好老师讲好故事2
“好老师讲好故事”——《以爱育苗,留一路花香》微视频 脚本材料
以爱育苗，留一路花香李老师，女，1983年生。
大学本科，中共党员。
12岁父亲离世，应母亲之求，当年以全镇前三的中考成绩，进入张长师范，选择了教师这一职业。
自2012年7月起，她未满19岁，就做了一名人人羡慕的中学英语教师。
斗转星移，年复一年。
教师这一“铁饭碗”的光环渐渐褪去，改革开放的春风使之重回清贫。
李老师踏踏实实地践行着“为人师表”之职，勤勤恳恳默默耕耘已27 年。
都知道农村中学的孩子难教，留守儿童过多，调皮捣蛋者不少。
更有年龄较大家里无人约束者。
李老师，一个身材不高的女教师，年年任劳任怨代双班英语，或任班主任，兼教学政治和地理。
二十几年来深的孩子们的喜爱和尊重。
课堂教学从来都是纪律良好，所带学科屡屡名列前茅。
这需要魅力，更需要智慧。
李老师是如何做到的？（一）爱之，教孩子知道感恩每年第一次的班会，李老师都会教学生要有感恩之心：感谢父母养育之恩。
她以长辈的身份，耐心细致地，帮助孩子们一起计算父母为他们承担的费用和付出的心血与精力。
衣，食，住，行……算得孩子们自己都觉得得到的太多。
而父母对要求只有一个：认真读书，为自己的将来获得更好的生活技能。
随即，李老师又以班主任身份，强调和叮嘱：上课不听讲看小说？不行！好吃贪玩不做作业？不行！熬夜玩手机打游戏？不行！多要零钱欺瞒父母？不行！……凡有碍不遵守纪律，有碍学习的行为，都对不起“身上衣裳口中食”！我们不能忘恩！（二）爱之，教孩子学会尊重李老师说，教师授课，虽课程不同，课时有多有少，但都是在传授知识，付出了辛勤的劳动。
他们理应获得学生们同样的尊重。
有时候上课，老师生气责备某人，那不是要故意伤其颜面，那是“爱之深，责之切”的表现。
匆匆十数年求学，能与这些老师们相识，相交，受教，这是缘分，应对珍惜。
对老师不满?甩脸子?怒目相向？还嘴骂人？甚至动手打老师？这些行为全是不道德的！必须严厉禁止! 李老师明确要求：不允许任何鄙视老师的行为出现在她的班级！她拒绝教导忘恩负义之徒！她要求学生每日自省三思：自尊自爱。
”好老师讲好故事“师德小故事 10篇
师德小故事（一）注重阅读二三班李老师有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的李老师，她总是第一个到校，大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。
吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
好教师故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，为大家讲述一位好教师的故事。
这位教师，用她的爱心、耐心和智慧，点亮了无数学生的心灵，成为了我们心中永恒的灯塔。
故事的主人公，是我们学校的一位普通教师——李老师。
她是一位年轻的女教师，却拥有着丰富的人生阅历和崇高的教育情怀。
在她的教学生涯中，她始终秉持着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，用自己的实际行动诠释了一位好教师的真正含义。
一、关爱学生，用爱心呵护成长李老师深知，每一个学生都是一颗闪亮的星星，都有自己的光芒。
因此，她始终把关爱学生放在第一位，用爱心呵护学生的成长。
记得有一次，班上的一位同学因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
李老师发现后，主动找他谈心，了解他的困扰。
原来，这位同学的父母离异，让他感到孤独和无助。
李老师耐心倾听他的心声，安慰他，鼓励他，并帮助他找到倾诉的方式。
在李老师的关爱下，这位同学逐渐走出了阴影，成绩也稳步提升。
二、耐心辅导，用智慧点亮希望作为一名教师，李老师深知，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的潜能，点亮他们的希望。
因此，她在教学中，始终坚持以学生为主体，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在课堂上，李老师总是充满激情，用生动形象的语言讲解知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
对于那些学习有困难的学生，她更是耐心辅导，不厌其烦地解答他们的疑惑。
她经常利用课余时间，为学习困难的学生补课，让他们在知识的海洋中找到自信。
有一次，班上的一位同学在数学考试中成绩不理想，他感到非常沮丧。
李老师得知后，主动找到他，为他分析试卷，找出问题所在，并为他制定了一套学习计划。
在李老师的帮助下，这位同学逐渐提高了数学成绩，重新找回了自信。
三、言传身教，用行动诠释师德李老师深知，作为一名教师，不仅要关注学生的学业，更要关注他们的品德。
因此，她始终以身作则，用自己的言行影响着学生。
在日常生活中，李老师注重培养学生的集体荣誉感和社会责任感。
教师教育小故事
教师教育小故事教育学生是教师的职责。
教书育人，就是把老师的智慧传给学生，让学生不断成长。
今天小编为大家准备了教师教育小故事，欢迎阅读! 教师教育小故事【1】从前有兄弟二人，弟弟在小时候生过一场大病，发高烧烧坏了脑子，说话做事都有些冒傻气。
有一次，兄弟两人要到一位前辈家里去拜访。
临行前，哥哥嘱咐弟弟说：“这次啊，你跟着我到人家府上去做客，千万不要再犯傻了，不然，会叫人笑话。
进门见了人要作揖说：‘伯父好!’走的时候再作揖说：‘伯父再会!’除此之外，就不要再轻易开口说话了。
”弟弟满口答应说：“我知道了，放心吧哥哥。
”兄弟俩来到这位前辈的家中，进了门，见过主人。
弟弟彬彬有礼地向主人作了个揖，说：“伯父好!”主人连声称赞：“好懂事的孩子!”哥哥看在眼里，喜在心里，暗想：弟弟果然长进了许多。
寒暄一番后，兄弟俩坐了下来，主人一边和他们说话，一边吩咐仆人把茶水和果品端上来。
仆人端来了茶和一盘蟠桃干。
弟弟看了看蟠桃干，便用手推着问哥哥：“这是什么东西呀?”哥哥一瞧，生气了：这么普通的东西你都不认识，难道是存心在别人面前丢我的脸吗?这么想着，就没好气地对弟弟说：“愚才!”过了一会儿，仆人又端来一盘橄榄。
弟弟又盯着橄榄端详了许久，好奇地问：“哥，这又是什么呢?”哥哥更生气了：你这小子，忘了我是怎么教你的吗?于是不耐烦地骂了句：“蠢才!”终于该告辞了，主人把兄弟俩送到大门口，客气道：“招待不周，请多原谅。
”这会儿，弟弟开口了：“招待得还可以。
只是刚才吃的第一个愚才，虽然有些酸，但还有甜味，那第二个蠢才，就全是涩的了!”主人听得目瞪口呆，哥哥又恼又气，一句话也说不出来。
这位弟弟的头脑过于简单，他将哥哥的气话当成了知识，并且机械地搬用，结果当然会令人啼笑皆非。
教师教育小故事【2】有一个秀才，读了不少书，要是能把这才学全用在正道上那该多好!可他偏偏是个刁秀才，仗着自己知道些典故，又伶牙俐齿、能言善辩，便专去管些是非，帮人打官司，收取很多钱财。
关于课堂上的故事作文（通用5篇）
课堂上的故事作文在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的关于课堂上的故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
课堂上的故事作文篇1生活中处处有故事，而课堂是我们生活的主要场所，所以发生在课堂上的故事就数也数不清。
尽管初中的学习很紧张，压力很大，但这些故事如颗颗明星装点着我们枯燥的天空。
那是第一节地理课。
一脸严肃的老师一手夹着课本和电脑，一手握着一把长铁尺。
以标准的军姿大踏步地迈入教室，他个子不高，但那气势着实震慑了我们。
他轻轻的抚摸着那把闪闪发光的铁尺，轻咳了两声。
他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响：“同学们你们必须以最严肃的态度对待这门地理课，谁要是敢捣乱，那就怪不得我这把尺子了！”他庄严地说道：“同学们，我这人“不讲天理只讲地理，你们可得给我悠着点啊。
”当他话音刚落，全班爆笑。
作为不讲天理的老师，顿时爆发出巨大的威力。
啪啪啪三声重响，三个笑得最欢的当场挨揍，活活是上演了杀鸡给猴看的架势。
我们一下子服服贴贴，同学们感叹道：“真是个不讲天理，只讲地理的神奇老师啊。
”那是一次尴尬生物课，我同桌正在做小鱼血管实验。
他小心地给小鱼盖好纱布滴上水，在盖上盖拨片。
他调整显微镜后，一惊！小鱼呢？我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。
他赶紧抬起脚到处找，在他落脚的一刹那，悲剧发生了，只听咔嚓一声，一脚踩在了鱼身上，原来金鱼落到了地上，襁褓的生命就这样悲惨的结束了。
全班同学一齐唏嘘，默念：善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
还是一次生物课。
在讲到人类如何进化使用工具时，我后面一位同学正在走神，生物老师说：“有一天呢，一个人在追兔子，追着追着发现追不上了，于是，情急之下，他随手拿起一块石头，忽地一声扔出去……”说着，他拿起一支粉笔头轻轻地抛出，正中那同学的脑门。
呀！那同学惊起。
讲述好老师的故事
讲述好老师的故事
有这样一位老师叫做李老师，她教小学三年级的语文，因为她的特殊教学方法和出色的敬业精神，深受孩子们和家长们的喜爱。
李老师很注重课堂上的互动和互动，她不仅仅是单纯地讲授知识，还注重培养学生们的思考能力和表达能力。
在课堂上，她善于引导学生提出自己的问题和想法，让孩子们能够从多角度来理解和掌握知识。
在课堂外，李老师也关注着每个孩子的成长和发展。
她会定期和家长进行沟通，了解孩子们在课堂上的表现和学习情况。
如果孩子出现了困难或者问题，她都会耐心地听取孩子们的想法和意见，并且给予适当的帮助和建议。
除此之外，李老师还善于创新和改变，经常尝试一些新的教学方法和工具。
比如，她会使用一些游戏和互动式的软件来辅助教学，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在孩子们的心中，李老师不仅仅是一位出色的老师，更是他们的好朋友和良师益友。
因为她的教学方式和敬业精神，她赢得了孩子们和家长们的信任和尊重，成为了一位真正的好老师。
经典老师的教学故事5篇
经典老师的教学故事5篇职业生涯中，许多班主任都有疑问：为什么费尽心思也不能与学生心对心地沟通?为什么家长老师很努力，可孩子的成绩还是丝毫没有起色?为什么明明自己有实力和经验，却难以在教师交流中侃侃而谈?归根结底，您可能缺乏的是一种“软实力”——共情力。
以下五位老师的教学故事，一定能给您以启发。
01一次在外讲座，戴姣老师被一群年轻的班主任围着追问如何处理棘手的学生教育问题。
她想了想说：“我没有什么特殊的本领或高招”，“有人天生就是会当班主任的，我不是。
我以前脾气暴躁，遇到学生捣蛋时，往往不了解情况就先大吼以示自己的‘严师’身份。
现在，我会冷静地先听学生的解释，多站在他们的立场想问题，然后设法和学生达成协议。
”共情就是将心比心，意识到要从学生的角度和情感来思考问题，是班主任工作境界的一种跃升，是每一个优秀班主任开始成长的起点。
02即使是最亲密的父母，在特定的环境，也需要彼此独立的空间，当父母在陪伴孩子的时候，创设一个敞开式的独立空间给孩子，你可以关注到孩子，但是不需要面对面地陪伴，面对面陪伴不仅给孩子压力，也容易带动影响孩子的情绪。
你是否能通过表情、语气和肢体动作等信息，体察和准确判断学生真实的、有时甚至是不易察觉的情绪和情感状态?那是一年春节，正值正月初八，小龙在班级QQ群里急切地询问：“老师布置了几篇作文?”杨虹萍老师像妈妈嗔怪自己的孩子一样写道：“都到初八了，连作业都忘记了，该打!”谁知，那端的小龙竟然回复了一句：“神经病!”我简直不敢相信自己的眼睛，急忙打开小窗：“新年好，小龙，我跟你开玩笑，你怎么骂人呀?”消息刚一发出，对话框里又弹出两个字“嚣张!”开学后，她找到小龙，主动跟他沟通：“抱歉，小龙，大过年的，我不该在群里开玩笑说要打你。
”小龙一言不发。
她又问：“是不是老师平时课堂上有什么事做得不够好，让你很不舒服?”他抬头瞟了我一眼，她看着他的眼睛接着说：“如果老师真的哪里做得不好，你可以告诉我，你的实话可以帮助我更了解你，也会在以后减少对你的伤害。
好的故事第二课时教学设计一等奖3篇
第1篇教学目标；1.会写12个生字，重点理解“预告、幽雅、错综、荡漾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.弄清“好的故事”的具体内容，体会这个故事“美丽、幽静、有趣”体现在哪里。
4.结合“阅读链接”中的材料，理解课文最后两个自然段。
5.体会作者于美好的景致中寄托的感情。
教学重点：感受梦境的美好，结合文字想象画面。
教学难点：体会作者于梦境中寄寓的感情。
教学目标；1.会写“综、锦、萍”等12个生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.把握内容结构，初步品味梦境的美丽景象。
教学重点：1.读写并积累、运用生字新词。
2.理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1.激趣谈话，引入新课。
导语：有些人说鲁迅先生的文章不好懂，或许是因为时代特殊、寓意丰富、思想深刻，但鲁迅先生一生创作的作品无数，有些却也是非常亲切、感人、有趣的。
我觉得鲁迅先生的文章，就好比是一粒茴香豆，它不好嚼，因为太硬，但用劲嚼了，便会发现真是回味无穷。
今天，我们就不妨来嚼嚼看。
这堂课我们要学习鲁迅先生的一篇散文——《好的故事》，这到底是个怎样的故事呢？2.板书课题：好的故事。
思考：看到课题你会想到什么？预设：这个课题很能引发学生的联想，学生可能会想到看过的一个有趣的好故事，可能会想到这是一个讲述真善美的故事。
依照大多数人的第一印象，我们不会想到这个“好的故事”是梦里的故事、梦里的情景。
学生大都提前预习过课文，此时或许还不太理解课题的意思，这里便引发了他们的思考与兴趣。
二、初读课文，检测预习1.学生在预习的基础上细细品读课文，圈画生字、新词。
2.出示生字，读准音、认清形。
综锦萍藻漾焰削瞬凝骤掷陡易读错字：“综”“藻”是平舌音，“瞬”“骤”是翘舌音。
“削”在文中组词“瘦削”，读作ｘｕ，不要误读作ｘｉｏ。
易写错字：“萍”和“藻”都是草字头，为上下结构，不要写成了左右结构。
“漾”的右上部“”的竖不出头；右下部是“永”，不要写成“水”。
10个经典教育孩子的好故事
10个经典教育孩子的好故事在教育孩子的时候，爸爸妈妈们有没有遇到过原本是出于好心却适得其反的效果?您的教育方式是否得当?让我们来看看十个精彩的故事：1、无声的教育：老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。
2、人格的力量：张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
3、一句话改变学生的命运：皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
适合教师课堂上讲的10个经典(励志)小故事
适合教师课堂上讲的10个经典（励志）小故事目录三块巧克力 (1)少年与蜗牛 (2)是你教我的 (3)陶行知的四块糖果 (3)天使的翅膀 (3)王冕母因材教子 (6)心灵有耳 (6)幸福住在你对面 (7)要发现孩子的优点 (7)一个美丽的故事 (8)三块巧克力这件事发生在一个法国家庭。
一天。
孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。
这不是摆设品，而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。
吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。
”母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。
”就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。
”接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。
因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。
不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水。
而且需要更高的专业技术。
明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。
”母亲又拿起第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。
希望你没有被砸到或者吓到。
”“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法国母亲呀！她用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心。
好故事宣讲双人演讲稿范文
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们站在这里，不仅要分享知识，更要传递正能量。
在这里，我非常荣幸能与我的搭档共同宣讲一个好故事，这个故事不仅仅是一段经历，更是一种精神，一种激励我们不断前行的力量。
（第一部分：开场白）（搭档A）亲爱的朋友们，大家好！我是今天的宣讲者之一，搭档A。
在这里，我想用一句话来开启我们今天的宣讲：“每一个好故事，都是一盏照亮前行的明灯。
”接下来，我要和我的搭档B一起，带大家走进一个充满感动和启示的故事。
（搭档B）感谢搭档A的开场。
我是搭档B，今天，我们将一起分享的故事发生在一个普通的农村家庭，这个故事的主角，是一位坚韧不拔的母亲。
（第二部分：故事梗概）（搭档A）故事的主人公，王丽，出生在一个贫穷的农村家庭。
她的父母都是勤劳朴实的农民，但命运却对他们格外苛刻。
在他们结婚多年后，终于迎来了王丽的出生。
然而，命运并没有因此而对他们仁慈，王丽的母亲在生产过程中不幸离世，留下了一个嗷嗷待哺的孩子和年迈的父亲。
（搭档B）面对突如其来的打击，王丽的父亲一度陷入了绝望。
但作为家里的顶梁柱，他不得不振作起来，独自承担起抚养女儿的责任。
在那个物质匮乏的年代，父亲为了给王丽一个更好的生活，每天早出晚归，辛勤劳作。
（搭档A）然而，命运似乎总爱捉弄人。
在王丽五岁那年，父亲在一次意外中不幸受伤，失去了劳动力。
为了维持生计，王丽不得不辍学回家，帮助父亲干农活。
那时的她，小小的年纪，却承担起了家庭的重担。
（搭档B）尽管生活艰难，王丽从未放弃过对知识的渴望。
每当夜深人静的时候，她都会偷偷地拿起书本，学习那些她渴望的知识。
她知道，只有通过自己的努力，才能改变命运。
（第三部分：故事高潮）（搭档A）终于，王丽长大了。
她凭借着自己的努力，考上了县城的一所重点中学。
然而，高昂的学费让这个家庭再次陷入了困境。
为了筹集学费，王丽不得不四处借钱，甚至向亲戚朋友求助。
（搭档B）面对这些困境，王丽的父亲却始终坚定地支持她：“孩子，无论多难，你都要坚持读书。
教师与学生的教育故事
教师与学生的教育故事在教育中人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术，小编收集了教师与学生的教育故事，欢迎阅读。
"为什么我们非要学习这些没用的东西呢？"这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。
遇到这种情况，我们不妨给学生讲这样一个寓言：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。
他们知道神就要出现了，因此，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了："你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。
明天晚上，你们会非常快乐，但也会非常后悔。
"说完，神就消失了。
牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。
但是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都变成了钻石。
他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
现在我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
有这样一个故事——一位哲学家，带着他的一群学生去漫游世界。
十年间，他们游历了很多的国家，拜访了很多有学问的人。
现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说："十年游历学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。
现在，学业就要结束了，我们上最后一课吧！"弟子们便围绕着哲学家坐了下来。
哲学家问："现在，我们坐在什么地方？""我们坐在旷野里。
""这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。
"弟子们感到很惊奇，他们都没想到，一直在探讨人生奥秘的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
好教师讲好故事演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，与大家共同探讨一个永恒的话题——好教师讲好故事。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，而讲好故事则是我们传递知识、启迪智慧、塑造品格的重要手段。
在此，我想与大家分享一些关于好教师讲好故事的心得体会。
一、好教师讲好故事的重要性1. 激发学生学习兴趣故事具有趣味性、生动性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
好教师通过讲好故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，从而提高学习效率。
2. 传承文化，弘扬民族精神我国历史悠久，文化底蕴深厚。
好教师讲好故事，既能让学生了解中华民族的优秀传统文化，又能弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
3. 塑造学生品格，提高道德素养故事往往蕴含着深刻的道理和人生哲理。
好教师通过讲好故事，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的品格和道德素养。
4. 培养学生思维能力，提高综合素质好故事往往具有启发性，能够激发学生的想象力、创造力和批判性思维。
好教师讲好故事，有助于培养学生的综合素质，使他们成为全面发展的人才。
二、如何成为一名好教师，讲好故事1. 丰富自己的知识储备作为一名好教师，我们要不断学习，丰富自己的知识储备。
只有具备了丰富的知识，我们才能在讲好故事时游刃有余，让学生受益匪浅。
2. 深入挖掘故事内涵好教师讲好故事，不仅要注重故事本身的趣味性，更要深入挖掘故事背后的内涵。
通过分析故事中的道理、哲理，让学生在轻松愉快的氛围中受到启发。
3. 注重故事的艺术性好教师讲好故事，要注重故事的艺术性。
运用丰富的语言、生动的表情、夸张的动作，使故事更具吸引力，让学生沉浸其中。
4. 创新故事讲述方式随着时代的发展，学生的需求也在不断变化。
好教师讲好故事，要不断创新讲述方式，运用多媒体、游戏、角色扮演等多种形式，让学生在参与中感受故事的魅力。
5. 营造良好的课堂氛围好教师讲好故事，要注重营造良好的课堂氛围。
让学生在轻松、愉快的氛围中学习，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。
好老师的故事作文8篇
好老师的故事作文8篇作文的中心思想应当贯穿全文，避免偏离主题，作文是我们与他人交流思想和感情的媒介，网作者今天就为您带来了好老师的故事作文最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
好老师的故事作文篇1我的数学老师是大名鼎鼎的“东哥，东哥的气场很大，给人一种“压力山大”的感觉。
那是一次几何考试，一向擅长几何的我信心满满。
这是新学段的第一次考试，一定要给东哥留个好印象！可是，一拿到试卷我就傻了，四十多道题让一节课做完！我来不及思考，匆匆忙忙地写答案，在好几道不会的题上浪费了许多时间，以至于没写完卷子。
我觉得整个人都像掉进了冰洞里。
当同学发卷子时，我闭着眼睛不敢看成绩。
我用手捂着卷子，一点一点地从右向左移。
“7？”我心中一喜。
“97”还是“87”？我毫不犹豫地移开了手，可卷子上凄惨地挂着“57，我整个人都愣住了，从小到大第一次不及格！我扣住卷子，瘫坐在椅子上，强忍着泪水。
这一节课就这样“熬”了过去。
可我没想到，一下课东哥就走到我面前，淡淡地说：“那个——你今天中午来找我一下，我很害怕，东哥是不是生气了？是不是要把我刷下数三了？我一上午都十分不安。
一到中午我就飞快地跑向201教室，在门口东张西望地看东哥在不在。
没想到东哥恰好抬起头，看到了我，便招手让我过去。
我谨小慎微地走到东哥面前，东哥却让我坐下，我却更加害怕了。
我是被请“喝茶”了吗？没想到，东哥一开口就说：“那个——关颖啊，这次考试你没有考出你的水平啊？怎么回事啊？”我一惊，没想到东哥竟要跟我谈心！我支支吾吾地回答：“老师，我，我没写完……”可东哥竟说：“没事，你下次先挑你会的写！别灰心，失败是成功之母嘛。
你以后多来问我不会的题，我慢慢抬起头，竟发现东哥竟然笑了！而令我最惊讶的还是东哥的话，东哥竟然安慰我？！看到东哥鼓励的笑容，我暗下决心，一定要好好学，不能让他失望。
之后，东哥还告诉我许多学习方法，我真的很开心，很感动。
从那以后，我我经常去201约见，不会的题就问他。
好老师讲好故事的范文
好老师讲好故事的范文篇①：《小蚂蚁搬家》在一个小小的土坡下，住着一群蚂蚁。
其中有一只小蚂蚁叫点点，它有点胆小，总是依赖着别的蚂蚁。
有一天，天空突然暗下来了，乌云密布。
经验丰富的蚁后知道大雨即将来临，于是下令整个蚂蚁家族要尽快搬家到高处。
大家都忙碌起来，纷纷开始搬运东西。
点点却站在那里不知所措，它小声地对旁边的蚂蚁姐姐说：“姐姐，我力气小，能搬什么呢？”蚂蚁姐姐鼓励它：“点点，你别担心，哪怕一次只能搬一小粒食物，那也是我们集体的力量啊。
”点点看着大家都在努力，终于鼓起勇气，去搬运一颗小小的面包屑。
可是，路上有一颗小石子挡住了它的去路。
点点一开始想绕过去，可是周围到处都是忙碌的蚂蚁，根本没有空位。
这时候，点点想起了蚁后曾经说过的话：遇到困难不要轻易放弃，要勇敢想办法解决。
于是它绕到小石子的一侧，用自己的小身子使劲儿去推，一下、两下……小石子终于被推开了一条小缝儿，点点成功地把面包屑搬过了障碍物。
在整个蚂蚁家族的共同努力下，大家顺利地搬到了新家。
点评：这个故事告诉我们，在集体中要学会自立，不能总是依赖别人。
即使自己的力量很弱小，但只要勇敢地去尝试，积极面对困难，就能够为集体做出贡献。
小朋友们也要像小蚂蚁点点一样，克服胆小，勇敢地做力所能及的事情哦。
篇②：《挑食的小兔子》森林里住着一只可爱的小兔子，它叫跳跳。
跳跳特别挑食，只爱吃胡萝卜，其他的蔬菜一律不吃。
有一天，森林里举办了一场运动会，项目有跑步、跳远等。
跳跳对跳远很感兴趣，它想在这个项目上取得好成绩。
跳远比赛开始了，跳跳信心满满地站在起跳线前，用力一跳。
可是奇怪的是，跳跳发现自己并没有跳多远，而且感觉很疲惫。
TextBag坐在一旁休息的跳跳很是纳闷，它看到旁边的小鹿也是轻轻一跳就比自己远很多。
于是跳跳就去问小鹿：“小鹿，为什么你跳得那么远呢？我都已经很用力了呀。
”小鹿笑着说：“跳跳，跳远不仅需要技巧，还需要有足够的力量呢。
你看你，只吃胡萝卜，身体缺乏其他营养，怎么能有力量跳远呢？我们平时吃草，各种草类里有很多丰富的营养成分，这样身体才能强壮有力。
好老师讲好故事
灌溉它，等待盛开我常想，什么样的老师才称得上“好老师”。
严厉的？温柔的？废寝忘食的？为孩子操碎心白了头的……其实，“好老师”不过是心中有爱的老师。
她的爱是春雨，润物细无声，而我要讲的故事也不过是关于爱的故事。
今年是我成为人民教师的第三个年头，在我所教过的一百多个孩子中，我时常回忆起的是那些有爱的付出与反馈的孩子。
其中有个叫吕欣瑞的，印象尤为深刻。
刚接触时，这孩子郁郁寡欢，上课走神，作业乱写。
我总感觉，她的心完全不在学习上。
期中测试，吕欣瑞只打了12分。
下课后，我单独把她叫到一边，轻声问她，题目是不会做还是不想做。
孩子只是低头不语，两只手不安地搓来搓去。
问了不下十次，孩子始终不肯开口。
我渐渐有些不耐烦，不禁加重了语气，质问道，“你到底说不说？开个口有那么难吗？”孩子的头埋得更低了，隐约能听到她抽泣的声音。
我意识到自己的失态，努力平静下来，深吸一口气，蹲下身来，轻轻摸了摸孩子的头，柔声说道：“别哭了，是老师太着急，老师跟你道歉好吗？”孩子终于抬起头，瞥了我一眼，更委屈了，哽咽地说道：“我不知道。
”我不再逼问，心想，或许我该给她多一点时间。
就在上个月，孩子的爸爸第一次来学校看她。
父女两形影不离。
要分别了，吕欣瑞紧紧抱住爸爸的腿，边哭边喊：爸爸，不要走，不要走……你走了就不回来了……我终于知道孩子的心在哪儿了。
我加了孩子爸爸的微信，和他沟通了好几次，努力让他意识到家庭教育的重要性。
此后，他和吕欣瑞视频聊天的次数越来越多，不仅关注孩子在学校的成绩，更关心孩子的心情好坏。
慢慢的，我发现吕欣瑞上课能积极举手发言了，作业能得优了，笑容也回来了。
期末成绩出来了，吕欣瑞打了五十二分，虽然仍没及格，但对比期中考试的十二分，这是多么大的进步！我当着全班同学的面夸赞吕欣瑞的进步，并且颁发了“学习进步奖状”。
吕欣瑞一面低着头慢慢朝我走来，一面用眼角偷偷观察同学们羡慕的眼神。
我微笑着双手递上写有“吕欣瑞”名字的奖状，吕欣瑞抬起头受宠若惊地注视着我，带着庄严的神情，双手接过奖状，并真诚地对我说：“谢谢朱老师！”我由衷地为她高兴，牵着她的手，让她站在讲台中央，接受全班同学的掌声和祝福。
好教师故事演讲稿三分钟
大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享一个关于好教师的故事。
这是一个平凡而又不平凡的故事，它发生在我身边，发生在我心中，发生在我们每个人的教育生涯中。
故事的主人公，是我们学校的语文老师，张老师。
她中等身材，黑亮的短发，总是带着一副亲切的笑容。
在她的课堂上，总能感受到一股温暖的气息，那是知识的阳光，是师生情感的交融。
记得那是一个初秋的午后，阳光透过教室的窗户洒在讲台上，张老师正带领我们学习《草原》。
这首诗描绘了美丽的草原风光，表达了作者对大自然的热爱之情。
正当我们沉浸在诗意的氛围中时，教室里突然响起了急促的敲门声。
原来是一位同学肚子疼得厉害，脸色苍白，已经无法坚持上课。
张老师二话不说，放下手中的课本，迅速走到同学身边，关切地询问情况。
她轻声安慰同学，同时拨打了校医的电话。
在等待校医到来的这段时间里，张老师一直陪在同学身边，不断地给他递水、轻拍他的背，直到校医到来。
事后，张老师对我们说：“同学们，关爱他人是我们应该具备的品质。
在我们遇到困难的时候，也需要别人的帮助。
所以，我们要学会关心他人，珍惜我们之间的友谊。
”这句话深深地印在了我们的心中。
张老师不仅关心学生的身体健康，更关心我们的心灵成长。
有一次，我们班的一位同学因为家庭原因心情低落，成绩下滑。
张老师发现了这个问题，便利用课后时间找这位同学谈心。
她耐心倾听同学的诉说，给予他鼓励和安慰。
在张老师的关爱下，这位同学逐渐走出了低谷，成绩也慢慢提高了。
在张老师的课堂上，她总是鼓励我们积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
她认为，学习不仅仅是知识的积累，更是思维的碰撞和人格的塑造。
在她的引导下，我们学会了如何思考，如何与人沟通，如何面对困难。
记得有一次，学校组织了一场辩论赛，我们班被分配到了一个相对弱势的立场。
面对这个挑战，同学们都显得有些犹豫。
然而，张老师却鼓励我们：“同学们，不要害怕失败，勇敢地去挑战自己。
只有经历过挫折，我们才能成长。
”在她的鼓舞下，我们齐心协力，最终取得了优异的成绩。
好老师征服后进生的14堂课
好老师征服后进生的14堂课引言教育中，师生关系起着重要的作用。
好的教师能够征服后进生，激发他们的学习兴趣和积极性，使他们在学业上取得突破性的进展。
本文将介绍一个好老师通过14堂课征服后进生的故事，并分析其中的教育原理和教学方法。
第一堂课：了解每个学生好老师在第一堂课上重视与学生建立良好的师生关系。
他充分了解每个学生的兴趣、学习习惯和学习困难，并与他们进行积极的互动交流。
第二堂课：制定个性化学习计划根据对学生的了解，好老师为每个学生制定个性化的学习计划。
他根据学生的不同水平和学习目标，制定针对性的教学内容和课程安排。
好老师通过引入生动有趣的教学素材和活动，激发后进生的学习兴趣。
他注重培养学生的好奇心和探索精神，使学生对学习充满热情。
第四堂课：提供示范和引导好老师为后进生提供示范和引导，帮助他们明确学习目标，并提供学习方法和解题思路。
他通过演示和实践让学生理解知识点，培养解决问题的能力。
第五堂课：鼓励合作学习好老师鼓励后进生之间进行合作学习，通过小组合作或伙伴活动，促进彼此之间的学习互助和知识共享。
他通过组织讨论、合作项目等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
第六堂课：灵活运用评价方式好老师灵活运用不同的评价方式，帮助后进生发现问题和进行自我评价。
他注重发现学生的优点并给予鼓励，同时指出学生的不足并提供针对性的指导。
好老师在教学中注重培养后进生的学习策略。
他引导学生学会自主学习、总结归纳知识点，并给予提问和解决问题的技巧。
第八堂课：提供额外辅导好老师提供额外的辅导时间和资源，帮助后进生巩固知识和解决学习困难。
他关注学生的学习进展，及时发现问题并给予帮助。
第九堂课：鼓励自信心的建立好老师鼓励后进生建立自信心，相信他们能够取得进步。
他不断给予肯定和鼓励，让学生在学业中逐渐树立起自信心。
第十堂课：倡导积极思维好老师倡导后进生积极思考和解决问题的能力。
他通过启发性的提问和情境设置，培养学生的思维能力，培养他们解决问题的能力。
幼儿园里教师的故事作文2000字
幼儿园里教师的故事作文2000字示例文章篇一：《幼儿园里教师的故事》嘿，你知道吗？幼儿园里的老师可有着好多好多奇妙的故事！就像装满了糖果的魔法口袋，每一颗糖果都有着不一样的甜蜜。
我记得我们幼儿园的李老师，她就像是一个温暖的太阳。
每天早上，她总是站在教室门口，微笑着迎接我们每一个小朋友，那笑容啊，比春天的花朵还要灿烂！“小朋友们早上好呀！”她的声音温柔得就像轻轻吹过的微风。
有一次，小明在幼儿园里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，“哇”的一声就哭了起来。
李老师听到哭声，立刻跑了过去，把小明抱在怀里，轻轻地吹着他的伤口，说：“宝贝不哭，老师给你呼呼就不疼啦。
”这场景，难道不像妈妈在照顾受伤的孩子吗？还有王老师，她特别会讲故事。
每天午睡之前，她都会坐在床边，给我们讲那些有趣的故事。
她的声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，就像一场精彩的音乐会！我们都听得入了迷，眼睛眨也不眨，生怕错过了什么精彩的情节。
“你们说，小兔子最后找到它的胡萝卜了吗？”她总是这样问我们，让我们也跟着一起思考。
幼儿园的活动课上，张老师就像一个充满活力的运动员。
她带着我们一起做游戏，一起跑，一起跳。
“加油，加油！”她的呼喊声让我们充满了力量。
记得那次玩接力赛，我不小心跑慢了，心里特别失落。
张老师走过来，摸摸我的头说：“没关系呀，下次努力就好，你已经很棒啦！”听到这话，我心里的乌云一下子就散开了。
我们的手工课老师刘老师，那双手简直太神奇啦！她能把一张普通的纸变成一只漂亮的小鸟，能把一块彩泥捏成一个可爱的小动物。
“小朋友们，快来看看，像不像呀？”她总是这样充满期待地问我们。
你说，幼儿园的老师是不是像超级英雄？她们会在我们需要的时候立刻出现，给我们帮助，给我们温暖，给我们快乐。
她们难道不是世界上最可爱的人吗？幼儿园的毕业典礼上，老师们看着我们，眼里满是不舍和祝福。
她们为我们送上最美好的祝愿，就像送我们踏上新旅程的天使。
“孩子们，要勇敢，要快乐！”她们的声音里带着微微的颤抖。
我的育人故事
在父母的眼中，孩子,就是他们的心肝宝贝，是他们二亩地里面的一棵独苗苗，或许更是一块璞玉，散发父母遥看远方的无限光芒，承载着父母们的无限希望。
在他人的眼中，孩子，或许就是一株美丽的含苞待放的花朵，需要阳光，需要雨露，更是祖国的未来，将来的栋梁。
在我的眼中，孩子，就是一位需要我去耐心指引如何自由翱翔的天使，有着无限的挑战，更有着无尽的欢乐。
同时，孩子们更是我的朋友，陪伴我的伙伴。
自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇又可爱的小伙伴、小天使。
里说说我的育人故事那确实是有点名不副其实，因为我既没有显赫骄傲的教学事迹，也没有炉火纯青的教学经验，更没有什么值得炫耀闪闪发光的育人故事能够在此大谈特谈。
但是，我能够肯定的是对于教育工作我有着一颗赤诚的热心，以及对孩子们坦诚相见的真心。
我想，在工作中只要用心去教育，处处留心，从小事入手，持续积累，定会有一定的效果。
我深深记得有这么一句话：“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处皆楷模。
”一年级的孩子活泼好动，充满活力。
很幸运，我参加教育这个神圣的职业的伊始所担任的就是一年级的音乐老师。
激励孩子们好学、自信、成人成才、热爱学校，尊重他人，尊重老师，同时得到老师的尊重是基本期望。
作为一名教师，我们不但做到把他们当学生，更要把他们当作朋友，尊重孩子们的人格，建立和谐的师生关系。
虽然这并非一朝一夕就能够做到，但是我相信，只要每天都努力去做，从每天的小事积累，由少自然能够积多，尽量去做得好一点，再好一点点。
首先，我从最简单的礼貌用语开始。
我上课很严格，但是我们班的孩子会经常送我不同的小礼物，他们自己画的画，他们自己家小区的小野花，家中带来的小零食，亲自在花坛里找了又找的四叶草。
他们的这些小举动经常让我好感动，同时我也很纳闷，我对他们这么严格，怎么他们还对我这么好。
我细细想来，每次他们送我小礼物，不管好不好，我喜不喜欢，我都非常感激的对他们一个劲说：“谢谢啊”。