公开课认识厘米ppt

苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课课件PPT

1厘米
刻度线
1厘米
cm
“0”刻度线
表示起点
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1
1厘米
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2
说一说
生活中哪些物品大约也是1厘米？
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3
2厘米
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4
例2考：量考一你量
3厘米
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5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的一端对着尺的（ “0”刻度线），另一端对着几就是几厘米。
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6
我的直尺不小心断了怎
么办？
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7
5厘米
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8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作，先分别估计，再用直尺测量数学书的长度和宽度；桌子的长度和宽度。
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10
总结：
你有什么收获？
编辑课件
11

《认识厘米_用厘米量》教学课件--【精品课件】

8厘米 10厘米
4平方 4平方厘米厘米
面积相等的图你形发，现周什长么有？时不相等。
我是数情境学导入小新能知探手究巩固练习课堂小结
在横线上填上适当的单位名称。黑板长4（）一枚邮票的面积是4（）
小明的身高128（）一块手帕的面积是4（）
小华腰围6（）一块黑板的面积是4（）
我是设计大师情境导入新知探究巩固练习课堂小结
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
2.照样子量一量，填一填。
手掌宽约（
1拃长约（）厘米
）厘米 1步长约（
）厘米
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
你有什么收获？
今天我们一起通过测量活动，明白了统一长度单位的必要性，认识了厘米刻度尺，认识了长度单位“厘米”，知道了1厘米有多长。还学会了用尺子测量物体长度的方法。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
自主学习 1、在纸上表示出1分米和1平方分米？ 2、说说它们有什么不同？
1分米：它是一条线段，是长度单位。用来表示物体有多长。
1平方分米：它是边长1分米的正方形，是面积单位。用来表示物体表面的大小。
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
说说1米和1平方米有什么不同？
这样量可以吗？
4厘米多
你怎样知道纸条的长度？ 6－1＝5（厘米）
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
看一看，铅笔长（ 7 ）厘米。
说一说，你是怎样想的？
情境导入新知探究巩固练习课堂小结
想一想，纸条长（5 ）厘米。
说一说，你是怎样想的？

《认识厘米》-优质精选PPT

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7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。
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8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。
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6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。
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典题精讲
桌合作，测量课桌面的长。
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典题精讲
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选用身边的物品作工具，测量一下。
典题精讲
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一“拃”：张开大拇指和中指，两端的距离为一“拃”。
典题精讲
为什么大家测量的结果不同呢？
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课件PPT
典题精讲
大家都用蜡笔作测量工具，再测量一次。
这回测量的结果一样啦！
第一单元厘米、分米、米
第 1 课时认识厘米
学习目标
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1、在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
3、培养学生初步的估测意识和习惯，发展学生初步的空间观念。
情景导入
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公开课认识厘米 ppt课件

12
铅笔长（ 7）厘米（cm 0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
橡皮长（ 4）厘米（cm） 0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13
14
谁是冠军？
11
9
实践操作
估测
实践活动
作业 15
大约9厘米
16
达标测试
课本宽大约（17）厘米练习本宽大约（13）厘米你的大拇指宽大约（ 1 ）厘米铅笔盒宽大约（ 8 ）厘米
认识厘米
公开课认识厘米
1
学习目标：掌握1厘米的实际长度及学会用尺
量物体的长度的方法。
教学难点：建立1厘米的表象。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
17
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
4
公开课认识厘米
5
6
7
8
公开课认识厘米
1厘米
刻度线
1厘米
cm
刻度0
表示起点
9
10
X火眼金 X睛
11
你知道吗？
曲别针长（ 2）厘米（cm） 0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1角硬币的宽度是（2 ）厘米（cm） 0cm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

《认识厘米》优质课PPT课件公开课获奖课件

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
上海 2006 高考理科状元-武亦文
武亦文格致中学理科班学生班级职务：学习委员高考志愿：复旦经济高考成绩：语文127分数学142分英语144分物理145分综合27分总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。”当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。
坚持做好每个学习步骤

《认识长度单位—厘米》长度单位PPT课件

课程讲授
刻度
看一看
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么？
数据
课程讲授
哪些物体的长度大约是1厘米? 食指宽大约1厘米田字格宽大约1厘米图钉的宽大约1厘米
想一想
量比较短的物体，可以用 “厘米”做单位
真
课程讲授
我是这样量的，纸条长4 厘米多。
试一试
用尺子量一量这张纸条的长度。
人教版小学数学二年级上册
第一单元长度单位
1.1认识长度单位厘米
-.
新知导入
读一读
很久以前，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一拃（zhǎ）
课程讲授
试一试请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
课程讲授
有5拃长
想一想
有3拃长
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
我是这样量的，纸长5 厘米多。
课程讲授
5厘米
想一想
在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。
知识应用
用身体量一量
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。
步
庹（tuǒ）拃（zhǎ）
请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（2 ）拃。（2）课桌长约（5 ）拃。（3）黑板长约（4 ）庹。（4）教室长约（20 ）步。
随堂练习
下图中的铅笔有（ 8 ）厘米长，量一量。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？我知道了……
人教版小学数学二年级上册
第一单元长度单位
1.1认识长度单位厘米
汇报人：XXX

小学二年级上学期数学《认识厘米》优质课PPT课件

教学重点：
掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体的长度的方法。Leabharlann 教学难点：建立1厘米的表象。
1厘米
刻度线
cm
1厘米
刻度0
表示起点
X X
画一画：
画一条5厘米长的线段。
蓝色线段比9厘米长一点点，红色线段比9厘米短一点点。但它们都更接近9 厘米，所以我们可以说红色线段和蓝色线段长大约9厘米。
教学目标：
1.结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立度量单位的重要性。 2.使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，初步学会量线段的长度。 3.使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。 4.培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。