《狐假虎威》PPT课件
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狐假虎威ppt课件
寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
小古文《狐假虎威》ppt课件
狐假虎威：
假借、利用
假定
虚伪的、不真实的 这个成语的意思是：
再 见！
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
汇报人姓名
你们认识这两只动物吗？
狐假虎威
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
01
今子食我，是
02
逆天帝命也。
吾为子先行，子随
我而敢不走乎？”
子以我为不信，
我后，观百兽之见
虎以为然，故遂
与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
我 会 填
1、解释下列句子中加点的字。 （1）虎求百兽而食之（ ） （2）天帝使我长百兽。 （ ） 2、“兽见之皆走”，是因为：
假借、利用
假定
虚伪的、不真实的 这个成语的意思是：
再 见！
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
汇报人姓名
你们认识这两只动物吗？
狐假虎威
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也 ! 天帝使我长百兽。
01
今子食我，是
02
逆天帝命也。
吾为子先行，子随
我而敢不走乎？”
子以我为不信，
我后，观百兽之见
虎以为然，故遂
与之行。兽见之
皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
我 会 填
1、解释下列句子中加点的字。 （1）虎求百兽而食之（ ） （2）天帝使我长百兽。 （ ） 2、“兽见之皆走”，是因为：
《狐假虎威》ppt课件
警惕虚伪与假象
03
老虎被狐狸的谎言所蒙蔽，提醒我们在生活中要警惕虚伪和假
象，以免上当受骗。
16
寓言故事对现实生活的启示
重视智慧与策略
在现实生活中，我们同样需要运用智慧和策略来解决问题和应对 挑战。
善于借助他人力量
在工作和生活中，我们应该学会借助他人的力量和资源，以达到 更好的效果。
保持警惕与清醒
面对复杂的社会现象，我们需要保持警惕和清醒的头脑，不被表 面的假象所迷惑。
互相评价
引导学生学会欣赏他人的作品， 并从中汲取灵感和启发。同时， 也要鼓励学生敢于接受他人的建 议和意见，不断完善自己的作品 。
教师点评
教师对学生的作品进行点评和总 结，肯定学生的创意和努力，同 时指出需要改进的地方，激励学 生不断进步。
2024/1/24
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
寓意二
讽刺了那些仗势欺人、恃强凌弱的人。狐狸利用老虎的威势来吓唬其他动物，这种行为实 际上是欺软怕硬、恃强凌弱的表现。这种行为不仅损害了其他人的利益，也破坏了社会的 公平和正义。
寓意三
强调了智慧和策略的重要性。在故事中，狐狸通过自己的智慧和策略成功地利用了老虎的 威势来达到了自己的目的。这告诉我们，在现实生活中，我们也需要运用自己的智慧和策 略来应对各种挑战和困难。
语言夸张
运用丰富的词汇和生动的描绘，如“威风凛凛”、“惊恐万状”等 ，增强了故事的表现力和感染力。
20
对比手法运用
2024/1/24
形象对比
故事中狐狸与老虎、百兽的形象形成鲜明对比，突出了各 自的性格特点。
情节对比
通过对比狐狸前后的行为和态度，以及百兽对狐狸和老虎 的不同反应，揭示了寓言故事的深层含义。
《狐假虎威》参考课件(共16张PPT)
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
爪子
zhuǎ
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
狐假虎威课件(共32张PPT)
② ③ ④
⑤ ⑥
⑤ ⑥
② ③ ④
⑤ ⑥
我会写
shí wù
作业：
1.朗读课文第1-6自然段。 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
⑦ ⑧
⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑧
根据课文内容填空
1.“纳闷”的意思是（填序号）__________（①胸口闷 ②奇怪 ③害怕），让森林里的野兽很纳闷的是 ________________________________。 2.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 ________________________________________________。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
狐狸
老虎
jiǎ wēi
22 狐假虎威
自读要求： （1）借助拼音读课文，读准字音，读 通句子。 （2）想一想：课文哪一自然段包含了 课题的意思？
① ⑤
⑥
② ⑦
③
jiè
④
原来，狐⑧狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
⑨
①
② ③ ④
⑤ ⑥
①
？
②
③
① ③
②
③②
？
④
② ③ ④
② ③ ④
⑤ ⑥
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
神气活现 半信半疑
纳闷
摇头摆尾 东张西望
撒腿就跑
信以为真
⑧
我会写
我会写
我会写
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
《狐假虎威》PPT优质课件
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
（老虎）逮住了（狐狸），（狐狸）借用（老虎） 再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
狐狸说什么？ 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！
走在前面的是 ，它想：
。
胆子 爪子 野兽 纳闷
字词学习
狡猾 凶恶 一愣 违抗 胆子 爪子 野兽 纳闷 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威 半信半疑 东张西望 大摇大摆
狐狸被老虎逮住了，他就称自己是老天爷派来管百兽的。
狸逮住了。 狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
为什么大家吓得撒腿就跑？
人们都称我是“林中大王”。
狐狸却(
)，(
)。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
课文梳理
“为什么不敢？”
的威风吓跑了（百兽）。 老虎半信半疑，东张西望。
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
人们都称我是“林中大王”。
2、你们从这个故事懂得了什么道理？
狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
人们都称我是“林中大王”。
狐狸却(
)，(
)。
2、你们从这个故事懂得了什么道理？
狐假虎威ppt课件
寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示1
不要被表面的权势所迷惑 ，要学会独立思考和判断 。
启示2
在竞争激烈的社会中，不 要轻易相信对手的实力， 要通过自己的努力去实现 目标。
启示3
在团队合作中，不要借助 他人的威势来压制他人， 要注重团队凝聚力和合作 精神。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者，老虎威风 凛凛，独自行动，寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的 威慑力，想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
运用智慧
01
我们应该运用自己的智慧和知识，分析问题、解决问题，避免
被表面现象所蒙蔽。
保持勇气
02
在面对困难和挑战时，我们应该保持勇气和决心，不退缩、不
畏惧，迎难而上、积极应对。
智慧与勇气的结合
03
我们应该将智慧和勇气结合起来，在面对问题时既要有清晰的
头脑和分析能力，又要有足够的勇气和决心去应对挑战。
如何避免成为“老虎”
保持警惕
我们应该时刻保持警惕，不轻易相信他人的言语 和承诺，避免被欺骗和利用。
多方面了解
在做出决策之前，我们应该尽可能多地了解情况 和背景，包括相关人员的身份、意图等。
不做盲从者
我们不能盲目跟从他人的意见或建议，要有自己 的思考和判断能力，坚持自己的立场和原则。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示1
不要被表面的权势所迷惑 ，要学会独立思考和判断 。
启示2
在竞争激烈的社会中，不 要轻易相信对手的实力， 要通过自己的努力去实现 目标。
启示3
在团队合作中，不要借助 他人的威势来压制他人， 要注重团队凝聚力和合作 精神。
02
故事内容
老虎与狐狸相遇
老虎
作为森林中的强大捕食者，老虎威风 凛凛，独自行动，寻找食物。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的 威慑力，想出了一个计策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
运用智慧
01
我们应该运用自己的智慧和知识，分析问题、解决问题，避免
被表面现象所蒙蔽。
保持勇气
02
在面对困难和挑战时，我们应该保持勇气和决心，不退缩、不
畏惧，迎难而上、积极应对。
智慧与勇气的结合
03
我们应该将智慧和勇气结合起来，在面对问题时既要有清晰的
头脑和分析能力，又要有足够的勇气和决心去应对挑战。
如何避免成为“老虎”
保持警惕
我们应该时刻保持警惕，不轻易相信他人的言语 和承诺，避免被欺骗和利用。
多方面了解
在做出决策之前，我们应该尽可能多地了解情况 和背景，包括相关人员的身份、意图等。
不做盲从者
我们不能盲目跟从他人的意见或建议，要有自己 的思考和判断能力，坚持自己的立场和原则。
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
狐假虎威 课件(共49张PPT)
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。 一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸 逮住了。
说一说，这些圈出的 动词说明了什么？
“窜过”说明狐狸害怕老虎，很慌张，动作 很快。
“扑过去”“逮住”描绘了狐狸被老虎瞬间 抓住的场景，说明老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
的得意又傲慢的样子。 半信半疑：有点儿相信，又有点儿怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
词语对对碰
近义词
茂密——茂盛 威风——威武
违抗——违背 纳闷——疑惑
东张西望——左顾右盼
反义词
违抗——顺从 茂密——稀疏 东张西望——目不转睛 神气活现——垂头丧气 半信半疑——深信不疑
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
课后习题
★朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。 参考答案：“狐假虎威”指的是狐狸借着
老虎的威风吓跑百兽，比喻依仗别人的势力来 欺压人。
★下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎
的？分角色演一演这个故事，试着把这些词语
的意思表现出来。
神气活现
摇头摆尾
半信半疑
东张西望
大摇大摆
参考答案： 狐狸：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆 老虎：半信半疑、东张西望
课后作业
发挥想象，续编《狐假虎威》的故事， 讲给同学听，比一比，看谁续编得生 动。
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
我会写
shí
wù
成语故事《狐假虎威》ppt课件
实事求是。
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
探讨如何在工作和学习中运用 “狐假虎威”的寓意，提醒自己 要不断学习和进步，不要依仗别
人的声势来炫耀自己。
分享自己曾经遇到过的类似“狐 假虎威”的经历，以及如何应对
和处理的经验。
THANKS
感谢观看
了智慧。
修辞手法运用
比喻
通过比喻手法，将狐狸比作天神 使者，形象生动地展现了狐狸的
狡黠与机智。
对比
运用对比手法，将老虎的强大与狐 狸的弱小、老虎的凶猛与狐狸的狡 猾进行对比，突出了故事的主题。
夸张
适当运用夸张手法，如描述老虎被 蒙蔽后的恐慌程度，增强了故事的 趣味性。
寓意深刻揭示
智慧的力量
故事告诉我们，智慧往往 能战胜力量。狐狸凭借智 慧成功地从老虎手中逃脱， 并借其威势吓退百兽。
主要人物角色
01
02
03
狐狸
狡猾多谋，善于利用机会。
老虎
威猛强大，但容易被蒙蔽。
其他动物
畏惧老虎的威势，不敢反 抗。
情节概述
01
02
03
04
狐狸遇到老虎，利用老 虎的威势吓退其他动物。
老虎误以为狐狸真的有 很大的本事，与狐狸结 伴而行。
狐狸借助老虎的威势作 威作福，欺压其他动物。
最终真相大白，狐狸被 揭露真面目。
在日常生活中，我们要坚守诚 信原则，做到言行一致、信守 承诺。
诚信不仅有助于个人品德提升， 也能促进社会和谐与进步。
社会现象引申
寓言中的动物世界反映了人类社会的缩影，各种社会现象都可以在其会公平和正义。
我们应该警惕这些行为，积极参与社会监督，共同营造一个诚信、公平、和谐的社 会环境。
缺乏思考
老虎虽然威猛，但在故事中缺乏 思考和判断能力，被狐狸轻易欺
22 狐假虎威 课件(共33张PPT)
品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 “窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
★ 交流识字，纠正读音。
图文对照
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
形声字
嗓——桑 神——伸 违——围
形近字比较
瓜——爪 爱——受 霞——假
yáo bǎi
摇头摆尾
sā
撒腿就跑
yí
半信半疑
信以为真
东张西望
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学习课文 老虎相信了吗？它是什么反应呢？
因不明白而呆住了
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
有点相信了
《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段 虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,
今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为 子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不 知兽畏己而走也,以为虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
2024全新完整《狐假虎威》ppt课件
尊重他人的人格和权利
故事中的狐狸不尊重老虎的人格和权利，最终自食恶果。我们应 该尊重他人的人格和权利，不侵犯他人的尊严和利益。
平等相待每一个人
无论他人的身份、地位、财富等如何，我们都应该平等相待，不偏 袒任何一方。
营造和谐的人际关系
尊重他人和平等相待是营造和谐人际关系的基础。我们应该积极营 造这种关系，让社会更加美好。
通过描绘老虎的威猛和强 大，突出其权力的象征意 义。
对狐狸的夸张表现
通过描绘狐狸的狡猾和机 智，强调其利用权力为自 己谋利的本质。
对场景的夸张渲染
通过对森林场景的夸张描 绘，营造出紧张而荒诞的 氛围，增强故事的戏剧性。
对比手法突出主题
老虎与狐狸的对比
通过对比老虎的威猛和狐狸的狡 猾，突出两者在权力面前的不同
中西方寓言故事的异同点
相同点
中西方寓言故事都通过虚构的情节和生动的形象来揭示道理，引导人们思考。它们都以动物为主要角色，通过动 物的行为和对话来展现人类的情感和思想。
不同点
中西方寓言故事在文化背景、价值观念和表达方式上存在差异。例如，中国寓言故事更注重道德教化和人格修养， 而西方寓言故事更强调个人奋斗和竞争意识。此外，中西方寓言故事在情节设置、角色塑造和语言表达等方面也 有各自的特点。
的形象和信誉。
独立思考，不盲从他人
培养独立思考能力
故事中的老虎盲从狐狸，结果被欺骗。我们应该 培养独立思考的能力，不轻易被他人左右。
敢于质疑权威
权威并不一定总是正确的，我们要敢于质疑，勇 于提出自己的见解。
坚持真理和正义
在独立思考的基础上，我们要坚持真理和正义， 不被错误和邪恶所左右。
勇于承担责任，不推卸责任
感谢您的观看
《狐假虎威》PPT精品课件
对比手法展示
角色性格对比
通过狐狸的狡猾与老虎的憨厚、 狐狸的机智与老虎的笨拙等性格 特点的对比，塑造鲜明的角色形
象。
场景对比
展示森林中强弱对比的场景，如 狐狸在弱小动物面前的耀武扬威 与在老虎面前的温顺恭顺，形成
鲜明对比。
色彩对比
运用冷暖色调的对比，表现不同 情节和角色的情感氛围，如温暖 的色彩表现狐狸的得意和老虎的
寓意阐释
揭示了仗势欺人、狐假虎 威的丑恶行径，以及警示 人们不要依仗别人的威势 来欺压他人。
课程目标与意义
知识与技能
情感态度与价值观
通过学习，学生能够了解《狐假虎威》 的故事情节、角色特点，理解寓言的 寓意和启示。
培养学生的正直品格，懂得尊重他人、 不仗势欺人的道理，树立正确的价值 观和道德观。
过程与方法
倡导诚信与真实
寓言强调诚信和真实的重要性，鼓励 人们坦诚相待，不要虚伪欺诈。
呼唤勇气与智慧
故事中的其他动物缺乏勇气和智慧， 盲目服从强权。寓言呼吁人们要勇敢 面对困境，用智慧解决问题。
批判社会现象
通过寓言中的人物形象和故事情节， 隐喻地批判了社会中存在的欺诈、虚 伪和盲从等不良现象。
03
艺术手法与表现技 巧
和人物性格的理解。
多媒体辅助教学法
运用PPT课件、图片、视频等 多媒体手段，增强课堂互动性
和趣味性。
02
文本解读与赏析
文本结构梳理
故事开端
描述狐狸和老虎的 相遇及狐狸的计谋。
故事高潮
揭示狐狸的真实面 目，老虎的愤怒和 其他动物的反应。
引言
简要介绍《狐假虎 威》的背景和作者。
故事发展
阐述狐狸如何利用 老虎的威名来欺压 其他动物。
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
现代社会中“狐假虎威”现象的反思
政治领域
一些政治家或官员利用自己的地 位和权力，以威胁、恐吓或欺骗 手段来达到个人目的，损害了公
众利益和民主原则。
商业领域
某些企业或个人借助品牌、资金等 优势，采取不正当手段排挤竞争对 手，破坏了市场公平竞争的环境。
社会生活
在日常生活中，一些人利用自己的 社会地位、财富或关系网络来欺压 他人，获取不正当利益，破坏了社 会公正和和谐。
起始：狐狸遇到老虎
狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的 猎物。 狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
发展：狐狸借势威胁众兽
01
狐狸谎称自己是天帝派来的使 者，掌管着森林中的生杀大权。
02
为了证明自己的权威，狐狸要 求老虎跟随自己一同巡视森林。
培养孩子诚实守信、勇敢正直的品质
家庭教育
01
家长应该树立良好的榜样，教育孩子诚实守信、尊重他人、勇
于承担责任，培养孩子的正直品质。
学校教育
02
学校应注重德育教育，通过课程、活动等多种方式培养学生的
诚信意识、责任感和正义感。
社会环境
03
社会应营造诚信、公正、和谐的环境，加强对不诚信行为的监
督和惩罚，让诚实守信成为每个人的自觉行为。
西方文化中的《狼和小羊》
讲述狼为了吃掉小羊而找借口，最终因小羊的反驳而暴露恶行 的故事，与《狐假虎威》中狐狸借助老虎威势欺压他人的情节 有相似之处。
阿拉伯文化中的《猫和老鼠》
描述猫为了独占奶酪而欺骗老鼠，最后被揭穿的故事，体现了 利用谎言和欺骗手段谋取私利的行径，与《狐假虎威》中狐狸 的行为有共同之处。
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不同文化背景下的寓言故事比较
希腊寓言
以伊索寓言为代表，强调对人生的讽刺和批判，具有鲜明的现实主 义色彩。
印度寓言
以《五卷书》、《百喻经》等为代表，充满浓郁的宗教色彩和神秘 感。
阿拉伯寓言
《一千零一夜》是阿拉伯寓言的代表作，展现了丰富的想象力和奇幻 色彩。
《狐假虎威》在国际上的传播和影响
传播路径 通过翻译、改编等形式，《狐假虎威》被传播到世界各地， 成为中国文化输出的重要内容之一。
《狐假虎威》PPT优 秀课件
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与主题思想 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与跨文化对比 • 思考与讨论环节
01
故事背景与作者简介《狐假虎威》故事来源源自010203
古代寓言故事
源自中国战国时期，是 《战国策》中的一则寓言 故事。
民间传说
其他代表作品
除了《狐假虎威》，还有《画蛇添 足》、《亡羊补牢》等著名寓言故 事。
时代背景及文化内涵
01
战国时期
这是一个诸侯争霸、社会动荡的时期，人们通过寓言故事来表达对时局
的看法和态度。
02 03
文化内涵
故事通过狐狸和老虎的形象，揭示了权力与威严的真相，讽刺了那些依 仗别人威势来欺压人的人。同时，也传达了智慧与勇气的价值，鼓励人 们勇敢地面对困境和挑战。
影响力 该寓言在国际上享有较高的知名度，被广泛应用于教育、 文化交流等领域，对于促进中外文化交流和理解具有重要 意义。
文化共鸣 《狐假虎威》所揭示的“仗势欺人”现象具有普遍性，在 不同文化背景下都能引起人们的共鸣和思考。
06
思考与讨论环节
故事中的道理在现实生活中的应用