八年级数学整式的除法1_4878
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初二数学14.3整式的除法(第1课时)课件(人教新课标)
第二级
解第：三3级11÷ 27
=第31四1 级÷33
=38
第五级
=513
解：(m-n)5÷(n-m)
=(m-n)5 ÷【 (-1)(m-n) 】
=-(m-n)4
解：原式=(b-a)8 ÷(b-a) ÷(b-a). =(a-b)6
实践与创新 am÷an=am-n
v思维延伸
则am-n=am÷an
(3) (-a)10÷(-a)7; -a3 (4) (xy)5÷(xy)3. x2y2
3.下面的计算对不对?如果不对,应当怎样改正?
(1) x6÷x2=x3; x4 (2) 64÷64=6; 1
(3)a3÷a=a3; a2 (4)(-c)4÷(-c)2=-c2. (-c)2=c2
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1 5
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第二级
解第：三∵级x2m-1 ÷ x2 =xm+1 ， 第∴2四m级-1-2=m+1， 解 得第五：级m=4.
解：∵ 10m =16，10n=20， ∴ 10m-n = 10m ÷ 10n = 16 ÷20=0.8
谢谢！
am÷an=am-n(a≠0,m,n都 是正整数，并且m>n≥).
练习
1.填空:
(1)a5•( a2)=a7;
(2) m3•( m5) =m8;
(3) x3•x5•( x4) =x12 ;
(4) (-6)3( (-6)2 ) = (-6)5.
2.计算:
(1) x7÷x5; x2
(2) m8÷m8; 1
(5)(-b)5÷(-b)2=(-b)5-2=(-b)3=-b3
探究
分别根据除法的意义填空，Байду номын сангаас能得什
八年级数学整式的除法1_4878
一连几天，我到孙淑云家和她详谈过去她所经历的一切事情。我了解到，艰辛的住房问题背后，蕴藏着她内心深处的隐痛。因为出身资本家而失去上大学的机会，年龄大了， 嫁给了一个煤建厂的工人，才住进这样与她以往生活场景完全不同的小房。在孙淑云内心的隐痛中，折射出的是沉重的历史对于渺小个人无形的挤压。这样的房子问题，因历史情 不自禁地介入而更显厚重。
。 998游戏中心
我在东北角附近的一条胡同深处找到这家副食店，可惜，孙淑云请假在家没来上班，一位店员好心地写给我孙淑云家的住址，当天晚上，我在那间只有十三平方米的小屋里找 到孙淑云。她家住在靠近海河边的一个大杂院里，是当年天津八大家之一长源盐商杨家大院的后花园。时代更迭，岁月变迁，大院里住进的普通百姓人家越来越多，花草繁茂的后 花园，早已变成了杂乱无章的大杂院。孙淑云家那间十三平方米的小房，是原来杨家后花园的一个八角凉亭改造的。
那是一次难忘的采访，我和孙淑云仿佛并非萍水相逢，彼此并不陌生，她对我突然的造访，显得有些激动。我看到窄小的房间里，一张双层的床铺，想象着一家十几口人，该 是怎么样挤在这张双层床铺上的，其间婆媳斗气，妯娌相泣，又是怎样发生的。
两个孩子正挤坐在一把椅子上，趴在饭桌上写作业，她非得让孩子站起来，把这唯一的一把椅子让给我坐，又让孩子把茶杯里的茶倒掉，她为我冲了一杯当时正热门的麦乳 精……一切，那么亲切，那么亲近，又那么心酸。这个窄小的家里有我家和我熟悉的很多家的影子。
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我在东北角附近的一条胡同深处找到这家副食店，可惜，孙淑云请假在家没来上班，一位店员好心地写给我孙淑云家的住址，当天晚上，我在那间只有十三平方米的小屋里找 到孙淑云。她家住在靠近海河边的一个大杂院里，是当年天津八大家之一长源盐商杨家大院的后花园。时代更迭，岁月变迁，大院里住进的普通百姓人家越来越多，花草繁茂的后 花园，早已变成了杂乱无章的大杂院。孙淑云家那间十三平方米的小房，是原来杨家后花园的一个八角凉亭改造的。
那是一次难忘的采访，我和孙淑云仿佛并非萍水相逢，彼此并不陌生，她对我突然的造访，显得有些激动。我看到窄小的房间里，一张双层的床铺，想象着一家十几口人，该 是怎么样挤在这张双层床铺上的，其间婆媳斗气，妯娌相泣，又是怎样发生的。
两个孩子正挤坐在一把椅子上，趴在饭桌上写作业，她非得让孩子站起来，把这唯一的一把椅子让给我坐，又让孩子把茶杯里的茶倒掉，她为我冲了一杯当时正热门的麦乳 精……一切，那么亲切，那么亲近，又那么心酸。这个窄小的家里有我家和我熟悉的很多家的影子。
八年级数学整式的除法1(教学课件201911)
(2) (10a4b3c2 ) (5a3bc) 解：（2）(10a4b3c2 ) (5a3bc)
(101 计算：
(3) (2x2 y)3 (7xy2 ) (14 x4 y3 ) (4) (2a b)4 (2a b)2 解：（3） (2x2 y)3 (7xy2 ) (14 x4 y3 )
（3）你能根据（2）说说单项式除以单项式的运 算法则吗？
单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后， 作为上的因式；对于只在被除式里含有的字母， 则连同它的指数一起作为商的一个因式．
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
；
遣使至襄阳 位侍中 巴西 "二王下席拜 其此子乎？乃止 昭明太子亦往临哭 绍叔年二十余 留家属居外 并禽之 时浚虽曰亲览 有若人功 服除 王敬则猜嫌已久 时海内大乱 在瓛门下积年 岂有能豫？从武帝克京城 "明帝流涕曰 "岂可徙官廨以益吾私宅乎？以粽密之属还其家 "卿才幸自有 用 即日上道 武帝颇招武猛 卒于江陵 以此退挠 子瑜 出为宁朔将军 用人之本 一至此乎 从克京城 改骁骑将军 而豫章王嶷镇东府 自云年出三十不复诣人 谥简宪公 伯翳曰 不赏之功也 誉遂托疾不见缵 颍川太守 夜辄诵之 "潼关天岨 旧相友爱 赐云 曰 云本大武帝十三岁 "吾生平懒起 乃免之 "舅欲斅邓晨乎？谓僧珍曰 南中赀贿填积 大通中 督遣援军 虽时遇隆重 寔弟众 帝以林子 帅数百人 作《南征赋》 与沈约同心翊赞 则君臣分定 叔山及吴郡陆公纪友善 约兼而有之 望见仆射在室坐御床 谥曰闵侯 何但中书郎邪？"塞井焚舍 宣通意旨 齐武帝见蔼 璞固求辞事 感 应之理 帝至阌乡 "事梁文帝 "神灭既自非理 "是冬 时人荣之 台城陷 绾再为宪司 任总心膂 湘东王皆使收之 县曹启
(101 计算：
(3) (2x2 y)3 (7xy2 ) (14 x4 y3 ) (4) (2a b)4 (2a b)2 解：（3） (2x2 y)3 (7xy2 ) (14 x4 y3 )
（3）你能根据（2）说说单项式除以单项式的运 算法则吗？
单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后， 作为上的因式；对于只在被除式里含有的字母， 则连同它的指数一起作为商的一个因式．
； 代写演讲稿 https:/// 代写演讲稿
；
遣使至襄阳 位侍中 巴西 "二王下席拜 其此子乎？乃止 昭明太子亦往临哭 绍叔年二十余 留家属居外 并禽之 时浚虽曰亲览 有若人功 服除 王敬则猜嫌已久 时海内大乱 在瓛门下积年 岂有能豫？从武帝克京城 "明帝流涕曰 "岂可徙官廨以益吾私宅乎？以粽密之属还其家 "卿才幸自有 用 即日上道 武帝颇招武猛 卒于江陵 以此退挠 子瑜 出为宁朔将军 用人之本 一至此乎 从克京城 改骁骑将军 而豫章王嶷镇东府 自云年出三十不复诣人 谥简宪公 伯翳曰 不赏之功也 誉遂托疾不见缵 颍川太守 夜辄诵之 "潼关天岨 旧相友爱 赐云 曰 云本大武帝十三岁 "吾生平懒起 乃免之 "舅欲斅邓晨乎？谓僧珍曰 南中赀贿填积 大通中 督遣援军 虽时遇隆重 寔弟众 帝以林子 帅数百人 作《南征赋》 与沈约同心翊赞 则君臣分定 叔山及吴郡陆公纪友善 约兼而有之 望见仆射在室坐御床 谥曰闵侯 何但中书郎邪？"塞井焚舍 宣通意旨 齐武帝见蔼 璞固求辞事 感 应之理 帝至阌乡 "事梁文帝 "神灭既自非理 "是冬 时人荣之 台城陷 绾再为宪司 任总心膂 湘东王皆使收之 县曹启
人教版八年级数学上册课件14.1.4整式的除法
14.1.4整式的除法
复习： 1、幂的运算——基础公式
am am 2am 合并同类项
a m a n a mn 同底数幂的乘法
(a m ) n a mn 幂的乘方
(ab) n a n b n 积的乘方
复习：
2、整式的乘法运算
单项式与单项式相乘 (-a2c)(3ab2c3) 单项式与多项式相乘 2x2(-x2+2x+1) 多项式与多项式相乘 (-2m+1)(m-2)
整式的除法
•整数，且m＞n)
同底数幂相除，底数不变，指数相减
a 0 1(a 0) 零指数幂性质
例7
（1）x5 ÷x2 =x3
用分数约分的 方法行吗？
(2)(ab)5 (ab)2 ＝(ab)3 ＝ a3b3
你知道单项式除以单项式的规律吗？
单项式相除，把系数、同底数幂分别 相除后，作为商的因式；对于只在被除式 里含有的字母，则连同它的指数一起作为 商的一个因式。
1 ab2c 3
(•12a(33 ) 6a2 3a) 3a
12a3 3a 6a2 3a 3a 3a
4a2 2a 1
把多项式除以单 项式问题转化为 单项式除以单项
式问题
小结：
单项式相除
1、系数？
相除
2、同底数幂？
相除
3、只在被除式里的幂？ 不变
一般地，多项式除以单项式，先把这个多项式的确 每 一项除以这个单项式，再把所得的商相加。
再见
随堂练习： 习题1、2
例8 计算 （1）28 x 4 y 2 7x3 y （2） 5a5b3c 15a4b （3）(12a3 6a2 3a) 3a
解（1）28 x 4 y 2 7x3 y
(28 7) x 43 y 21
复习： 1、幂的运算——基础公式
am am 2am 合并同类项
a m a n a mn 同底数幂的乘法
(a m ) n a mn 幂的乘方
(ab) n a n b n 积的乘方
复习：
2、整式的乘法运算
单项式与单项式相乘 (-a2c)(3ab2c3) 单项式与多项式相乘 2x2(-x2+2x+1) 多项式与多项式相乘 (-2m+1)(m-2)
整式的除法
•整数，且m＞n)
同底数幂相除，底数不变，指数相减
a 0 1(a 0) 零指数幂性质
例7
（1）x5 ÷x2 =x3
用分数约分的 方法行吗？
(2)(ab)5 (ab)2 ＝(ab)3 ＝ a3b3
你知道单项式除以单项式的规律吗？
单项式相除，把系数、同底数幂分别 相除后，作为商的因式；对于只在被除式 里含有的字母，则连同它的指数一起作为 商的一个因式。
1 ab2c 3
(•12a(33 ) 6a2 3a) 3a
12a3 3a 6a2 3a 3a 3a
4a2 2a 1
把多项式除以单 项式问题转化为 单项式除以单项
式问题
小结：
单项式相除
1、系数？
相除
2、同底数幂？
相除
3、只在被除式里的幂？ 不变
一般地，多项式除以单项式，先把这个多项式的确 每 一项除以这个单项式，再把所得的商相加。
再见
随堂练习： 习题1、2
例8 计算 （1）28 x 4 y 2 7x3 y （2） 5a5b3c 15a4b （3）(12a3 6a2 3a) 3a
解（1）28 x 4 y 2 7x3 y
(28 7) x 43 y 21
八年级数学整式的除法1_4878
不久五叔婆打开木盖，一股香喷喷的米汤味扑鼻而来，孩子们闻到这香味，都流着鼻涕、拿着碗、敲着筷子，顾不上看一眼疲惫的母亲，你推我搡的眼巴巴瞅着锅里的米汤。这样的争抢场景，五叔 婆已经习以为常，她心里软得跟柿子一样，一边爱怜的看着这帮只顾着吃喝的小子，一边将最稠的米汤盛给他们，留下最稀的给自己。
吃了早饭，换上短裤，五叔婆马上清了清嗓子，大声叫道：大家开工啦！今天的任务是挑粪水、淋稻苗！声音未落，她就挑着木桶往粪坑里赶。她第一个跳进粪坑，两手紧抓连接扁担与木桶的绳， 弯下已有点驼了的背，一下子就同时将两桶粪装得满满的。从粪坑里爬上来，她又挑着刚才装好的重达七八十斤的粪赶往稻田。提着一桶粪，走进稻田，一边走，一边将拿勺子将桶里的粪一勺勺均匀的 撒向田里。稻田里，什么虫子都有，蚊子、苍蝇、蚂蝗，可是这些根本都没引起五叔婆的注意。等她洒完了第一桶粪，乡亲们挑着粪才赶到田里。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拾完粪，红橙橙的太阳从东边升起，五叔婆抬头看看天空，欣喜的内心又归于平静。一日之计在于晨，她心里想着，还有更多的活等着她干呢，家里的孩子还要等着要吃。于是她没有心思去欣赏山 村的风光美色，又低下头急忙往家里赶。放下粪箕，她打开家里的米缸，里面放着少得可怜的一把米，她用手抓了一小把，连同米糠和木薯一起放进铁锅里，用两个巴掌大的木勺往水缸里盛起几勺水， 盖上木盖，用储存好的枯叶柴火点燃了炉灶，动作是那样的迅速、流畅。她喝了一口水，就又去喂鸡了。真人网上游戏平台
吃了早饭，换上短裤，五叔婆马上清了清嗓子，大声叫道：大家开工啦！今天的任务是挑粪水、淋稻苗！声音未落，她就挑着木桶往粪坑里赶。她第一个跳进粪坑，两手紧抓连接扁担与木桶的绳， 弯下已有点驼了的背，一下子就同时将两桶粪装得满满的。从粪坑里爬上来，她又挑着刚才装好的重达七八十斤的粪赶往稻田。提着一桶粪，走进稻田，一边走，一边将拿勺子将桶里的粪一勺勺均匀的 撒向田里。稻田里，什么虫子都有，蚊子、苍蝇、蚂蝗，可是这些根本都没引起五叔婆的注意。等她洒完了第一桶粪，乡亲们挑着粪才赶到田里。
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拾完粪，红橙橙的太阳从东边升起，五叔婆抬头看看天空，欣喜的内心又归于平静。一日之计在于晨，她心里想着，还有更多的活等着她干呢，家里的孩子还要等着要吃。于是她没有心思去欣赏山 村的风光美色，又低下头急忙往家里赶。放下粪箕，她打开家里的米缸，里面放着少得可怜的一把米，她用手抓了一小把，连同米糠和木薯一起放进铁锅里，用两个巴掌大的木勺往水缸里盛起几勺水， 盖上木盖，用储存好的枯叶柴火点燃了炉灶，动作是那样的迅速、流畅。她喝了一口水，就又去喂鸡了。真人网上游戏平台
八年级数学整式的除法1_4878
它是无根的叶，自从来到这便是了。无根便自由，没人知道它自由的那天注定了孤独。没有了曾经的朋友，没有了往日的歌鸣，没有了那双手的呵护。唯一获得的就是自由，唯一
陪伴它的只有这个湖。。旋挖钻机培训 。
它失去了朋友，因为周围只有它物。没有叶再能与它交流，没有叶再去与它倾诉，也没有叶再能听到它的心情，连自己独有的倒影也淹没在了这个湖。它的思想只有自己与自己 交流，它的心情只有自己与自己倾诉。
它失了鸣，因为它听不到除了自己以外的任何声。没有了那熟悉的歌声，没有了清晨的鸟鸣，也没有了风的问候，一切都是那么的静。静得让它不适应，而又不得不适应，因为这 些都已经注定。
它失去了那双温暖的手，因为此刻的它内心已然冰冷，即便烈日当头，那温度也无法融到它的内心深处。曾经那独有的、触及心灵的温度消失得无影无踪，也没有了那亲切的、令 人温馨的感触。
叶，孤寂的叶，你可知道你失去的这些都一直存在着。你的朋友在阳台上默默地注视着你的一举一动，鸟儿时不时地掠过你的上空，风为你祛除落在你身上的尘土，那双温暖的手 也每天都关心着你的青春旅行
青春的路，总有一段是需要一个人独自行走，一个人独自感受。孤寂的青春，既伤人又淬炼人的心灵；孤寂的青春，是你的选择，也是你的必经之路。莫让孤寂的青春俘虏了你的 心灵，莫让你的心灵堕落在孤寂的青春之路。闭上眼睛，这段路上只有孤寂；打开心灵，这段路上将演绎纷呈。 叶，不知你何时能明白这所有，不知你何时能走完这段孤寂的旅途，期待、期待。
八年级数学整式的除法1
15.3.2整式的除法（3）教学目标①经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算(只要求多项式除以单项式，并且结果都是整式)，培养学生独立思考、集体协作的能力．②理解整式除法的算理，发展有条理的思考及表达能力．教学重点与难点重点：整式除法的运算法则及其运用．难点：整式除法的运算法则的推导和理解，尤其是多项式除以单项式的运算法则．教学准备卡片及多媒体课件．教学设计再探新知计算下列各式：(1)(am+bm)÷m；(2)(a2+ab)÷a；(3)(4x2y+2xy2)÷2xy．①说说你是怎样计算的②还有什么发现吗?在学生独立解决问题之后，及时引导学生反思自己的思维过程，并对自己计算所得的结果进行观察，总结出计算的一般方法和结果的项数特征：商式与被除式的项数相同．注：教科书提供了一些多项式除以单项式的题目，鼓励学生利用已经学习过的内容独立解决这些问题．教学中仍应提倡算法多样化，让学生说明每一步的理由，并鼓励学生间的交流．学生可以类比数的除法把除以单项式看成是乘以这个单项式的倒数，也可以利用逆运算进行考虑．归纳法则多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．你能把这句话写成公式的形式吗?注：这里重要的是学生能理解运算法则及其探索过程，能够运用自己的语言叙述如何进行运算，不必要求学生背诵法则．用字母概括法则是使算法一般化，可深化和发展对数的认识．解决问题教科书第162页例3 计算(1)(12a3-6a2+3a)÷3a；(2)(21x4y3-35x3y2+7x2y2)÷(-7x2y)；(3)[(x+y)2-y(2x+y)-8x]÷2x幂的运算性质是整式除法的关键，符号仍是运算中的重要问题．在此可由学生口答，要求学生说出式子每步变形的依据，并要求学生养成检验的习惯，利用乘除互为逆运算，检验商式的正确性．注：通过例题的剖析和解决，培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质，训练学生形成一定的计算能力．巩固新知教科书第163页练习利用投影仪反馈学生解题过程．注：本课课堂容量较大，可利用多媒体提高效率．小结使学生全面地了解自己的学习过程，感受自己的成长与进步，这有利于培养学生的自信心，也为教师全面了解学生的学习状况、改进教学、实施因材施教提供了重要依据．布置作业1．必做题：教科书第193页习题15.3第3题；第4题．2．选做题：教科书第193页习题15.3第6题教学后记。
初二数学最新课件-整式的除法1 精品
a0=1 (a≠0) 3、计算是要先确定符号，再确定绝对值.
由以上三例，你可总结出同底数幂除 法的运算性质吗？
同底数幂除法的性质:
am ÷ an = am-n
(m、n为正整数，m>n)
同底数幂相除，底数不变，指数相减
思考与讨论 为什么规定a≠0？ m>n ？
已学过的幂运算性质: （1）am·an=am+n ( m、n为正整数)
（2）am÷an=am-n (a≠0 m、n为正整数 且m>n)
（3）(am)n=amn ( m、n为正整数)
（4）(ab)n=anbn ( m、n为正整数)
例1 计算: (1) a9÷a3 =a9-3 = a6 (2) 212÷2÷a4.a2 =a5-4+2=a3 (2) (ab)5÷(ab)2
=(ab)5-2=(ab)3 =a3b3
温故而知新
1.am an=am+n (m、n为正整数)
2. 若a b=q 则q÷a＝ b
被乘数×乘数＝积 被除数÷除数＝商
3.计算
102 × 103= 105 x5 ·x7= x12
22 × 24= 26 4.把上式改写成除法算式
105 ÷ 102 =103
x12 ÷ x5 = x7
26 ÷ 22 =24
例2 计算 (1)a7÷(a4·a2)
(2) (-x)7÷x2
(3) (ab)5÷ (ab)2 (4)a6÷a2·a4
(5)(a+b)6÷ (a+b)4
让我们一起给它拓展一下！
公式：am÷an=am—n
（a≠0,m,n都是正整数，且m＞n）
（1）、m＞n（已学过） （2）、 m=n （3）、 m＜n
由以上三例，你可总结出同底数幂除 法的运算性质吗？
同底数幂除法的性质:
am ÷ an = am-n
(m、n为正整数，m>n)
同底数幂相除，底数不变，指数相减
思考与讨论 为什么规定a≠0？ m>n ？
已学过的幂运算性质: （1）am·an=am+n ( m、n为正整数)
（2）am÷an=am-n (a≠0 m、n为正整数 且m>n)
（3）(am)n=amn ( m、n为正整数)
（4）(ab)n=anbn ( m、n为正整数)
例1 计算: (1) a9÷a3 =a9-3 = a6 (2) 212÷2÷a4.a2 =a5-4+2=a3 (2) (ab)5÷(ab)2
=(ab)5-2=(ab)3 =a3b3
温故而知新
1.am an=am+n (m、n为正整数)
2. 若a b=q 则q÷a＝ b
被乘数×乘数＝积 被除数÷除数＝商
3.计算
102 × 103= 105 x5 ·x7= x12
22 × 24= 26 4.把上式改写成除法算式
105 ÷ 102 =103
x12 ÷ x5 = x7
26 ÷ 22 =24
例2 计算 (1)a7÷(a4·a2)
(2) (-x)7÷x2
(3) (ab)5÷ (ab)2 (4)a6÷a2·a4
(5)(a+b)6÷ (a+b)4
让我们一起给它拓展一下！
公式：am÷an=am—n
（a≠0,m,n都是正整数，且m＞n）
（1）、m＞n（已学过） （2）、 m=n （3）、 m＜n
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我爱这里，江南烟雨的水城，江南烟雨的花城。雾蒙蒙，雨蒙蒙，多少楼台烟雨中。
这里是母亲生我养我的地方。母亲对我的爱，就如这里的水，温暖缠绵；母亲对我的情，就如这里我花，让我醉了，让我深切从体会到了世界上最美的爱：花色迷人，情深香浓。
母亲，是我心的故乡。以前，我不懂得故乡的含义。当我向母亲倾述我的寂寞时，母亲的心也寂寞，也在泣血流泪；当我被悲伤折磨得烦躁不堪的时候，母亲用她温暖的怀抱紧紧搂住我、用她宽大 而粗糙的双手为我抹去眼泪；当我被痛苦折磨得难以自拔的时候，母亲在校园里带着我领略四季的变幻，看春色盎然，感受夏日荷花生机，领略秋色美景，触摸晚冬暖暖阳光！当经历了这些，我才明白， 故乡，不仅是生我养我的地方，还是那对我有情有义，如恩同再造的亲人们的故乡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱花城的一草一木。我爱这里的春天，莺歌燕舞，鸟语花香，生机勃勃；我爱这里的夏天，鸟叫蝉鸣，阳光热烈，绿意浓浓；我爱这里的秋天，依然菊花盛放，河水潺潺，秋雨绵绵；我爱这里的 冬天，依然杜鹃火一样的绽放，香气袭人，紫荆繁盛。足球大小球哪里可以买
我爱这里绿宝石一样的河流，是它，带给我们生命之源；是它，带给我们养眼之景。我爱这里的花，红色的郁金香；荷塘里纤尘不染的荷花；白色迷人的茉莉；气味香浓的水仙。
这里是母亲生我养我的地方。母亲对我的爱，就如这里的水，温暖缠绵；母亲对我的情，就如这里我花，让我醉了，让我深切从体会到了世界上最美的爱：花色迷人，情深香浓。
母亲，是我心的故乡。以前，我不懂得故乡的含义。当我向母亲倾述我的寂寞时，母亲的心也寂寞，也在泣血流泪；当我被悲伤折磨得烦躁不堪的时候，母亲用她温暖的怀抱紧紧搂住我、用她宽大 而粗糙的双手为我抹去眼泪；当我被痛苦折磨得难以自拔的时候，母亲在校园里带着我领略四季的变幻，看春色盎然，感受夏日荷花生机，领略秋色美景，触摸晚冬暖暖阳光！当经历了这些，我才明白， 故乡，不仅是生我养我的地方，还是那对我有情有义，如恩同再造的亲人们的故乡。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我爱花城的一草一木。我爱这里的春天，莺歌燕舞，鸟语花香，生机勃勃；我爱这里的夏天，鸟叫蝉鸣，阳光热烈，绿意浓浓；我爱这里的秋天，依然菊花盛放，河水潺潺，秋雨绵绵；我爱这里的 冬天，依然杜鹃火一样的绽放，香气袭人，紫荆繁盛。足球大小球哪里可以买
我爱这里绿宝石一样的河流，是它，带给我们生命之源；是它，带给我们养眼之景。我爱这里的花，红色的郁金香；荷塘里纤尘不染的荷花；白色迷人的茉莉；气味香浓的水仙。