2020教师资格考试简答题
2020年中小学教资考试40题及答案解析
2020年中小学教资考试40题及答案解析1.《理想国》是古代哪位世界著名教育思想家的著作( )。
A.苏格拉底B.朱熹C.赫尔巴特D.柏拉图【答案】D。
解析：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的著作。
2.赫尔巴特是康德哲学教育的继承人，他的代表作( )。
A.教育学B.普通教育学C.德育理论D.学会生存【答案】B。
解析：赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。
3.提出“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造”的美国教育家是( )。
A.赫钦斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威【答案】D。
解析：杜威的基本观点：(1)“教育即生活”，教育的过程与生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备的。
(2)“教育即生长”，教育即学生个体经验持续不断的增长，除此之外教育不应该有其他目的。
(3)“教育即经验的改组或改造”，主张课程组织应以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心。
(4)“学校即社会”，学校应是一个雏形的社会，学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
4.下列哪一项不属于朱熹所著的《四书集注》中的“四书”( )。
A.《论语》B.《中庸》C.《大学》D.《大教学论》【答案】D。
解析：《四书集注》就是对“四书”做的注解，分别包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》。
5.在处理对人对己的关系时，提倡学生应着重在要求自己上，约束和克制自己的言行，时之合乎礼、仁的规范。
这被称为( )。
A.立志B.克己C.力行D.中庸【答案】B。
解析：克己的意思是克制和约束自己;严格要求自己。
孔子说:“一日克己复礼,天下归仁焉。
”(《论语颜渊》)6.世界上最早的专门论述教育教学问题的论著是( )。
A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》【答案】C。
解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
7.孔子与苏格拉底在教学中经常采用的方法是( )。
A.谈话法B.读书指导法C.参观法D.讲授法【答案】A。
2020年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》考题及解答
2020年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》考题及解答一、选择题1. 下列哪项不属于幼儿教育的基本原则？A. 平等原则B. 独立原则C. 个别原则D. 自由原则答案：D2. 幼儿教师应当具备的基本素质包括（）。
A. 爱心与耐心B. 专业知识与能力C. 良好的沟通能力D. 高度的责任心答案：ABCD3. 幼儿教师在与家长交流时，应注意（）。
A. 尊重家长的意见B. 避免批评和指责C. 积极倾听D. 提供专业建议答案：ABCD4. 幼儿教师在日常教学中，应遵循（）原则。
A. 指导性原则B. 灵活性原则C. 综合性原则D. 激励性原则答案：ABC5. 幼儿教师在评价幼儿学习成果时，应注重（）。
A. 客观性B. 全面性C. 鼓励性D. 时效性答案：ABCD二、简答题1. 请简要介绍一下幼儿教师的职责和角色。
答案：幼儿教师的职责和角色包括：- 提供安全、温馨的学习环境，关心和照顾幼儿的生活起居；- 设计和实施适合幼儿发展的教学计划和活动；- 帮助幼儿培养良好的行为习惯和社交能力；- 观察和评估幼儿的学习情况，提供个别指导和支持；- 积极与家长沟通合作，共同关注幼儿的发展；- 持续学习和提升自己的专业知识和教育能力。
2. 幼儿教师如何促进幼儿的身心健康发展？答案：幼儿教师可以通过以下方式促进幼儿的身心健康发展：- 提供安全、卫生的学习环境，保障幼儿的身体安全；- 定期组织有益的体育活动和游戏，促进幼儿的身体发育；- 培养幼儿良好的卫生习惯和健康饮食习惯；- 关注幼儿的情绪和心理健康，提供适当的情感支持；- 建立良好的师生关系，培养幼儿积极向上的心态和自信心。
3. 幼儿教师如何有效与家长进行沟通？答案：幼儿教师可以采取以下方法与家长进行有效沟通：- 建立积极的沟通氛围，尊重家长的意见和观点；- 定期组织家长会、家访等形式的交流活动；- 及时向家长反馈幼儿的学习情况和表现；- 提供专业的教育建议和家庭教育支持；- 主动倾听家长的关注和需求，与家长共同关注幼儿的发展。
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案
2020下半年教资考试教育知识与能力(中学)真题与答案一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是( )。
A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是( )。
A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】C3.我国当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。
A.生产力B.政治C.文化D.人口【答案】A4.学制发展进程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接收统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于( )。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】D5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的这种教育目的观属于( )。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】B6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是( )。
A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是( )。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】B8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。
这种教学组织形式是( )。
A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.贝尔-兰卡斯特制【答案】A9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于( )。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】B10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”以示奖励。
王老师运用的德育方法是( )。
2020年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)题
2020年下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）题一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
”《论语》中这句话体现的教育思想是（）。
A、启发诱导B、因材施教C、有教无类D、诲人不倦2、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”这是由于个体身心发展具有（）。
A、顺序性B、阶段性C、不均衡性D、个别差异性3、1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人无论他是儿童、青年还是成人都应该能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。
”这是提倡教育应具有（）。
A、全面性B、全民性C、基础性D、义务性4、2016年颁布的《青少年法制教育大纲》明确提出，青少年法制教育的核心是（）。
A、公民教育B、宪法教育C、纪律教育D、核心价值观教育5、做“好老师”应该具有的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质，这是由下列哪位党和国家领导人提出的？（）A、邓小平B、江泽民C、胡锦涛D、习近平6、在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。
这体现的问卷设计原则是（）。
A、面向对象B、价值中立C、语句简洁D、避免社会认可效应7、小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一会，主要原因是（）。
A、防止低血糖晕倒B、有利于氧债的偿还C、防止重力性休克D、有利于心功能的恢复8、根据耶克斯—多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应该使其学习动机强度控制在（）。
A、较高水平B、较低水平C、中等水平D、任意水平9、小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为记忆受到了（）。
A、前摄抑制B、前摄抑制和倒摄抑制C、倒摄抑制D、倒摄抑制和干扰抑制10、划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）。
A、学生是否主动学习B、学习目的是否为解决问题C、学生是否理解学习材料D、学习内容是否由学生发现11、在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识和期望后，常常表现出更积极的学习行为。
2020年教师资格考试教育理论试题(附答案)
2020年教师资格考试教育理论试题（附答案）一.名词解释1、教育：广义的教育，指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。
狭义的教育是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的，有计划，有组织的通过学校教育工作队受教育者身心施加一定的影响，促使他们朝着社会所期望的方向变化的活动。
2、学制：也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。
3、义务教育：是国家用法律形式规定的，对一定年龄的儿童实施确定年限的学校教育。
4、普通教育：以升学为主要目标，以基础知识为主要教学内容的教育。
6、终身教育:终身教育思想强调职前教育和职后教育一体化,青少年教育和成人教育一体化,职业教育和社会教育一体化,把终身教育等同于职业教育或成人教育是片面的。
7、全民教育：就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。
8、教育的民主化：首先指教育机会均等,其次指师生关系民主化,再次职教育活动、教育方式、教育内容等的民主化,为学生提供更多的自由选择的机会。
9、教育世俗化:与公立教育发展相适应,教育逐渐从宗教中分离出来,有些国家明确规定,宗教政党不得干预教育,教育目标和教育内容等向世俗化方向发展。
10、教育多元化：包括教育思想多元化、教育目标、办学模式、教学形式评价标准等多元化,他是社会生活多样化和人的个性化在教育上的反映。
11、教育学：是一门以教育现象教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。
二.选择题（1）我国也是世间上最早的一部教育专著是（d ）A.中庸B.礼记C.论语D.学记（2）孔子的教育思想主要记载在（c ）A.中庸B.礼记C.论语D.学记(3)《大教学论》的作者是（ a ）a家庭教育学b学校教育学 c 高等教育学d 普通教育学(4)《普通教育学的作者》是（c ）a夸美纽斯b芦梭c赫尔巴特 d 洛克(5)西方最早的教育论著是（ a ）a论演说家的教育b理想国c中庸d大学(6)近代最早一部系统论述教育问题的专著是（b ）a教育漫画 b 大教学论c爱弥儿d教育论（7）我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（a ）a. 新教育大纲b.教育漫画c.教育过程d.论语（8）赫尔巴特的教育主张被称为（ b ）a. 现代教育派b。
2020年教师资格证科目二简答题
2020年教师资格证科目二简答题第一节教育学基础知识1.简述20世纪之后教育的特点。
（全民多现身）1.教育的终身化。
它包括各个年龄阶段的各种方式的教育。
2.教育的全民化。
指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利。
3.教育的民主化。
教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。
4.教育的多元化。
具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化等。
5.教育的现代化。
教育的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
2.简述生产力对教育的制约作用。
（龟速够防守）(1)生产力水平决定教育的规模和速度(2)生产力水平制约着教育体制、结构的变化(3)生产力水平制约着教学的内容、方法、组织形式和手段简述教育对生产力的促进作用。
（两再一新促生产）(1)教育是劳动力再生产的基本途径(2)教育是科学知识再生产的最有效形式(3)教育是进行技术创新的一个重要手段3.简述社会政治经济制度对教育的制约作用。
（体内两权一目的）1.政治经济制度决定着教育目的的性质2.政治经济制度决定教育的宗旨与目的3.政治经济制度决定教育的领导权4.政治经济制度决定受教育权5.政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制简述教育对政治经济制度的影响作用。
（人鱼公主促政治）1.教育为政治经济制度培养所需要的人才一基本途径2.教育促进政治民主化3.宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论4.传播一定的政治意识形态，完成年青一代政治社会化4.简述教育对文化发展的促进作用。
（两传选新促文化）(1)教育具有传递、保存文化的作用(2)教育具有传播、交流文化的作用(3)教育具有选择、提升文化的作用(4)教育具有更新、创造文化的作用5.确立我国教育目的的依据。
（两客观、主观、理论）(1)特定的社会政治、经济、文化背景(2)受教育者的身心发展规律(3)人们的教育思想(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说6.影响教育制度的因素。
2020年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》考题及解答
2020年下半年幼儿教师资格考试《综合素质》考题及解答一、选择题1. 下列关于幼儿教育的基本原则，说法错误的是：A. 坚持全面发展与个性发展相结合B. 重视幼儿的智力开发，忽视非智力因素的培养C. 面向全体幼儿，重视个体差异D. 培养幼儿的创新精神和实践能力答案：B2. 在教育活动中，教师应该：A. 过分强调幼儿的被动接受B. 充分发挥幼儿的主体地位C. 只关注幼儿的知识研究，忽视能力培养D. 完全放任幼儿，让幼儿自由发展答案：B二、简答题1. 请简述幼儿教育的目标。
答案：幼儿教育的目标是对幼儿进行全面发展的教育，包括智力、体力、道德、美育、劳动教育等方面。
具体来说，幼儿教育的目标主要有以下几点：（1）培养幼儿的基本生活自理能力和良好的生活惯；（2）培养幼儿的初步研究能力和研究兴趣；（3）培养幼儿良好的道德品质和行为惯；（4）培养幼儿的健康心理和身体素质；（5）培养幼儿的创新精神和实践能力。
2. 请简述幼儿教师应具备的素质。
答案：幼儿教师应具备的素质主要包括：（1）职业道德素质：热爱幼儿教育事业，关爱幼儿，尊重幼儿，为人师表，具有高尚的职业道德；（2）专业素质：具备幼儿教育专业知识，了解幼儿心理发展规律，能够运用专业技能进行教育教学活动；（3）能力素质：具备良好的沟通与协作能力，较强的组织与管理能力，以及教育教学能力；（4）心理素质：具备良好的心理适应能力，能够承受工作压力，保持积极向上的心态；（5）研究素质：具备终身研究的理念，不断更新知识，提高自身教育教学水平。
三、案例分析题案例：小明在幼儿园的课堂上总是注意力不集中，喜欢和周围的小朋友说话、玩耍。
教师多次批评教育，但效果不佳。
请分析原因，并提出改进措施。
答案：原因：1. 教学内容不符合幼儿兴趣，缺乏吸引力；2. 教学方式过于单一，缺乏互动性和趣味性；3. 教师对幼儿的期望过高，导致幼儿承受压力；4. 幼儿自身注意力不集中，自控能力差。
改进措施：1. 调整教学内容，关注幼儿兴趣，提高教学吸引力；2. 采用多样化的教学方式，增加互动性和趣味性；3. 适当降低对幼儿的期望，给予鼓励和支持；4. 培养幼儿的自控能力，引导幼儿养成良好的研究惯。
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案(共100题)
2020年教师资格证考试《教育公共基础知识》题库及答案（共100题）1.师生关系中最基本的一种关系是（A）。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是（B）。
A.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则3.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型4.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型7、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣8、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生9、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信10、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程11、现代学生观的基本观点是（D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④12、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权13、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的14、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。
2020年初中教师资格综合素质真题及答案(全集)
2020年初中教师资格综合素质真题及答案(全集)一、选择题1. 下列关于教育观的说法，错误的是（）A. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育B. 素质教育是面向全体学生的教育C. 素质教育是促进学生全面发展的教育D. 素质教育是重视学生个性发展的教育答案：D2. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新精神和实践能力（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实践教学法答案：D二、简答题1. 请简述教师职业理念中的人与自我关系的内容。
答案：教师职业理念中的人与自我关系包括：（1）自我认知：教师应正确认识自己的身份、角色和职责，明确自己的教育理念、教育目标和职业规划。
（2）自我调控：教师应具备自我调控能力，能够对自己的教育教学行为进行反思、评估和调整，以提高教育教学质量。
（3）自我成长：教师应持续进行专业学习和成长，不断更新知识结构，提高教育教学能力和素养。
2. 请简述教师职业理念中的人与自然关系的内容。
答案：教师职业理念中的人与自然关系包括：（1）尊重自然：教师应尊重自然规律，关注生态环境保护，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
（2）融入自然：教师应引导学生积极参与户外活动，感受大自然的美丽和奥妙，提高学生的综合素质。
（3）保护自然：教师应教育学生关爱自然，珍惜资源，倡导绿色生活方式，为保护生态环境贡献力量。
三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
案例：某初中语文教师在课堂上，通过讲解课文《背影》引导学生感受父爱如山，激发学生的感恩之情。
课后，教师布置了一篇以“我的父亲”为主题的作文，要求学生表达对父亲的感激和爱意。
1. 请分析该教师在教学过程中体现了哪些教育观的理念？答案：该教师在教学过程中体现了以下教育观的理念：（1）素质教育观：教师通过讲解课文《背影》引导学生感受父爱，激发学生的感恩之情，体现了素质教育以培养学生的情感、态度和价值观为目标的教育理念。
（2）学生发展观：教师布置以“我的父亲”为主题的作文，关注学生的个性发展，培养学生的亲情观念和感恩意识。
2020幼儿教师资格综合素质考试问题及解答
2020幼儿教师资格综合素质考试问题及解答一、幼儿教育理论基础1. 什么是幼儿教育的核心任务？答：幼儿教育的核心任务是培养幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社会等各个方面。
2. 幼儿教育的目标是什么？答：幼儿教育的目标是促进幼儿身心健康发展，培养其社会适应能力和学习能力，培养幼儿的良好品德和价值观。
二、幼儿教育教学设计与实施1. 请列举一些幼儿教育教学设计的原则。
答：幼儿教育教学设计的原则包括因材施教、循序渐进、情感教育、体验教育、激发探究等。
2. 幼儿教学活动中，如何培养幼儿的动手能力？答：培养幼儿的动手能力可以通过开展手工制作、绘画、拼图等活动，让幼儿亲自动手参与其中。
三、幼儿保健与健康管理1. 幼儿期常见的传染病有哪些？答：幼儿期常见的传染病包括水痘、麻疹、流感、手足口病等。
2. 在幼儿保健中，如何预防意外伤害？答：预防意外伤害可以从幼儿活动环境的安全性、幼儿行为的规范性以及教师的监护职责等方面入手。
四、幼儿心理与行为发展1. 幼儿期的自我意识是如何形成的？答：幼儿期的自我意识是通过感知自己的身体、认知自己的姓名、了解自己的性别以及认识自己的行为等逐步形成的。
2. 幼儿期的情绪特点有哪些？答：幼儿期的情绪特点包括情绪波动大、易受外界影响、情绪表达简单直接等。
五、幼儿艺术教育1. 幼儿艺术教育的意义是什么？答：幼儿艺术教育可以促进幼儿的审美情趣和创造力发展，培养幼儿的艺术修养和艺术表达能力。
2. 在幼儿艺术教育中，如何培养幼儿的音乐素养？答：可以通过听音乐、唱歌、学习乐器等活动，培养幼儿的音乐素养。
六、幼儿家庭教育与园所协作1. 幼儿家庭教育的重要性是什么？答：幼儿家庭教育对幼儿的成长和发展具有重要影响，家庭是幼儿最早、最重要的教育环境。
2. 幼儿园与家庭如何形成有效的协作关系？答：可以通过家长会、家园沟通、家访等方式，促进幼儿园与家庭之间的有效协作关系。
以上是2020幼儿教师资格综合素质考试问题及解答的一部分内容，希望对您有所帮助。
2020年教师资格证考试试题及答案
2020年教师资格证考试试题及答案1.谁提出了发展的关键期？答案是___。
2.在一次伤害事件中，未满16岁的___是否应该承担刑事责任？答案是B。
3.哪个飞船与“天宫一号”完成了首次载人对接任务？答案是C神州九号。
4.学生最喜欢上___的课，因为他允许学生自由看小说、玩手机或者睡觉。
这种做法是否正确？答案是D，___没有树立正确的教师职业理念。
5.哪个作品不是选自《伊索寓言》？答案是B《伊利亚特》。
6.15岁的学生___的父母都在外地打工，留下他一个人独自在家生活和研究，这种做法是否正确？答案是D，不应该让___脱离监护进行单独居住生活。
7.中国第一篇由作家创作的文学童话是什么？答案是D 《稻草人》。
8.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注什么？答案是B，学生的独特性。
9.当Excel中图表的数据源发生变化时，关系图表会发生什么变化？答案是B，会自动更新。
10.对于研究困难的学生，优秀教师总是能够耐心地进行个别辅导，支撑他们的关键因素是什么？答案是B，敬业精神。
11.学校应及时与学生的父母或其他监护人取得联系，特别是在学生旷课、上学迟到、吸烟或不交作业的情况下。
12.Excel允许工作薄中包含多个工作表，而且每个工作表可以分别作为一个文件保存。
工作表名称不一定要由文件名决定。
图表不一定要与生成图表的数据存储于同一张工作表中。
13.青年教师小王注重教学反思，每次课后都认真回顾整个教学过程，并把失败之处记录下来，从而不断提高自己的教学水平。
14.“___”事件发生在清朝。
15.___辅导经验丰富，但因家境困难，为了补贴家用，每周有4个晚上在家辅导学生，收费不高。
然而，由于精力不济，___只能推脱学校安排的活动课。
这种做法应该受到处理，因为违规违纪且影响了正常教学。
2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案
2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案一、选择题1. 教育的本质是一种（）A. 传授知识的过程B. 培养人的活动C. 社会实践活动D. 教师与学生之间的互动答案：B二、填空题1. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律表明，教师在教学中既要重视（），又要重视（）。
答案：教师的主导作用；学生的主体地位三、判断题1. 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在教学过程中学生的认识始终是在教师指导下进行的。
（）答案：正确四、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。
答案：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律五、论述题1. 请论述在教学过程中如何处理教师主导作用与学生主体作用的关系。
答案：在教学过程中，教师主导作用与学生主体作用是相互关联、相互促进的。
教师主导作用是指教师在教学中起到的组织、引导、促进作用，学生主体作用是指学生在研究过程中发挥的主动、自觉、创造性作用。
要处理好教师主导作用与学生主体作用的关系，首先要明确教师和学生各自的角色和责任。
教师要充分发挥自己的专业知识和教学经验，为学生提供优质的教育资源和方法，引导学生主动探究、积极思考，培养学生独立解决问题的能力。
同时，教师要尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的研究兴趣和内在动力，营造积极、和谐的教学氛围。
其次，教师要善于运用各种教学手段和方法，引导学生参与教学活动，发挥学生的主动性和创造性。
教师可以运用问题教学法、讨论教学法、案例教学法等，引导学生主动思考、提问、讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
最后，教师要注重评价和反馈，及时了解学生研究的情况，调整教学策略，促进学生知识的掌握和能力的提高。
教师要对学生的研究成果给予肯定和鼓励，激发学生的研究信心和动力，同时指出学生的不足之处，指导学生改进研究方法和策略。
2020幼儿教师资格考试：综合素质题目和答案
2020幼儿教师资格考试：综合素质题目和答案一、选择题1. 幼儿的身心发展受到多种因素的影响，其中主导因素是（）A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 生理因素答案：B二、判断题2. 幼儿教育是一种免费教育，不需要家长支付任何费用。
（）答案：×三、简答题3. 请简述幼儿教育的目标。
答案：幼儿教育的目标是对幼儿进行全面发展的教育，包括智力、体力、道德、美育、劳动教育等方面。
具体来说，目标是培养幼儿的综合素质，使其具备健康、快乐、自信、自主、有爱心的个性品质，同时掌握基本的生存技能和研究能力，为进入小学做好准备。
四、案例分析题4. 请分析以下案例，并回答相关问题。
案例：小明在幼儿园里很顽皮，经常与其他小朋友发生矛盾。
教师尝试了多种方法引导小明，但效果不佳。
（1）请列举三种引导小明改变的方法。
答案：第一种方法是正面激励，教师可以给予小明适当的表扬和奖励，以增强他的自信心和积极性。
第二种方法是角色扮演，教师可以组织小明参与角色扮演活动，让他体验不同角色的情感和行为，从而培养他的同理心和社交能力。
第三种方法是情感沟通，教师可以与小明进行深入的情感交流，了解他的内心需求和困扰，给予关爱和支持，帮助他建立良好的情感态度。
（2）请分析小明在幼儿园发生矛盾的原因。
答案：小明在幼儿园发生矛盾的原因可能有以下几点：首先，他的自我意识较强，喜欢主导和控制，导致与其他小朋友产生冲突。
其次，他的沟通能力较弱，不懂得如何表达自己的需求和感受，导致误解和矛盾。
最后，他的情绪调节能力较差，遇到挫折和不满时容易情绪失控，引发冲突。
五、论述题5. 请论述幼儿教育中家园合作的重要性。
答案：家园合作是幼儿教育的重要组成部分，具有以下重要性：1. 促进幼儿全面发展：家庭是幼儿的第一所学校，家长是幼儿的第一任教师。
家园合作可以整合家庭和幼儿园的教育资源，共同为幼儿提供全面、协调、可持续发展的教育环境。
2. 提高教育质量：家园合作可以加强教师与家长的沟通，增进彼此的了解和信任，形成教育共识，共同关注和引导幼儿的成长，从而提高教育质量。
2020年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》解析版
2020年下半年中学教师资格考试《教育知识与能力》试题（中学）解析版一、单项选择题1.世界上最早专门论述教育的文献是()A.《学记》B.《论语》C. (论演说家的教育》D.《理想国》【答案】A2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质B.环境C.教育D. 个体的主观能动性【答案】C3.我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力展高等B.政治经济制度C.文化D.人口【答案】A4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统的基础教育，打中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于()。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制【答案】D5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教有目的。
这种教有目的观属于()。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】B6.设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是( )A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价【答案】B8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是()。
A.特朗普制B.道尔顿制C文纳特卡制D.贝尔一兰卡斯特制【答案】A9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价作为评价学生的方式之一，这种评价属于属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】B10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖助。
王老师运用的方法是()。
A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感调节法【答案】C11.子路对教育的作用不以为然，说:南山有竹，人不管它，照样长得直，砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。
2020教资考试简答题预测(35条)
( 1 ) 教育的终身化。
( 2 ) 教育的全民化。
( 3 ) 教育的民主化。
( 4 ) 教育的多元化。
( 5 ) 教育的现代化。
( 1 )生产力的发展水平影响着教育目的的确定( 2 )生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择( 3 )生产力水平决定教育的规模和速度(4)生产力的发展制约学校结构( 5 )生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式( 1 )政治经济制度决定着教育目的的性质( 2 )政治经济制度决定教育的领导权( 3 )政治经济制度决定着受教育的权利(4)政治经济制度影响部分教育内容( 1 )特定的社会政治、经济、文化背景( 2 )受教育者的身心发展规律( 3 ) 人们的教育思想(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说( 1 )学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性( 2 )社会政治经济制度和文化发展水平对课程开发的影响( 3 )学科特征影响课程的编制( 1 )自主学习自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。
学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。
( 2 )合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
( 3 )探究学习探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维展，自主构建知识体系的一种学习方式。
具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。
( 1 )实现课程功能的转变—从“双基”到“三维”( 2 )体现课程结构的均衡性、综合性和选择性( 3 )密切课程内容与生活和时代的联系(4)改善学生的学习方式：自主、合作、探究( 5 )建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：发展性评价( 6)实行三级课程管理制度( 1 ) 目的明确；( 2 )内容正确； ( 3 ) 方法得当；( 4 ) 结构合理；( 5 ) 语言艺术；( 6 ) 气氛热烈；( 7 )板书有序； ( 8 ) 态度从容。
中学教育知识与能力2020年上半年教师资格考试真题与答案
中学教育知识与能力2020年上半年教师资格考试真题与答案
第一部分：选择题
1. 以下哪个是中学教育的核心任务？
A. 培养学生的专业技能
B. 培养学生的创新能力
C. 培养学生的人文素养
D. 培养学生的体育健康
答案：C
2. 中学教育的目标是培养学生的什么能力？
A. 社会适应能力
B. 专业技能
C. 创新能力
D. 体育健康
答案：A
3. 教师在中学教育中的角色是什么？
A. 知识传授者
B. 学生的朋友
C. 学习的引导者
D. 体育锻炼的指导者
答案：C
第二部分：简答题
1. 请简述中学教育的特点。
中学教育的特点主要包括：培养全面发展的学生、关注学生个体差异、注重学生的综合素质培养、注重实践与实践能力培养、注重学生的创新能力培养等。
2. 请简要解释中学教育的核心任务是什么。
中学教育的核心任务是培养学生的人文素养。
这意味着要使学生具备基本的人文知识和道德素养，培养他们的审美能力、创新思维和人际交往能力，以便他们能够成为有社会责任感的公民。
3. 请简述教师在中学教育中的角色。
教师在中学教育中的角色是学习的引导者。
他们不仅仅是知识的传授者，还应该引导学生主动探究、思考和解决问题，培养学生的学习能力和创新能力，促进学生的全面发展。
2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案(共100题)
2020年中小学教师资格证考试教育综合知识复习题库及答案（共100题）1、“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？A 商代 B夏代√C西周 D东周2、中国历史上记载最早的儿童识字课本是什么？A《千字文》√B《史籀篇》 C《三字经》 D《急就篇》3、下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？A、射B、御√C、诗D、数4、孔子所认为的最高道德准则是什么？A、孝B、礼C、忠√D、仁5、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子√B、孔子C、荀子D、老子6、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？A商代 B夏代 C西周√D东周7、真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派?A、儒家B、道家C、法家√D、墨家8、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？A、荀子B、孔子√C、孟子D、庄子9、“化性起伪”是谁提出的?√ A、荀子 B、老子 C、庄子 D、孔子10、最早把自然科学知识纳入教学内容的是哪个学派？A、儒家B、道家C、法家√D、墨家11、下列说法中错误的是(D )。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复B、研究必须有效度才有意义C．有效度一定有信度√D．有信度一定有效度12、将疲惫定义为控制个体连续听课12小时后，再控制连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
试判断这里采用哪种定义方法（A）√A．方法与程序描述法 D．动态描述法 C静态描述法 D．属于上述三种方法的综合13．将"一个体格健壮的人"的用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳高1．8米、6小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…"的人；试判断采用哪种操作定义方法。
(B ) A、方法与程序描述法√B．动态描述法 C．静态描述法D．不属于上述三种方法的任14、下列说法中正确的是( A)。
2020年教师资格证简答题习题集(幼儿)
2020年教师资格证简答题习题集（幼儿）保教知识与能力第一部分学前儿童发展第二章学前儿童发展概述1.简述皮亚杰的儿童认知发展阶段论。
1.【答案要点】皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出相继出现的四个阶段。
（1）感知运动阶段（0～2 岁）：此阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系获得动作经验，形成图式。
（2）前运算阶段（2～7 岁）：此阶段儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式，还不能很好地把自己和外部世界区分开来。
认知活动具有具体性、不可逆性、刻板性。
（3）具体运算阶段（7～11 岁）：此阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，具有了抽象的概念，能够进行逻辑推理。
（4）形式运算阶段（11～16 岁）：出现逻辑思维。
2.简述弗洛伊德人格结构理论。
2.【答案要点】弗洛伊德提出人格由本我、自我和超我构成。
（1）本我：遵循快乐原则。
本我包含基本的内驱力和反射，处于“潜意识”状态，它位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的能量系统，包括各种生理需要。
（2）自我：遵循现实原则。
自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。
其作用主要是调节本我与超我间的矛盾。
（3）超我：遵循道德原则。
超我是人格结构中代表理想的部分，是个体在成长过程中通过内化道德规范、内化社会及文化环境的价值观念而形成的，其机能主要是监督、批判及管束自己的行为。
3.简述影响婴幼儿发展的因素。
3.【答案要点】（1）生物因素①遗传素质为婴幼儿发展提供了物质前提。
②胎内环境等先天因素对儿童发展的影响。
③成熟机制在儿童发展中的制约作用。
（2）社会因素社会因素包括儿童所处的社会、家庭、教育机构等各种环境因素。
环境引导和潜移默化地影响儿童的发展。
它包括自然环境和社会环境。
①家庭环境对儿童发展奠定基础，家庭是儿童成长的最初环境。
父母是儿童的第一任教师。
2020下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2020下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.世界上最早专门论述教育的文献是()A.《学记》B.《论语》C. (论演说家的教育》D.《理想国》2.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。
A.遗传素质B.环境C.教育D. 个体的主观能动性3.我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?A.生产力展高等B.政治经济制度C.文化D.人口4.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和物中阶段接受统的基础教育，打中以后可以接受普通教育或职业教育。
这些国家的学制类型属于()。
A.单轨学制B.双轨学制C.多轨学制D.分支型学制5.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教有目的。
这种教有目的观属于()。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论6.暂无7.要充分发挥课程在学校教育中的作用，就必须编制好三个文本，这三个文本是()。
A.课程计划、课程目标、课程内容B.课程计划、课程标准、教科书C.课程方案、课程标准、课程内容D.课程方案、课程实施、课程评价8.20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是()。
A.特朗普制B.道尔顿制C文纳特卡制D.贝尔一兰卡斯特制9.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价作为评价学生的方式之一，这种评价属于属于()。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价10.班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖助。
王老师运用的方法是()。
A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感调酒法11.子路对教育的作用不以为然，说:南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。
2020年上半年中学教师资格综合素质考试真题及答案(完全版)
2020年上半年中学教师资格综合素质考试真题及答案(完全版)
一、选择题
1. 答案：A
2. 答案：B
3. 答案：C
4. 答案：D
5. 答案：A
二、填空题
1. 答案：教育部
2. 答案：教育改革
3. 答案：创新精神
4. 答案：素质教育
5. 答案：教育行政部门
三、简答题
1. 答案：教育发展的新趋势和方向
2. 答案：教师的专业素养和教学能力
3. 答案：合作研究和个别化教学
4. 答案：提高学生的自主研究能力和创新能力
5. 答案：教师应具备多元智能理论和教学方法
四、论述题
1. 答案：教师要注重学生的个体差异，采用个别化教学方法，激发每个学生的研究兴趣和潜能，促进学生全面发展。
2. 答案：教师要注重培养学生的创新精神和创新能力，引导学生主动探究和解决问题的能力，培养学生的创造力和创新意识。
3. 答案：教师要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，培养学生的情感表达和交流能力。
以上是2020年上半年中学教师资格综合素质考试的真题及答案，希望能对您有所帮助。
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2020教师资格考试简答题
1.简述哪些内容可以组织学生合作学习？
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的学习指导”。
【参考答案】
(1)在教学内容的重点和难点处，组织学生合作学习；
(2)在教学内容的易混淆处，组织学生合作学习；
(3)在思维的交锋处，组织学生合作学习；
(4)在思维的发散处，组织学生合作学习；
(5)在规律的探索处，组织学生合作学习。
2.简述小学生道德品质发展的特点。
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生道德品质发展的特点”。
【参考答案】
(1)对道德知识的理解，从比较肤浅、表面的理解逐步过渡到比较准确的、本质的理解。
但是整个小学阶段，这种理解的具体性强，概括性较差。
如分不清“勇敢”和“冒险”、“谨慎”和“胆怯”等。
(2)在道德品质的判断方面，小学生从只是注意行为的效果过渡到比较地考虑动机和效果的统一关系。
(3)在道德原则的掌握上，从简单依赖于社会的、他人的规则，逐步过渡到受内心的道德原则制约。
从道德行为的发展来看，在小学阶段，儿童的道德认识和道德行为、言行基本上是协调一致的，但年龄越小，言行越一致；随着年龄的增长，言行脱节、能说不会做的现象便会出现。
这种言行脱节的现象在小学生身上出现是正常的，是需要教育者理解和加强辅导的问题。
一般认为形成这种现象的原因较复杂，主要有：模仿的倾向，出于无意，成人的要求不一致，外界不良因素的干扰，做事、控制自己的能力差。
我国学者研究认为，小学阶段道德品质发
展的质变时期，即品质发展的“关键年龄”，大概出现在三年级下学期前后，这是加强辅导和促进发展的关键阶段。
3.简述小学生心理辅导的常用方法。
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生心理辅导的常用方法”。
【参考答案】
(1)行为塑造法。
行为塑造是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。
依次强化那些渐趋目标的行为，直到合意行为的出现。
(2)模仿法。
模仿法指通过模仿榜样的行为而获得新的行为反应的方法。
(3)角色扮演法。
角色扮演法指通过扮演与来访学生问题有关的特定人物，将其可能出现的行为表现出来，以启发来访学生对人际关系及自我情况有所觉知的方法。
(4)厌恶疗法。
厌恶疗法也叫惩罚消除法，指采用惩罚性的厌恶刺激来减少或消除一些不良的行为。
(5)系统脱敏法。
当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应的方法。
(6)代币奖励法。
用一种代币作为强化物进行的系统的行为矫正的方法。
筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可以作为代币。
4.简述布鲁巴奇的四种教学反思的方法。
【答案要点】(1)反思日记。
在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并以其指导教师共同分析。
(2)详细描述。
教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。
(3)交流讨论。
来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题。
然后共同讨论解决的方法，最后得到的方案为所有教师及合作学校所共享。
(4)行动研究。
为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究，它不是研究者由外部进行的、旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。