啤酒桶和小老鼠
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小老鼠和啤酒桶》2. 故事情节：小老鼠误打误撞地进入了啤酒桶，啤酒桶滚动起来，小老鼠在桶里忽上忽下，顺利逃出。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感、合唱能力的培养。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、图片、动作道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌词内容和节奏，指导幼儿正确演唱。
3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
4. 动作编排：教师根据歌曲节奏，指导幼儿进行动作编排，增强幼儿的节奏感。
5. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，让幼儿体会歌曲故事情节，培养幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿分享自己的收获。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲，巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用自己的方式表现小老鼠和啤酒桶的故事情节，如绘画、手工制作等。
2. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作一个关于小老鼠和啤酒桶的手工作品，并在下次课堂上展示。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、互动表现等。
2. 歌曲演唱：评价幼儿在合唱中的音准、节奏感、发音等。
3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的表现力、想象力、合作意识等。
八、教学建议：1. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整教学难度，给予个别辅导。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教学目标1.能够听懂《小老鼠与啤酒桶》曲目；2.能够简单理解曲目所表现的情境；3.能够感受曲目中的乐器和旋律变化。
教学准备1.音响设备；2.音频资源：《小老鼠与啤酒桶》音乐；3.班内常规物品：黑板、彩笔、纸张。
教学过程导入1.教师向学生们介绍今天的音乐欣赏活动主题：《小老鼠与啤酒桶》；2.通过提问激发学生们的好奇心和探究欲望，例如：大家知道什么是小老鼠吗？啤酒桶是什么样子的？等等。
欣赏1.教师播放音频资源，让学生们聆听《小老鼠与啤酒桶》的曲目；2.播放前，教师让学生们注意关注乐器和旋律的变化；3.播放过程中，教师可适当暂停，引导学生们说出自己听到的乐器和旋律变化。
探究1.教师带领学生们探究曲目所表现的情境，例如：小老鼠在嗅闻啤酒的香味时的状态、跑过去爬到啤酒桶上面时的样子等；2.教师引导学生们思考，通过学习曲目，我们可以了解小老鼠和啤酒桶之间的故事吗？表现1.活动过程中，教师可以让学生们通过模仿音乐中的乐器和旋律来表达自己的感受；2.教师也可以让学生们动手创作自己的小老鼠或啤酒桶画作，通过画画的形式来表现对这首曲目的感受。
总结1.教师与学生们一起回顾今天的学习内容；2.教师引导学生们再次关注曲目中的细节，例如：乐器和旋律变化，表现情境等；3.教师鼓励学生们继续在平时的生活中关注音乐，学习更多不同的曲目，并尝试用自己的方式去表达对音乐的感受。
教学后记本次中班音乐欣赏活动以《小老鼠与啤酒桶》为主题，通过欣赏曲目、探究情境、表现感受等多元化的学习方式，让学生们对音乐产生了浓厚的兴趣和热情。
同时，也让学生们了解到音乐可以通过不同的形式表现出来，看到了音乐与生活的紧密联系。
希望今天的活动能够对学生们未来的音乐学习产生积极的影响。
幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解奥尔夫音乐的基本概念，认识啤酒桶和小老鼠这两个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握奥尔夫音乐的基本节奏和动作。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性。
三、教学准备：1. 教具：啤酒桶、小老鼠头饰、奥尔夫乐器（如打击乐器、木鱼等）。
2. 教学材料：歌曲《啤酒桶和小老鼠》、动作图谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍奥尔夫音乐的基本概念，并通过示例演示啤酒桶和小老鼠的角色。
3. 教学部分（10分钟）：a. 教师教授歌曲《啤酒桶和小老鼠》的歌词和旋律，让幼儿学会演唱。
b. 教师分发奥尔夫乐器，指导幼儿根据歌曲节奏进行打击乐器演奏。
c. 教师教授动作图谱，让幼儿学会对应的舞蹈动作。
4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿分组进行实践活动，每组分配一个啤酒桶和相应的小老鼠头饰。
幼儿需按照歌曲节奏进行演唱、演奏和舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在演唱、演奏和舞蹈方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的奥尔夫音乐活动，共同演唱歌曲、演奏乐器和舞蹈表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置奥尔夫音乐主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，激发幼儿的自豪感。
七、教学策略：1. 游戏化教学：将音乐活动融入趣味性强的游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设生动的故事情境，让幼儿在角色扮演中体验音乐的魅力。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：创意思维与动手能力的文章随着社会的发展和家长对孩子教育的重视，幼儿园成了孩子们学习和成长的重要场所。
在幼儿园中，音乐是孩子们爱好和学习的重要内容之一。
今天要给大家介绍的是幼儿园中班音乐课程的一节教案，《小老鼠与啤酒桶》，它是一节既能锻炼孩子们的动手能力，又能激发孩子们创意思维的好课。
【一、教学背景】教学目的：通过学习《小老鼠与啤酒桶》，让孩子们体验音乐的美妙与神奇，锻炼他们的动手能力，激发他们的创新思维和想象力，从而促进孩子们的全面发展。
教学时间：40分钟【二、教学内容】一、故事背景介绍本节课的主角是小老鼠，他偶然发现了一个啤酒桶，从而引发了一系列有趣的故事。
在这个故事中，小老鼠充分展现了悟性、勇气、智慧等优秀品质，得到了许多小朋友的喜爱。
二、乐器介绍在这个故事中，有许多乐器。
小老鼠用打击乐器和管乐器演奏了美妙的音乐，这些乐器包括鼓、小号、长笛、钢琴等。
三、创意思维通过听音乐、观察和思考，让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
四、动手能力让孩子们进行手工制作，制作自己喜爱的乐器，体验手工的乐趣。
【三、教学过程】一、启发式导入教师可以引导孩子们自由地发挥自己的想象，让他们脑海中出现自己喜欢的乐器，并与大家分享自己的想法。
二、音乐欣赏教师可以播放《小老鼠与啤酒桶》的音乐，让孩子们听到美妙的旋律，慢慢地感受音乐的美妙和神奇。
三、手工制作教师可以给孩子们一些材料，如纸板、环保材料、道具等，让孩子们进行自由的动手制作，制作自己的拍子或乐器。
四、音乐创作教师可以让孩子们自由发挥，创造自己的音乐作品。
孩子们可以根据自己喜欢的声音和旋律，用手中的乐器自由作。
【四、教学评价】本节课通过音乐欣赏、手工制作和音乐创作的方式，激发了孩子们的创新思维和想象力，锻炼了他们的动手能力，让孩子们度过了一节既有趣又充实的音乐课程。
同时，通过游戏化的方式进行教学，让孩子们在轻松的氛围中学习音乐知识，提高了孩子们的学习兴趣和主动性。
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《啤酒桶与小老鼠》
教学目标
1.学生了解简单的音乐节奏，能够跟随节拍敲打啤酒桶；
2.学生能够模仿老师表演小老鼠的动作；
3.学生能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》。
教学准备
1.啤酒桶；
2.小老鼠模型或图片；
3.教学用歌曲CD。
教学过程
第一步：引入
1.老师向学生们展示啤酒桶及小老鼠的图片或模型；
2.老师播放该歌曲的CD，带领学生一起听并鼓掌。
第二步：活动
1.老师分别在啤酒桶的顶部、侧面、底部、圆桶上划分区域，让学生依次走到对应的区域上，用手敲打啤酒桶，练习节奏；
2.老师表演小老鼠的动作，让学生模仿，练习动作；
3.老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》，让学生一起跟唱。
第三步：反思
1.教师需要对学生的学习情况进行反思，针对性地制定下一
步的教学计划；
2.学生可以通过绘画或手工制作等形式展示所学知识。
教学评价
1.评价学生是否能够准确跟随节奏敲打啤酒桶；
2.评价学生是否学会了小老鼠的动作；
3.评价学生是否能够模仿老师演唱歌曲《啤酒桶与小老鼠》；
4.教师需要针对学生的评价结果制定下一步的教学计划，以
及改进教学方法。
反思
该教案设计的游戏性比较强，孩子们跟随老师敲打啤酒桶、模仿老师表演小老鼠的动作，以及跟唱歌曲，不仅能够加强孩子们对音乐的感知和认识，还能够锻炼孩子们的协作能力与动手能力。
在教学过程中，老师需要注重引导学生参与教学活动，充分调动学生的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还需要注重对学生进行评价，制定下一步的教学计划，以及在教学中不断改进自身的教学方法，达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思简介本教案是针对幼儿园大班的课程设计，主题为《小老鼠和啤酒桶》。
通过故事让孩子了解毒品的危害，并培养孩子们远离毒品的意识和能力。
教学目标1.了解毒品的种类，知道毒品的危害。
2.培养孩子的自我保护意识，增强拒绝毒品的能力。
3.提高孩子的阅读能力和口语表达能力，培养孩子的好奇心和想象力。
教学内容课前准备1.教师准备一本《小老鼠和啤酒桶》的书籍。
2.布置课堂环境，贴上相关主题的图片和画。
3.准备相关的毒品宣传资料，以便向孩子们讲解毒品知识。
导入活动1.介绍主题和故事背景，引起孩子的兴趣。
2.与孩子们交流他们对毒品的了解和认识，了解孩子们的思想状况。
主体活动1.阅读《小老鼠和啤酒桶》的故事，教师可以大声讲述，或者让孩子们轮流讲述。
2.在讲述过程中，教师要反复强调小老鼠因为喝了毒品而生病的情况，让孩子们深刻理解毒品的危害。
3.结合故事，教师向孩子们展示不同种类的毒品以及它们造成的危害，并让孩子们看一下毒品宣传资料。
4.带领孩子们一起分析故事中的角色，如小老鼠、狐狸和啤酒桶，了解他们之间的关系，以及为什么小老鼠会喝啤酒。
5.引导孩子们思考问题：如果我们是小老鼠，我们会怎样做才能避免变成患病的那只老鼠？综合活动1.通过游戏的形式巩固教学内容，提高孩子们的参与度和学习兴趣。
2.给予孩子们课后作业，以便孩子们进一步巩固所学内容。
教学反思本课教学效果较好，孩子们很感兴趣。
但是，在整个故事的讲述过程中，有一些小朋友的情绪比较激动，观察发现是因为故事中的“啤酒桶”引起的，孩子们对啤酒桶产生好奇和想尝尝的兴趣。
这也让我意识到，我们在讲述故事的过程中还需要更加深入的引导孩子们，让他们理解和记住故事中的含义，以及保护自己的意义，不要让孩子们被故事里的特定数字所吸引。
此外，在后续的教学中，我还可以通过加强互动和游戏，增强孩子们的参与度和学习兴趣。
并且，要给予孩子们更多地自由空间，在自主学习中，他们会学到更多的知识并更好地提高自己。
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案
《啤酒桶和小老鼠》绘本故事情境教案。
故事背景本故事背景设定在一个农庄中，讲述了啤酒桶和小老鼠之间的故事。
故事中，啤酒桶是农庄的重要设备之一，而小老鼠则是一个隐藏在农庄中的小动物。
因为啤酒桶的特殊用途和吸引力，小老鼠一直想要进入啤酒桶内探险，但都被农庄的守卫拦住了。
故事中，小老鼠一直没有放弃他的探险梦想，最终还是成功地进入了啤酒桶内，同时也获得了一些宝贵的东西。
故事情节故事情节分为几个主要部分。
一开始，讲述了小老鼠一直在农庄周围活动，看到了农庄中的啤酒桶，充满了好奇心。
然而，农庄的守卫一直在守着啤酒桶，不让小老鼠进入。
在这个过程中，小老鼠遇到了一只蓝色的牛，牛告诉小老鼠他也是想要进入啤酒桶内的。
于是，两者磨合后打算合作进入啤酒桶里面。
在进入啤酒桶的过程中，小老鼠和蓝牛遇到了不少的困难和障碍。
他们试图爬上啤酒桶盖子，但一直被吓跑了。
然而，他们终于通过了自己的努力和机智，成功地进入了啤酒桶。
在啤酒桶里面，他们一起玩耍，发现了一些宝贵的东西。
守卫发现了他们，在他们准备离开的时候，将他们拦住了。
但最终，由于他们彼此之间的合作和信任，成功地逃脱了守卫的追捕。
他们离开了啤酒桶，彼此宣誓永远是好朋友。
教材分析故事中的啤酒桶和小老鼠是孩子们熟悉的物品和动物，可以引起孩子们的关注。
同时，故事中涉及到一些细节和难度，可以考验孩子的智力和试错能力。
故事中还强调了合作和信任的重要性，可以引导孩子们学习社交技能和情感意识。
教学设计1.目标：（1）知识目标：引导学生理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
（2）能力目标：培养学生的合作精神和智力试错能力。
（3）情感目标：培养学生的社交技巧和情感意识。
2.教学重点：理解故事主题，认识啤酒桶和小老鼠的特点。
3.教学难点：培养学生的合作精神和智力试错能力。
4.教学方法：故事教学法、讨论式教学法、合作学习法等。
5.教学过程：（1）导入：在黑板上画出故事中的人物和物品，吸引学生的注意力。
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思
大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》含反思教案目标：1.学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，感受音乐中的节奏和情感。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感变化。
教学准备：1.教学课件或黑板、粉笔。
2.《小老鼠和啤酒桶》音乐CD或音响设备。
3.小老鼠和啤酒桶的头饰。
教学过程：一、导入1.教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，引发幼儿兴趣。
2.教师简要讲述歌曲的故事背景，让幼儿了解歌曲内容。
二、学习歌曲1.教师播放《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏和情感。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.教师引导幼儿通过角色扮演，体验歌曲中的情感变化。
具体教学步骤如下：1.教师先播放一遍《小老鼠和啤酒桶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。
2.教师开始逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
“小老鼠，小老鼠，悄悄地走进酒桶里。
”“大酒桶，大酒桶，里面装满了啤酒。
”“小老鼠，小老鼠，喝醉了躺在桶底。
”“大酒桶，大酒桶，倾斜了倒在地上。
”3.教师邀请幼儿上台扮演小老鼠和大酒桶，进行角色扮演，让幼儿更好地体验歌曲中的情感。
4.教师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐演唱，注意观察幼儿的表现。
三、音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲的学习。
2.游戏一：小老鼠和大酒桶捉迷藏。
教师将小老鼠和大酒桶的头饰分发给幼儿，让他们在教室里自由行走，当音乐停止时，小老鼠要找到大酒桶并躲藏起来。
音乐再次开始时，小老鼠和大酒桶继续行走，重复进行游戏。
3.游戏二：音乐椅子。
教师将椅子摆成圆形，幼儿围坐在椅子周围。
音乐开始时，幼儿要跟随音乐节奏走动，当音乐停止时，幼儿要迅速找到椅子坐下。
每轮游戏结束后，教师减少一把椅子，直到一把椅子被找到为止。
1.教师邀请幼儿分享他们在学习歌曲和游戏中的感受。
在学习歌曲时，教师应更加关注幼儿的发音和节奏，及时纠正错误。
在音乐游戏中，教师应更加注重游戏的趣味性和互动性，让幼儿在游戏中自然地学习和体验音乐。
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》
大班主题优秀教案及教学反思《啤酒桶与小老鼠》背景本教案是我在幼儿园大班中开展主题教学的一篇总结文档。
在本次主题教学中，我选取了《啤酒桶与小老鼠》为教学素材，旨在通过绘本故事的讲述，引导孩子们发现事物之间的关联和联系、培养孩子们的探究精神和团队合作意识。
教学目标知识目标1.能够认识啤酒桶及其中的小老鼠。
2.能够感受小老鼠的悲惨遭遇和勇气奋斗。
3.能够初步理解团队合作的重要性。
4.能够喜爱阅读、探究和思考。
能力目标1.能够进行简单的理解、表达和交流。
2.能够通过绘本、角色扮演、游戏等方式表达自我，体验团队合作的快乐。
3.能够提高观察力和思维能力，识别事物之间的关联和联系。
4.能够培养团队合作意识和思维方式。
教学内容故事简介《啤酒桶与小老鼠》的故事讲述了一个小老鼠为了帮助同伴搬运啤酒，鼓起勇气跑进了啤酒桶，却因为无法出来而陷入了危险之中。
其他小老鼠不断劝说，用各种方法试图救他，最终终于成功将他救出。
这个故事充满了勇气、友爱、团队合作等素质，适合作为大班主题教学的素材。
教学内容1.通过故事绘本和翻翻书等方式展示“啤酒桶”和“小老鼠”形象。
2.针对故事中的情节关键词进行单词和简单短语教学，如“团队合作”、“勇气”、“咬”、“搬运”等。
3.通过声、色、形、香等感觉器官体验不同啤酒的味道、颜色、气味、音乐等，丰富教学内容。
4.通过身体感受、角色扮演和现场交流等方式，引导孩子们参与到协作救援中来，体验团队合作的快乐。
5.通过互动游戏、模拟活动、表演、辩论等形式，引导孩子们展开思维探究和思辨讨论。
教学过程教学第一周1.向孩子们展示绘本《啤酒桶与小老鼠》，引导孩子们认识故事主人公和故事主题。
2.在教室内摆放两桶啤酒，引导孩子们感受不同啤酒的气味和颜色，让孩子们发表自己的意见。
3.分成小组，进行团队活动，让孩子们模拟故事情节，互相帮助完成搬运任务，培养团队合作精神。
教学第二周1.继续讲授故事内容，并对故事中的关键词进行单词和简单短语教学。
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》
中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》教案：中班音乐欣赏活动《小老鼠与啤酒桶》一、教学目标：1. 了解音乐欣赏的基本概念，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 启发幼儿对音乐的情感和想象力。
二、教学内容：中班音乐欣赏活动教案《小老鼠与啤酒桶》（二）三、教学准备：1. 播放器及音乐《小老鼠与啤酒桶》。
2. 图片和实物道具：老鼠造型的头饰、啤酒桶造型的桶等。
3. 音乐评价表。
四、教学过程：1. 导入活动：唱一首与小老鼠相关的儿歌《小老鼠上月球》。
2. 音乐欣赏：a. 引导幼儿仔细听音乐《小老鼠与啤酒桶》。
b. 提问：你听到什么样的声音？快乐、轻快、欢快……幼儿回答后，教师补充拍子鲜明、旋律流畅等特点。
c. 适时停止音乐，询问幼儿对音乐的感受和联想，可以有多种答案。
3. 制作音乐道具：a. 给每位幼儿发放老鼠造型的头饰和啤酒桶造型的桶。
b. 引导幼儿用道具跟随音乐，做出相应的动作或表情，如摇头晃脑、扭动身体等。
4. 分组表演：a. 将幼儿分为小组，每个小组准备一个小节目，表演他们对音乐的理解与想象。
b. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给出评价。
5. 音乐评价：a. 引导幼儿讨论音乐欣赏活动中最喜欢的部分，以及觉得最有趣的环节。
b. 以小组为单位填写音乐评价表，评价自己的表演和其他小组的表演。
c. 教师引导幼儿总结音乐欣赏活动的收获。
五、课后延伸：1. 继续播放音乐《小老鼠与啤酒桶》，让幼儿自由舞动，发挥创意，将音乐与舞蹈结合起来。
2. 编排一个小型的音乐剧，让幼儿扮演不同的角色，用音乐和动作讲述故事。
六、教学反思：通过本次音乐欣赏活动，幼儿对音乐的感知能力有所提高，能够用动作和表情来表达对音乐的理解和情感。
同时培养了幼儿的合作意识和创造力，增强了他们的团队合作能力。
在课后延伸部分，可以进一步巩固幼儿的学习成果，让他们在自由舞动和音乐剧中展现自己的才华。
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案
小老鼠和啤酒桶互动游戏教案教案一：小老鼠抢啤酒目的：通过这个游戏让孩子了解到小老鼠和啤酒桶之间互动的故事，并且在游戏中锻炼孩子的速度和反应能力。
材料：足够的啤酒瓶、足够多的小玩具老鼠、一个小桶。
步骤：一、将所有的啤酒瓶放在一个地方，保证孩子们都能够轻松地看到瓶子。
二、将小玩具老鼠都打散，放在一旁。
三、将小桶放在游戏区的中间，将孩子们分为若干个组，每组两个人，然后让他们站起来。
四、再将啤酒瓶平均放在游戏区域的四个角落，然后提醒孩子们，小老鼠们就会从各个角落跑来抢啤酒。
五、间隔若干秒钟后，孩子们就可以开始游戏了，当小老鼠跑到啤酒瓶旁边抢走啤酒后，孩子们必须按照这个行动尽快地找到相应的小玩具老鼠，然后把它扔进小桶里面。
六、让孩子们的伴侣随时提醒他们在游戏中所扮演的角色。
七、在规定的时间内（通常为两三分钟），获得最多啤酒瓶和相应老鼠的小组获胜。
教案二：小老鼠偷啤酒目的：通过故事让孩子们了解到小老鼠们为什么要偷啤酒，让孩子们理解到偷东西的行为是不好的。
材料：一小桶啤酒，几个小玩具老鼠。
步骤：一、先向孩子们讲述一段关于小老鼠偷取啤酒的故事。
如果可以的话，可以使用幻灯片或读物来呈现这个故事。
二、让孩子们表达出他们对该故事的理解，这有助于让他们记住故事的细节。
三、将小玩具老鼠和小桶拿出来，并让孩子们知道，在游戏中，小老鼠也会偷取啤酒。
四、将小桶放在游戏中央的一个地方，然后在桶里面倒一些啤酒。
将小玩具老鼠也放在游戏区中，让孩子们分成一些队伍，然后提醒他们在规定时间内，尽可能地多偷点啤酒到小桶中。
五、游戏结束后，通过嘉奖最多的队伍、讲述故事等方式来总结该游戏。
强调不同行为所带来的不同后果。
教案三：小老鼠找到啤酒目的：通过让孩子们寻找小老鼠，让他们加深对该故事的了解，并增加他们的想象力。
材料：足够多的小玩具老鼠。
步骤：一、在一块空地上放置足够多的小玩具老鼠，然后让孩子们找到其中的一只老鼠。
二、在找到老鼠之后，孩子们需要拿这个老鼠去找一个掌管啤酒的老鼠，然后让该最终负责人将这个孩子所找到的老鼠交给他。
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：音乐启迪与表情表达
幼儿园中班音乐《小老鼠与啤酒桶》教案：音乐启迪与表情表达音乐是幼儿教育中的重要内容之一，通过音乐的学习和欣赏，可以帮助幼儿更好地发展语言、智力、艺术、情感以及社交技能等方面。
本篇文章将带您学习一堂中班幼儿园音乐《小老鼠与啤酒桶》教案，了解其音乐启迪与表情表达的内容。
一、音乐启迪的学习“小老鼠与啤酒桶”是一首流行耳熟能详的儿歌，在音乐启迪方面非常适合中班幼儿园的学习。
本堂音乐课的学习目标主要是培养幼儿的音乐启迪能力，让他们更好地感受音乐中的旋律、节奏、音调和音色等元素，增强音乐欣赏的能力。
教师介绍了儿歌中的歌词及其背景故事，让幼儿们了解故事的情节和人物形象。
随后，教师带领幼儿们一起唱歌，同时手势示范，并鼓励幼儿们跟着自己的节奏，唱出欢快的歌曲。
在唱歌过程中，教师还加入了拍手、踩脚等小动作，让幼儿们更好地感受到音乐的节奏和韵律。
为了让幼儿们更好地感受音乐中的节奏和韵律，教师还在课程中加入了打节拍的合作活动。
幼儿们轮流打拍子，要求按照规定的节奏唱歌，在整个活动中，幼儿们通过合作游戏，自主探究的方法，进一步增加了对音乐的理解和感悟。
二、表情表达的学习在音乐课程中，表情表达是非常重要的一环。
如果我们能在表演中表达音乐所传达的感情，则可以更好地将音乐素材传达给观众。
在学习《小老鼠与啤酒桶》的过程中，教师还将教学重心放在了表情表达方面。
在学习开始前，教师问幼儿是否知道歌词中的情感色彩，和老鼠、啤酒桶等角色在故事中的角色特点。
在全班前，教师模拟了不同情感的表演方式，例如当老鼠担心时，需要皱起眉头并双手握拳；当啤酒桶惊恐时，需要扭头看看身后并摇晃身体等。
教师给幼儿们演示了如何将这种表情和感情联系起来，挑战把歌曲的意义演绎出来。
在练习过程中，教师反复强调情感的传达，鼓励幼儿们表现得更“大”，更真实，并逐渐加强表现动作的难度。
在课程的末尾，教师请幼儿们轮流上台表演，以让幼儿们在公众场合下表现己音乐和表演的能力。
结语通过本次教案的学习，可以帮助幼儿更好地理解音乐和表演的重要性。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》了解小老鼠和啤酒桶的故事情节，能够用自己的语言简单描述。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，通过歌曲感受快乐和幽默的氛围。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够准确地唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》的歌词和音乐，啤酒桶形状的玩具或图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成一个圈，跟着音乐的节奏摇摆身体，活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》，让幼儿听听歌曲的旋律，感受快乐和幽默的氛围。
3. 学习歌词：让幼儿学习歌曲的歌词，一边唱歌一边用手势表示小老鼠和啤酒桶的动作。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠或啤酒桶），进行角色扮演，一边唱歌一边表演。
5. 总结活动：让幼儿围成一个圈，唱一遍歌曲，这次用动作表现歌曲的氛围。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，能够独立唱歌。
在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音高掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
整体来说，幼儿对音乐的兴趣得到了提高，他们在唱歌和表演中感受到了快乐和幽默。
六、教学内容与安排：第1节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第一段歌词和旋律。
第2节：学习歌曲《小老鼠和啤酒桶》的第二段歌词和旋律。
第3节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的角色扮演活动。
第4节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的合唱练习。
第5节：进行歌曲《小老鼠和啤酒桶》的创意表演活动。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习活动。
2. 使用图示法，帮助幼儿理解和记忆歌词内容。
3. 运用分组合作法，培养幼儿的团队协作能力。
大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园奥尔夫音乐教案啤酒桶和小老鼠
幼儿园奥尔夫音乐教案-啤酒桶和小老鼠一、教学目标1. 了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过故事《啤酒桶和小老鼠》，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 培养幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 奥尔夫音乐的基本概念和特点。
2. 故事《啤酒桶和小老鼠》的讲解和演绎。
3. 音乐活动：用啤酒桶和其他乐器进行节奏创作和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解奥尔夫音乐的基本概念和特点，掌握基本的节奏创作方法。
2. 教学难点：通过故事和音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备1. 教具：啤酒桶、小老鼠玩具、音乐器材等。
2. 教学材料：故事书《啤酒桶和小老鼠》。
五、教学过程1. 导入：讲解奥尔夫音乐的基本概念和特点，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述故事《啤酒桶和小老鼠》，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 音乐活动：分组进行节奏创作和表演，培养幼儿的节奏感和合作意识。
4. 展示和评价：每个小组展示自己的音乐作品，大家共同评价和欣赏。
5. 总结：总结本次活动的收获，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
六、教学延伸1. 家园共育：家长可以在家中与孩子一起进行简单的奥尔夫音乐活动，如用家里的容器进行节奏创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种乐器和音乐器材，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们对奥尔夫音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价他们的想象力和创造力。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，使教学更贴近幼儿的需求。
2. 在音乐活动中，教师应给予幼儿足够的自由空间和时间，鼓励他们大胆创作和表达。
3. 教师应关注幼儿的安全，确保他们在音乐活动中的安全。
1幼儿大班音乐欣赏《啤酒桶与小老鼠》案例与反思
大班音乐欣赏《啤酒桶与小老鼠》案例与反思活动目标1让幼儿初步熟悉乐曲的旋律，通过图谱了解AB(a b)A的结构和连贯流畅的旋律。
2引导幼儿用身体各部位的转动表现小老鼠的活泼机灵,培养幼儿的创造力和表现力。
活动准备1教学图谱2教幼儿学会玩“啤酒桶与小老鼠”的游戏3《小老鼠上灯台》的热身律动4录音机磁带活动过程一、帮幼儿回忆玩过的游戏1教师；《小老鼠上灯台》这个游戏小朋友小班就会了，今天老师带来了一个好听的故事，故事里也有小老鼠，大家听听这一次小老鼠喜欢干什么事情吧。
2听故事《小老鼠与啤酒桶》小精灵儿童网站出品二、分段欣赏音乐，找出ABA的音乐形式教师：刚才的故事很好听，如果配上音乐就更好听了。
1请幼儿听音乐，出示小老鼠和啤酒桶的活动形象，听完音乐提问：音乐里有谁？他们在干什么？发生了什么事情？2分段出示图谱，引导幼儿了解AB(a b)A的结构。
教师：这一次听的时候，大家想想啤酒桶好像在干什么？晚上它想出来玩，它长出了什么？（长出了胳膊，腿就要跳舞）请幼儿学习啤酒桶跳舞的样子。
3欣赏B段，讲解图谱引导幼儿理解B段第一部分和第二部分的情节教师：谁来了？（小老鼠）干什么了？（偷喝啤酒呢）小老鼠偷东西的时候，东边看看，西边瞅瞅，四周转转，看看没有人，就跳到啤酒桶上打开桶的盖子，酒怎么样了？(流出来了)用身体的动作怎样做小老鼠的样子，啤酒流出来的样子。
请大家都做一做老鼠和啤酒桶跳舞的样子。
小结：B段第一部分小老鼠动作轻快，音乐滚动、轻巧。
B段第二部分啤酒流出来的音乐连贯流畅4欣赏C段，并出示图谱这一段和第一段一样吗？小老鼠在干什么？（天亮了，小老鼠赶快藏起来，地窖里又回到了原来安静的样子）这种形式就是ABA形式三、整体欣赏乐曲和孩子一起做动作，分别扮演啤酒桶和小老鼠，啤酒桶和小老鼠一起做游戏。
教学反思在活动的整个过程中，以故事为载体，借助了孩子们所喜欢的童话故事为背景，帮助幼儿理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》
大班音乐游戏《啤酒桶与小老鼠》简介《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏。
游戏中，老师会用啤酒桶和小老鼠玩具来诱导孩子们进行音乐互动。
这个游戏不仅带给孩子们乐趣，还可以促进他们的大脑发育和语言交流。
游戏规则1.老师首先拿出啤酒桶和小老鼠玩具，向孩子们介绍这两个道具。
2.老师会发出一段简短的旋律，孩子们要根据旋律的节奏和音调来模仿。
3.当孩子们都已经熟练掌握这段旋律后，老师会拿出小老鼠玩具，并开始进行游戏。
4.老师会用小老鼠玩具在啤酒桶上演奏，并邀请孩子们跟随模仿。
5.在游戏中，老师会变换不同的节奏和音调，带领孩子们一起创造出不同的音乐。
游戏效果1.增强孩子们的音乐感知能力和音乐表现能力。
2.调动孩子们的积极性，让他们在互动中发挥自己的才能和想象力。
3.通过游戏中的语言交流，巩固孩子们所学的语言和词汇。
4.增强孩子们的思维能力和观察力，提高他们的集中注意力。
游戏注意事项1.游戏中应该尽量保持轻松愉快的氛围，让孩子们能够更好地享受游戏。
2.老师应该注重亲身示范，引导孩子们正确理解和掌握游戏规则。
3.游戏道具应该比较简单易操作，避免让孩子们产生挫败感。
4.游戏中应该注意保持良好的卫生环境，避免传播病毒。
5.游戏中老师应该注重孩子们之间的合作和互动，鼓励他们一起创造音乐的乐趣。
总结《啤酒桶与小老鼠》是一款适合大班幼儿园的音乐游戏，可以为孩子们带去欢笑和快乐。
在游戏中，孩子们可以锻炼自己的音乐能力、语言交流能力和集中注意力，同时也可以增强自己的思维能力和观察力。
在保持愉快轻松的游戏氛围的同时，我们也要注意保障孩子们的卫生健康，引导他们正确理解游戏规则，让他们能够在游戏中快乐成长。
(全册教案)幼儿园大班音乐教案《小老鼠和啤酒桶》
《小老鼠和啤酒桶》一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《小老鼠和啤酒桶》感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表达能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲中小老鼠和啤酒桶的故事情节。
4. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小老鼠和啤酒桶》，能够参与音乐活动。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够表达歌曲情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小老鼠和啤酒桶》乐谱，录音机或音响设备。
2. 教学道具：小老鼠和小熊的头饰，啤酒桶模型。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小老鼠和啤酒桶》的故事情节，让幼儿对歌曲有所了解。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，对难点部分进行反复练习。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表扮演小老鼠，其他幼儿扮演小熊。
b. 教师设置情境，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，感受歌曲的氛围。
c. 各小组表演结束后，教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行总结，强调团队合作精神和集体荣誉感。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲《小老鼠和啤酒桶》，加强巩固。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长关注幼儿在音乐方面的进步，与教师保持沟通，共同促进幼儿全面发展。
六、教学内容拓展：1. 音乐游戏：教师可设计一个与《小老鼠和啤酒桶》相关的音乐游戏，如“抓老鼠”游戏，增强幼儿对音乐的感知和反应能力。
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》
幼儿园大班音乐教案《啤酒桶与小老鼠》教案初衷此教案旨在通过教唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌，让幼儿们既能够开心地学习唱歌，又能够加深对乐器的认知与了解，提高他们的综合素质。
前置知识本教案不需要幼儿们具备任何前置知识。
教学目标•学会唱《啤酒桶与小老鼠》这首儿歌；•认识小提琴、吉他等乐器；•培养幼儿们听音乐的耐心与专注力；•发展幼儿们表演和合作的能力。
教学准备•演唱此歌的音频；•五线谱、乐器图片等教具；•舞台。
教学步骤第一步：引入1.让幼儿们听一遍《啤酒桶与小老鼠》这首歌曲，让他们用感官接受音乐的味道之后，讲述故事背景：啤酒桶里藏着小老鼠，鼠儿是一位歌唱家，喜欢唱歌哦。
2.利用图片或音频教具，展示小提琴、吉他等乐器，让幼儿们认识这些乐器，并让他们自由发挥自己的想象力，谈论自己心目中的这些乐器。
第二步：教唱歌曲1.分段教唱此歌曲，然后再整体复习。
歌曲结尾有“哈哈哈”这样的笑声，可以让老师示范，也可以让孩子跟随播放的音频模仿学习。
2.教唱过程中，可以同时让孩子们模仿乐器演奏的声音，极大地提高他们对音乐的认知。
第三步：分角色表演1.宣布分配角色，可分为“坐在啤酒桶上的小老鼠”、“掀开漂亮帽子的鼠儿”、“弹吉他的大猫弱弱”等。
通过角色分配，让孩子们发挥自己表演的能力，也有利于团队合作学习；2.幼儿园大班的孩子们可以在台上表演，其他班级的孩子们可以作为观众观看，相互学习，帮助孩子们更好地沉浸到音乐和表演中。
第四步：分享和总结1.让孩子们分享他们表演的感受和体会，帮助他们更好地表达心中的感受，同时也有利于老师的教学反思；2.总结此次教学活动的收获和不足，为下一次教学提供参考借鉴。
教学评价针对幼儿园大班的孩子们，在这样的教学过程中，他们除了在学习音乐的同时，也能够培养自己的表演与合作能力，增强自己的综合素质。
同时，此教案也可以为教师提供更多的教学参考，为音乐教育提供更多的实践支持。
幼儿园音乐教案《啤酒桶和小老鼠》
幼儿园音乐教案《啤酒桶和小老鼠》目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感节奏问好：宝宝早上、下午好律动：律动1 瑞典狂想曲律动2 葡萄牙进行曲曲目与操作：啤酒桶和小老鼠操作过程：1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作3、讲解故事：在一个偏僻的小村庄里，有一间屋子好久都没有人住了，在一个挂着风的晚上，天上没有星星，也没有月亮，乌云低低的压下来，呜，吱呀一声门开了，慢慢的看清了这间屋子，屋子里到处都是尘土，墙角上，桌腿上到处蜘蛛网，地上横七竖八的躺着啤酒桶、可乐罐、屋角还堆放了几只啤酒桶，上面都沾满了灰尘，这时突然传来一阵阵吱吱吱的声音，咦，从哪里钻来了一只小老鼠，它左看看，右看看，一会儿窜到桌底，一会儿窜到可乐罐上，从可乐罐里流出了一滴可乐，小老鼠尝了一口，哇，真好喝啊，于是小老鼠说：“伙伴们快来啊”一群小老鼠跑出来了，他们一起喝啤酒瓶里剩下的啤酒和可乐罐里剩下来的可乐，有的还在可乐罐上打滚，可高兴了。
突然，从角落里传来了一阵叹息声：唉，你们玩的多开心啊，小老鼠说：是谁在说话啊，原来是角落里的啤酒桶在说话，啤酒桶又说：“你们真好，有头、有手、有脚，可是我什么都没有。
”这时小老鼠中最聪明的一只老鼠安慰啤酒桶说，我的奶奶讲，在半夜3点钟，钟声响起的时候许个愿，你的愿望就会实现了，但是到了四点钟你又要变回原形。
啤酒桶说那好吧。
我一定会变出头、变出手、变出脚。
天快亮了，小老鼠对啤酒桶说记得要许愿，明天我们还会来的到了第二天半夜的3点钟，钟声敲响了：当当当……（碰铃），哇——（刮奏）我的头变出来了，（刮奏）我的手变出来了，（刮奏）我的脚变出来了，这时，小老鼠们也来了，啤酒桶和小老鼠们玩得可开心了，在地上滚来滚去。
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学习目标：在前面学习的基础上，进行质的飞跃，引导对音乐的理解，在学习上，理解音乐符号的示质，把握音乐的情感
节奏问好：宝宝早上、下午好
律动：
律动1 瑞典狂想曲
律动2 葡萄牙进行曲
曲目与操作：
啤酒桶和小老鼠
操作过程：
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说‘‘手起’’时，请宝宝把小手像老师一样端平，‘‘手起’’问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。
配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、讲解故事：
在一个偏僻的小村庄里，有一间屋子好久都没有人住了，在一个挂着风的晚上，天上没有星星，也没有月亮，乌云低低的压下来，呜，吱呀一声门开了，慢慢的看清了这间屋子，屋子里到处都是尘土，墙角上，桌腿上到处蜘蛛网，地上横七竖八的躺着啤酒桶、可乐罐、屋角还堆放了几只啤酒桶，上面都沾满了灰尘，这时突然传来一阵阵吱吱吱的声音，咦，从哪里钻来了一只小老鼠，它左看看，右看看，一会儿窜到桌底，一会儿窜到可乐罐上，从可乐罐里流出了一滴可乐，小老鼠尝了一口，哇，真好喝啊，于是小老鼠说：“伙伴们快来啊”一群小老鼠跑出来了，他们一起喝啤酒瓶里剩下的啤酒和可乐罐里剩下来的可乐，有的还在可乐罐上打滚，可高兴了。
突然，从角落里传来了一阵叹息声：唉，你们玩的多开心啊，小老鼠说：是谁在说话啊，原来是角落里的啤酒桶在说话，啤酒桶又说：“你们真好，有头、有手、有脚，可是我什么都没有。
”这时小老鼠中最聪明的一只老鼠安慰啤酒桶说，我的奶奶讲，在半夜3点钟，钟声响起的时候许个愿，你的愿望就会实现了，但是到了四点钟你又要变回原形。
啤酒桶说那好吧。
我一定会变出头、变出手、变出脚。
天快亮了，小老鼠对啤酒桶说记得要许愿，明天我们还会来的
到了第二天半夜的3点钟，钟声敲响了：当当当……（碰铃），哇——（刮奏）我的头变出来了，（刮奏）我的手变出来了，（刮奏）我的脚变出来了，这时，小老鼠们也来了，啤酒桶和小老鼠们玩得可开心了，在地上滚来滚去。
（弹琴1234567，慢弹慢滚，快弹快滚）
4点钟到了，当当当当……（碰铃），哇（刮奏）我的头没有了，可我还有手和脚（刮奏）我的手没有了（刮奏）我的脚也没有了，我又变得什么都没有了。
啤酒桶失望的说。
小老鼠安慰他说：“别难过，我们明天还会来的。
明天三点我们再一起玩”
4、串讲歌词
老师把啤酒桶和小老鼠的故事配上了音乐，我们一起来听听吧！
为了专心的听歌曲，我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、念唱歌曲：
跟着音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：
好，请睁开眼睛，我们一起来来唱一遍歌曲。
手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。
（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
7、分角色表演
当当当……（碰铃），
哇——（刮奏）
我的头变出来了，（刮奏）
我的手变出来了，（刮奏）
我的脚变出来了，（刮奏）
这时，小老鼠们也来了，啤酒桶和小老鼠们玩得可开心了，在地上滚来滚去。
（弹琴1234567，慢弹慢滚，快弹快滚）
4点钟到了，当当当当……（碰铃），
哇（刮奏）
我的头没有了，可我还有手和脚（刮奏）
我的手没有了（刮奏）
8、集体表演
9、再见歌。