2023年苏教版五年级下册科学第1单元教案

教学目标2023 年苏教版科学五年级下册科学教案第一单元显微镜下的生命世界第 1 课搭建生命体的“积木”比较用放大镜和显微镜观看所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。

通过观看植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、外形、大小具有多样性。

通过提取资料中的重要信息，知道胡克是第一位觉察细胞的科学家。

重点与难点重点：了解细胞是动物、植物、细菌的根本组成单位。

难点：描绘不同细胞的外形。

教学预备教师材料：传统显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞外形变化的视频。

学生分组材料：放大镜、手持显微镜。

教学过程一、单元导入出示课本第 1 页的小诗：牛奶因什么而变酸？面包因什么而变软？橘子因什么而发霉？苹果因什么而腐烂？……眼睛睁得再大也难以觉察，显微镜下才能显出他们的容颜，像小棒，像圆球，像细线……形态各异，何止万千。

学生自由朗读这首小诗，想一想这首小诗提出了哪些问题？预设这首小诗提出了 4 个问题：牛奶由于什么而变酸？面包为什么变软？橘子为什么会发霉？苹果为什么会腐烂？教师引导：同学们，牛奶变酸，面包变软，橘子发霉，苹果腐烂……都是由于微生物的影响，而微生物是我们用肉眼无法观看到的，只有使用显微镜才能看清楚他们的样子。

从今日开头，我们就来学习第一单元，一起来探究显微镜下的生命世界。

这节课，我们先来探究搭建生命体的积木。

板书课题：1.搭建生命体的“积木”。

二、学习课活动 1：借助不同的工具观看手背皮肤和洋葱鳞片内表皮教师引导：观看手背的皮肤和洋葱鳞片内表皮，我们都需要使用显微镜。

下面，我们首先来复习一下显微镜的使用方法。

出示显微镜的使用方法步骤图，引导学生了解显微镜的使用方法。

显微镜的使用方法如下：（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约 7 厘米。

（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

调整载物台下的反光镜，从目镜往下看，能观看一个亮的光圈。

（3）上片：将要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中心。

（4）调焦：眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。

用左眼从目镜往下看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，升到标本消灭在视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清楚的图像。

（5）观看：渐渐移动玻片标本，用左眼观看标本的各个局部，留意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。

一边观看一边将观看到的图像画在学习单上。

学生分小组观看手背皮肤，先用放大镜观看手背皮肤,再用手持显微镜观看手背皮肤,这也是对人体细胞的初步生疏。

学生分小组观看洋葱鳞片内表皮，先用放大镜观看洋葱鳞片内表皮,再用手持显微镜观看洋葱鳞片内表皮,这也是对植物细胞的初步生疏。

全班沟通，说一说手背的皮肤以及洋葱鳞片内表皮在显微镜下的样子。

预设：都是由一个个“小格子”组成的。

活动 2：比较显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么一样之处出示课本第2 页下面的在显微镜下看到的手背皮肤图片和在显微镜下看到的洋葱鳞片内表皮图片，引导学生分别观看显微镜下的手背皮肤和显微镜下的洋葱鳞片内表皮的图片，并且说一说显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么一样之处？预设：手背皮肤和洋葱鳞片内表皮在显微镜下都有像积木一样的小格子，这就是细胞，他们都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等等。

出示课本第 3 页上面的学问点：这些在显微镜下像积木一样的小格子,就是组成生命体的细胞。

动物、植物等都是由细胞组成的。

学生认真读一读这段文字，初步了解有关细胞的概念。

生疏更多的细胞形态出示课本第 3 页的几幅图片，学生观看这些图片，初步生疏叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞、肌肉细胞和骨细胞等等细胞的形态。

全班沟通，指生说一说叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞、肌肉细胞和骨细胞有什么一样和不同的地方。

预设：不管是叶表皮细胞、茎细胞、根尖细胞，还是肌肉细胞、骨细胞，他们都是由像积木一样的小格子组成。

不同之处在于这些细胞的外形是不一样的。

上面一组图片表现植物由细胞组成，下面一组图片表现动物由细胞组成。

动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等构造，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。

活动 3：阅读资料《胡克的觉察》出示课本第 3 页胡克用过的显微镜，以及胡克观看到的软木细胞的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的这段文字，初步了解细胞觉察的有关学问。

教师介绍：世界上第1 个觉察细胞的人是英国科学家罗伯特˙胡克，他用显微镜观看一块软木片，觉察木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把他们命名为细胞。

由于胡克所用的显微镜不是太先进，因此胡克看到的细胞不是太清楚，但是这也是人类历史上一个巨大的进步。

从今，人类走进了微观世界。

活动 4：观看各种人体细胞，说说他们外形上的不同之处教师引导：在我们人体上也有各种各样的细胞，有肝脏细胞、骨细胞、神经细胞、皮肤细胞等等，这些细胞在外形上又有哪些不同之处呢？出示课本第 4 页上面的肝脏细胞、神经细胞、皮肤细胞等几幅图片，学生观看这7 幅人体细胞图片，比较这些人体细胞在外形上有什么不同之处？全班沟通，指生说一说肝脏细胞、神经细胞、红细胞、肌细胞、皮肤细胞等等各种人体细胞的不同之处。

教师引导：世界上有许很多多、各种各样的细胞，其中大多数细胞都格外小，需要借助显微镜才能够看清楚，但有些细胞却很大，比方说动物的卵黄。

出示课本第 4 页蛋黄以及鱼卵的图片，引导学生明白蛋黄以及鱼卵都是由一个很大的细胞组成。

蛋黄是一个细胞，在鸡蛋刚生下还没有孵化前，鸡蛋里面确实是只有一个完整的细胞，那就是蛋黄。

追溯蛋黄的整个孵化过程，在没有受精前蛋黄只是一个卵细胞，当受精后它就是一个受精卵。

而假设鸡蛋开头孵化，受精卵细胞要进展细胞分裂，那就不只有一个细胞了。

受精后，胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸡。

单个鱼卵就是一个细胞，就像人类的卵细胞一样。

三、课堂总结今日这节课，我们初步生疏了搭建生命体的“积木”，知道在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。

动物、植物、细菌等都是由细胞组成的，不同的细胞它们的外形是不同的，大多数细胞都格外小，要借助显微镜才能看清楚，但是有些细胞却格外格外大，比方动物的卵黄、鱼卵等等。

课后，大家可以查阅资料，了解更多的有关细胞的学问。

第 2 课微小的生命体教学目标通过阅读文字，知道微生物的共同特点和它们在大自然中分布极广。

通过观看和比较微生物图片，知道微生物的种类、外形、大小具有多样性。

通过提取资料中的重要信息，知道列文虎克是第一位觉察微生物的科学家。

重点与难点重点：了解微生物的共同特点。

难点：描绘不同微生物的外形。

教学预备教师材料：载玻片、盖玻片、滴管。

学生分组材料：放大镜、传统显微镜、广口瓶、腐烂和颖的树叶、草。

教学过程一、导入课上一课，我们学习了搭建生命体的“积木”，请同学们回忆上节课学习的内容，想一想：搭建生命体的“积木”到底是什么？是细胞。

哪些东西是由细胞组成的呢？动物、植物、细菌等等都是由细胞组成的。

历史上第 1 个觉察细胞的科学家是谁？第1 个觉察细胞的科学家是英国的罗伯特˙胡克。

今日这节课，我们连续观看微小的生命体。

板书课题：2.微小的生命体二、学习课活动 1：制作小水塘，进展观看出示课本第 5 页上面两幅插图，学生观看这两幅插图，并且读一读下面的文字，初步了解制作小水糖的方法，并且对制作的小水塘进展观看。

预设：制作小水塘的步骤：第1 步：在一个干净的广口瓶中参与三分之二的池塘水。

第2 步：把一些腐烂的和颖的树叶、草撕碎后放入水中,再放进一把土。

第3 步：把瓶子放在有阳光的窗边。

3 周后,用放大镜观看水里的变化。

学生分小组活动，预备材料，制作小水塘。

教师巡察，了解学生小水塘的制作状况，并且个别的适当指导。

全班沟通，各小组呈现本小组制作好的小水塘。

设计目的：制作“小水塘”的目的是培育水中的微生物,让其大量生殖,以便学生进展观看。

在制作过程中,加池塘水的目的是供给微生物及其生活场所;加树叶、草、土的目的是给微生物供给食物;将瓶子放在有阳光的窗边的目的是给微生物的生殖供给适宜的温度;3 周后再观看的目的是给微生物留足大量生殖的时间。

教师引导：刚刚我们制作好了小水塘，下面我们就要把制作好的小水塘瓶子放在有阳光的窗边，三周之后我们利用放大镜观看水里的变化。

说明：制作小水塘需要三周时间才能够完成，因此课前教师可以动手制作一些小水塘的瓶子，以便学生上课的时候观看。

观看小水塘教师将事先预备好的小水塘瓶子发放给每个小组，提出要求：在教师调好的显微镜下观看小水塘中的一滴水中有什么。

出示显微镜的使用图片，再次回忆显微镜的使用方法。

学生分小组活动，利用显微镜观看制作的小水塘中的一滴水中有些什么？全班沟通争论，说一说自己观看到的现象。

预设：水蚤：是一种小型的甲壳动物。

水蚤体小，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。

钟形虫：钟形或圆筒形，口端有一圈明显的纤毛环，反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通常在口端与反口端间没有纤毛。

以细菌和微小的原生动物为食。

常附于淡水或咸水的水生植物、水面浮膜、漂移物或各种水生动物上。

草履虫：是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。

最常见的是尾草履虫。

体长只有180 至280 微米。

它和变形虫的寿命最短，以小时来计算，寿命时间为一昼夜左右。

〔大草履虫的寿命可达五昼夜以上。

〕由于它身体外形从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫，观看它需要用显微镜才能观看认真。

变形虫〔阿米巴〕：顾名思义，变形虫是能变形的。

不过这种变形也是有限度的。

线虫：绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。

它们在淡水、海水、陆地上随处可见，不管是个体数或物种数都往往超越其他动物，并在极端的环境如南极和海沟都可觉察。

此外，有很多种的线虫是寄生性的。

月藻：月藻是单细胞生物，是藻类。

细胞为月形，中心有一核，核两边各有一个叶绿体。

叶绿体的外表有纵的条状突起，横切面呈芒状；叶绿体中有 1 列造粉核。

衣藻：亦称“单衣藻”。

藻体为单细胞，球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。

鞭毛基部有伸缩泡两个；另在细胞的近前端，有红色眼点一个。

在不利的生活条件下，细胞停顿游动，并进展屡次分裂，环境好转时，群体中的细胞产生鞭毛，破鞘逸出。

广布于水沟、凹地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。

教师引导：刚刚我们从水中观看到的这些水中微小的物体就是微生物。

出示课本第 6 页有关微生物的学问点：微生物是一类格外微小的生命体,它们没有头、足、眼睛,也没有根、茎、叶,通常要借助显微镜才能看清楚。

学生读一读这段文字，进一步了解微生物的概念。