第一周任务学习单
《Fun with numbers 》 学习任务单
《Fun with numbers 》学习任务单一、学习目标通过本次学习，您将能够：1、理解数字的基本概念和性质，包括整数、小数、分数等。
2、掌握基本的数学运算，如加法、减法、乘法和除法，并能够熟练运用它们解决实际问题。
3、学会运用数字进行简单的数据统计和分析，例如制作图表和解读数据。
4、培养对数字的兴趣，提高逻辑思维和解决问题的能力。
二、学习内容1、数字的世界认识不同类型的数字，如自然数、整数、有理数、无理数等。
了解数字的起源和发展，以及它们在日常生活中的应用。
2、数学运算加法和减法：掌握基本的运算方法，学习进位和退位。
乘法和除法：理解乘法的意义，学会乘法口诀，掌握除法的运算规则。
3、数字与生活购物中的数字：计算商品的价格、折扣和找零。
时间与数字：认识时钟，学会读取时间和进行时间的计算。
4、数据统计与分析收集和整理数据：通过调查、观察等方式收集数据，并进行分类和整理。
制作图表：学习制作柱状图、折线图和饼图等，直观地展示数据。
三、学习资源1、教材《小学数学基础教程》《趣味数学故事集》2、在线课程在线课程网站 1的数学基础课程在线课程网站 2的数学趣味讲座3、手机应用数学学习 APP 1：提供练习题和解题技巧。
数学学习 APP 2：通过游戏的方式学习数学。
4、学习网站数学学习网站 1：丰富的数学知识和练习题。
数学学习网站 2：有趣的数学实验和案例。
四、学习方法1、自主学习阅读教材和相关资料，理解基本概念和知识点。
完成课后练习题，巩固所学知识。
2、合作学习与同学组成学习小组，共同讨论问题，分享学习心得。
进行小组项目，如制作数学手抄报、开展数学竞赛等。
3、实践学习在日常生活中观察和运用数字，解决实际问题。
参与数学实验和活动，提高动手能力和思维能力。
五、学习进度1、第一周学习数字的基本概念和分类。
掌握加法和减法的运算方法。
2、第二周深入学习乘法和除法的运算。
了解乘法口诀的运用。
3、第三周学习数字在购物和时间中的应用。
《水浒传》 学习任务单
《水浒传》学习任务单一、学习目标通过对《水浒传》的深入阅读和学习，达到以下目标：1、了解《水浒传》的创作背景、作者信息及作品的文学地位。
2、熟悉书中主要人物的性格特点、经历和形象塑造。
3、掌握故事情节的发展脉络，分析其结构和叙事特点。
4、理解作品所反映的社会现实和文化内涵。
5、学习书中的写作技巧，如人物描写、环境描写等，并尝试运用到自己的写作中。
二、学习内容1、作品背景了解北宋末年的社会状况，包括政治腐败、民不聊生等。
探究作者施耐庵的生平经历及其创作动机。
2、人物形象重点分析宋江、武松、鲁智深、林冲等主要人物的性格特点。
探讨人物性格的形成原因及其在故事中的发展变化。
3、故事情节梳理从“高俅发迹”到“宋江招安”的主要情节线索。
选取几个经典情节，如“武松打虎”“鲁智深倒拔垂杨柳”等进行详细解读。
4、社会现实思考作品所反映的封建社会的黑暗面，如官逼民反、阶级矛盾等。
探讨农民起义的原因和局限性。
5、文学技巧学习作者生动的人物描写手法，如外貌、语言、动作、心理描写等。
分析环境描写对烘托气氛、推动情节发展的作用。
三、学习资料1、《水浒传》原著2、相关研究著作，如《水浒传研究》《解读水浒传》等3、影视作品，如电视剧《水浒传》4、网络资源，如相关的学术论文、讲座视频等四、学习方法1、阅读法通读原著，做好读书笔记，记录重要情节和人物特点。
对重点章节进行精读，深入分析和思考。
2、讨论法组织小组讨论，分享自己对人物、情节的理解和感悟。
就作品所反映的社会现实等问题展开讨论，交流不同的观点。
3、写作法模仿书中的写作技巧，进行人物描写、情节创作等练习。
撰写读后感或研究小论文，表达自己对作品的整体看法。
4、比较法将《水浒传》与其他同类题材的作品进行比较，分析其独特之处。
五、学习进度第一周：1、阅读《水浒传》的前 20 回，了解作品的开篇背景和主要人物的出场。
2、观看相关的影视作品片段，增强对故事的直观感受。
3、查阅资料，了解作者施耐庵的生平和创作背景。
《水浒传》 学习任务单
《水浒传》学习任务单一、学习目标通过对《水浒传》的学习，了解中国古代社会的风貌、文化传统以及人性的复杂性，提高文学鉴赏能力和批判性思维能力。
1、熟悉《水浒传》的主要情节和人物形象，能够清晰地讲述重要的故事段落。
2、分析作品中人物的性格特点、行为动机以及他们的命运走向，理解人物形象的塑造与社会背景的关系。
3、探讨作品所反映的社会问题，如官逼民反、阶层矛盾等，思考其对当今社会的启示。
4、欣赏作品的文学特色，包括语言风格、写作技巧等，学习如何运用生动的描写和精彩的叙事来增强作品的感染力。
二、学习内容1、作品背景（1）了解《水浒传》的成书过程和历史背景，包括宋元时期的社会状况、文化氛围等。
（2）探究作者施耐庵的生平经历和创作动机，以及作品在文学史上的地位和影响。
2、主要情节（1）通读全书，梳理出梁山好汉从聚义到招安的主要发展脉络。
（2）重点研读鲁智深拳打镇关西、林冲风雪山神庙、武松打虎等经典情节，分析其情节的曲折性和紧张感。
3、人物形象（1）选取宋江、吴用、卢俊义、武松、鲁智深等主要人物，分析他们的性格特点，如宋江的忠义与权谋、武松的勇猛与正直等。
（2）探讨人物形象的多面性和复杂性，理解他们在不同情境下的行为选择。
4、社会意义（1）研究作品中所反映的社会阶层矛盾、官场黑暗、民间疾苦等问题，思考其产生的根源和影响。
（2）联系当今社会，探讨作品对我们认识社会现象、解决社会问题的启示。
5、文学特色（1）品味作品的语言艺术，如生动的白话描写、个性化的人物语言等。
（2）分析作品的结构特点，如链式结构、人物群像的塑造等。
三、学习资源1、《水浒传》原著2、相关的研究著作和评论文章3、影视作品、评书等多媒体资源4、网络上的学术论坛和交流平台四、学习方法1、阅读法（1）仔细阅读原著，做好读书笔记，记录重要的情节、人物描写和自己的感悟。
（2）对比不同版本的《水浒传》，分析其差异和优劣。
2、讨论法（1）与同学组成学习小组，定期讨论学习过程中的问题和心得。
《水浒传》 学习任务单
《水浒传》学习任务单一、学习目标1、了解《水浒传》的作者、创作背景和文学地位。
2、熟悉小说中的主要人物形象及其性格特点。
3、掌握小说中的重要情节和故事发展线索。
4、分析小说的主题思想和艺术特色。
5、提高阅读古典文学作品的能力和文学鉴赏水平。
二、学习内容1、作者与创作背景了解施耐庵的生平经历和创作动机。
探究《水浒传》成书的历史背景和社会环境。
2、主要人物宋江：忠义两全却又有些优柔寡断的领袖形象。
卢俊义：武艺高强、为人正直的富豪。
吴用：足智多谋的军师。
林冲：被高俅陷害后忍无可忍而奋起反抗的禁军教头。
武松：英勇无畏、快意恩仇的打虎英雄。
鲁智深：豪爽仗义、粗中有细的花和尚。
3、重要情节鲁智深拳打镇关西：展现鲁智深的侠义心肠和勇猛。
林冲风雪山神庙：揭示林冲被逼上梁山的悲惨命运。
武松打虎：凸显武松的英勇无畏。
智取生辰纲：体现吴用等人的智谋。
4、主题思想揭示封建社会的黑暗和腐败。
歌颂农民起义的反抗精神。
探讨忠义观念在当时社会的复杂表现。
5、艺术特色生动的人物描写：通过语言、动作、心理等描写塑造鲜明的人物形象。
精彩的情节设置：情节跌宕起伏，充满悬念和转折。
深刻的社会洞察：反映了当时社会的阶级矛盾和人民的苦难。
三、学习方法1、阅读原著制定阅读计划，每天坚持阅读一定章节。
做好读书笔记，记录重要情节、人物特点和自己的感悟。
2、观看相关影视作品对比影视作品与原著的差异，思考改编的原因。
3、参加讨论小组与同学或朋友组成讨论小组，分享自己的阅读心得和看法。
4、撰写读后感结合自己的理解，阐述对小说的主题、人物和情节的感受。
四、学习进度安排第一周：阅读小说的前二十回，了解主要人物的出场和初步情节发展。
观看相关的电视剧片段，加深对情节的印象。
第二周：继续阅读二十至四十回，深入了解主要人物的性格和命运。
参加小组讨论，分享对人物的看法。
第三周：读完剩余章节，梳理小说的整体情节和主题。
撰写一篇读后感，表达自己对小说的理解和感受。
第四周：复习重点情节和人物，准备进行学习成果的展示和交流。
《乡土中 国》 学习任务单
《乡土中国》学习任务单《＜乡土中国>学习任务单》一、学习目标1、了解中国乡土社会的基本特点和结构，认识其文化传统和价值观念。
2、掌握书中的重要概念和理论，如差序格局、礼治秩序等，并能运用这些概念分析现实社会现象。
3、培养对社会学的兴趣，提高观察和分析社会问题的能力。
二、学习重难点1、重点理解乡土社会的特性，如差序格局、家族、男女有别等。
掌握书中的核心理论，并能够结合实际进行分析。
2、难点对一些抽象概念的准确理解和把握，如礼治秩序与法治秩序的区别。
将书中的观点与当代社会进行对比和联系，思考其现实意义。
三、学习方法1、阅读法仔细阅读《乡土中国》全书，做好读书笔记，标记重点段落和关键概念。
2、讨论法参与小组讨论，分享自己的理解和疑问，共同探讨书中的难点。
3、案例分析法寻找身边的乡土社会现象或案例，运用书中的理论进行分析。
四、学习进度安排1、第一周阅读《乡土中国》的“乡土本色”和“文字下乡”两章。
完成读书笔记，记录主要观点和自己的思考。
2、第二周阅读“再论文字下乡”“差序格局”“维系着私人的道德”三章。
参加小组讨论，交流对差序格局和道德观念的理解。
3、第三周阅读“家族”“男女有别”“礼治秩序”三章。
分析一个家族的结构和关系，运用书中观点进行阐述。
4、第四周阅读“无讼”“无为政治”“长老统治”三章。
对比礼治秩序与法治秩序，撰写一篇短文。
5、第五周阅读“血缘和地缘”“名实的分离”“从欲望到需要”三章。
以“乡土社会的变迁”为主题，进行课堂发言。
6、第六周回顾全书，整理重点概念和理论。
完成一篇关于《乡土中国》的读书报告。
五、学习资源1、《乡土中国》原著2、相关的研究论文和评论文章3、纪录片《乡土》六、学习评估1、定期进行小组讨论，检查学习进度和理解程度。
2、完成读书笔记、短文和读书报告，评估对知识的掌握和运用能力。
3、进行课堂测验和考试，检测对重点内容的记忆和理解。
七、拓展学习1、阅读其他社会学经典著作，如《江村经济》《生育制度》等，拓展社会学视野。
以周为单位计算的学习计划
以周为单位计算的学习计划第一周：周一至周五：1. 早起锻炼：每天早晨起床后进行30分钟的跑步和拉伸运动，保持身体活力和健康状态。
2. 课业学习：每天安排4小时的学习时间，分别安排英语、数学、科学和历史等科目的学习，确保每个科目都有充足的时间。
3. 阅读：每天安排1小时的阅读时间，阅读英语故事书和文学作品，扩大词汇量和阅读能力。
4. 定期复习：每天安排30分钟的课程复习时间，及时回顾当天学习的知识点，确保知识有所巩固。
周末：1. 知识整合：周末安排2小时的时间对整周学习的知识进行整合，对不理解的问题进行总结和归纳。
2. 兴趣培养：周末安排1小时的时间进行自己喜欢的兴趣培养，如音乐、体育或美术等。
第二周：周一至周五：1. 早起锻炼：每天早晨进行30分钟的有氧运动和力量训练，增强体质和身体素质。
2. 课业学习：每天安排4小时的学习时间，继续加强英语、数学、科学和历史等科目的学习，注重专项能力的提升。
3. 阅读：每天安排1小时的阅读时间，选择一些有挑战性和知识性的书籍，提升自己的阅读能力和认知水平。
4. 定期复习：每天安排30分钟的课程复习时间，及时回顾知识点和技能，巩固自己的学习基础。
周末：1. 知识整合：周末安排2小时的时间进行知识整合和总结，对上周的学习进行梳理和总结，找出自己学习的不足和问题。
2. 兴趣培养：周末安排1小时的时间进行兴趣培养，如参加学校活动、社团活动或者户外运动等。
第三周：周一至周五：1. 早起锻炼：每天早晨进行30分钟的户外运动和心理放松，保持身心的健康和平衡。
2. 课业学习：每天安排4小时的学习时间，继续进行英语、数学、科学和历史等科目的学习，注重知识的扩展和应用。
3. 阅读：每天安排1小时的阅读时间，选择一些知识性和启发性的书籍，提升自己的综合能力和思维水平。
4. 定期复习：每天安排30分钟的课程复习时间，巩固自己的学习成果，及时发现并解决学习中的问题。
周末：1. 知识整合：周末安排2小时的时间进行知识整合和总结，对一周的学习进行梳理和总结，找出自己的学习重点和难点。
《童年》 学习任务单
《童年》学习任务单一、学习目标1、深入理解作者对童年生活的描绘和情感表达。
2、分析作品中的人物形象，感受其性格特点和成长历程。
3、探讨童年经历对个人成长的影响和意义。
二、学习内容1、阅读《童年》全书，了解故事的主要情节和发展脉络。
主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家，经历了种种苦难和挫折。
他在黑暗、污浊的环境中，依然保持着善良和勇敢，逐渐成长为一个坚强、正直的人。
2、分析书中的主要人物阿廖沙：坚强、勇敢、善良，对生活充满希望，在困境中不断成长。
外祖母：慈祥、善良、聪明、能干，给予阿廖沙温暖和关爱，是他心灵的支柱。
外祖父：自私、贪婪、残暴，但在某些时候也会流露出人性的一面。
3、研究作品的主题和艺术特色主题：通过阿廖沙的童年经历，展现了社会底层人民的苦难生活，以及人性的复杂和美好。
艺术特色：以儿童的视角叙述故事，语言生动、形象，心理描写细腻，具有强烈的感染力。
三、学习资料1、《童年》原著。
2、相关的研究论文和评论。
3、作者的生平介绍。
四、学习方法1、自主阅读制定阅读计划，每天安排一定的时间进行阅读，做好读书笔记，记录重要的情节、人物和自己的感悟。
2、小组讨论与同学组成学习小组，定期交流阅读心得，共同探讨书中的问题和疑惑。
3、撰写读后感读完后，结合自己的生活经历，撰写一篇读后感，深入思考童年的意义和价值。
五、学习进度第一周：1、完成《童年》的初步阅读，了解故事梗概。
2、查阅作者的生平资料，了解创作背景。
第二周：1、深入阅读，分析书中的主要人物形象。
2、记录自己对人物的理解和感受。
第三周：1、研究作品的主题和艺术特色。
2、整理读书笔记，准备小组讨论。
第四周：1、参加小组讨论，分享自己的观点和体会。
2、开始撰写读后感。
第五周：1、完成读后感的撰写，并进行修改和完善。
2、总结学习成果，进行自我评估。
六、学习评估1、读书笔记的质量和完整性。
2、小组讨论中的参与度和表现。
3、读后感的内容和深度。
七、拓展学习1、观看根据《童年》改编的电影或电视剧，与原著进行对比分析。
《我上学了》 学习任务单
《我上学了》学习任务单一、学习背景当我们还是懵懂的孩子，对世界充满了好奇和期待，上学成为了我们成长道路上重要的一步。
它不仅意味着要离开家庭的温暖怀抱，走进一个全新的环境，还意味着要开始接受系统的知识教育，学会与人相处，培养各种能力。
对于每一个孩子来说，“我上学了”都是一个充满挑战和机遇的新起点。
二、学习目标1、知识与技能认识基本的汉字和数字，能够进行简单的读写和计算。
掌握一定的拼音知识，能够正确拼读。
学会简单的绘画和手工制作，培养动手能力。
2、过程与方法通过课堂学习、小组合作和实践活动，提高观察、思考和解决问题的能力。
培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。
3、情感态度与价值观对学习产生浓厚的兴趣，乐于探索新知识。
培养与同学友好相处、互相帮助的意识，增强集体荣誉感。
树立正确的价值观，如诚实、勤奋、尊重他人等。
三、学习内容1、语文学习汉语拼音，包括声母、韵母、整体认读音节的认读和书写。
认识常用汉字，如“天、地、人、你、我、他”等，了解其字形、读音和意思。
学习简单的儿歌、古诗，培养语感和阅读兴趣。
2、数学认识数字 1-10，学会数数、写数和比较大小。
学习简单的加减法运算，通过实物操作理解运算的意义。
认识基本的图形，如圆形、方形、三角形等。
3、品德与生活学习基本的礼仪规范，如问候、道谢、道歉等。
了解自己的家庭和学校，培养对家人和学校的热爱之情。
培养良好的生活习惯，如整理书包、按时作息、讲究卫生等。
4、艺术学习简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
学习唱歌、跳舞，感受音乐和舞蹈的魅力。
参与手工制作活动，如折纸、剪纸等，锻炼动手能力。
四、学习资源1、教材选用适合一年级学生的语文、数学、品德与生活、艺术等教材。
2、教具拼音卡片、数字卡片、图形卡片、识字卡片等。
多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示教学课件和视频。
3、课外书籍推荐适合一年级学生阅读的绘本、童话故事等，如《大卫上学去》《猜猜我有多爱你》等。
《我们的身体》 学习任务单
《我们的身体》学习任务单一、学习目标1、了解人体的基本结构和主要器官的功能。
2、认识人体的生理系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。
3、掌握保持身体健康的基本方法和重要性。
4、培养对自身身体的关注和爱护意识。
二、学习内容1、人体的结构层次细胞：构成生物体的基本单位，了解细胞的结构和功能。
组织：由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成，如上皮组织、肌肉组织、神经组织等。
器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，如心脏、肺、肝脏等。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如消化系统、呼吸系统等。
2、主要器官及其功能心脏：是血液循环的动力器官，推动血液在血管中流动，将氧气和营养物质输送到身体各个部位。
肺：进行气体交换的场所，吸入氧气，排出二氧化碳。
肝脏：具有解毒、合成蛋白质、储存糖原等多种功能。
肾脏：过滤血液，形成尿液，排出代谢废物和多余的水分。
3、人体的生理系统消化系统：由消化道和消化腺组成，负责食物的消化和吸收。
呼吸系统：包括呼吸道和肺，完成气体交换。
循环系统：分为心血管系统和淋巴系统，运输营养物质、氧气和代谢废物。
神经系统：调节人体的各种生理活动。
内分泌系统：通过分泌激素来调节身体的生长、发育和代谢。
4、健康与生活方式饮食与营养：了解均衡饮食的重要性，摄入各类营养素。
运动与锻炼：适当的运动对身体的益处，如增强心肺功能、提高免疫力等。
睡眠与休息：充足的睡眠对身体恢复和大脑功能的重要性。
心理健康：保持积极乐观的心态，应对压力和情绪。
三、学习资源1、教材：《人体解剖生理学》《健康生活指南》等相关书籍。
2、网络资源：科普网站、在线课程、医学视频等。
3、实地参观：可以参观科技馆、医学博物馆等，了解人体结构和健康知识。
四、学习方法1、阅读教材和相关资料，做好笔记，整理重点知识。
2、观看网络资源中的视频和动画，帮助理解复杂的生理过程。
3、结合实际生活，思考人体结构和功能与日常生活的关系。
《与小白兔交朋友》 学习任务单
《与小白兔交朋友》学习任务单一、学习目标1、了解小白兔的生活习性和特点。
2、学习如何与小白兔建立友好的关系。
3、培养关爱小动物、尊重生命的意识。
二、学习内容1、小白兔的外貌特征小白兔通常有着柔软的白色毛发，长长的耳朵，红红的眼睛，短而有力的后腿，以及小巧可爱的三瓣嘴。
它们的尾巴又短又圆，像一个毛茸茸的小球。
2、小白兔的生活习性饮食：小白兔是草食性动物，喜欢吃新鲜的青草、蔬菜和干草。
要注意不能给它们喂食过多水分含量高的食物，以免引起腹泻。
住所：需要一个干燥、通风、安静且温暖的居住环境。
可以为它们准备一个舒适的笼子，里面铺上干净的木屑或干草。
活动：小白兔非常活泼好动，喜欢在宽敞的空间里蹦蹦跳跳。
每天要有足够的时间让它们在户外活动。
3、与小白兔建立友谊的方法温柔对待：在与小白兔接触时，动作要轻柔，声音要温和，避免突然的惊吓。
亲手喂食：通过亲手给小白兔喂食它们喜欢的食物，如胡萝卜、青菜等，让它们逐渐熟悉你的气味和声音。
陪伴玩耍：花时间陪伴小白兔玩耍，可以用柔软的玩具与它们互动，增进彼此的感情。
4、照顾小白兔的注意事项定期清洁：要经常清理小白兔的住所，保持环境的卫生。
健康检查：观察小白兔的饮食、精神状态和排泄情况，如有异常要及时带它们看兽医。
预防疾病：按时给小白兔接种疫苗，预防常见的疾病。
三、学习资源1、相关的图书和绘本，如《小白兔的故事》《可爱的小兔子》等。
2、网络上的科普视频和图片，介绍小白兔的生活习性和饲养方法。
3、实地观察小白兔，如去动物园、宠物市场等。
四、学习方法1、自主阅读：通过阅读相关的图书和资料，了解小白兔的基本知识。
2、观察记录：在实地观察小白兔时，做好观察记录，包括它们的行为、饮食等。
3、实践操作：亲自参与小白兔的饲养和照顾，积累实际经验。
五、学习进度安排第一周：1、收集和阅读关于小白兔的图书和资料，了解小白兔的外貌特征和生活习性。
2、观看网络上的科普视频，加深对小白兔的认识。
第二周：1、前往动物园或宠物市场，实地观察小白兔的生活状态。
《四季》 学习任务单
《四季》学习任务单一、学习目标1、了解四季的特点和变化规律。
2、掌握与四季相关的自然现象、动植物生长规律等知识。
3、能够观察并描述四季中周围环境的变化。
4、培养对大自然的热爱和对生活的观察力。
二、学习内容（一）春1、气候特点春天是气温逐渐回升的季节，天气多变，多风且较为湿润。
2、自然现象春雨绵绵，大地解冻，河流解冻，草木开始发芽，春花绽放。
3、动植物变化冬眠的动物苏醒，候鸟归来，昆虫开始活动，植物进入生长期。
（二）夏1、气候特点夏季炎热，阳光强烈，降雨量较多，常有雷雨天气。
2、自然现象白天时间长，夜晚时间短，江河湖海水位上涨。
3、动植物变化动物们活动频繁，许多动物繁殖后代，植物生长茂盛，果实逐渐成熟。
（三）秋1、气候特点气温逐渐降低，天气变得凉爽，早晚温差较大，秋风渐起。
2、自然现象树叶变色并飘落，农作物成熟，果实丰收。
3、动植物变化候鸟开始迁徙，动物准备过冬，许多昆虫进入蛰伏期。
（四）冬1、气候特点冬季寒冷，气温较低，经常下雪，白天时间短，夜晚时间长。
2、自然现象河流冰封，大地被雪覆盖，有时会出现雾凇和冰挂等景象。
3、动植物变化大多数动物进入冬眠状态，植物停止生长，一些树木进入休眠期。
三、学习资源1、相关科普书籍，如《四季的奥秘》《大自然的四季》等。
2、纪录片，如《四季之美》《地球的四季》。
3、实地观察，到公园、郊外等地感受四季的变化。
四、学习方法1、阅读学习通过阅读相关书籍，获取四季的知识。
2、观看纪录片直观地了解四季中的自然现象和动植物变化。
3、实地观察亲身感受四季的氛围，记录观察到的现象。
4、讨论交流与同学、老师或家人分享自己对四季的理解和感受。
五、学习进度1、第一周学习春天的相关知识，阅读书籍和观看纪录片，完成观察笔记。
2、第二周学习夏天的内容，进行小组讨论，分享自己在夏天的经历。
3、第三周掌握秋天的特点，进行实地观察，拍摄秋天的景色。
4、第四周了解冬天的情况，总结四季的知识，制作四季手抄报。
《蚂蚁》 学习任务单
《蚂蚁》学习任务单一、学习目标1、了解蚂蚁的身体结构和生理特征。
2、掌握蚂蚁的生活习性和行为特点。
3、探究蚂蚁在生态系统中的作用和重要性。
4、培养观察、分析和解决问题的能力。
二、学习内容（一）蚂蚁的身体结构1、头部触角：感知外界环境，传递信息。
复眼：视力较弱，但能感知光线变化。
口器：用于咀嚼和摄取食物。
2、胸部三对足：用于行走和搬运物品。
翅膀（部分种类）：在繁殖季节飞行。
3、腹部储存食物和生殖器官。
（二）蚂蚁的生活习性1、群居生活分工明确：蚁后负责繁殖，工蚁负责劳动，兵蚁负责保卫。
协作行为：共同建造巢穴、寻找食物、照顾幼虫。
2、巢穴建造选址：通常选择在干燥、隐蔽且安全的地方。
结构：复杂的通道和房间，具有良好的通风和排水系统。
3、食物来源甜食：如糖果、花蜜。
昆虫尸体：蛋白质的重要来源。
植物种子：储存为冬季食物。
（三）蚂蚁的行为特点1、通讯方式化学信号：释放信息素传递信息。
肢体语言：通过触角接触和身体姿势交流。
2、导航能力依靠太阳的位置和地标记忆路线。
能够感知地球磁场进行定位。
3、战斗与防御兵蚁的强大武器：大颚和毒液。
群体作战，保护巢穴和族群。
（四）蚂蚁在生态系统中的作用1、分解有机物加速物质循环，促进土壤肥沃。
2、传播花粉和种子帮助植物繁殖和扩散。
3、作为其他生物的食物是许多鸟类、爬行动物的重要食物来源。
三、学习资源1、相关科普书籍：《蚂蚁的世界》《神奇的蚂蚁》等。
2、纪录片：《微观世界——蚂蚁》《蚂蚁帝国》等。
3、在线科普网站：＿____、＿____ 等。
四、学习方法1、观察法在户外观察蚂蚁的活动，记录其行为和生活环境。
可以使用放大镜辅助观察。
2、实验法设计简单的实验，如探究蚂蚁对不同食物的偏好。
观察蚂蚁在迷宫中的导航行为。
3、文献研究法查阅相关书籍和论文，深入了解蚂蚁的生物学特性。
五、学习进度安排第一周：学习蚂蚁的身体结构，通过阅读书籍和观看纪录片初步了解。
第二周：研究蚂蚁的生活习性，进行户外观察和记录。
《体验物联网》 学习任务单
《体验物联网》学习任务单一、学习目标通过本次学习任务，能够对物联网有一个全面而深入的理解和体验，包括其基本概念、关键技术、应用领域以及未来发展趋势。
具体目标如下：1、理解物联网的定义、体系结构和工作原理。
2、熟悉物联网中常用的传感器、通信技术和网络协议。
3、掌握物联网在智能家居、智能交通、工业控制等领域的实际应用案例。
4、能够运用所学知识，设计一个简单的物联网应用场景。
5、培养对物联网技术的创新思维和应用能力，展望其未来的发展方向。
二、学习内容1、物联网概述物联网的概念与发展历程物联网与互联网的区别与联系物联网的体系结构（感知层、网络层、应用层）2、物联网关键技术传感器技术（类型、原理、应用）无线通信技术（蓝牙、WiFi、Zigbee 等）嵌入式系统技术云计算与大数据技术在物联网中的应用3、物联网应用领域智能家居（智能家电控制、家庭安防、能源管理等）智能交通（车辆监控、智能停车、交通流量管理等）工业物联网（生产过程监控、设备维护、供应链管理等）农业物联网（环境监测、精准灌溉、病虫害防治等）医疗物联网（远程医疗、健康监测、药品管理等）4、物联网安全与隐私保护物联网面临的安全威胁（数据泄露、设备劫持、网络攻击等）安全防护措施（加密技术、身份认证、访问控制等）隐私保护策略与法律法规5、物联网项目实践选择一个感兴趣的物联网应用领域，设计一个简单的物联网系统方案进行硬件选型、软件开发和系统集成对系统进行测试和优化三、学习资源1、教材与参考书籍《物联网概论》《物联网技术与应用》《从 0 到 1：物联网创业必读》2、在线课程与视频慕课网《物联网基础课程》网易云课堂《物联网实战开发》B 站相关物联网科普视频3、学术论文与研究报告知网、万方等数据库中的物联网相关论文行业研究机构发布的物联网发展报告4、物联网实验平台与开发工具Arduino 开发板Raspberry Pi 微型电脑传感器模块（温度、湿度、光照等）物联网云平台（阿里云 IoT、腾讯云 IoT 等）四、学习方法1、理论学习认真阅读教材和参考书籍，掌握物联网的基本概念和原理。
《昆虫记》 学习任务单
《昆虫记》学习任务单一、学习目标通过阅读《昆虫记》，了解昆虫的世界，感受法布尔对生命的尊重与热爱，培养对自然科学的兴趣，提高观察、分析和写作能力。
二、学习内容1、作者及作品背景了解法布尔的生平经历、研究历程以及《昆虫记》的创作背景，体会作者坚持观察和研究昆虫的精神。
2、昆虫知识学习书中所介绍的各种昆虫的形态、习性、繁殖等方面的知识，包括但不限于蝉、螳螂、蜜蜂、蜘蛛等。
3、写作手法分析法布尔在书中运用的描写手法、修辞手法和说明方法，如拟人、比喻、对比、细节描写等，体会其生动形象、准确严谨的语言风格。
4、主题探究探讨作品所传达的对生命的敬畏、对自然的赞美以及对科学精神的追求等主题。
三、学习资料1、《昆虫记》原著2、相关的研究论文和评论文章3、网络上的昆虫科普视频和图片资源四、学习方法1、阅读法仔细阅读《昆虫记》，做好读书笔记，记录重要的知识点和自己的感悟。
2、观察法结合书中的描述，观察身边的昆虫，加深对昆虫的了解。
3、讨论法与同学或老师交流阅读心得，共同探讨书中的疑难问题和主题。
4、写作法模仿法布尔的写作手法，写一篇关于自己观察到的昆虫的短文。
五、学习进度安排第一周：1、阅读《昆虫记》的前言和第一章，了解作者和作品背景。
2、观看相关的昆虫科普视频，对常见昆虫有初步的认识。
第二周：1、继续阅读《昆虫记》的第二至五章，完成读书笔记。
2、选择一种自己感兴趣的昆虫，查阅相关资料，深入了解其特点。
第三周：1、阅读《昆虫记》的第六至九章，分析书中的写作手法。
2、进行小组讨论，分享自己对书中昆虫的观察和理解。
第四周：1、读完《昆虫记》剩余章节，思考作品的主题。
2、撰写一篇关于《昆虫记》的读后感。
第五周：1、整理学习资料，复习重点知识。
2、进行学习成果展示，如展示读书笔记、短文等。
六、学习评估1、读书笔记检查检查读书笔记的完整性、准确性和深度，评估对书中知识的掌握程度。
2、短文写作评估根据短文的内容、结构、语言等方面进行评估，考查对写作手法的运用能力。
《西游记》 学习任务单
《西游记》学习任务单一、学习目标1、了解《西游记》的作者、创作背景和文学地位。
2、熟悉《西游记》的主要情节和人物形象。
3、掌握《西游记》中的宗教、哲学思想及文化内涵。
4、提高文学鉴赏能力，学习其写作技巧和语言特色。
二、学习内容1、作者与创作背景吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代杰出的小说家。
《西游记》成书于明朝中叶，当时的社会政治、经济、文化等方面的背景对作品的创作产生了重要影响。
2、主要情节（1）孙悟空的诞生与学艺：孙悟空由仙石孕育而生，拜菩提祖师为师，学得七十二变和筋斗云等神通。
（2）大闹天宫：孙悟空不满天庭的管束，自封“齐天大圣”，与天兵天将展开激烈对抗。
（3）唐僧取经：唐太宗李世民派遣唐僧前往西天取经，途中先后收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒。
（4）九九八十一难：取经团队历经种种磨难，如三打白骨精、真假美猴王、火焰山等。
（5）取得真经：师徒四人最终到达西天，取得真经，修成正果。
3、人物形象（1）孙悟空：本领高强、机智勇敢、敢于反抗权威，但有时也急躁鲁莽。
（2）唐僧：慈悲善良、意志坚定，但有时过于迂腐。
（3）猪八戒：性格憨厚、贪吃懒做，但也有善良可爱的一面。
（4）沙和尚：忠厚老实、任劳任怨。
4、宗教、哲学思想（1）佛教思想：作品中体现了诸多佛教的教义和观念，如因果报应、修行解脱等。
（2）道教思想：包含了一些道教的元素，如炼丹、长生不老等。
（3）哲学思考：对人性、欲望、善恶等问题进行了深入的探讨。
5、文化内涵（1）反映了中国古代的社会风俗、礼仪制度等。
（2）蕴含了丰富的民间传说和神话故事。
三、学习方法1、阅读原著仔细阅读《西游记》原著，理解故事情节和人物形象。
2、观看影视作品通过观看相关的影视改编作品，加深对作品的理解和感受。
3、小组讨论组织小组讨论，分享自己的阅读心得和体会，共同探讨作品中的问题。
4、撰写读书笔记记录自己的阅读感悟、对人物和情节的分析等。
5、查阅资料借助相关的研究资料，深入了解作品的创作背景、文化内涵等。
六年级数学第一周学习任务清单(1)
2、能正确运用公式计算圆柱各部分面积，并灵活解决有关的实际生、完成电子课本P7上的3—8题。
约20分钟
2月12日
圆柱的表面积
1、学习圆柱圆锥各部分名称。
2、在初步认识圆柱的基础上学习圆柱侧面积和表面积的含义。
3、掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能一些实际问题。
1、观看优学派视频，再次体会圆柱表面积的推导过程。
2、在综合本上完成电子课本上的“试一试”和“练一练”的一二题。
约30分钟
2月14日
圆柱表面积复习课
六年级数学第一周学习任务清单
日期
学习内容
教学目标
作业设计(包括课堂及课后)
视频时长
2月10日
面的旋转
1、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥。
2、通过动手，动画，体会“点、线、面、体”的关系。
1、动手操作，感受面到体的过程。
2、完成电子版课本的课后习题。
3、在综合本上抄写圆柱和圆锥的特点。
约20分钟
《人口》 学习任务单
《人口》学习任务单一、学习目标1、了解人口的基本概念和特征，包括人口数量、人口结构、人口分布等。
2、掌握人口增长的模式和影响因素，以及不同国家和地区的人口增长特点。
3、分析人口问题对经济、社会和环境的影响，如就业、教育、医疗、资源利用和可持续发展等。
4、探讨应对人口问题的政策和措施，以及这些政策的实施效果和可能面临的挑战。
二、学习内容1、人口的定义和分类人口的概念：指在一定地域和社会范围内，具有一定数量、质量和结构的人的总体。
人口的分类：按照不同的标准，如年龄、性别、职业、民族、地域等进行分类。
2、人口数量世界人口的增长历程：从古代到现代，人口增长的速度和特点发生了显著变化。
影响人口数量变化的因素：包括出生率、死亡率、自然增长率、人口迁移等。
3、人口结构年龄结构：不同年龄段人口在总人口中的比例，如儿童人口、劳动年龄人口和老年人口。
性别结构：男性和女性人口在总人口中的比例。
城乡结构：城市人口和农村人口的比例。
4、人口分布世界人口分布的特点：如集中在沿海、平原等地区。
影响人口分布的因素：包括自然环境、经济发展、社会文化等。
5、人口增长模式原始型、传统型和现代型人口增长模式的特点和转变过程。
不同国家和地区的人口增长模式及其原因。
6、人口问题人口增长过快带来的问题：如资源短缺、环境污染、就业压力等。
人口老龄化带来的问题：如养老负担加重、劳动力不足、社会活力下降等。
人口性别比失衡带来的问题：如婚姻挤压、社会不稳定等。
7、人口政策控制人口增长的政策：如计划生育政策。
应对人口老龄化的政策：如完善养老保障体系、鼓励生育等。
促进人口合理分布的政策：如推进城镇化、区域协调发展等。
8、人口与经济、社会和环境的关系人口对经济发展的影响：劳动力供给、消费市场等。
人口对社会发展的影响：教育、医疗、社会保障等。
人口对环境的影响：资源消耗、生态破坏等。
三、学习资料1、教材：《人口学概论》、《人口地理学》等相关教材。
2、学术论文：在学术数据库中搜索有关人口的研究论文。
《修务训》 学习任务单
《修务训》学习任务单一、学习背景《修务训》是西汉时期刘安所著《淮南子》中的一篇重要篇章。
它强调了人的努力和实践对于成就事业、修养品德的重要性，具有深刻的思想内涵和现实意义。
二、学习目标1、理解《修务训》的基本内容和核心观点。
2、体会其中所蕴含的人生哲理和道德准则。
3、培养积极进取、勤奋努力的人生态度。
三、学习资料1、《淮南子》原著。
2、相关的注释和解读书籍。
3、在线学术研究文章。
四、学习进度安排第一周：初读《修务训》1、通读全文，了解大致内容。
2、标记出不理解的字词和句子。
第二周：字词解析与文意理解1、查阅工具书，解决第一周标记的字词问题。
2、对文章进行分段，概括每段的主要意思。
第三周：深入探究核心观点1、思考《修务训》所强调的人的努力与实践的重要性。
2、分析文中所列举的事例如何支撑观点。
第四周：联系实际，思考启示1、结合自身生活和社会现象，思考《修务训》的观点在当今的应用。
2、撰写一篇心得体会，阐述自己从中学到的道理以及对未来的启示。
五、学习方法1、诵读法通过反复诵读，增强对文章的语感和理解。
2、笔记法随时记录学习过程中的疑问、思考和感悟。
3、讨论法与同学或老师交流学习心得，互相启发。
4、案例分析法将文中的观点与实际案例相结合，加深理解。
六、学习重点1、理解“修务”的含义，即修养、努力从事。
2、掌握文中关于人的主观能动性的论述。
3、领悟努力与成就之间的关系。
七、学习难点1、文中一些古代文化背景和典故的理解。
2、如何将古代的思想观念与现代社会相结合。
八、考核方式1、阶段性小测验，考查对文章内容的理解和记忆。
2、心得体会的撰写，评估对文章的感悟和应用能力。
九、拓展学习1、了解《淮南子》中其他篇章的内容，比较它们与《修务训》的异同。
2、阅读其他古代思想家关于努力和修养的论述，进行对比分析。
希望通过这份学习任务单，能够帮助您系统、深入地学习《修务训》，从中汲取智慧和力量，为自己的人生发展提供有益的指导。
《挽救民族危亡的斗争》 学习任务单
《挽救民族危亡的斗争》学习任务单一、学习目标1、了解近代中国面临的民族危机，包括列强的侵略、不平等条约的签订以及对中国社会的影响。
2、认识中国人民为挽救民族危亡所进行的各种斗争形式，如农民起义、改革运动、革命斗争等。
3、分析不同斗争方式的特点、成效以及局限性，探讨其背后的原因。
4、理解民族危亡时期中国人民的爱国精神和牺牲精神，培养民族自豪感和责任感。
二、学习内容1、列强的侵略与不平等条约鸦片战争及《南京条约》第二次鸦片战争及《天津条约》《北京条约》甲午中日战争及《马关条约》八国联军侵华战争及《辛丑条约》2、农民起义太平天国运动运动的兴起与发展纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》运动的失败及原因义和团运动运动的背景与口号抗击八国联军的斗争运动的失败及影响3、改革运动洋务运动洋务派的主张与实践洋务运动的主要成果洋务运动失败的原因戊戌变法戊戌变法的背景与主张变法的主要内容戊戌变法的失败及教训4、革命斗争辛亥革命革命的兴起与发展三民主义的内涵武昌起义与中华民国的成立辛亥革命的历史意义与局限性三、学习资料1、教材：《中国近现代史纲要》相关章节。
2、学术著作：《近代中国社会的新陈代谢》《中国近代史十五讲》等。
3、纪录片：《百年中国》《复兴之路》等。
4、网络资源：中国历史网、历史学科网等。
四、学习方法1、文献阅读法认真阅读教材和相关学术著作，理解重要概念和历史事件的来龙去脉。
做好读书笔记，记录关键知识点和自己的思考。
2、观看纪录片法观看相关纪录片，直观感受历史场景和人物形象。
结合纪录片内容，加深对历史事件的理解。
3、小组讨论法组织小组讨论，分享自己的学习心得和观点。
在讨论中互相启发，拓展思维。
4、案例分析法选取典型的历史事件和人物进行深入分析，探讨其对挽救民族危亡的作用和影响。
五、学习进度安排第一周：列强的侵略与不平等条约阅读教材相关章节，了解列强侵略的主要史实和不平等条约的内容。
观看纪录片《百年中国》中关于列强侵略的片段。
《浪淘沙》 学习任务单
《浪淘沙》学习任务单一、学习目标通过对《浪淘沙》这首词的学习，达到以下目标：1、理解《浪淘沙》的词意和主题，体会作者的情感表达。
2、掌握《浪淘沙》的格律特点和创作手法。
3、能够赏析《浪淘沙》的艺术特色，提高诗词鉴赏能力。
4、尝试模仿《浪淘沙》的风格进行诗词创作，培养文学创作能力。
二、学习内容1、《浪淘沙》的词牌简介介绍《浪淘沙》词牌的起源和发展。
讲解《浪淘沙》的格律要求，包括字数、句数、平仄、押韵等。
2、作者及创作背景了解作者的生平经历和文学成就。
探究《浪淘沙》的创作背景，分析时代因素对作品的影响。
3、词意解读逐句分析《浪淘沙》的词义，理解其中的意象和典故。
整体把握词的主旨和情感脉络。
4、艺术特色赏析分析《浪淘沙》的语言风格，如简洁明快、含蓄深沉等。
探讨修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等。
研究其结构布局，如起承转合的巧妙安排。
5、比较阅读选取其他作者的《浪淘沙》作品进行比较，分析异同之处。
与其他词牌的作品进行对比，体会《浪淘沙》的独特魅力。
6、创作实践依照《浪淘沙》的格律要求，进行模仿创作。
互相交流和评价创作成果，提出修改意见。
三、学习资料1、教材：《古代诗词鉴赏》《唐宋词选》等相关书籍。
2、网络资源：诗词网站、文学论坛等，获取更多关于《浪淘沙》的解读和赏析文章。
3、多媒体资料：相关的诗词朗诵音频、视频，帮助感受诗词的韵律和情感。
四、学习方法1、自主阅读：认真阅读教材和相关资料，做好笔记。
2、小组讨论：组织小组讨论，分享对《浪淘沙》的理解和感悟。
3、案例分析：通过分析具体的《浪淘沙》作品，加深对知识点的掌握。
4、实践创作：积极参与诗词创作，提高实际运用能力。
五、学习进度第一周：1、了解《浪淘沙》的词牌知识和作者背景。
2、初步阅读《浪淘沙》作品，理解词意。
第二周：1、深入分析《浪淘沙》的艺术特色。
2、进行小组讨论，交流学习心得。
第三周：1、开展比较阅读，拓展视野。
2、开始尝试诗词创作。
第四周：1、完成诗词创作，进行小组互评。
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错题再练
一级训练
1．(2010年广东广州)如果＋10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作( )
A ．－18%
B ．－8%
C ．＋2%
D ．＋8%
2．(2011年贵州安顺)－4的倒数的相反数是( )
A ．－4
B ．4
C ．－14 D.14
3．某天最低气温是－5 ℃，最高气温比最低气温高8 ℃，则这天的最高气温是________℃.
4．如果x －y ＜0，那么x 与y 的大小关系是x ______y (填“＜”或“＞”)．
5．实数a ，b 在数轴上的位置如图1－1－3，则：
图1－1－3
(1)a ＋b ______0；(2)|a |______|b |.
6．(2012年广东珠海)使x －2有意义的x 的取值范围是______．
7．(2012年广东肇庆)计算20·15
的结果是______． 8．(2012年广东)若x ，y 为实数，且满足||x －3＋y －3＝0，则⎝⎛⎭⎫x y 2 012的值是______．
9．(2010年河南)若将三个数－3，7，11表示在数轴上，其中能被如图1－2－2所示的墨迹覆盖的数是__________．
图1－2－2
10．(2011年湖北襄阳)若x ，y 为实数，且||x ＋1＋y －1＝0，则⎝⎛⎭⎫x y 2 011的值是( )
A ．0
B ．1
C ．－1
D ．－2 011
11．(2011年江苏盐城)已知a －b ＝1，则代数式2a －2b －3的值是( )
A ．－1
B ．1
C ．－5
D ．5
二级训练
12．已知－3的相反数是a ，－2的倒数是b ，－1的绝对值是c ，则a ＋2b ＋3c ＝________.
13．如图1－3－5，点A ，B 在数轴上对应的实数分别为m ，n ，则A ，B 两点间的距离是
________(用含m ，n 的式子表示)．
图1－3－5
14．(2011年山东枣庄)若m2－n2＝6，且m－n＝2，则m＋n＝________.
15．若将代数式中的任意两个字母交换后代数式不变，则称这个代数式为完全对称式，如a ＋b＋c就是完全对称式．下列三个代数式：①(a－b)2；②ab＋bc＋ca；③a2b＋b2c＋c2a.
其中是完全对称式的是()
A．①②B．①③C．②③D．①②③
15．(2011年贵州贵阳)如图1－2－3，矩形OABC的边OA长为2，边AB长为1，OA在数轴上，以原点O为圆心，对角线OB的长为半径画弧，交正半轴于一点，则这个点表示的实数是()
图1－2－3
A．2.5B．22 C.3 D. 5
16．设a＝20，b＝(－3)2，c＝3
－27，d＝
1
2
⎛⎫
⎪
⎝⎭
－1，则a，b，c，d按由小到大的顺序排列
正确的是()
A．c<a<d<b B．b<d<a<c C．a<c<d<b D．b<c<a<d
三级训练
17. 用同样规格的黑白两种颜色的正方形瓷砖，按图1－1－5的方式铺地板，则第③个图形
中有黑色瓷砖______块，第n个图形中有黑色瓷砖_________块．
图1－1－5
18．(2012年安徽)计算：(a＋3)(a－1)＋a(a－2)．
17．(2010年山东莱芜)已知：
C23＝3×2
1×2
＝3，C35＝
5×4×3
1×2×3
＝10，C46＝
6×5×4×3
1×2×3×4
＝15，….
观察上面的计算过程，寻找规律并计算C610＝____________.
19．(2011年江苏盐城)如图1－2－4，将1，2，3，6按下列方式排列．若规定(m，n)表示第m排从左向右第n个数，则(5,4)与(15,7)表示的两数之积是__________.。