幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文
小猴子掰玉米的原文
小猴子掰玉米的原文小猴子掰玉米是一个有趣的故事，讲述了小猴子如何巧妙地掰开玉米。
这个故事可以给我们带来一些启示和反思。
从前有一只聪明的小猴子，它非常喜欢吃玉米。
一天，小猴子在树上看到了一个大玉米棒，它非常馋。
但是，小猴子无法从树上摘下玉米棒，它陷入了困境。
于是，小猴子想了一个办法。
它先找来一根小树枝，然后用力掰下一个小树枝，接着再用小树枝掰下一个更长的树枝，如此反复，直到掰下一根足够长的树枝。
小猴子拿着这根长树枝，开始掰玉米。
它先用树枝的一端插入玉米棒中间的缝隙，然后用力往下掰。
经过几次的努力，玉米棒终于被小猴子掰成了两半。
小猴子高兴地吃起了玉米，它的智慧和努力得到了回报。
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要发挥自己的智慧和创造力，寻找解决问题的方法。
就像小猴子一样，它没有放弃，而是用巧妙的办法掰开了玉米。
我们在生活中也会遇到各种各样的问题和困难，只有勇敢地面对并且寻找解决方法，才能克服困难，取得成功。
除了勇敢面对问题，故事中的小猴子还展现了坚持和努力的精神。
小猴子一直努力掰树枝，直到找到足够长的树枝。
它没有急于求成，而是耐心地寻找最合适的工具。
这个过程需要耐心和毅力，小猴子的努力最终得到了回报。
这给我们提供了一个宝贵的经验教训：只有坚持不懈地努力，才能达到目标。
小猴子的智慧也是这个故事的亮点之一。
它没有一味地用力拉扯玉米棒，而是找到了一个巧妙的方法。
通过利用树枝的力量，小猴子成功地将玉米棒掰开。
这个方法看似简单，却需要思考和创造力。
我们也可以从中得到启示，遇到问题时要有创造性地思考，寻找最合适的解决方案。
通过这个故事，我们可以看到小猴子充满智慧和勇敢的形象。
它用自己的努力和智慧成功地掰开了玉米棒，给我们带来了启示和反思。
无论是面对什么样的困难和挑战，我们都应该像小猴子一样，勇敢面对，发挥自己的智慧和创造力，坚持不懈地努力，最终取得成功。
这样才能在人生的道路上走得更远，实现自己的梦想。
教案模板猴子掰玉米教案
教案模板猴子掰玉米教案【活动目标】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
中班教案《小猴子掰玉米》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力，学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班《小猴子掰玉米》教案吧。
活动目标：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
小猴掰玉米的故事
小猴掰玉米的故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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故事小猴子掰玉米
故事小猴子掰玉米小猴子生活在一个美丽的森林里，每天都过得非常快乐。
有一天，小猴子在森林里发现了一株长得又高又粗的玉米，他非常想品尝一下玉米的味道，于是他决定掰下一根来吃。
小猴子跳上了玉米株，用力一掰，可玉米棒却没有掰下来。
小猴子感到很纳闷，他又用力一掰，可玉米棒还是没有掰下来。
小猴子有些着急了，他又用力一掰，结果还是没有成功。
小猴子开始生气了，他觉得玉米棒一定很好吃，为什么自己就掰不下来呢？他决定再试一次，这一次他使出了全身的力气，可是玉米棒还是没有掰下来。
小猴子感到非常沮丧，他不明白为什么自己明明用了那么大的力气，玉米棒还是掰不下来。
就在这时，一只老猴子走了过来，他看到小猴子在挣扎，就问小猴子在做什么。
小猴子告诉老猴子说，他想掰下玉米棒来吃，可是怎么也掰不下来。
老猴子笑了笑，他告诉小猴子说，掰玉米棒并不是用力越大就能成功的，而是要用技巧。
老猴子示范给小猴子看，他用手指轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。
小猴子看到了这个奇迹，他非常惊讶，原来掰玉米棒并不需要用很大的力气，只需要用适当的技巧就可以了。
小猴子学习了老猴子的技巧，他轻轻一弹，玉米棒就掰下来了。
小猴子高兴极了，他终于品尝到了玉米的味道，觉得非常美味。
他感谢老猴子教会了他掰玉米棒的技巧，从此以后，每当他想吃玉米的时候，都能轻松地掰下来。
通过这件事，小猴子明白了一个道理，有时候，解决问题并不需要用很大的力气，更重要的是要找到合适的方法和技巧。
他决定以后遇到问题，要多动脑筋，多学习，多尝试，相信一定能找到解决问题的方法。
小猴子的故事告诉我们，面对困难和问题，不要盲目地用力，而是要冷静思考，寻找解决问题的方法。
只有找到了适合的方法，才能事半功倍，取得成功。
生活中处处都是玉米棒，只要我们用心去探索，就一定能够找到掰下它的方法。
适合幼儿讲的小故事
小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。
这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。
小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。
小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。
大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。
小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。
"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。
引导幼儿讨论下列问题：1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。
爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。
天天问花儿："你叫什么名字？"花儿只是笑，不说话。
天天伸出小手，要采这朵花。
外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。
"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
这时，小花笑得更可爱了。
她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。
"外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。
"故事目标：1.知道微笑是一种美。
2.懂得要爱护花。
（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论：1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？"让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。
故事小猴子掰玉米
故事小猴子掰玉米小猴子是一只调皮的动物，它喜欢在树上跳来跳去，寻找美味的食物。
有一天，它发现了一棵长满了玉米的大玉米树。
小猴子非常高兴，它决定摘下一些玉米来吃。
小猴子爬上了玉米树，它看到了一根又一根金黄色的玉米棒，香甜的味道扑鼻而来。
小猴子兴奋地掰下了一根玉米棒，开始啃食起来。
它觉得玉米非常好吃，于是又掰下了一根，再一根，一直掰到了满怀而归。
它觉得这样非常快乐，因为它发现了一种美味的食物，而且还能自己动手掰下来。
然而，当小猴子回到了树上继续吃玉米时，它发现了一个问题，玉米棒太多了，它无法一次性拿着吃。
小猴子有些着急，它不知道该怎么办才好。
它想了一会儿，决定把玉米棒放在树上，一边掰一边吃，这样就可以一次性拿不了太多。
于是，小猴子开始了它的掰玉米之旅。
小猴子掰下一根玉米棒，放在树上，然后又掰下一根，再放在树上。
它一边掰一边吃，觉得自己非常聪明。
然而，当小猴子掰了一半的时候，它发现了另一个问题，玉米棒掰下来后，很容易被风吹走，它们滚落到了地上，有的还被其他动物吃掉了。
小猴子又着急了，它觉得自己的计划失败了。
小猴子想了一会儿，突然灵机一动，它决定找一根细绳来把玉米棒系在树上，这样就不会被风吹走了。
于是，小猴子找到了一根细绳，把玉米棒一个个系在了树上。
这样一来，它就可以放心地掰玉米了，不用担心玉米棒会被风吹走了。
小猴子继续掰玉米，它觉得这样非常方便。
它一边掰一边吃，享受着美味的玉米。
它觉得自己真是太聪明了，能够解决问题，找到更好的方法。
小猴子吃得非常开心，它觉得这是一个充满智慧和快乐的掰玉米之旅。
最后，小猴子吃饱了，它跳下了玉米树，满足地摇了摇尾巴，向远方的树林跑去。
它觉得今天的掰玉米之旅非常有意义，因为它学会了解决问题，找到更好的方法。
小猴子觉得自己长大了许多，它对未来充满了信心和希望。
这就是小猴子掰玉米的故事，它告诉我们要勇敢面对问题，找到更好的解决方法，不断进步，才能享受到更多的快乐和成长。
希望每个人都能像小猴子一样，勇敢面对生活中的困难，不断提升自己，迎接更美好的未来。
幼儿园中班教案《小猴子掰玉米》
少儿园中班教课设计《小猴子掰玉米》中班教课设计《小猴子掰玉米》合用于中班的语言主题教课活动中间，让少儿能勇敢创编动作，并踊跃参加故事表演，提升少儿的自信心及想象力，学习理解故事，指引少儿感觉故事境界，萌生对故事的兴趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看少儿园中班《小猴子掰玉米》教课设计吧。
活动目标：1、学习理解故事，指引少儿感觉故事境界，萌生对故事的兴趣。
2、能勇敢创编动作，并踊跃参加故事表演，提升少儿的自信心及想象力。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、鼓舞少儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事音乐、录音机、图片、动物头饰等活动过程：1、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模拟小猴子。
2、赏识故事：发问少儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？少儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；3、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚才故事里面，小猴子第一到了什么地方？”让少儿依据自己的印象，学会联合内容找到图片的次序并复述故事内容。
4、联合故事内容，鼓舞少儿勇敢创编动作及表情，稳固理解故事内容。
5、经过游戏，让少儿进一步加深对故事的理解。
6、活动总结。
这个故事告诉了我们，“做事情要全心全意，不要三心二意”的道理。
活动延长：请少儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，而后制作成小图书与伙伴进行分享。
附：故事《小猴子掰玉米》附故事有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，特别快乐，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，特别快乐，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，特别快乐，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它特别快乐，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
【中班语言教案】中班语言教案 小猴子掰玉米
【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米活动目标：1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2.能够大胆创造动作，积极参与故事表演，提高孩子的自信心和想象力。
活动准备：故事音乐、录音机、图片、动物头饰等活动过程：1.导言：引出故事“小猴”的主人公，展示小猴的图片，模仿小猴。
2、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
老师：孩子们，你们在故事里听到了什么？谁在那儿？你在做什么？幼儿：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子；3.以问答的形式从游戏中画图。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米田-桃树-西瓜田-兔子）4、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
5.通过游戏，孩子们可以进一步加深对故事的理解。
6、活动总结。
这个故事告诉我们“同心同德，不要三心二意”的道理。
活动延伸：请幼儿课后，简单地用图片表达故事情节，然后制作一本小书与同学们分享。
附：故事《小猴子掰玉米》附故事一天，一只小猴子从山上下来。
当他来到一片玉米地时，他看到玉米又大又多。
他非常高兴，所以他打破了一个，继续前进。
小猴子拿着玉米，走到一棵桃树下。
它很高兴看到桃子长满了又大又红的树，所以它扔玉米去摘桃子。
小猴子拿了一些桃子，去了一片瓜田。
他很高兴地看到地上有又大又圆的西瓜，于是他扔桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜走了回来。
走着的时候，我看见一只小兔子在跳。
太可爱了。
他很高兴，所以他扔西瓜去追赶兔子。
兔子跑进树里不见了。
小猴子只好空手回家。
小猴子掰玉米的故事
小猴子掰玉米的故事从前，有一只调皮的小猴子，它生活在一个美丽的果园里。
果园里有各种各样的水果，有大大的苹果、圆圆的橙子、甜甜的葡萄等等。
小猴子最喜欢吃的就是玉米了，每当看到金黄色的玉米棒，它就会忍不住跳起来，手舞足蹈。
有一天，小猴子看到果园里的玉米熟了，就跑去摘了一根回来。
它拿着玉米棒，兴高采烈地找了一个安静的地方，开始吃起来。
可是，小猴子力气太小，怎么也掰不开那根玉米。
它使出吃奶的力气，用牙齿使劲咬，可是玉米棒还是纹丝不动。
小猴子感到很着急，它跑到果园的另一边，找到了一只大老虎。
它对老虎说，“大哥，你帮帮我，我掰不开这个玉米棒。
”老虎笑着说，“小家伙，这有什么难的，我来帮你。
”老虎一把抓住玉米棒，用力一扭，玉米棒就开了。
小猴子高兴地跳起来，连声道谢。
从那以后，小猴子学会了掰玉米，每次看到玉米棒，它都能轻松地掰开。
它觉得这样很有趣，就跑去告诉果园里的其他小动物。
它们听了都觉得很惊讶，纷纷来请教小猴子掰玉米的方法。
小猴子很高兴，它把掰玉米的方法告诉了其他小动物。
它们都学会了，从此以后，果园里的小动物们都能轻松地掰开玉米棒了。
小猴子成了果园里的名人，其他小动物都羡慕它的技能。
它觉得很开心，因为自己能帮助到其他小动物，让它们也能享受到美味的玉米。
从这个故事中，我们可以看到，小猴子虽然力气小，但是它不怕困难，勇敢地去寻求帮助。
它也乐于分享自己的经验，帮助其他小动物解决问题。
这样的精神是值得我们学习的，让我们也像小猴子一样，勇敢地面对困难，乐于助人，共同创造美好的生活。
小猴子掰玉米的故事
小猴子掰玉米的故事
从前，有一只调皮的小猴子，它非常喜欢吃玉米。
每当看到金黄色的玉米，它就忍不住想要掰下来吃个够。
于是，它便经常爬上玉米棒，掰下玉米一粒一粒地吃。
然而，小猴子并不知道，这样做其实是在浪费粮食。
有一天，一位聪明的老猴子看到了小猴子的行为，便走过去对它说，“小猴子，你知道吗？掰玉米的时候，应该一次掰下整个玉米棒，这样才能保证玉米不被浪费。
”小猴子听了老猴子的话，有些不相信，便说，“可是，我每次只吃一粒玉米，这样不是更省吗？”老猴子笑着解释道，“你不明白，如果你一次性掰下整个玉米棒，就能保证玉米不会掉落，也能够更方便地存放和食用。
”。
小猴子听了老猴子的解释，开始动摇了。
它决定试一试老猴子所说的方法。
于是，它爬上了一根玉米棒，用力一掰，果然整个玉米棒就掰下来了。
小猴子高兴地拿着整个玉米棒，发现这样不仅方便，而且还能够保证玉米不会掉落。
它感慨地说，“原来老猴子说的是对的，一次性掰下整个玉米棒，真的很方便。
”。
从那以后，小猴子就改掰玉米的方式了，它学会了一次性掰下
整个玉米棒，不再浪费玉米。
它也明白了老猴子的用心良苦，学会了珍惜食物。
每当它看到其他小动物浪费食物时，它都会耐心地教导他们应该如何正确地掰玉米。
小猴子变得更加懂得珍惜，也更加善良了。
这个故事告诉我们，要学会珍惜食物，不要浪费。
同时，也要愿意接受他人的建议和帮助，这样才能变得更加聪明和善良。
生活中处处都有值得学习的道理，只要我们愿意用心去体会，就能够变得更加优秀。
愿我们都能像小猴子一样，学会珍惜，学会成长。
中班语言教案小猴子掰玉米
中班语言教案《小猴子掰玉米》中班杰出语言教案《小猴子搓玉米》【活动目标】1、自学认知故事，鼓励幼儿体会故事意境，萌生对故事的兴趣。
2、能够大胆编创动作，并积极参与故事演出，提升幼儿的自信心及想象力。
【活动准备工作】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】一、引入：带出故事的主人翁“小猴子”，出具小猴图片及恶搞小猴子。
二、观赏故事：回答幼儿故事里的情节，增进对故事的认知。
师：小朋友，故事里你们听见了什么？存有谁呢？在干什么呢？幼：存有小猴子，必须回去搓玉米、摘桃子、剥西瓜、冲兔子。
三、以猜谜方式游戏带出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先至了什么地方？'‘使幼儿根据自己的印象，学会融合内容找出图片的顺序并读出故事内容。
（玉米地里——桃子一棵——西瓜地里——兔子）四、融合故事内容，引导幼儿大胆编创动作及表情，稳固认知故事内容。
五、通过游戏，使幼儿进一步增进对故事的认知。
六、活动完结总结：这个故事说了我们“搞事情必须一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延展：恳请幼儿课后把故事的情节直观地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴展开互动。
附于故事《小猴子搓玉米》有一天，一只小猴子下山去。
它追到一块玉米地里，看到玉米夫妻恩爱又小又多，非常高兴，就搓了一个，（屈老师）背着停下来。
小猴子背着玉米，跑至一棵桃树下。
它看到满树的桃子又小又白，非常高兴，就投掷了玉米回去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，跑至一片瓜地里。
它看到满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就投掷了桃子回去剥西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回跑。
跑着跑着，看到一只小兔手舞足蹈的，真可爱。
它非常高兴，就投掷了西瓜回去冲小兔。
小兔跑进树林子, 不见踪影了。
小猴子只好空著手回家回去。
【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米
【中班语言教案】中班语言教案小猴子掰玉米教案：中班语言教案小猴子掰玉米一、教学内容本课选自人教版幼儿园中班语言领域教材，课文《小猴子掰玉米》讲述了一只小猴子在农田里掰玉米的故事。
故事内容富有童趣，通过小猴子掰玉米的过程，引导幼儿学习观察、思考和解决问题。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 帮助幼儿学习农田劳作的知识，了解玉米的生长过程；3. 培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让幼儿了解农田劳作的基本知识，认识玉米。
难点：引导幼儿观察、思考和解决问题，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、玉米模型、图片卡片、作业纸。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示农田里的玉米，引导幼儿观察玉米的特点，引发幼儿对玉米的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲述小猴子掰玉米的故事，引导幼儿关注故事中的情节，如小猴子掰玉米的原因、过程和结果。
3. 讨论与思考（5分钟）提问：“为什么小猴子没有得到玉米？”“你们认为小猴子应该怎么做才能得到玉米？”引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的独立思考能力。
4. 实践活动（5分钟）分组进行实践活动，利用玉米模型、图片卡片等材料，让幼儿模拟小猴子掰玉米的过程，培养幼儿的合作解决问题能力。
5. 作业布置（5分钟）布置作业：请幼儿画一画小猴子掰玉米的过程，并写上自己的感受。
六、板书设计板书小猴子掰玉米板书内容：1. 故事情节：为什么小猴子掰玉米？过程如何？结果怎样？2. 问题讨论：小猴子为什么没有得到玉米？应该如何做才能得到玉米？七、作业设计1. 画一画小猴子掰玉米的过程。
答案：略2. 写一写自己的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小猴子掰玉米》引导幼儿学习观察、思考和解决问题。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论、实践活动，表现出较高的兴趣。
小猴子掰玉米的故事
小猴子掰玉米的故事
从前，有一只调皮的小猴子，它非常喜欢玉米。
每当它看到金黄色的玉米棒，
就忍不住想要掰下来吃个遍。
但是，小猴子并不知道如何才能把玉米棒掰下来。
于是，它便四处寻找解决办法。
一天，小猴子来到了一片玉米地，看到了一根根饱满的玉米棒，它高兴极了。
于是，小猴子便开始尝试掰玉米。
它使劲儿拉，用力拽，可玉米棒就是不肯掰下来。
小猴子有些着急，它想，“难道我永远都掰不下这些美味的玉米吗？”它又试了几次，仍然没有成功。
就在这时，一位老猴子路过这片玉米地，看到了小猴子的困惑，便过来询问，“小朋友，你为什么这么着急？”小猴子抱怨道，“我想吃玉米，可是玉米棒怎么也掰不下来。
”老猴子微笑着说，“你要用正确的方法，才能掰下玉米棒。
”。
老猴子接着教导小猴子，告诉它应该先把玉米叶子剥开，然后把玉米棒从上往
下一粒一粒地掰下来。
小猴子听了老猴子的话，立刻按照他说的方法去做。
果然，玉米棒很快就掰了下来。
小猴子高兴地品尝着自己掰下来的玉米，觉得比以前更加美味可口了。
从那以后，小猴子学会了正确的掰玉米的方法，每当它想吃玉米的时候，都能
轻松地掰下来。
它也明白了一个道理，做任何事情都要用正确的方法，才能事半功倍。
小猴子掰玉米的故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们要学会寻找正确的方法，不要急躁，更不要放弃。
只要我们用心去思考，总会找到解决问题的办法。
生活中处处都有乐趣和美好，只要我们用心去感受，用心去体会，用心去发现，就能像小猴子一样，享受到生活的甜美。
故事小猴子掰玉米
故事小猴子掰玉米小猴子是丛林中的调皮捣蛋鬼，它喜欢在树上跳来跳去，寻找好玩的事情。
有一天，小猴子看到了一株长满了金黄色玉米的玉米地，心想，“哇，这么多玉米，一定很好吃！”于是，它兴奋地跳到了玉米地里。
小猴子拿起一根玉米棒，开始使劲扭动，想把玉米掰下来。
可是，不管它怎么用力，玉米都没有掰下来。
小猴子有些着急了，它又换了一根玉米棒，用力扭动，可是依然没有成功。
小猴子有些泄气了，它坐在地上想了一会儿，然后又兴奋起来，它决定试试别的方法。
小猴子看到了一块石头，它拿起石头，使劲地砸向玉米棒。
这一次，玉米棒终于被砸断了，玉米掉了下来。
小猴子高兴极了，它拿起玉米，一口一口地吃了起来。
吃完了一根，又吃完了第二根，小猴子觉得玉米真好吃，它决定把更多的玉米都掰下来，好好地享受一番。
小猴子用尽了各种办法，有的时候用力扭动，有的时候用石头砸击，终于，它掰下了一大把玉米。
小猴子高兴地笑了，它觉得自己真是聪明又勤劳。
它抱起一把玉米，跑到树上，坐在树枝上，一边吃玉米，一边欣赏着美丽的风景。
这时，一只大象走过来，看到小猴子在吃玉米，它说，“小猴子，你真是太厉害了，你是怎么掰下这么多玉米的？”小猴子得意地说，“哈哈，我用了很多方法，终于成功了！”大象笑着说，“小猴子，你真是个聪明的孩子，以后有什么困难，记得要坚持不懈，一定会成功的。
”。
小猴子听了大象的话，觉得很开心。
它知道，只要自己肯努力，就一定能克服困难，取得成功。
从那天起，小猴子更加勤劳，它学会了坚持不懈，勇敢面对困难。
它知道，只要自己肯努力，就一定能掰下更多的玉米，收获更多的快乐。
中班语言小猴子掰玉米教案
中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》【活动目标】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，（屈老师）扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
猴子掰玉米的故事
这天，猴子经过一片成熟了的玉米地，看着黄灿灿的玉米，十分心动。
它四处看了看，见地里没人，就溜进了玉米地。
玉米长得很好，猴子才掰了几个，手上就塞满了。
它又望了望前面的玉米，感叹道：“前面还有那么多玉米啊!也许还有更大的，我还要再掰!”于是它把小玉米扔了，继续往前走。
果然后面的玉米更大，它边掰边扔，只想掰更大的。
最后，猴子发现自己把所有的玉米全掰了下来。
看着满地的玉米，猴子高兴极了，心想：这么多玉米，我可以吃很久呢!不过我怎么才能把玉米弄回家呢?实在想不出什么好办法，猴子只好回家拿了个口袋，把玉米装进口袋里。
猴子拼命地往口袋里塞玉米，没留下一丝缝隙。
玉米是装好了，可袋子太沉了，怎么搬回去呢?它试了很多次都没扛起来。
这时，一只麻雀飞来了，问道：“小猴子，需要我帮忙吗?”猴子怕麻雀分它的玉米，所以用警惕的眼光看着麻雀说：“不用了!再说，你那么小，能扛起这些玉米吗?”虽然麻雀扛不动玉米，但还是在帮猴子出主意，它说：“干脆倒一些玉米出来，先背一部分回家，然后再来背剩下的.。
”猴子却担心其他动物趁这时把玉米偷走，不愿意这样做。
见猴子不理自己，麻雀飞走了。
时间过去很久了，猴子还坐在地里想办法搬玉米。
这时，农夫拿着一根棍子从远处走来。
不过，农夫吓了一跳，因为他发现玉米秆上的玉米都不见了，随后又看见一只猴子坐在地里。
他知道是怎么回事了，就把棍子扬得老高，朝猴子扔去。
猴子看见有人来了，再也顾不上什么玉米，扔下口袋就跑。
农夫看到玉米都还在，而且还不用自己动手掰，便高兴地把猴子装好的玉米搬回了家。
最惨的就是猴子，它白忙活了一下午，不但没得到一颗玉米粒，而且还差点丢了性命。
猴子太贪心，它害怕别人分享自己的劳动成果，所以不愿接受麻雀的帮助和建议，结果什么都没得到。
可见遇到问题，团队的力量要远远超过个人的力量。
【范文】《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案
【范文】《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《小猴子掰玉米》幼儿园中班优秀语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【活动目标】1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及想象力。
3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
【活动准备】故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿小猴子。
二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里――桃子树――西瓜地里――兔子）四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。
五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的.理解。
六、活动结束总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸：请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
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教学资料参考范本
幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的兴趣。
2、能大胆创编动作，并积极参与故事表演，提高幼儿的自信心及
想象力。
【活动准备】
故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。
【活动过程】
一、导入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴图片及模仿
小猴子。
二、欣赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。
师：小朋友，故事里你们听到了什么？有（）谁呢？在干什么呢？
幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以问答方式游戏引出图片。
师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿根据
自己的印象，学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。
（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）
四、结合故事内容，鼓励幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故
事内容。
五、通过游戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。
六、活动结束
总结：这个故事告诉了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来，然后制作成小
图书与同伴进行分享。
附故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结
得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉
米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的
西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大
西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常
高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好
空着手回家去。