画邮票的方法

生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册

生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。

2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。

4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。

2. 生肖文化及生肖邮票的设计。

3. 制作生肖邮票的方法和步骤。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。

2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。

四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。

2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。

（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。

2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。

3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。

（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。

4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。

（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。

（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。

5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。

画邮票四年级一等奖

画邮票四年级一等奖
近日，第十三届全国小学生书法比赛画邮票四年级一等奖获得者终于出炉了！赢得该奖项的是：
一、第一名
1. 张洋洋：来自湖北省黄石市实验小学的九岁小朋友，
2. 李文明：来自上海市浦东新区成功学校的十岁小朋友。

二、第二名
1. 苏文婷：来自浙江省台州市永嘉县蔡店学校的十一岁小朋友
2. 谭凯：来自安徽省合肥市包河区庐江六中的十岁小朋友
三、第三名
1. 林晨曦：来自广东省珠海市香洲区珠海九中的十二岁小朋友
2. 邱伊璇：来自浙江省宁波市鄞州区新陵小学的十一岁小朋友
以上就是画邮票四年级一等奖的优秀选手们，他们使出浑身解数勤学励志，体现出最真实的特级书法水准，运用扎实的知识功底，完美展
现出书法艺术之美。

此次比赛，获奖小朋友们通过学习、准备，专业的指导老师进行耐心
指导，结合自身的艺术能力，大胆运用书法技法，释放出自己的才华。

这一次，他们运用技艺赢得最高荣誉，学校领导们纷纷为其献上赞许
的目光。

在未来的发展中，他们一定将会是中国书画运动中众多优秀成员之一，为中国艺术界增添更多的荣耀，为中华文化走向国际而不断努力。

在
这里，我们祝福这些小小书法家们，祝愿他们越来越优秀！。

小学美术《邮票上的图画》教案

其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于邮票图画的鉴赏和分析能力还有待提高。在讲解邮票图画时，我应该更注重引导学生从多角度进行观察，如线条、色彩、构图等，帮助他们掌握鉴赏邮票图画的方法。
在实践活动环节，学生们分组讨论和设计邮票的过程非常积极。他们相互交流、分享想法，不仅提高了团队协作能力，还激发了创新思维。我觉得这个环节的设计对于培养学生的实践操作能力和创造力非常有益。
然而，在学生小组讨论环节，我发现部分学生在发表观点时还不够自信，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。为了提高学生的自信心，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们勇敢地表达自己。
此外，对于教学难点和重点的把握，我觉得在这节课中处理得还算得当。通过举例和比较，学生们对于邮票的基本知识和设计方法有了更深入的理解。但在今后的教学中，我还需要注意针对不同学生的学习情况进行有针对性的指导，确保他们能够更好地掌握核心知识。
小学美术《邮票上的图画》教案
一、教学内容
小学美术《邮票上的图画》教案，对应教材的第四章第三节。本节课主要内容为：
1.了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分、种类和用途；
2.观赏和分析邮票上的图画，探讨其艺术特点与寓意；
3.学习邮票设计的步骤和方法，运用绘画、剪贴等技巧创作一枚属于自己的邮票；
4.培养学生的审美能力、观察力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邮票图画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行邮票设计的基本步骤操作，如选题、草图、设计等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的邮票设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“邮票图画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

小学美术四年级上册《精美的邮票》优秀课例

课题：精美的邮票课时:1课时课型：造型.表现设计．应用教学目标：1．了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活重的应用。

2．利用各种类型的图案设计一枚或者一套邮票。

3．通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重点：学生能根据邮票的特点，设计一枚或者一套邮票。

教学难点：学生能否大胆想象，运用各种类型的图案，设计出一枚或者一套邮票。

教学准备：教具：课件、范作等。

学具：彩纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒等绘画工具等。

设计思路:本课属于造型.表现，设计．应用学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。

所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了知识竞猜、创新小点子、分组活动等方法，因为本课知识性比较强，邮票随着时代的发展已经不再被广泛应用，大多数学生们比较陌生，所以本课的难点我认为是怎样让学生产生兴趣，并有创新性设计。

从导入阶段就开始注重培养学生的学习兴趣；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，将知识部分设置竞猜游戏，引导学生主动的发现问题、解决问题，通过“创新小点子”从邮票的表现形式，到形状等方面大胆表现自己的想法。

提高学生丰富的想象力和创造力；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

教学过程：一、引导阶段（谈话）谜语导入（趣味引题）展示谜语：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

谜底就是邮票，我们今天就来学习《精美的邮票》。

二、发展阶段1、“知识竞猜”活动。

老师：同学们，课前我们都进行了网上查询，了解了一些邮票的知识，今天，老师也带来了一封朋友寄来的信件，看这有一枚邮票。

根据你了解的知识，帮老师区分一下，这是哪个种类的邮票呢？继而讲解邮票的分类。

有的同学带了了父母的集邮册，区分：纪念邮票、普通邮票、特种邮票。

2、教师讲邮票诞生的故事。

桂美版美术四年级上册《17邮票上的图画》说课稿(5)

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (5)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课是四年级上册的美术教材，旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的特点和设计原理，并运用所学知识进行邮票创作。

教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

但邮票这一特殊题材对他们来说较为陌生，需要通过教师的引导和讲解，让学生逐渐熟悉和了解邮票的特点。

此外，学生们的观察能力和创新能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本特点和设计原理，学会制作邮票。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生观察美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的特点和设计原理，学会制作邮票。

2.难点：邮票创意设计和制作过程中的技术创新。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：展示一组精美的邮票，引导学生关注邮票的特点，激发学生兴趣。

2.讲解：讲解邮票的基本特点和设计原理，让学生了解邮票的价值和意义。

3.实践：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师总结点评。

5.拓展：引导学生关注生活中的图案设计，提高学生的创新意识。

七. 说板书设计1.邮票的特点2.邮票的设计原理3.邮票的制作方法八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在邮票设计过程中的表现，总结收获和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见。

3.教师评价：对学生的邮票作品进行点评，肯定优点，指出不足。

幼儿园大班美术优质教案《邮票》通用

幼儿园大班美术优质教案《邮票》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第三节《邮票》。

通过让幼儿认识邮票，了解邮票的基本构成和用途，提高幼儿的绘画和设计能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解邮票的基本知识，如邮票的组成部分和用途。

2. 培养幼儿的绘画和设计能力，学会运用线条、图形、色彩等元素进行创作。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点难点：邮票的设计与绘制。

重点：邮票的组成部分、用途及设计方法。

四、教具与学具准备教具：邮票样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、范例作品等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示邮票样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”让幼儿分享自己的看法，进而引出本节课的主题。

2. 讲解邮票知识（5分钟）（1）介绍邮票的组成部分：面值、图案、发行国家、齿孔等。

（2）讲解邮票的用途：用于邮寄信件、明信片等。

3. 范例讲解（5分钟）教师展示邮票范例，分析邮票的设计方法和绘画技巧，引导幼儿关注线条、图形、色彩等元素。

4. 课堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出邮票的轮廓。

（2）运用画笔、颜料等材料，按照范例进行邮票设计。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在设计过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 邮票的基本知识：面值、图案、发行国家、齿孔2. 邮票的用途：邮寄信件、明信片等3. 邮票设计方法：线条、图形、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一张邮票，主题为“我的家乡”。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，结合自己的观察和想象，设计出具有特色的邮票。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过邮票的设计与绘制，培养了幼儿的绘画和设计能力，观察力、想象力及审美能力。

邮票的印刷方式

邮票的版别是指邮票的印刷方法以及印刷地点、印刷版次的区别。

印刷方法主要有雕刻版、影写版、胶版式三种，另有一种凸版现已不用。

雕刻版属凹版印刷的一种，油墨在印版的凹陷处，印刷时凹陷处的油墨粘到纸上。

雕刻版是由雕刻家用刻刀在钢板上精雕细琢而成画。

票面特点是画面由凸出纸面的精细厚度不等的线条组成，用手抚摸邮票图案的线条有凸起感受。

线条在高倍放大镜下有立体的高光反射。

我国的早期邮票和中华人民共和国前期邮票大量用雕刻版印刷。

该印刷工艺要求高，不易仿制，也是纸币的基本印刷方法。

纪47人民英雄纪念邮票就是用雕刻版式印刷的。

影写版又称照相凹版，是用照相方法制成的凹版。

常见的有两种工艺的印版。

早期的照相凹版的制版化学腐蚀制取印版，其图文的网点为大小一致但深浅不等的方格形。

随着电子技术的发展，产生了用电子雕刻制取照相凹版印版式的方法。

这种影写版的印版由深浅和大小不等到的菱形组成，故印成的图案是由大小不等的菱形组成，较小的菱形网点内会形成空白，文字和数字也由菱形网点组成。

影写版的凹陷程度远不及雕刻版，印成邮票用手抚摸无凸出感受。

影写版邮票色彩层次丰富，不易仿制，生产周期比雕刻版短，在邮票印刷上被大量应用。

纪62“五四”运动四十周年邮票是中华人民共和国第一套影写版邮票。

胶版属平版印刷的一种。

利用图文部分有亲油性，而空白部分亲水性不粘油墨的特性进行印刷。

图案网点直角交叉，呈圆点形。

图案套色容易形成畸形花纹。

文字和数字制版时不打网线，故无网点，又称为实体印刷。

邮票色彩层次丰富，但油墨厚实不及凹版式，且墨色的稳定性图差。

胶版邮票易造假，故不少胶版邮票有暗记。

近期邮票用胶版印刷的很多。

胶版印刷速度快，成本低，是社会上应用广泛的一种印刷方法，杂志、报刊、包装合等都是用胶版方法印刷的。

在上述印刷工艺的基础上还产生了混合版。

用两种或两种以上印刷方法套印的版别。

常见的有雕刻版和影写版混合、雕刻版和胶版混合。

集邮者可用邮市市面上出售的50倍的高倍放大镜来观察邮票的印刷网点，从而确定出票的印刷版别。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (2)

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (2)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。

教材内容主要包括邮票的起源和发展、邮票的设计原则、邮票的分类和特点等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术鉴赏能力和创作能力，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣。

但学生对邮票的了解相对较少，需要通过教师的引导和讲解来增加他们对邮票的认识。

三. 教学目标1.让学生了解邮票的基本构成和设计原则。

2.培养学生对美术的鉴赏能力和创作能力。

3.培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。

四. 教学重难点1.邮票的基本构成和设计原则。

2.邮票的分类和特点。

3.学生对手工制作的掌握和创作能力的培养。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解邮票的基本构成、设计原则和分类特点。

2.示范法：教师示范邮票的制作过程。

3.练习法：学生动手制作邮票，提高创作能力。

4.讨论法：学生之间交流邮票的设计理念和创作心得。

六. 教学准备1.教师准备邮票样品和邮票设计的相关图片。

2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示邮票样品和邮票设计的相关图片，引导学生关注邮票的美丽图画，激发学生对邮票的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本构成（包括邮票的封面、图案、文字等）和设计原则（如对称、平衡、对比等），让学生了解邮票的制作过程和设计理念。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的设计原则，动手制作邮票。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流邮票的设计理念和创作心得，教师点评并给予鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考邮票在文化传承和邮政事业中的作用，让学生了解邮票的更深层次意义。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调邮票的基本构成、设计原则和分类特点。

第3课生肖邮票(教案)-美术六年级上册岭南版

《生肖邮票》教案设计教材分析：《生肖邮票》是岭南美术出版社义务教育教科书《美术》教材六年级上册第二单元设计天地第3课。

该课的目的是让学生欣赏中国生肖邮票，学习邮票设计的初步知识与基本方法。

培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的美。

了解邮票的构成元素，认识各种邮票，感知它们的不同特点。

学情分析:六年级学生具备一定的观察能力、动手能够力、分析问题能力和自主探究能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向，能够通过自己的观察分析和教师的引导一举反三，掌握设计与制作的步骤与方法。

《生肖邮票》一课的设计，加固学生对图案设计和色彩搭配知识，与身边的事物紧密的相联系，让学生感受美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。

教学目标：知识与技能：通过学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票。

过程与方法：了解邮票的设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。

情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。

教学重点：学习并掌握关于邮票的基本知识。

教学难点：邮票设计中如何体现新颖的构思和天真的童趣。

教具准备：媒体课件、示范作品学具准备：画纸、彩色纸、彩色笔、尺子、铅笔、剪刀、胶水、黑色水笔教学过程：一、导入新课教师播放视频向学生展示一些既漂亮有特别的邮票，激发学生学习兴趣。

今天老师给大家介绍一位集邮爱好者，他收集了很多有趣的邮票，我们一起去看看吧！（播放视频，图1）图1每一枚邮票都是一件小小的艺术品，蕴含着丰富的文化，今天我们一起去了解中国传统文化的邮票——生肖邮票。

（课件展示课题：生肖邮票）二、学习新课教师设计旅行闯关游戏，提高学生的参与性，激发学习动力。

我们来玩闯关游戏吧！跟着邮票去旅行。

每到一个红旗站点，通关成功可收获精美的邮票。

（展示课件，图2）图21、第一站：邮票的历史教师播放视频，学生回答相应的问题。

学生通过自主学习了解邮票的历史文化。

闯关题：1.邮票是供寄递邮件贴用的邮资凭证，对吗？2.世界上最早的邮票？中国最早的邮票？（展示课件，图3）图3学生观看视频，回答问题。

小学美术《画邮票》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了邮票的基本知识、设计原则以及在实际中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对邮票设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏邮票艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
-创意实践：学生在设计邮票时，往往难以打破思维定势，需要教师引导启发，激发创新意识。
-审美判断：提高学生的审美鉴赏能力，使其能够评价邮票作品的美感，区分优秀与普通作品。
-文化理解：邮票往往蕴含丰富的文化内涵，学生需要了解和掌握这些文化寓意，才能更好地进行创作。
-技巧运用：绘画、剪贴等技巧的熟练运用是设计邮票的关键，学生需要反复练习，以达到熟练掌握。
4.艺术表现：鼓励学生发挥想象力，运用色彩、图案等元素，表达个人主题和风格。
本节课旨在让学生了解邮票艺术，培养他们的设计能力和创新意识，同时提高审美素养。
二、核心素养目标
《画邮票》教学的核心素养目标如下：
1.美术表现：培养学生运用绘画、剪贴等手法表达个人想法和情感，提高他们的美术表现力。
2.创意实践：激发学生创意思维，学会从生活中发现美、创造美，设计出独具特色的邮票。
其次，学生在创意实践方面表现出了一定的局限性。部分学生在设计邮票时，思路不够开阔，难以跳出思维框架。为了激发学生的创意思维，我计划在接下来的课程中，引入更多有趣的主题和案例，鼓励学生们从生活、文化、科技等多方面寻找灵感。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们在交流过程中，有时会出现偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我将在下一节课中加强对学生讨论方向的引导，确保讨论内容与课程紧密相关。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (3)

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》说课稿 (3)一. 教材分析《邮票上的图画》是桂美版美术四年级上册第17课的内容。

本课以邮票为载体，让学生了解邮票的基本知识，欣赏各种精美的邮票，培养学生的审美能力和创造能力。

教材内容丰富，既有邮票的基本知识介绍，又有欣赏和创作邮票的内容，让学生在了解邮票的同时，提高美术素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但邮票这一题材相对较为陌生，需要引导学生了解邮票的基本知识，激发他们对邮票的兴趣。

同时，学生对美的感知和创造能力有待提高，需要在教学中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解邮票的基本知识，学会欣赏精美的邮票，提高审美能力；2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力；3.情感态度与价值观：激发学生对邮票的兴趣，培养学生热爱艺术、追求美的情感。

四. 说教学重难点1.重点：了解邮票的基本知识，学会欣赏精美的邮票；2.难点：创作出具有个性和美感的邮票作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作；2.教学手段：运用多媒体展示、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的邮票，引导学生关注邮票这一特殊的艺术形式，激发学生的兴趣；2.基本知识讲解：介绍邮票的基本知识，如邮票的起源、分类、设计等，让学生了解邮票的历史和文化内涵；3.欣赏与分析：展示不同主题和风格的邮票，引导学生从图案、颜色、构图等方面进行分析，提高学生的审美能力；4.创作实践：分组进行邮票创作，引导学生发挥想象，运用所学知识进行设计，培养学生的创新意识和动手能力；5.作品展示与评价：展示学生作品，引导学生互相评价，培养学生的评价能力和审美观念；6.总结与拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注生活中的艺术，拓展学生的艺术视野。

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (3)

桂美版美术四年级上册《 17 邮票上的图画》教学设计 (3)一. 教材分析《邮票上的图画》这一课旨在让学生通过观察和分析邮票上的图画，了解邮票的基本构成和设计原则，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了多种不同风格的邮票样品，以及邮票制作的基本技巧和方法。

通过这一课的学习，学生将能够理解邮票的艺术价值，并能够设计出具有个人特色的邮票。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。

然而，对于邮票这一特殊题材的认识可能较为有限。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的特点和设计原则，并通过实际操作让学生体验邮票制作的过程。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票制作的基本技巧和方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，培养自己的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够欣赏邮票的艺术价值，增强对美术的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.重点：邮票的基本构成和设计原则，邮票制作的基本技巧和方法。

2.难点：如何设计出具有个人特色的邮票，培养学生的审美能力和创造力。

五. 教学方法1.观察法：通过观察邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

2.实践法：让学生亲自动手制作邮票，培养学生的动手能力和创造力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己的设计思路和经验，培养学生的表达能力和合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种邮票样品，准备邮票制作的材料和工具。

2.学生准备：带上一幅自己的画作，用于参考和修改。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引导学生了解邮票的基本构成和设计原则。

同时，教师可以向学生讲解邮票的艺术价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生讲解邮票制作的基本技巧和方法，如构图、颜色搭配、线条运用等。

同时，教师可以展示一幅自己的邮票设计作品，让学生对邮票制作有一个直观的认识。

小学美术桂美版四年级上册《17邮票上的图画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001

小学美术桂美版四年级上册《17邮票上的图画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案教学目标1、知识与技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

2、过程与方法：培养学生的创新意识和设计、制作能力3、情感态度与价值：培养学生感受美、体验美、表现美的能力教学重难点：重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票教学准备：教具：教学课件、范例、白纸、花边剪、彩笔等学具：绘画工具、绘图纸、双面胶、彩色笔教学过程：一、导入师：请同学们看看老师手里的这封信，你认为它能寄出去吗？为什么？生：不能，没有邮票。

师：你知道邮票都有什么作用吗？生：它能证明邮票已付费，它是寄信支付了邮费的一种凭证。

师：随着时代的发展，寄信这种方式已逐渐被电话和网络取代了，但还是有很多人喜欢搜集邮票，为什么？生：因为邮票的图案很精美。

师：由于它具有较高的收藏价值，故被称作是“国家的名片”，今天让我们一起来学习邮票上的图画。

（板书课题，邮票上的图画）二、教学新授1、师：都见过那些邮票呢？生：花、动物、环境、人物等。

师：你见过的邮票可不少呢？2、你了解世界上诞生的第一枚邮票吗？生：1840年5月，英国诞生的世界上第一枚邮票叫“黑便士”，它是英国维多利亚女王的侧面肖像，因为是黑色，面值为一便士，所以叫黑便士。

师：自从世界上诞生了第一枚邮票后，世界各国纷纷效仿。

师：仔细看另外一枚邮票，你认为它是那个国家发行的呢？为什么？生：这是1878年7月中国发行的第一套邮票“大龙邮票”，一共有3张，分别是红色、黄色、绿色。

因为龙是中国的象征。

师：你们的知识可真丰富。

3、根据邮票的不同，它也可以分为不同的种类。

（1）这些都是平时寄信的时候常用到的，印刷量非常的大，图案不经常变换，这种叫普通邮票。

（2）认识邮票上的这个人物吗？生：认识，是毛主席、邓小平、奥运福娃。

师：这些呀是用于纪念国内外重大事件或重要人物的邮票叫纪念邮票。

美术设计邮票教案7篇

美术设计邮票教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青岛市第二实验小学邮票设计方案

青岛市第二实验小学邮票设计方案
主要材料：图画纸、卡纸、铅笔、油画棒、彩色笔等。

方法技巧：
1、确定主题：或人或景。

图画、文字都可以设计到邮票上。

画种不同，具有不同的表现形式。

2、油画棒要比蜡笔的色彩要饱和、醒目，剪纸具有浓厚的民俗，撕纸贴画富有妙手神功之效，更能表现出作者的动手操作能力和丰富的想象力。

电脑彩喷作品以色彩过渡自然，色块均匀，幻彩效果非常好。

3、邮票的外形：长方形或正方形，是常规的邮票形状。

圆形或三角形、半圆形、扇形、菱形等更富有个性。

4、齿孔设计：先用铅笔画出邮票的外形，再在周边画出齿孔，画直径为1、5到2厘米的半圆比较合适，也可以考虑采用五星、椭圆、菱形等异形齿孔。

5、主题图画：根据主题进行的绘画，是邮票最重要的要素。

它反映出作者的审美取向，美术功底，色彩调配能力。

6、国铭与面值：要坚持“既醒目又不妨碍主题图案的表现”的原则，可把它们设计在靠边的地方。

【少儿美术课件】《生肖邮票设计》主题生肖邮票设计创意美术艺术课程

课程引导｜Course Introduction
由清华大学美术学院教授吴冠英设计，这只可爱的兔子,它半蹲着，前腿抬起，似动非动，又似跃身起跳的动作，仿佛是完成主人的吩咐，把幸福安康的祝福送给人民；免耳朵绘有祥云，寓意吉祥之意;前掌在胸前合+,动作又如招财，给人一种喜庆纳福的寓意。兔子身上的粉彩为石榴、梅花等花卉融合在一起, 给人感觉花中有花，图中有图。
课程引导｜Course Introduction
课堂创作
巧可爱善良宽容的兔子是我国十二生岗的成员之一，它活泼可爱并且能与人们和谐相处，善良宽容。兔年即将到来，在今天的美术课程中，我们将学习运用刮画的方式设计一枚兔年邮票。
设计一枚兔年邮票
课程引导｜Course Introduction
刮画作为一种新型的绘画方式，其材料为一种两层的纸制品，俗称刮画纸。刮画纸上层为黑色，下层为颜色层，分为不同的颜色，把上层的黑色刮掉后就会变得五彩斑斓。刮画常与线描画进行结合，从而在画面上产生线条粗细、疏密、排列的不同，具有强烈装饰性和趣味性。
什么是刮画？
刮画作画时不需要记号笔，也不需要涂色，所用到的是竹笔。竹笔端尖，一端粗，可以变化两端使用来呈现粗细不同的线条。
课程引导｜Course Introduction
学习刮画要注意以下4步1.起稿：刮画纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。2.轮廓：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要流畅果断。更多课程shaoermeishu683.装饰：刮画常与线描画进行结合，通过点、线、面的添加使作品细节丰富，在刮画时要注意线条粗细、疏密的变化，线条要大胆果断，即使画错了也不用担心，以将错就错的方法来收到别开生面、柳暗花明的效果。4.调整：由于刮画纸特殊的制作工艺，绘画后不能修改，但可以根据画面需要进行丰富和调整，使画面更加整体和美观。

大班美术教案：我设计的邮票

大班美术教案：我设计的邮票作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班美术教案：我设计的邮票，欢迎大家分享。

大班美术教案：我设计的邮票1活动目标：1、引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

2、通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1、剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

2、记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

3、集邮册3本。

4、知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。

活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

活动过程：一、引起兴趣前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票）你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。

二、师生讨论你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

这是邮票设计师们设计。

；出自：大；考、吧"幼、师网]如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。

三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺——文笔塔——恐龙园——天目湖——茅山——家乡的高楼来表现。

邮票知识点总结绘画大全

邮票知识点总结绘画大全邮票是一种特殊的物品，它不仅是一种传递信件的工具，更是一种艺术品。

邮票上的绘画作品能够充分展示一个国家的文化底蕴和艺术水平，因而成为了各国政府和邮政部门进行文化宣传和国际交流的重要手段之一。

在邮票绘画方面，常常出现一些优秀的作品，它们由著名画家或设计师设计绘制，并在邮票上发行，被广泛收藏和传播，成为了艺术宝库中的一部分。

那么，什么样的绘画作品能够成为优秀的邮票设计呢？邮票的绘画又有哪些特点和要求呢？下面来综述一下邮票绘画的相关知识点。

一、邮票绘画的基本要求1. 精美绝伦，造型新颖。

作为一种艺术品，邮票的绘画需要具备很高的审美价值。

因此，邮票绘画作品要求具备新颖的造型和精美的细节，能够吸引人们的眼球，展现出艺术家的创意和审美观点。

在绘画作品中，要避免雷同和平庸，力求独特和个性化。

2. 艺术性和观赏性强。

邮票作为一种艺术品，其绘画作品需要具备一定的艺术性和观赏性。

设计师在设计邮票时应注重色彩的搭配、线条的运用和构图的合理性，力求将邮票设计成一件美丽的艺术品，让人们在收集和观赏的过程中能够得到愉悦和满足。

3. 图案质朴生动。

邮票绘画作品要求图案生动、质朴、富有民族特色，能够充分展示一个国家的风土人情和文化底蕴。

设计师要善于从生活中获取创作的灵感，将丰富多彩的生活场景和历史文化元素融入到邮票设计中，让邮票成为民族文化的一面镜子。

4. 发行意义深远。

邮票作为一种特殊的文化产品，其发行意义深远，可以展示国家的文化软实力和国际影响力。

因此，邮票绘画作品需要具备一定的政治意义和国际视野，能够在国际舞台上为国家赢得尊重和认可。

以上是关于邮票绘画的基本要求，同时也是设计师在进行邮票设计时需要重点注意的方面。

二、邮票绘画的流派与发展邮票的绘画作品种类繁多，涵盖了许多艺术流派和风格。

在不同的历史时期和地域背景下，人们创作出了许多具有代表性的邮票绘画作品，丰富了邮票的文化内涵和艺术表现形式。

下面，将列举一些常见的邮票绘画流派和代表作品。