幼儿小班社会教案《慢慢长大》

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小班社会教案《慢慢长大》

小班社会教案《慢慢长大》一、教学目标1.学生能够理解“慢慢长大”的意思，并能口头表达出自己的理解。

2.学生能够认识到自己已经在生活中慢慢长大了，并能够从身边的事物中体会到“慢慢长大”的过程。

3.学生能够运用所学知识，描述出自己正在慢慢长大的一些变化，如身高、体重、习惯等方面。

4.学生通过这堂课的学习，更好地了解自己的成长过程，进一步增强对“慢慢长大”的认识。

二、教学内容•听音乐，舒缓身心，创设氛围。

•呈现幼儿们成长过程中的照片，引导幼儿感受“慢慢长大”的过程。

•视频展示慢慢长大的变化，强调身高、体重、习惯等方面的变化。

•教师带领学生用举例的方式进一步教育并启发学生，帮助他们理解和思考“慢慢长大”的概念。

•活动环节，用生动的游戏形式让学生更深入地体会“慢慢长大”的过程。

三、教学步骤1.呈现照片，创设氛围。

先放一首慢节奏的音乐，让学生们放松心情。

然后呈现一些小朋友成长过程中的照片，与学生们一起欣赏。

观察照片中的小朋友，引导学生发现身体变化以及与自己的不同之处。

例如：看看他/她的头发，看看他/她的眼睛，看看他/她的牙齿，看看他/她的皮肤，等等。

2.视频展示身体变化，强调“慢慢长大”的概念。

播放一些描述身体变化的视频，在视频中强调“慢慢长大”的概念。

例如：身高逐渐增长，体重慢慢增加，习惯逐渐改变等。

引导学生一起观察视频，了解身体变化以及与“慢慢长大”相关的知识。

3.启发学生，在自己身上发现“慢慢长大”的变化并将其分享给大家。

教师带领学生们一起讨论，让学生们分享在自己身上发现的“慢慢长大”的变化。

例如：悄悄地变高了几厘米，变重了几斤，习惯不断改变等等。

帮助学生们更好地理解“慢慢长大”的概念。

4.游戏环节，通过互动游戏深入理解“慢慢长大”的概念。

教师带领学生们进行互动游戏，让学生们通过游戏切身体验到“慢慢长大”的过程。

例如：跳钢管舞，经过一些小关卡需要不断地踢球、跳绳、跳极限运动等等。

这些游戏都需要学生们用不断努力才能够完成，便能更好地体会到“慢慢长大”的真实含义。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》

幼儿小班社会教案《慢慢长大》1. 教学目标•养成良好的生活习惯，如自理能力、卫生习惯等；•培养幼儿的自我意识，如个人安全、遵守规则等；•加强幼儿的社交能力，如合作、分享、交流等；•培养幼儿的探究意识，激发想象力，认知周围的世界。

2. 教学内容本次课程主要探究幼儿成长过程中发生的变化，如身高、体重、知识技能等方面，通过故事、角色扮演、游戏等方式，让幼儿了解到成长需要时间，需要付出努力。

2.1 故事时间讲述一篇鼓励幼儿慢慢长大的童话故事，如《小毛驴》、《蝴蝶的变化》等，通过生动形象的故事情节，让幼儿了解到成长需要时间，需要坚持努力。

2.2 角色扮演在故事的基础上，可以邀请幼儿进行角色扮演，让其中的一位幼儿担任“小毛驴”或“蝴蝶”的角色，其他幼儿则扮演角色中的朋友和小伙伴，一起合作完成任务。

2.3 游戏互动可以设置一些小型游戏，如接力比赛、足球比赛等，鼓励幼儿积极参与。

在游戏中，可以加强幼儿的合作意识和竞争意识。

3. 授课方式将幼儿园的教室布置成具有童话氛围的环境，并且利用幻灯片等多媒体手段，让幼儿更加灵活、直观地吸收课程知识。

4. 授课时间本课程计划授课时间为2个小时，其中包含故事时间、角色扮演、游戏互动等环节。

5. 教学评价在授课结束后，可以邀请幼儿园的教师对幼儿进行综合评价。

评价内容包括幼儿的参与度、表现、合作意识等方面，将评价结果作为下一次授课的参考。

6. 教学反思根据本次课程的实际情况，进行课程反思，总结优点和不足，并制定下一次课程的教学改进计划，提高课程效果和对幼儿的教育质量。

以上为《慢慢长大》社会教案，希望能够对幼儿的成长过程有所启发和帮助。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》

幼儿小班社会教案《慢慢长大》教案主题：《慢慢长大》教学目标：1. 帮助幼儿了解成长的过程，并能够理解自己正在经历的成长过程。

2. 培养幼儿的情感和社会能力，使他们能够尊重和关爱他人。

3. 培养幼儿的观察和记录能力，通过画画来表达自己的成长感受。

教学准备：1. 幼儿绘本《慢慢长大》。

2. 幼儿绘画纸和彩色笔。

教学过程：导入：（5分钟）1. 和幼儿们一起看绘本《慢慢长大》，询问他们对书名的理解，并引导幼儿谈论自己的成长经历。

讲解故事：（10分钟）1. 通过朗读绘本《慢慢长大》，让幼儿们了解主人公小兔子从出生到成长的过程。

2. 引导幼儿讨论小兔子在不同阶段的成长需要和行为特点。

活动一：情感互动（15分钟）1. 师生互动：教师与幼儿展示对幼儿成长的关爱和尊重，肯定幼儿的成长进步，并鼓励他们展现真实的情感。

2. 互相尊重：鼓励幼儿分享与成长相关的喜悦和困惑，并鼓励幼儿互相倾听和理解。

活动二：画画记录（20分钟）1. 分发绘画纸和彩色笔，让幼儿用画画的方式记录自己正在经历的成长过程。

2. 鼓励幼儿们通过画画表达他们对成长的感受和体验。

总结：（5分钟）1. 请幼儿依次展示自己画的成长记录，鼓励幼儿互相欣赏，并分享他们对成长的理解和感受。

2. 总结课程内容并强调幼儿的成长是一个慢慢的过程，而且每个人都会因为成长而不同。

拓展活动：1. 继续使用幼儿的成长记录，组成一个“我的成长画展”，鼓励幼儿在展览中分享自己的成长故事。

2. 制作一个成长墙，把幼儿记录的成长经历和思考贴在上面，鼓励幼儿互相学习和借鉴。

教学反思：通过《慢慢长大》这个故事，幼儿可以了解到成长是一个慢慢的过程，需要耐心和努力。

他们也将通过绘画的方式来记录自己的成长经历，培养观察和记录能力。

同时，通过情感互动的活动，可以培养幼儿的情感和社会能力，让他们懂得尊重和关爱他人。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》

幼儿小班社会教案《慢慢长大》教学目标1.能够了解小鸟从幼鸟到成鸟的成长过程，感受生命的宝贵和生物的伟大。

2.能够表达长大的心愿和意愿，发掘自身的成长潜力。

3.培养探究、崇尚、感恩的人文情怀。

教学准备1.教具：PPT、绘本《小鸟日记》、幼鸟成虫模型、幼鸟成虫过程图片。

2.布置墙面：长大树。

3.音乐：《我长大了》。

教学过程1. 导入（10分钟）1.询问小朋友们喜欢的小动物是什么，为什么喜欢它们。

2.引导小朋友们思考，万物生长都需要经过哪些过程。

3.预告今天的学习内容，引入《小鸟日记》。

2. 学习内容（30分钟）1.分享《小鸟日记》，介绍小鸟从幼鸟到成鸟的成长过程，让小朋友了解小鸟需要克服哪些难题才能长大。

2.展示幼鸟成虫模型和过程图片，让小朋友们观察比较，发现小鸟的变化。

3.谈论小鸟长大的意义，引导小朋友们思考生命的宝贵和生物的伟大。

3. 操作环节（30分钟）1.摸索幼鸟成虫模型，品味小鸟的变化。

2.用铅笔写下我长大了、我想长大的愿望，贴在长大树上，表达自己的成长心愿。

3.给自己和家人手绘一张长大计划表，规划自己的成长计划。

4. 回顾总结（10分钟）1.小朋友展示自己的长大愿望，分享自己的成长理念。

2.教师总结、点评，激发小朋友继续探索未知的成长之路。

教学效果评估通过小朋友们在课堂上的回答、参与和活动表现等多个方面，以及课堂反馈和教师的定性评估等方法，对本次教学活动进行总体评估。

评估的目的在于了解小朋友们是否能够了解小鸟从幼鸟到成鸟的成长过程，感受生命的宝贵和生物的伟大，以及能否表达长大的心愿和意愿，发掘自身的成长潜力。

最终，根据评估结果，对教学进行调整和完善。

教学反思本次教学活动着重培养小朋友们的人文情怀，强调自我体验和思考，既有感性体验，也有理性思辩。

教学环节设计得比较丰富，课堂氛围轻松活泼，与小朋友们的实际需求相符合。

但是，还需进一步优化教学环节和探求更多的教学方法。

幼儿园幼儿小班社会教案《慢慢长大》含反思

幼儿园幼儿小班社会教案《慢慢长大》含反思慢慢长大导入环节：嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习一个有关成长的故事。

你们知道吗？每一个人都会慢慢长大，变得更加聪明、强壮，还会学到许多新的知识。

让我们一起来听听《慢慢长大》这个故事。

故事情节：从前，有一个小树苗住在一个美丽的花园里，它还是个幼儿园的小班，和其他的树苗们一起玩耍。

小树苗们都非常快乐地成长着，每天都能够享受阳光、雨水和清新的空气。

有一天，小树苗们在玩耍的时候，看到了一只蝴蝶。

蝴蝶像小树苗们说：“小朋友们，我可以给你们带来一些魔法，让你们变得更加聪明、强壮，但是这需要时间。

你们愿意等待吗？”小树苗们非常兴奋地点头答应了，他们都希望能够变得更好。

接下来的几年里，小树苗们每天都努力地成长，他们吸收阳光的能量，喝雨水，还通过根部吸收营养。

他们注意到自己的身体越来越高大，根部也变得更加稳固。

他们不再是柔弱的树苗，而是茁壮的树木了。

可是，有一棵小树苗却不满足，它觉得自己成长得太慢了，开始焦虑起来。

它常常和其他树苗们比较，看到别的树苗们长得更高，心里很不舒服。

于是，它想要寻找更多的魔法来加速自己的成长。

小树苗离开了原来的花园，在丛林中寻找魔法。

它遇到了一位智慧的老树，老树告诉它：“孩子，成长是一个渐进的过程，你不要急于求成。

只有用耐心和努力，才能收获真正的成长。

”反思部分：通过这个故事，我们可以学到很多道理。

每个人都会慢慢长大，只要我们努力学习，就能够获得更多的知识和技能。

与其羡慕别人，不如关注自己的成长，用心去努力。

而焦虑和急于求成只会让我们迷失方向，无法享受成长的过程。

我们要学会耐心等待，相信自己的成长之路是正确的。

就像小树苗一样，它们虽然不如其他树苗们高大，但它们拥有自己的特色和价值。

所以，亲爱的小朋友们，不要忘记，成长是一段美丽的旅程，每一步都值得我们去珍惜。

让我们一起慢慢长大，发展出自己独特的魅力，成为更好的自己吧！结尾部分：好了，今天的故事就到这里了。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》 (2)3篇

幼儿小班社会教案《慢慢长大》 (2)幼儿小班社会教案《慢慢长大》 (2)精选3篇（一）教材名目：《慢慢长大》年龄水平：3-4 岁教学目的：1. 理解成长是一个逐渐的历程，并开始了解一些基本的常见成长现象。

2. 培养幼儿对自己成长过程的自信心和积极态度。

3. 培养幼儿友善、助人为乐的价值观。

教学重点：1. 让幼儿理解成长是一个逐渐的历程。

2. 学会体验一些常见成长现象。

3. 培养幼儿自信心和积极态度。

教学准备：1. 《慢慢长大》图书2. 简单绘本或图片展示成长现象，如花开、果实成熟等。

3. 玩具、模型或图片展示人的不同成长阶段，如婴儿、幼儿、学龄前儿童等。

教学过程：Step 1：导入（5 分钟）1. 引导幼儿回顾一下昨天的学习内容，即成长是怎样一个过程，并提醒幼儿今天的主题是关于成长的。

2. 引导幼儿讨论一下他们对“成长”这个词的理解，可以提问：“你觉得成长是什么意思？你有过什么样的成长经历？”Step 2：探究成长（10 分钟）1. 准备一本《慢慢长大》的图书，让幼儿围坐在一起，展示图书并解释故事情节。

2. 阅读图书，同时可以用图片或模型展示示范，帮助幼儿更好地理解成长是逐渐发生的。

Step 3：展示成长现象（15 分钟）1. 准备几张简单的绘本或图片，展示一些常见的成长现象，如花开、果实成熟等。

2. 和幼儿们一起观察和描述这些成长现象，可以提问：“你们都观察到了哪些变化？”“这些变化是怎么发生的？”3. 让幼儿亲自动手，例如给幼儿提供一盆花土和种子，让他们亲自种植和照顾，观察花的生长过程。

Step 4：了解人的成长（15 分钟）1. 展示一些玩具、模型或图片，展示人的不同成长阶段，如婴儿、幼儿、学龄前儿童等。

2. 和幼儿们一起观察和描述这些不同阶段的人，可以提问：“你们觉得这些人有什么不同？”“你们现在处于哪个阶段？”Step 5：成长的自信心（10 分钟）1. 帮助幼儿理解每个人的成长速度不同，并强调每个人都有自己的特长和优点。

小班上学期社会教案《慢慢长大》3篇

小班上学期社会教案《慢慢长大》小班上学期社会教案《慢慢长大》精选3篇（一）教案：《慢慢长大》教学目标：1.了解人的成长过程和主要的生理变化。

2.培养学生正确的身心健康观念。

3.学会正确处理自己在成长过程中的困惑和问题。

教学重点：1.人的成长过程和主要的生理变化。

2.了解如何正确处理成长过程中的问题和困惑。

教学准备：1.课件及投影仪。

2.幻灯片或图片，展示人的成长过程和生理变化。

3.教材《慢慢长大》。

4.纸和笔。

教学步骤：Step 1：导入新课教师通过一些问题引导学生思考自己的成长过程和身体上的变化，例如：“你们觉得自己在过去几年中变化了吗？都发生了哪些变化呢？”“你们有没有想过为什么会长个子，为什么会长牙齿呢？”让学生思考一会儿，然后进行讨论。

Step 2：引入新知识使用幻灯片或图片展示人的成长过程和生理变化，让学生了解人在不同阶段的变化，例如：出生时的相貌、能力有哪些变化。

Step 3：学习教材教师带领学生一起朗读教材《慢慢长大》，并让学生读一读书中关于成长过程和问题的部分。

然后引导学生发表自己的看法和感受。

Step 4：小组讨论让学生分成小组，互相交流自己成长过程中的问题和困惑，并找到解决问题的方法。

教师可以给予一些问题的引导，例如：“你们在成长过程中遇到了哪些问题和困惑？”“你们是如何解决这些问题的，或者想要如何解决？”鼓励学生积极参与讨论，分享彼此的经验和观点。

Step 5：总结归纳教师总结学生们的讨论内容，强调正确的身心健康观念，鼓励学生学会正确处理成长过程中的困惑和问题，培养积极向上的心态。

Step 6：作业布置布置写一篇关于自己成长过程的作文，描述自己在成长过程中遇到的问题和困惑，同时也写出你自己的解决办法。

拓展活动：可以组织学生进行小型的社会实践活动，例如拜访社区的老年人、儿童医院的病房，让学生通过亲身经历了解不同年龄段的人的特点和需求，增加对成长的理解和关怀。

小班上学期社会教案《慢慢长大》精选3篇（二）教案名称：我不会乱扔东西教学目标：1. 培养学生爱护环境的意识，懂得不乱扔东西的重要性。

小班上学期社会教案《慢慢长大》

小班上学期社会教案《慢慢长大》一、教学背景小班学生的认知能力正在逐渐提升，他们对自己身体特征和社会角色开始有了一定的认识。

本教案旨在通过活动和绘本，帮助小班学生理解成长的本质，理解人类的生命历程和生长轨迹，感受成长的美好和快乐，了解尊重自己和他人的意义。

二、教学目标1.了解成长的本质；2.了解人类的生命历程和生长轨迹；3.感受成长的美好和快乐；4.了解尊重自己和他人的意义。

三、教学内容1. 活动一：小小科学家小班学生对科学的认知仅限于简单的观察和探索，他们很少尝试通过实验的方式来了解陌生的事物和现象。

此次活动将鼓励小班学生扮演小小科学家，自行提出问题、设想方案和实验过程，从而了解生长的本质。

活动过程：1.班级组织小小科学家团队，学生自行选定队长和成员；2.队长在黑板上写下询问：“为什么我们要长大呢？”；3.小班学生自行分组，每组学生提出一个假设，并尝试自行想出实验方案；4.每组学生在实验时，队长负责记录实验步骤和结果；5.每组学生最后报告实验结果，并在黑板上共同。

教学要点：1.激发小班学生自觉提出问题、设想方案和实验过程；2.培养小班学生科学思维能力；3.通过实验，让小班学生体验成长的本质。

2. 活动二：体验成长的快乐小班学生彼此之间的体验不足，希望通过本次活动，让小班学生能更好地感受成长的快乐，了解尊重自己和他人的意义。

活动过程：1.老师提供纸张、画笔等美术材料，并在黑板上简要介绍《慢慢长大》故事；2.小班学生自由发挥，绘制自己理解中的“成长”图案；3.小班学生在班级内逐个进行介绍，分享自己的作品；4.老师在黑板上让小班学生诉说感受，并通过讨论的方式，让小班学生了解尊重自己和他人的意义。

教学要点：1.让小班学生充分发挥，自主进行绘画创作；2.引导小班学生讲述自己的故事，感受成长的快乐；3.告诉小班学生强调尊重自己和他人。

3. 绘本阅读：《慢慢长大》《慢慢长大》是一本充满了童趣的绘本，它讲述了一个由小到大的成长过程。

小班社会教案《慢慢长大》

小班社会教案《慢慢长大》教学目标：1. 帮助学生理解成长是一个渐变的过程，需要时间和努力。

2. 培养学生的自信心和独立思考能力。

3. 引导学生积极面对成长中的困难和挑战。

教学准备：1. 教材：《慢慢长大》课文。

2. 图片或幻灯片展示成长过程中的不同阶段。

3. 学生个人小镜子。

教学过程：引入：1. 引导学生回顾自己的成长经历，并分享一个自己觉得自豪的成长经历。

核心内容：1. 通过讲述《慢慢长大》的故事，引导学生理解成长是一个渐变的过程。

可以问学生，故事中的小鸟需要经历哪些步骤才能飞上天空？2. 展示成长的不同阶段的图片或幻灯片，让学生观察并描述每个阶段的特点和变化。

例如，婴儿阶段、幼儿阶段、学龄期、青春期等。

3. 设计活动：每个学生拿着小镜子观察自己的面部特征，并描述自己在不同年龄阶段的变化。

4. 结合故事和图片，引导学生思考成长过程中遇到的困难和挑战，并讨论如何克服这些困难。

5. 引导学生谈论他们期待的未来，以及为了实现目标需要做的努力。

总结：1. 回顾故事中的成长过程，强调成长需要时间和努力。

2. 鼓励学生相信自己的能力，勇敢面对成长过程中的困难和挑战。

3. 鼓励学生保持积极的态度，追求自己的梦想。

拓展活动：1. 鼓励学生写一篇自己的成长故事，包括自己的成长经历、面临的困难和如何克服困难等。

2. 邀请家长来学校分享自己的成长经历，鼓励学生了解成长是一个不断发展的过程。

3. 邀请职业人士来学校，与学生分享他们的职业成长经验，鼓励学生树立目标并为之努力。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》

幼儿小班社会教案《慢慢长大》教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿了解人的成长过程，认识到自己正处在成长中；2.培养幼儿的观察力和思考能力，学会用自己的话语表达自己的观点和想法；3.培养幼儿的社会适应能力，学习与他人友好相处。

教学重点：1.培养幼儿的观察力和思考能力；2.引导幼儿认识到自己正处在成长中。

教学准备：1.幼儿绘本《慢慢长大》；2.图片资料：幼儿不同阶段的成长照片。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师准备一些幼儿成长照片，展示给幼儿观看，让幼儿认识到每个人都是从小小的宝宝慢慢长大的。

2.教师可借助幼儿熟悉的动画片或童话故事，介绍主人公从小变大的故事情节，引导幼儿思考：为什么主人公要长大呢？他长大后可以做些什么呢？二、探究（15分钟）1.教师出示幼儿绘本《慢慢长大》，借助图片和文字引导幼儿了解绘本的基本情节，启发幼儿思考：主人公在绘本中是如何慢慢长大的呢？2.教师与幼儿共同讨论绘本中的情节，引导幼儿观察绘本中的细节，例如：主人公的外貌、行为等发生了哪些变化？三、合作交流（15分钟）1.教师组织幼儿分小组，每个小组选取一个小组长，由小组长负责记录小组成员对成长过程的认识和观察结果。

2.小组讨论的同时，教师巡视并与幼儿交流，引导幼儿表达自己的观点和想法。

四、展示成果（10分钟）1.每个小组由小组长带领表达自己小组成员的成长观察结果。

2.教师适时给予肯定和鼓励，引导幼儿总结本课学到的知识。

五、拓展延伸（10分钟）1.教师出示一些幼儿成长过程的照片，让幼儿观察并描述照片中人物的变化。

2.教师和幼儿一起玩“变装游戏”，幼儿可以选择自己喜欢的角色扮演，并通过角色扮演来体验成长的过程。

六、结束（5分钟）1.与幼儿共同回顾本节课的重点内容和学习目标。

2.鼓励幼儿在之后的学习和生活中，积极观察和思考自己的成长过程。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到自己正处在成长中，并学会用自己的话语表达自己的观点和想法。

小班社会教案《慢慢长大》

小班社会教案《慢慢长大》一、教学目标：1.能够理解“成长”的含义和重要性。

2.能够识别“成长”的不同阶段和特点。

3.能够描述和分辨“成长”中的各种情感和经历。

二、教学准备：1.教师需要准备幼儿感兴趣的图片、手摇铃、乐器等教具。

2.幼儿应提前准备好自己在成长中的照片或者画集。

三、教学内容：1.渐渐长大教学目标：能够认识和理解“成长”这个词汇及其含义。

教学方式：教师通过课堂中的谈话、图片及视频的展示等方式，让幼儿了解到什么是成长，以及成长在我们生活中的重要性。

教学流程：1.教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察这些孩子和自己的不同之处，告诉幼儿这些孩子正是因为成长了，变得更高、更强、更成熟。

2. 通过手摇铃、乐器等教具来创造开心的氛围，教师带领幼儿跟着节奏一起唱“我们渐渐长大了”。

3. 让幼儿大声地说出成长过程中遇到的一些事情，告诉他们这些经历会帮助他们更好地成长。

4. 在讨论的过程中，教师可以从孩子成长的角度，讲解一些成长规律和成长的作用，如身体的变化、精神上的成熟等。

5. 展示一些成长的例子，如种子发芽、小鸟长大等，用生动的方式告诉幼儿，成长是人和动物都不可避免的自然规律。

2. 我的成长历程教学目标：能够将自己的成长过程表达出来，并对过程中遇到的一些问题进行深度思考。

教学方式：教师给幼儿展示一些自己在成长中的照片或者画集，引导幼儿表达自己的成长经历，并对未来有所期许。

教学流程：1.教师向幼儿展示自己在不同时期的照片或画集，引导幼儿讨论照片中人物的变化，并与自己进行比较。

2.鼓励幼儿用行为语言记录自己成长的点滴，如自己能够吃饭、独立穿衣服、走路等。

3.教师引导幼儿谈论成长过程中遇到的一些问题，如克服自己的恐惧、克服自己的懒惰等。

4.教师可以帮助幼儿思考问题，并分享自己克服问题的经验，鼓励幼儿在成长中克服各种困难。

5.最后，教师提醒幼儿，每个人的成长历程都不同，在成长道路上，我们不要轻易放弃，要勇敢地尝试，一步步走向成长的巅峰。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》4篇

幼儿小班社会教案《慢慢长大》幼儿小班社会教案《慢慢长大》精选4篇（一）主题：慢慢长大目标：1. 让幼儿了解自己是如何慢慢长大的。

2. 培养幼儿的自信心和独立能力。

教具：《慢慢长大》绘本、图片、幼儿绘画材料。

活动一：读绘本《慢慢长大》1. 与幼儿一起阅读绘本《慢慢长大》。

2. 重点让幼儿理解自己是如何慢慢长大的，可以引导幼儿回忆自己的成长经历。

活动二：讨论成长1. 让幼儿围坐在一起，让每个幼儿说说自己在不同年龄段时的变化。

2. 引导幼儿思考自己在成长中的进步和成就，让他们分享自己的成功经验。

活动三：绘画成长相册1. 给每个幼儿准备一本空白相册和绘画材料。

2. 让幼儿在相册上绘制自己成长的重要里程碑，比如学会走路、学习写字等。

可以引导幼儿用文字和图片来描述这些事件。

3. 鼓励幼儿分享自己的成长相册，并互相欣赏。

活动四：自主活动时间1. 给幼儿提供一些与成长相关的玩具和游戏，比如积木、拼图等。

2. 让幼儿自由玩耍，鼓励他们通过玩耍来表达自己的成长和发展。

活动五：总结和反思1. 召集幼儿围坐在一起，与他们讨论本次活动的收获和感悟。

2. 鼓励幼儿互相表达对他人成长的支持和祝福。

延伸活动：1. 带幼儿参观成长环境，让他们了解不同的成长方式和环境。

2. 邀请幼儿的家长或亲戚分享他们的成长故事，让幼儿学习和借鉴别人的经验。

注意事项：1. 活动中要注意每个幼儿的参与程度，鼓励他们主动表达自己的想法和经历。

2. 确保活动中的玩具和设施安全可靠，避免幼儿受伤。

3. 尽量创造积极的教学氛围，让幼儿充分感受到自己的成长和进步。

幼儿小班社会教案《慢慢长大》精选4篇（二）课程名称：我会穿衣服教学目标：1. 让幼儿了解穿衣服的基本方法和技巧。

2. 培养幼儿锻炼自理能力和动手能力。

3. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：1. 一些不同种类的衣服（上衣、裤子、鞋子、袜子等）。

2. 衣服娃娃或人体模型。

3. 图片或图片卡片展示不同季节的穿衣服方式。

幼儿园小班上学期社会教案《慢慢长大》含反思

幼儿园小班上学期社会教案《慢慢长大》含反思一、教学目标知识目标通过本节课的学习，学生将掌握以下知识：•认识自己身体的变化；•了解身边的事物在发生变化；•了解成长的过程。

能力目标通过本节课的学习，学生将获得以下能力：•发现身边的事物在发生变化；•探索并理解成长的过程；•培养动手动脑的能力和团队合作意识。

情感目标通过本节课的学习，学生将体验到：•爱护自己和他人；•珍惜成长过程中的点点滴滴。

二、教学内容课程内容•自我感知：认识自己身体的变化；•群体化学习：认识周围的变化；•知识拓展：了解成长的过程。

教学重点•培养学生的观察能力；•帮助学生了解身体的变化。

教学难点•让学生理解成长的过程；•培养学生动手动脑的能力。

三、教学过程教学准备•教材、课件；•课堂板书工具；•班级文化墙；•观察记录表；•成长历程记录卡片。

教学步骤第一步：导入新知•利用班级文化墙“我的成长之路”板块展示孩子们的成长记录，并引导孩子们观察成长记录的变化。

第二步：引入课程•通过图片、声音等媒介帮助孩子们认识身体的变化。

第三步：课堂学习•孩子们将自己的身高、体重等基本信息记录在成长历程记录卡片上，并保存在个人档案中；•通过班级文化墙上的图片、实物道具等，让孩子们了解周围的事物也在发生着变化；•对孩子们所见所闻进行识别和分类，了解事物的生命周期，培养孩子们的观察能力。

第四步：活动探究•通过小组合作的方式，让孩子们动手制作“变化的花盆”，记录花盆成长的历程；•通过观察和比较不同花盆的生长状态，引导孩子们了解成长的过程，并对成长的心路历程进行分享和交流。

第五步：课程回顾•利用观察记录表对本节课程进行记录，对孩子们的表现进行评价；•通过回顾班级文化墙上的成长记录，让孩子们感受到自己的成长与变化，并对今后的成长继续用心保留、记录。

四、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对身体变化、事物变化、人生成长过程中的认识和理解还比较肤浅，需要更多的引导和启发。

此外，课程设计方面需要更注重实践和互动，培养孩子们的动手动脑能力和团队合作意识。

幼儿园小班教案慢慢长大(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班教案慢慢长大(三篇)目录：幼儿园小班教案慢慢长大一幼儿园小班教案我会咕噜咕噜二幼儿园小班教案我会爱护图书三幼儿园小班教案慢慢长大一【活动目标】1、知道长大后还要学习更多的本领。

2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。

3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。

【活动准备】1、收集幼儿小时候的衣服、物品。

2、幼儿不同时期的照片若干。

【活动过程】一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化1、自己动手试穿衣服。

师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?2、讨论：为什么穿不上了?师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。

二、判断、观察、对比中发现自己的变化。

1、幼儿观看照片，发现自己身体的变化。

师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。

(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。

(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)2、观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?(3)师：那你们还会做哪些事情呢?小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥……学会了许多本领。

三、绘画活动《不同的自己》1、激起兴趣：出示范例，引起幼儿兴趣。

师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?2、请幼儿操作，教师巡回指导。

要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。

3、教师与幼儿一同欣赏《不同的自己》师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?幼儿园小班教案我会咕噜咕噜二教学目的：1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。

小班上学期社会教案《慢慢长大》

小班上学期社会教案《慢慢长大》一、教学目标1.了解成长过程中的不同阶段，感受成长的喜悦和痛苦。

2.学习如何与他人相处，培养社交能力。

3.体验自己的身体和感觉，认识自我。

二、教学内容1.成长的不同阶段通过讲故事、看图片等方式，让学生了解人的成长过程中的不同阶段，如婴儿期、幼儿期、童年期等，让学生感受成长的喜悦和痛苦。

同时引导学生关注自己和他人的需求以及变化，懂得体谅和关爱他人。

2.与他人相处通过游戏等方式，让学生了解交朋友的基本原则和方法，如礼貌待人、分享玩具、相互帮助等，培养他们与他人相处的能力。

3.认识自我通过肢体运动、感官体验等方式，让学生认识自己的身体和感觉，如眼睛可以看、耳朵可以听、手可以举等，让学生体验自己的感觉和能力，培养自信与自我认知能力。

三、教学方法1.情境教学法利用角色扮演、讲故事等情境化的教学方式，让学生在情境中学习知识和技能，促进理解和记忆。

2.体验教学法通过肢体运动、感官体验等方式，让学生亲身体验所学内容，加深印象，激发学生的兴趣和注意力。

3.游戏教学法通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能，激发学生的学习兴趣和积极性。

1.观察法观察学生在教学情境中的表现和行为，评估学生的学习效果和水平。

2.反馈法及时给予学生学习上的反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，加强学生对所学内容的理解和记忆。

3.问答法通过提问的方式，评估学生对所学内容的掌握情况和理解深度，同时激发学生思考，加强对知识点的记忆和理解。

五、教学资源1.教材《小学社会》2.教具图片、玩具、游戏道具等六、教学过程1.引入通过故事、图片等方式，让学生了解成长的不同阶段，引导学生感受成长的喜悦和痛苦。

2.教学内容展开（1）学生了解不同阶段的成长，如婴儿期、幼儿期、童年期等。

（2）学生了解交朋友的基本原则和方法，如礼貌待人、分享玩具、相互帮助等，培养他们与他人相处的能力。

（3）学生通过肢体运动、感官体验等方式，认识自己的身体和感觉，如眼睛可以看、耳朵可以听、手可以举等，体验自己的感觉和能力，培养自信与自我认知能力。

小班社会教案《慢慢长大》

小班社会教案《慢慢长大》教学目标1.让小班幼儿了解人的成长过程；2.培养幼儿的自理能力和责任感；3.培养幼儿的观察力和思维能力。

教学准备1.教学材料：《慢慢长大》绘本；2.教具：图片、麦粒米、小铲子。

教学步骤导入（5分钟）1.引入话题：今天我们要一起学习《慢慢长大》，你们有没有想过，你们是怎么长大的呢？2.听听小朋友们的想法，鼓励他们分享自己对成长的思考。

欣赏绘本（10分钟）1.准备绘本《慢慢长大》，向幼儿展示绘本封面。

2.请幼儿仔细观察绘本封面，猜测故事内容。

3.温馨提示：绘本中的主人公是一个小树苗，我们一起读故事看看它是怎么慢慢长大的。

讲述故事（20分钟）1.轻声读故事，并配以适当的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

2.读完故事后，合理引导幼儿进行简单的互动，如询问故事中树苗如何长大的过程。

讨论成长过程（15分钟）1.引导幼儿回忆故事中树苗的生长过程，鼓励他们描述树苗在不同阶段的特点和变化。

2.通过提问引导幼儿思考：你们小时候也是这样慢慢长大的吗？你们有什么变化呢？游戏互动（15分钟）1.设计麦粒米探索游戏，让幼儿通过实践感受成长过程。

2.每个幼儿都发一小袋麦粒米，让他们用小铲子将麦粒米埋在花盆中。

3.提醒幼儿们每天都要给种子浇水，保持花盆湿润。

4.每周进行一次观察，记录种子的变化，并与幼儿一起分享观察结果。

总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，引导幼儿分享自己的收获和感受。

2.引导幼儿总结出成长的过程是需要耐心和努力的，并表扬他们的付出和进步。

3.鼓励幼儿继续努力，相信自己也能慢慢长大，成为一个独立、自强的人。

拓展活动1.绘制成长足迹：邀请幼儿根据自己的经历绘制成长足迹，用画笔记录自己的变化和成就。

2.親子互動：鼓励幼儿带着绘本和家长一起分享故事，让父母了解他们在幼儿园的学习成长情况。

教学反思本节课通过故事、游戏和讨论等多种形式，引导幼儿了解成长的过程，并培养他们的责任感和自理能力。

在教学中，教师可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和方式，提供个性化的学习体验。

小班上学期社会教案《慢慢长大》

小班上学期社会教案《慢慢长大》一、教学目标1.让学生了解自己身体的生长与变化；2.培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的自我保护意识。

二、教学内容1.身体的生长与变化；2.如何保护自己。

三、教学重点1.学生能够理解自己的身体会经历生长和变化；2.学生能够学会如何保护自己。

四、教学方法1.观察法：通过观察身体的生长和变化，引发学生思考；2.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生参与其中，培养自我保护意识。

五、教学准备1.教学课件：包含身体的生长与变化的图片；2.情景模拟道具：如安全帽、反光背心等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）•利用课件展示逐渐长大的人体图片，引发学生对身体的变化的思考。

2. 引入新知（10分钟）•引导学生回忆自己在生长过程中的变化，如：身高增长、牙齿脱落等。

3. 学习新知（20分钟）•利用课件展示人体内部器官的图片，让学生了解人体内部的结构；•播放相关视频，让学生通过观察了解自己的身体会经历哪些变化。

4. 情景模拟（30分钟）•设计情景模拟活动：让学生模拟过马路的场景，并指导他们如何保护自己；•学生分成小组，互相扮演司机、行人等角色，进行情景模拟训练。

5. 总结（10分钟）•让学生总结本节课学到的知识和经验；•引导学生思考如何保护自己的身体，例如穿戴安全帽、反光背心等。

七、课堂延伸1.借助绘画、手工等活动，让学生通过创作表现自己的身体变化；2.家庭作业：让学生与家人讨论身体的变化，并记录下来；3.制作小书册：学生用图文结合的方式，描述自己的身体变化。

八、教学评价1.观察学生在情景模拟中的表现，评估其对自我保护的理解程度；2.检查学生制作的小书册是否符合要求。

九、板书设计•身体的生长与变化•如何保护自己十、教后反思本节课采用了多种教学方法，如观察法和情景模拟法，能够激发学生的兴趣和积极参与。

但在教学准备方面，需要更充分地利用多媒体资源和情景模拟道具，增加教学的趣味性和实践性。

在评价方面，应再加强对学生的观察和评估，确保教学目标的达成。