《长征》
《长征》简介
2014-5-24
• 沧海桑田，时过竟迁，可长征路上的画面依然历 历在目。许多红军将士将永远地长眠在长征路上， 他们用鲜血和生命铸成的伟大的长征，已成为中 华民族宝贵的财富，他是一部理想信念的教科书。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤 腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大 渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开 颜。”毛主席满怀豪情的诗篇，是对红军指战员 艰苦奋斗，英勇顽强精神的真实写照。长征精神 犹如一座丰碑，光辉的屹立在中华民族复兴的伟 大史册中，他激励着一代又一代的中国人民奋发 图强，坚忍不拔，把我们的国家建设的更加伟大 富强。
2014-5-24
巧渡金沙江，飞夺泸定桥
2014-5-24
想一想：红军将士们血战湘江、突破乌江、四渡赤 水、强渡大渡河、过雪山草地。哪一次的胜利不 是用红军将士的鲜血换来得。不管是天上飞机轰 炸，地上重兵围堵，还是人间天险，都未能挡住 红军队伍前进的步伐。多少红军将士流尽了最后 一滴血，耗尽了最后一点力气，把整个生命都献 给了为人民谋解放的斗争中。他们坚信光明就在 前头，正是这种百折不挠，一往无前的英雄气概 和坚定不移的革命信念，鼓舞着红军将士沿着党 中央指引的方向一路向前。
2014-5-24
谢谢 观 赏
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70年多前，在中央根据地（江西）， 由于王明的路线错误，红军的第五 次反“围剿”失败了。红军做出了 战略大转移的决定，开始了史无前 例的二万五千里长征。在长征的初 期阶段，由于博古和李得的指挥错 误，导致了红军作战连连失利，损 失惨重。由出发时的8.6万人锐减到 3万人。
《长征》课件
征
毛泽东 1935年10月
1934年10月，中央红军为了摆 脱国民党的围剿，被迫实行战略大 转移，退出根据地，从江西瑞金出 发，开始长征。他们一路跋山涉水， 其间经过11个省，翻越18座大山， 跨越24条大河，走过荒无人烟的草 地，于1935年10月到达陕北，整 个行程约二万五千里，这就是举世 闻名的二万五千里长征。
红军不费一枪一弹，不伤一兵一卒就取得了胜利，这 是红军长征中最智慧、最成功的一次战斗。
十七勇士强渡大 渡河是红军长征 中最为令人惊叹 的诸多传奇故事 之一，它曾写入 了小学生的课本， 曾经为无数人所 传诵。
合作探究3
岷山，在当地老百姓中，被视为“鸟儿都飞不过去 的神山”。展开你的想像，说说翻越千里雪的岷山 红军战士会遇到哪些困难？诗人喜从何来？
长
征
毛泽东
1935年10月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ________________________ ___________ ___________ 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ______________ ___________ _______________________
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 _______________________ ___________ ____________
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
万水千山：“万”和“千”都不是实数，而是说无数的山、 无数的水，实指红军长征中遇到的无数艰难困苦。 只等闲：只看作平常的事。 走：古代是快跑。这里是滚 动的意思。 云崖：高耸入云的山崖。 逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。 磅礴：气势雄伟。 金沙水拍云崖暖：金沙江两岸是悬崖峭壁，水深流急，激 流拍岸，给人以暖的感觉。 大渡桥横铁索寒：桥横，大桥横跨东西两岸。铁索悬挂在 水流湍急的江面上，使人有寒气逼人的感觉。 三军：指中国工农红军第一、二、四方面军，也就是整个 红军。 尽开颜：全都笑逐颜开。
《长征》简介和概括
《长征》简介和概括
《长征》这部作品从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实的方式最全面的反映长征的文学作品。
在书中，作家弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量；此外，作家还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。
扩展资料：
一、长征基本路线：
瑞金→突破敌四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师→甘肃会宁会师，宣告长征的胜利结束。
二、长征由来：
1935年2月23日，红军总政治部在《告黔北工农劳苦群众书》中，第一次把中央红军的战略转移称为“长征”。
5月，朱德在《中国工农红军布告》中盛赞“红军万里长征，所向势如破竹”，从而第一次提出“万里长征”的概念。
随着中央红军长征里程的不断增加，“长征”的定语由“万里”逐步增大。
三、长征评价：
中国工农红军的长征是一部伟大的革命英雄主义史诗。
它向全中国和全世界宣告，中国共产党及其领导的人民军队，是一支不可战胜的力量。
红军长征，铸就了伟大的长征精神。
长征精神，是中国共产党人和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。
长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大精神动力。
名著《长征》导读与训练
名著《长征》导读与训练
【名著档案】
书名:《长征》体裁:纪实文学作者:王树增
人物:毛泽东、周恩来、刘伯承、彭德怀、贺龙等
成书时间:2006年
地位:第一部荣获国家级三大图书奖项的优质读本
关键词:长征;中国共产党的成熟;苦痛与饥饿;意志与信念;奇迹
【作者简介与写作背景】
王树增,1952年2月生于北京,中共党员,少将军衔,国家一级作家,全军艺术委员会委员获政府特殊津贴。
为了写好《长征》,作者翻阅了数千万字的资料,仅笔记就有两百多万字。
【内容梗概】
1.作品主旨:1934年10月,红军第五次“反围剿”失败,不得已进行战略转移。
《长征》详细展现了自1931年11月中共在江西瑞金建立苏维埃政府到1936年11月23日中国工农红军第一、第二、第四方面军会师,红军长征顺利结束的一段历史。
作者在文中罗列了众多历史材料,记录了很多鲜为人知的事实,深入挖掘了长征历史中的细节,对青少年了解长征、了解中国共产党有重要的作用。
2.内容速览:从红军一支部队的突围和为寻找新的根据地的惨烈战斗开始记叙,讲述了负载着无数辎重的十万大军和无数老幼妇女一路的翻山越岭,一路的战争,一路的迷茫与困惑,一路的矛盾斗争,一路的绝望与期望,一路的疾病与饥饿,一路的生与死,表现了红军大规模军事转移过程中充满的艰辛与艰难。
《长征》以中央红军大规模军事转移为主要线索的同时,也用了很多笔墨全面记叙了红二、六军团,红四方面军以及留在鄂豫皖根据地的红二十五军的军事转移行动,这些行动构成红军长征的重要部分。
他们的转移与红军主力的转移一样悲壮,面临着艰难险阻,一样前赴后继,他们的信念也一样坚定。
【重要情节】。
名著导读《长征》阅读练习及答案
名著导读《长征》阅读练习及答案1.著名报告文学作家王树增历时六年、精心打造的巨著《长征》，从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征80年以来，第一部用纪实的方式最全面地反映长征的文学作品。
2.1934年，有一群共产党人为了追寻理想与信仰，为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍，以大无畏的牺牲精神穿越千难万险，用血肉之躯走出了一条光辉之路，创建了一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，叫这条光辉之路名叫长征。
长征从瑞金（地名）出发，到红一、二、四方面军会师结束，总里程约为两万五千余里，历时两年零五天。
3.按长征时的行政区划和习惯称谓，红军长征经过的省为11个：江西(赣)、福建(闽)、广东(粤)、湖南(湘)、广西(桂)、贵州(贵或黔)、云南(云或滇)、陕西(陕或秦)、四川(川或蜀)、西康、甘肃。
4.长征翻过的山有20多座，主要有：五岭山地的越城岭，云贵高原的苗岭、大娄山、乌蒙山，横断山脉东部的岷山(大雪山)、夹金山、邛崃山，以及六盘山等。
5.红军在长征中渡过的大河有30多条，主要有江西的章水、贡水、信丰水，湖南的潇水、湘水，贵州的乌江、赤水河，云南的金沙江，四川的大渡河、小金川，甘肃的滑水等。
6.1934年，中央红军进行长征的直接原因是第五次反“围剿”的失败。
7.长征精神的基本内涵是：对共产主义坚定信仰和革命乐观主义精神；是不畏艰险、勇往直前，一不怕苦、二不怕死的无私奉献精神；是顾全大局、团结友爱的集体主义精神。
8.1934~1935年间，中国红军长征的路上，因为遵义会议，使毛主席重新回到了中国红军的领导层，重新获得了军事指挥权，从而改变了中国工农红军和中国革命的命运。
9.1936年10月22日，红二方面军到达甘肃会宁东北的将台堡与红一方面军会合，至此，红军三大主力实现大会师，红军长征宣告结束。
10.红军翻越的长征途中的第一座大雪山是夹金山。
11.红军长征途中，有几次重要的会师，懋功会师是长征途中重大事件之一，红军先头部队于1935年6月14日到达懋功与红四方面军先头部队会师。
《长征》(节选)
《长征》（节选）作者：王朝柱来源：《初中生世界·八年级》2017年第09期还是大雨中的草地休养连冒雨前进在草地中：有的同志骑在马上，有的步行在泥水中，他们互相帮助着艰难前进。
邓颖超冒雨骑马走来，她透过雨丝向前一看：蔡畅冒着大雨向前吃力地走着。
邓颖超大声地：“蔡畅大姐，你的马呢？”蔡畅转过身来，乐观地大声回答说：“让给病号骑了。
”邓颖超：“那你就骑一会儿我的马吧。
”蔡畅：“不必了，你是重病号，需要骑马。
”突然，在她们的头顶上亮起一道闪电，随之又响起一声炸雷。
邓颖超的坐骑受惊，驮着邓颖超向前方疯狂地奔跑着。
蔡畅惊呼：“小超同志……”“小超大姐……”草地上响起一片呼唤声。
一道闪电再次伴随一声炸雷。
邓颖超的坐骑惊得扬起前蹄，“咴儿咴儿”大叫几声，把邓颖超扔进草地的泥塘中。
受惊之马蓦地纵身向前一跃，跳入草地中的水塘。
邓颖超在缓缓下沉，她忽而看看陷入泥塘的战马，忽而瞧瞧自己的险境，企盼地自语：“恩来，恩来……”雨天的草地雨过天晴，草地显得更加妖艳。
邓颖超身陷草地泥塘之中，浑浊的泥水已经漫过腰部，她含泪自语：“恩来，恩来……”“小超同志……”草地上传来呼唤声。
邓颖超循声望去：蔡畅、王志红等飞快地朝她跑来。
邓颖超激动地叫着：“蔡畅大姐，同志们……”蔡畅、王志红向邓颖超递过去一根竹竿。
邓颖超伸出颤抖的双手，紧紧抓住竹竿。
蔡畅、王志红等小心用力地拉动竹竿。
邓颖超脱离险区，抱住蔡畅，两眼淌下滚滚的热泪。
邓颖超转身向前方水塘一看：战马陷入水中，头还在动，两只眼向主人哀别。
邓颖超啜泣着：“马，我的无言战友……”蔡畅：“马没有救了。
”邓颖超：“不，不……”毛泽东牵着马走到近前：“小超同志，不要难过，你就骑我的这匹马吧。
”邓颖超激动地：“主席……”她猝然昏倒在草地上。
毛泽东俯身扶起邓颖超，一摸额头：“小超同志在发烧。
”蔡畅：“主席，我们没有退烧药啊！”毛泽东：“甘人同志，立即去请傅连暲同志，要他务必把邓颖超同志的高烧退下去。
《长征》教案
教后
反思
启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
第一单元第1课《长征》第1课时总第1个教案
主备人：张爱华审核人：
学ห้องสมุดไป่ตู้目标
4．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
学习重点
理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会全诗的思想感情。
学习难点
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，从头越。苍山如海，残阳如血。
【忆秦娥：词牌名。本于李白“秦娥梦断秦楼月”。
娄山关：遵义市北，从四川入贵州的要道。
题解：1935年1月16日，遵义会议召开了三天，随后红军就经娄山关北上四川想和张国焘领导的四方面军会合。2月5日，在一个叫“鸡鸣三省”（云贵川）的村庄，博古把军事指挥权正式交给毛泽东，上任伊始的毛泽东，求胜心切，敌情未明而猛攻四川土城，没料到川辣子们十分打得，红军折兵数千，败下阵来，毛泽东当机立断，决定放弃和张国焘会合这一长征初始目标，回贵州攻打战斗力薄弱的黔军。这是长征途中最重大的战略转折。黔军企图凭借娄山关天险力阻红军，会合川军、滇军和中央军聚歼红军于云贵川交界处。彭德怀亲自率兵以急行军在2月26日下午抢占娄山关，接着几天，又在娄山关周围歼敌三个师，取得了自惨败湘西，损失一半人马以来的长征途中的第一个大胜利。这首词应该写于1935年2月26日左右。】
学习诗歌中艺术的概括和夸张的手法。
教具学具
中国地图；巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象
预习作业
3．收集资料，能概括介绍长征的原因、意义以及长征途中的重大历史事件。
教学设计：
教学环节
教学活动过程
思考与调整
关于《长征》的资料
关于长征的资料长征的简介长征，指中国工农红军主力从长江以南各革命根据地向陕甘革命根据地会合的战略转移。
1934年10月，中央红军主力开始长征。
同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始长征。
1935年11月，在湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。
1936年6月，第二、六军团组成第二方面军。
同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会合，结束了长征。
其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远行程约二万五千里。
长征的胜利表明中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量。
长征各阶段长征准备阶段（1934年7月7日～1934年10月10日）长征失利阶段（1934年10月10日～1935年1月15日）长征转折阶段（1935年1月15日～1935年6月14日）坚持北上和南下分裂阶段（1935年6月14日～1935年10月19日）发展巩固和南下受挫阶段（1935年10月19日～1936年7月1日）大会师阶段（1936年7月1日～1936年12月12日）第一支是中央红军(后改称红一方面军)，于1934年10月10日由江西的瑞金等地出发，1935年10月19日到达陕西的吴起镇(今吴旗县)，行程达二万五千里；第二支是红二十五军(后编入红一方面军)，于1934年11月16日由河南罗山何家冲出发，1935年9月15日到达陕西延川永坪镇，同陕甘红军会师，合编为红十五军团，行程近万里；第三支是红四方面军，于1935年5月初放弃川陕苏区，由彰明、中坝、青川、平武等地出发，向岷江地区西进，1936年10月9日到达甘肃会宁，与红一方面军会师，行程一万余里；第四支是红二、红六军团(后同红一方面军第三十二军合编为红二方面军)，于1935年11月19日由湖南桑植刘家坪等地出发，1936年10月22日到达会宁以东的将台堡，同红一方面军会师，行程两万余里。
《长征》观后感（通用17篇）
《长征》观后感《长征》观后感（通用17篇）品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。
那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编帮大家整理的《长征》观后感（通用17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
“刚过草地到巴阿，无那西风日末斜。
且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。
巨猿解缆技殊巧，野虻射人事可嗟。
前路纵遥知马力，谁予便利敢分家。
”看完了《长征》这部电影，林伯渠的这首诗萦绕在我耳旁，心中感慨万千。
电影中讲到第五次反围剿失败后，红军开始了二万五千里长征。
红军一边要抵抗敌人的疯狂追击，一边要与恶劣的环境作斗争，凭着惊人的毅力和艰苦卓绝的斗争终于在甘肃会宁地区取得了长征的胜利。
四渡赤水、巧夺金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……一幅幅浴血奋战的画面让身处和平年代的我们，如临其境地感受到长征的艰难。
相比之下，平日里连一点长路都不愿意走，吃不了苦的我们真是自惭形秽。
长征途中有许多脍炙人口的故事，那些互相帮助、亲密团结的瞬间，那种不畏牺牲、勇往直前的精神都给我深深的震撼。
我记得最清楚的是有一位十三岁的小红军在随部队前进时捡到一袋干粮却掉进了河里，她没有告诉战友们，反而用野菜塞满了腰袋。
不久后，她便因饥饿难耐倒下了，战友们了解情况后纷纷拿出干粮给她，最终在大家的帮助下走完了长征路。
二万五千里长征无疑是充满艰难困苦的，但最终却胜利了。
这不仅是因为红军战士团结与坚强，像一根无法斩断的麻绳紧紧拧在一起；更因为中国人民不屈不挠和自我牺牲的大无畏精神，为了革命的胜利一往无前。
这也不禁令我想起了一句话：“木叶飞舞之处，火亦生生不息。
”无论身处何方，只要我们心中充满希望，勇往直前必能战胜困难。
穿越历史的长河，祖国今天的和平稳定离不开革命先辈们的付出和牺牲，身处和平年代的我们不能忘记“长征精神”，更应该以此激励自己刻苦学习，发扬新时代的“长征精神”，为祖国繁荣富强、为中华文明的复兴贡献自己的力量。
电影《长征》评析【精品范文】
电影《长征》评析电影《长征》评析2016年，电影《长征》在全国各地隆重放映后，引起了社会各界人士的热切关注与强烈反响。
特别是正值学习与成长的中小学生，在集体组织观看了这部爱国主义影片后，写出了不少感人肺腑、激进向上的观后感。
从而，将“红军不怕远征难，万水千山莫等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”坚定不移的革命斗志与艰苦卓绝的革命品质在人们心中再度熊熊燃烧。
关于红军长征电影的经典之作有：《万水千山》、《突破乌江》、《四渡赤水》、《井冈山》等。
而《长征》，是第一部全景式、全方位反映红军长征时艰难困苦、阻力重重的全过程，并展现中华民族革命精神的影视力作。
而且更重要的是将历史真实与艺术真实完美地结合在一起再现长征精神。
一种久违的高昂的力度，一种克服万难的气魄，震撼和感染着无数个华夏儿女的心灵。
一、影片《长征》中，着力于人物的塑造。
它不仅写出了不同层次的各类典型人物，更为重要的是，该片中领袖人物形象品格，与同类题材相比有了新的突破。
影片通过充满矛盾与痛苦的画面气氛，生动而真实地刻画出毛泽东、朱德、周恩来、刘伯承等同志那种大智大勇、非同凡响的的光辉形象，即贴近历史事实，而又没有过分拔高。
从历史实践的思维升华到对人生、对宇宙富有哲理的感悟。
剧中对于军民之间，红军领导人之间的深情厚意、团结友爱，也有许多生动、细腻的描写，十分感人。
如毛泽东躺在担架上因担心前方战事而忐忑不安，关心战友而让出自己的担架；周恩来为革命保存力量，在炮火中亲自指挥战士度江，几夜不眠；朱德临危不惧，在革命紧要关头，披褂上阵；尤其是大家列队在门口为朱老总送行，朱德说“礼重了！”。
这个短短的场景，却可以让观众感受到当年红军面对革命的那种团结友爱和真诚坦然。
对湘江之战、攻占娄山关、强渡大渡河、爬雪山、过草地、攻打腊子口等大场景的拍摄，也给人以强烈的震撼力。
人物在具体环境中显现出来的真实情感，使该片的艺术追求有了特定的美学价值。
在塑造人物形象时，影片善于用细节与台词来表现人物形象。
《长征》说课
《长征》说课一、说教材《长征》一课是第四单元的一篇讲读课文。
本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概括了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
根据我对教材的理解，确立本课的教学目标主要有以下几点：1学会本课的生字，磅、礴、岷。
2、知道有关长征的历史背景。
3、能借助有关图书资料寻找有关长征的史实资料。
4、能借助校园网络上有关长征的网络资源了解长征时发生在红军中的感人的故事。
能借助参考资料理解七律诗《长征》，并且能通过查找资料了解毛泽东写的另外六首长征诗。
5、能理解诗中所要颂扬的红军不怕远征难精神，并且能用自己的话语来谈谈从诗中那些地方可以看出红军不怕远征难。
6、能有感情地朗读这首诗，通过朗读体会红军长征的艰险，红军面对困难的大无畏精神和英雄豪迈的气概。
7、能用自己喜欢的朗读方式来表达自己对红军的敬佩之情。
本课的教学重点：在理解诗意的基础上，通过有感情的朗读体会红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。
二、说教法根据本课的教学目标和教学重点，确立本课的教学方法：首先让学生根据自己的了解讲一讲长征的时间、经历的省份、山水、一些重要的战斗等，以便使学生对长征有一些初步的认识。
然后让学生初读课文，多读几遍，力求读正确，并大体了解诗意。
初读之后，，采取各种方法引导学生细读，弄清每句诗的意思。
每句诗的大衣，应当让学生自己讲，师生可以互相补充，不能逐字逐句的讲解。
在学生能正确流利的朗读课文，弄清每句诗的意思之后，指导学生有感情的朗读和背诵。
最后，就学生提出的问题，组织交流讨论。
三、说学法：本班学生在语文学习上具有基本的能力和一定的小组自学能力，能按照老师提出的问题通过小组自学来解决。
但在学习中容易分散精神，要在课前激发他们的兴趣和充分调动他们的积极性，回答问题的积极性较高，但语言表达能力比较差，有部分学生还难以用完整、准确的语言来回答问题，或在表述上存在一些语病。
《长征》PPT课件
主旨： 主旨：
全诗生动概括了二万 五千里长征的艰难历程， 五千里长征的艰难历程， 赞颂了中国工农红军的 革命英雄主义和革命乐 观主义精神。 观主义精神。
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练习： 练习：给下列词语注音并释义
逶迤： （wéi
yí）
弯曲绵延的样子。
磅礴：
（páng bó） 气势雄伟的样子。
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【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图 长征】
走过水草地
翻越大雪山 强渡大渡河 飞夺泸定桥
四渡赤水
遵义会议 突破四道 封锁线 巧渡金沙江
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红军在长征途中穿越了我国十一个省 红军在长征途中穿越了我国十一个省 十一个 江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、 江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、甘肃、 陕西等。 陕西等。 下一页
飞夺泸定桥
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过 雪 山
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过 草 地
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长
征
毛 泽 东 1935年10月 年 月
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
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大 渡 桥 横 铁 索 寒 。 ， 暖 崖 云 拍 水 沙
金 金沙江浊浪滔天， 金沙江浊浪滔天， 拍击着高耸入云的峭 壁悬崖，热气腾腾； 壁悬崖，热气腾腾； 大渡河险桥横架， 大渡河险桥横架，晃 动着凌空高悬的根根 铁索，寒意阵阵。 铁索，寒意阵阵。
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诗意：红军不怕二万五千里长征途中
的艰难险阻， 的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦看作 是平平常常的一件事。五岭山脉那样高低起伏， 是平平常常的一件事。五岭山脉那样高低起伏， 绵延不绝， 绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小 波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴， 波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在 红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。 红军看来，不过像在脚下滚动的泥丸。金沙江 两岸悬崖峭壁， 两岸悬崖峭壁，湍急的水流拍击着两岸高耸的 山崖，给人以温暖的感受； 山崖，给人以温暖的感受；大渡河上的泸定桥 横跨东西两岸，只剩下十二根铁索， 横跨东西两岸，只剩下十二根铁索，使人感到 深深地寒意。更使红军高兴的是： 深深地寒意。更使红军高兴的是：翻过了千里 皑皑白雪的岷山，人们心情开朗， 皑皑白雪的岷山，人们心情开朗，个个笑逐颜 开。
名著《长征》的主要内容
名著《长征》的主要内容《长征》是中国共产党领导的工农红军在1934年至1935年间进行的一次逃亡与斗争的伟大壮举。
这部作品描绘了中国革命的艰苦历程和共产党人坚强的意志，展现了他们为了追求民族独立和人民解放不畏艰难困苦、勇往直前的英勇形象。
《长征》的主要内容包括以下几个方面：首先，作品生动地描绘了红军的起义和毛泽东领导下的秋收起义，以及红军在土地革命斗争中崛起的过程。
作者通过翔实的史料和精彩的描写，展示了革命者们面对白色恐怖和反动统治的勇气和决心。
其次，作品详细记录了红军在战争中取得的一系列胜利，如斗争的第一阶段——川陕革命根据地的建立，以及在土地革命战争中粉碎敌人的进攻。
通过对这些胜利的描写与分析，读者可以深刻理解红军的战略思想与战斗技巧，以及共产党领导人的英明决策和智慧指挥。
再次，作品描述了红军与敌人的激烈战斗与几经反复的游击战争。
红军为了躲避国民党军队的围剿，毅然决定展开长征。
他们跋山涉水、跋涉艰苦，与艰苦的自然环境和强大的敌人进行殊死搏斗。
作者以生动而真实的笔触描绘了红军士兵的坚毅意志和舍身忘死的英勇精神。
最后，作品描述了长征的胜利和红军在途中获得的众多成果。
红军在长征中发展和壮大，培养了大批干部和指挥员，最终到达陕北革命根据地，为中国革命的胜利打下了坚实的基础。
长征的胜利为红军和中国共产党带来了无尽的信心和力量，使他们能够继续前行、取得最后的胜利。
综上所述，《长征》这部作品完整而系统地呈现了红军的起义、斗争和游击战争的全过程。
通过作者细致入微的描写和丰富的史实，读者可以深刻了解那个动荡时期的历史背景和中国共产党的奋斗历程。
这部作品不仅是对长征这段历史的再现和记录，更是对中国革命精神的崇高歌颂和真挚赞美。
在今天，它依然是引领人们追求真理和正义、坚定信念和奋斗目标的重要文献之一。
《长征》作文600字(范本8篇)
《长征》作文600字（范本8篇）《长征》作文600字篇1说起长征，人们往往会想起毛主席的诗句：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”体现了红军精神，一种“坚持”的顽强意志!《长征》一书中，红军经历了许多磨难：有惊险的巧渡金沙江，血腥的湘江战役，神一般的飞夺沪定桥……正是历经了这些磨难，中国共产党最后才成立了中华人民共和国，建立了新中国。
在这些著名的战役中，令我最难忘的是飞夺沪定桥一战，其中写了红军为执行命令一天跑二百四十里，尽管身心疲惫仍与敌军展开机智斗争，最后取得了胜利，创下了史无前例的行军速度，这样的精神多么值得学习啊!虽然，生活在和平年代，我们不一定要上战场，但是在生活中也需要这种顽强向上、永不放弃的红军精神。
我们就遇到类似的经历，就拿四年级篮球赛来说，我班的女生篮球就是一个典型。
在半决赛中，双方争夺激烈，我班女篮一直处于弱势，但她们没有放弃，在最后两分钟时，已经追得只落后一分了，疲惫不堪的她们依然努力坚持、奋勇直追，在距离结束53秒时投进关键一球，将比分扳回6：5。
这样的她们并没有松懈，凭着巧妙的配合，神一般的再进了一球，将比分差距扩大到8：5，耶!随着哨声响起，比赛结束，我们反败为胜了!成功晋级决赛，靠的就是这样一股拼劲，一种“坚持”的精神!红军精神在生活中的例子还有很多。
同学们，让我们做一个不轻言放弃、拼搏努力的00后，为我们的未来坚持、战斗吧!《长征》作文600字篇2二万五千里长征是多么的艰辛啊!红军在到达洞口之前，国民党反动派与地方反动势力制造了很多的谣言，很多农民都躲在了山里，红军以遵守纪律、爱护老百姓的实际行动，赢得了老百姓的信任。
开始，沿石街上大部分店门都关得紧紧地，后来，老百姓听到红军亲切的喊:“老乡们，不用怕，我们是穷人的队伍，不拿你们的东西，如果有吃的就卖给我们吧!我们一定会照价付钱的。
”有些人从门缝里看到红军规规矩矩，于是就拿出煮熟的红薯放到门口卖。
有几位战士还走到一位老大娘面前想借宿一晚，那位老大娘爽快的答应了。
《长征》的不解与质疑
《长征》的不解与质疑这篇课文是向学生进行民族精神教育的好教材。
课文内容离学生的生活时代比较远，对小学生来说体会长征精神有一定的难度，所以在学习理解课文最后一节时，我先让学生回顾文中描写红军遇到困难的语句，通过朗读再次感受当时的恶劣环境。
随后播放一段红军长征的录像，调动学生的感官，让学生了解红军在过草地时历尽艰难的情况。
当同学们的情绪进一步受到感染时，我有意识地进行点拨，请大家说说自己是怎么理解长征精神的。
在彼此的交流讨论中，学生们又一次感受到了红军的大无畏精神。
我想，民族精神教育在语文学科中的渗透应该是自然而然的，作为语文教师，我们有责任在语文教学中传承中华民族精神。
（引读课文第3节）师：长征途中，红军经历了生与死，血与火的考验。
天上有，生：敌机侦察轰炸，师：地上有，生：敌军围追堵截，师：然而阻碍红军的不只是敌人，还有更恶劣的自然环境。
当时正值，生：寒冬季节，风雪交加。
师：红军面对的困难无法想象。
我们一起来看一段录像。
（师解说：红军开始爬雪山似乎很顺利，可是没多久，进入了一个冰雪世界。
眼睛突然看不见了。
山上没有路，踩在冰上滑倒了，挣扎着往前爬，却没有气力。
有的人挣扎着要站起来，结果却永远倒了下去。
红军过草地之艰难，更是后人难以感受到的。
泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬。
草地上有不少河，有的河宽流急很难过。
战士身体虚弱，挨冻受饿，禁不住冰冷的河水刺激。
几乎每过一条河，即使是一米深的小河，都有战士倒下。
）师：现在，你们知道什么是长征精神吗？谁来说说？生：长征精神就是不怕苦、不怕死。
生：长征精神是一种英勇无畏的革命精神，红军战士无论遇到什么困难，都会想办法克服。
师：你说得真好。
生：我觉得长征精神就是不怕困难，敢于挑战的精神。
生：红军战士为了革命胜利，不惜牺牲自己的生命，这也是长征精神。
师：长征是我们中国人了不起的壮举！那么多的战士，为了绕开敌人的围剿，为了保存实力以抗击日本人的侵略，冒着枪林弹雨，走遍了大半个中国。
《长征》教学教案
《长征》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解《长征》的背景和历史意义；（2）掌握长征的基本路线、重要事件和英雄人物；（3）分析《长征》中的文学手法和艺术特色。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解长征的历史背景；（2）运用比较分析法，探讨《长征》与其他相关作品的异同；（3）运用文献研究法，搜集相关资料，丰富对长征的认识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对革命先烈的敬仰之情；（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感；（3）培养学生勇敢、坚强、团结的品质。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）长征的基本路线、重要事件和英雄人物；（2）《长征》的文学手法和艺术特色。
2. 教学难点：（1）长征过程中的一些历史细节；（2）《长征》中的象征手法和寓意。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《长征》的背景和历史意义；（2）激发学生兴趣，引导学生深入了解长征。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《长征》，了解长征的基本路线、重要事件和英雄人物；（2）鼓励学生提出问题，分享学习心得。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，探讨《长征》中的文学手法和艺术特色；（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
四、教学评价1. 课堂表现：（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言情况；（2）评价学生在讨论中的合作精神。
2. 作业完成情况：（1）检查学生课后作业，了解学生对长征知识点的掌握程度；（2）评价学生在作业中的创新能力和表达能力。
3. 综合评价：（1）结合课堂表现、作业完成情况，对学生的学习态度、过程和方法进行综合评价；（2）关注学生在情感态度与价值观方面的变化。
五、教学反思1. 反思教学内容：（1）是否全面、准确地传达了长征的历史信息；（2）是否深入挖掘了《长征》的文学价值。
2. 反思教学方法：（1）是否有效地激发了学生的学习兴趣；（2）是否充分调动了学生的积极性和主动性。
3. 反思教学效果：（1）学生对长征知识的掌握程度如何；（2）学生在情感态度与价值观方面的变化。
语文优秀教学设计《长征》4篇
语文优秀教学设计《长征》篇6【教材分析】《长征》是毛主席饱含胜利的喜悦和革命热情所创作的一首七律。
作者以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军不畏艰难险阻、勇往直前的革命主义气概。
短短四句诗成为了一幅浓缩红军长征壮阔历程的总览图。
【学习目标】知识目标：1、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、认读三个生字，理解重点词的意思，了解诗歌的大意。
能力目标：继续培养抓住诗眼去品悟诗歌语言的精妙，从而体会思想感情。
情感目标：体会红军长征战胜种种艰难险阻，感受毛泽东和红军将士大无畏的革命乐观主义精神和英勇豪迈的气概。
【教学重点、难点】1、感受红军的大无畏精神、英勇豪迈的气概。
2、理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
【教学过程】一、谈话导入同学们，今年是2009年，75前的10月，中国这片红色的土地上，发生了一件气吞山河的壮举。
这就是举世闻名的二万五千里长征，在一年的时间里红这跋山涉水、翻山越岭，经受无数次考验，当胜利即将到来的'时候，毛泽东写下了《长征》这首壮丽的诗篇。
同学们，今天我们要学习的是《七律长征》这首诗。
二、范读诗句。
三、看图。
配诗、解意。
给画配诗（颔联和颈联），说一说每句诗的含义。
播放“飞夺泸定桥”电影片段，感受诗句表达的思想感情。
四、品读课文，悟诗情学习诗歌更重要的是要品读诗歌，感悟诗歌要表达的思想感情。
怎么样去体会作者的感情呢？抓住重点词语去体会和感悟。
同学们现在用自己喜欢的方式再来读一读课文，抓住诗句的重点词语，认真品味，相信你一定有新的感悟。
（分小组自由读，感悟诗句所用修辞手法和表达的情感）学生汇报，教师指导。
五、有感情地朗读全诗播放《长征》诗歌朗诵。
六、拓展延伸：探究；长征精神是什么精神？新时代还需要长征精神吗？总结：和平年代的长征精神脉脉相传，具有长征精神的人，就在你、我、我们身边。
图片展示：运动健儿。
解放军战士科学考察队员七、教师小结：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。
《长征》八年级语文上册名著导读课件
语段赏析
就这样汇成一支浩荡的中国铁流， 就这样一双草鞋一根土枪，踏上梦想的征程 【赏析】历史的红色旅程结束了，未来的红色旅程却刚刚开始，革 命先烈用血肉和气魄竖起了一座万世瞩目的丰碑，英雄们的斗争精 神也将靠我们这些后世子孙去延伸，我们只有从发奋学习，做一个 正直、勤勉的人，才能肩负起中华民族伟大复兴的历史责任。伟大 的长征精神，我们不能忘记这种精神，要时刻牢记这种精神，更要 继承伟大的长征精神并将其发扬光大！我们要将长征精神作为我们 的精神支柱，取得我们个人的长征的胜利，取得一个又一个新的征 程的胜利。
黑夜沉沉，朦胧的黎明前时分， 遥望辽阔而古老的亚细亚莽原上， 一条觉醒的金光四射的巨龙在跃动、跃动， 这就是那条威力与希望化身的神龙 他们是些善良的，志气高、理想远大的人， 交不起租税走投无路的农家子弟， 逃自死亡线上的学徒、铁路工、烧瓷工， 飞出牢笼的鸟儿——丫环、童养媳， 有教养的将军，带枪的学者、诗人……
阅读体验
说长征是人类历史上无畏艰难险阻，不畏牺牲的远程。共产党 人深知这样一个道理：命运必须掌握在自己手里，要走没有剥削 没有压迫的社会主义道路，必须和国内反革命势力，乃至国际反 动势力做拼死的斗争，彻底推翻压在中国人民头上的三座大山， 才能换来一个由中国共产党领导的新中国，人民当家作主的社会 主义国家。世界上不曾有过像中国工农红军这样的军队：指挥员 的平均年龄不足25岁，战斗员的年龄不足20岁，14岁-18岁的战士 至少占40%。在长征的征途上，武器简陋的红军所面对的往往是装 备了飞机大炮且数十倍以计的敌人，年轻的红军官兵能在数天未 见一粒粮食的情况下，不分昼夜的翻山越岭，然后投入激烈而残 酷的斗争，其英勇顽强和不畏牺牲举世无双。
语段赏析
长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻的远征。长征跨越 了中国十五个省份，转战地域面积的总和比许多欧洲国家的国 土面积都大。长征翻越了二十多座巨大的山脉，其中的五座位 于世界屋脊之上且终年积雪。长征渡过了三十多条河流，包括 世界上最汹涌险峻的峡谷大江。长征走过了世界上海拔最高的 广袤湿地，那片人烟罕至的湿地的面积几乎和法国的国土面积 相等。而更重要的是，在总里程超过两万五千里的长征途中， 中国工农红军始终在数十倍于己的敌人的追击、堵截与合围中， 遭遇的战斗在四百场以上，平均三天就发生一次激烈的大战。
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《长征》
教学要求：
理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
有感情地朗读这首诗。
背诵全诗。
教学重、难点：
1、弄懂诗中所有词语的意思，从中领会全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈的气慨。
读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
教具准备：红军长征路线图；红军过雪山的挂图；学习辅导资料每人一张；自制投影片数张。
教学时数：2
教学过程：
第一课时
启发谈话，引入新课。
我们学过哪些课文是讲述长征路上的故事？（《倔强的小红军》、《飞夺泸定桥》、《丰碑》）
出示红军长征路线图，简单介绍长征。
长征取得了胜利，毛泽东诗兴大发，挥笔写下了《长征》。
这首诗，对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。
（板书课题）
检查预习。
检查读课后的词语。
磅，读páng，不要读成bang；岷，读min，不要读成ming。
自由朗读诗，要求读准字音；再指名朗读，适当指导。
质疑（视情况作答，多放在讲读中解决）。
指导理解诗句。
齐读全诗后要求找出总写长征红军的精神和气慨的诗句。
板书：总写
⑴理解：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
①理解词语：远征，万水千山，只等闲
②用自己的话解释这两句诗。
⑵这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨？
板书：大无畏精神
英勇豪迈的气慨
从哪些诗句描述可以具体地反映出“红军不怕远征难”？
①理解词语：远征，万水千山，只等闲
②用自己的话解释这两句诗。
⑵具体指导理解诗句：（参考有关资料进行思考理解回答）
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
①“五岭”“乌蒙”分别指什么？它们是“千山”的代表。
②“五岭”有什么特点？（理解“逶迤”）但在红军眼里只不过是
什么？（理解“腾细浪”）
③（显示投影片）根据②自问自答，乌蒙山有什么特点？（理
解“磅
礴”）但在红军眼里只不过是什么？（理解“走泥丸”）
④小结：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是实际的山；“细浪”
“泥丸”形容山的小，是红军眼里的山。
写山的大，表现
红军远征的艰难；写山的小，表现红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。
板书：
不怕艰难险阻，
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
根据上两句诗的方法进行学习）
①“万水”的代表是什么？金沙江有什么特点？“暖”字反映了红军巧渡金沙江的什么心情？
板书：欢快
②（显示投影片）根据①同位互问互答大渡河有什么特点？哪个字反映了红军飞夺泸桥惊险悲壮的场面？
板书：惊险悲壮更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
①理解：“岷山”“三军”“尽开颜”
②出示红军过雪山情景的挂图，朗读这两句诗。
③“喜”字表现了红军怎样的心情？
板书：无限喜悦指导朗读全诗（读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨）
按诗内容填空。
诗人在诗歌中写了红军攀越、、和、两次战斗，以及的困苦过
程，以革命领袖的伟大气魄，概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻，赞颂了红军和精神。
第二课时
教学要点：指导朗读、背诵。
教学过程：
指导有感情地朗读。
这是一首七律诗，七字一句，在节奏上是四顿。
读时应读出韵
脚an和以下节奏。
红军/不怕/远征/难，金沙/水拍/云崖/暖，
万水/千山/只/等闲。
大渡/桥横/铁索/寒。
五岭/逶迤/腾/细浪，更喜/岷山/千里/雪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
三军/过后/尽/开颜。
教师范读（读出“红军不怕远征难”的英雄气慨）
学生练习，再指名读。
小结诗的特点。
（感情特别丰富，语言格外精炼，讲究押韵与节奏）
练习背诵。
毛泽东诗词欣赏。
（鼓励学生读毛主席的诗词）
〈菩萨蛮·大柏地》、《西江月·井冈山》、《解放南京》等
作业
（略）。
附板书：
15长征
1935年10月红军不怕远征难，大无畏精神
总写万水千山只等闲。
英勇豪迈气慨
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
不怕艰难险阻金沙水拍云涯暖，欢快心情分述大渡桥横铁索寒。
惊险悲壮更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
无限喜悦
附：
《长征》学习辅导资料
1、“五岭”指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑四岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。
2、“乌蒙”，即乌蒙山，在云南、贵州两省之间。
3、巧渡金沙江：金沙江形势险要，两岸都是悬崖峭壁，水流湍急，
敌人戒备森严。
但红军一面佯攻龙街，一面分兵到绞车渡奇袭守敌，缴获渡船，活捉了守卫在对岸的敌兵。
结果不费一枪一弹夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。
等敌人发觉赶来时，我军已安然到达江北。
4、飞夺泸定桥（小学语文第10册15课）
大渡河在四川西部，大渡河上的泸定桥，只有十三根铁索，横跨东西两岸，又叫铁索桥。
铁索悬挂在水流湍急的江面上，寒气逼人。
5、“岷山”在四川省北部，绵延四川、甘肃两省边境，海拔4000米左右，终年积雪。