部编版小公鸡和小鸭子ppt

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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
他们 他人
河边 河水
说话 说法
也许 也好
土地 大地
听话 听说
哥哥 大哥
★ 范读课文
★ 检查预习
我会读句子
zhuō
jí zhí
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
xínɡ
小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，
会淹死的！”
sǐ
xìn
ɡēn
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后
面，Biblioteka Baidu下了水。
说一说
kuài’r 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物）
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物）
5 小公鸡和小鸭子
新课导入 自学提示 我会认 我会写
范读课文 检查预习 课文解读 课堂练习
★ 自学提示
自由朗读 课文，注意读 准字音，读通 句子，难读的 句子多读几遍。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
这是一只（
）的小公鸡。
1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的 扁扁的 分开的 相连的
➢ 因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是 分开的，跑得快，而他的嘴又 是尖尖的，所以小公鸡很好捉 到虫子。
➢ 小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相 连，在地上跑不快，他的嘴又 是扁扁的，所以捉不到虫子。
• 小鸭子到河里____________， • 小公鸡也到河里，差点儿__________， • ____________救了他。
你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？
★ 课堂练习
比一比，读一读
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
★ 我会认
kuài zhuō jí zhí hé xínɡ
块 捉 急直河行
sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn
死 信 跟忽喊身
着急 小河 相信 跟着
一块儿
不行 淹死 忽然 身边 捉不到
01 块 02 捉 03 急 04 直 05 河 06 行 07 死 08 信 09 跟 10 忽 11 喊 12 身
（一起）
（ ）和（ ）一块儿（
）。
★ 课文解读
他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。
1、看一看：仔细观察图，图上有什么？ 2、说一说：相互说说他们来到了什么地方？
真 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小鸭子心想：（
）。
因为……所以……
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到 河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子 说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公 鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
公鸡弟弟，我到河里 捉鱼给你吃。
我也去
偷偷下了水
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小 公鸡喊救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小 公鸡爬到自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对 小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”