最新23.6.2图形的变换与坐标教学讲义PPT课件

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图形的变换与坐标ppt

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精英乐园 练素养
1、(2017.北京中考)在平面直角坐标系XOy中, △AOB可以看作是△OCD经过若干次变化(平移、 轴对称、旋转)得到的,写出一种由△OCD得到 △OAB的过程 。
课堂小结:
1、本节课我学会了…… 2、我的体会是……
23.6.2图形的变换与坐标
y
B ( -3 , 2)
A ( 3, 2 )
1 0
C (-3, -2 )
1
x
D ( 3 , -2)
点的平移 点的对称,我想说:
关于原点的位似,我想说:
关于原点的位似,我想说:
对图形的变换与坐标,我想说:
1、点的对称可简记为 2、点的平移可简记为 3、关于原点位似可简记为 4、思想、方法总结:
。 。 。 。
对点演练 固双基
知识点一
用坐标表示图形的对称
1、(2017.南通中考)在平面直角坐标系中, 点P(1,-2)关于X轴的对称点的坐标是( ) A、(1,2) B、(-1,-2) C、(-1,2) D、(-2,1) 2、(2017.河南中考)已知点P(3,-1) 关于Y轴对称点Q的坐标是(a+b,1-b), 则 = 。
以原点为位似中心将△ABC缩小到原来的 点A(-1,3)的对应点的坐标,为 。
6、(2017.衡阳中考)在平面直角坐标系中 的△OAB中,点A的坐标为(1,2),点B 的坐标为(2,1),以点O为位似中心, 位似比为2,在第三象限作△ OA`B`,则 点B`的坐标是 。
知识点二
用坐标表示图形的平移
3、△ABC各顶点的横坐标不变,纵坐标分别加5,连结 三个点所得的三角形是将△ABC ( ) A、向左平移5个单位所得 B、向右平移5个单位所得 C、向上平移5个单位所得 D、向下平移5个单位所得 4、(2017.绵阳期末)在平面直角坐标系中,已知线段 AB的两个端点分别是A(-4,-1),B(1,1),将线段AB 平移后得到线段A`B`,若点A`的坐标为(-2,2)则点B`的 坐标是( ) A、(4,3) B、(3,4) C、(-1,-2) D、(-2,-1)

华师大版九年级数学上册23.6.2图形的变化与坐标课件

华师大版九年级数学上册23.6.2图形的变化与坐标课件

解:(1)图略 (2)图略 (3)旋转中心坐标(0,-2)
18.(2014·巴中)如图,在平面直角坐标xOy中,△ABC三个顶 点坐标分别为A(-2,4),B(-2,1),C(-5,2). (1)请画出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1; (2)将△A1B1C1的三个顶点的横坐标与纵坐标同时乘以-2,得 到对应的点A2,B2,C2,请画出△A2B2C2; (_3_)_求__△_A.1B(不1C写1与解△答A过2B程2C,2的直面1∶接积4写比结,果即)S△A1B1C1∶S△A2B2C2=
9.在平面直角坐标系中,已知点 E(-4,2),F(-2,-2),以
原点 O 为位似中心,相似比为12,把△EFO 缩小,则点 E 的对
应点 E′的坐标是( D ) A.(-2,1) C.(-8,4)或(8,-4)
B.(-8,4) D.(-2,1)或(2,-1)
10.在平面直角坐标系中,将线段OA向左平移2个单位,点O,A
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
解:(1)图略 (2)图略
(3)∵将△A1B1C1的三个顶点的横坐标与纵坐标同时乘以-2, 得到对应的点A2,B2,C2,∴△A1B1C1与△A2B2C2的相似比为 1∶2,∴S△A1B1C1∶S△A2B2C2=1∶4.故答案为1∶4
• 不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面 上的话,另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二下午5时37分5秒17:37:0522.4.12
对应点P′的坐标为( )
B
A.(-x,y-2) B.(-x,y+2)
C.(-x+2,-y) D.(-x+2,y+2)

【华师大版】202X九上数学:23.6.2-图形的变换与坐标ppt教学课件

【华师大版】202X九上数学:23.6.2-图形的变换与坐标ppt教学课件
A
O
B’
0
B
x
A’
规律:对应点关于原点对称.即对应点的横坐标和纵坐标互为 相反数.
如果将△AOB缩小,变成△COD,它们的相似比是多少?对
应点的坐标有什么变化? y A
6
C
2
O0 2 D
B
6
x
规律: 横坐标和纵坐标都缩小相同的倍数.
1.画出△ABC向下平移4个单位后的图形; 2 .画出△ABC关于原点对称的图形; 3.以O为位似中心,将△ABC放大2倍.
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known标左减右加,纵坐标不变. 图形上下移动时,对应的横坐标不变,纵坐标上加下减.
对应点关于x轴对称.即对应点的横坐标相等、纵坐标互为相 反数. 对应点关于 y 轴对称.即对应点的横坐标互为相反数、纵坐标 相等. 规律:对应点关于原点对称.即对应点的横坐标和纵坐标都互 为相反数. 在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心, 相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k.

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12

图形的变换与坐标-课件

图形的变换与坐标-课件
12.如图所示,若将△ABC绕点C顺时针旋转90°后得到△A′B′C′,则 点A的对应点A′的坐标是( ) C
A.(-3,0) B.(3,1) C.(3,0) D.(-3,1)
13.(2015·广元)如图,把 Rt△ABC 放在平面直角坐标系内,其中∠CAB =90°,BC=5,点 A,B 的坐标分别为(1,0),(4,0),将△ABC 沿 x 轴向 右平移,当点 C 落在直线 y=2x-6 上时,线段 BC 扫过的面积为( C )
A.4
B.8
C.16
D.8 2
14.(例题2变式)已知三角形ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示, 将三角形ABC先向下平移5个单位长度,再向左平移2个单位长度.
(1)作出平移过程中的两个三角形; (2)求△ABC在平移过程中扫过的部分面积.
解:(1)略 (2)20
15.(2015·昆明)如图,△ABC三个顶点的坐标分别为A(2,4),B(1, 1),C(4,3).
第23章 图形的相似
23.6 图形与坐标
第2课时 图形的变换与坐标
1.在平面直角坐标系中,已知线段AB的两个端点分别是A(-4,-1),
B(1,1),将线段AB平移后得到线段A′B′,若点A′的坐标为(-2,2),则
点B′的坐标为( )
B
A.(4,3)
B.(3,4)
C.(-1,-2)
D.(-2,-1)

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28

23.6.2.图形的变换与坐标 课件 2024-2025学年 华东师大版数学九年级上册

23.6.2.图形的变换与坐标 课件 2024-2025学年 华东师大版数学九年级上册
2.图形的变换与坐标
课时学习目标
1.理解图形的变换与坐标之间的变化
规律
2.会利用图形的变换与坐标之间的变
化规律求点的坐标或作变换图形
素养目标达成
模型观念、推理能力
模型观念、推理能力、运算能力
基础主干落实
重点典例研析
基础主干落实
新知要点
1.平移变换与坐标变化
(1)沿x轴平移a个单位:
①向右平移a个单位:(x,y)→(__________)
答案:(-1,5)
(2)△A2B2C2即为所求;
由图可知:B2(10,8).
∵将△ABC放大为原来的2倍,
∴S△ABC∶△222 =1∶4.
答案:(10,8)
1∶4
【举一反三】
(2024·上海期中)如图,在平面直角坐标系中,已知点A(3,4),B(6,2),以原点O为位似
中心,相似比为2,把△OAB放大,则点A的对应点A'的坐标是
∵直线经过A1(1,3)和C(-3,-1),
+=
=

,解得
− + = −
=
∴直线A1C的解析式为y=x+2,
当x=0时,y=2,∴P(0,2).
【举一反三】
(2024·漳州期中)如图,剪纸艺术是中国民间艺术之一,很多剪纸作品体现了数学
中的对称美.如图,蝴蝶剪纸是一幅轴对称图形,将其放在平面直角坐标系中,如果
A.(6,8)
B.(4,4)或(-4,-4)
C.(-6,-8)
D.(6,8)或(-6,-8)
(D )
本课结束
位长度,再向下平移3个单位长度)得到△A1B1C1;
1
2
− 3 = − − 2

图形的变换与坐标(共15张PPT)

图形的变换与坐标(共15张PPT)
试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试了就有一半的可能,不试就等于零。 试
试了就有一半的可能,不试就等于零。
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23.6第二课时 图形的变换与坐标

23.6第二课时 图形的变换与坐标

23.6 图形与坐标第二课时图形的变换与坐标【知识与技能】在同一直角坐标系中,感受到图形经过平移、旋转、轴对称、放大或缩小的变换之后,点的坐标相应发生变化.探索图形平移、轴对称、放大或缩小的变换中,它们点的坐标变化规律.【过程与方法】培养学生转化思想和知识迁移能力.【情感态度】让学生体悟数学变化中的规律,感受数学的乐趣.【教学重点】图形运动与坐标变换的关系.【教学难点】图形运动与坐标变换的具体应用,通过比较放大或缩小后的图形与原图形,归纳位似放大或缩小图形的规律.一、情境导入,初步认识师:在同一个平面直角坐标系中,图形经过平移、旋转、轴对称、放大或缩小之后,点的坐标会如何变化呢?二、思考探究,获取新知师:现在我们带着问题来一起探究.1.平移变换的坐标变化规律例1 如图,△AOB沿x轴向右平移3个单位之后,得到△A′O′B′,三个顶点的坐标有什么变化?生:三个顶点的纵坐标都没有改变,而横坐标都增加了3.例2 如图,△ABC的三个顶点的坐标分别为(-3,4)、(-4、3)和(-1,3),将△ABC沿y轴向下平移3个单位得到△A′B′C′,然后再将△A′B′C′沿x 轴向右平移4个单位得到△A″B″C″,试写出现在三个顶点的坐标,看看发生了什么变化.生:经过两次平移后,三角形三个顶点的横坐标都增加了4,纵坐标都减少了3.师:通过以上例1、例2的探究你发现经过平移变换,点的坐标变化有什么特点?师生归纳:(1)左、右平移,它们的纵坐标都不变,横坐标有变化,向右平移几个单位,横坐标就增加几个单位,向左平移几个单位,横坐标就减少几个单位.(2)上、下平移,它们的横坐标都不变,纵坐标有变化,向上平移几个单位,纵坐标就增加几个单位,向下平移几个单位,纵坐标就减少几个单位.2.轴对称变换的点的坐标变化规律例3 如图,△AOB关于x轴的轴对称图形是△A′OB,关于y轴的轴对称图形是△A″OB″,它们对应顶点的坐标有什么变化?生:(1)关于x 轴对称,横坐标不变,纵坐标互为相反数;(2)关于y 轴对称,纵坐标不变,横坐标互为相反数.3.位似变换的点的坐标变化规律.例4 如图,将△AOB 缩小后得到△COD,(1)它们的相似比是多少?(2)△AOB 的顶点坐标发生了什么变化?生:横纵坐标都变为原来的. 师:将例4中的△AOB 以O 为位似中心,将△AOB 放大到原来的2倍得到△A ′OB ′.(1)△A ′OB ′可以画几个?(2)△AOB 的顶点坐标发生了什么变化?4.概括:填充完成教材92页的表格.三、运用新知,深化理解1.如图,在对Rt △OAB 依次进行位似、轴对称和平移变换后得到Rt △O ′A ′B ′.(1)在坐标纸上画出这几次变换相应的图形;(2)设P (x,y )为△AOB 边上任一点,依次写出这几次变换后点P 对应点的坐标.21四、师生互动,课堂小结这节课你学到哪些知识?有哪些收获?还有哪些疑问?五、作业设计1.布置作业:从教材相应练习和“习题23.6”中选取.2.完成练习册中本课时练习的“课时作业”部分.六、教学反思本节课采用集体讨论和活动探究`的数学方法,“以教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的学,以学为重心,放手让学生自主探索、归纳结论,体验学习的快乐,从而激发学生的学习兴趣.。

九年级数学上册(HS)图形的变换与坐标

九年级数学上册(HS)图形的变换与坐标

讲授新课
一 图形的变换与坐标
矩形公园ABCD的长宽分别是6 千米, 4千米 ,以公园中心为原点
建立坐标系, 写出各顶点的坐标.找出各点的关系 .
解: 公园各顶点坐标为A( 3 , 2),B( -3 , 2 ),C( -3 , -2 ), D( 3 , -2 ) .
点A与点 D关于x轴对称 横坐标相同,纵坐标互为相反数 点A与点 B关于y轴对称
-8
位似变换后A,B的对应点为A ' ( 2 ,1 ),B' ( 2 , 0 );A"(- 2,- 1 ),B"( - 2 , 0 ).
如图,△ABC三个顶点
y
坐标分别为A(2,3),
8 6 A'
B(2,1),C(6, 2),
4A 2 B'
以点O为位似中心,相似
-12 -10 -8 -6 -4
-2 O
-2 O 2
-2 A
4
6
C
8 9 101112
形放大为原来的2倍.
-4 A'
C'
-6
B
-8
解:
B'
A'( 4 ,- 4 ),B ' ( 8 , - 10 ),C ' ( 10 ,-4 ),
A" (- 4 , 4 ),B" (- 8 , 10 ),C" (-10 ,4 ).
2.至此,我们已经学习了四种变换:平移、轴对称、旋转 和位似,你能说出它们之间的异同吗?在图所示的图案中, 你能找到这些变换吗?
A’
画出△ABC,A(2,1),B(4,0),C(5,2)沿y 轴对折 后的△A ’ B’ C ’,并观察对应顶点又有什么样的变化?

图形的变换与坐标PPT教学课件

图形的变换与坐标PPT教学课件

点滴收获之2:单倍体育种
一、依据原理: 染色体变异
二、常用方法:花药(花粉)离休培养 三、优点: 明显缩短育种年限 四、缺点: 技术复杂且须与杂交育种配合 五、应用:
小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T) 对不抗锈病(t)为显性,现有纯合的高秆抗锈病的小 麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt),如果你是 袁隆平,怎样才能得到矮秆抗病的优良品种(ddTT)且 育种年限要最短?
遗传的优势品种,就必须对在F2中所得到的表现型为高 产抗病(一显一隐)的植株连续 自交 和 选育 , 逐步淘汰不符合要求的植株,直到不再发生 性状分离 ,
就是我们要选育的能够稳定遗传的纯合子新品种AAbb。
2021年10月20日星期三
21
1、概念:是将两个或多个品种的优良性状通过交配集
中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法 。
变化磁场和高真空。
3、3、诱可变以育提种高有突哪变些率优,点或?大幅度
4、有地哪改些良因某素些可品以种诱。导生物产生基因突变?
4、物理因素、化学因素和生物因素。
神舟六号
1、概念:利用物理因素或化学因素来处理生物,使生
物发生基因突变

2、处理时期: 正在萌发的种子或幼苗

3、原理:
基因突变

4、诱变因素: ①物理因素: X射线、γ射线、紫外线、激光等 。
白莲:1994年江西广昌白莲研究所搭载白莲 种 子 442粒,培育出太空莲3号等新品 种,亩产 达120千克,比原品种提高88%,平均粒重2.2 克,最大为3.3克(原品种平均粒重 为1.1 克),超过出口莲子标准。
1 答 有、太案新空:基莲因3产号生中。有没有产生新基因?
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
沿x轴方向平移|a|个单位: 若a>0,则向右平移;若a<0,则向左平移
沿y轴方向平移|b|个单位: 若b>0,则向上平移;若b<0,则向下平移
思考将⊿AOB沿着x轴对折,得到⊿A ’ OB, 画图并说明对应顶点有什么变化?
Y
A
O
B
X
A’
规律3:对应点关于x轴对称。即对应点的横坐标相 等、纵坐标互为相反数。
隐患险于明火
最可贵的是生命
脚手架安全操作规程
6、脚手架必须安装上下行梯子。 7、搭设高空作业脚手架必须经HSE监督人员 检查认可,合格后挂牌方可使用。 8、脚手架严禁超载(270Kg/m2),电焊把线 与接地线严禁搭在钢脚手架上。尽可能避免 在脚手架下交叉面作业。 9、施工前要进行班前安全讲话,对班组成员 结合当天施工任务进行安全交底。 10、未按安全规定作业造成事故后果的,按 事故严重程度确定处罚额度。 11、未及时安排对施工现场进行清理,或者 施工现场杂乱的,按公司“低、老、坏”处 罚细则进行处罚。
Y
A
6
C
2
D 0
2
B
6
X
规律6: 横坐标和纵坐标都缩小相同的倍数
放大缩小与坐标:
(x,y) (k x, ky) 形状不变,放大或缩小k倍;
若k>1,图形整个被放大; 若 0<k<1,图形整个被压缩。
快乐小测:
1、画出⊿ABC向下平移4个单位后的图形 2 、画出⊿ABC关于原点对称的图形 3、以O为位似中心,将⊿ABC放大2倍
(3) 旋转 图形关于原点对称,横纵皆为相反数。
(4) 位似 以O为位似中心放大或缩小,横纵坐标都扩大或 缩小相同的倍数。
安全作业操作规程
最可怕的是违章
脚手架安全操作规程
1、搭设脚手架的材料必须是经检验合格的,有 变形、裂纹等缺陷的脚手架架杆、连接件和紧 固件严禁使用,脚手架的紧固件、连接件不得 以焊接方式修复。 2、脚手架的基础地面必须平整、夯实、坚硬, 其金属基板必须平整,不得有任何变形,地面 较松软时必须使用扫地杆或垫板以增大受力面 和增大稳定性。 3、所有脚手架必须按有关标准和法规搭设(脚 手架要横平竖直,跨度和间距要符合规范要 求)。无论脚手架搭设到何种高度都不允许出 现不稳定状况。 4、脚手架上的跳板必须铺设整齐,宽度、长度 应保持一致(特殊部位除外)。任何脚手架上 的跳板必须固定牢固,平台面上不得有较大孔 洞(特殊部位除外)。 5、脚手架作业平台必须安全护栏,护栏高度为 910mm-1150mm。作业平台要保持清洁。
O
则a的取值范围是-_4_<_a<_3_。-
(2)
9、点A(a,-4)到两坐标轴的距离相等,则a=_±_4___.
例2 将⊿AOB向上或向下移动几个单位长度,你能探索 出图形上下移动的规律吗?
Y
4A
0
2
4B
X
-5
规律:( 2)上下移动时,横坐标不变,纵坐标上加下减.
平移与坐标: (x,y) (x +a,y+b)
23.6.2图形的变换与坐标
学习目标
1、理解点或图形变化引起的坐标的变化规律,以及图形 上的点的坐标的某种变化引起的图形变换,并应用于实际问题。
2、经历图形坐标变化与图形平移、旋转、放大、缩小等之 间的关系,培养学生的形象思维。
3、培养数形结合的思想,感受图形上点的坐标变化与图形 变化之间的关系,认识其应用价值。
防范胜于救灾
最可怕的是违章
驾驶员安全操作规程
1、遵守施工现场限速规定和业主及有关方的交通 安全管理规定。 2、司机必须持有有效的驾驶执照和特种操作证, 驾驶执照必须与其驾驶的车辆相一致,未经批准 不得将所驾驶车辆交与他人驾驶。 3、车辆应按要求配备使用的灭火器,驾驶员应对 灭火器每月检查、记录。 4、特种车辆驾驶员将车辆交与他人驾驶或使用, 造成的损失全部由特种车辆驾驶员承担。 5、驾驶员未对所驾驶车辆进行日常检查,或发现 问题未及时处理、报告而造成事故的承担全部损 失。 6、未经驾驶员同意,强行驾驶他人车辆,造成事 故后果的由驾车人负全部责任。 7、长途车驾驶员及乘车人员必须佩带安全带。驾 驶员私自捎客或捎货,造成的损失全部由驾驶员 本人承担。
隐操作规程
8、驾驶员必须保持驾驶室清洁卫生,驾驶室 内严禁放无关的工具和物品。 9、用于运送施工人员的卡车应专门设计上下 行梯子和护栏。运输人员的车辆严禁超员, 行使时不得猛然起动、刹车、转向,严禁人 货混载。 10、运输超大物件、危险品的车辆必须设置 明显的警示标志。 11、进入放火防爆场所的车辆必须佩带阻火 器。 12、严格遵守《中华人民共和国道路交通安 全法》和《中华人民共和国道路交通管理条 例》。
学习重点
图形坐标变化与图形变换之间的关系。
学习难点
图形坐标变化与图形变换规律的探究。
复习旧课 导入新课
1、相似三角形的相似比是2﹕3,则周长比是__2_﹕_3__.
2、小红坐在第 5 排 24 号用(5,24)表示,则
( 6,27)表示小红坐在第_6_排__27_号。
3、点A(3,-2)关于 x 轴对称的点是_(_3,_2_)_。
A
B’
0
B
X
A’
规律5:对应点关于原点对称。即对应点的 横坐标和纵坐标互为相反数
对称与坐标:
(x,y) (- x, y) 关于y轴对称; (x,y) (x, - y) 关于x 轴对称; (x,y) (-x, - y) 关于原点 对称。
思考 如果将⊿AOB缩小,变成⊿COD,它 们的相似比是多少?对应点的坐标有什么变化?
Y
B4
A
C
O
-4 -2
24
X
-4
课堂小结:
直角坐标系中,图形经过平移、对称、放缩的变化, 其对应平面的坐标也发生了变化,其变化规律为:
(1) 平移 图形沿x轴平移,横变(左减右加)纵不变; 图形沿y轴平移,纵变(上加右减)横不变。
(2) 对称 图形关于x轴对称,横不变,纵为相反数; 图形关于y轴对称,纵不变,横为相反数。
4、点A(3,4)关于 y 轴对称的点是_(_-3_,4_)_。
5、P(2,3)关于原点对称的点是_(_-2,_-_3)_。
6、 P(-2,3)到x轴的距离是__3_。
y
7 、如图2矩形ABOC的长OB=3,
A
C
宽AB=2,则点A的坐标为(-3,2) 。 B
x
8、如果点P(a-3,a+4)在第二象限,
试一试画出⊿ABC,A(2,1),B(4,0),C(5,
2)沿y 轴对折后的⊿A ’ B’ C ’,并观察对应顶点又有
什么样的变化?
Y
C’
AC
A’
B’ 0
B
X
规律4:对应点关于 y 轴对称。即对应点的 横坐标互为相反数、纵坐标相等
思考画⊿AOB关于原点对称的⊿A ’O B ’ 你有什么 发现?
Y
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