况，及时发现问题并采取措施。
5. 教师要加强对学生的视力保健教育，提高学生的视力保健意识，使其能够在日常生活中自觉爱护眼睛。
珍爱我们眼睛策划方案
珍爱我们眼睛策划方案清晨的阳光透过窗帘，温柔地洒在书桌上，我闭上眼睛，感受着这份宁静。
睁开眼，看到的是电脑屏幕上密密麻麻的文字，仿佛在提醒我：又是一个忙碌的一天即将开始。
然而，我也意识到，我们的眼睛，需要更多的关爱和呵护。
一、方案目标1.提高人们对眼睛健康的认识，增强护眼意识。
2.降低近视等眼部疾病的发病率。
3.为此，我们需要制定一个全面的“珍爱我们眼睛策划方案”。
二、方案内容1.眼健康宣传（1）制作一系列宣传海报，放置在校园、社区、公共场所，提醒人们保护视力。
（2）利用社交媒体、短视频平台，发布眼健康知识，引导人们关注眼睛健康。
2.眼健康讲座（1）邀请眼科专家，定期在学校、社区举办眼健康讲座，传授护眼知识。
（2）组织线上直播讲座，让更多的人了解眼健康的重要性。
3.眼健康产品推广（1）推广护眼产品，如防蓝光眼镜、低浓度阿托品眼药水等，帮助人们缓解眼部疲劳。
（2）与眼镜店、医疗机构合作，为有需要的人群提供专业的眼健康服务。
4.眼健康活动（1）举办眼健康主题活动，如“护眼日”、“视力关爱周”，引导人们关注眼健康。
（2）开展校园护眼比赛，鼓励学生发挥创意，制作护眼宣传作品，提高眼健康意识。
5.眼健康监测（1）在学校、社区设置眼健康监测点，定期为师生、居民进行视力检测，及时发现眼健康问题。
（2）建立眼健康档案，对监测结果进行分析，为制定个性化的护眼方案提供数据支持。
三、方案实施1.成立眼健康项目组，负责方案的策划、实施和推广。
2.与政府部门、教育机构、医疗机构、企业合作，共同推进眼健康方案的落实。
3.培训一支专业的眼健康志愿者团队，负责宣传、讲座、监测等工作。
4.开展眼健康公益活动，与社会各界共同关注眼健康问题。
5.定期对方案实施效果进行评估，根据反馈进行调整优化。
四、预期成果1.提高人们眼健康的认识，增强护眼意识。
2.降低近视等眼部疾病的发病率。
3.形成全社会共同关注眼健康问题。
4.建立一套完善的眼健康监测体系，为人们提供及时、专业的眼健康服务。
珍惜我们的眼睛活动设计教案(法制教育)
珍惜我们的眼睛龙坪小学张娅研究的背景：每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。
透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。
研究的目标：知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。
了解《人身权的相关知识》。
技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。
情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。
渗透法制教育，培养学生知法、懂法、用法的意识。
研究过程一、揭示课题活动一：用眼习惯小调查准备阶段（以小组为单位查找有关眼睛的知识。
如：眼睛的构造；造成近视的原因；你是怎样保护自己的眼睛的，用眼的习惯有哪些等等。
）一、导入新课师：同学们，喜欢猜谜语吗？谜底每个人身上都有，知道后只能举手不能动口，准备了（课件出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。
白天开窗四外望，黑夜要关窗。
一起说？（学生猜一猜）生：是眼睛啊。
（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面）师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。
同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？（学生课前要可先准备好再问）引出课探究的课题：珍惜我们的眼睛二、用数据导出，保护眼睛注意用眼的习惯师：我们视力的好与坏不是天生就有的，而是在于我们用眼习惯。
不凡让我们一起来看一组数据：（课件出示：全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。
《珍惜我们的眼睛》(导学案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
珍惜我们的眼睛
导学目标
1.了解眼睛的基本构造和功能；
2.总结不良使用眼睛的习惯；
3.掌握一些保护眼睛的方法；
4.增强珍惜视力的意识。
活动流程
第一步：了解眼睛的基本构造和功能（20分钟）
通过观察眼球模型，介绍眼睛的各个部分：眼外肌、巩膜、结膜、角膜、虹膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经等，简要介绍它们的作用。
第二步：总结不良使用眼睛的习惯（20分钟）
以小组为单位，讨论日常生活中容易伤害眼睛的不良习惯，并列举一些具体的例子，例如长时间盯着电脑屏幕、看书时不注意保持正确的姿势等。
第三步：掌握一些保护眼睛的方法（30分钟）
通过幻灯片、视频、实物展示等方式，介绍常见的保护眼睛的做法，例如：
1.远离电视、电脑等屏幕：保证正确的用眼距离，每隔一段时间需要休息一下眼睛；
2.周期性眼保健操：锻炼眼部肌肉，促进血液循环，缓解眼部疲劳；
3.减少眼部摩擦：避免用手揉搓眼睛，不要长时间佩戴眼镜、隐形眼镜等。
第四步：增强珍惜视力的意识（20分钟）
通过阅读相关的文章、观看视频等方式，引导学生认识到视力是一种宝贵的财富，并学会珍惜它，养成良好的用眼习惯。
第五步：小结与反思（10分钟）
对本次活动进行小结，并让每个小组展示自己总结出来的不良用眼习惯和保护眼睛的方法。
学习收获
通过这一系列的活动，学生将了解到眼睛的基本构造和功能，认识到不良使用眼睛的习惯，并掌握一些保护眼睛的方法，增强珍惜视力的意识，以此促进学生良好的视力保护习惯的养成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《珍惜我们的眼睛》主题探究
项目设计
【项目概述】
眼睛是心灵的窗户，由于视力直接影响学生的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。
但近年来，我校学生的近视弱势发病率呈不断上升趋势，虽然造成近视的的原因十分复杂，但是不良的用眼习惯无疑是极为重要的原因之一。
本主题项目的设计，目的在于让学生在教师指导下，运用不同的探究方法，探究正确的用眼习惯、自我保护视力的方法、以及养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯，引起学生重视对眼睛的爱护。
【项目内容】
【项目实施】
【项目评价】
建议：评价主体多元、评价角度多元、评价内容多元。
指导老师：从学生参与探究活动的调查内容、探究方法等进行评价。
卫生老师：从学生调查结果、如何科学有效保护视力等专业方面进行评价。
学生家长：从学生能力展现、爱眼护眼的意识提高等方面进行评价
探究学习活动家长评价表：
学生活动评价表：
组别：姓名
说明：作为指导老师，可以依据某个主题活动的需要灵活的确定评价的内容、方法、工具、标准，不拘泥于某一种固定的模式。
【学习资源】
参考书目：
《青少年视力保护》王幼生等编著广东科技出版社 2003
《中小学生护眼明目食疗方》董淑炎主编金盾出版社 2002
《儿童护眼指南》孙慧敏主编天津科技翻译出版公司 2001。