“好老师讲好故事”——《以爱育苗,留一路花香》微视频脚本材料

合集下载

用爱浇灌每一朵花蕾——带班育人方略(通用4篇)

用爱浇灌每一朵花蕾——带班育人方略(通用4篇)第一篇: 用爱浇灌每一朵花蕾——带班育人方略尊敬的各位家长，老师，朋友们：大家好!每当提到幼儿教师这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。

有人则赞不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。

其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。

身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。

教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。

对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。

我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。

教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。

使幼儿的身、心、灵能茁壮成长自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。

对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的。

都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。

有人曾说过这么一句话有爱才有教育。

仔细揣摩，确实如此。

老师的真诚，孩子是能感受到的。

在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。

当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。

作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。

对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。

早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾;教学活动中，要因人而宜，因材施教。

对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励;户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服;如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的;幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。

用心播种,用爱培育丨好教师教育故事

本文为李北林参加好教师活动：“中国好教师·教育故事集”征文出书计划的原创作品。

好教师希望利用自己的平台影响力，将更多的好教师和好故事分享给所有人。

（投稿方式见文末）二十一年前，作为农民的儿子，我从师范毕业分配到离家很近的乡村中学，从此开启了我的教育生涯，我是满怀着憧憬和激情走进校园的，希望能将我所学的知识全部交给我的学生们，浑身有一种热血在沸腾。

我们同来的有好几个像我一样刚毕业就走上工作岗位的，学校为了锻炼我们也为以后储备人才，将我们安排到教学的第一线锤炼，我被安排教初一语文并做一年一班的班主任工作，我是刚走上工作岗位的新教师，没有工作经验，我怕班主任工作做不了，就找校领导谈，不做班主任工作，领导说：“你年轻，相信你有能力做好的，而且，做班主任工作也并不难，只要你用心，就一定能做好的，再说学生也喜欢像你们这样的年轻教师”，就这样我没有推掉，只好做下去了。

心想一定没什么难度，心中就给自己卯足了劲儿，查资料，找教育教学报刊，向有经验教师请教如何做好一名合格的班主任。

我自己打扫卫生，希望能给孩子们营造一个整洁的教学环境；布置板报和墙面，让学生们有归属感；制定班规，约束孩子们的行为，并为他们指明方向……开学的第一天就有一个学生给了我一个大大的下马威，他是一个腼腆的小男孩，大大的眼睛，不太喜欢看着别人的眼睛说话，结果在第一天升国旗时，他在操场上嚎啕大哭，说什么也不肯和同学们一同战队，不管你问他什么，他就一个调“哇……”整个升旗仪式别的同学都严肃认真的，而他确在“哇……”弄得我不知所措。

当上了班主任，干了不到半年，我才知道班级管理并不如我想象那般充满情趣，理想和现实的差距常常让我举步维艰。

且不论如何去面对家长的评头论足，如何去穷于应付各种繁杂的事物，就是班里的那几个“顽皮”学生就弄得我焦头烂额，更何况自己还要花更多精力进行语文教学的探索。

于是，当一个又一个难题压来，我真的不知所措，只好滥施强权简单粗暴地应对学生。

《用平凡的爱守候满园花开》经验交流材料

用平凡的爱守候满园花开通过这次“厚植弘扬师德风尚做新时代党和人民满意的好老师”的系统学习，我进一步深深体会到要成为一个优秀的教育工作者，首先要做到爱党爱国，认真贯彻党的教育方针政策，热爱教育事业，并始终如一地将这一认识落实到日常的行动中，关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，助使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

记得有这样一句话：教师的一生不一定会惊天动地，但它如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果。

是的，教师就是一朵花，一朵虽不娇艳却有着超强磁场的花，尽管没有华丽炫烂的外表，没有沁人心扉的花香，却总是开在最安静的地方润物于无声，总是在本能地用最平凡的爱静静地守候着那满园的花开。

这次学习更坚定了我让自己成为一朵这样的花的梦想。

一、让教师的责任在平凡中闪光，让爱生如子、爱校如家的心为我们的人生写满精彩。

教师的岗位是平凡的，然而平凡却不平淡，因为有爱在平凡中闪光。

环顾四周不难发现真正的圣贤不仅是在书里，他就在我们的身边。

可以毫不夸张地说，我们身边的每一位教师的模范行为都能写成一首首虽平凡但真实而动人的诗，老师就是这诗里的一个个爱的符号，带着阳光，照亮学生。

多年来我目睹了太多太多默默奉献的忙碌身影，聆听了太多太多孜孜不倦的感人事迹：曾记得我们学校的菅艳军老师脚部韧带严重扭伤，她却把医生建议休息一个月的话置之脑后，每天由老公送到学校坚持上课；曾记得我们的优丽老师咽部息肉切除手术后没等恢复就坚持要上班；曾记得陈敏老师为了不影响教学和学校工作强忍着腰部的病痛把手术推到假期才做；曾记得风雨中、路灯下学校领导巡视校园的身影；曾记得我们的老师在数不清的晨曦暮色中穿行......每一个日日夜夜，老师们始终坚守着自己的岗位，静心地守护着自己的每一位学生。

他们倾情地付出着、感悟着、收获着。

这一切的一切，都源于责任的驱使，源于对教育的热爱。

从他们身上我如此真切地感受到平凡、普通的教师身上却有着如此折人的魅力。

用爱去培育幼苗

两个月下来，天天脚站得发麻，嗓子也彻底哑了。好在令杨老师感到安慰的是：早晨，教室里响起朗朗的读书声;上课铃响了，教室里静了；黑板每天擦得干干净净；他们终于学会按要求写完作业并按时上交了；路队在小干部的带领下排得整整齐齐，获得了家长们的啧啧称赞……一枝独秀不是春作为一名担任多年的语文教研组长，她不仅孜孜求索，不断提升自我，对于新任教的年轻教师她更是手把手热心的帮助她们，促进她们教学上的不断成长。张老师要上课参加区公开课了，首先想到的是去问问杨老师，这不从课前选课、到设计教学、到教学实践、到课后的一次次修改……每个环节都可以见到杨老师亲切的身影、听到杨老师真切、谦虚的话语。新教师文老师要校汇报课了，杨老师课前和她一起选材，修改课件，又一次不拉的听了文老师3次教学实践，每一个环节的设计与修改，就连每一句引语都和我们的执教老师斟酌再三……几乎年级组的任何一个老师都曾获得杨老师热情的帮助。她严谨的教学深深触动着年级组的教师，相信在她的熏陶下，我们的教研组一定会百花齐放。
教师的爱应该是一种博爱，爱你的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。她从每一件小事做起。当学生生病时，给学生按时喂药，叮嘱他们多休息，多喝开水；体育课时，为体弱的孩子背上垫一块干毛巾；天冷放学时，关照学生，穿好外套，带好围巾、帽子；学生学习不理想时，主动为学生补课。如：班中的小徐学生，由于学前基础比较差，一入学就无法适应新教材语文快节奏，大容量的学习，往往一节家长非常着急，不知如何是好。杨主动提出每周五下午利用休息时间为其补课。每周都会与他的妈妈当面交流，沟通他的学习，沟通他的进步与下一阶段要注意的地方，通过杨老师的努力，通过家校的有效配合，慢慢地小徐进步了，他在老师的表扬中笑了，拿到了默写一百分笑了。当家长拿着礼券表示感谢时，杨老师坚决地拒绝了，一句“这是我应该做的，让家长感动不已。”又如：一次班中的小谢同学体质比较差，一年级时曾经三次肺炎，杨老师在生活处处关心他。吃饭时，提醒忌口的食物不能吃；做操出汗了，为他擦去汗水；生病了，上门探望，叮嘱他好好休息，拉下功课别着急，老师会为你补上的。杨老师在生活中将班中学生当作自己的孩子看待，“假如她是你的孩子，你会怎么做”这是她经常挂在嘴边的一句话。秋天的运动会，早晨忽冷忽热，杨老师脱下自己的外套给穿着单薄的孩子，冬天艺术节开幕式上，杨老师接下自己的围巾给冻红了孩子保暖。人们说选择教师就选择了高尚，的确杨老师用无声的语言证明着这一切。

以爱育人静待花开我的带班育人方略脚本

以爱育人静待花开——我的带班育人方略下面我将从以下五个方面来阐述。

一、育人理念在我校“情趣相连，静待花开”的教育理念的号召下，我逐步形成以“以爱育人，静待花开”的育人理念。

用爱浇灌每一朵花蕾，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级氛围。

二、班级概况本校地处农村，本班现有学生24人，女生13人，男生11人，其中有13人是留守儿童，孩子由爷爷奶奶、外公外婆管理，形成了隔代教育现象。

家长的文化基础知识较薄，家校共育落实不到位。

由于家庭教育环境的不同，班上的孩子两级分化较严重。

面对这样的情况，想要让孩子健康成长，就离不开良好的治班策略。

三、班级目标培养孩子良好的的学习习惯和生活习惯，让孩子们有爱心，懂感恩。

奉行爱心教育，教导学生要成才，先学会做人，对社会有用的人。

近期目标：爱的养成。

进一步做好学生的品格教育，开展各种活动；加强家校合作，强化家长教育子女的责任意识。

中期目标：爱的实践。

营造良好的班风、学风，营造班级民主的管理氛围，建设一个“有纪律、讲道德、有思想”的班集体。

终极目标：爱的升华。

人人树立正确的价值观、人生观和世界观，成为一名美德少年。

四、实践做法1.制定公约，促进民主。

在学期初，与孩子们一起制定班级公约，对学生在学习、习惯、礼仪、品行等方面提出明确的要求。

设立班长统领班级的事务，同时辅以各位副班长（主管学习，卫生，纪律，安全）来建立一个核心的班干部团队。

2.小组合作，力争上游将小组合作的管理模式从课堂教学逐渐渗透到学生的各个方面。

全班共分为6个小组，按照小组合作学习的搭配原则，由一个大组长统领5个组员，分好小组后，根据每位成员各自的能力和特长，明确组内成员的职责，总的原则是：人人有事做，事事有人管。

3、赏识激励，表扬为主表扬和批评是班主任工作的两大法宝。

实践证明，一味地批评学生并不利于学生和班级的成长。

在工作中，定期进行“劳动之星”、“勤奋之星”、“进步之星”等各项评选，同时我们还实行个人计分制来奖励进步的学生，鼓励后进生，让每一位学生都得到锻炼与成长，在各种激励评价中，创设积极向上的竞争氛围。

用爱守护,静待花开

用爱守护，静待花开作者：张瑞凯来源：《中国教师》2016年第07期教育不是简单的知识技能的移植，而是生命与生命的交融。

教育之道，首先在一个“爱”字。

无论是身处格桑花遍开的天山雪域，还是木棉盛放的珠江之滨，无论是作为一名普通的援疆教师，还是作为百年名校培英中学的现任校长，对教育、对学生发自肺腑、虔诚执着的爱，始终是我职业生涯的原动力。

我深信，爱出者爱返，爱会在传递中增殖和放大。

师者之爱，是孩子成长最好的助推器，也是德育最有效的反光镜。

雪域留痕：我愿做一粒爱的微尘纵是微尘一粒，心底有爱，学生娃得护荫；援疆一年半，贫瘠土地上，雪域留痕无怨悔。

2011年，经广州市委组织部、广东省委组织部选派，我作为省第六批援疆教师，前往新疆疏附县第二中学任教。

那年4月30日，我和同事们沿着314国道，乘坐汽车穿行于戈壁大漠。

我们翻过一座又一座的荒山，晶莹的雪山看似近在眼前，仿佛触手可及，可车子却像爬行在一条天路上，颠簸着，蠕动着，好像永远没有尽头，车内的人也陆续出现晕眩、呕吐的症状。

天高地阔，却孤立隔绝；风景壮美，却荒芜乏陈。

我暗自忖度，那些看惯大漠孤烟的学生们会是怎样的呢？他们会有怎样的课堂？怎样的视野和生活？而我，能为他们做些什么呢？从疏附县出发，经过五个多小时的车程，我和同事们第一次来到塔什库尔干县，再徒步到达海拔4000多米的中巴界碑处。

这里虽然人迹罕至，但子弟兵常年坚守；虽然自然环境恶劣，但从来不乏爱国守土之士。

我们是来这里举行援疆宣誓仪式的！大家并排而立，站在塔什库尔干中巴边界上，倚靠着国门，举起右手，目光如炬，面对五星红旗庄严宣誓。

目之所及，是连绵的黄土和尚未消融的白雪，间或有几丛匍匐在雪山脚下的戈壁草；从公路到雪山边，隐约有些小路，牛羊在那里觅食，几间用石头砌成的小屋散落，屋顶上烟囱升起几缕炊烟，此时此刻，天、地、人是如此朴素地融合在一起。

我们每一个人的心里，都感到由衷的澄净与圣洁。

简短的宣誓仪式后，我们沿路折返。

用爱去呵护那株株幼苗

用爱去呵护那株株幼苗武城县职业中专王秀芳张希峰不知哪位同仁说过：“优秀的学生并不是靠教师教出来的，因为他们本身就有优秀的品质；而把学困生培养成优秀生，才是一个教师的责任和本领。

”十余年的教学生涯使我对这句话深信不疑。

要想提高班级的整体素质，必须从学困生入手，用智慧的钥匙开启他们浑沌思维的大门，用爱的细雨和风去滋润、抚慰那脆弱的心灵。

对那些多病的弱苗，精心呵护，耐心耕耘，殚精竭虑，期待那柔弱的花朵，绽放出美丽的光彩。

1、细心呵护高一下学期，一部分同学已没有了刚入学时对高中生活的那种憧憬：认为，现在所学知识与今后所选专业联系不大，学习缺乏动力；也有的是由于基础差，学习信心不足。

因而，他们倦怠，生活拖拉。

有一天，我发现白玉喜同学一连几节课精神不佳，老师们也反映她情绪有些反常，上课时精力不集中，经常趴在桌子上睡觉。

有时提问她，她也只是低头站着，不吱声。

课间，我到教室，小声询问她原因。

她抬起头吞吞吐吐地说：“我得了鼻炎……头疼。

”然后又趴在桌子上。

我虽对她的说法有所怀疑，但还是真诚地说：“有鼻炎不要紧，抓紧时间治。

我家邻居是个老中医，专治鼻炎，效果不错，诊费也不高。

中午放学时，我带你去看看？”“不了，谢谢老师，我自己去就行！”她不好意思地抬起了头。

我猜想，她可能是思想的问题。

后来，我了解到：白玉喜基础较差，上次月考成绩不好，家长也不是很支持她上学，所以她很自卑，想辍学。

我及时和她家长通了电话，说明孩子入学以来的成绩和目前的精神状况。

并且告诉他，孩子基础差，但学习很努力，家长对孩子要有信心，要支持她上好学，帮助她圆大学梦。

后来，我又找白玉喜谈话，让她明白：基础差不可怕，最可怕的是失去信心，失去生活的目标。

要看到自己的优势，努力争取，这是做好事情的基本条件，只要坚持就会有进步。

以后上课，我每次提问她问题，对她的每一点进步都大加赞赏。

渐渐地，她终于树立了信心，走出迷茫的低谷，学习更加刻苦认真，成绩也逐步提高。

教育中在细心上下功夫，从点滴的小事上关心爱护学生，呵护他们，让受挫的弱苗茁壮成长，结出丰收的果实。

用爱浸润，用心引领，让每颗星星都发光

用爱浸润，用心引领，让每颗星星都发光发布时间：2022-12-28T17:16:38.707Z 来源：《中小学教育》2022年12月3期作者：张远芳[导读]张远芳重庆市江津区实验小学校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2022）12-207-01我国近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不成其为池塘，没有爱就没有教育。

”“亲其师，信其道。

”只有用爱才能教育孩子，班主任只有用爱才能开展一切工作。

从教育现实生活来看，教师对孩子们怀有赤子之心，孩子们经过亲身的观察和体验，真正看出了老师对自己真诚的爱护，就会敞开心言必有中，乐意听从老师的教诲。

班主任是塑造学生心灵的工程师，对学生的身心进行着有目的、有计划的引导、感化，我们要让学生体会到父母的慈爱与严厉。

所谓“感人心者莫先乎情”，我们要用自己的爱洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心，细心地呵护学生，感化学生。

俗话说：“人与人不同，花有几样红。

”学生千差万别，各有各的特点。

有的听话懂事，有的调皮捣蛋；有的活泼大方，有的拘谨胆小；有的乐于助人，有的斤斤计较……在这一方面，他可能很一般甚至很差；在那一方面，他可能就是佼佼者。

我们的教育应是关注每一个学生发展的教育，我们的班级管理也应是关注每一个学生发展的管理。

如果我们仅以一样的标准去要求他们，以一样的教育手段去教育他们，以一样的尺度去衡量他们，那只是极少数的学生才能得到教师的认可，只有少数学生才能在班级这片“星空”里闪烁光芒，而其他的学生犹如被云层遮住的星星，发不出光来。

苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。

而肯定教育正是自我教育的前奏，一个从未得到过肯定的学生，很难给自己定位，很难形成一种积极的学习心态。

一个经常得到肯定的学生，心里总会充满自信，从主观上就能利用自己的优势去转化自己的劣势，从而让教师的教育收到事半功倍的效果。

爱心育花儿

捧着丹心育桃李枣强第四中学小学部马翠满作为一名平凡而普通的小学教师，马翠满老师平时具有文雅的举止和阳光的心态。

举止文明，言行高雅，习惯良好，堪称学生的表率。

她具有乐观向上的心态，用微笑面对生活和困难，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，时时处处树立教师自身和学校的形象。

工作中，马翠满老师能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着她的生命历程。

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养作为一名骨干教师，马翠满恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。

在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。

尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。

勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。

二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上“人格之于人，恰如花香之于花。

”人格高尚的教师才能征服学生的心。

教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。

我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。

作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。

”几年来，马翠满始终牢记这句话，以饱满的热情投入到她所热爱的教育事业中。

工作中能顾全大局，从不搞特殊。

在校领导的指导下，能密切联系同志，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

有人说:疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!是的,教师的爱不同于一般的爱,她如同母爱,胜于友爱,高于情爱。

，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心锁。

学生在日记上表达他们的喜、怒、哀、乐。

他高兴，我与他同乐；他感伤，我给予他精神上的慰藉；他过生日了，我祝他生日快乐；同学间闹别扭了，我在日记上祝他们合好。

施爱育出芬芳.事迹材料doc

施爱育出芬芳自91年参加工作，我始终战斗在教育教学岗位第一线，多年来一直担任语数双科及毕业班教学工作，其中从事班主任工作年限达23年。

于2000年取得小学高级教师专业职称，2010年取得鞍山师范大学数学专业大学本科学历。

2012年取得中学高级教师专业职称。

二十几年的工作实践中，班级管理井然有序，形成良好的班级风貌。

我深深地认识到良好的班集体是培养学生的沃土，有了这块沃土，学生才能百花争艳。

一、身体力行、以身作则，坚持做学生的表率。

在与学生的朝夕相处中，我并不单纯地把班主任工作定位在管理者的角色上，很多学生要做的事情我总是身体力行，零距离的融入学生，与他们共同完成各项工作，坚持做学生的表率。

从生活中的点点滴滴、大事小情入手，注重引导，促使学生养成良好行为习惯，身心健康地成长。

上操时，学生做操我也做，学生跑步我也跑，跳绳活动我摇绳指导技巧，拔河比赛我呐喊助威，从不呆板地站在后面监督管理。

我以认真的动作、对体育运动的热爱之情感染和教育学生，促使他们积极锻炼，健康体魄。

在我潜移默化的积极带动下，我班学生十分重视体育锻炼，多次在校级运动活动中有出色的表现。

我所带的班级总是班风良好，同学既有活泼热情、灵敏活跃的特点，又不失良好的班风和稳定的纪律。

快乐的情境、和谐的氛围中，积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体。

我们的班级活动师生共同设计，集体活动大家共同参与，班校各项活动中同学们献计献策、共同研究，各项活动中总有我们积极活跃的身影。

我觉得自己既是它们的老师，又像他们的大朋友，甚至就是学习的伙伴。

我真切的感受到自己和同学们之间是那样贴心、那样平等，那样快乐！二、创设情境、把握契机，适时适度展开思想教育。

培养学生良好的行为习惯是班主任工作常抓不懈的重点。

我将日常教育教学工作与学校的德育目标紧密结合，积极创设情境、灵活把握契机，摒除呆板说教，力求寓教于乐。

首先我做到抓住课堂教学这一充满契机且又内容充沛的“大舞台”对学生展开思想教育。

用“爱”滋润春天的幼苗

用“爱”滋润春天的幼苗颍东区插花镇二学区闸南小学徐梅十三年班主任的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业！教师的爱不同于一般的爱，像春风化作滴滴甘露，浇灌这片片花园催开蓓蕾，使孩子们健康成长明日，那蓓蕾将绽放成朵朵奇葩，让祖国春天的百花园更加绚丽芬芳。

用“爱”滋润春天的幼苗——我会用我的工作实践来履行着美丽的诺言。

十三年的历练，让我深刻的体会到一个合格的、优秀的小学班主任应该是一个“复合的角色”：一个慈爱的母亲，一个严厉的父亲，一个真心的朋友，一个学习的榜样……而要想成为这样一个“复合体”，唯一的途径就是用爱与学生进行心与心的交流，让教育在爱中感到无限！一、用爱心做学生的“慈母”为班级德育工作打下基础我认为关心学生、热爱学生，尊重每一位学生的人格，带着一颗爱心去了解学生，是崇高的师德的重要的内涵，也是做好班主任工作的重要的前提。

没有了爱就没有教育，一名没有爱心的老师绝不可能是一位好老师。

回想自己从工作以来，一直担任班主任工作，我也深深的爱着这份工作。

作为一名班主任我始终把学生的事情当做自己的分内事儿，每当他们遇到困难时，我都会伸出热情之手帮助他们。

每每提起这些，一幕幕情景便不由自主的浮现在我的眼前。

2005年9月初，开学后好几天，我班有个叫李于军的学生一直没有来报名，电话一直联系不上，找到他家，大门紧锁。

我心急如焚，怎么回事呢？经多方打听，原来暑假里，李于军的父母因做生意时发生经济纠纷，因数额巨大，两人都被暂时刑拘了起来。

孩子只好放在亲戚家中。

得知这个消息后，我二话没说，当天就把孩子从他的亲戚家接了回来，安排在我的家里，虽然当时我的孩子才刚刚四岁，住的也不宽敞，丈夫也在不停得抱怨，但为了孩子重返课堂，我也只有委曲求全了。

就这样，孩子在我家呆了近两个月。

我班的孩子们知道了这件事，都打心眼里敬佩我，这帮乖巧的孩子对李于军也是“关爱有加”，我暗自高兴，孩子们在我的潜移默化的影响下，都有了一份关爱他人的心。

《一路花香》教学案例(第二课时)-2019word文档

《一路花香》教学案例（第二课时）案例背景：《一路花香》是苏教版小学语文第七册新选的一篇课文，是一篇寓言故事。

这则寓言故事蕴涵的寓意是：世上任何一件东西或一个人，都有其自身存在的价值，我们即不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其本身的特点，就能充分发挥作用。

“一路花香”题目本身就很美，一语双关，既写了花美、花香，还暗含着对浇灌鲜花的挑水工和破水罐的认同，赞美了那些能为他人营造良好生活环境的人。

寓言虽然浅显、简短，但其中蕴含的道理却是值得我们和孩子深思的。

教学目标：1、复习巩固词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3、感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。

教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。

教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入谈话：通过上一节课的学习我们知道《一路花香》是一则寓言故事。

从这一路花香中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。

下面就让我们一起进故事中去探寻这“一路花香”。

1、课件出示：词语，开火车读，齐读。

挑水工、裂缝、水罐、浇灌、一路花香2、你会用以上这些词语概括一下课文的主要内容吗?过渡：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起!可它知道自己居然有这么大的作用吗?过渡：从不知道到知道自身的作用，它的心理发生了怎样的变化?请同学们自由读课文，圈出表示它心理变化的词语。

师板书：十分惭愧 ------ 一丝快乐-------仍然伤心-------?3、自读课文，读正确，读流利。

二、精读课文(一)、第一次道歉，体会“十分惭愧”。

1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁——(为自己的成就感到骄傲)。

而那只有裂缝的水罐却感到——(十分惭愧)2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。

(十分惭愧)“惭愧”是什么意思?“十分惭愧”可见程度更深。

幼师演讲用爱呵护茶乡幼苗

幼师演讲用爱呵护茶乡幼苗昌宁县幼儿园易云尊敬的各位领导、各位评委、友爱的老师们：大伙儿好!我是一名普一般通的幼儿教师，工作在平凡的岗位上，我没有轰轰烈烈的事迹，也没有值得炫耀的成绩。

繁忙、重复、平凡、疲乏的每一天中，我仍旧孜孜不倦的努力工作，因为它已融入了我们的生活,成为我们生命的一片绿洲。

有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，不管别人对我们如何样评判，我都深知自己肩负的责任有多重大。

几个月前，我有幸参加施甸县幼儿园组织的全市幼儿教育教学研讨活动，其中一堂社会活动《我心中的好爷爷》向我们讲述了一个真实而感人的故事：在我们保山施甸，有一位好爷爷，他的名字叫杨善洲，一个传遍云岭、感动神州的名字，一个一般的共产党员，一个几十年如一日，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民的人民公仆，一个从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导近20年的地厅级干部，为了兑现自己起初“为当地群众做一点实事不要任何酬劳”的承诺，退休后，主动舍弃进省城安享晚年的机会，扎根施甸大亮山困难创业，义务植树造林，一干确实是22年，建成了面积8万亩、价值1亿多元、完全成材后价值可达3亿元的林场，并将林场无偿移交国家。

现在善洲林茂盛了，老书记却走了。

然而，大亮山可不能不记得，和他并肩奋斗过的同事们可不能不记得，当地的人民群众更可不能不记得，是他用大山般坚决的信念、大海般宽敞的胸怀，在云岭大地上留下了一片爱的绿洲。

老书记让大亮山绿了，老书记让大亮山笑了!老书记给我们留下了无形的财宝。

而对我来说，小孩确实是我心目中的“那一片绿洲”，是我一生为之奋斗的目标，我要用爱浇灌他们，使他们强壮成长。

作为一名幼儿教师，学习杨善洲，就要学习他无私奉献的精神，用爱呵护每一个小孩，做一个像妈妈一样的老师。

一个阳光明媚的早晨，小宇妈妈送小孩到教室，随后与我攀谈起来。

她无不感激地说：“老师感谢你，又奖给小宇一朵小红花，小孩可快乐了，一回到家就拿给全家看，把它放在了心爱的盒子里”。

幼儿园以爱育苗,静待花开师德小故事

幼儿园以爱育苗,静待花开师德小故事《以爱育苗，静待花开——记那些可爱的幼儿园时光》说起幼儿园，那真的是一个充满爱与欢乐的神奇地方呀！在那里，我们这些幼儿教师就像是一群辛勤耕耘的园丁，以爱育苗，静待花开。

咱就说，每天早上一到幼儿园，就能看到一群小可爱眨巴着大眼睛跑过来，奶声奶气地跟你打招呼，那感觉，心都要被萌化了。

不过啊，和这群小调皮相处可不容易哦，就像打一场有趣的“游击战”。

有一次，我正带着孩子们做游戏呢，突然一个小家伙不知道从哪里捡了个小虫子，吓得哇哇大哭。

我这赶紧跑过去，一边安慰他，一边故作镇定地把小虫子“请”走。

心里想着：哎呀呀，我这“女汉子”遇到这群小可爱也得变得温柔细腻起来呀！还有一次，一个小宝贝尿裤子了，怯生生地看着我。

我笑着对他说：“别怕，宝贝，这有啥呀，老师小时候也尿过裤子呢！”然后赶紧给他换上干净的裤子，小家伙这才破涕为笑。

你看，幼儿园里的这点小事，都能让我们和孩子们的心紧紧相连。

咱幼儿园老师，那可都得是全能选手。

既能唱歌跳舞，又得会讲故事做手工。

有时候一天下来，累得不行，但只要看到孩子们天真无邪的笑容，就觉得一切都值啦。

记得有个小朋友特别内向，不怎么和其他孩子玩。

我就想办法多和他交流，给他讲故事，陪他做游戏。

慢慢地，小家伙变得开朗起来，还交了好多好朋友呢！看着他的变化，我那成就感爆棚啊！幼儿园的工作虽累，但充满了快乐和感动。

孩子们的每一个进步，每一个拥抱，都让我们感受到这份职业的神圣和美好。

我们以爱育苗，用耐心和细心呵护着每一个孩子的成长，就等着他们像花儿一样绽放开来，那将是多么美丽的一幅画面呀！在幼儿园这个小小的世界里，我们用爱书写着一个个师德小故事，这些故事或许平凡，但却温暖着每一个孩子的心灵。

让我们继续努力，用爱为孩子们撑起一片蓝天，让他们在爱的阳光下茁壮成长！。

师德师风演讲稿《因为有爱,一路花香》

因为有爱，一路花香尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家晚上好!今天我演讲的题目是------《因为有爱，一路花香》看到的和听到的，经常会令你们沮丧，世俗这样强大，强大到生不出改变它们的念头。

可是无论外界的社会如何跌宕起伏，都对自己真诚，坚守原则。

内心没有了杂念和疑问，才能勇往直前。

——《无问西东》苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。

”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

”爱不是索取，不是交换，而是付出！有爱才有教育，爱是教育的魂灵!教师踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。

像春蚕吐尽青丝，埋头于教书育人而无怨无悔；像绿叶甘于平凡，沉醉于红花硕果而默默奉献；因为他们深知，教师所面对的不仅是一双双求知的眼睛，更是一片需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

而老师就是点亮学生理想的火种，是构建学生理想的桥梁。

她播撒的是知识，是爱心，更是对教育事业的一腔赤诚！教师是立校之本。

师德是教育之魂. 教师是社会道德传统的继承者和传递者，教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且把前人确定的道德价值观传递给学生。

教师还是社会道德新风尚的倡导者和先行者。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的大价值。

某某中学的情况很特殊，学生都来源于农村，他们学习基础较薄弱，良好的学习和生活习惯都没有形成，有些家庭的经济条件也很差。

我校有21个班集体，80名教师，齐心协力、演绎着普通而感人的故事。

在去年秋天教师入户过程中我与我校陶某某、杨某某老师结成一组，在回来的路上陶老师跟我们讲起陈年往事，他说有一次因为班上一名同学生病，那时交通不便，他并陪着学生从学校一路徒步走回XX，到了学生家可谓是又累、又饿、又渴。

用心培养幼苗,把爱撒播人生

用心培养幼苗，把爱撒播人生各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢尊敬的各位领导、老师们：大家好!我演讲的题目是《用心培养幼苗，把爱撒播人生》。

小时候，我在心中就播下了理想的种子——未来做一名让学生爱戴，家长信赖，社会尊重的人民教师。

1998年毕业后，我带着这样一份理想，走进了教师这个光荣的队伍。

我是一名幼儿教师，从到幼儿园的第一天起，我就感受到自己身上的责任和使命。

作为一名幼儿教师，我像是在祖国的苗圃里徜徉。

每天，当晨曦轻吻着大地，我就会轻拥着带露的花朵，让爱开始满园地流淌。

在祖国的苗圃里，我找到了生命的原动力，找到了爱的源泉。

在这春天的花园里，作为一名园丁，我用心地剪枝裁叶，浇水施肥，保证让每一朵花都开得鲜艳，长得旺盛。

小朋友们刚开始学写字的时候，很多孩子不会握笔，不会下笔，我把桌椅重新排列，争取使每一个孩子都得到手把手的指导。

孩子们的接受水平不一样，有的幼儿一教就会，有的幼儿要手把手教几分钟才能会，但是对他们的爱让我理解和尊重每一个幼儿，我耐心地从最后一个孩子抓起，不放弃任何一个。

有一个叫赵婷的女孩，刚上幼儿园的头几天总会因为想妈妈而哭泣，我耐心地安慰她，像妈妈一样哄着她，在我的柔声细语中她的哭声才逐渐停息。

可是睡午觉的时候，梦醒的她突然大哭起来，我急忙把她抱在了怀里，轻轻地拍着。

几分钟之后，她又进入了甜甜的梦乡。

我的爱让她消除了对幼儿园的恐惧，并很快喜欢上了幼儿园。

从教十多年来，像这样充满爱的事例不胜枚举。

一天天，我目睹着孩子们长高长大，耳听着孩子们从牙牙学语到能有礼貌有次序地说话。

每当这个时候，我就感到无比的骄傲和自豪。

“用心培养幼苗，把爱撒播人生”是我从事幼教的座右铭。

我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，用我的爱心和智慧培养祖国的幼苗，让他们健康成长、日益茁壮。

我愿意一如既往，将我的爱撒播在我的幼教之路，也撒播在我未来的人生之路。

我的演讲就到这里，谢谢各位。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

用爱浇灌，守护花开

用爱浇灌，守护花开发布时间：2021-07-22T07:22:02.882Z 来源：《中小学学校管理》2021年5月总第193期作者：刘冬梅[导读] 心理健康更不能忽视。

我的教育理念是用真诚的爱去浇灌，用心灵去守护他们绽放。

——浅谈班主任与班级管理黑龙江省讷河市第二中学161300作为一名班主任首先要有对教育的热爱，更要有对学生的热爱。

因为有爱，师生之间有了理解，有了宽容。

我的学生，让他们健康快乐就好，学习成绩很重要，心理健康更不能忽视。

我的教育理念是用真诚的爱去浇灌，用心灵去守护他们绽放。

班级管理和德育工作密不可分，班级是学校教育教学的基本形式，是最能体现学校特征的组织形态，也是学生学习适应社会、实现个体社会化的重要环境。

几年来，通过不断地在教育中遇到问题，不断地解决问题、不断地学习。

我也会看一些关于班主任管理的书，向有经验的老师请教学习，自己也在不断地成长，关于班级管理有以下经验分享。

随着时代的快速发展，科技走进了我们的生活，生活水平也不断提高，手机极为普遍，所以我们总是能发现学生们在课堂上玩手机，或者有家长反映孩子总是回到家用手机打游戏。

我是不同意学生带手机到学校的，可是如果老师没收手机方法不当，就会带来其他问题。

2020年8月，我成为了一名新高一年级的班主任，军训期间的晚自习我和我的学生们开始立规矩。

关于手机我阐明了我的要求，不允许带来，因为我们学校在走廊是有电话的，与家长联系是方便的。

手机禁止入校园引起了教育界的共鸣，明确规定学生不可以带手机。

有很多家长反映，说自家孩子回家玩手机，玩到很晚不睡觉，家长管不了，怕激怒孩子。

时代在发展，这一茬学生生长在科技迅猛发展的时代，我们普通高中的学生存在的现象是偏科严重，学习热情不高，学习目的不明确，这就需要班主任老师给予指导。

我归纳总结了以下几点：一、严慈相济，国有国法，家有家规我曾读过魏书生的《班主任漫谈》，有一些被我借鉴来了。

班规的总题目是“人人为我，我为人人”，还有就是我会让同学们积极主动地做一些事情。