有阳光的地方,就有影子
五年级上册科学试题-2、2阳光下的影子 教科版 含答案
五年级上册科学试题-2.2阳光下的影子1.填空题。
(1)阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而_______，影子总是和太阳的方向_______。
(2)阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而______的，太阳位置最高时影子最______;太阳位置最低时，影子最____。
2.判断题。
(1)如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的前面。
（）(2)同一时刻，阳光下的柳树和凤仙花的影子的大小和方向是相同的。
（）(3)一天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。
（）(4)从清晨到黄昏，太阳在天空中的高低变化:高--低--高。
( )3.画图题。
画出下列图中物体的影子。
4.简答题。
(1)为什么北方地区的建筑多采取坐北朝南的格局?(2)一天中，阳光下物体的影子长短一直相同吗?为什么?5.观察下图回答问题。
(1)图片中的仪器叫( )。
A.磨盘B.司南C.日晷(2)这种仪器是用来( )的。
A.指定方向B.测定时间C.记录位置(3)这种仪器的工作原理是( )。
A.根据磁场指向南北B.根据风向的变化确定方向C.根据日影的变化测定时间6.下面是同学们根据一天中铅笔影长变化的数据制作的柱状图(条形图)。
一天中铅笔影长变化柱状图(1)从柱状图中，我们可以知道该地区一天中铅笔影子最长的时间大约是______;铅笔影子最短的时间大约是______。
(2)说一说阳光下物体的影子的方向是怎样变化的。
7.某小组为了研究阳光下影子的变化，在平地上竖直插了一根铅笔，阳光下的铅笔在地面上投射出一道影子。
他们及时记下了影子的长度(13厘米)，并每隔30分钟测量一次影子的长度。
测量时，他们发现影子在中午12时最短。
下面是他们在4小时内测量的铅笔影子长度变化的数据表。
请仔细阅读，并回答下面的问题。
(1)从上面的数据表中我们能推测出该小组是在结束______测量的。
(2)从上面的数据表中可以推测，如果进行第10次测量，此时铅笔影子的长度大约为______厘米。
大班科学影子是怎样来的教案反思
大班科学影子是怎样来的教案反思1、大班科学影子是怎样来的教案反思活动目标：1.引导孩子积极有趣地探索阴影的产生。
2.让孩子知道光、阳光、月光、烛光等。
能照出影子，有光的地方才会有影子。
3.通过一系列的实验活动引导幼儿自己探索，发现光线会被物体遮挡，会出现阴影。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
重点难点：重点是让幼儿知道，有光就会有阴影，光被物体遮挡也会有阴影。
难点在于让幼儿通过自己的实验发现阴影、光线和物体之间的关系。
活动准备：一盏台灯，一个大屏幕，一个手电筒，一个座垫，四张操作台和一些玩具。
活动过程：一、激发兴趣：呈现出玩具的影子，激发幼儿的学习兴趣。
1.教师打开明亮的灯，然后把玩具放在适当的位置挡住光线，让幼儿观察并发现玩具的影子，通过改变玩具的不同姿势，使影子发生相应的变化，从而增强幼儿观察的兴趣。
2、教师为幼儿准备多种好玩的动物玩具，让幼儿到灯光前自己选用各种玩具实验演示，观察影子、激发兴趣。
评价:帮助孩子保持兴趣，互动学习，在兴趣驱动下发现和解决问题。
二、发现的感知:引导孩子发现光影关系。
1.打开台灯，老师表演手影，让孩子们观察有趣的手影。
2.请个别孩子到前面来表演手影游戏。
老师控制开关，引导孩子观察。
台灯打开时，屏幕上有手影吗？台灯关了，让孩子知道有光的地方就有阴影。
3.开导孩子说出什么样的光能投下阴影。
老师总结:阳光、月光、烛光等。
，都能照出影子。
评析：这个过程查老师的引导起到一个支架作用，让幼儿在支架的支撑下添加新的内容，如教师打开台灯表演手影，让幼儿参加表演，教师控制开关引导幼儿观察，打开台灯有影子，关掉台灯就没有影子了，让孩子自己去发现光和影子的关系，这种支架式的互动就是将幼儿的兴趣集于一个主题上，虽然孩子们并不很理解影子产生的原因,但是这生动有趣的探索却给孩子们留下了深刻的印象,对孩子们今后的学习成长将产生积极的影响。
三、自由探索:引导幼儿通过自己的实验发现阴影、光线和物体之间的关系。
幼儿园活动教案：影子
幼儿园活动教案：影子幼儿园活动教案：影子1活动目标：1、运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
2、初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
3、知道影子的变化与光和物体的位置关系，在探索试验中获得对影子变化的经验。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备1、大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒19个、影子的ppt、手影视频。
2、幼儿操作的手偶玩具若干。
活动过程：1、探索影子：猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我在一起，有时跟在前，有时跟在后，我和他说话，就是不开口？猜猜这是谁？2、以谈话的形式说一说：我知道的影子提问：你在什么时候见到过影子？都见到过哪些影子？3、观看影子的'ppt，请小朋友自己说说影子长什么样子？4、探索为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到大屏幕一边，让幼儿看看屏幕上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
为什么教室里没有影子师：请小朋友自己想想，我们的教师怎么没有影子，幼：因为没有光。
师：请小朋友闭上眼睛，教室里会马上出现影子。
老师拉上窗帘，打开灯在请小朋友找一找影子，，当小朋友玩的兴致勃勃时将灯关掉，问：影子哪里去了，为什么？老师小结：有光不管是什么光，都会有影子出现，例如：在阳光下有影子，月光下有影子等。
5、自由探索影子出示手电筒师：“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
在轻松氛围中，幼儿通过摆弄操作材料，让手电与物体之间产生影子，发现影子的特征。
请幼儿进行操作：手电与物体之间产生影子，发现影子的特征，在这一环节中通过语言提示引导幼儿从观察影子的颜色、影子变化的形状来观察。
自由讨论提问：“在玩的时候你发现了什么？你是怎么玩的？”请个别有不同发现的幼儿来演示。
教师也可以进行操作演示。
有趣的影子(精选17篇)
有趣的影子（精选17篇）好玩的影子篇1一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、老师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
三、活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小伴侣的爱好。
老师：画上是什么动物？画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的？2、教小伴侣学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜爱的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，由于喷不到颜色而变色。
喷完一种颜色后，假如想喷另外一种颜色，必需等画面上已喷的颜色干了以后，才能再喷另一种颜色。
留意换色时要换纱窗和牙刷，刷完后过一会将纸板轻轻拿掉，自己喜爱物品的影子便留在纸上。
3、交代要求，小伴侣操作，老师指导。
小伴侣练习喷画，老师指导把握喷刷的方法。
喷刷时用力，尽量使画面颜色匀称。
鼓舞小伴侣拼摆有情节的画面，留意提示小伴侣，肯定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的干净。
4、引导小伴侣观赏评价作品，结束活动。
请小伴侣观赏作品，说一说喜爱哪幅作平，为什么？引导小伴侣，从图案排列美观、颜色搭配好，喷刷匀称等方面进行评价。
四、活动延长1、将喷刷作品带回家，让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西，并讲诉使如何制作的。
好玩的影子篇2一、活动目标：1、教小伴侣学习喷刷画的技能，促使手眼协调进展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培育小伴侣洁净干净的作业习惯。
二、活动预备：1、带小伴侣利用光线做影子嬉戏。
2、预备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
中班光与影子科学教案7篇
中班光与影子科学教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《阳光下物体的影子》 知识清单
《阳光下物体的影子》知识清单在我们的日常生活中，阳光是最常见的自然光源之一。
当阳光照射到物体上时，就会产生影子。
这看似简单的现象，其实蕴含着丰富的知识。
接下来，让我们一起深入了解阳光下物体影子的相关知识。
一、影子的形成原理影子的形成是由于光沿直线传播的特性。
当阳光照射到物体上时，物体阻挡了光线的传播，使得光线无法到达物体后面的区域，从而在物体后面形成了一个相对较暗的区域，这就是影子。
比如说，我们站在阳光下，身体挡住了阳光，身后就会出现影子。
而且，物体的形状和大小会直接影响影子的形状和大小。
二、影子的特点1、形状影子的形状与物体的形状有关，但并不完全相同。
如果物体是规则的几何形状，如正方形、圆形等，其影子的形状可能会相对规则；但如果物体的形状不规则，影子也会相应地呈现出不规则的形状。
此外，光源的位置和角度也会影响影子的形状。
比如，当光源从不同的方向照射同一个物体时，产生的影子形状会有所不同。
2、大小影子的大小与物体和光源之间的距离以及物体的大小有关。
当物体距离光源越近，影子越小；物体距离光源越远，影子越大。
同时，物体本身的大小也决定了影子的大小。
较大的物体通常会产生较大的影子，而较小的物体则产生较小的影子。
3、方向影子的方向与光源的方向相反。
也就是说，光源在东边，影子就朝西边；光源在南边，影子就朝北。
而且，一天中随着太阳位置的变化，影子的方向也会不断改变。
4、清晰度影子的清晰度取决于光源的性质和周围环境的光照情况。
如果光源是单一的、强烈的，并且周围环境较暗，影子会比较清晰；反之，如果光源较分散或者周围环境有其他光线干扰，影子可能会变得模糊。
三、影响影子的因素1、光源位置太阳的位置在一天中不断变化，从早上的东边升起，中午在头顶上方，到傍晚在西边落下。
这导致物体影子的方向和长度也随之变化。
早上和傍晚，太阳角度低，影子长；中午太阳角度高，影子短。
2、物体形状不同形状的物体产生的影子形状各异。
比如，圆柱体产生的影子可能是长方形，球体的影子可能是圆形。
光和影子的教案优秀8篇
光和影子的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2.阳光下物体的影子
一、填空题1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
影子总是出现在遮挡物的（），没有阳光就没有影子；影子的长短会发生变化，太阳的位置（ ），影子（ ）；太阳的位置（ ），影子（ ）。
2.（ ）是古代测量时间的仪器。
3.太阳（ ）的变化会引起物体 影子的变化。
4.影子总是出现在有（）和（ ）的地方，一天中影子的（ ）、（ ）都会发生变化。
5.阳光下影子的方向随着（ ）的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向（ ）。
太阳位置最高时（正午）影子（ ），太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子（ ）；上午影子由长逐渐（）后边越高越短越低越长日晷位置阳光遮挡物长短方向太阳相反最短最长变短中午（ ），下午影子逐渐由（ ）。
6.古代日晷和我们制作的简易日晷都是利用（ ）来测定时间的。
二、判断题7.一天中，阳光下物体的影子在清晨和傍晚最短。
（ ）8.古代人曾经利用日晷观测时间。
（ ）9同一地点，不同时间阳光下物体的影子的方向各不相同。
（ ）三、选择题10.一天中，阳光下物体的影子的长度变化是（ ）。
A.由长变短 B.由长变短再变长 C.由短变长再变短。
11.日晷是观测（ ）的工具。
A.长度 B.时间 C.体积最短短变长太阳位置×√√B B四.实验题12.某小组为了研究阳光下物体影子长度的变化，在平地上竖直插了一根竹竿，阳光下的竹竿在地面上投射出一道影子。
他们及时记录下了影子的长度（125厘米），并且每隔30分钟去测量一次影子的长度。
测量时，他们发现影子在12:00最短。
下面是他们测量的竹竿影子长度变化的数据表。
请仔细阅读，并回答下面的问题。
测量时间（第几次）123456789影长（厘米）12510077574025405777⑴.该小组是在一天中的9:30开始测量的，由上面的数据表我们能推测出，该小组是在＿＿＿＿＿＿＿结束测量的。
⑵由上面的数据表可以推测，如果进行第10次测量，这时竹竿影子的长度大约为＿＿＿＿＿厘米。
2023关于影子的说说
2023关于影子的说说2023关于影子的说说11、在光和影子的地方，我变成了捕梦网2、我突然想写诗，可是写来写去都有你的影子3、我看着月光在墙上映出来的他的影子，悄悄抬起手，拂过他的鼻梁和眼眸，我和他的影子交织在一起。
说来惭愧，人只要有机会，就又沦陷4、如果我有你这样的男朋友，一定从你的影子吻到你的头发尖儿5、爱情彷佛影子一样，如果你踩中了就请带走我的心6、我是你若无若现的影子，你离我越远，我就变得强壮，守护你。
可是当你靠近我时，我就变得懦弱，渺小且微弱7、追逐影子的人，自己就是影子。
8、你快带着光来救我黑夜要来了我又要消失了9、我脚下的影子从来不肯试着像谁，风雨扫过几条街我也不曾受谁威胁。
10、后来，喜欢上的每个人，都有你的影子11、我宁愿做你的影子，时时刻刻守候在你的身边。
即使是在黑夜，我也会在你的身旁，虽然你看不见。
12、你是我的影子，有阳光的时候就有你！你是我的阳光，有风雨的日子需要你！你是我的风雨，同路的'日子不忘彼此！13、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。
刺眼，却是对的方向！14、大部分人在二三十岁时就死去了，因为过了这个年纪。
他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过15、风吹起了蛰伏的发梢，阳光将影子拉得修长，你的笑，我经年不忘16、只有面向阳光，影子才会追着你跑17、我是你的影子，你是我的光。
我因你而生。
也因你而灭18、你每一次光芒的增加，我都想掺一点影子进去。
19、路太长了时间太长了影子太多了回忆太重了20、永远不要活在别人的影子里面，要活出自己，而且笑容要特别灿烂，别在乎别人的指指点点，做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你21、时光就像一面明镜，过往是镜中的影子，它真实地存在，却又无法触摸，将怀旧的人永远锁在回忆中22、夏末抱着篮球的少年，影子被拉得很长很长23、我在人群里面寻觅，寻找着有你影子的那些人，但我心里很明白，他们不会是你24、不要拿我跟任何人比我不是谁的影子更不是谁的替代品25、偷影子的人也偷走了我的青春26、做一个明媚的女子，站在阳光下，连影子都散发着快乐27、毕生所求，不过是在他的眼中，能看到我的影子28、让我难过的不是文案，而是文案有关于你的影子29、最近总能梦见你，你把我的影子剪碎装进口袋，月光从天上掉了下来，砸碎了我的等待30、你偷走了我的影子不论你在哪里我都会一直想着你2023关于影子的说说21、身正不怕影子斜，所有的事不能尽如他人意，至少对得起自己良心就好，坦荡荡就好。
关于光的名言-名人名言
关于光的名言_名人名言关于光的名言1、我们只不过是尘埃和影子。
--贺拉斯2、阳光一旦暗淡，影子便愈加显得阴森可怕。
--俄罗斯谚语3、阳光越是强烈的地方，阴影就越是深邃。
--歌德4、一个人也许会相信许多废话。
却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。
--诺曼·道格拉斯5、应当趋着有光行走，免得黑暗临到你们。
--圣经6、有了阴影，光明才能更具有耀眼。
--海泽7、有阳光的地方，就有阴影。
-- 博恩8、在黑暗中，即使是一线微光，也常常能使航手找到北极星而修正他的航向。
--梅塔斯塔齐奥9、追逐影子的人，自己就是影子。
--荷马10、光来到世界，世人因自己的行为是恶的，不爱光倒爱黑暗。
--圣经11、光是上帝的长女。
--托·富勒12、光照在黑暗里，黑暗却不接受光。
--圣经13、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快。
而且可以感染你周围的人们。
使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
--罗兰14、人人都有自己的影子。
--欧洲15、日光穿透污云浊气，自己却一尘不染。
--圣奥古斯丁16、日光是首屈一指的画师，在他的色彩浓艳的笔下，再丑陋的东西也会变得媚态百生。
--爱默生17、是阳光把黑暗变成一件貌似可心的东西。
--骚塞18、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。
--华兹华斯19、太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。
--第欧根尼20、我看清了，我们所有活着的人，都只不过是空幻的影子，虚无的梦。
--索福克勒斯21、我们的影子自身和我们的影响能够落到我们永远达不到的地方。
--安·汉密尔顿。
儿童 影子 讲稿
儿童影子讲稿嗨，小朋友们好！大朋友们也好！今天咱们来聊一个特别有趣的话题——儿童和影子。
你们有没有发现，不管是在阳光灿烂的白天，还是在灯光很亮的屋子里，只要有光的地方，就会有一个神秘的小伙伴跟着我们，这个小伙伴就是影子。
小朋友们在外面玩耍的时候，影子可调皮啦。
你们跑起来的时候，影子也跟着跑，就像在跟你们比赛似的。
而且它还特别神奇，你跳它也跳，你蹲下它也蹲下。
我就见过一个小朋友，他想抓住自己的影子，不停地伸手去抓，可是怎么抓也抓不到呢。
他就特别纳闷，对着影子说：“你怎么老是躲着我呀？”哈哈，多可爱呀。
影子有时候还会变魔术哦。
早上或者傍晚的时候，太阳斜斜的，影子就变得长长的，像一个超级巨人。
这个时候，小朋友们可以和自己长长的影子玩踩影子的游戏。
互相去踩对方的影子，看谁踩得多。
不过呢，中午的时候，太阳在头顶上，影子就变得短短的，好像被太阳公公给压扁了一样。
在屋子里的时候，如果只有一盏小灯，影子就会变得大大的，而且形状很奇怪。
有一次，我看到一个小朋友拿着一个小玩偶，在灯光下晃来晃去，墙上的影子一会儿像个大怪兽，一会儿像个奇怪的动物，把周围的小朋友都逗得哈哈大笑。
影子就像是我们的另一个自己，不过这个自己有点不一样。
它没有颜色，也不会说话，但是它总是陪着我们。
不管我们是在公园里玩耍，还是在学校里上课，影子都默默地在我们身边。
小朋友们还可以利用影子来玩创意游戏呢。
比如说，大家可以一起摆出各种有趣的姿势，让影子组成一个故事。
像有人摆出小兔子的姿势，有人摆出大树的姿势，然后大家一起看着影子，就可以讲一个小兔子在大树下乘凉的故事啦。
所以呀，小朋友们下次再看到自己的影子的时候，可不要觉得它只是一个普普通通的黑影哦。
要把它当成自己的好玩伴，和它一起玩各种有趣的游戏。
小影子大用途
小影子大用途小影子大用途北莫寒影子，简直太平常不过了，只要有阳光的地方，只要物体不是透明的，都会有影子出现。
你知道吗，动物和人类利用影子可以办许多事情呢！把影子用到军事上在第一次世界大战时，德国人制作了一种“影子地雷”。
用不着碰它，只要人、马匹或者车辆从它旁边经过，影子投到地雷上，就会立即引起爆炸。
英国人付出了很大的代价，才揭开了这种地雷的秘密，采用新的扫雷方法，把“影子地雷”制服了。
可是过了不久，德国人又用一种新地雷让英国人吃了亏。
当英国人用X光扫雷仪扫雷时，射线接触到地雷就会发生爆炸。
原来，这种地雷里面装上了一个光电管，一遇到X光，会马上产生电流，引起爆炸。
埃及的影子浮雕奇怪！在埃及几乎看不到塑像，尽是浮雕。
有的旅客很纳闷，难道埃及人不懂得塑像艺术？使旅客吃惊而又不解的是，在阳光下，维纳斯塑像原有的那种艺术魅力消失了，变得很难看：眼窝发黑，面容憔悴。
再看看埃及浮雕，线条清晰，黑白分明，处处传神。
原来这是影子的缘故。
希腊离赤道较远，阳光斜射，影子又轻又淡，恰好适合立体塑像。
埃及靠近赤道，阳光直射，立体塑像每一个凸出的地方，都会留下或长或短的黑影，特别是鼻子拖着的黑“尾巴”，长得盖住了嘴巴，使塑像失去了原有的艺术魅力。
而浮雕在阳光的直射下，每一个凸出的地方都被影子衬托出来，显得很优美。
影子可以使一件艺术品富有魅力，也可以使它变得十分难看。
利用影子实现自动化生产随着科学技术的发展，影子的作用越来越大，应用范围也越来越广。
从日常生活到工业生产和交通运输，从科学研究到医疗和军事技术，许多方面都有影子在帮人们的忙。
有些工厂的大门，平时总是关着的，可是，当你走近时，它就自动打开了;你一离开，它又自动关闭了。
有的机床实行光电控制，自动化程度很高。
原因很简单，就是装了一个光电管。
光电管的原理是光电效应，让光和电产生反应，把光波变成电波。
不过，这种光不是可见光，而是像红外线、紫外线和X 光线等肉眼看不见的光线。
《有趣的影子》教案
《有趣的影子》教案《有趣的影子》教案1活动名称:有趣的影子设计意图:我们中班级本月的主题为《会变的天空》,在进行《太阳公公本领大》的活动时,发现幼儿对地面上的影子很感兴趣,有些幼儿还用脚踩。
为了使幼儿了解更多有关影子的知识,于是设计了这个活动,通过操作、游戏、课件、区域活动等,使幼儿感知影子产生的原因。
活动目标:1、使幼儿感知光被挡住会出现影子的现象,探索影子形成的原因。
2、通过区域活动,使不同层次的幼儿得到发展。
3、发展幼儿的观察力和大胆表述的能力。
活动准备:1、手电筒、梳子、有色纸、瓶子、篮子、杯子、过塑胶、幻灯片胶、球等,记录表和笔2、课件《有趣的影子》和《幼儿探索影子的观察表》3、有关光的图片、有关影子的图片4、各种区域所需的材料活动过程:1、探索影子形成的原因(1)引出“影子”(2)幼儿利用电筒和实物进行探索活动并记录(3)幼儿互相交流探索的结果并请个别幼儿回答2、游戏:找影子3、让幼儿感知影子会变化(1)课件:有趣的影子(2)讨论:为什么影子会变的?(3)区域活动a、美工区:画影子b、语言区:影子的故事c、科学区:好玩的影子活动延伸:继续查找资料,探索影子的秘密。
《有趣的影子》教案2幼儿园中班美术教案：有趣的影子活动目标：1、教小朋友学习喷刷画的技能，促使手眼协调发展。
2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。
3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩对比。
活动准备：1、带小朋友利用光线做影子游戏。
2、准备5中颜料。
每人一只调色盒，一个牙刷，一块纱窗、抹布、洗笔罐。
3、用薄纸板剪出各种物影。
如：动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教师制作好范例：依仗有小兔子影子的喷画。
活动过程：1、出示喷刷作平小兔子的影子，引起小朋友的兴趣。
教师：画上是什么动物?。
，画前面没有光也没有小兔子，小兔子的影子怎么跑道纸上的?2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平，再吧喜欢的物品卡片放在纸上，然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷，将色喷在纸上，这样有物品的地方，因为喷不到颜色而变色。
《影子》教案
《影子》教案《影子》教案1活动目标：1．感知影子的颜色、形状，获得有关影子的具体经验。
2．对探索影子的活动产生兴趣，提高细致的观察力和能用较完整的语言讲述自己的发现的能力。
3．时间安排：有阳光的日子。
活动过程：（一）情景导入，引发幼儿对影子的探索兴趣。
1．教师：你们认为人有影子吗？你的影子在哪里？你的影子是什么样的？请你把它画下来。
（二）引导幼儿观察、发现影子的特征。
1．教师：你的影子是什么样的呢？2．分组实验：教师引导幼儿在阳光下做各种动作，观察影子的颜色和形状变化。
3．借助布娃娃玩具，引导幼儿观察、比较布娃娃和影子的不同。
教师：美丽的布娃娃穿的衣服是什么样子的？布娃娃影子的衣服是什么颜色的？教师：布娃娃举起双手，她的影子怎么变化了？（三）引导幼儿观察、比较自己和影子的不同。
教师：你和你的影子一样吗？什么地方不一样？（四）绘画记录，请幼儿把自己和自己的影子画下来。
1．教师提醒幼儿思考怎样画出自己的身体和影子。
2．请幼儿介绍自己的作品，说说自己是哪个？3．教师和幼儿讨论：影子在身体的什么位置？活动评析：中班幼儿对事物表面特征的观察以积累了一定的经验,在本次活动中通过寻找、探索发现影子的奥秘,激发幼儿探索事物本质特征的兴趣,科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程.玩影子是幼儿最感兴趣的游戏，教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以玩手影为导入，在循序渐进深入，影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——到户外寻找影子，结束本次活动。
从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光和影子”的感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。
活动中，教师提供大量的图片等操作材料，并分层次逐步投入，鼓励幼儿想办法，让这些材料跳起舞来，这种与材料互动的学习方法，增强幼儿的自信心，激发幼儿探索欲望，促进幼儿的创新思维。
教师根据教学目标，用集体教学的形式，在教学过程中，教师运用了探索式教学法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践的'兴趣，发展幼儿的观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。
影子读后感11篇
影子读后感11篇影子读后感篇1有些人只拥吻影子，于是只有幸福的幻影。
爱情里最需要的，是想象力，每个人必须用尽全力和全部的想象力来塑造对方，并丝毫不向现实低头，那么当双方的幻想相遇........就再也没有比这更美的景象了。
人要学会克服恐惧，面对现实；才会成长。
预知深爱的人的未来，其实并不一定快乐。
最棒的回忆就在当下，在眼前，而且这会是人生最美的时光一部分的自我遗落在离开的人身上，就像爱情忧愁，这是友谊的愁绪，千万不要跟别人产生牵绊，风险太大了。
“你偷走了我的影子，不论你在哪里，我都会一直想着你”。
生命中某些珍贵的片刻，其实都来自于一些微不足道的小事。
成长中的子女出于一种近乎纯然的私心，对父母总是不太热络。
大城市让人抓狂，它榨干i 的灵魂，又像吐口香糖般把它吐出来人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的小事却一点一滴形成一条链子，将你牢牢与过去连在一起。
好好享受青春吧，你不知道它流逝的多快速影子读后感篇2《偷影子的人》是偶然间看到好友在朋友圈发表观看了这部电影后的好评感想，因而对它才有了初印象。
直到某天逛书店再次看到这本书时，才又一次勾起心中想去完整研读的想法。
好奇是什么让这样一本书能够被誉为“一部令整个法国为之动容的温情疗愈小说”？细细研读才发现此书的魅力所在，它虽由男孩的一个个平常朴实的成长历程故事串起，但这些故事中却蕴含着生活中的道理和哲理。
让我们不经意间会思索自身对生活、爱情、职业的观点与态度，反思目前所拥有的是不是自己最初想要追寻的，是不是自己心中最放心不下的。
正如男孩在自己拥有的特殊能力“偷影子”而看到好友的心事，了解到自己的好友吕克向往已久的是当一名医生时，男孩帮助吕克离开了面包店，踏上了吕克梦想中的医生之路，到最后吕克发现自己最喜欢的还是面包师又重返面包店的故事。
在职场中，我们每个人也或多或少存在这种迷茫，心中一直向往着做某件事，等到你真的放手去追逐时，你才发现其实你向往已久的并不如你想的那么美好。
19太阳与影子(课件)四年级上册科学冀人版
Part 1
影子是如何产生的，它又是如 何变化的？
Part 2
1.找影子
在教室和操场上，哪里能发现影子？
做个手影游戏
不透明物体
影子
行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。太阳是 一颗能够发光发热的行星，在太阳的照射下，人和物体 会产生影子
2.观察影子变化
太阳出来了，被阳光照射的物体会产生影子， 太阳与影子有什么关系，请观察早上、中午、晚 上时影子的变化。
影子的变化有什么规律？跟太阳在天空中的位置有 关系吗？
1、早上太子的方向总是相反的，早晨 影子在西，中午在北，傍晚在东。
Part 3
晷针 晷面
做个日晷
做个日晷
Part 4
医生进行手术时，如果病人 的手术部位被影子覆盖，就 会给医生的操作带来困难。 因此，医生都是在无影灯下 给病人做手术。
无影灯原理
影子是光照射物体形成的。地球上各处的影子是不同的。仔细观察电灯光下的影 子，还会发现影子中部特别黑暗，四周稍浅。影子中部特别黑暗的部分叫本影，四周 灰暗的部分叫半影。这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。 假如把一个柱 形茶叶筒放在桌上，旁边点燃一支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子。如果在茶叶筒 旁点燃两支蜡烛，就会形成两个相叠而不重合的影子。两影相叠部分完全没有光线射 到，是全黑的，这就是本影；本影旁边只有一支蜡烛可照到的地方，就是半明半暗的 半影。如果点燃三支甚至四支蜡烛，本影部分就会逐渐缩小，半影部分会出现很多层 次。物体在电灯光下能生成由本影和半影组成的影子，也是这个道理。很显然，发光 物体的面积越大，本影就越小。如果我们在上述茶叶筒周围点上一圈蜡烛，这时本影 完全消失，半影也淡得看不见了。科学家根据上述原理制成了手术用的无影灯。它将 发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源。这样，就能从不同 角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不会产生明显的 本影，所以称为无影灯。
中班科学光和影子教案6篇
中班科学光和影子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有阳光的地方，就有影子
（1）
大家好，我叫夏阳光！开学第一天，夏阳光大方的介绍自己我希望和大家交朋友。
夏阳光的声音并不有特色，但是很有亲和力，脸上挂着笑容。
我叫林影。
女孩子有点腼腆，很小声的说，脸上稍稍泛起了红晕，长的干净透彻。
（2）
夏阳光~！过来一起玩吧！
嗯，来喽
夏阳光是个活泼的女孩，和谁都能交上朋友，真的像阳光一样，愿意把自己的温暖的给没个人，总是一副笑脸是一颗不肯缄默的星球，希望把自己的光芒照亮到每个地方，她要发光发热，有她的地方，烦恼就会烟消云散。
而林影，总是静静的看着这一切，她不爱说话，也很少表现自己，上课从来不举手，身边只有一两个朋友。
这看似两个极端的人，也站在不同性格的边缘，但也因为如此，保持着平衡。
夏阳光注意到了林影，神秘而安静的女孩子。
她在日记里写到：林影是一个摘掉了皇冠的公主，她身上依然回荡着优雅的气息。
（3）
平行线有了交集，夏阳光和林影做了同桌，林影一言不发的听着课，夏阳光用尽各种办法，和林影说着所见所闻。
林影林影~！你知道么，学校后面有好多小吃呢！
林影林影~！你看我们这只笔一样呢！
林影林影~！你喜欢看小说么？最近新出了好几部呢！
接着，夏阳光把所以笑话都搬了出来，林影静静的听着，这道阳光话这么多，很白痴的样子呢、就这样想着，林影噗嗤一声笑出来了~
夏阳光立刻欢呼大家快看，林影笑起来很好看呢~！林影连忙拽了拽夏阳光，低下了头。
渐渐的，林影开始和夏阳光主动说话，脸上也时不时的出现了笑，林影越
来越信任夏阳光，她们成了无话不谈的好朋友。
夏阳光虽然话多，但是永远会
保守林影的秘密。
林影的日记，字数开始多了起来，不仅写她自己，写的更多是夏阳光给她
带来的温暖。
影子，我带你出去玩好不好？
嗯，好啊，可是我还没吃饭。
那你过来我请你吃好了。
夏阳光看着面前像小猫一样吃饭的林影，突然有一种亲切感，就仿佛是跨
越血缘限制的姐妹。
阳光帮影子擦好嘴边的奶油，带着影子逛游乐场，影子突然对阳光说：阳光，你必须是我的伴娘以及我孩子的干妈。
恩恩好~阳光快乐的答应了。
（4）
人的性格分内向和外向，但是大部分人都不是完全内向或者是完全外向的，很少有完全内向或外向的人政治老师再说到完全内向的时候，全班的眼光集中
在了林影身上，
夏阳光挺身而出：
我觉得大家不应该凭第一印象来决定，有些看似内向人通过了解其实也有
他们活泼开朗的一面，比如林影，她实际上并不是看起来那么内向，只是她很
少展现而已。
林影做在那里，听着仿佛是对别人的评价，一股温暖涌上心头。
林影的日记：阳光谢谢你能勇敢的替我证明我不是那么古板的一个人，我
觉得，我应该改变些什么，就像你说的，我应该把自己的一面展现出来。
（5）
这几天，阳光不在那么多话了，阴沉沉的，像是要下雨的征兆，林影发现
了阳光的变化：阳光，怎么了？
没什么。
有事一定要说，不准瞒着我。
真的没什么，只是我做了个梦，梦见我消失了，不在你身边了。
不会的，你不会消失的。
影子，我要是真的消失了，你会怎么办。
夏阳光努力让自己放轻松
不会怎么办啊。
林影淡淡的答
如果我消失了，你一定要好好照顾自己，快快乐乐的。
你消失了，你让我怎么快乐？！林影情绪激动了起来。
好啦好啦，只是个梦而已。
（6）
阳光今天没有来学校，林影的心很不踏实，前几节课都听不进去。
同学们，我要宣布一个事情。
老师黯然失色的说。
夏阳光转学了。
晴天霹雳一般，林影猛的明白了夏阳光所说的消失，她也从教室后门看到了熟悉的身影一闪而过，和一双不安的眼睛。
她什么都没想，追了出去。
夏阳光！
前面的脚步声停住了。
为什么不告诉我？
我怕你承受不了。
我讨厌这样的你！什么事情都要自己藏着！
对不起
林影呜咽的说不出话。
夏阳光一步一步的走向校园之外。
有阳光照射的地方就会有影子！阳光永远都不会和影子分开的！
顷刻，已是大雨滂沱。
吉林长春吉林省第二实验学校初一:王家桐。