浅谈如何尽快用好远程教育资源
浅谈农村学校如何有效利用远程教育资源
浅谈如何合理利用农村远程教育设备，提高教育质量远程教育为我校提供了丰富的教育教学资源，转变教师的教育教学理念，开阔师生的视野，优化教师的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教育教学发展。
为教师的教研、教改以及教学效益的提高提供了有利的条件。
更为教师更新教育观念，提高信息化技术水平及提升现代教育教学架设了平台。
将远程教育资源运用于教育教学已是必然。
如何有效利用远程教育资源是我们现在面临的现实性问题，现结合我校的教学实际，我谈谈自己的心得。
一、提高计算机操作水平有利于远程资源的应用我们教师必须要自觉提高自己计算机的操作水准，这是用好远程教育资源的先决条件。
远程资源的开发和利用关键在我们教师，只有我们教师掌握了较高的计算机操作水平，才能把远程教育资源运用得灵活自如。
所以教师要自己制定学习计算机的计划，平常利用自己的课余时间，多多地接触电脑，向书本学，向同行学和向网络学习，勇于面对自己不懂的问题，多学多问，活学活用，碰到问题先自己想一想，再看书、上网查找，二、如何在课堂教学充分利用远程教育资源当今社会，传统的以教师和教材为中心的应试教学模式已不能满足教学的需要，现代信息技术是现行的重要教学手段，它能把大量生动丰富多彩的文字、图像、动画、声音、影片和录像片等，在声、光、色、图的配合下，以电子化和形声化的特点，图文并茂，形象生动而直观地呈现在学生的面前，以丰富的图文、形象逼真的动感画面、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生保持集中、持久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，营造一种赏欣悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力，吸引学生的注意力。
因此，在课堂教学中运用好远程资源，能提高课堂的教学效率，使课堂教学如虎添翼、如鱼得水，让课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力。
为此必须改进教学方法，提高教学质量，扩大学生的知识面，让学生在轻松的气氛中学到更多的知识。
只有充分利用现代信息技术，实施“现代远程教育工程”，才能有效地发挥现有的各种教育资源的优势，符合教育发展的潮流，才能提高我们教学的质量。
教师如何利用网络远程教育丰富教学资源,改善教学效果？
教师如何利用网络远程教育丰富教学资源，改善教学效果？。
一、建立数字化教学平台
为了更好地利用网络远程教育，教师需要建立一个数字化教学平台，包括建立课程网站、在线课程、在线考试和作业提交。
这样可以为学生提供一个简便、灵活的学习方式，并能够方便教师管理和监视学生的学习进度。
二、利用网络资源
第二个方法是利用网络资源。
互联网是一个信息和教育资源的宝库，教师应该从视频、音频、图像、鲜活的案例以及实例数据库中寻找教学素材，丰富自己的教学内容，以更好地满足学生的需求。
三、制定在线教学计划
第三个方法是制定一个在线教学计划。
为了更好地控制学生的学习进度，教师应该为在线课程安排学习计划，并且定期发布课程任务，预留足够的时间以使学生有时间完成所有任务。
四、丰富教学内容
第四个方法是丰富教学内容。
利用网络资源和教育平台，教师可以开展多样化的课堂教学，包括国内外的现场课堂教学、虚拟实验室、演示、交互式学习等。
这不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以增加教学效果。
五、鼓励在线交流
最后一个方法是鼓励在线交流。
通过数字化教学平台的社交媒体和邮件功能，教师可以与学生进行即时交流和在线沟通，解答学生疑
问。
同时，学生可以与其他同学互动和分享资源，实现学习的共同体。
总之，教育领域正日益走向数字化，教师的广泛应用数字化工具将有助于提升学生的学习效果。
由此，教师也应该充分发挥网络远程教育的潜力，为学生提供更好的教学体验。
如何有效利用网络教育资源(二)
如何有效利用网络教育资源在信息技术迅速发展的当下，网络教育资源被越来越多的人所接触和利用。
网络教育资源，作为一种便捷、高效的学习方式，给予人们通过互联网学习知识的机会，不受时间和空间的限制。
但是，要有效利用网络教育资源，并确保学到真正有价值的东西，并不是一件容易的事情。
本文将从学习目标的明确、选择合适的平台、高效学习技巧以及培养自主学习能力这四个方面，给出一些建议。
学习目标的明确是有效利用网络教育资源的首要步骤。
在众多的学习内容中，我们需要有明确的学习目标，以便精确选择相应的资源。
首先，我们应该明确自己希望通过网络教育获得哪些知识或技能。
然后，我们可以根据学科或主题，在相应的平台上搜索相关的学习资源。
例如，如果我们想学习外语，可以选择一些专门的语言学习平台或在线课程。
这样，我们可以更有针对性地学习，避免盲目浪费时间和精力。
选择合适的平台是有效利用网络教育资源的关键。
网络上有许多不同类型的学习平台，如慕课、学术论坛、知识问答社区等。
我们应该根据自己的学习需求，选择合适的平台。
与此同时，我们也需要对平台的质量进行一定的评估。
可以通过查看平台上的用户评价、学习资源的覆盖面和专业性、教师或导师的背景和资质等方面来判断平台的可靠性和适用性。
只有选择了合适的平台，我们才能更好地获取高质量的学习资源，并有效地进行学习。
高效学习技巧是利用网络教育资源的重要环节。
在海量的学习资源中，如何快速找到需要的内容并深入学习，是一个技巧活。
首先，我们可以通过筛选和收藏，对学习资源进行分类和整理。
这样可以方便我们快速回顾和查找学习材料。
其次，我们可以采取分段学习的方法。
将学习内容分成小块，每次专注于一个小部分的学习，有助于提高学习效果。
此外，我们还可以和其他学习者进行交流和讨论，共同解决问题，并获取不同的观点和灵感。
通过这些高效的学习技巧，我们可以更好地利用网络教育资源，提升学习效果。
培养自主学习能力是有效利用网络教育资源的长远之策。
浅谈在小学语文教学中如何用好远程教育资源
浅谈在小学语文教学中如何用好远程教育资源远程教育资源的出现，能为语文课堂注入了生命的活水，能让语文课堂充满了盎然的生机与活力，能有效地提高语文教学质量。
那么，在小学语文教学中如何用好远程教育资源，提高语文课堂教学效率，让语文课堂激情飞扬，魅力四射呢？我认为应该做到以下几点：1用好远程教育资源创设情境，活跃课堂气氛一堂成功的语文课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源集图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强，它以新颖性、趣味性、艺术性吸引了学生的注意力和好奇心，调动了学生的多种感官参与学习。
在语文教学中，往往需要创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，展开想象与联想，进入课文所描述的情境。
运用远程教育资源就能很容易地达到此目的，把教材中的语言文字演化成有声有色的画面。
如教学《雷雨》一课，我先引导学生学生小组学习生字，读课文，然后出示课文范读加动画，让学生感知课文内容及雨前、雨中、雨后场景。
学生一边看动画一边听范读课文。
学生看着，听着，学生嘴里不时发出哇、哇，好美的雨景啊。
然后让学生学着范读课文，表演课文内容，课堂气氛一下子就活跃起来了。
通过创设视听情境，调动了学生的视听感官，使学生有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中。
2用好远程教育资源导入新课，激发学生学习兴趣现代心理学告诉我们：“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。
采用新颖的方法，能使学生集中注意力，提高兴趣。
”而现代远程教育资源应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。
教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
”注意力又是智力的重要组成部分。
如何激发学生的学习兴趣，怎样把学生不集中的注意力吸引过来呢？在语文教学中，运用远程教育资源库中的媒体资源，通过动画、声音等方式，创设轻松愉悦的情景，为学生营造了一个生动活泼的学习氛围，能拨动学生的心弦，吸引学生的注意力。
3用好远程教育资源创设情景，突破教学的难点远程教育资源以图形和动画为主要手段，同时可将图形由静变动，由小变大或由大变小，由慢变快或由快变慢。
如何有效利用网络教育资源(五)
如何有效利用网络教育资源随着互联网的迅猛发展，网络教育资源正逐渐成为人们学习的新选择。
利用网络教育资源可以解决传统教育无法覆盖的问题，具有灵活性、实用性和高效性。
然而，要有效利用网络教育资源，个人在学习过程中需要采取一系列的策略。
本文将从自主学习、多样学习、全面学习以及及时反馈等方面探讨如何有效利用网络教育资源。
首先，个人需要具备自主学习的能力。
网络教育资源的特点是自主性，学习者可以按照自己的节奏、时间和兴趣进行学习。
因此，个人要有自律的学习计划，合理安排学习时间，并制定明确的学习目标。
此外，学习者还需要善用学习工具，如学习管理系统、学习笔记和时间管理工具等，来提高学习效率和学习效果。
只有掌握了自主学习的能力，个人才能更好地利用网络教育资源。
其次，个人应该进行多样学习。
网络教育资源的多样性使学习者可以选择适合自己的学习方式和学习内容。
个人可以通过观看在线视频课程、参与在线讨论、阅读电子书籍等多种形式来获取知识。
此外，个人还可以利用网络教育平台提供的学习工具和学习社区，与其他学习者进行交流和互动，获取更广泛的学习资源。
通过多样学习，个人可以不断扩展自己的知识领域，培养综合素质。
第三，个人要进行全面学习。
网络教育资源的优势是可以提供全面的学习内容。
个人在利用网络教育资源时，要不断拓宽学习范围，不仅关注专业知识，还要了解其他领域的知识。
个人可以选择一些与自己专业或兴趣相关的课程，加深对该领域的理解和掌握。
同时，个人还可以选择一些通识教育课程，如语言学习、艺术欣赏、科技前沿等，来丰富自己的知识面。
全面学习不仅可以提高个人的综合素质，还可以为个人的职业发展打下良好的基础。
最后，个人要及时反馈学习成果。
网络教育资源的特点是可以随时随地进行学习，也可以进行在线测试和作业提交。
个人在学习过程中要及时反思自己的学习进度和学习效果，根据自己的学习情况进行调整和改进。
个人可以参与在线讨论，与其他学习者进行交流和反馈，共同提高学习水平。
如何有效利用远程学习资源
如何有效利用远程学习资源2023年，随着信息技术的不断发展，远程学习资源已经成为了学习的重要来源，它为我们提供了便利、高效、实用的学习机会，让我们可以在任何时间、任何地点都能获得丰富的学习资源，帮助我们打开知识的大门。
因此，如何有效利用远程学习资源已经成为我们必须面对和应对的问题。
1.了解个人的学习目标在利用远程学习资源的过程中，首要任务就是了解个人的学习目标，有清晰的学习目标能够帮助我们更有效地利用远程学习资源。
在了解学习目标的同时，我们需要明确自己的学习需求和学习能力，并制定合理的学习计划，以确保学习的高效性和有效性。
2.选择适合个人的远程学习资源在确定了自身的学习目标和需求之后，我们需要选择适合自己的远程学习资源。
在当前网上学习资源很多的情况下，我们可以选择自己感兴趣的主题，从不同的平台上找到合适的学习资源。
一般来说，有针对性的资源能够有效地满足我们的学习需求，例如，找到带有交互式学习模式和反馈机制的在线学习平台，这样可以让我们获取更全面和个性化的学习资源。
3.制定学习计划并积极跟进制定学习计划是学习过程中一个非常关键的环节，它可以帮助我们更好地利用远程学习资源，规划学习内容和时间。
在制定学习计划的同时，我们还需要考虑到自身的学习强度和学习习惯，制定出能够跟进的计划，并不断地进行反思和调整。
4.避免被学习资源分心在利用远程学习资源的过程中，我们应该避免被学习资源分心。
尤其是在学习过程中，我们常面临偏听偏信、追求热点的现象。
我们需要具备审视学习资料的能力，选取更具有可信度的学习资源，避免被一些低效、没用的学习资源影响，这样才能更好地利用远程学习资源。
5.利用互动学习的机会利用互动学习的机会也是远程学习的重要组成部分，它可以让我们更快实现知识共享。
在学习过程中，我们应该积极参与在线学习的互动交流，例如，加入讨论组，跟其他学习者进行交流，分享彼此的学习经验。
这样可以让我们加深对知识的理解和掌握，同时也可以促进自身的学习进步。
如何合理运用远程教育资源
如何合理运用远程教育资源现代远程教育资源网络的出现，使许多战斗在一线上的教师开始致力于网络教学的研究上来，摆在每一位教师面前的又是一个非常关键的课题——如何面对现有的现代远程教育资源呢？我作为远教员经常接触到现代远程教育网络知识，深刻感受到小学农村现代远程教育资源给我们教师的教学带来了极大的方便，也给学生的学习带来了无穷的乐趣。
今天，受学校领导的安排，就远程教育资源的运用，我有一些浅薄的想法在这里和各位教师一起探讨。
一、远程教育资源运用现状及原因分析当前远程教育资源运用情况到底如何，除极少数学校对资源的运用形成氛围之外，大部分处于设备闲置，资源下载了就保存起来，根本没用于教学中，或者是遇到公开课就查查、用用，造成了资源的极度浪费。
造成这种状态的根本原因何在？看了远教资源的老师没有不说“好”的，然而真叫他上课去用一下，“难”！1、终端设备的欠缺。
大部分学校都只有一个多功能教室，无法满足这么多教师上课的需要，如果学校有硬性指标规定，每月被动地完成自己的任务就完事，因此，是设备的欠缺造成了这样的尴尬。
2、教师所拥有的计算机技术水平不够，除部分年轻教师外，还占相当比例的教师不会下载资源，不会操作幻灯片软件。
以至于只要动电脑就得求人帮忙，这当然会造成资源的浪费。
3、认识不到位，多年的教研让人们有一个错误的认识，教研都是“搞形式、做秀”，因此造成老师们心理上的抵触，认为用远教资源上课也是花架子。
一直以来，教学教研“两层皮”的现象长期阻碍着教改前进的步伐。
4、对资源认识不够，大多数教师没有认识到资源是老师上课的帮手，相反认为它是“帮凶”，似乎是远教资源给老师加重了教学负担，有了远教资源，他们再不能“一支粉笔、一块黑板”走进教室，他们没有从运用资源中找到上课的轻松和乐趣。
5、管理措施不配套也是资源闲置的重要因素。
人都有惰性，再加上任何一个新生事物的推广都有一个过程，没有最先的强化手段，很难让老师们尽快适应新的形式，这样就延缓了普及的步伐。
如何有效利用网络教育资源(九)
网络教育的兴起，为人们获取知识提供了新的途径和机会。
然而，如何有效利用网络教育资源却是一个需要探索和思考的问题。
本文将从多个角度来讨论如何充分利用网络教育资源，提升自身学习能力和知识水平。
一、选择合适的网络教育平台网络上有众多的教育平台，如Coursera、edX等，能够提供高质量的教育资源。
在选择平台时，可以考虑以下几点：首先，查看课程设置和教师背景。
选择那些由著名的高校或专业机构提供的课程，这样更有保障。
其次，关注平台的用户口碑和评价，可以通过搜索引擎或社交媒体了解别人对该平台的评价。
最后，考虑平台的价格和付费方式，确保自己经济上的可承受能力。
二、规划自己的学习时间虽然网络教育具有灵活性，能够自由安排学习时间，但过于随意的学习时间安排会导致效率低下。
因此，建议制定一个合理的学习计划，将学习时间划分为不同的阶段和任务。
根据自己的学习进度和需要，可以将每天的学习时间分配给不同的课程和主题，确保每门课程都有足够的时间和精力去完成。
三、积极参与在线学习社区网络教育平台通常都有相应的学习社区或讨论区，可以积极参与其中，与其他学习者交流和分享经验。
通过与其他学习者的互动，可以解决自己遇到的问题，获取更深入的理解和知识。
此外，还可以利用在线学习社区寻找学习伙伴，一同学习和讨论，相互督促和支持。
四、多样化学习资源的使用除了教育平台提供的课程，网络上还有丰富多样的学习资源可供利用。
可以通过搜索引擎寻找与自己学习主题相关的学习资源，如电子书、学术论文、在线教程等。
同时，还可以关注一些学术网站、博客和社交媒体账号，获取最新的学术研究成果和学科前沿信息。
五、自我评估和反思在学习过程中，及时进行自我评估和反思是提高学习效果的关键。
可以通过参加在线测验和考试来自我评估自己的学习进度和掌握程度。
同时，在每节课程学习完毕后，可以花一些时间回顾和总结所学内容，思考自己对该主题的理解和运用，并找出需要进一步加强的地方。
六、掌握学习方法和技巧网络教育的学习方式与传统的面对面教学有所不同，需要学习者具备一定的自主学习能力。
远程学习的技巧——如何高效利用网络教学资源
远程学习的技巧——如何高效利用网络教学资源远程学习的技巧——如何高效利用网络教学资源随着科技的不断发展，远程学习已经成为了现代人日常学习的重要方式之一。
特别是在2023年，由于新冠病毒疫情的影响，远程学习更是成为了非常重要的学习方式。
但是，在这个过程中，利用网络教学资源也成为了一门重要的技能。
接下来，本文将介绍如何高效地利用网络教学资源。
一、合理规划学习时间在进行远程学习时，合理规划学习时间非常重要。
一方面，要保证学习时间的充足，不要让自己处于“赶工期”的状态。
另一方面，也要合理分配学习时间，保证每个课程都能够得到足够的关注。
为此，可以通过制定学习计划和时间表的方式，对学习时间进行规划。
在安排学习时间时，可以优先安排一些重要或难度较大的课程，避免在学期末紧急挤压时间导致压力过大。
二、选择优质教学资源网络上的教学资源非常丰富，但是如何筛选优质的教学资源非常关键。
在这个过程中，可以根据自己的学习需求和兴趣选择一些适合自己的教学视频、音频或教材等。
同时，也可以寻找一些免费的优质资源，特别是一些知名高校或机构提供的免费网课和开放课程。
在选择时，还可以通过听取其他人的推荐和评价，以更好地了解资源的质量和适宜度。
三、保持注意力和积极性在进行远程学习时，保持注意力和积极性非常重要。
随着学习的进行，注意力和积极性可能会逐渐下降，这个时候可以通过一些方法来增强学习的积极性。
例如，可以尝试提前预习或了解一些相似的知识，在课程中寻找实例或案例，以及多参与讨论和交流等方式。
同时，也可以通过适当的休息和放松来缓解学习压力和疲劳。
四、提高学习效率和效果在利用网络教学资源时，提升学习效率和效果也是非常重要的。
在这个过程中，可以采取一些有效的方法来提高学习效率和效果。
例如，可以使用速读和摘要的方法来提升阅读效率和重点掌握能力。
还可以通过制作笔记、总结和复习的方式来强化知识印象和记忆。
在学习过程中，也可以适时进行调整和修正，确保所掌握的知识和技能符合自己的需求。
如何充分高效地使用远程教育资源
如何充分高效地使用远程教育资源摘要：现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然选择，对教育的发展将起到巨大的推动作用，是学校教育发展极好的机遇。
在远程教育使用中，资源应用是落脚点，提高教育教学质量是根本。
阐述了远教资源在接收、应用、管理方面的心得和经验。
关键词：远程教育；资源；应用；服务器；iis2005年，我校有幸成为西部远程教育项目学校，通过项目的实施，有效缓解了课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾，为我校培养出了一批适应现代教育发展、具有先进教育理念的骨干教师队伍。
通过这几年的使用，我渐渐摸索出了一些充分高效使用远程教育资源的方法和经验，下面结合模式二谈谈我对ip资源使用的一些浅薄体会：一、远程教育资源的接收中央电教馆资源中心每学期都要发布总容量高达150gb的教学资源库。
这些资源包括课堂实录、教学设计、课件等，对教师的备课、上课、教研有很大的帮助，受到广大一线教师的欢迎。
但远程教育资源的传送有特定的时间性，因此，在接收的过程中，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不至于遗漏信息，以保证教育信息的同步性。
二、远程教育资源的应用1.应用中的问题接收资源的目的是应用，更好地为教育教学服务。
为了共享资源，通常的方法是把这些资源刻录成光盘，再把这些光盘分发给一线教师使用。
这种方法费时又费力，大大增加了远教老师的工作量。
方法二是把接收远程教育资源的文件夹设置成共享，通过网上邻居访问远教资源。
但随着2007年我校校园网的建成，电脑数量规模的不断扩大，校园网已经从单一的一个网段发展成了数个vlan，这样通过网上邻居来访问就显得无能为力了。
于是有的老师通过在接收端安装ftp服务的方式来访问，然而远教资源文件夹庞大繁杂，很难分清哪个文件夹存放哪些资源。
2.解决方法通过观察、分析我发现，从卫星上接收下来的远教资源就是一个完整的网站结构。
以我校2009-2010学年下学期为例：在接收的文件夹09-10xia中，包括snwh、xxpd、xinwen等几个子文件夹，分别对应少年文化、小学资源、时事新闻等栏目。
如何有效利用网络教育资源(六)
如何有效利用网络教育资源一、网络教育资源的发展与意义近年来，随着互联网的迅猛发展，网络教育资源成为人们学习的一种重要方式。
它为广大学生和教师提供了丰富的学习资源和教学工具，极大地拓宽了学习和教育的空间。
有效利用网络教育资源不仅能提高学习效果，还能促进自主学习和创新思维能力的培养。
二、个人学习的网络教育资源1. 开设学习博客在网络上开设一个学习博客，可以记录自己的学习过程和心得体会。
通过写博客，不仅能够及时总结知识点，还能够分享给他人，培养自己的表达能力和逻辑思维能力。
2. 加入学习社区加入学习社区，如知乎、什么值得买等，可以与其他学习者交流，分享学习资源和经验。
在这些社区中，我们能够获得别人的指导和帮助，还能够结识一些志同道合的伙伴。
3. 利用在线学习平台现如今，各类在线学习平台如MOOC（大规模开放式在线课程）等已经非常普及。
通过这些平台，我们可以随时随地学习各种职业技能和学科知识。
而且，这些课程的视频、笔记等学习资料都是免费的，非常方便学习者使用。
三、教师教学中的网络教育资源1. 制作微课程教师可以利用网络教育资源制作微课程，通过短视频的形式向学生传授知识。
微课程不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养学生的观察力和思考能力。
2. 设计在线作业教师可以利用在线学习平台设计各类在线作业，如选择题、填空题等，为学生提供更多的练习机会。
通过在线作业，教师可以收集学生的答题情况，从而及时了解学生的学习进展。
3. 利用教育App教师可以利用教育App为学生提供更多的学习辅助工具，如语音评测、单词记忆等。
这些App可以帮助学生更好地巩固知识，提高学习效果。
四、如何高效利用网络教育资源1. 制定明确的学习计划在利用网络教育资源时，首先应制定明确的学习计划。
明确学习目标、学习时间和学习方法，以便更加有针对性地选取适合自己的学习资源。
2. 合理安排学习时间合理安排学习时间是高效利用网络教育资源的关键。
可以利用碎片时间进行学习，如上下班途中、午休时间等，这样能够充分利用时间提高学习效率。
浅谈利用远教资源提高教学的有效性
浅谈利用远程教育资源提高教学的有效性自从两基迎国检，国家为我们农村中小学配备了电脑、电视，和移动多媒体等一系列的设备，每周都能接收优质的教育教学资源，使我们农村孩子们能享受这一资源，弥补农村教育教学力量的单薄,从而有利于提高教学的有效性。
现结合自身的教学经验谈谈利用远教资源提高教学的有效性。
一、利用远程教育资源激发学习兴趣，提高教学的有效性兴趣是学生学习的不懈动力。
在英语教学中远程教育资源具TPR 全方位的教学模式，在老师的正确引导下吸引学生的注意力，让学生多种感官综合地参与学习，调动学生的学习积极性，从而激发了学生学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识，提高教学的有效性。
例如：在三年级英语教学时主要是培养学生的学习兴趣，因此老师利用远教资源播放Let’sing 让学生跟着资源上的小朋友表演唱；在教学 Let’chant时点击它让学生边表演边朗诵，就可以充分调动学生的各种感觉器官，积极参与到学习英语的活动中来，这样不但培养了学生的口语能力还培养了学生学习英语的兴趣。
同时利用远教资源进行英语教学可以弥补我发音不标准的缺陷，提高教学有效性。
二、利用远程教育资源有利于突破教学难点，实现教学的有效性浅谈利用远程教育资源提高教学的有效性数学学科的教学具有一定抽象，而作为小学生是以具体形象思维为主，所以通过学生操作和教师的讲解学生还是不能够更解，比较模糊，这时运用远教资源中动画的演示让学生明白知识来龙去脉，把抽象的的知识形象化具体化，激活学生思维，帮助学生理解，从而有效地突破了教学的重难点。
例如：在教学“圆的面积”时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算的方法这一重点，让学生小组交流，想办法把圆转化成我们学过的图形，来推导出圆的面积公式。
学生交流得出我们可以圆分割、拼摆，转化成以前学过的长方形。
于是学生把圆平均分成若干份，然后把剪开的圆拼成一个近似的长方形，并得出分得越细拼出来就越近似一个长方形。
如何充分利用远程教育资源
如何充分利用远程教育资源现代远程教育是利用不断发展的信息技术所进行的十分人性化、个性化的教育。
首先，现代远程教育学习资源的丰富，个性化的学习材料设计，有效的学习支助系统，费用相对比较低廉，使学生终生学习成为可能；其次，远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合，学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等，在为学习者提供更多选择的同时，大大推进了学生学习的个别化和个性化。
在当今社会是知识爆炸的时代，知识更新速度的加快要求教师不断补充自己的专业知识以满足现代信息技术的需求。
在现代远程教育环境下，教师的角色发生了变化。
教师由传统的知识传递者变为学生学习的促进者。
而我们的农村基础教育依然沿袭着传统的教学模式。
“一块黑板一本书，一支粉笔一张嘴”成了教师传道授业解惑的主要方法和形式，教师作为课堂的主角，只注重知识的讲解传授，不注重学生能力的培养，学生们也就被动地学习，只知其然而不知其所以然。
不少教师“教死书，死教书”，学生也就“读死书，死读书”。
现代远程教育则演化为利用多媒体教学手段开展教学和组织教学的过程。
尤其是网络技术在教学过程中的普遍运用，它要求教师成为多面手。
我作为从事远程教育的一线教师，觉得远程教育项目工程落户农村学校，是一件大好事，但远程资源的操作和运用还没有充分发挥它的价值。
而现代远程教育是以学生和学习为中心，而不是以教师、教材和课程教学为中心，这是现代远程开放教育区别与传统教育的最显著特征。
因此我们作为第一线的教师要适时、自觉地进行“角色”的转变，始终把学生放在第一位，把为学生服务放在第一位，在工作中树立服务的观念。
远程开放教育模式下，教师的主要任务已经不再是传授知识，而是“帮助学习者去发现、组织和管理知识，引导他们而并非塑造他们”。
从某种意义上说，教师必须承认自己也是一个学习者，一个在教学过程中不断学习的学习者。
农村学校远程信息技术资源的影响方兴未艾，但受诸多因素的制约，还没能充分发挥作用。
如何更好地利用远程培训资源？
如何更好地利用远程培训资源？现如今，远程培训已成为一种普及的学习方式。
由于远程培训的便利性及其多样化的学习资源，越来越多的人选择了远程学习，以便更好地提升自己的能力和水平。
然而，在远程学习的过程中，很多人往往会遇到一些困难和问题，如如何更好地利用远程学习资源、如何保持学习的动力和积极性等。
那么，本文就针对这些问题进行探讨，提出几点我们应该注意的问题，以期更好地利用远程培训资源。
一、做好学习计划在开展远程学习前，我们需要制定一个良好的学习计划。
这个计划应该明确学习目标、学习任务和学习时间。
设定学习目标可以让我们了解自己需要学习的内容，以及需要花费多长时间来掌握它；学习任务则是我们需要加以注意的，因为不同的学习任务需要不同的学习时间和方式；最后，学习时间也是制定学习计划的重要因素，我们应该划分出足够的时间来进行学习。
二、选择合适的课程在远程学习过程中，我们需要选择合适的课程。
一个好的课程应该有清晰的授课目标、完整的知识体系、丰富的教材和资料。
在选择课程时，我们应该根据自己的学习需求和兴趣来进行选择。
如果在学习过程中出现了不懂的地方，我们应该及时向老师或同学寻求帮助。
三、认真学习，积极探究在进行远程学习时，我们需要认真学习和积极探究。
认真学习可以帮助我们更好地理解知识和掌握技能；积极探究可以让我们深入了解知识并与别人进行交流，反馈和分享。
在学习过程中，我们应该注重自主学习，自主思考。
遇到不理解的地方，我们应该及时向老师或同学询问，寻求解决方案。
四、互动交流，建立友好关系在进行远程学习时，我们需要与老师和同学相互交流。
互动交流有助于我们更深入地理解知识和掌握技能，同时也可以建立友好关系。
我们可以在网上留言、邮件和视频会议等多种方式进行交流，寻求更好的学习体验。
五、进行实践操作在进行远程学习时，我们需要进行实践操作。
实践可以帮助我们更好地理解和掌握知识点和技能，实践还可以增强我们的自信心，激发我们的兴趣和积极性。
如何有效利用网络教育资源(一)
如何有效利用网络教育资源在互联网的时代，网络教育资源的范围和数量都在不断扩大，我们可以通过网络来学习各种各样的知识和技能。
然而，如何有效地利用这些网络教育资源成为了一个值得思考的问题。
本文将探讨如何高效利用网络教育资源，以使学习过程更加顺利和有效。
1. 知识和技能定位在利用网络教育资源之前，我们首先需要明确自己的知识和技能定位。
这意味着我们要清楚自己想要学习什么，以及为什么想要学习这个领域的知识和技能。
只有明确了学习目标，我们才能有针对性地选择网络教育资源，避免无效的学习。
2. 分析和筛选资源网络上的教育资源繁多，我们需要分析和筛选这些资源。
通过查找相关课程、论坛、博客和教育平台，我们可以找到适合自己的学习资源。
在选择资源时，我们要注重资源的质量和可靠性，避免浪费时间和精力在低质量的资源上。
3. 制定学习计划利用网络教育资源也需要制定一个合理的学习计划。
在制定计划时，我们可以根据自己的时间和学习能力合理安排学习进度。
同时，我们还可以将学习内容和时间进行分块，每天或每周定期进行学习，以确保学习的连贯性和稳定性。
4. 合理利用学习工具在利用网络教育资源的过程中，我们可以借助各种学习工具提高学习效果。
例如，我们可以使用学习管理软件或应用程序来管理学习进度和任务，提醒自己完成学习任务。
此外，我们还可以使用在线笔记工具和视频制作工具来记录学习过程和复习材料，提高学习效果和记忆力。
5. 积极参与互动和讨论网络教育资源不仅仅是静态的内容，还有许多社交和互动的机会。
我们可以积极参与在线学习社区、讨论组和教育平台，与其他学习者分享经验和观点。
通过互动和讨论，我们可以拓宽自己的视野，加深对知识的理解，更好地利用网络教育资源。
6. 灵活应用学到的知识和技能学习网络教育资源不仅仅是为了掌握知识和技能，更重要的是能够将其应用于实际生活和工作中。
在学习的过程中，我们要注重实际应用，思考如何将学到的知识和技能应用到实际问题中去解决。
怎样才能让远程教育资源发挥作用
在现代远程教育资源应用中往往存在着五大障碍：一是学校硬件环境不足以让每个教师都应用远教资源；二是学科教师对远教资源不熟悉,教师对远教资源的运用还比较陌生；三是学科教师信息技术知识的缺乏所带来的种种困惑；四是教师实际操作演练少，个别教师干脆不和远程教育打交道。
这样既浪费了国家的财力和物力，教师也没有从远程教育中获得新的教育理念和教学方法，学生也没有从远程教育优质资源中获得良好的教育。
那么，怎样才能让远程教育资源发挥其应有的作用呢？一、远教资源与校园网相结合，搭建信息交流平台远程教育资源与校园网相结合,在软件建设上由于各校的情况和要求不同，管理平台的模块设置就不相同。
解决的办法是先选用一套与学校要求最接近的管理平台，然后与软件公司技术人员一起进行第二次开发，在运用中逐渐完善，这样才能适合学校的需要。
学校积极探索运用远程教育资源的课堂教学模式,初步实现将远程教育资源面向学生，走进课堂的目的.后山小学将远程教育资源与校园网建设列入学校的重点工作来抓，以校园网为信息交流平台，使学校建设朝着教育信息化的目标迈进。
学校坚持以远程教育为依托，网络建设为基础，资源建设为核心，教学应用为目标，管理体制作保证的原则，利用农村中小学现代远程教育资源,建立了《凤凰教育》网，搭建了信息交流平台,促进了师生共同发展。
二、宣传与示范相结合，激起应用的热情三、远教资源与校本培训相结合，树立教师应用的信心所谓校本培训，简言之就是学校自主开展的培训，它是相对于脱产集中培训而言的一种继续教育形式。
校本培训的优势主要体现在四个特点上：第一，校本培训在时间上具有灵活性，可以长期连续进行；第二，校本培训具有较强的实践性，可以结合学校的教育、教学活动进行，边学边用；第三，校本培训具有较强的针对性，可以根据学校和教师的实际安排培训内容，掌握培训进度；第四，校本培训省时、省力（避免旅途劳累）、省钱。
对农村中小学教师应用远程教育资源进行校本培训是充分发挥远程教育资源作用的关键.实践证明:搞好校本培训,可以大面积开展农村中小学现代远程教育，可以加强教师教育系统（人网）、农村中小学现代远程教育网(天网)与计算机互联网（地网）“三网”沟通，建立和依托优质、高效的公共服务体系，共建共享优质资源，是推进教师教育信息化进程，以教育信息化带动教师教育现代化，从根本上提高教师教育水平的重要举措四、远教资源与校本教研相结合，促进资源的应用实践校本教研作为新课程实施中的一种方法性支持系统，贯穿于其他各种校本形式之中。
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浅谈如何尽快用好远程教育资源
2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。
《决定》明确提出“实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。
”目前，西部农村中小学现代远程教育工程建设基本完成，已经正式投入使用。
今年6月，我参加九县区中学计算机教师培训会，在相互交流中，大家惊讶地发现，各地在使用远程教育资源方面普遍存在一些令人担心的问题。
很多地方学校领导工作不到位，项目到手了，安装调试完成了，总结验收了，工作就好像结束了，恰恰对工程最核心的内容“应用”没有给予高度重视；大部分远教管理人员多数精力用在了升学必考科目的教学上，只有剩余时间去过问远程教育的事，真正专职的管理人员很少，很多管理人员根本没有技术基础；会使用远教资源的教师太少，水平太低；不少地方存在设备闲置或者使用很少的情况；管理流于形式，不规X。
面对现实，我们不得不认真研究一个问题——如何尽快用好远程教育资源，实现国家“同在蓝天下，资源大家享”，振兴基础教育这一工程目标。
要尽快使用好远程教育资源，必须解决好以下几个问题。
一、端正校长作风
要利用好远程教育资源，就少不了要花钱。
比如教师培训费、
必要的软（硬）件添置费、人工补助费、电费，这些支出并非是一次性的，算起来还真不少。
多数西部农村学校校长被经济困难捆绑了手脚，有气无力，与钱相关的事一律免谈。
校长自己对计算机系统知之甚少，认为远教上的事只要有了管理员就行了。
殊不知，对于管理人员来说，没有领导的支撑，办起事来就真是寸步难行了。
因此，要想真正意义上的充分利用远程资源，首先就要整顿校长作风，这是解决问题的关键所在。
钱总是要花的，花小钱办大事，校长必须放开思想，克服一切困难，带领老师们迈出坚定的步伐走这一条现代教育发展的必经这路。
校长自己率先学会使用远程资源，制定必要的教师培训制度，严格考勤，与年度考核挂钩，与评定职称学时挂钩。
总之，只有校长为实施远程教育工程大开绿灯，该出钱时出钱，该带头时带头，再添加必要的培训、管理和考核制度，狠抓落实，彻底驱动全校教师参与这一行动，才能使用好项目学校这一批让人耳目一新的新型设备。
二、选择和培养技术过硬的管理人员
可以这样说，管理人员工作是否稳定，个人政治素质好不好，对计算机相关软、硬件的知识水平高不高，是关系到整个远程教育项目实施成败的一个决定性的因素。
1、管理人员必须具备专业知识，解决技术和能力问题。
学校所选择的管理人员最好是学计算机专业的，至少是从事
过计算机应用相关工作，对计算机比较熟悉的人员。
同时，还要求管理人员有虚心好学的精神。
国家在培养项目技术人才上做了大量的工作，先后举办了不少的培训班，但大都是高强度的短训，不可能从零开始，把所有软、硬件知识都交给学校选送的参培人员。
况且，各学校选送的人员本身就参差不齐。
管理人员的工作涉及到方方面面，比如电脑各类硬件的安装，各种硬故障的分析、判定、排除，校园网络的架设，软件系统的安装，常用应用软件的熟练操作，病毒的有效防X，各种异常现象的应急处理等等。
要想样样都行，全面胜任这一工作，管理员就得脚踏实地，虚心好学。
除参加必要的培训外，还要向书本学习，向同行学习，不耻下问，边工作，边实践，边学习，不断提高自身的管理水平。
2、管理人员必须专职，解决时间和精力问题。
目前，有很多远程项目管理人员都是兼职，很大一部分人员担任了学生升学必考课程的教学，承受的压力很大，随时都是叫苦连天，根本不可能有足够的时间和精力来管理远程教育资源。
管理人员要做的事相当多。
比如，培训学校教职工，定时筛选、下载、刻录、登记远程资源，长期维护整个项目的软、硬件系统。
管理员为一台电脑点不亮，校园内网络通不了或处理病毒之类的问题，忙乎一两天还不一定满意的事时而有之。
试想一下，管理人员不专职行吗？
3、管理员必须主动积极的工作，解决实绩和效力的问题。
在有效运用远程教育资源这一工作中，学校领导不同于管理
员，他们有很多其他的事要做，其他教师又没有能力和精力过问，因此，管理人员必须爱岗敬业，加强责任心，具备吃苦耐劳的精神。
国家的远程教育项目在一个学校实施得好不好，就只有看管理员的工作做得好不好。
管理人员必须明确自己的职责和任务，努力工作，管好远程资源，维护好学校整个网络系统，保障远程教育项目一切运转正常。
其中一个重要的任务是给全校教师上好培训课，鼓励和帮助他们使用远程资源，解决他们在实际运用中所遇到的一切困难，尽快达到在职教师人人都会运用远程资源于教学实践。
三、因地制宜，采取必要的工作措施和技术手段
1、转变教师观念，落实远程教育公开课任务。
传统的教学模式在西部农村中小学教师心目中根深蒂固，老师们习惯了粉笔、刷子、高嗓门和自己已有的经验。
学校有必要召开专题会议，或举办转变思想观念的培训，让老师们都知道国家在西部农村中小学实施远程教育项目的现实意义和重要目的，认识到这一项目的科学性、先进性和实用性。
在解决思想观念的基础上，落实相关的工作任务。
学校要充分开放光盘播放室、多媒体教室、网络教室来给学生上课。
各教研组每学期都必须安排运用远程资源的公开课，选择能起示X作用的骨干教师来主持，学校要积极支持、鼓励并充分肯定这一部分教师的劳动，以此驱动全校教师的积极性和主动性。
2、必要的软、硬件资源应用培训工作不可少。
要让全校教师都会操作远程教育项目硬件设备，都能够运用office进行文字和电子表格的处理，制作满意的课件，最快最好的办法就是举办校级培训。
学校领导和各教研组长要当好先锋，年轻又懂电脑的教师打头阵，培训课后再开展一些单项内容的竞赛活动，大家互相交流，取长补短，共同进步。
3、采取必要的技术手段，充分利用远程资源。
现在，学校网络有了两条腿，一条是卫星接收——“天网”，一条是互联网接入——“地网”，校园网络必须天地合一，相辅相成。
学校除了远程教育项目模式三建设的资源外，有的领导办公室、教研组、教学班都先后增加了计算机，校园内的家庭电脑也越来越多了，这为集体互动、资源共享提供了坚实的物质基础。
学校必须利用现实资源建好局域网。
网络教室的服务器要长期开机，服务器上的资源库不但要正式注册，还必须保证局域内能够正常访问。
管理员要配备随身工具，没有笔记本不要紧，至少有个2G以上的优盘，最好备一块80G的移动硬盘，备份好校内尽可能有的操作系统镜像文件，保存好必不可少的维护工具和常用软件，不时地在局域网内计算机上移动。
管理员主要移动的对象，是把大家需要的从卫星接收下来的内容，大家需要的常用工具软件，所有来自互联网和学校内部的更新信息等等，移动到长期开着的网络教室那台服务器上，并共享出来，为了安全，服务器就不上互联网了。
由于电信事业的大力发展，各学校都以ADSL
宽带或光纤方式接入了互联网，校园内再没有必要每个老师自己花钱拨号上网。
联网的方式很简单，只需添加一台路由器，连接在调制解调器或光纤收发器的后面。
进入路由器，将ADSL的用户名和密码或光纤的IP地址填入WAN设置，再修改好LAN的相关内容，一并将DNS填进去，不清楚的相关数据直接访问电信部门。
一般的路由器都有四个输出口，选一个口子再连上交换机。
这样局域网的计算机都能上互联网了。
用光纤并有一定网段（不只一个静态IP）的学校，更有必要使用路由器。
否则，局域网内每台有盘计算机都要固定一个IP，这既麻烦又不方便管理，因为IP混同，电脑打架的事时有发生。
用了路由器后，网内所有计算机都可以自动获取IP，不用再去管TCP/IP的属性了，省了很多事。
组网时还须注意一个问题，网线跨越距离超过100米的地段，最好在中间固定一个小交换机，以免影响网络速度。
管理员在培训教师互联网知识时，首先要教会他们使用电子收发电子，教会他们利用QQ上网实时传输文件。
基于以上基础，管理员再建立一个QQ群，让老师们都加进来，这样一来，大家不分时间和地点，只要坐在自己的电脑面前，就可以相互共享资源、集体办公了。
总而言之，我们要立足教育现状，深刻理解国家实施远程教育项目工程的现实意义，想尽千方百计，尽快用好远程教育资源，努力实现国家这一伟大工程的最终目标。