教学工作管理规章制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教学管理制度(通用6篇)
关于教学管理制度〔通用6篇〕教学管理制度1为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进展，特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假：1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
2、突发事情请假须自行或委托人〔本学科教师〕安排课务、事务后请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。
病假须附医生证明。
3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。
四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。
婚假：婚假3天。
女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天〔节假日应计算在内〕。
产假：暂定为半年〔一学期〕。
在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。
丧假〔直系亲属〕：城区3天，城区外4天。
五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。
3、凡抽查不在岗者，视早退，早退一次扣全勤奖5元。
4、凡一天两次未签到，一次抽查未到视为旷工一天，旷工一天扣全勤奖15元。
5、一天以内的事假、病假，手续齐全者不扣全勤奖。
6、一天及以上的事假每天扣10元。
本月全勤奖不够的从下个月扣除。
7、每周一升旗不参加者及例会不参加者扣全勤奖10元。
8、凡请假手续到期而没有履行续假手续的视为旷工。
9、公假不扣全勤奖。
但本人须写一份情况说明交政教室，便于统计。
10、请假手续不全〔无请假条、无领导签字〕，视为旷工。
11、一学期请事假累计十天者，本年度不得评先、评优。
教学管理制度2为了更好的进步教师的业务素质，实现教师高程度，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度：1、学期初，教务处须根据学校工作方案制订学校的教研方案，学科教研组要制订组的教研工作方案和活动安排。
教学和管理各项规章制度
教学和管理各项规章制度教学方面的规章制度包括但不限于以下几个方面：1. 教学目标和计划：学校应该明确教学目标，制定合理的教学计划，确保教学工作按计划进行，教师要根据学生的实际情况和学习特点设计教学内容，方法和手段，使教学更具针对性和有效性。
2. 教学评价和考核：学校要建立科学的教学评价机制，对学生的学习情况进行全面、客观地评价，及时发现和解决问题，提高学生的学习成绩和综合素质。
3. 教师队伍建设：学校要加强对教师队伍的培训和管理，提供专业的教学指导和支持，鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的教学热情和创新意识。
4. 学生管理和教育：学校要明确学生管理制度，加强学生的行为纪律教育和心理健康教育，提高学生的自律能力和综合素质，确保学校的正常秩序。
管理方面的规章制度包括但不限于以下几个方面：1. 行政机构设置和职责划分：学校要建立规范的行政机构设置和管理制度，明确各级管理机构的职责和权力，确保学校管理工作的顺利进行。
2. 财务管理和经费使用：学校要建立严格的财务管理制度，健全财务审计和监督机制，合理规划和使用经费，确保教育经费的合理分配和使用。
3. 设施设备管理和维护：学校要加强对学校设施设备的统一管理和维护，确保设施设备的完好和安全，为教学和管理工作提供良好的条件和环境。
4. 安全保卫和突发事件处理：学校要建立健全的安全保卫制度，加强对校园安全和学生人身财产安全的保护，提高应对突发事件的应急能力和反应速度。
总结：教学和管理各项规章制度是学校教学管理工作的基础和保障，只有建立完善的规章制度，加强对规章制度的执行和监督，才能确保学校的正常秩序和良好发展。
希望学校管理者和教师们能够重视教学和管理各项规章制度的建设和落实，积极改进和完善制度，共同推动学校的教育事业取得更大的成就和发展。
系部教学管理规章制度
系部教学管理规章制度第一章总则第一条为了规范系部教学管理，提高教学质量，保障教育教学秩序，根据教育部相关规定，制定本规章制度。
第二条系部教学管理工作坚持以教学为中心，以学生为本，以质量为核心的原则，全面落实立德树人根本任务，积极推进教学改革和教学质量提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条系部教学管理应当遵循教育规律，弘扬教育传统，突出科学性、系统性、顶层设计与基层活动相结合的原则，整合系部各方面资源，促进教学管理工作的科学化、规范化。
同时，要注重创新思维，开拓视野，不断提高管理水平和效能。
第四条系部教学管理面向全体教职工和学生，要求教职工和学生共同参与、共同监督和共同落实，发挥各尽其能，各尽其责的作用，形成教学管理的合力，推动系部教学工作取得更好成绩。
第五条系部教学管理要与学院院务工作相互配合、相互促进，共同服务于学院的整体目标和发展规划。
第二章教学管理机构和职责第六条为了加强系部教学管理，明确教学管理机构设置及职责分工，特制定下列机构和职责：（一）系部教学委员会：系部教学委员会是最高教学管理机构，负责本系部教学工作的领导、协调、研究、决策和监督。
1.主任为系部教学委员会主任，设教学副主任、教学秘书，成员包括本系部各类教师和学生代表。
2.系部教学委员会每学期至少召开一次全体会议，研究教学管理工作计划、教学改革、教学成果、教学质量评估、教学监督等工作。
3.主任是系部教学委员会的主要负责人，负责教学委员会的日常工作，负责召集、主持教学委员会会议，组织实施教育教学计划。
（二）系部教研室：系部教研室是系部教学科研的主要机构，负责组织、指导本系部的教学研究、教学改革和教学科研活动。
1.设系部教研室主任、教研秘书，成员包括本系部各类教师。
2.系部教研室要加强与学科部门和学院院务办公室的联系，促进系部教学科研与院级科研、教研的协同发展。
（三）系部教学管理办公室：系部教学管理办公室是系部教学管理的执行机构，负责执行教学工作计划和教学管理委员会的决定。
教育教学管理规章制度(三篇)
教育教学管理规章制度是为了规范教育教学活动，保障教育质量和教育教学秩序而制定的一系列规定和制度。
下面是一些常见的教育教学管理规章制度的范例：1. 上课时间管理：明确上课时间和课程表，规定教师和学生在规定的时间内到达上课地点。
2. 课程内容管理：确保课程内容的针对性和有效性，规定教师需要按照教学大纲和标准教材进行教学。
3. 学生出勤管理：要求学生按时出勤上课，规定旷课、迟到和早退的处理办法。
4. 教师考勤管理：要求教师按时上课、不请假、不缺席，规定教师考勤的方式和程序。
5. 课堂纪律管理：规定学生应遵守的课堂纪律，如不扰乱教学秩序、不做与课程无关的事情等。
6. 作业和考试管理：确定作业和考试的安排和要求，规定学生需要按时提交作业并参加考试。
7. 学生成绩管理：规定成绩评定的标准和方式，确保公平、公正地评定学生的成绩。
8. 学生处分管理：规定学生违纪行为的处分办法，如警告、记过、留校察看等。
9. 教育教学设备管理：规定教育教学设备的使用和维护，确保设备的正常使用。
10. 教育教学投诉处理：规定教育教学投诉的处理程序和方式，确保投诉能得到及时、公正的处理。
这些规章制度旨在提高教育教学的质量，保障学生的学习效果和教师的教学效果，促进教育教学工作的健康有序进行。
教育教学管理规章制度（二）教育教学是学校教育工作的核心，也是学校的重要任务之一。
为了保障教育教学的质量，维护学校正常秩序，制定和实施一套科学、合理的教育教学管理规章制度是必不可少的。
下面是一份教育教学管理规章制度，仅供参考：第一章总则第一条：为规范学校教育教学管理行为，提高教育教学质量，根据学校教育教学管理工作的需要，制定本规章制度。
第二条：本规章制度适用于学校全体教职工及学生。
第三条：学校教育教学管理工作应遵循“立德树人，以人为本”的原则，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条：学校教育教学管理工作应坚持科学管理、民主参与、阳光公开的原则，注重实践和创新，持续提高整体办学水平。
学校教学管理规章制度
学校教学管理规章制度第一章总则第一条为了加强学校教学管理，提高教学质量，培养具有社会责任感和创新能力的优秀人才，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校所有教学活动，包括课堂教学、实验课、实践教学等。
第三条学校教学管理的目标是培养学生全面素质和能力的发展，促进学生的学习和成长。
第四条学校应建立健全教学管理机构，并配备专兼职教学管理人员，负责教学活动的组织、协调和监督。
第五条学校应加强对教师的培训和评估，提高教师的教学水平和专业素质。
第二章教学计划与安排第六条学校应按照国家教育部门的要求，制定学生的课程设置和教学计划，并及时向学生和家长公布。
第七条学校应制定周、月、学期的教学安排，保证教学活动的有序进行。
第八条学校应根据学生的实际情况，制定个性化教学计划，满足学生的不同需求。
第三章教学内容与方法第九条学校应依据国家教学大纲，确定各个学科的教学内容和要求。
第十条学校鼓励教师运用多种教学方法，提高教学的活跃度和趣味性。
第十一条学校应注重理论与实践相结合，鼓励学生参与实验和实践活动，培养实际操作能力。
第四章课堂教学第十二条教师应严格按照教学大纲和教学计划，组织和开展课堂教学活动。
第十三条教师应注重培养学生的学习兴趣和实践能力，引导学生主动参与课堂讨论和合作学习。
第十四条教师应尊重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段，满足学生的不同需求。
第五章实践教学第十五条学校应加强对实践教学的组织和管理，提供完善的实践教学设施和资源。
第十六条学校应建立实践教学基地，与社会各界合作，提供实践机会和岗位实习。
第十七条学校应加强对实习学生的督导和指导，确保实践教学的安全和质量。
第六章评估与考核第十八条学校应建立科学合理的评估体系，评价学生的学习情况和综合素质。
第十九条学校应定期组织考试和评估活动，检验学生的学习成果和掌握程度。
第二十条学校应及时向学生和家长反馈学生的学习情况和评估结果，提供有效的指导和帮助。
第七章奖惩制度第二十一条学校应建立奖励制度，鼓励和表彰优秀学生和教师的奋斗和成就。
教学工作管理制度及要求范文
教学工作管理制度及要求范文一、引言教学工作是学校教育的核心，为了确保教学活动有序、高效进行，特制定本教学工作管理制度及要求，以规范教学行为，提高教学质量。
二、教学计划管理教学计划制定每学期初，各学科组需根据教学大纲和学生实际情况，制定详细的教学计划。
教学计划审批教学计划需经教研组讨论、教务处审核，最终由校长批准后执行。
三、教学过程管理课堂教学教师应提前到达教室，做好课前准备；严格遵守上下课时间，保证授课时间。
教学内容教学内容应符合教学大纲要求，注重知识传授与能力培养相结合。
教学方法鼓励采用多样化教学方法，如讲授、讨论、案例分析、实验操作等，提高学生学习兴趣。
四、教学质量监控教学检查定期进行教学检查，包括教师备课、授课、作业批改等。
学生反馈建立学生教学反馈机制，定期收集学生对教学的意见和建议。
教学评价建立科学的教学评价体系，对教师的教学效果进行评价。
五、教学资源管理教材管理教材选用应经过严格审核，确保教材内容的科学性和先进性。
教学设施定期检查和维护教学设施，确保教学活动顺利进行。
六、教师管理教师职责明确教师的教学职责，包括备课、授课、辅导、评价等。
教师培训定期组织教师培训，提升教师的教学能力和专业素养。
教师考核建立教师考核机制，对教师的教学工作进行定期考核。
七、学生管理学习纪律学生应严格遵守学习纪律，按时完成作业，积极参与课堂讨论。
学习指导教师应为学生提供个性化的学习指导，帮助学生解决学习中的问题。
八、教学研究与改革教学研究鼓励教师开展教学研究，探索教学规律，创新教学方法。
教学改革根据教学研究的成果，不断进行教学改革，提高教学效果。
九、附则制度修订本制度由教务处负责解释，根据学校发展需要，定期进行修订。
制度生效本制度自发布之日起生效，所有教师和学生均应遵守。
十、结语通过实施本教学工作管理制度及要求，我们旨在规范教学行为，提高教学质量，营造良好的教学环境，促进学生的全面发展。
我们相信，通过全体教师和学生的共同努力，我们的教学质量将不断提高，为社会培养出更多优秀的人才。
教务管理制度十篇
教务管理制度十篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教务管理制度十篇教务管理制度篇1一、教职工应自觉遵守办公纪律按时上下班，中途不离岗，有事办理请假手续，并记入考勤登记薄，备案。
2024年教育教学常规管理制度（三篇）
2024年教育教学常规管理制度一、考勤制度1.全体教师必须按上班或学校的有关规定，每周在校足天足晚。
2.每个教师必须在早读____分钟前，到办公室签到，下午离校必须在放学之后，否则视为迟到、早退。
3.专业学习及其他的会议、活动，除法定假外，一般不准请假。
4.凡法定假，一律根据上级文件，任何人不准提前、推后或者延长，否则以旷工论处。
5.一般临时性假、病假需自己找人代课(在假条上注明)，并经领导批准后，放可离岗。
6.凡上级或学校规定的加班时间，一律按平时工作时间对待，特殊情况不能到岗的一律履行请假手续。
7.杜绝口头请假，严禁“先斩后奏”，三天以内校长批示，三天以上回教育局请假。
8.凡有关考勤登记事项，均由教学副校长每周公布。
二、出勤考核办法1.教师的出勤与工资挂钩。
2.三天内教师每请假一天扣工资____元，并扣出勤考核分____分。
教师请假时需自己请人代课，然后写好书面假条，说明课由谁带，共有几节、班级由谁管理，并请代课教师本人签字，然后到校长办公室批假。
自己不能解决代课的，由校方出面解决，每天扣____元。
3.教师不经校方批准擅自离校的，以旷工除扣工资____元外，还扣考核分每天____分。
14.教师本人不在校，但有特殊情况需请假的，必须由本人联系的带课教师代为请假，必须有书面假条，请假才有效。
5.教师替班主任带班的以两节课的工作量计算，同时以带课节次的形式计入假条。
6.所扣教师工资全部归教导处统一管理，算分和算款由分管校长和教导主任共同参与，接受全体教师监督。
7.发放办法。
扣回的工资总额÷代课总节次＝代课教师所得金额。
三、会议、活动制度1.双周为教研活动周，活动内容由教研组根据计划确定。
2.一般教研活动听课评课各计____小时，专业学习计____小时。
3.学习活动时间一般以工作历规定或作息时间为准，统一施____信号，逾期不到或提前离，开的，计迟到、早退。
4.遵守会议活动纪律，不随便谈笑，不自由出入，不做与会议或活动无关的事。
学校教学管理制度(精选5篇)
学校教学管理制度（精选5篇）学校教学管理制度1一、坚持落实好校长、教师的带班、值日、值勤制度，在学生上学、放学、做操、参加集体会等常规活动的关键部位、重要环节，安排专人疏导，保护、管理学生，明确疏散路线，健全紧急情况下疏散、拯救预案。
二、在校内外教育教学活动、生活场所的安全通道、楼梯间、疏散路线上等安全瓶颈地带，严厉禁止学生拥挤、跑、窜、追逐等做其它有碍安全的行为。
三、学校举行或参加上级组织的运动会、文艺汇演等活动，事先周密安排，分管领导和负责教师班主任必须带队、跟班确保学生安全。
四、学校日常的实践类教学和竟技类教学活动，必须做到先对学生进行安全教育，进行必要的安全预防，确保学生不受伤害。
五、认真做好季节性重点环节的安全教育与管理工作。
定期举行安全教育报告会、安全知识竞赛、发致家长的一封信。
春季是疾病多发季节，配合大营镇卫生院做好预防工作，冬季严禁学生在上、放学路上、校园内玩火，夜间房间放煤火取暖。
夏季严禁学生私自下河、塘洗澡，强行过河及危险地段。
六、在教育教学活动过程中，学生必须听从教师教导和指挥，按教师规范要求参加教育教学活动、技能训练。
师生共同有相应避免和消除危险的义务。
学校教学管理制度2教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核总分的35%。
考核项目和内容如下：（一）教研活动（10%）1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0.5分；2、认真参加听课活动，每月听课不低于2节，每缺一次扣0.2分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣1分；3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣2分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计1分（最高加2分）。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计1分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容和要求。
教师教学管理制度15篇
教师教学管理制度15篇为了加强师资管理，及时发现人才培养人才，不断搜集、积累教师业务水平情况，需要建立一个优秀的教师管理制度。
下面是小编给大家带来的教师学校管理制度范本，欢迎大家阅读参考!教师教学管理制度(一)1. 教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。
2. 教师需要签到、签到、下班。
教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。
实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。
3.教师在签到后应到各自的教室备课。
进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。
如无特殊情况，不得在课堂上批改。
按铃上课，管理好学生的纪律和安全。
教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。
教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。
4. 上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。
未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。
迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。
一人未补交每人10元的罚款。
5. 根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。
教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。
课堂上必须认真辅导学生。
6. 教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。
上课期间不允许接待访客或接听私人电话。
电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。
7. 加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。
教师应根据情况的严重性处理安全事故。
惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;8. 教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);9. 当老师下课离开教室时，他关上教室里的灯、空调、门窗。
10. 由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。
教学管理工作制度(5篇)
教学管理工作制度以《中国教育改革和发展纲要》为指针，严格执行《九年义务教育课程方案》，端正办学思想，强化教学过程的管理，优化教学秩序，深化校本研究，加大教学思想、教学内容、教学方法、教育评价等现代化建设的步伐，探索校本管理新途径。
一、教学思想管理1.学校校长对学校工作的领导，首先应体现在对教育思想的把握与引领。
必须坚持党的教育方针，树立正确的教育观，人才观和质量观。
2.严格按上级教育行政部门的规定设置课程，安排各种课时和各项活动。
结合区域特点和学生发展的要求，开发校本课程。
3.领导教学工作是校长的基本职责，应坚持和保证“以教学为中心”。
任何人不得以任何理由，任何形式干扰或影响教学工作。
4.坚决做到应试教育向素质教育转轨，采取有效措施，严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向，努力克服学生学业负担过重的现象。
5.坚持对全体学生的全面发展负责，____学生良好人格的养成，运用现代化教育思想实施因材施教，注重探索转化落后生、大面积提高教学质量的方法与途径。
6.树立教师专业发展理念，创设和谐氛围，开展校本研究活动，鼓励教师教学思想与特色的形成。
教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。
二、教学计划管理教学工作计划，指学校教学工作计划，教研组工作计划和各科教学计划。
三种计划，反映教学管理的三个层次，是教学任务层层落实的保障。
(一)学校教学工作计划1.学校要根据教育方针，按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署，结合学校的实际情况制定学校工作计划，提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。
要抓住中心、突出重点。
2.学校教学工作计划，由校长亲自抓，在教导主任的参与下共同制定。
应注意听取和征求群众意见，经校行政会议通过，并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。
然后下发、上报。
3.学校教学工作计划。
可作为学校总体工作计划包含其中，也可以根据学校总体工作计划，独立制定。
4.教学计划制定后，学校应采取切实有效的措施，保证其贯彻实施，并对其实施情况定期的检查与督导。
教师教学工作常规管理制度模版（3篇）
教师教学工作常规管理制度模版第一章总则第一条教师教学工作常规管理制度（以下简称本制度）是为规范教师教学工作，提高教学质量，确保教学任务的完成而制定。
第二条本制度适用于全体教师。
第三条教师应严格遵守本制度的规定，履行教师教学工作的各项职责。
第四条学校应当加强对教师教学工作的管理和指导，配合教师完成各项工作任务。
第五条学校应当制定本制度的具体实施办法，明确各项操作规程。
第六条本制度的修订和解释权属于学校教务部。
第二章教育教学目标第七条教育教学目标是指学校在教育教学工作过程中所追求的总体目标。
第八条学校的教育教学目标应当符合国家教育法律法规的要求，体现学校的办学特色和理念。
第九条教师应当积极配合学校的教育教学目标，全力以赴完成教学任务。
第三章教师的教学职责第十条教师是学校的重要组成部分，是学生的榜样和引路人，应当具备良好的教学素质和职业道德。
第十一条教师的教学职责包括但不限于以下几个方面：(一)教师应当热爱教育教学事业，为学生的成长贡献自己的力量；(二)教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验；(三)教师应当积极参与学校的教研活动，进行教学改革和教育教学研究；(四)教师应当关心学生的身心健康，进行必要的教育引导和帮助；(五)教师应当认真备课，合理安排教学内容和教学方法；(六)教师应当定期进行学生评价和自我评价，不断提高自己的教学水平。
第四章教师的工作要求第十二条教师在教学工作中应当做到以下几点：(一)教师应当严格按照教学计划进行教学，保证教学进度和质量；(二)教师应当关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题；(三)教师应当尊重学生的个性和特长，根据学生的不同情况进行差异化教学；(四)教师应当注重培养学生的创造思维和实践能力，培养学生的综合素质；(五)教师应当与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况；(六)教师应当根据学校的需求和自身的专长，积极参加和组织教育教学活动。
第五章教师的教学行为规范第十三条教师在教学过程中应当遵循以下行为规范：(一)教师应当尊重学生的人格和权益，不得进行侮辱、歧视等不当行为；(二)教师应当及时到校上课，不得迟到早退，不得无故缺课；(三)教师应当保持良好的教风和学风，不得以权力压迫学生，不得施行体罚和变相体罚；(四)教师应当尊重学生的学习兴趣，根据学生的喜好进行教学设计；(五)教师应当以身作则，树立正确的学习态度和价值观，不得以个人言行影响学生。
教学管理制度(精选6篇)
教学管理制度（精选6篇）教学管理制度1一、每位任课教师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。
二、教研活动时间原则上每月一次。
各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。
三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。
各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。
四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节研究课，做到一月一统计，一期一总评。
五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式认真搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。
六、每位教师参与教研活动在“教学月查”中积分20分，在“教学管理”中积分5分。
教研成果在“教学管理”中积分10分，并给予50—300元/件奖励。
七、活动要求：1、“五个必须做到”：有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
2、每位教师每周听课一节。
3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。
4、每个教师每学期做到“五个一”：一节优质课、一篇教研心得、一个教学设计、强求一个对子、一个5000字的校本培训学习笔记。
教学管理制度2一、课前准备上课前10分钟学生应积极准备好画具画材及其他工具，（画纸必须贴好在画板上，画笔、铅笔等工具准备妥当）。
上课后立即停下准备工作开始画画，对于未准备好的学生一次给予警告，二次对其实施停课处理（当堂课程）二、课堂纪律1、上课时教师按时到堂，教师手机应置于关机或静音状态。
2、教学期间，学生应遵师重教，严格按照教师引导学习，不准自作主张。
不得中途换画，毁画，撕画，违者对其进行停课处理。
情节严重者，由家长领回家反省三天。
学校教学管理制度（通用20篇）
学校教学管理制度学校教学管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，制度在生活中的使用越来越广泛，好的制度可使各项工作按计划按要求达到预计目标。
到底应如何拟定制度呢？以下是小编收集整理的学校教学管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学管理制度篇1一、指导思想按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。
全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。
把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。
二、教学常规管理机构成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。
执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任成员：教务处工作人员三、教学常规的实施(一)课程管理1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。
(二)计划管理1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。
2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。
一份存档，一份由教师作工作参考。
计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。
(三)过程管理1、教案撰写要求① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。
使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。
新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。
教育教学的管理制度
教育教学的管理制度教育教学的管理制度（精选5篇）在当下社会，很多场合都离不了制度，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的教育教学的管理制度（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教育教学的管理制度1一、备课要求：课前做好充分深入细致的准备，是上好课的关键和前提，是提高教学质量的保证。
也是教师专业文化知识的总结和教学经验的积累，同时提高业务水平的重要手段，每个教师要严格认真地备好课不断提高备课质量。
1、要认真钻研教学大纲和教科书，透彻领会大纲和教科书的精神实质，熟悉其主要内容，弄清楚重点、难点关键所在，要全面了解全体和个别学生的情况，从学生实际出发，编写切实可行的计划，加强教学针对性，还要钻研教学参考书，查阅有关资料，丰富教学内容。
2、开学初拟订好各科教学工作计划，分析基本情况，明确教学目标，提出改进教与学的具体措施，注意教学与科研相结合，分配好教学，周密安排好教学进度。
3、课时教学计划应确定每课时的教学目标，对教学内容作好全面安排，周密安排讲课的方法、采用的教具、提问的内容、板书的安排、实验的程序、课堂练习和课外作业的设计。
做到突出重难点，深度广度密度要得当。
4、要做到超前备课，熟悉教案。
教案应写在纸上、记在心上、发挥在课堂上。
5、学校领导和教研组长定期或不定期抽查备课笔记，然后集体讨论、互相交流、取长补短，使编写的教案完善充实。
二、上课要求：1、教师应做好课前准备，预备铃响后，必须站在教室门口，正铃响后以饱满情绪进入课堂上课，不无故离开教室，上课时间不得接电话、会客。
下课铃响应结束讲课，不拖堂。
2、要认真实施课时授课计划，面向全体学生，处理好“主导”与“主体”关系，努力提高四十分钟教学效率。
3、讲授要正确，明白，语言要正确，精练、生动、形象、有生趣富有感情，音量和速度要适宜，用普通话进行教学。
4、板书要合理，字体要规范，字迹要清楚，位置适中，能反映教学上合理的板书思路。
教学管理制度优秀6篇
教学管理制度优秀6篇1、除本校教职工和学生外，外来闲杂人员一律不得随便进入教学楼。
2、实行分班、室管理，学校于每学期开始讲各班、室用具配齐，期末由保管人员验收，遗失或损坏由负责人或责任人按价赔偿。
3、各班、室负责人可将其公物分发给下属人员保管，并制定切实可行的措施，责任到人。
4、室外要保持清洁，不准污染、撞击墙壁和门窗，不准在墙壁、门窗、楼梯扶手、课桌登等处乱刻、乱写、乱画，物品摆放位置要适当。
5、要注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不用脏水拖地，进楼鞋底不带泥土，污水垃圾不乱倒。
6、要遵守校内公共秩序，做到不大声喧哗、不追逐大闹、不串教室、不在楼梯上玩耍逗留，上下楼梯靠右行，不拥挤。
7、要注意安全，严禁扒、蹿、攀越楼梯扶手、窗台和走廊上的栏墙，需要擦玻璃时，一定要在老师的指导与监护下进行，不允许攀上窗户擦洗。
8、要节约用水、用电，不准乱开灯、乱放水，不乱动水暖、阀门和消防设备。
9、值日师生要认真执行开门、清楼和锁门时间，门窗开关要严稳，放学前检查门窗、水电是否关好，风雨来临前，门窗要关严。
一、教学常规操作管理(一)教学计划与总结：教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。
教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。
对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。
(二)备课基本要求：1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
学校教学管理规章制度(精选13篇)
学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度〔精选13篇〕学校教学管理规章制度1为了维护正常的教学秩序,督导教学常规的执行情况,全面提升老师对教学常规的重视程度,进步工作效率,强化责任心,标准老师的教学行为,把鼓励、创新、开展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创立和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：一、备课1、应有详尽、科学的教学方案，合理安排教学进度。
2、严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。
内容详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、应备周前课，特殊情况不得少于3节。
4、严禁抄袭教案，要钻透教材，分析^p 学情，书写标准。
5、考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、教学1、老师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。
课堂管理得当，纪律良好。
2、注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。
老师用语要文明，不得用语言挖苦、挖苦学生。
3、任课老师要提早2分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。
上、下课要起立，互相问候。
严格遵守课堂常规。
4、充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段;老师要有激情，课堂气氛活泼，学生有兴趣。
5、重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。
答复以下问题积极，注意力集中。
6、未经教诲处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。
7、要求老师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，进步教学质量。
8、分单元按月对学生学业进展质量检测。
对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改良的措施与方法。
同时要详细记录每次考试的数据。
9、学期完毕任课老师要写好相关学科的教学总结,用统一格式书写上报教诲处。
10、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
三、作业布置与修改1、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。
教育教学管理制度(七篇)
教育教学管理制度一、严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》。
1.热爱教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人。
2.不断提高自己的科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，事实求是，勇于创新。
3.面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。
4.热爱学校，关心____，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派。
5.注意自己的衣着仪表，做到衣着整洁、大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。
二、教师教育教学常规1.认真执行教学计划，严格按课表上课，不得私自调课，无故停课(包括个别学生停课)因特殊情况确需调课、停课时，必须报校长审批，教导处备案。
2.教师应提前做好课前准备，带全必须的教具，提前到达课堂，上课时精神饱满，教态自然，谈吐文雅。
口气亲切。
上课不接、打手机，不坐着讲课，无讽刺挖苦性语言，更不得体罚或变相体罚学生。
3.使用普通话讲课，并注意使用教具、投影、录音、录相、多媒体教学手段。
4.课堂教学要面向全体学生，培养学生良好的学习习惯，即：听课习惯、作业习惯、积极发言、小组合作交流的习惯。
随时注意信息的反馈，启发后进生积极参与学习活动。
精心设计练习，以课堂练习为主，力求课内完成。
控制家庭作业量，布置的家庭作业要认真批改。
5.在教学的同时，应随时关心学生的用眼卫生、坐立姿势，并适时进行思想教育和纪律教育，不拖堂。
6.教师在与家长进行沟通时，应尊重家长，真诚耐心地与家长交流。
向家长反映学生问题时，要实事求是，注意言行，举止规范。
7.教师批评学生时应注意方式、方法，多鼓励学生，使每个学生都充满信心地面对学习和生活。
8.教师要安全使用各专用教室的器材、设备，严格执行借还、使用的有关管理制度。
三、备课、听课，教研活动制度1.每月应确立两次教研活动时间，要求全体教师须按时参加，不得无故缺席。
教研组长做好____工作，校领导分别深入教研组，参与教研或____备课活动，并定期检查做好总结和记录。
教学管理规程与教学的管理制度
教学管理规程与教学的管理制度教学管理规程与教学的管理制度（通用5篇）在当下社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度具有合理性和合法性分配功能。
拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的教学管理规程与教学的管理制度（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学管理规程与教学的管理制度1一、教师要按时上课，提前候课，铃声一响必须在教室。
上课时间不准接待家长和客人，不得离开教室、不得接、打电话。
如果由于教师上课不及时或离开教室，学生出现任何问题，则全部责任由该教师承担。
二、实行每节课前核对人数制度，发现缺课学生，任课教师要及时与班主任或家长联系，班主任和任课教师要及时进行调查、处理，任课教师没有及时向班主任反映，学生出现问题由任课教师承担；如果任课教师及时向班主任反映了情况，而班主任没有及时进行处理，产生得后果则由班主任承担责任。
三、从上课铃声响到本节下课时间，任课教师要对学生课堂上的所有行为负起责任，各科教师要根据学科特点和学生的身体差异合理安排课堂活动。
不安排对学生身体有伤害的活动和危险游戏。
以学生健康为第一宗旨。
教学中做好课前安全教育，各种活动和运动前做好安全防范准备，并有相应的保护措施。
四、强调用电安全：教室内有电源插头等易发生危险的地方严禁学生触摸玩耍。
五、体育课，学生必须做好课前准备，上课铃响前必须到操场，上课铃响必须进行规范性上课，如果上课铃响教师不到位，学生出现问题，教师要承担全部责任。
如果铃响后学生没到位或纪律混乱，均属于没有及时上课。
教学管理规程与教学的管理制度21、教师课前要做好充分准备，如教学用具、电教器材的调试等，保证教学的正常使用，确保安全。
2、教师上课时不接电话，不接待家长，保证45分钟不离开学生，若确实有特殊情况离开课室，需要其他教师帮助管理班级。
3、教师要引导学生正确使用教具、学具、仪器、设备、工具，正确操作、实验，避免伤害事故发生。
发生问题要及时解决，并上报学校，通知班主任及家长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学工作管理规章制度教学工作基本规范（试行）教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。
为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。
一、总则1、本规范适用于从事教学工作的主讲教师、辅导教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。
2、教师必须坚持四项基本原则，树立坚定正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。
3、教师必须忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。
对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护。
要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。
4、教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。
5、教师应树立高尚的职业道德，遵纪守法，团结协作。
6、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
7、实行教学与科研相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力与创造精神、科学研究能力。
经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高技术应用能力，努力向“双师型”方向发展。
8、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。
二、岗前培训与指导1、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师，都要由院统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业的青年教师安排1-2年，研究生毕业的青年教师安排1年左右。
2、青年教师上岗前应按规定参加培训学习，取得合格证书，并作为转正晋级的必备条件之一。
3、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，在两年内配导师，对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。
指导导师应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带；青年教师应制订自己的工作和学习提高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同提高。
三、教师任课资格1、凡已取得相应教师资格证的教师，从事本专业学科（工种）的教学工作，即具有正常任课资格。
具有下列情况之一者无任课资格：（1）未取得岗前培训资格证书的青年教师；（2）受到党内严重警告、行政记大过以上处分者；（3）发生过3次（含3次）以上教学事故；（4）教学检查（考核）中评为D等的教师。
2、新教师开展，一般须实践拟开课程（工种）的辅导、习题课、实验（实习实训）指导、批改作业等助教环节，本科毕业的青年教师，须助教两启蒙以上；研究生毕业的青年教师及改行进入教学工作的中年教师，须助教一启蒙以上，由系组织试讲，经教研室主任考核、系主任审定，报教务处、人事处备案，确认已具有开课能力，方具备任课资格。
3、教师开新课（指本院新开设的非教师本专业学科（工种）课程）应符合以下条件：（1）进修过该课程，成绩在良好以上，或对新课所属学科（工种）领域有较坚实的理论基础和实践能力，积累较多的参考资料。
（2）根据新课程的教学大纲提供较详细的讲授提纲，经教研室讨论或采用一定的形式公开阐述本课程的内容重点、难点和开设本课程应达到的目的和要求，经系审定，报教务处备案后确认任课资格。
4、任何教师开课，均须具备下列基本条件，否则不具备授课资格：（1）有符合专业教学计划要求的课程教学大纲，这是经系主任审核批准报教务处教研科备案的基本教学文件；（2）有适合专业教学计划和课程教学大纲要求的教材（包括理论课程教材、实验教材或实验指导书、课程设计及实习指导书等）；（3）有符合课程教学大纲、校历和学期教学进程表要求的授课计划；（4）有不少于三分之一计划学时的教案或讲稿（课件），并保证在以后的教学中始终有两周以上的教案储备；（5）能提供不少于三本教学及学生自学用的中外文参考书。
5、特殊情况，因为教学需要，经过试讲考核合格，由教研室提出、系主任和教务处审核，主管教学院领导批准，助教职称的青年教师可受聘上课。
四、备课备课是提高教学质量的重要前提，无论新、老教师，讲新课或老课，都必须认真备课，按教学大纲要求，深入钻研教材，广泛阅读参考文献，结合学生专业特点及基础情况，写好教案或讲稿（课件）。
备课的基本要求是：1、熟悉教学计划，明确本门课程在达到专业培养目标中的作用，在专业课程设置中的地位、开课学期、考核方法及总教学时数。
2、吃透教学大纲精神，明确本课程的性质、任务和基本要求，选定合适的教材。
3、确定重点、难点，分清主次，抓住基本概念、基本理论、基本要求，合理分配各教学环节和各部分内容的学时。
4、注意与前导后续课程的关系，以便相互衔接，避免脱节与重复。
5、每学期末制订出下学期的授课计划一式四份（教师本人、教研室、系、教务处各一份），授课计划内容包括：（1）每次课的教学内容（章节及课题）与教学要求；（2）各章节、课题的讲授方法，直观教具和教学设备；（3）每次课（或章节）安排的练习与作业；（4）期中、期末考试、可预料假日和机动时间安排等。
学期授课计划由教研室主任审查、系主任批准。
6、编写教案根据教学大纲的要求，精选与组织教学内容，明确其重点与难点，把握深广度，采用与教学内容相适应的教学方法，选择合适的作业题，并进行试作。
按授课计划安排，提前2周编写出达到上述要求的教案（课件）。
7、根据教学内容的要求，准备好挂图、教具等。
8、教师在上课之前，还要课前备课，将本次讲授内容再熟悉一次，使用权上课“胸有成竹”、得心应手。
五、课堂教学课堂教学是教学的基本组织形式，其效果主要决定于任课教师的教学思想、工作态度、学术水平、教学方法、教学手段和实践经验。
因此，必须明确课堂教学中教师的主导地位作用，明确教学中能力培养和创新精神培养的主线，实行都课堂负责制，任课教师必须对课堂纪律和秩序、教学质量和效果全面负责，充分调动学生的学习积极性，课堂教学的基本要求是：1、准时上、下课，不准迟到、早退、不拖堂，注意仪表，衣着整洁大方。
2、严格执行教学大纲和学期授课计划，教学实际进度与授课计划进度相差在每学期总学时数的5%之内。
3、讲课时应做到语言精炼，讲授生动，概念准确，条理清楚，重点突出，力争理论联系实际，讲课过程中注意启迪学生积极思考，教养学生的独立思考能力。
讲课中应紧扣课程主题，不得无端涉及其它内容，更不得发表对党和国家及组织和他人不得的言论。
4、积极采用教具、挂图等直观教学，积极运用现代教学手段，确保单位课时教学信息含量，努力提高教学效率，提高教学质量。
六、辅导、答疑1、任课教师应当根据教学需要及时下班辅导和答疑。
2、辅导可在课间休息时进行，也可在晚自习时间进行，具体时间和地点在每学期第一周由任课教师本人和教研室确定后报系，由系汇总后报教务处备案，并向班级公布。
七、批改作业1、除个别课程（体育等）之外，课后均要布置作业（包括思考题）。
作业要根据教学大纲要求，对作业的内容、数量、难易程度等统筹考虑，既要有加深理解与巩固教学内容的作业，又要有培养学生分析与解决问题能力的作业，同时应注意不使学生负担过重。
2、认真检查与批改作业，多数课程的作业应全批全改，部分课程经系批准，可减少批改量，但不得少于作业份数的1/2。
3、学生完成作业的情况，应作为平时成绩考核的依据之一，对于缺交1/3以上作业的学生，不得参加本门课程的成绩考核。
八、实验教学1、认真做好实验前的准备工作（包括设计实验程度、编写实验指导书、检查实验仪器设备的准备情况等），实验任课教师和实验员对所做实验应亲自试做。
2、严格要求学生实验前做好预习，对于没有认真预习的学生，应不准其实验。
3、实验中精心指导，实验后认真批改实验报告并写出评语和评定成绩。
4、经常对学生进行爱护仪器设备、遵守操作规范、注意安全等教育，损坏仪器设备应及时按规定处理。
5、对学生提出的自我设计实验，教师要认真分析学生的实验准备报告，答复学生开否实验，同时预约实验时间。
实验前向学生指出应注意的事项，准备好实验器材，指导学生做好实验，达到预期的目的。
九、现场教学1、现场教学是按教学计划在职业环境中进行教学活动的形式，是学生获得实际知识、提高技术应用能力，培养劳动技能，以及提高道德品质和行为修养的重要途径，我院目前现场教学的组织形式有参观、社会调查和实习、实训等，它们都必须置于教学计划中实施。
现场教学的教学大纲和实施方案由教研室组织拟定，系主任或实训中心主任审批，指派人员联系落实，报教务处备案。
2、现场教学是责任性重大的教学活动，各部门必须加强组织领导，校外现场教学须指派责任心强、有经验的教师担任领队或主要指导，指导教师或领队要对现场教学全面负责，包括思想政治工作、教学活动、安全纪律等，实施中遇到重大问题，要及时向系或学院汇报。
各部门应在现场教学开始前召开动员大会，宣布教学计划，进行组织纪律和安全等方面的教育，结束后应认真总结，写出总结报告。
3、参观实习与社会调查的指导教师应负责组织和指导学生完成大纲规定的教学任务，解答学生遇到的疑难问题，督促学生做好现场记录，审阅学生总结报告，成绩考核由指导教师根据学生表现、现场笔记、总结报告等按五级分制评定，其中社会调查和实习均单独记入学生成绩册，不及格不予参加调和考试或毕业设计（论文）。
4、实习实训可视学生的情况采用先讲后练，边讲边练，讲练结合，操作示范，操作训练和实际操作等多种方式进行。
指导教师应及时记录学生迟到、早退、中途溜号等现象，并批评、教育、制止。
强调安全生产、文明上岗，严格各工种的操作规程，认真、规范做好教学指导。
学生每天应填写实习教学日记，指导教师应如实填写教学日志和实习实训教学卡。
实习实训结束后应认真批阅实习日记，并根据其内容和表现与考核结果，按五级分制评定成绩。
5、每个学生根据专业的不同要求至少取得一个职业资格证书。
十、课程设计与毕业设计（论文）1、课程设计的指导教师要按教学大纲选题、编写指导书，经教研室主任审定后印发全体学生。
实施中指导教师应多加指导，多教方法，不能代劳，及时回答疑难问题，注意阶段审查，结束后应认真批阅，用五级分制评定成绩，记入学生成绩册。
对优秀和不及格的试卷要写出简短评语。
课程设计不及格的学生该课程总评成绩为不及格。
2、毕业设计（论文）是对学生最高形式的综合训练与全面检查。
各系、专业教研室应于实施的前一个学期结束前连同毕业实习作出实施计划，选好课题，落实指导老师，作出预算报主管院长批准、教务处备案。
各系毕业设计要有一位系主任全面负责比项工作，选聘的指导教师应由学术水平和科研能力较高的讲师以上职称的教师担任。
选题应在教研室讨论，要求符合专业培养目标，能较全面地运用专业知识综合训练，尽可能结合社会精神生产和物质生产、科研和实验室建设的课题，并且是基本完整而又分量适当的题目，最后由教研室主任和系主任批准列入毕业设计实施计划。