化工设备课程设计
化工设备安装课程设计
化工设备安装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备安装的基础知识，包括设备结构、安装流程及安全规范。
2. 使学生了解化工设备安装中涉及的材料、组件及设备功能。
3. 帮助学生理解化工设备安装与运行过程中的质量控制要点。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制化工设备安装图纸的能力。
2. 提高学生实际操作化工设备安装过程中所需的工具和设备的能力。
3. 培养学生分析化工设备安装现场问题，并提出解决方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工设备安装专业，树立正确的专业观。
2. 增强学生的团队协作意识和责任感，培养良好的职业素养。
3. 培养学生关注化工设备安装领域的发展动态，提高创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论知识与实际操作，培养学生具备化工设备安装方面的专业素养。
学生特点：学生为高中年级学生，具备一定的理论基础，对实践操作充满兴趣，但缺乏实际工作经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，突出实践操作能力的培养，提高学生的专业素养。
通过课程学习，使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事化工设备安装工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 化工设备安装基础知识：- 设备结构及分类- 安装流程及安全规范- 设备安装材料及组件2. 化工设备安装图纸绘制：- CAD软件应用- 设备安装图纸识图- 图纸绘制技巧3. 化工设备安装实践操作：- 设备安装工具及设备的使用- 安装现场操作流程- 质量控制要点及常见问题处理4. 化工设备安装案例分析：- 典型案例介绍- 案例分析与讨论- 解决方案设计教学内容安排和进度：第一周：化工设备安装基础知识学习第二周：化工设备安装图纸绘制技巧训练第三周：化工设备安装实践操作训练第四周：化工设备安装案例分析及讨论教材章节及内容：第一章：化工设备安装概述第二章：化工设备安装材料及组件第三章：化工设备安装流程及安全规范第四章：化工设备安装图纸绘制第五章：化工设备安装实践操作第六章：化工设备安装案例分析教学内容根据课程目标和教学要求进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合，充分结合教材内容，确保学生在掌握知识的同时，提高实践操作能力。
化工设备机械设计课程设计
化工设备机械设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工设备机械设计的基本原理，掌握设备结构、材料及力学性能的相关知识；2. 掌握化工设备设计中常用的设计方法和计算公式，具备分析和解决实际问题的能力；3. 了解化工设备机械设计的相关标准和规范，熟悉设备安全、可靠性和经济性等方面的要求。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行化工设备的初步设计和计算，具备一定的绘图和文档撰写能力；2. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD等）进行设备设计和分析的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工设备机械设计的兴趣，激发学生创新意识和探索精神；2. 增强学生的环保意识，认识到化工设备在环保和可持续发展方面的重要性；3. 树立正确的职业道德观念，培养学生严谨、负责、敬业的工作态度。
本课程针对高年级学生，结合化工设备机械设计课程的特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
课程目标旨在培养学生具备扎实的专业知识和技能，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和责任意识的高级工程技术人才。
通过对课程目标的分解和实施，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化工设备机械设计基本原理：讲解设备结构、材料及力学性能相关知识，涉及教材第1章至第3章内容；- 设备结构设计原理；- 材料选择与应用；- 力学性能分析。
2. 化工设备设计方法和计算公式：介绍设备设计中常用的设计方法和计算公式，涵盖教材第4章至第6章内容；- 压力容器设计计算；- 流体机械设计计算；- 传热设备设计计算。
3. 化工设备机械设计相关标准和规范：学习设备安全、可靠性和经济性等方面的要求，参考教材第7章内容；- 设备安全规范；- 可靠性工程；- 经济性分析。
4. 计算机辅助设计软件应用：培养学生运用CAD等软件进行设备设计和分析的能力，结合教材第8章内容；- CAD软件基本操作；- 设备图纸绘制；- 三维模型构建。
化工设备机械基础课程设计
化工设备机械基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备机械基础的相关理论知识，包括设备的结构、工作原理、材料性能等；2. 使学生了解化工设备机械在化工生产过程中的应用和重要性；3. 引导学生掌握化工设备机械的设计原则和标准，具备初步的设计能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际化工设备机械问题的能力；2. 提高学生的工程图纸阅读和绘制能力，能够完成简单的化工设备机械设计；3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够在项目中进行有效交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工设备机械专业的兴趣和热情，激发学生的学习动力；2. 引导学生树立正确的工程观念，关注化工设备机械在环保、节能方面的表现；3. 培养学生的创新意识，鼓励他们在设计过程中提出新思路、新方案。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生化工设备机械方面的基本理论、基本技能和初步设计能力。
学生特点：学生已具备一定的高中阶段物理、化学知识基础，对化工设备机械有一定了解，但缺乏系统深入的学习。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高他们的实践操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生具备化工设备机械基础知识和初步设计能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 化工设备机械概述：介绍化工设备机械的定义、分类、应用领域和发展趋势，对应教材第一章内容。
- 结构与原理：分析各种化工设备机械的结构特点、工作原理及其在化工生产中的作用。
- 材料选择：阐述化工设备常用材料的性能、特点及选用原则。
2. 化工设备设计原则与标准：讲解化工设备设计的基本原则、设计标准和规范，对应教材第二章内容。
- 设计原则：探讨化工设备设计的安全性、可靠性、经济性和环保性等方面的要求。
- 设计标准：介绍国家和行业相关化工设备设计标准，以及国际标准。
化工设备基础课程设计
化工设备基础课程设计1. 课程背景化工设备是化工生产的重要组成部分，是将物质从一种状态转变为另一种状态的重要工具和设备。
因此，在化工生产过程中，化工设备的选择、设计、运行和维护是关键的。
化工设备基础课程旨在让学生深入了解化工设备的基本原理和操作技术，提高他们对化工设备的认识和掌握。
2. 课程内容2.1 课程目标本课程的目标是让学生掌握化工设备的基本原理、操作技术和维护方法，包括以下几个方面：•化工设备的分类和主要参数；•化工设备的设计原理、流程和常用软件；•化工设备的操作技术和安全注意事项；•化工设备的维护方法和故障排除。
2.2 课程内容本课程的内容主要包括以下几个方面：2.2.1 化工设备的分类和主要参数•化工设备的分类和特点；•化工设备的主要参数，如压力、温度、流量、速度和质量等；•化工设备的设计原理和流程。
•化工设备的设计原理，如物料平衡、能量平衡和动量平衡等；•化工设备的常用软件及其应用，如Autodesk、Pro/Engineer和Ansys等。
2.2.3 化工设备的操作技术和安全注意事项•化工设备的操作技术和操作流程；•化工设备的安全注意事项，如怎样避免爆炸、毒性物质和燃烧等。
2.2.4 化工设备的维护方法和故障排除•化工设备的维护方法和周期；•化工设备的故障排除和维修。
3. 课程设计3.1 课程简介本课程为选修课程，主要面向化工、机械、材料等专业学生，共计32学时。
3.2 教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析和实践操作等教学方法相结合。
3.3 教学内容本课程的教学内容包括：3.3.1 课程导入通过讲述化工设备在工业生产中的重要性和基本应用，引导学生了解化工设备的基本概念和分类方法。
3.3.2 化工设备的分类和主要参数介绍化工设备的分类和特点，主要参数，如压力、温度、流量、速度和质量等。
阐述化工设备的设计原理和流程，并介绍化工设备的设计软件，如Autodesk、Pro/Engineer和Ansys等。
化工设备机械基础课程设计
化工设备机械基础课程设计一、设计背景化工设备是指各种在化工生产中用于加工、储存和运输化工产品的机械装置。
化工设备的运行稳定性和性能是保证化工生产安全和运行质量的重要因素之一。
机械基础是化工设备设计中不可或缺的部分，涉及到各种机械原理、力学原理等。
因此，本课程设计旨在通过实践项目的方式，使学生在学习机械基础理论的同时，加深对化工设备的理解和应用。
二、设计目的1.增强学生对机械基础理论的理解和应用；2.提高学生团队合作能力和实践操作能力；3.培养学生的创新意识和实践能力；4.建立学生对化工设备设计的基础认知。
三、设计内容1. 任务描述本次课程设计的任务是设计一种新型化工设备，主要应用于某一化工生产企业的生产线中。
学生应针对特定的化工生产过程，以及化工生产中存在的问题，进行设备方案设计和效果测试，并撰写设计方案书和测试报告。
2. 设计流程本次课程设计整体分为设计方案阶段和实验验证阶段两个部分。
设计方案阶段1.定义化工生产企业的生产过程，明确化工设备的应用背景；2.对现有的设备进行分析和评估，找出存在问题和改进空间；3.制定设备方案，包括设计理念、图纸、性能要求等；4.使用计算机辅助设计软件进行模拟设计和优化；5.撰写设计方案书，包括对方案的详细描述、理论分析和计算公式。
实验验证阶段1.制造并组装设备，检查设备的各项性能和运行是否符合设计要求；2.对设备进行性能测试，并记录测试数据；3.分析测试数据，对设计方案进行评价和优化；4.撰写测试报告，包括测试过程、数据分析和优化意见。
3. 设计要求1.设计方案书和测试报告要详细、准确、完整；2.设计方案书应包括图纸、性能要求、计算公式等；3.实验验证过程需要有工艺操作流程、设备调试记录；4.测试报告应包括测试结果、数据分析和统计表格；5.设备制造及调试需要遵守安全规范和操作规程。
四、教学流程1.课程介绍和任务分配；2.设计方案阶段指导和辅导；3.设计方案书和测试报告的撰写指导；4.实验验证阶段的指导和辅导；5.设计方案和测试报告的评阅和分析；6.结项展示。
化工设备安装课程设计
化工设备安装课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备安装的基础知识，包括设备结构、安装流程和注意事项；2. 使学生了解化工设备安装的相关国家标准和行业标准；3. 帮助学生掌握化工设备安装过程中涉及的工程材料和施工工艺。
技能目标：1. 培养学生具备化工设备安装的实际操作能力，能独立完成简单设备的安装；2. 培养学生运用CAD等软件绘制化工设备安装图纸的能力；3. 提高学生分析和解决化工设备安装过程中出现问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的工作态度，注重安全生产，遵守工程规范；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 激发学生对化工设备安装行业的兴趣，提高学生的职业素养。
课程性质：本课程为专业实践课程，强调理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生具备一定的化工基础知识和动手能力，但对化工设备安装的实际操作和工程实践尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践教学相结合的方式，确保学生掌握课程内容，达到课程目标。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生具备从事化工设备安装工作的基本素质。
二、教学内容1. 化工设备安装基础知识：包括化工设备分类、结构、安装要求及标准，涉及教材第1章至第3章内容。
- 设备分类与结构特点- 安装要求及注意事项- 相关国家标准和行业标准2. 化工设备安装工艺流程：包括施工准备、设备就位、调整与固定、试运行等，涉及教材第4章内容。
- 施工准备及设备验收- 设备就位与调整- 设备固定与灌浆- 试运行及验收3. 化工设备安装施工技术：包括焊接、管道安装、电气安装等，涉及教材第5章至第7章内容。
- 焊接技术及质量要求- 管道安装工艺及注意事项- 电气安装及调试4. 化工设备安装图纸绘制：运用CAD等软件进行设备安装图纸绘制，涉及教材第8章内容。
化工设备与维修课程设计
化工设备与维修课程设计一、前言化工是一门广泛应用于石油、化工、轻工、医药、食品等多个领域的重要学科。
化工设备则是化工生产的核心，因此，对于一名化工相关专业的学生而言，学习化工设备的相关知识与技能尤为重要。
然而，现阶段仍存在着一些问题，例如，有些学生在学习完成后并不能很好地掌握实际应用场景下的化工设备维修工作。
为此，设计一门化工设备与维修课程旨在帮助学生更好地理解化工设备的运作原理以及实际维修操作流程，提高学生的实践水平。
二、课程概述1. 课程目标本课程的目标是使学生掌握化工设备的基本组成、原理、使用、维护和保养，并能实现化工设备的日常维护以及常见问题排查与解决。
2. 课程内容本课程的主要内容包括：1.化工设备概述2.化工设备维护与保养3.化工设备常见问题排查与解决4.化工设备维修实践操作3. 教学方法本课程采用理论教学与实践操作相结合的教学方式。
其中，理论教学以课堂讲授、案例分析和练习测试等方式进行；实践操作则包括设备组装、拆卸、维修等实际操作。
三、课程大纲1. 化工设备概述1.1 化工设备分类和特点 1.2 化工设备主要组成部分及功能 1.3 化工设备运转原理 1.4 化工设备操作注意事项2. 化工设备维护与保养2.1 化工设备日常维护和保养 2.2 化工设备定期检查和维护 2.3 化工设备保养常见问题及解决方法3. 化工设备常见问题排查与解决3.1 化工设备故障分类和处理方法 3.2 化工设备典型故障案例分析 3.3 化工设备故障的排查、分析和解决4. 化工设备维修实践操作4.1 化工设备常见维修工具和设备 4.2 化工设备拆卸和组装操作 4.3 化工设备维修实例演练四、课程评估1. 评估方式本课程的考核方式分为理论考试、操作考试和综合项目三部分。
其中，理论考试主要考核学生对课程内容的理解和掌握程度；操作考试则考核学生在化工设备维修实践中的操作技能；综合项目则将学生的理论知识和操作技能进行融合，让学生能够更好地应对实际情况。
化工设备基础第二版课程设计
化工设备基础第二版课程设计一、引言本课程设计是针对《化工设备基础》第二版课程的设计，主要旨在帮助学生加深对化工设备基础相关知识的理解和应用，提高学生的设计能力和实践能力。
本课程设计分为两个部分，第一部分为化工设备基础相关知识的学习和理解，第二部分为具体化工设备的设计。
二、学习目标1.理解化工设备的基本概念和分类，包括设备的形式、结构和功能等；2.熟悉化工流程图的表示方法和设计要点，掌握化工流程的基本步骤和流程计算方法；3.掌握化工设备的工艺参数计算和选择方法，包括设备的尺寸、容积、流量、温度、压力等参数；4.熟悉化工设备的材料选择和耐腐蚀设计方法，包括材料的物理和化学性质、耐腐蚀性能和选择方法；5.掌握化工设备的辅助设备和系统设计方法，包括传动装置、密封装置、加热系统、冷却系统、控制系统等。
三、课程设计内容1. 化工设备基础知识学习本部分主要介绍化工设备的基本概念和分类，包括设备的形式、结构和功能等，同时介绍化工流程图的表示方法和设计要点。
学生需要掌握化工流程的基本步骤和流程计算方法，理解化工设备的工艺参数计算和选择方法。
2. 化工设备设计本部分要求学生按照所学知识，选择一个化工设备进行设计，包括设备的尺寸、容积、流量、温度、压力等参数的计算和选择，以及材料的选择和耐腐蚀设计方法。
同时要求学生熟悉化工设备的辅助设备和系统设计方法，包括传动装置、密封装置、加热系统、冷却系统、控制系统等。
四、课程设计要求1.学生需要自主选择化工设备进行设计，包括但不限于反应釜、蒸馏塔、换热器、过滤器、分离器等。
设计要求符合工业生产需要，秉承安全、环保、节能、经济的原则。
2.设计要求完整、详细、合理、可操作。
包括但不限于工艺流程图、设备参数计算表、设备剖面图、设备装配图、设备结构图、材料耐腐蚀性报告、流量计算表、压力温度腐蚀等级计算表、设备辅助系统设计等内容。
3.所有数据和参数必须真实可靠，设计方案要注重实用性和可操作性。
化工单元及设备课程设计
化工单元及设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解化工单元操作的基本原理，掌握各单元设备的工作原理及功能。
2. 掌握化工流程设计的基本步骤，能够运用相关软件进行单元设备的设计与模拟。
3. 了解化工设备的结构特点，能够分析设备在工艺流程中的作用及影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的化工单元及设备的设计与计算。
2. 掌握化工设备图的识图与绘制方法，能够独立完成设备图的识别与修改。
3. 提高团队协作能力，通过项目实践，学会与他人共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的环保意识，让他们认识到化工产业在环境保护方面的重要责任。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具备解决实际问题的信心和决心。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为化工专业核心课程，旨在培养学生的工程实践能力和创新意识。
学生处于高年级阶段，已具备一定的化工基础知识。
课程要求学生在理解基本原理的基础上，能够运用所学知识进行实际操作。
课程目标分解为以下具体学习成果：1. 能够列举并解释常见的化工单元操作原理。
2. 能够独立完成化工设备的设计计算，并进行性能评估。
3. 能够识别并绘制化工设备图，分析设备在工艺流程中的作用。
4. 能够以团队形式完成项目实践，提出创新性的解决方案。
5. 能够关注化工产业发展，关注环保问题，树立正确的行业价值观。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
主要包括以下部分：1. 化工单元操作原理：流体流动、传热、传质、反应工程等基本原理的学习，重点掌握各单元操作的基本概念和计算方法。
2. 化工设备结构与设计：学习各类化工设备（如反应釜、塔器、换热器等）的结构特点、工作原理及设计方法，结合教材相关章节，进行实例分析。
3. 化工流程设计与模拟：学习化工流程设计的基本步骤，运用相关软件（如Aspen Plus、HYSYS等）进行单元设备的设计与模拟。
化工机械设备课程设计
化工机械设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工机械设备的基本原理和结构，理解各种化工机械设备的运行机制。
2. 使学生了解化工机械设备的材料选择、设计和维护要求，掌握相关理论知识。
3. 帮助学生了解化工行业的发展趋势，以及新型化工机械设备的应用。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决化工机械设备在实际工程中的应用问题的能力。
2. 提高学生查阅资料、整理信息、撰写课程设计报告的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通表达和动手实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工机械设备学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程素养，使其关注化工机械设备的环保、节能和可持续发展。
3. 增强学生对我国化工行业的认同感，激发其为国家工业发展贡献力量的责任感。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力，培养其解决实际工程问题的能力。
通过课程学习，使学生能够为未来从事化工机械设备相关领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 化工机械设备原理：讲解流体机械、粉体机械、热交换器、反应釜等设备的基本原理和结构特点，对应教材第1章至第4章。
- 流体机械：离心泵、压缩机、风机等；- 粉体机械：输送机、给料机、包装机等；- 热交换器：管壳式、板式、螺旋板式等；- 反应釜：搅拌式、喷射式、塔式等。
2. 化工机械设备材料与设计：介绍常用化工机械设备材料，如不锈钢、碳钢、合金钢等；讲解设备设计原则和要点，对应教材第5章和第6章。
3. 化工机械设备维护与管理：分析化工机械设备在使用过程中可能出现的故障及原因，讲解维护保养方法，对应教材第7章。
4. 新型化工机械设备及应用：介绍新型化工机械设备的发展趋势，如自动化、智能化、绿色环保等；举例说明新型设备在化工生产中的应用，对应教材第8章。
化工设备基础课程设计
化工设备基础课程设计一、引言化工设备是化工工程中不可缺少的重要组成部分，它们承担着诸如反应、分离、传热、传质等的功能，广泛应用于石油化工、化学工艺以及其他相关领域。
本课程设计旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生对化工设备的了解和应用能力。
1.掌握常见化工设备的基本工作原理和设计方法；2.能够利用已有的化工设备数据和实验结果，进行设备的选型和尺寸估算；3.学会使用计算机辅助设计工具进行设备的模拟和优化；4.培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
1. 化工设备的分类与工作原理（理论课程）在本节课中，学生将学习常见化工设备的分类以及其工作原理。
涉及的设备包括反应器、蒸馏塔、萃取塔、换热器等。
通过理论讲解和实例分析，学生将掌握设备的基本工作原理，了解其在化工过程中的应用。
2. 化工设备的设计方法与软件应用（实践课程）在实践课程中，学生将学习使用常见的化工设备设计手册，了解设备的设计方法和步骤。
同时，学生还将使用计算机辅助设计软件，如ASPEN Plus等，进行设备的模拟和优化。
通过实践操作，学生能够掌握设备设计的基本流程和关键问题，并具备基本的设计能力。
3. 设备选型与尺寸估算（实践课程）本节课程将围绕设备的选型和尺寸估算展开。
学生将首先学习如何根据化工过程的要求，选择合适的设备类型和规格。
然后，学生将学习如何根据已有的设备数据和实验结果，进行设备尺寸的估算。
通过实践操作，学生能够运用所学知识，进行合理的设备选型和尺寸估算。
4. 设备实验与数据分析（实践课程）实验是化工工程中不可或缺的一部分，本节课程将着重介绍设备实验的方法与技巧。
学生将参与化工设备实验的设计和操作，并利用所得的数据进行分析和总结。
通过实践操作，学生将培养实验操作能力和数据处理能力。
四、课程设计评价为了全面评价学生在课程设计中的表现，我们将采用如下评价方式：1.课程设计报告：学生需要提交完整的课程设计报告，内容包括设计思路、计算过程、结果分析等。
化工设备和机械课程设计
化工设备和机械课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备的基本结构、工作原理及用途，如反应釜、塔器、换热器等。
2. 使学生了解常见机械设备的运行原理、性能参数及维护保养知识，如泵、风机、压缩机等。
3. 帮助学生理解化工工艺流程中设备选型与布局的原则，提高设备配置的合理性。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制化工设备布置图的能力。
2. 提高学生分析和解决化工设备运行过程中常见问题的能力。
3. 培养学生根据实际需求进行设备选型、计算和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对化工设备和机械的兴趣，培养认真负责的工作态度。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。
3. 引导学生关注化工行业的发展，树立环保、节能、安全的生产理念。
课程性质：本课程为专业实践课程，以理论教学为基础，结合实际案例分析，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的化工基础知识和机械原理知识，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合课程特点和学生实际情况，采用讲授、讨论、实践相结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，提高工程素养。
二、教学内容1. 化工设备基本知识：- 反应釜的结构、工作原理及应用案例。
- 塔器的分类、操作原理及在化工生产中的应用。
- 换热器的类型、设计计算及在热交换过程中的作用。
2. 常见机械设备：- 泵、风机、压缩机的结构、工作原理及性能参数。
- 设备的日常维护保养方法及故障排除。
3. 化工工艺流程与设备选型：- 化工工艺流程设计的基本原则。
- 设备选型的依据及方法。
- 设备布局的合理性分析。
4. 实践教学：- 使用CAD软件绘制化工设备布置图。
- 案例分析：针对具体化工生产过程，进行设备选型、计算和优化。
5. 教学进度的安排：- 第一章：化工设备基本知识（2学时）- 第二章：常见机械设备（2学时）- 第三章：化工工艺流程与设备选型（3学时）- 第四章：实践教学（3学时）教材章节关联：本教学内容与教材中第二章“化工设备及其设计基础”和第三章“化工机械与设备”相关，涵盖了教材的核心知识点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
化工设备机械基础课程设计
化工设备机械基础课程设计化工设备机械基础课程设计是化工专业学生的必修课程之一，也是其他相关专业学生必须掌握的基础知识。
本文将介绍化工设备机械基础课程的设计原则、教学目标、课程内容、教学方法以及评估方法。
一、设计原则化工设备机械基础课程的设计应当遵循以下原则：（1）以实际应用为导向，紧密贴合化工企业生产现状和技术发展趋势；（2）打造小巧精干的课程内容，尽可能涵盖主要知识点和技能；（3）注重学生的动手实践能力培养，采用多种教学方法；（4）采用综合评估方法，综合考核学生的基础理论知识和实践技能水平。
二、教学目标化工设备机械基础课程的教学目标主要有以下几个方面：（1）掌握化工设备机械的基本概念、原理和结构；（2）熟悉化工设备机械运行过程中的工艺参数和操作技术；（3）具备化工设备机械的维护检修能力，了解常见故障的原因及排除方法；（4）培养学生的实验操作技能，提高其工程实践能力。
三、课程内容化工设备机械基础课程的主要内容包括以下几个方面：（1）化工设备机械的基本概念、原理和结构；（2）化工设备机械的类型和特点；（3）化工设备机械的选择和设计原则；（4）化工设备机械的启动、运行和停止过程中的操作技术和注意事项；（5）化工设备机械的维护和检修，故障排除的方法和技巧。
四、教学方法化工设备机械基础课程教学中，应采取多种教学方法，提高教学效果。
主要包括如下几个方面：（1）讲授法：通过讲解理论知识，增强学生的基础理论素养；（2）案例教学法：通过实际案例分析，帮助学生理解化工设备机械的运行过程和故障处理方法；（3）实验教学法：通过选取适当实验，培养学生的动手能力和实践技能；（4）课堂练习法：通过布置课堂练习，提高学生的思维能力和专业技能。
五、评估方法化工设备机械基础课程的评估应采用多种方式，综合考核学生的理论和实践水平。
主要有如下几个方面：（1）笔试/机试：考查学生对化工设备机械基础知识的掌握程度；（2）实验/作业成绩：考查学生的实验操作和作业完成情况；（3）个人项目/论文报告：考查学生的独立思考能力和创新能力；（4）课堂表现/点名答题：通过看学生的出勤情况和平时表现，判定学生的学习状况和状态。
化工原理设备课程设计
化工原理设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工原理设备的基本概念、分类及工作原理，如反应釜、塔器、换热器等；2. 了解化工设备的设计原则、流程及其在化工生产中的应用；3. 掌握化工设备操作与维护的基本知识。
技能目标：1. 培养学生运用化工原理进行设备选型、计算和设计的能力；2. 提高学生分析工程问题、解决实际问题的能力；3. 培养学生运用CAD等软件进行化工设备图纸绘制的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工原理设备的兴趣，激发学生学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生的环保意识，认识到化工生产过程中设备安全、节能、环保的重要性。
课程性质：本课程为专业核心课程，以实践性、应用性为主。
学生特点：学生具备一定的化学基础和工程意识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例教学、实践教学等手段，提高学生的实际操作能力和工程设计能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习和未来从事化工行业工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 化工原理设备概述：介绍化工原理设备的基本概念、分类及其在化工生产中的作用，对应教材第一章内容。
- 反应釜、塔器、换热器等设备的工作原理及应用；- 化工设备的材料选择及性能要求。
2. 化工设备设计原则与流程：讲解化工设备设计的基本原则、流程和方法，对应教材第二章内容。
- 设备设计的安全、环保、节能要求；- 设备设计的基本步骤和计算方法。
3. 化工设备选型与计算：学习如何根据工艺需求进行设备选型及计算，对应教材第三章内容。
- 反应釜、塔器、换热器等设备的选型依据；- 化工设备的主要参数计算。
4. 化工设备操作与维护：介绍化工设备操作、维护及故障处理方法，对应教材第四章内容。
- 设备的操作规程及注意事项；- 设备的维护保养及故障排除。
5. 化工设备CAD绘图：学习运用CAD软件进行化工设备图纸的绘制，对应教材第五章内容。
试谈化工设备基础课程设计
试谈化工设备基础课程设计化工设备是化工工业的重要组成部分，其设计与制造涉及到众多的技术方面，如机械、热学、材料、流体力学等。
为了让学生更好地掌握化工设备的设计原理和方法，培养其在工程实践中的能力，本文将试谈化工设备基础课程的设计。
一、课程的设置化工设备基础课程应该包含以下内容：1. 化工设备的分类、性质和特点。
2. 化工设备的基本构造件、部件、材料和工艺。
3. 化工设备的设计原则、方法和流程。
4. 化工设备的加工、制造、安装、调试和运行。
5. 化工设备的检修、维护、保养和修理。
二、教学方法化工设备基础课程的教学方法应该采用理论与实践相结合。
具体包括：1. 理论讲解：通过讲解化工设备的原理、方法和流程，使学生掌握化工设备的理论知识。
2. 实验操作：通过实验操作，使学生了解化工设备的构造、性能和操作方法。
3. 课堂讨论：通过课堂讨论，让学生了解不同的化工设备在实际工作中的应用，培养其分析和解决实际问题的能力。
4. 实践教学：通过实践教学，让学生学习化工设备的加工、制造、安装、调试和运行技术，培养其实际操作能力。
三、课程设计化工设备基础课程的设计应该从以下几个方面进行：1. 设计教学内容：根据教学大纲的要求，设计课程的教学内容，包括课程的主题、内容、范围和目标。
2. 设计实验教学：根据课程内容和以往实验的经验，设计实验教学，包括实验的目的、方法、步骤和工具。
3. 设计案例教学：选取真实的案例，让学生分析和解决实际问题，培养其应用化工设备知识的能力。
4. 设计实践教学：在课程设计中增加实践教学环节，让学生从实践中学习理论和技术。
四、教材选择化工设备基础课程需要使用适合的教材，以帮助学生更好地理解化工设备的原理和方法。
在教材的选择方面，需要注意以下几个方面：1. 选用权威且具有较高可读性的教材。
2. 教材的内容应该和课程内容匹配，内容知识点易于理解和掌握。
3. 教材应该有适当的案例和实例，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
化工设备设计课程设计
化工设备设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化工设备设计的基本原理和方法，能够运用所学知识进行简单的化工设备设计。
具体来说，知识目标包括：掌握化工设备设计的基本概念、原理和方法；了解常见的化工设备类型和结构；熟悉化工设备设计的基本步骤和流程。
技能目标包括：能够运用所学知识进行简单的化工设备设计；能够运用计算机软件进行化工设备的设计和分析。
情感态度价值观目标包括：培养学生对化工设备的兴趣和热情；培养学生严谨、细致、创新的工作态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工设备设计的基本原理、方法和步骤。
具体包括：化工设备设计的基本概念和原理；常见化工设备的结构和特点；化工设备设计的基本步骤和流程；化工设备设计的方法和技巧。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
通过讲授法，使学生掌握化工设备设计的基本原理和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识进行实际的化工设备设计；通过实验法，使学生能够亲身体验和理解化工设备设计的流程和方法。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书用于提供化工设备设计的基本知识和方法；多媒体资料用于辅助讲解和展示化工设备的结构和特点；实验设备用于进行化工设备设计的实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业包括课后练习和小论文，占总评的30%。
考试包括期中考试和期末考试，占总评的50%。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为16周，每周2课时。
教学时间安排在上课时间，地点为教室。
教学安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程设计了差异化的教学活动和评估方式。
化工设备作业课程设计
化工设备作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备的基本结构、原理和操作流程，理解其在化工生产中的应用和重要性。
2. 使学生了解化工设备的安全操作规程，认识到安全事故的危害，掌握事故预防和处理方法。
3. 帮助学生掌握化工设备的维护保养知识，提高设备使用寿命和运行效率。
技能目标：1. 培养学生能够独立操作化工设备，熟练完成各项生产任务。
2. 培养学生具备分析和解决化工设备运行中常见问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其在化工生产过程中能够与他人有效配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工事业，树立正确的专业思想，增强职业责任感。
2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的安全意识，使其自觉遵守化工生产中的各项规定，珍惜生命，尊重他人。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的化工基础知识，对化工设备有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的动手能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和反馈。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 化工设备基本知识：- 化工设备分类、结构及工作原理- 化工设备常用材料及性能- 化工设备设计与选型原则教学内容安排：参照教材第一章至第三章，共计6学时。
2. 化工设备操作与维护：- 化工设备操作流程及注意事项- 化工设备维护保养方法- 化工设备故障分析与处理教学内容安排：参照教材第四章至第六章，共计8学时。
3. 化工设备安全与环保：- 化工设备安全操作规程- 化工设备事故案例及预防措施- 化工设备环保要求及措施教学内容安排：参照教材第七章至第九章，共计6学时。
总计：20学时。
教学内容组织：按照教学大纲，从基本知识到实际操作，再到安全环保，逐步深入，确保学生能够系统地掌握化工设备相关知识。
化工设备基础课程设计
化工设备基础课程设计化工设备基础课程设计是化工工程专业本科生必须学习的一门基础课。
在课程学习过程中，学生将学到化工设备的结构、原理、功能、设计以及工艺流程等方面的知识。
这门课程是化工工程专业学生进一步学习专业化知识和应用技能的基础，也是化工领域进一步探索的重要基础。
一、课程目标化工设备基础课程设计的主要目标是培养学生掌握化工设备的基本知识，包括化工设备的种类、结构、功能、分类以及设计和享用等方面的知识；能够根据化工工艺流程设计合理的化工设备结构和操作过程；掌握化工设备的安全控制和环保要求；懂得化工设备的市场发展趋势以及未来发展方向。
二、课程内容1. 化工设备的种类和结构：学习本课程的学生将对化工设备的各种种类和结构进行深入了解，包括反应釜、塔设备、搅拌设备、热交换器、过滤设备、输送设备等。
2. 化工设备的设计：学习者将会了解到化工设备的设计背景和发展历史，包括工艺流程、设备的性能参数、安全控制、环保要求、生产貌似与成本估算等。
3. 化工设备的分类和功能：学生概括地了解化工设备的分类和各类设备的功能要求。
4. 化工设备的市场需求和未来发展：学习者将掌握现代化工设备市场的需求以及未来发展方向，加强对化工设备行业的发展趋势的把握。
三、课程学习方法1.课程课堂讲授。
教师在教室上讲授本课程的相关理论知识，包括化工设备的种类、结构、功能、分类和设计等方面的知识。
2.小组讨论。
学生将会在课堂时间内分成若干个小组，设计自己的化工设备并在小组内进行讨论。
3.实验探究。
学生将会在课程教学实验室内学习有关制备和分析等实验，加强对该课程理论的理解。
四、课程考核学生将在完成期末考试前完成课程作业、小组讨论以及课内实验，进一步了解课程知识内容和能力。
期末考试占该课程总成绩的60%，其他部分考试结果分别计为30%和10%的考核。
在教师的指导下，学生将完成一项化工设备设计，将课上所学的知识应用于实践中。
五、课程资源本课程提供化工设备知识相关的书籍、论文，以及学生作业指导等资源，以便学生深入学习化工设备相关知识和深度应用。
化工设备机械基础第三版课程设计
化工设备机械基础第三版课程设计一、设计背景化工设备机械基础是化工工艺学、化工工程热力学、化工过程控制等多个专业中的基础科目。
它是化工工程专业学生必修的课程之一，通过化工设备机械基础课程的学习，可以使学生全面掌握化工设备的基本结构、性能、原理和操作等内容，为进一步学习和实践提供基础。
鉴于化工设备机械基础课程的重要性，为了更好地提高学生的理论水平和实践能力，我们组织了化工设备机械基础第三版课程设计，旨在通过此次课程设计，使学生深入了解化工设备中的机械原理、结构和操作等方面的知识，进一步提高学生的理论水平和实践能力。
二、设计目标化工设备机械基础第三版课程设计的主要目标有以下几个方面：1.加深学生对化工设备机械基础原理的理解，提高学生的基础知识水平；2.帮助学生掌握化工设备机械结构和操作；3.增强学生的实践能力，加强学生对机械设备的操作技能；4.提高学生的动手能力、团队意识和创新意识。
三、设计内容化工设备机械基础第三版课程设计主要包括以下几个方面：1.设计名称：化工设备机械基础原理试验设计目的：检验学生对化工设备机械基础原理的理解和掌握情况；设计内容：根据课程教学内容，设计化工设备机械基础实验项目，对学生进行测试和指导；设计要求：掌握化工设备机械基础原理和实验技能，保证实验结果的准确性和安全性。
2.设计名称：化工设备机械结构分析课程设计设计目的：检验学生对化工设备机械结构和原理的掌握情况，加深学生对化工设备机械的了解；设计内容：设计不同种类的化工设备机械，要求学生对其结构和原理进行分析和设计；设计要求：掌握化工设备机械结构和分析知识，保证设计的实用性和安全性；3.设计名称：化工设备机械操作实验设计目的：检验学生对化工设备机械操作技能的掌握情况，加强学生的实践能力；设计内容：根据化工设备机械基础课程内容，设计化工设备机械的操作实验，要求学生对实验结果进行分析和总结；设计要求：掌握化工设备机械操作技能，保证实验结果的准确性和安全性，加强学生的动手能力和团队意识。
化工工艺与设备课程设计
化工工艺与设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工工艺的基本流程，理解各单元操作的基本原理；2. 使学生了解化工设备的设计原则，掌握设备选型与计算方法；3. 引导学生掌握化工工艺与设备的安全、环保和节能要求。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行化工工艺流程设计和设备选型的能力；2. 提高学生分析和解决化工生产过程中实际问题的能力；3. 培养学生运用现代化工技术进行工艺优化和设备改进的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的热爱，激发他们为我国化工事业做出贡献的责任感；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新，树立工程伦理观念；3. 增强学生的团队合作意识，培养他们在化工项目中的沟通与协作能力。
本课程针对高年级本科生，课程性质为专业核心课。
结合学生特点和教学要求，课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高他们的工程实践能力。
通过本课程的学习，学生能够为未来从事化工领域的工作奠定坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 化工工艺基本原理：涵盖流体流动、传热、传质、反应工程等基本理论知识，结合教材相关章节，使学生掌握化工过程中各单元操作的基本原理。
2. 化工设备设计与选型：介绍设备设计原则、计算方法及常用设备类型，结合教材章节，使学生了解各类化工设备的特点及应用。
3. 化工工艺流程设计：分析典型化工工艺流程，使学生掌握工艺流程设计的方法和步骤，并能运用现代化工技术进行工艺优化。
4. 安全、环保与节能：讲解化工生产过程中的安全、环保和节能要求，结合教材内容，提高学生在工艺设计中对这些方面的重视。
5. 实践教学：安排课程设计实践环节，让学生分组进行工艺流程设计和设备选型，培养他们的实际操作能力和团队协作精神。
具体教学内容安排如下：第1周：化工工艺基本原理；第2周：流体流动与流体机械；第3周：传热与传质；第4周：反应工程；第5周：化工设备设计与选型；第6周：典型化工工艺流程；第7周：安全、环保与节能；第8周：课程设计实践与总结。
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化工设备机械基础设计说明书课程名称：化工设备机械基础设计题目：液氨储罐容器设计学院：材料工程学院组号：第七组组长：高岩梧组员：黄永斌康宏强侯雄侯正鹏蒋丽专业：林产化工指导教师：***2011年6月19日前言压力容器是一种能够承受压力载荷的密闭容器。
主要用于传热、传质等工艺过程，以及贮存、运输有压力的气体或液化气体。
本设计是根据液氨存在条件的要求以及使用地点、地理环境、技术要求等来完成一个液氨储罐容器。
采用卧式圆筒形储罐，保持介质压力稳定，生产连续进行。
从安全管理的角度来看，液氨对大多数材料尚无腐蚀作用。
冷凝时，加压至0.9—1.4MPa。
所以选材时优先采用低合金钢，如使用16MnR、15MnVR等。
储罐是一种广泛应用于许多工业部门的通用工艺设备。
本设计为卧式圆筒形储罐，封头采用标准椭圆形封头，鞍座可以选用轻型带垫板，包角为1200的鞍座。
人孔选择水平吊盖带颈对焊法兰人孔，采用榫槽面密封面，接管设有液氨进料管、液氨出料管、排污管、液面计接管和放空管接管。
容器各结构选择如下：筒体：卧式圆筒形封头：标准椭圆形封头人孔：TG Ⅷ(A.G) 450—2.5 HG21524—95鞍座：JB/T 4712-92 鞍座A2600-FJB/T 4712-92 鞍座A2600-S接管：液氨进料管、液氨出料管、排污管、液面计接管和放空管接管目录第一章绪论 (3)1.1设计任务 (3)1.2设计思想 (3)1.3设计特点 (3)第二章材料选择 (4)2.1筒体的选择 (4)2.2封头的选择 (5)2.3人孔的选择 (5)2.4容器支座的选择 (5)2.5法兰型式 (6)2.6液面计的选择 (6)第三章罐体壁厚设计 (7)第四章封头厚度设计 (9)第五章鞍座 (10)第六章人孔 (12)第七章接管 (13)7.1液氨进料管 (13)7.2液氨出料管 (13)7.3排污管 (14)7.4液面计接管 (14)7.5放空管接管 (14)7.6安全阀接管 (14)第八章设备总装配图 (15)附录 (19)参考文献 (19)总结 (20)第一章绪论1.1 设计任务综合运用所学的知识，针对化工厂中常见的液氨储罐，完成主体设备的工艺设计和附属设备的选型设计，绘制总装配图和零件图，并编写设计说明说1.2 设计思想综合运用所学过程装备知识，本着认真负责的态度，对储罐进行设计。
在设计过程中综合考虑了经济性，实用性，安全可靠性。
各项设计参数都正确参考了行业使用标准或国家标准，这样让设计有章可循，并考虑到结构方面的要求，合理地进行设计。
1.3 设计特点容器的设计一般由筒体、封头、法兰、支座、接口管及人孔等组成。
常、低压化工设备通用零部件大都有标准，设计时可直接选用。
本设计书主要介绍了液罐的的筒体、封头的设计计算，低压通用零部件的选用。
且各项设计参数都正确参考了行业使用标准或国家标准，这样让设计有章可循，并考虑到结构方面的要求，合理地进行设计。
第二章材料选择2.1 筒体的选择（一）罐体结构卧式圆筒形（在大气环境温度下，储存经过加压的气体如空气，氧气，氮气，氨气等），通常采用卧式储罐（参考《化工设备设计手册》）。
（二）焊接方式双面焊对接接头，100%无损检测，根据《化工设备机械基础》P96表4—8。
（三）选择液氨储罐材料(1)分析储罐操作条件(I) 介质储罐内盛装经氨压缩机压缩并被水冷凝下来的液氨。
液氨对大多数材料尚无腐蚀作用。
（II）温度与压力根据冷取水的温度，氨水冷凝时一般需要加压至0.9—1.4MPa，由于液氨储罐大都露天放置，因而罐内液氨的温度和压力直接受到大气温度的影响。
夏季储罐经太阳暴晒，温度可达40摄氏度甚至更高，这时氨的饱和蒸气压为1.485MPa（表压）左右，因此，储罐的操作温度和压力又是波动的。
根据《压力容器安全技术监察规程》关于固定式液化气体压力容器设计压力的规定，液氨储罐的设计压力按50摄氏度是液氨的饱和蒸汽压确定。
液氨50摄氏度时的蒸气压为1.973MPa(表压)，规定设计压力为2.16MPa。
（2）选择材料品种通过操作条件的分析可知，该容器属于中压~低温范畴，同时温度和压力有波动。
对材料的要求是耐压，耐低温，且有抗压力波动。
根据选材原则，应优先选用低合金钢，故我们选择16MnR制作罐体和封头。
参考《化工设备机械基础》P49。
2.2封头的选择封头据几何形状的不同，可分为球形、椭圆形、碟形、球冠型、锥壳和平盖等几种，其中球形、椭圆形、碟形、球冠型封头又统称为凸型封头。
从受力与制造方面分析来看，球形封头是最理想的结构形式。
但缺点是深度大，冲压较为困难；椭圆封头浓度比半球形封头小得多，易于冲压成型，是目前中低压容器中应用较多的封头之一。
平板封头因直径各厚度都较大，加工与焊接方面都要遇到不少困难。
从钢材耗用量来年：球形封头用材最少，比椭圆开封头节约，平板封头用材最多。
因此，从强度、结构和制造方面综合考虑，采用椭圆形封头最为合理。
2.3 人孔的选择压力容器人孔是为了检查设备的内部空间以及安装和拆卸设备的内部构件。
人孔主要由筒节、法兰、盖板和手柄组成。
一般人孔有两个手柄。
选用时应综合考虑公称压力、公称直径(人、手孔的公称压力与法兰的公称压力概念类似。
公称直径则指其简节的公称直径)、工作温度以及人、手孔的结构和材料等诸方面的因素。
人孔的类型很多，选择使用上有较大的灵活性。
2.4容器支座的选择容器支座有鞍座,圈座和支腿三种,用来支撑容器的重量。
鞍式支座是应用最广泛的一种卧式支座。
从应力分析看，承受同样载且具有同样截面几何形状和尺寸的梁采用多个支承比采用两个支承优越，因为多支承在粱内产生的应力较小。
所以，从理论上说卧式容器的支座数目越多越好。
但在是实际上卧式容器应尽可能设计成双支座，这是因为当支点多于两个时，各支承平面的影响如容器简体的弯曲度和局部不圆度、支座的水平度、各支座基础下沉的不均匀性、容器不同部位抗局部交形的相对刚性等等，均会影响支座反力的分市。
因此采用多支座不仅体现不出理论上的优越论反而会造成容器受力不均匀程度的增加，给容器的运行安全带来不利的影响。
所以一台卧式容器支座一般情况不宜多于二个。
圈座一般对于大直径薄壁容器和真空操作的容器。
腿式支座简称支腿，因这种支座在与容器壳壁连接处会造成严重的局部应力，故只适合用于小型设备（DN≤1600，L≤5m）。
综上考虑在此选择双个鞍式支座作为储120包角带垫板鞍式座结构罐的支座。
选的型号为轻型（A型）DN(1000-2000) 0与尺寸承受的压力为278KN2.5 法兰型式法兰连接主要优点是密封可靠、强度足够及应用广泛。
缺点是不能快速拆卸、制造成本较高。
压力容器法兰分瓶焊法兰与堆焊法兰。
平焊法兰又分为甲型与乙型两种。
甲型平焊法兰有PN0.25Mpa 0.6Mpa 1.0Mpa 1.6Mpa，在较小范围内（DN300mm-2000mm）适用温度范围为-20℃-300℃。
乙型平焊法兰用于PN0.25Mpa-1.6Mpa压力等级中较大的直径范围，使用的全部直径范围为DN300mm-3000mm，适用温度范围为-20℃-350℃。
对焊接法兰具有厚度更大的颈，进一步增大了刚性。
用于更高压力的范围（PN0.6MPa-6.4MPa）适用温度范围为-20℃-45℃。
2.6 液面计的选择液面计是用以指示容器内物料液面的装置，其类型很多，大体上可分为四类，有玻璃板液面计、玻璃管液面计、浮子液面计和浮标液面计。
在中低压容器中常用前两种。
玻璃板液面计有透光式和反射式两种结构，其适用温度一般在0~ 250℃。
但透光式适用工作压力较反射式高。
玻璃管液面计适用工作压力小于 1.6MPa，介质温度在0~250℃的范围。
液面计与容器的连接型式有法兰连接、颈部连接及嵌入连接，分别用于不同型式的液面计。
液面计的选用1．玻璃板液面计和玻璃管液面计均适用于物料内没有结晶等堵塞固体的场合。
板式液面计承压能力强，但是比较笨重、成本较高。
2．玻璃板液面计一般选易观察的透光式，只有当物料很干净时才选反射式。
3．当容器高度大于3m时，玻璃板液面计和玻璃管液面计的液面观察效果限制，应改用其它适用的液面计。
总之，液氨为较干净的物料，易透光，不会出现严重的堵塞现象所以在此选用玻璃管液面计。
第三章 罐体壁厚设计壁厚计算公式（根据《化工设备机械基础》式4—5 ）： []c t ic p D p -=φσδ2（1）本储罐的夏季最高温度（按40℃考虑）时氨的饱和蒸汽压为1.555MPa （绝对压力），储罐容器上需要安装安全阀，故取c p =1.71MPa （《压力容器安全技术监察规程》规定液氨储罐设计温度为40℃，设计压力为 1.71MPa ），i D =2400mm ；[]t σ=170MPa ；s σ=345MPa （附表9—1，附表9—2）；0.1=φ（双面焊接对接接头，100%无损检测，表4—8）。
取2C =2mm ，于是)(1.1271.10.11702240071.1mm ≈-⨯⨯⨯=δ)(1.1421.122mm C d =+=+=δδ 根据mm d 1.14=δ，由表4-9查得mm C 25.01=，则)(35.1425.01.141mm C d =+=+δ 圆整后取mm n 15=δ 确定选用mm n 15=δ厚的16MnR 钢板制作罐体。
（2）校核罐体水压试验强度：s e e i T t D p φσδδσ9.02)(≤+=式中 )(14.271.125.125.1MPa p p T ≈⨯==)(75.1225.215mm C n e =-=-=δδ)19(345-=附表MPa s σ 则)(48.20275.122)75.122400(14.2MPa T =⨯+⨯=σ 而)(5.3103450.19.09.0MPa s =⨯⨯=φσ因为s T φσσ9.0<，所以水压试验强度足够。
第四章 封头厚度设计采用标准椭圆形封头。
(1) 计算封头厚度厚度δ计算（根据《化工设备机械基础》第六版式4—21）：[]c tic p D p 5.02-=φσδ0.1=φ（钢板最大宽度为3m ，该储罐直径为2.4m ，故封头需将钢板并焊后冲压）。
于是)(1.1271.15.00.11702240071.1mm ≈⨯-⨯⨯⨯=δ同前 )(25.2225.021mm C C C =+=+= 故 )(35.1425.21.12mm C =+=+δ 圆整后取 mm n 15=δ确定选用mm n 15=δ厚的16MnR 钢板制作封头。
(2) 校核封头水压试验强度 根据式：see i T t D p φσδδσ9.02)(≤+=式中 )(14.271.125.125.1MPa p p T ≈⨯== )(75.1225.215mm C n e =-=-=δδ)19(345-=附表MPa s σ则 )(48.20275.122)75.122400(14.2MPa T ≈⨯+⨯=σ而 )(5.3103450.19.09.0MPa s =⨯⨯=φσ因为s T φσσ9.0<，所以水压试验强度足够。