会变颜色的房子(语言活动)教学设计

会变颜色的房子（语言活动）教学设计Teaching design of color changing house (lan guage activity)

会变颜色的房子（语言活动）教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

集体教学活动

第16 周（12月14日～12月18日）教师: 马潇（实习生）

周四活动名称

会变颜色的房子（语言活动）

活动目标

理解故事内容，体验四季不同的色彩美，并大胆表达自己的感受。

能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动乐趣。

活动重难点

重点：理解故事内容。

难点：能充分发挥想象，创编故事情节。

活动准备

各种动物的图片，房子的图片，各种小动物的图片。

活动过程

调整补充及效果

1.出示未涂颜色的房子，引起幼儿的兴趣

（1）讲述故事：小猪盖了座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请小伙伴帮忙

（2）提问：你想让房子变成什么颜色？

2．边操作边图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。

提问：

（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？

（2）你喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？

3．围绕情节，进行讨论，大胆想象。讨论并提问：

（1）如果你是小猪，你想让房子变集中颜色？

（2）提供不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的房子，并为房子设计颜色。

（3）幼儿大胆说出房子会变哪些颜色，是怎么变的？

延伸：

让幼儿继续讨论，你的房子除了会变颜色还有哪些特殊的本领？

本节活动上，幼儿表现积极，乐于表达自己的想法，通过很多图片，已经形象的了解了故事的内容，整节课的气氛很好，但也有一些不足之处，比如说在整节课的时间的控制上面没有把握的很准，活动没有达到预期的三十分钟，还有在教师出示问题的时候，语言为能表达明确，使幼儿在回答问题时没能搞清回答的内容，应该采取分段提问的方式会更好。

总的来说，这还是一节比较不错的课。

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