初中宾语从句详细讲解教师版
第9讲.宾语从句(二).教师版
内容 基本要求宾语从句（二） 1. 否定转移2. 宾语从句时态和语序 新概念二 第23课There be 句型宾语从句（二）3. 宾语从句的否定转移主句的谓语动词是think, believe, imagine, suppose, consider, expect, fancy, guess 等，并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来，其反义疑问句一般与宾语从句一致。
如：I don’t think he will come to my party.而不能说成I think he won’t come to my party. 我认为他不会来我的舞会。
I don’t believe that man is killed by Jim, is he? 我认为那个人不是Jim 所杀的，是不是? 如果宾语从句中有某个含有否定意义的形容词或副词，其反义疑问句要用肯定形式。
We find that he never listens to the teacher carefully, does he?我们发现他从来不仔细听老师讲课，是不是?4. 宾语从句的时态和语序当主句为现在时或将来时的时候，宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响。
1）当主句为过去时的时候①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生。
如：I only knew he was studying in a western country, but I didn’t know what country he was in. 我只知道他当时在西方的一个国家读书，可不知道是哪个国家。
He asked me if I was reading the story The Old Man and the Sea when he was in. 他问我他进来的时候我是否正在读《老人与海》。
②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前。
【中考英语一轮复习语法一点通】语法专题十三 宾语从句(教师版)
语法专题十三、复合句之宾语从句（必考）宾语从句在复合句中充当宾语，可以做谓语动词的宾语，也可以做介词的宾语。
1.宾语从句的时态主句是现在时，从句的时态根据实际需要，该用什么时态用什么时态He says he won’t be late again.他说他再也不会迟到。
主句是过去时，从句用相应的过去时态He said he would come on time tomorrow.他说他明天会按时到。
如果宾语从句是客观事实或真理、定理、法则等，即使主句用过去时，从句也用一般现在时。
Our teacher told us that the moon goes around the earth.我们老师告诉我们月亮围绕地球转。
2.宾语从句的语序宾语从句一律用陈述语序，即主语在前，谓语动词在后。
【典例】Mr. Jackson hasn’t decided ________ this weekend.A. where he will have a picnicB. where will he have a picnic.C. where he had a picnicD. where did he have a picnic3.宾语从句的引导词（1）宾语从句是陈述句时用that，that可省略。
I hear (that) he will be back in a month.我听说他一个月以后回来。
（2）当从句是一般疑问句时，用if或whether引导，(只能用whether 不能用if的情况见下面)，句末标点取决于主句。
I don’t know if/ whether he will come. 我不知道他是否会来。
Do you know if he will come tomorrow? 你知道明天他是否会来吗？（3）当从句是特殊疑问句时用who, whose, whom, which, what, when, where, how, why, how often, how long, how soon等特殊疑问词。
初中宾语从句教案：让学生掌握宾语从句的基本语法知识
初中宾语从句教案：让学生掌握宾语从句的基本语法知识随着教育改革的不断深入和普及，初中生的语文水平越来越高，而宾语从句则是初中语文中必须掌握的语法知识之一。
因此，作为教师，必须要有教学宾语从句的有效方法，让学生掌握常用的宾语从句，才能够提高他们语文水平。
一、概念及作用宾语从句是指在一个复合句中，作为句子的宾语的从句。
简单来说，就是一个句子中作宾语的从句。
宾语从句通常分为主语从句、宾语从句、表语从句、定语从句等。
宾语从句即语句中“谓语动词”所接的从句，作为句子的宾语成分，能够起到如下的作用：1.平衡句子成分，避免句子构造的单调；2.丰富语言表达，使句子更加生动、形象和具体；3.表达更准确的意思，避免使用主观性词汇，提高语言的客观性；4.避免重复，以增强句子的语言逻辑性和紧凑性。
二、宾语从句的类型及语法结构1.宾语从句的类型宾语从句通常包括名词性从句和真正的宾语从句两类，常用的有以下几种类型：(1)动词宾语从句：动词宾语从句是最常见的一种宾语从句，用来充当及物动词的宾语。
如：我认为他很聪明。
其中，“他很聪明”就是动词宾语从句。
(2)介词宾语从句：介词宾语从句是充当介词宾语的从句，如“我对这件事感到很兴奋。
”中的“对这件事感到很兴奋”就是介词“对”的宾语从句。
(3)形容词宾语从句：形容词宾语从句用作形容词的宾语，如“我感到她很聪明。
”中的“她很聪明”就是一个形容词宾语从句。
(4)副词宾语从句：副词宾语从句用来充当副词的宾语，如“我在想：我要不要去。
”中的“我要不要去”就是一个副词宾语从句。
2.宾语从句的语法结构宾语从句的语法结构包括引导词、语序、时态等。
(1)引导词：常见的宾语从句引导词有连词、疑问词、关系代词和关系副词。
1)连词：常见的连接从句的连词有“that”、“if”、“whether”、“as if/though”等。
例如：“我认为他已经走了。
”（I think that he has left.）2)疑问词：宾语从句疑问词有“what”、“who”、“which”、“whom”、“where”、“when”、“why”等。
宾语从句的用法 初中九年级英语教学ppt课件 人教版
D. whose
疑问词引导的 宾语从句的用法
宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。 宾语由名词、代词、不定式 或相当于名词的词、短语来担任。
I like my teacher.（名词作宾语) I enjoy playing basketball.(动名词作宾语） I decide to study hard.（不定式作宾语） I know him .（代词作宾语）
1. He asked ___D_____ for the computer. A. did I pay how much B. I paid how much C. how much did I pay D. how much I paid
2. He asked, “How are you getting along?” He asked ___C____. A. how am I getting along B. how are you getting along C. how I was getting along D. how was I getting along
宾语从句就是由一个句子来构成主句的 宾语，并有一个连接词引导。
疑问词：疑问代词(what、whom、who、 whose、which)疑问副词(when、where、 why、how)。
语序
无论主句是陈述句还是疑问句, 也无论主从句 间是什么引导词, 宾语从句一律用陈述语序, 即 “引导词 + 主语 + 谓语 + 其他”。如： Could you tell me where Wei Fang lives?
时态
1. 如果主句是一般现在时或一般将来时, 宾语从句的时态不受限制, 可根据实际 表达的需要来确定。如：
课时08.宾语从句-2023中考英语四轮总复习(教师版)2
第八讲宾语从句在句中起宾语作用的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可作介词的宾语。
连接词 连接词的作用例句that本身无意义,只起连接作用,在口语中可省略He said(that)Kate was good at swimming.他说凯特擅长游泳。
what,which,who,whose,whom 等连接代词 在从句中作一定的成分,如主语、宾语、定语等I don’t know what they are going to do.我不知道他们打算干什么。
when(表时间),where(表地点),why(表原因),how(表方式)等连接副词在从句中作状语Could you tell me where you are from?你能告诉我你来自哪儿吗?Do you know how they found the place?你知道他们是怎么找到那个地方的吗?if/whether(是否)不作句子成分,但不能省略He asked me if Miss Gao was a teacher.他问我高小姐是否是一位老师。
1.He seems to have learnt about the bad news.(改为同义句) It seems about the bad news.2.Who is the man?Could you tell me?(合并为一个句子并且不改变意思) Could you tell me ? 【答案】1.that he has learnt2.who the man is(1)如果主句是现在的某种时态(包括一般现在时、现在进行时、现在完成时),那么宾语从句的时态可根据实际情况而定。
如:I remember he gave me a book yesterday.我记得他昨天给了我一本书。
He has told me that he’ll leave for New York tomorrow.他已告诉我明天他就动身去纽约了。
人教版英语九年级 Unit 2 宾语从句精讲
●宾语从句的定义：置于动词、介词等词性后面，在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。
宾语从句分为三类:动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
例子：I know that you are the killer.I’m glad that you can come with us.I’m sorry for what I did.I’m sure that he is right.I worry about whether I hurt her feelings．I’m afraid that he was gone.●宾语从句的结构形式宾语从句结构1、主句+ that（无词义，可省略）+从句（陈述句语序）2、主句+ whether / if （是否）+从句（陈述句语序）3、主句+疑问词+从句（陈述句语序）●宾语从句的引导词引导宾语从句的引导词按所引导的句子结构特点可以分为三类。
1、that 引导的宾语从句原句如果是陈述句，变宾语从句时要用that 引导，that 无实义，只起到引导的作用。
在口语和非正式文体中常可省略。
如:(1)I think (that) I can sell newspapers.(2) I know (that) he is a Canadian athlete.(3) Do you think (that) the children need to write a song.(4) Maria says (that) she doesn’t like the uniforms.2、whether/if引导的宾语从句原句若是一般疑问句，变宾语从句时用whether /if 引导，whether /if意为“是否”。
如：(1) I want to know whether / if people will leave as soon as they finish eating in western countries.(2) Could you tell me if /whether it’s polite to speak loudly at the table?(3) I don’t know if/whether you are right.注意：whether/if 引导的宾语从句用法区别——用whether /if “是否”引导的宾语从句，通常情况下whether /if 可以互换。
初中宾语从句专讲教案
教案：初中宾语从句专讲教学目标：1. 学生能够理解宾语从句的定义和作用。
2. 学生能够掌握引导宾语从句的连词和连接代词。
3. 学生能够掌握宾语从句的语序和时态呼应。
4. 学生能够运用宾语从句进行实际的语言运用。
教学内容：1. 宾语从句的定义和作用。
2. 引导宾语从句的连词和连接代词。
3. 宾语从句的语序和时态呼应。
4. 宾语从句的实际语言运用。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍宾语从句的概念。
2. 通过示例句子让学生理解宾语从句的作用。
二、讲解宾语从句的定义和作用（10分钟）1. 解释宾语从句是在复合句中充当宾语的从句。
2. 强调宾语从句的作用是作为动词、介词或形容词的宾语。
三、讲解引导宾语从句的连词和连接代词（10分钟）1. 介绍连词that（可省略）、whether/if、连接代词who、what、which、whom、whose以及连接副词when、where、why、how等。
2. 通过示例句子展示不同连词和连接代词的用法。
四、讲解宾语从句的语序和时态呼应（10分钟）1. 强调宾语从句的语序必须是陈述语序，即主语+谓语+宾语。
2. 解释主句与宾语从句在时态上的呼应关系，如主句为一般现在时，宾语从句通常也为一般现在时。
五、宾语从句的实际语言运用（10分钟）1. 提供一些练习句子，让学生运用宾语从句进行填空练习。
2. 让学生进行小组讨论，用宾语从句完成对话。
六、总结和复习（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调宾语从句的定义、引导词的用法、语序和时态呼应。
2. 提醒学生宾语从句在实际语言运用中的重要性。
教学评估：1. 通过课堂练习和小组讨论，观察学生对宾语从句的理解和运用情况。
2. 在课后作业中加入宾语从句的练习，以巩固所学知识。
教学延伸：1. 进一步讲解宾语从句的复杂句型，如宾语从句中嵌套宾语从句。
2. 结合其他语法点，如情态动词、被动语态等，进行综合语言运用。
以上是针对初中宾语从句专讲的教学教案，通过讲解宾语从句的定义、引导词的用法、语序和时态呼应，以及实际语言运用，帮助学生全面掌握宾语从句的知识。
(完整版)初中宾语从句详细讲解教师版
宾语从句一、定义：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。
在复合句中宾语从句作主句中谓语动词、介词的宾语。
在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：I know the man.而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I know that the man is a policeman.主句引导词从句宾语从句三大块:1. 引导宾语从句的连接词（从属连接词和连接代词）；2. 宾语从句的语序；3. 宾语从句的时态。
二、宾语从句的引导词（连接词）作用有无意义在从句中所做成分从属连接词that 只起连接作用无无Whether/if 起连接作用有（表示是否）无连接词连接代词What 连接+从句中做成分什么（指物）主，宾，表Which 连接+从句中做成分哪一个（指物）主，宾，表who 连接+从句中做成分谁（指人主格）主，表whom 连接+从句中做成分谁（指人宾格）宾whose 连接+从句中做成分谁的（指人所有格）定连接副词Where 连接+从句中做成分地点状语When 连接+从句中做成分时间状语Why 连接+从句中做成分原因状语How 连接+从句中做成分方式状语1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。
如：My teacher said I was a good boy.老师说我是个好男孩。
She doesn’t know (that) she is seriously ill. I am sure (that) he will succeed.2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。
如：I don’t knowI don’t know if /whether Jim is a good student.(2) Does Kate get up early? Do you know?Do you know if /whether Kate gets up early?注意：只能用whether不用if 的三种情况•一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：•①与or not连用：He asked me whether or not I was coming. Let me know whether you can come or not.•②在介词之后：It depends on whether it is going to rain. I worry about whether I hurt her feelings •③在不定式之前：We haven’t decided whether to go there.I don’t know whether to accept or refuse.3.如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的疑问词引导。
九年级语法学习：宾语从句专项-教师版
九年级专项讲义——宾语从句【教学目标】课中讲解【宾语从句】一. 宾语从句模块大纲讲解二.宾语从句的概念放在动词、介词等词性后面起宾语作用的从句叫宾语从句。
谓语动词、介词、动词不定式及v.-ing形式后面都能带宾语从句。
有些形容词（afraid,sure,glad等）之后也可以带宾语从句。
三.宾语从句的三要素1.语序无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主语＋谓语＋……（主句＋连词＋宾语从句）”句式。
例如：Could you tell me who knows the answer, please? 你能告诉我谁知道答案吗?He asked whose handwriting was the best in our class. 他问我们班上谁的书法最好。
2.时态(1)如果主句的谓语动词是现在时态，从句的谓语动词可根据语境选用相应的时态。
（主现从任）如：I don’t know when he will come back. 我不知道他将何时回来。
He tells me that his sister came back yesterday. 他告诉我他姐姐昨天回来了。
(2)如果主句的谓语动词是过去时态，宾语从句的谓语动词只能选用过去时态，即一般过去时、过去进行时、过去将来时或过去完成时的某一种形式。
（主过从过）如：The children didn’t know who he was. 孩子们不知道他是谁。
He asked his father how it happened. 他问他父亲这件事是如何发生的。
(3) 如果宾语从句所表示的是客观事实、普遍真理、自然现象或习惯性动作等，不管主句用什么时态，从句时态都用一般现在时。
（真理一现）如：The teacher said that the earth goes around the sun．老师说地球绕着太阳转。
3.连接词(1) 当由陈述句充当宾语从句时，连接词用that，且that无词义，在口语或非正式文体中常省略。
完整版初中宾语从句详细讲解教师版
宾语从句一、定义：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。
在复合句中宾语从句作主句中谓语动词、介词的宾语。
I know the man. 在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：I know that the man is a policeman. 而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：从句主句引导词:宾语从句三大块2. 宾语从句的语序；1. 引导宾语从句的连接词（从属连接词和连接代词）；宾语从句的时态。
3.二、宾语从句的引导词（连接词作有无意所做成that只起连接作从属连接Whether/if有（表示是否起连接作What主宾连连接从句中做成什么（指物从句中做成连Which主宾哪一个（指物从句中做成连who主，谁（指人主格从句中做成连whom谁（指人宾格从句中做成连whose谁的（指人所有格从句中做成连Where地状状连从句中做成When时状连从句中做成Why原状从句中做成连How方式引导，that1.陈述句充当宾语从句时，用that无词义，在口语或非正式文体中常省略。
如：My teacher said I was a good boy.老师说我是个好男孩。
sure (that) he will succeed. She doesn't know (that) she is seriously ill. I amif当由一般疑问句充当宾语从句时，用2.。
如：”“引导，意为whether或是否(1) Is Jim a good student? I don't know1don't know if /whether Jim is a good student.I(2) Does Kate get up early? Do you know?Do you know if /whether Kate gets up early?if 的三种情况注意：只能用whether不用whether：种情况只能用?一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3 ?①与or not连用：Let me know whether you can come or not. He asked me whether or not I was coming.②在介词之后：?I worry about whether I hurt her feelings It depends on whether it is going to rain.③在不定式之前：?I don't know whether to accept or refuse.We haven't decided whether to go there.3.如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的疑问词引导。
九年级宾语从句全面详尽讲解
如：There are something to eat.这有吃的东西。中的to eat修饰代词something，作定语.
11. kind of +adj./ adv.译为“有点、一点”
如：She is kind of shy.她有点害羞。
Do you know（if/whether he has seen the film）?
b.当主句是一般过去时，从句要用过去时的相应时态。例如：
I didn't know（if/whether he had seen the film.）
注意：当主句是一般过去时，而从句表示的是客观真理，自然现象，科学原理，格言等，从句仍然要用一般现在时。例如：
4.I think _______ you will like him.
A. that B. if C. why D. how
5.I didn’t know _______ he will come or not.
A. that B. whether C. weather D. how
6.I wonder _________ .
Whatare youdoing ?
Why are you so late ?
Where do you live ?
How oldare you？
Whatdoes she likebest?
1.Have you decided ________for Australia?
A. when will you leave
2.The weather forecast doesn’t say _________.
初中宾语从句详细讲解与实例分析
初中宾语从句详细讲解与实例分析初中宾语从句属于复合句中的一种从属从句，用于作为主句的宾语，起到扩展句意，丰富句子结构的作用。
以下是对初中宾语从句的详细讲解与实例分析。
1. 宾语从句的定义宾语从句是一个句子，在复合句中充当主句的宾语。
它通常由连接词引导，连接词可以是连词（如that, whether）或疑问词（如who, what, when, where, why, how）等。
2. 宾语从句的结构宾语从句由连接词引导，连接词位于宾语从句的句首。
宾语从句的基本结构为：连接词 + 主语 + 谓语。
例如：- I know [that he is a student]. （我知道他是个学生。
）- Please tell me [what you want]. （请告诉我你想要什么。
）3. 宾语从句的使用宾语从句通常用于以下几种情况：- 表达个人感觉、想法、意愿等：I think [that she is beautiful]. （我认为她很漂亮。
）- 提问间接引导他人提供信息：Do you know [where the nearest supermarket is]? （你知道最近的超市在哪里吗？）4. 宾语从句的注意事项- 引导宾语从句的连接词的选择要根据宾语从句的具体情况。
使用连词that时，可以省略，但使用疑问词时则不能省略。
- 当宾语从句是一般现在时或一般过去时时，主句动词通常带有表示言语或思维的词，如think, believe, know等。
- 当宾语从句是一般将来时时，主句动词通常带有说话动词，如tell, say等。
5. 宾语从句的实例分析以下是一些宾语从句的实例分析：- She asked [what time the movie starts]. （她问电影什么时候开始。
）- They don't know [if it will rain tomorrow]. （他们不知道明天是否会下雨。
宾语从句(教师用)
宾语从句专项（教师用）【教学内容】在带宾语从句的复合句中，宾语从句前面一般要有连词（有的可省略）引导。
由that引出的宾语从句相当于陈述句；由whether/if引出的宾语从句相当于一般疑问句；由连接代词或连接副词引出的宾语从句相当于特殊疑问句。
但应该注意的是它们的语序都是陈述句语序。
主句是陈述句时，句末不用问号。
1．由从属述连词that 引导的宾语从句。
在口语和新正式文体中常省略that。
例如：He said(that) he would be back.他说他将回来。
We knew (that) he had made a mistake.我们知道他犯了一个错误。
在某些be+形容词的结构后面也可以跟that引导的宾语从句。
例如：I am sure that I have posted the letter.我的确把那封信寄了。
I am afraid that you are right.恐怕你是对的。
2．由连接代词或连接副词引导的宾语从句，例如：Did you ask the teacher when we would have a test?你问老师我们什么时候进行测验了吗？Do you know whose child he is?你知道他是谁的孩子吗？I can’t find out why the machine doesn’t work well.我不能找出这台机器为什么动转不灵。
Do you remember what the teacher said at the class meeting yesterday.你记得老师昨天在班会上说的话吗？Could you tell me how long it will take me to get to the hospital from here?你能告诉我从这里到医院需要多长时间吗？I want to know which medicine he has taken.我要知道他服了哪种药。
完整版)初中宾语从句详细讲解教师版
完整版)初中宾语从句详细讲解教师版Do you know whether or not it will rain tomorrow?②在介词后面：He is uncertain about whether to go or not.③在动词不定式中：I haven't decided whether to go or stay.3.由特殊疑问句充当宾语从句时，用连接代词或连接副词引导。
如：1) What did he say?I don’t know.I don’t know what he said.2) When will they arrive?Do you know?Do you know when they will arrive?3) Why did she cry?Can you tell me?Can you tell me why she cried?4) How can I get to the airport?Do you know?Do you know how I can get to the airport?注意：连接代词和连接副词在从句中充当成分，如what 在从句中充当宾语，when在从句中充当时间状语，why在从句中充当原因状语，how在从句中充当方式状语。
He asked me if I would be attending。
Please inform me of your ability to attend.Whether is used after a n。
For example。
it depends on whether or not it will rain。
I am worried about whether or not I hurt her feelings.Whether is placed before an infinitive。
We have not yet decided whether to go there。
九年级英语人教版 Unit 2 宾语从句讲解
宾语从句宾语：动作的承受者，一般置于及物动词之后(动宾结构)；或不及物动词之后（介宾结构）I know Sun Yang.宾语从句定义：在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。
由“引导词+主语+谓语...”构成，引导词在从句中作主语除外。
I know tha Sun Yang is a great swimmer.宾语从句考点：（1）引导词（2）语序（3）时态牛刀小试：4b Read the passage below and underline the objective clauses.Dear Xia Yu,Do you know that there are two special days for parents in America? One is Mother’s Day on the second Sunday of May and the other is Father’s Day on the third Sunday of June. On these two days, American children often give gifts to their parents or take them out for lunch or dinner. Common gifts are flowers and cards for mothers and shirts or ties for fathers. I heard that it is becoming more and more popular to celebrate Mother’s Day and Father’s Day in China. I wonder if children over there also give similar gifts to their parents. I believe that there are many ways to show our love. Actually, we don’t have to spend a lot of money. It is also a good idea to help parents to do something instead.June一、宾语从句的引导词1.由从属连词that 引导的宾语从句（陈述句）that 在句中无词汇意义，在从句中不能充当成分，只在宾语从句中起连接作用，在口语当中往往省略。
初中宾语从句总结讲解教案
教案：初中宾语从句总结讲解教学目标：1. 知识与能力目标：学生能够理解宾语从句的定义和基本结构，掌握宾语从句的引导词及其用法，能够正确运用宾语从句表达意思。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析和归纳，学生能够自主总结宾语从句的规律，提高观察和归纳能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语语法的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学内容：1. 宾语从句的定义和基本结构2. 宾语从句的引导词及其用法3. 宾语从句的时态和语序教学步骤：Step 1：引入新课- 利用图片或实物展示，引导学生思考并用英语表达，例如：“这是一个苹果，我们知道它的颜色是红色。
如果我们想问这个苹果的味道，我们可以说什么？”- 学生回答，教师引导总结出宾语从句的结构：“这是一个苹果，我们知道它的颜色是红色。
我们可以说‘我知道这个苹果的颜色是红色。
’”Step 2：讲解宾语从句的定义和基本结构- 解释宾语从句的定义：“在英语中，当一个句子作为另一个句子的宾语时，我们称之为宾语从句。
”- 示例讲解宾语从句的基本结构：“主句 + 宾语从句。
例如：‘I believe (that) she is honest.’ 中，宾语从句是‘she is honest’。
”Step 3：讲解宾语从句的引导词及其用法- 介绍宾语从句的引导词：“宾语从句的引导词有that, if/whether,who/whom/whose, what, when, where, how, why等。
”- 举例说明引导词的用法：“例如：‘I want to know (if) he will come.’ 中，宾语从句的引导词是if/whether。
‘She asks (what) I like.’ 中，宾语从句的引导词是what。
”Step 4：讲解宾语从句的时态和语序- 解释宾语从句的时态：“宾语从句的时态应与主句的时态保持一致。
例如，如果主句是现在时，宾语从句也应该是现在时。
初中英语宾语从句个性学讲义---教师板(4)
宾语从句1. 掌握宾语从句的引导词；2. 掌握宾语从句的语序；3.掌握宾语从句的时态。
1.if/whether 引导的宾语从句；2. 宾语从句中语序问题。
一、什么是宾语？1、宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者，一般放在及物动词或介词后面。
宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。
宾语宾语从句引导词语序时态例1. I like my teacher.（名词作宾语)练习1. 判断下列句子的宾语成分。
I enjoy playing basketball.（动名词）I decide to study hard. （不定式）I know him . （代词）二、什么是宾语从句？宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语，并有一个连接词引导。
例1. We know Yao Ming.2. We know that he is a famous basketball player.练习. 判断下列句子，哪些句子含有宾语从句，并画出来。
1.I will tell the teacher Mary won’t go to school tomorrow.2.Everybody here likes to help each other.3.The boss said that he ever was very poor.4.I’m so glad that you can come to my birthday party.5.Please tell me the truth.三、引导词1、that引导的宾语从句that在从句中不充当任何成分，可省略。
例. I don’t think (that) he will come. 我认为他不会来。
Many people believe (that) robots will do most our work. 许多人相信机器人会做我们的大部分工作。
练习：单项选择1、I don’t think ___A___ he will keep his word.A . / B. when C. why D. what2、We all know ___A___ most foreigners don’t use chopsticks.A. thatB. whenC. whyD. what2、whether/if引导的宾语从句（1）whether/if引导宾语从句，在从句中不作成分，翻译为“是否”，不可省略。
教师 宾语从句详解
宾语从句的讲解一．宾语从句的定义在句中充当宾语的句子是宾语从句。
例如：I hope that I can see you again one day. 我希望有一天我能再见到你。
例句中，动词hope后跟宾语从句，充当hope的宾语，引导词是that。
二．不同引导词引导的宾语从句（一）由that引导的宾语从句that引导的宾语从句为陈述句。
that只起连接作用，在从句中不做句子的成分，无实意，所以在口语中常被省略。
例：I told him (that）he was wrong.我告诉他他错了。
我希望你明天可以来。
______________________________________________我敢肯定你会通过这个考试。
________________________________________注意：在think, believe, suppose, 等动词引起的宾语从句中，当宾语从句表示否定时，本身不用否定形式，否定需要前置。
例如：我认为你做的不对I don’t think that you are right.试一试：T hey believe. They won’t lose the game. (合成一句) ____________________________I think that we will be late. (改为否定句) _______________________________(二) 由if/whether引导的宾语从句由whether(if)引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的。
if/whether在句中的意思是“是否”。
而且从句原来的疑问语序要成陈述语序。
例如: I don’t know if/whether he lives here.例句中，if/whether 引导从句he lives here。
（从句原来的疑问式是Does he live here?变成陈述式，将助动词does去掉，动词保持原有的单三形式lives）试一试：Are you a student? (变为陈述式)_________________________________Does your mother get to work by bus? （变为陈述式）_________________________Has he finished his homework? （变为陈述式）_________________________________Did they go to the park yesterday?（变为陈述式）______________________________I wonder. Will they come to my party? (合成一句：我想知道他们是否会来。
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宾语从句一、定义：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。
在复合句中宾语从句作主句中谓语动词、介词的宾语。
在及物动词的后面可以接一个名词来充当宾语，如：I know the man.而这时也可以用一个句子来充当宾语，如：I know that the man is a policeman.主句引导词从句宾语从句三大块:1. 引导宾语从句的连接词（从属连接词和连接代词）；2. 宾语从句的语序；3. 宾语从句的时态。
二、宾语从句的引导词（连接词）作用有无意义在从句中所做成分从属连接词that 只起连接作用无无Whether/if 起连接作用有（表示是否）无连接词连接代词What 连接+从句中做成分什么（指物）主，宾，表Which 连接+从句中做成分哪一个（指物）主，宾，表who 连接+从句中做成分谁（指人主格）主，表whom 连接+从句中做成分谁（指人宾格）宾whose 连接+从句中做成分谁的（指人所有格）定连接副词Where 连接+从句中做成分地点状语When 连接+从句中做成分时间状语Why 连接+从句中做成分原因状语How 连接+从句中做成分方式状语1.陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。
如：My teacher said I was a good boy.老师说我是个好男孩。
She doesn’t know (that) she is seriously ill. I am sure (that) he will succeed.2.当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。
如：I don’t knowI don’t know if /whether Jim is a good student.(2) Does Kate get up early? Do you know?Do you know if /whether Kate gets up early?注意：只能用whether不用if 的三种情况•一般情况下，if 和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：•①与or not连用：He asked me whether or not I was coming. Let me know whether you can come or not.•②在介词之后：It depends on whether it is going to rain. I worry about whether I hurt her feelings •③在不定式之前：We haven’t decided whether to go there.I don’t know whether to accept or refuse.3.如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的疑问词引导。
如：is she doing? Can you tell me?Can you tell me what she is doing?does she live? Do you know?Do you know where she lives?Ⅱ.宾语从句的语序必须是陈述语序句式连词语序例句陈述句That 不变I think that we can be good friends.I can’t remember if I posted the letter.一般疑问句if/whether 改为陈述语序Can you tell me what she is doing?特殊疑问句特殊疑问词改为陈述语序注意事项:(一)当从句的原句为以下句子以及what, who作主语时，语序不变：What’s wrong? What’s the matter?What’s happening?eg:I don’t know what’s the matter.Can you tell me who is over there?Ⅲ.宾语从句与主句的时态要相互呼应1. 如果主句的时态是一般现在时，宾语从句的时态根据具体情况来确定，可以是____任何___时态。
I don’t think (that) you are right.Please tell us where we’ll go fishing tomorrow.Do you know when Mr. Smith moved here?2. 如果主句的时态是一般过去时，宾语从句只能用相应的___过去______时态（一般过去时，过去进行时，过去将来时，过去完成时）。
例如：He told me that he was born in Beijing in 1992.He said that he would go back to the U.S. soon.特殊情况：1.从句说明的是一般真理、客观事实、自然现象、名言时，仍用现在时。
Dad told us that it is better to do than to say.He told the boy that three and three is six.Could you tell me where the bookshop is.2.从句中有具体时间状语，即使从句动作发生在主句动作前，仍然用一般过去时。
The teacher told me she was born in 1960.[即学即练]子连接成为含有宾语从句的复合句。
1) These flowers are from Guangdong. He said.He said _______ these flowers _______ from Guangdong.2) Light travels faster than sound. My teacher told me.My teacher told me _____ light _______ faster than sound.3) There will be a meeting in fiv e days. Jack didn’t know.Jack didn’t know ______ there ______ ____ a meeting in five days.4) Can they speak French? I want to know. I want to know ______ _______ _______ _______ French.5) Are the children playing games? Tell me. Tell me ______ the children ______ ______ games.6) Have you finished your homework yet? Mr. Zhao asked Ma ChaoMr. Zhao asked Ma Chao _______ _______ ______ _____ _____ homework yet.7) How many people can you see in the picture? Who knows?Who knows _____ _____ ____ ____ _____ ______ in the picture?8) Where did she park her car? Do you know? Do you know _____ _____ ____ her car?9) What does he often talk about? The girl wondered.The girl wondered _____ _____ often ________ about.10) Who knocked at the door so l oudly? I don’t know.I don’ t know _______ _______ at the door so loudly.11) Does he still live in that street? I don't know.I don't know ______ he still _______ in that street.12) What's his name? I asked him. I asked him what _____ _____ ____ ______.13) When does the train arrive? Please tell me.Please tell me ________ _________ ________ _________.14) Do they want fried chicken? He asked the boys. He asked the boys _____they _____fried ）Was the watch made in Shanghai? I don't know.I don't know _______ the watch _______ made in Shanghai.单项选择1）I hope ________ it will snow this winter.D./答案：D hope 后面应该接that引导的宾语从句，that 在句中没有任何意义，可以省略。
2)—I don’t know ________ will come to see us.—He will help us with our English.答案：A从下文的答语看，上文不知道的应该是“来看我们的原因”。
3)I can’t remember ________ I have seen him before.答案：A本句表达一种不确定的概念，用whether或if。
4)—Do you know ________？I’m going to see him.—Sorry，I don’t know.does live did livelives lived答案：C宾语从句要用陈述语气，排除A、B两项。
从句意判断问的是“现在住哪儿？”。
5)—Where do you think ________ he ________ the computer？—Sorry，I have no idea.A.／；bought ；bought；buy ；buy答案：A do you think是插入语，可以把它去掉，分析句意应该用应用过去时态和陈述语序。