17《触摸春天》练习题(附答案)

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《触摸春天》阅读答案

《触摸春天》阅读答案⑴邻居的小孩安静，是个盲童。

⑵春天到来以后，小区的绿地上花叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点绊绊的感觉。

⑷终于，她在一株月季花前停下来。

⑸安静是个细腻的女孩子。

我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。

我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。

在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。

⑹安静极缓极缓地伸出她的手。

在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

⑺我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

⑻安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。

⑼蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

A⑽我静静地站在一旁，看着安静。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

⑾在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。

B⑿安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的念。

⒀我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的.缤纷世界。

安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

14.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节，在下面的横线上填写合适的动词。

(4分)花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶15.从文中找出表现文章主旨的一句话。

(3分)16.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动，请任选一处，揣安静当时的心理活动。

(3分)17.通读全文，说说文章标题“触摸春天”的含义?(4分)18. 盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。

《触摸春天》练习题(附答案)

《触摸春天》练习题一、看拼音，写词语。

liú chànɡxiǎo jìnɡshùn jiān quán lìhú xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fēi xiánɡbīn fēn kē bàn( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。

（）的花香（）的小径（）的地方（）的心灵（）的灵性（）的经历（）的曲线（）的世界一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹四、在括号中写出带点词的近义词。

1、我仿佛．．．．（）的内心世界，．．（）看见了她多姿多彩一瞬间．．（），我深深地感动着。

2、浓郁．．（）的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受．．（）着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾．．．．（），安静的脸上充满了惊讶（）。

5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽．．（）的弧线。

五、用“”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。

传：A、传布B、传授C、传导D、解释经文的传记E、传记1、读了伟大的传．（chuán zhuàn）记，我受益匪浅。

（）2、木雕艺术经历代传．（chuán zhuàn）承，至今已有千年的历史。

（）载：A、记载B、年C、又，且D、装载E、充满3、中国申奥代表团体从莫斯科载．（zǎi zài）誉归来。

（）4、《青年文摘》上刊载．（zǎi zài）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。

( )六、把词语朋友送回家。

鼓舞鼓励鼓动1、你别（）人家去干坏事。

2、在老师的（）下，我终于跃过了横杆。

3、喜讯传来，给了全校师生极大的（）。

居然竟然4、安静（）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！5、小小的花儿（）有如此的气魄！七、照样子，写句子。

《触摸春天》练习题及解析

《触摸春天》练习题及解析一、看拼音，写词语。

liú chànɡxiǎo jìnɡshùn jiān qu án lì hú xiàn( 流畅) ( 小径) ( 瞬间) ( 权利) ( 弧线)fēi xiánɡbīn fēn kēbàn( 飞翔) ( 缤纷) ( 磕绊)二、比一比，再组词。

径(石径) 畅(流畅) 绊(磕绊) 弧(弧度)经(经常) 汤(鸡汤) 伴(伙伴) 孤(孤独)三、在括号里填上合适的词语。

(浓郁)的花香(笔直)的小径(漂亮)的地点(纯洁)的心灵(奇异)的灵性(全新)的经历(优美)的曲线(缤纷)的世界一( 道)曲线一( 次)经历一( 种)香味一( 只)蝴蝶一( 夺)月季花一( 个)奇迹四、在括号中写出带点词的近义词。

1、我看起来( 看起来)看见了她多姿多彩(丰富多彩)的内心世界，一瞬时( 刹那)，我深深地感动着。

2、浓郁( 浓烈)的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受( 感受)着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾( 折腾)，安静的脸上充满了惊奇( 惊奇)。

5、此刻安静的心上，一定划过一条漂亮( 漂亮)的弧线。

五、用词语组成通顺的句子。

1、安静邻居盲童小孩一个是的邻居的小孩安静，是一个盲童。

2、浓郁安静每天花香吸引的着每天，浓郁的花香吸引着安静。

3、看起来世界内心看见多姿多彩我了她的我看起来看见了她多姿多彩的内心世界。

六、把课文中你喜爱的句子抄写下来，再有感情地读一读。

略七、阅读明白得(一)在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人一辈子划过一道极其优美的曲线，述说着翱翔的概念。

触摸春天阅读答案

触摸春天阅读答案《触摸春天》讲述了在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。

下面是小编为你带来的触摸春天阅读答案，欢迎阅读。

《触摸春天》阅读题1. “安静极缓极缓地伸出她的手。

”中加点词语有什么表达效果?(3分)2. “蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。

(4分)3.下列对本文的评析，不恰当的一项是( )(3分)A.标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受美好的春天。

B.文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

C.本文通过安静拢住蝴蝶而后放飞蝴蝶，刻画出一个爱护小生物、保护环境的天真善良的盲童形象。

D.文章卒章显志，揭示了人们要热爱生活、创造属于自己的缤纷世界的道理。

4.文章最后一段写到“谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界”，请谈谈你从中受到的启发。

(4分)《触摸春天》参考答案1.(3分)“极缓极缓”这一叠音词的运用(或重复运用“极缓”这一词语)，细腻地描写了安静伸手的动作极其缓慢轻柔，生动地刻画出安静兴奋而紧张的微妙心理触摸春天阅读答案阅读答案。

2.(4分)咦，这是什么?它在我手指间扑腾着，是美丽的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，让我好好感受你的飞翔，真想长出一对翅膀，与你一起自由地飞翔(必须能描写出安静从蝴蝶扑腾中感到惊讶的心理状态，描写生动、细腻，且语句衔接连贯可以得满分，反之，酌情扣分。

)3.(3分)C(“保护环境”无中生有，文章的主题在于告诉我们要珍惜生命，热爱生活。

)4.(4分)能从本文主旨引发对人生积极的人生态度的思考，言之成理即可。

示例：人生在世，我们无法决定自己的相貌、生命的长度，但我们有权利去品味生活的美好与温暖，只要我们保持积极向上的生活态度，就能创造属于自己的缤纷世界。

《触摸春天》原文《触摸春天》课文邻居的小孩安静，是个盲童。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

2020年小学四年级语文《17触摸春天》同步练习(含答案)

触摸春天一、给下面的汉字选择正确的读音,在括号里打“√”。

b àn （） b īn （）àn （） b īn ɡ （） qu án （） li ǎo （）chu án （） ni ǎo （）二、看拼音，写词语。

三、给下列句子换一种说法，但不能改变句子原有的意思。

1、浓郁的花香吸引着安静。

2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

四、读一读，按原文填一填。

安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是（）。

许久，她张开手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）张望。

我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动着。

五、读下面的短文，回答问题。

垂钓蝴蝶邻居有个7岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说一看到淌血的鱼就心绊袅权缤疼。

所以，她宁愿每周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡下楼活动时，看见小女孩在她家3楼的阳台上，挥动着一把美丽的鱼竿。

我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的小嘴，而选择一朵花做钓饵。

当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，这已令她十分满足。

我为小女孩的美丽温柔心感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。

1、照样子，写句子。

她宁愿．．跟父母去钓鱼。

．．每周六一个人在家，也不宁愿……也不……2、女孩为什么不肯跟父母去郊外钓鱼？3、女孩以美丽的玫瑰花做诱饵，钓了一只蝴蝶，小朋友，你认为她还可以钓到什么？4、为什么说小女孩“看上去像小天使般动人”？部分答案：三、1、安静被浓郁的花香吸引着。

2、这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。

五、2、看到淌血的鱼就心疼。

3、小蜜蜂。

4、因为小女孩美丽、温柔、善良。

《触摸春天》阅读答案

《触摸春天》阅读答案⑴邻居的小孩安静，是个盲童。

⑵春天到来以后，小区的绿地上花叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

⑶昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中穿梭，因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点绊绊的感觉。

⑷终于，她在一株月季花前停下来。

⑸安静是个细腻的女孩子。

我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。

我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。

在安静的面前，同样是一个层次分明浓淡有致的春天。

⑹安静极缓极缓地伸出她的手。

在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。

⑺我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。

⑻安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神秘的灵性抓住了。

⑼蝴蝶在安静的`手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的旅行，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

A ⑽我静静地站在一旁，看着安静。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

⑾在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头来张望。

B⑿安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线，叙述着飞翔的念。

⒀我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造纯粹自我的缤纷世界。

安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。

14.以盲女安静的活动为线索梳理文章的情节，在下面的横线上填写合适的动词。

(4分)花香→ 在月季花前→ 蝴蝶→ 蝴蝶15.从文中找出表现文章主旨的一句话。

(3分)16.文中画线的AB两处都包含着安静丰富的内心活动，请任选一处，揣安静当时的心理活动。

(3分)17.通读全文，说说文章标题“触摸春天”的含义?(4分)18. 盲童安静用自己独特的方式，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。

《触摸春天》练习题(附答案)8

四年级语文作业17《触摸春天》班级姓名一、看拼音，写词语。

liú chànɡ xiǎojìnɡ shùn jiān quán lì( ) ( ) ( ) ( )fēi xiánɡ bīn fēn kē bàn hú xiàn( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。

1、我仿佛．．（），．．．．（）的内心世界，一瞬间．．（）看见了她多姿多彩我深深地感动着。

2、浓郁．．（）的花香吸引着安静。

3、在春天的深处，安静细细地感受．．（）着春光。

4、蝴蝶在她的手指间扑腾．．（）。

．．（），安静的脸上充满了惊讶5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽．．（）的弧线。

五、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。

六、阅读理解（一）在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1、用“/”画掉加点字的错误读音。

翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡ rǎnɡ）2、多音字组词。

划 huá（）创chuànɡ（）huà（） chuānɡ（）3、正确解释下列词语的含义。

（1）缤纷：。

（2）袅袅：。

4、请你结合课文说说对这句话的理解。

谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。

触摸春天阅读及答案

触摸春天阅读及答案在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。

下面是小编为你带来的触摸春天阅读及答案，欢迎阅读。

《触摸春天》阅读题1.“我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界”,试想一下,这是安静的心里在想什么?2.你从“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.”中的“张望”到了什么?3.安静是个盲童,但为什么能够抓住蝴蝶?4.短文除在开头点明安静是个盲童之外,还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举出两个例子并略加分析.5.“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来,在用心灵张望.”如何理解句中的“用心灵张望”?6.按照下面的提示,用简洁的话说说安静是一个怎样的女孩?对春天：——————对蝴蝶：——————对人生：——————《触摸春天》参考答案1 想着多彩的世界,想着春天的美丽2 对光明的渴望3 因为黑暗带不走童心对世界的好奇4.蝴蝶在她的手指间扑腾.安静的脸上充满了惊讶.表明他不能用眼睛去看这个世界,只能用心去感受这个世界.5.因为他看不见,只有用心灵张望.6.对春天：热爱生活对蝴蝶：热爱生命,善待生命.对人生：乐观,有多姿多彩的内心世界《触摸春天》原文《触摸春天》课文邻居的小孩安静，是个盲童。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静，这个小女孩，整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。

安静在一株月季花前停下来。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。

《触摸春天》课后练习及答案

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触摸春天
【课后练习及答案】
1. “谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

”让我们结合课文和生活实际，说说对这句话的理解。

答案供参考从安静身上，我们感受到每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就会有一个精彩的人生。

我们所熟悉的张海迪，她身残志坚，勇敢地向命运挑战，创造出了许多奇迹。

尼克·胡哲天生没有四肢，但他勇于面对身体残障，用自己的不懈努力创造了生命的奇迹。

他到世界各地演讲，最终成为著名的励志演讲家。

我校的一个男同学虽然双腿残疾，却乐观向上，从不在乎别人异样的眼光，学习成绩一直很优异。

我们比他幸运得多，就更应该珍惜现在的幸福生活，创造属于自己的奇迹。

2.我们来读读下面的句子，体会体会带点的词语，再抄下来。

安静的手指悄然合拢，竟然
．．拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个
盲女孩神奇的灵性
．．．．．抓住了。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张．望。

答案供参考第一句中“竟然”表示出乎意料。

安静虽然看不见，却拢住了蝴蝶，这虽出人意料却又在情理之中。

“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用触摸这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。

第二句中“张望”用来描写双目失明的安静，看似不贴切，但是它不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出了她对飞翔的向往。

小学四年级语文《17触摸春天》同步练习(含答案)

触摸春天一、给下面的汉字选择正确的读音,在括号里打“√”。

b àn （） b īn （）àn （） b īn ɡ （） qu án （） li ǎo （）chu án （） ni ǎo （）二、看拼音，写词语。

三、给下列句子换一种说法，但不能改变句子原有的意思。

1、浓郁的花香吸引着安静。

2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

四、读一读，按原文填一填。

安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是（）。

许久，她张开手指，蝴蝶（）着翅膀飞走了，安静（）张望。

我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动着。

五、读下面的短文，回答问题。

垂钓蝴蝶邻居有个7岁的小女孩，总不肯跟父母去郊外钓鱼，她说一看到淌血的鱼就心绊袅权缤疼。

所以，她宁愿每周六一个人在家，也不跟父母去钓鱼。

又是一个周末，我听见小女孩的哭声，原来她还是不愿一同去钓鱼，被父亲打屁股了。

当我午睡下楼活动时，看见小女孩在她家3楼的阳台上，挥动着一把美丽的鱼竿。

我很好奇地走过去，仰头问她在干什么。

小女孩高兴地告诉我，她钓了一只蝴蝶，而钓饵是一朵美丽的玫瑰花。

其实，她也喜欢垂钓，但不忍心看到尖锐的鱼钩刺破鱼儿的小嘴，而选择一朵花做钓饵。

当然这只会吸引些蝴蝶或小蜜蜂，这已令她十分满足。

我为小女孩的美丽温柔心感动了，仰头看她时，阳光斜斜地照在她的脸上，看上去像小天使般动人。

1、照样子，写句子。

她宁愿．．跟父母去钓鱼。

2、这个盲女孩神奇的灵性把睁着眼睛的蝴蝶抓住了。

五、2、看到淌血的鱼就心疼。

3、小蜜蜂。

4、因为小女孩美丽、温柔、善良。

触摸春天练习题附答案00001

17《》练习题触摸春天一、看拼音，写词语。

liú chànɡ xiǎo jìnɡ shùnjiān quán lì hú xiàn( ) ( ) ( )( ) ( )fēi xiánɡ bīn fēn kē bàn( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。

径（）畅（）绊（）弧（）经（）汤（）伴（）孤（）三、在括号里填上合适的词语。

1、我仿佛（）看见了她多姿多彩（）的内心世界，．．．．．．一瞬间（），我深深地感动着。

．．2、浓郁（）的花香吸引着安静。

．．3、在春天的深处，安静细细地感受（）着春光。

．．4、蝴蝶在她的手指间扑腾（），安静的脸上充满了惊讶．．．．（）。

5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（）的弧线。

．．五、用词语组成通顺的句子。

1、安静邻居盲童小孩一个是的2、浓郁安静每天花香吸引的着3、仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的六、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。

1 / 7七、阅读理解（一）在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

1、用“/”画掉加点字的错误读音。

翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡ rǎnɡ）2、多音字组词。

划 huá（）创chuànɡ（）huà（） chuānɡ（）3、正确解释下列词语的含义。

人教版语文四年级下册配套练习答案17触摸春天

我会做 1.问路、迷路或两个迷路人
2.疲倦很久恳切
3.希望安全曲折。

人教新课标四年级下册《第17课_触摸春天》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标四年级下册《第17课触摸春天》小学语文-有答案同步练习卷（1）二、标题1. 判断带横线的字的读音。

（对的画“√”）小________（jìng jīng） ________纷（bīn bīng）2. 给下面的字加上部首，组成新字，再组成词语。

3. 在括号里填上合适的词语。

一________曲线一________月季花一________经历一________蝴蝶一________奇迹一________香味。

4. 给句子中带点的词语选择恰当的解释。

浓郁：（1）（香气等）浓重。

（2）茂密。

（3）浓厚。

（1）公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。

（2）花那浓郁的气味随风飘来。

（3）赛马运动具有浓郁的民族色彩。

袅袅：（1）（烟气）回旋上升的样子。

（2）纤长柔软的东西随风摇摆的样子。

（3）形容声音绵延不绝。

（4）远处牧童的笛声，余音袅袅，不绝于耳。

（5）夕阳西下，我们站在山顶上还能看到小山村上空那袅袅的炊烟。

（6）公园里微风习习，岸边垂柳袅袅，好一派春天的气息。

5. 在括号里填上恰当的词语。

6. 读句子，按要求做。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！（1）判断读音对错。

（对的用“√”表示）________然（qiǎo qiāo）合________（lǒng lóng）（2）给“悄然”一词选择恰当的解释。

（在括号里填上序号）悄然：①形容忧愁的样子。

②形容寂静无声。

①无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。

________②望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。

________（3）一个奇迹是指________。

（4）为什么说这是一个奇迹。

参考答案与试题解析人教新课标四年级下册《第17课触摸春天》小学语文-有答案同步练习卷（1）二、标题1.【答案】径,缤【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于日常用语中易读错的字读音的辨析能力，完成时要注意拼读，结合具体的语境进行选择．【解答】答案为：小径（jìng √ jīng）缤纷（bīn√ bīng）2.【答案】瓜：弧：（圆弧）呱：（拉呱）狐：（狐狸）又：仅：（仅有）叹：（叹气）汉：（汉语）半：伙：（伙伴）搅：（搅拌）反：（反叛）卜：朴：（朴素）仆：（仆人）补：（补课）【考点】组词【解析】声旁相同，加上不同形旁组成新字后，先要根据形旁表义的特点，确定新组字的基本意思，再根据平时经验做出恰当的组词选择．【解答】瓜：弧：（圆弧）呱：（拉呱）狐：（狐狸）又：仅：（仅有）叹：（叹气）汉：（汉语）半：伙：（伙伴）搅：（搅拌）反：（反叛）卜：朴：（朴素）仆：（仆人）补：（补课）3.【答案】条,朵,次,只,个,股【考点】量词【解析】本题考查了学生对量词的运用，量词分：1．表示人的量词：个、位、条；2．表示动物的量词：只、匹、头、条、峰；3．表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条；4．表示植物的量词：棵、株；5．表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄，一根香蕉；6．表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒．大都表示形状；7．表示食物的量词；8．表示餐具的量词；9．表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台．等等．【解答】答案为：一条曲线一朵月季花一次经历一只蝴蝶一个奇迹一股香味4.【答案】；；．（1）、（2）；（3）、（4）；（5）、（6）【考点】词语的分类【解析】同一个词，在不同的句子中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同语境中同一个词意思辨析的能力，在理解句子意思的基础上，理解具体词的意思．【解答】本句中“浓郁”的意思是指绿阴茂密，遮住了阳光．选（2）本句中“浓郁”的意思是指香气很浓，遮住了阳光．选（1）“浓郁”的意思是指民族色彩深厚，遮住了阳光．选（3）袅袅：本句中的“袅袅”是指儿童的笛声悠扬，连绵传播很远，选（3）．本句中的“袅袅”是指炊烟回旋上升样子，连绵传播很远，选（1）．本句中的“袅袅”是指垂柳随风摇摆的样子，连绵传播很远，选（2）．5.【答案】答案为：难忘的经历非常地感动愉悦的经历十分地感动【考点】词语搭配【解析】本题考查了“的”和“地”的用法，“的”前面的词语一般用来修饰、限制，“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样．结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样．结构方式一般为：副词+地+动词．【解答】答案为：难忘的经历非常地感动愉悦的经历十分地感动6.【答案】悄,拢②,①安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！【考点】现代文阅读【解析】考查了语段的理解，这段话出自《触摸春天》这是一篇叙事型的优美散文，作者以旁观者的角度描述了一个奇迹：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了．作者感动之余悟出了一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界．【解答】选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音．字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析．考查了词义的选择，①中“悄然无声”是寂静无声的意思，故选“②”．②中“妈妈悄然落泪”是妈妈因忧愁而落泪，可见选“①”．考查了句子的理解，一个奇迹指前一句“ 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶”．考查了句子的理解，这是一个奇迹的原因是“睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！”故答案为：（1）qiǎo lǒng（2）①②②①（3）安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶（4）睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了！。

《触摸春天》阅读附答案

《触摸春天》阅读附答案阅读《触摸春天》，完成小题。

邻居的小孩安静，是个盲童。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。

桃花开了，月季花开了。

浓郁的花香吸引着安静。

这个小女孩，整天在花香中流连。

昨天早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。

因为常在其间流连，她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

终于，她在一株月季花前停下来。

安静是个细腻的女孩子。

我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。

我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解。

安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。

安静极缓极缓地伸出双手，在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。

我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。

我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

小题1:“安静极缓极缓地伸出她的手”中加点词语有什么表达效果？小题2:“蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。

”请根据这些语句揣摩安静此时的心理活动，并用第一人称写出来。

小题3:下列对本文的评析，不恰当的一项是 A．标题为《触摸春天》，巧妙地暗示安静是个盲童，通过触摸蝴蝶来感受充满生命力的春天。

B．文章以美丽的月季花来营造春天的氛围，而安静就生活在这样美好的环境中。

人教新课标四年级下册《第17课_触摸春天》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标四年级下册《第17课触摸春天》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写词语。

liú chànɡ________ xiǎo jìnɡ________shùn jiān________ quán lì________hú xiàn________ fēi xiánɡ________bīn fēn________ kē bàn________。

2. 比一比，再组词。

径________ 畅________ 绊________ 弧________经________ 汤________ 伴________ 孤________。

3. 按要求写句子。

（1）修改病句：老师介绍了许多小明的事迹。

________。

（2）改成比喻句。

春风吹在我的脸上暖洋洋的。

________。

4. 按课文内容填空。

（1）在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

①“这样的道理”是指_________。

②安静是怎样告诉“我”这样的道理的？________。

（2）安静在花丛中穿梭。

她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。

在这句中是指________。

②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，但是________。

从中我们可以体会到，她是个________。

5. 阅读在春天的深处，安静细细地感受着光。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。

（1）用“/”画掉加点字的错误读音。

翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡ rǎnɡ）（2）多音字组词。

17《触摸春天》练习题(附答案)

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