划时代的音乐大师贝多芬24页PPT
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划时代的音乐大师贝多芬介绍PPT模板
代表作：
《第三交响曲》表现了他对革命的向往，《第五交响曲“命运”》. 《第六交响曲“田园”》《D大调小提琴协奏曲》… …
贝多芬的作品
<<命运交响曲>>第一乐章
<<Symphony of Destiny>> First Movement
——“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”
• 主题动机：03 33 | 1 - |
第八交响曲 03
《合唱》宣告 英雄的理 想— 全人类 的团结友爱
December 16th or 17th 770-March 26th, 1827.
Ludwig Van Beethoven
贝多芬的作品
贝多芬的作品
第一时期
1794年他到维也 纳－－1801年
创作的划分
Division of creation
贝多芬简介
路德维希·凡·贝多芬
（Ludwig van Beethoven） 1770年12月16日或17日—1827年3月26 日）
出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古 典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。
贝多芬简介
关键词
Key words
无趣的童年
失意的青年
失聪的中年
贫困的晚年
声响。
如上所述，贝多芬开启了浪漫主义音乐。从此之后，经过舒伯特，门德尔松，瓦 格纳，罗伯特·舒曼，马勒，理查·施特劳斯的等等作曲家的努力下，浪漫主义音乐
得以开花结果，繁盛了整个19世纪。
贝多芬 (December 16 or 17, 1770-March 26, 1827)
教学课件
音乐课件
音乐辅导
• 主部主题：
《第三交响曲》表现了他对革命的向往，《第五交响曲“命运”》. 《第六交响曲“田园”》《D大调小提琴协奏曲》… …
贝多芬的作品
<<命运交响曲>>第一乐章
<<Symphony of Destiny>> First Movement
——“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。”
• 主题动机：03 33 | 1 - |
第八交响曲 03
《合唱》宣告 英雄的理 想— 全人类 的团结友爱
December 16th or 17th 770-March 26th, 1827.
Ludwig Van Beethoven
贝多芬的作品
贝多芬的作品
第一时期
1794年他到维也 纳－－1801年
创作的划分
Division of creation
贝多芬简介
路德维希·凡·贝多芬
（Ludwig van Beethoven） 1770年12月16日或17日—1827年3月26 日）
出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古 典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。
贝多芬简介
关键词
Key words
无趣的童年
失意的青年
失聪的中年
贫困的晚年
声响。
如上所述，贝多芬开启了浪漫主义音乐。从此之后，经过舒伯特，门德尔松，瓦 格纳，罗伯特·舒曼，马勒，理查·施特劳斯的等等作曲家的努力下，浪漫主义音乐
得以开花结果，繁盛了整个19世纪。
贝多芬 (December 16 or 17, 1770-March 26, 1827)
教学课件
音乐课件
音乐辅导
• 主部主题：
人教版高中音乐鉴赏第十五节《划时代的音乐大师-贝多芬》课件
高中音乐
划时代的音乐大师
——贝多芬
歌词 我不想我不想不想长大 长大后世界就没有花 我不想我不想不想长大 我宁愿永远又笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 已经变的不像他
莫扎特40
维也纳古典乐派
莫扎特——音乐神童 贝多芬——乐 圣 海 顿——交响乐之父
划时、《热情》等 交响曲：
《第三（英雄）交响曲》
《第五（命运）交响曲》
《第六（田园）交响曲》
《第九（合唱）交响曲》
《 第 九 （ 合 唱 ） 交 响 曲 》 第 四 乐 章
乐曲风格：
气势恢弘、音响宏大
思想内容：
通过苦难——走向欢乐
体现了贝多芬的进步思想和 崇高理想。
《 热 情 奏 鸣 曲 》 第 三 乐 章
思想内容：
通过斗争——获得胜利
体现了贝多芬的斗争精神和 革命热情。
评价： 集古典之大成 开浪漫之先河
划时代的音乐大师
——贝多芬
歌词 我不想我不想不想长大 长大后世界就没有花 我不想我不想不想长大 我宁愿永远又笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 已经变的不像他
莫扎特40
维也纳古典乐派
莫扎特——音乐神童 贝多芬——乐 圣 海 顿——交响乐之父
划时、《热情》等 交响曲：
《第三（英雄）交响曲》
《第五（命运）交响曲》
《第六（田园）交响曲》
《第九（合唱）交响曲》
《 第 九 （ 合 唱 ） 交 响 曲 》 第 四 乐 章
乐曲风格：
气势恢弘、音响宏大
思想内容：
通过苦难——走向欢乐
体现了贝多芬的进步思想和 崇高理想。
《 热 情 奏 鸣 曲 》 第 三 乐 章
思想内容：
通过斗争——获得胜利
体现了贝多芬的斗争精神和 革命热情。
评价： 集古典之大成 开浪漫之先河
2024年《贝多芬介绍》ppt课件
贝多芬在音乐创作中运用了丰富的表 现手段，如和声、旋律、节奏、力度 等，为后世音乐家提供了更多的创作 灵感和表现空间。
贝多芬的音乐作品和音乐思想对西方 音乐史的发展产生了重要影响，推动 了音乐艺术从古典主义向浪漫主义的 过渡。
开创了浪漫主义音乐先河
贝多芬的音乐作品以其强烈的个性和 情感表达，开创了浪漫主义音乐的先 河，对后世音乐家如肖邦、李斯特等 人产生了深远影响。
他的音乐作品成为世界文化遗产，永载史册
2024/2/29
7
02
贝多芬音乐作品风格
2024/2/29
8
早期作品风格特点
01
02
03
古典主义风格
贝多芬早期作品受海顿、 莫扎特等古典主义作曲家 影响，注重音乐形式的均 衡和对称。
2024/2/29
清新明快
早期作品旋律优美，节奏 明快，充满青春活力。
技巧性
贝多芬一生都在追求艺术的最高境界 ，他不断挑战自己的创作极限，力求 在每一部作品中都达到完美的表现。
他对于音乐的热爱和执着超越了个人 的生活和经历，他的音乐作品传达了 人类共同的情感和价值追求，具有深 刻的思想内涵和强烈的艺术感染力。
2024/2/29
21
真诚善良的人格魅力
2024/2/29
贝多芬在生活中是一个真诚善良的人，他关心他人、乐于助人，与朋友们保持着 深厚的友谊。
2024/2/29
12
03
贝多芬在音乐史上的地位
2024/2/29
13
对古典音乐传统的继承与发展
继承古典音乐传统
贝多芬的音乐作品深受海顿、莫扎特 等古典音乐大师的影响，继承了古典 音乐的结构严谨、旋律优美等传统特 点。
发展创新
2024(完整版)贝多芬介绍PPT课件
(完整版)贝多芬介绍PPT课件•贝多芬生平概述•贝多芬音乐风格分析•贝多芬代表作品赏析•贝多芬在音乐史上的地位和影响目录•贝多芬艺术成就总结与展望•跨时代意义：贝多芬如何影响现代社会01贝多芬生平概述早年经历与教育背景创作领域广泛，包括交响乐、钢琴奏鸣曲、弦乐四重奏等。
著名作品如《第九交响乐》、《月光奏鸣曲》、《命运交响乐》等，具有深远影响。
对音乐形式进行创新，如扩展奏鸣曲式结构，增加音乐表现力。
音乐创作生涯及重要作品作品风格更加深沉、内省，字句中透露出对人生和社会的思考。
对后世音乐家产生深远影响，被誉为古典音乐与浪漫音乐时期的桥梁。
晚年遭遇听力丧失的困境，但坚持音乐创作与演出。
晚年生活及影响02贝多芬音乐风格分析古典主义风格特点严谨的结构贝多芬的作品遵循古典主义音乐的严谨结构，注重乐章之间的平衡和逻辑性。
清晰的旋律线条他的旋律优美且富有歌唱性，易于记忆，并在作品中占据主导地位。
和声与对位的精湛运用贝多芬的和声技巧高超，对位手法丰富，使得他的作品在音响上更加丰满和立体。
浪漫主义元素融入强烈的情感表达01个性化的音乐语言02对自然的描绘与向往031 2 3扩大音乐表现力突破传统曲式限制独特的演奏技巧要求创新性技巧运用03贝多芬代表作品赏析交响曲《命运》解读音乐感受听《月光》可以让人感受到一种宁静、深沉的氛围，仿佛置身于月光之下，心灵得到了净化和升华。
创作背景《月光》奏鸣曲是贝多芬的钢琴奏鸣曲之一，创作于1801年，全曲分为三个乐章，其中第一乐章最为著名，以其缓慢、深沉的旋律而被称为“月光”。
乐曲风格该曲风格独特，旋律优美而富有情感，和声丰富而和谐，展现了贝多芬在钢琴音乐方面的卓越才华和深刻情感。
演奏技巧演奏《月光》需要高超的钢琴演奏技巧，包括细腻的触键、精准的音准和节奏掌控等，才能完美地演绎出这首作品的精髓。
钢琴奏鸣曲《月光》演绎创作背景乐曲结构音乐特点欣赏建议01020304弦乐四重奏《大赋格》欣赏04贝多芬在音乐史上的地位和影响对古典主义音乐传统的继承与发展继承古典主义音乐形式发展古典主义音乐内涵创新古典主义音乐风格对浪漫主义音乐潮流的引领和推动强调个性与情感表达拓展音乐表现范围引领浪漫主义音乐潮流对后世音乐家创作思路的启示追求音乐与思想的统一勇于创新和突破关注社会现实和人生哲理05贝多芬艺术成就总结与展望艺术成就概述创作大量杰出音乐作品创新音乐语言和风格表现深刻思想和情感对当代音乐文化意义探讨对后世音乐家的影响01对音乐教育的贡献02对社会文化的意义03未来研究方向展望对贝多芬音乐作品的深入研究未来可以对贝多芬的音乐作品进行更加深入的研究，探讨其音乐语言、风格、思想等方面的特点和内涵。
划时代的音乐大师贝多芬ppt
命运 动机
0 X X X | X- |
“我要扼住命运的咽喉， 它绝不能使我完全屈服！”
—ห้องสมุดไป่ตู้贝多芬
热情与命运的交织
命运
0X XX | X- |
热情
XXX X|
强有力（ff)
敲击命运之门 夺门而出
（pp-f)
不经意潜入 阴森恐怖，蕴含着 一种不屈的性格
4
《热情》钢琴奏鸣曲
“热情”奏鸣曲是一首规模宏大、 气势磅礴的作品。激烈的矛盾冲 突、顽强的斗争精神这种典型的 贝多芬风格在此作品中一览无余。
《热情》第三乐章
10
《热情》钢琴奏鸣曲
贝多芬
“火焰般的急流在花岗石的轨道上” ——罗曼.罗兰
11
《热情》钢琴奏鸣曲
贝多芬
“没有比《热情奏鸣曲》更惊人、超寻常的音乐！ 它总让我像孩子一样由衷地觉得自豪——怎么人类 可以创造出这样奇迹似的乐曲。”
——列宁
12
第九《合唱》交响曲
第九《合唱》交响曲
5
拿破仑称帝
失恋悲怆 生活窘迫
耳疾折磨
1804年 前后
出生卑微
抑郁消沉
《热情》第二乐章
7
拿破仑称帝
失恋悲怆 生活窘迫
耳疾折磨
1804年 前后
出生卑微
抑郁消沉
8
奏鸣曲式
呈示部 展开部 再现部
奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪下半叶以来，各种大型器
乐体裁中最常见、也是最重要的一种曲式。大多数交响曲的第一乐章都运用 “9 奏鸣曲式”写成。
划时代的音乐大师
命运
热情
欢乐
再见
0 X X X | X- |
“我要扼住命运的咽喉， 它绝不能使我完全屈服！”
—ห้องสมุดไป่ตู้贝多芬
热情与命运的交织
命运
0X XX | X- |
热情
XXX X|
强有力（ff)
敲击命运之门 夺门而出
（pp-f)
不经意潜入 阴森恐怖，蕴含着 一种不屈的性格
4
《热情》钢琴奏鸣曲
“热情”奏鸣曲是一首规模宏大、 气势磅礴的作品。激烈的矛盾冲 突、顽强的斗争精神这种典型的 贝多芬风格在此作品中一览无余。
《热情》第三乐章
10
《热情》钢琴奏鸣曲
贝多芬
“火焰般的急流在花岗石的轨道上” ——罗曼.罗兰
11
《热情》钢琴奏鸣曲
贝多芬
“没有比《热情奏鸣曲》更惊人、超寻常的音乐！ 它总让我像孩子一样由衷地觉得自豪——怎么人类 可以创造出这样奇迹似的乐曲。”
——列宁
12
第九《合唱》交响曲
第九《合唱》交响曲
5
拿破仑称帝
失恋悲怆 生活窘迫
耳疾折磨
1804年 前后
出生卑微
抑郁消沉
《热情》第二乐章
7
拿破仑称帝
失恋悲怆 生活窘迫
耳疾折磨
1804年 前后
出生卑微
抑郁消沉
8
奏鸣曲式
呈示部 展开部 再现部
奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪下半叶以来，各种大型器
乐体裁中最常见、也是最重要的一种曲式。大多数交响曲的第一乐章都运用 “9 奏鸣曲式”写成。
划时代的音乐大师
命运
热情
欢乐
再见
音乐大师贝多芬音乐PPT课件
乐的主题；后者交响合唱部分唱词采用了德国大
诗人席勒的长诗《欢乐颂》。这个乐章是整部交
响风的总结：前三个乐章表现了“通过斗争和思
索，去寻求自由和欢乐”，而末乐章则总结出
“斗争取得了胜利，欢乐战胜了苦难”。因此，
也可以说，《第九交响曲》是贝多芬自己一生的
总结，这部交响曲至可列为人类精神的最伟大的
成就。
.
.
12
奏鸣曲的特点
是18世纪最常用的一个基本器乐结构观念， 不仅用来写作乐队作品，也用于其他器乐。
第一段由主要的调性转到属调；第二段在 属调上演奏主题，偶尔加入新的乐思或新 的调性，然后转回主调。其主要的思想是 显示调性的对比。
到19世纪30年代以后，古典奏鸣曲式最后 形成，构成了我们比较熟悉的结构－－－ 呈示部，展开部，再现部（有时加尾声）
.
4
贝多芬一生的作品虽然不太多，但他却被公认为是世界上 最伟大的音乐家。之所以赢得如此高的声誉，关键在于他 集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身，有崇高的理 想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不屈不挠的 毅力。
.
5
.
6
古典主义时期
1750年——1820年左右，1750年
J·S·巴赫的去世，则标志着巴洛克
己的青春年华！
.
20
时代的结束。此后西洋音乐进入了
一个全新的发展阶段——古典主义
时期（classicism），由于其在维也
纳开花结果，“维也纳古典乐派”
成为这个时期最重要的组成部分。
.
7
古典主义时期的音乐家
海顿 莫扎特 贝多芬
.
8
海顿
约瑟夫·海顿出生于奥 匈边境卢瑙的一个铁匠 家庭，是奥地利著名作 曲家，维也纳古典乐派 的奠基者之一。
划时代的音乐大师.ppt___上课
贝多芬的钢琴奏鸣曲
贝多芬一生写了32首钢琴奏鸣曲，
其中以《月光》《悲怆》《华尔斯 坦》《热情》等标题奏鸣曲最为著 名。
奏鸣曲的特点
是18世纪最常用的一个基本器乐结构观念，不 仅用来写作乐队作品，也用于其他器乐。 第一段由主要的调性转到属调；第二段在属调上 演奏主题，偶尔加入新的乐思或新的调性，然后 转回主调。其主要的思想是显示调性的对比。 到19世纪30年代以后，古典奏鸣曲式最后形成， 构成了我们比较熟悉的结构－－－呈示部，展开 部，再现部（有时加尾声）
古典主义时期
1750年——1820年左右，1750年J· S· 巴赫 的去世，则标志着巴洛克时代的结束。 此后西洋音乐进入了一个全新的发展阶 段——古典主义时期（classicism），由 于其在维也纳开花结果，“维也纳古典 乐派”成为这个时期最重要的组成部分。
古典主义时期的音乐家
海顿 莫扎特 贝多芬
第一乐章，辉煌的快板(Allegro con brio)
明亮的快板，2/4拍子，奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲 门式的动机。 这一动机发展出惊惶不安的第一主题，它贯穿着第一乐章， 推动音乐不断向前发展。第一主题激昂有力，具有勇往直前的气 势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着， 圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒 情、优美的第二主题。 它抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。 命运动机再次闯入，引出了展开部，威风凛凛的命运再次占 了上风。展开部中，转调非常频繁，这更增加了原有的不稳定性， 使音乐显得更加丰富。 再现部与呈示部相同。但在这一乐章的庞大结尾处，两个主 题再次汇合，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗 的坚强意志和必胜信念。
2024版《贝多芬》ppt课件
《贝多芬》ppt课件
2024/1/28
1
目录
• 贝多芬生平与时代背景 • 贝多芬音乐作品风格特点 • 贝多芬音乐创作技巧与特色 • 贝多芬与其他音乐家比较研究
2024/1/28
2
目录
• 贝多芬音乐在当下社会意义和价值 • 总结回顾与展望未来发展
2024/1/28
3
01
贝多芬生平与时代背景
2024/1/28
渐形成了自己独特的音乐语言。
03
创新精神
海顿和莫扎特在音乐创作上的创新精神，鼓励了贝多芬勇于突破传统束
缚，探索新的音乐表现手法。
17
同时代音乐家如舒伯特、门德尔松等比较
2024/1/28
音乐风格差异
舒伯特的音乐风格以抒情优美见长，而门德尔松则更注重音乐的优雅和精致。相比之下，贝多芬的音乐风格 更为粗犷、激情四溢，具有更强的表现力和感染力。
8
早期作品风格及代表作品介绍
01
早期作品风格
02
代表作品
贝多芬的早期作品受海顿、莫扎特等古典主义作曲家的影响，风格清 新、明快，具有古典主义的均衡和优雅。
2024/1/28
《月光奏鸣曲》、《悲怆奏鸣曲》等。这些作品展示了贝多芬独特的 音乐才华和深刻的情感表达，同时也表现出他对古典主义音乐传统的 继承和发扬。
创作领域不同
舒伯特在艺术歌曲和室内乐领域取得了卓越成就，而门德尔松则在交响曲和协奏曲方面有所建树。贝多芬则 在各个音乐领域都表现出色，尤其是交响曲和钢琴奏鸣曲。
对后世影响
舒伯特和门德尔松的音乐作品在当时颇受欢迎，但对后世的影响相对较小。而贝多芬的音乐作品不仅在当时 引起了轰动，而且对后世音乐家产生了深远影响，被誉为“音乐史上的巨匠”。
2024/1/28
1
目录
• 贝多芬生平与时代背景 • 贝多芬音乐作品风格特点 • 贝多芬音乐创作技巧与特色 • 贝多芬与其他音乐家比较研究
2024/1/28
2
目录
• 贝多芬音乐在当下社会意义和价值 • 总结回顾与展望未来发展
2024/1/28
3
01
贝多芬生平与时代背景
2024/1/28
渐形成了自己独特的音乐语言。
03
创新精神
海顿和莫扎特在音乐创作上的创新精神，鼓励了贝多芬勇于突破传统束
缚，探索新的音乐表现手法。
17
同时代音乐家如舒伯特、门德尔松等比较
2024/1/28
音乐风格差异
舒伯特的音乐风格以抒情优美见长，而门德尔松则更注重音乐的优雅和精致。相比之下，贝多芬的音乐风格 更为粗犷、激情四溢，具有更强的表现力和感染力。
8
早期作品风格及代表作品介绍
01
早期作品风格
02
代表作品
贝多芬的早期作品受海顿、莫扎特等古典主义作曲家的影响，风格清 新、明快，具有古典主义的均衡和优雅。
2024/1/28
《月光奏鸣曲》、《悲怆奏鸣曲》等。这些作品展示了贝多芬独特的 音乐才华和深刻的情感表达，同时也表现出他对古典主义音乐传统的 继承和发扬。
创作领域不同
舒伯特在艺术歌曲和室内乐领域取得了卓越成就，而门德尔松则在交响曲和协奏曲方面有所建树。贝多芬则 在各个音乐领域都表现出色，尤其是交响曲和钢琴奏鸣曲。
对后世影响
舒伯特和门德尔松的音乐作品在当时颇受欢迎，但对后世的影响相对较小。而贝多芬的音乐作品不仅在当时 引起了轰动，而且对后世音乐家产生了深远影响，被誉为“音乐史上的巨匠”。
划时代的音乐大师贝多芬PPT课件
1800年左右听觉显著恶化，但他坚持创作，相继完成 《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》等。
1820年两耳失聪。此后，仍创作了著名的《第九（合唱） 交响曲》、《庄严弥撒曲》，以及最后的五部钢琴奏鸣曲、 六部弦乐四重奏曲。贝多芬所作九部交响曲被誉为不朽之作。
毕生追求-------自由、平等、博爱
欣赏作品2：
调，第九号交响曲《合唱》，作品大约创作于 1819至1824年间，贝多芬史无前例地将人声引入庞大 的管弦乐队中，以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》 作为歌词。
作品于1824年5月7日在维也纳首演，即获得巨大的 成功，雷鸣般的掌声竟达五次之多。在此作品中， 他引导听众通过阴暗和绝望、痛苦和沉思、冲突和 斗争，走向全为人类的自由和解放、胜利与欢乐、 团结和友爱。
出版社 音乐鉴赏 第八单元
划时代的音乐大师
路德维希•范 •贝多芬
法国著名的传记作家罗曼• 罗兰有一书《巨人三传》,其 中写到：他短小臃肿，额角 隆起，宽广无比，乌黑的头 发，异乎寻常的浓密，好似 梳子从未在上面光临过，到 处逆立，赛似“梅杜头上的 乱蛇，眼睛射出的光是狂野 的，宽大的鼻子又短又方， 竟是狮子的相貌”。
路德维希•范•贝多芬（1770—1827)生平简介
德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音 乐的发展起着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
1770年出生于德国波恩，1827年逝世于奥地利。5岁随父 亲学钢琴，8岁开始登台演出，10岁开始作曲。1789年到维也 纳深造，先后向作曲家莫扎特、海顿、阿尔勃列希兹贝等人 学习，艺术上进步很快。
奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世
纪下半叶以来，各种大型体裁中最常见的、也是最重 要的一种曲式。大多数交响曲的第一乐章都运用“奏 鸣曲式”写成。
1820年两耳失聪。此后，仍创作了著名的《第九（合唱） 交响曲》、《庄严弥撒曲》，以及最后的五部钢琴奏鸣曲、 六部弦乐四重奏曲。贝多芬所作九部交响曲被誉为不朽之作。
毕生追求-------自由、平等、博爱
欣赏作品2：
调，第九号交响曲《合唱》，作品大约创作于 1819至1824年间，贝多芬史无前例地将人声引入庞大 的管弦乐队中，以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》 作为歌词。
作品于1824年5月7日在维也纳首演，即获得巨大的 成功，雷鸣般的掌声竟达五次之多。在此作品中， 他引导听众通过阴暗和绝望、痛苦和沉思、冲突和 斗争，走向全为人类的自由和解放、胜利与欢乐、 团结和友爱。
出版社 音乐鉴赏 第八单元
划时代的音乐大师
路德维希•范 •贝多芬
法国著名的传记作家罗曼• 罗兰有一书《巨人三传》,其 中写到：他短小臃肿，额角 隆起，宽广无比，乌黑的头 发，异乎寻常的浓密，好似 梳子从未在上面光临过，到 处逆立，赛似“梅杜头上的 乱蛇，眼睛射出的光是狂野 的，宽大的鼻子又短又方， 竟是狮子的相貌”。
路德维希•范•贝多芬（1770—1827)生平简介
德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音 乐的发展起着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。
1770年出生于德国波恩，1827年逝世于奥地利。5岁随父 亲学钢琴，8岁开始登台演出，10岁开始作曲。1789年到维也 纳深造，先后向作曲家莫扎特、海顿、阿尔勃列希兹贝等人 学习，艺术上进步很快。
奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世
纪下半叶以来，各种大型体裁中最常见的、也是最重 要的一种曲式。大多数交响曲的第一乐章都运用“奏 鸣曲式”写成。
划时代的音乐大师——贝多芬课件
波恩时期
贝多芬在波恩时期（1782－1792）的创作， 大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等， 这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶 段。他在维也纳最初十年（1792-1802）的创 作，比较著名的作品也只有《悲怆》、《月 光》钢琴奏鸣曲和“克罗采”小提琴奏鸣曲 及第三钢琴协奏曲等。但在这期间，他对社 会与政治诸问题又有了进一步的理解，也能 意识到他要努力探寻的目标。1802－1812年， 他的创作进入了成熟时期，这段时间后来成 为他的“英雄年代”。
公认最像贝多芬的画
贝多芬著名音乐作品赏析
贝多芬的作品《第九合唱交响曲》、《第五
命运交响曲》、《第六田园交响曲》、《第 三、第四、第五皇帝钢琴协奏曲》、《月光 曲》、《悲怆钢琴奏鸣曲》、《庄严弥撒 曲》,《命运》等等，这些都是摆脱古典主义、 展现自由、热情奔放的美丽乐章。
第五交响曲“命运”
《命运交响曲》作于1805至1808年。贝多芬在1808 年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中， 就已经说出：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把 我完全压倒！”贝多芬在交响曲第一乐章的开头， 写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而 被引用为本交响曲具有吸引力的标题。作品的这一 主题贯穿全曲，使人感受到一种无可言喻的感动与 震撼。贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创 作此曲的灵感，一共花了五年的时间推敲、酝酿， 才得以完成。
划时代的音乐大师
贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的创
作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代 的进步思想，它的革命英雄主义形象可以用"通过苦 难--走向欢乐；通过斗争--获得胜利"加以概括。他 的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明，它的音乐内容 丰富，同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的 音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗 争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞 着人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓 舞。
新人音版高一全一册必修1 第十五 节 划时代的音乐贝多芬课件(共16张ppt)
《 热 情 奏 鸣 曲 》 第 三 乐 章
思想内容：
通过斗争——获得胜利
体现了贝多芬的斗争精神和 革命热情。
评价： 集古典之大成 开浪漫之先河
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
高中音乐
划时代的音乐大师
——贝多芬
歌词
我不想我不想不想长大 长大后世界就没有花 我不想我不想不想长大 我宁愿永远又笨又傻 我不想我不想不想长大 长大后我就会失去他 我深爱的他深爱我的他 已经变的不像他
莫扎特40
维也纳古典乐派
莫扎特——音乐神童 贝多芬——乐 圣 海 顿——交响乐之父
划时代的音乐大师 ——贝多芬
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
主要作品：
奏鸣曲： 《悲怆》、《月光》、《热情》等 交响曲： 《第三（英雄）交响曲》 《第五（命运）交响曲》 《第六（田园）交响曲》 《第九（合唱）交响曲》
《 第 九 （ 合 唱 ） 交 响 曲 》 第 四 乐 章
乐曲风格：
气势恢弘、音响宏大
思想内容：
通过苦难——走
划时代的音乐大师ppt课件
1802－1812年，他的创作进入了成熟时期， 这段时间后来成为他的“英雄年代”。
贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓 的，但实际上却非常稳固。他三十岁时才开始写 第一部交响曲，而在象这样年纪的莫扎特已经写 了四十部左右的交响曲了。
坎坷人生
苦难的童年 青年时期患耳疾，晚年失聪。 离群索居，孤独怪癖，终生未娶。 悲惨的晚年：孤寂和贫困使他穷愁潦倒，孑然 一身。 1827年3月26日病逝于维也纳。
代表作品
交响曲《英雄》、《命运》、《田园》 《第九交响曲》； 序曲《哀格蒙特》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《热 情》等等。
音乐风格
和声充满活力，节奏空前活跃，旋 律的表现力极其丰富，音乐作品极 富交响性和戏剧性。 是集古典主义之大成，开浪漫主义 之先河。
接下来我将播放，当下最流行的五月天 的《纯真》间奏剪辑视频，进行导入， 营造氛围，从而集中学生的注意力，引 起他们的兴趣，然后我将提问学生， 《纯真》这首歌曲的间奏，是出自哪位 音乐大师的哪部作品？（贝多芬《第九 （合唱）交响曲》第四乐章《欢乐 颂》）。
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他 的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那 是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言： 用痛苦换来欢迎。”——罗曼.罗兰
影响
贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的
创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那
欢
乐主题）
乐
壮
宣叙调（男中音独唱）
丽
的 颂 歌
欢乐主题（男中音、合唱、四重唱、 合唱）
第一次变奏（四重唱、合唱）
第四乐章乐曲内容示意图
第二次变奏（器乐、男高音独唱、
贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓 的，但实际上却非常稳固。他三十岁时才开始写 第一部交响曲，而在象这样年纪的莫扎特已经写 了四十部左右的交响曲了。
坎坷人生
苦难的童年 青年时期患耳疾，晚年失聪。 离群索居，孤独怪癖，终生未娶。 悲惨的晚年：孤寂和贫困使他穷愁潦倒，孑然 一身。 1827年3月26日病逝于维也纳。
代表作品
交响曲《英雄》、《命运》、《田园》 《第九交响曲》； 序曲《哀格蒙特》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《热 情》等等。
音乐风格
和声充满活力，节奏空前活跃，旋 律的表现力极其丰富，音乐作品极 富交响性和戏剧性。 是集古典主义之大成，开浪漫主义 之先河。
接下来我将播放，当下最流行的五月天 的《纯真》间奏剪辑视频，进行导入， 营造氛围，从而集中学生的注意力，引 起他们的兴趣，然后我将提问学生， 《纯真》这首歌曲的间奏，是出自哪位 音乐大师的哪部作品？（贝多芬《第九 （合唱）交响曲》第四乐章《欢乐 颂》）。
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他 的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那 是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言： 用痛苦换来欢迎。”——罗曼.罗兰
影响
贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的
创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那
欢
乐主题）
乐
壮
宣叙调（男中音独唱）
丽
的 颂 歌
欢乐主题（男中音、合唱、四重唱、 合唱）
第一次变奏（四重唱、合唱）
第四乐章乐曲内容示意图
第二次变奏（器乐、男高音独唱、
说课稿 划时代的音乐大师 ——贝多芬 说课PPT
四、学法设计
充分调动学生主体意识和自主学习的积极性，让学 生能积极、主动地参与学习：
1.在对学生进行学法的指导时，运用体验、探究、 合作等学习方法，启发学生在对音乐形像与音乐情 感的体验中充分展开想象，建立一定的音乐思维空 间。
2.在音乐知识内容的学习方面，采用师生间相互交 流合作、共同探究的形式，避免枯燥的知识灌输和 单一的讲解。
二、教学目标：
知识与技能：初步了解奏鸣曲、奏鸣曲式 及交响曲的基础知识。
方法与过程：能够会唱《欢乐颂》的音乐 主题；并能看懂4拍子的指挥图示。
情感态度与价值观：感受、体验作品的音 乐情绪，加强学生对欧洲古典主义音乐及 贝多芬精神的认识。
三、教学重难点：Βιβλιοθήκη 教学重点： 聆听贝多芬《第九交响曲》第四乐章
六、教学效果预设
通过本课的学习，学生对贝多芬的生平简介及她 跌宕的一生有了初步的认识，激发学生关注音乐大师 贝多芬。
听赏完《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章和《第九交 响曲》第四乐章后，学会欣赏古典音乐的方法，对两 个不同体裁的作品及音乐特征有较深刻的认识，能哼 唱《第九交响曲》第四乐章中的主题旋律《欢乐颂》， 并深知其作品发挥出巨大的精神力量，帮助学生树立 积极向上的人生观和崇高的价值观。
3.在教学实践过程中（包括课前准备），引导学生 学会收集、整理相关信息，做到会提出问题、能分 析问题、善解决问题，增强与他人间的协作能力， 享受学习的快乐过程。
五、教学过程概要
1、导入（2分钟）： 音乐与文字、图片相结合的形式 播放《献给爱丽丝》，结合文学描写和画像引出本课主人公——贝多芬。 2、新授课（30分钟） 贝多芬个人简介、毕生追求。引出贝多芬创作的思想和代表作品。 （1）第23钢琴奏鸣曲（热情）的视听、探究、知识整理。 （2）第九交响曲（合唱）的结构分析和片段截取视听，学唱《欢乐颂》， 对作品有初步的了解，再观看交响乐队的表演，进一步理解现场表演带来 的视听震撼。 (3)两首作品的对比分析。 3、拓展（5分钟） 对作品的体裁进行认识和理解。奏鸣曲、奏鸣曲式、交响曲、维也纳古典 乐派 4、小结（8分钟） 师生交流谈感受，总结处贝多芬不同时期的作品所表达的思想脉络。探究 得出之所以贝多芬被成为划时代的音乐大师，是因为贝多芬是古典主义音 乐的终结者，也使浪漫主义音乐的领路人。