美丽的雪花
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案
一、教学目标
1.了解雪花的形态和特点；
2.掌握制作雪花的方法；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备
1.教师准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等；
2.学生准备：白纸、剪刀、铅笔、彩笔等。
三、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一些雪花的图片或者视频来引起学生的兴趣，让学生了解雪花的形态和特点。
2. 制作雪花
1.教师向学生展示如何制作雪花，可以先在黑板上画出雪花的形状，然后让学生跟着画一遍；
2.接着，教师向学生展示如何剪出雪花的形状，可以先在白纸上画出雪花的形状，然后让学生跟着剪一遍；
3.最后，教师可以让学生自由发挥，用彩笔给雪花涂上颜色，让每个雪花都变得独一无二。
3. 展示和分享
1.学生制作完成后，可以将自己的作品贴在教室的墙上，展示给其他同学看；
2.学生可以分享自己制作雪花的过程和心得，让其他同学也能学习到更多的制作方法和技巧。
四、教学总结
通过本次教学，学生不仅了解了雪花的形态和特点，还学会了制作雪花的方法，培养了学生的动手能力和创造力，同时也培养了学生的观察力和想象力。
这些都是非常重要的能力，对学生的成长和发展都有着积极的影响。
雪花适合发朋友圈的句子
雪花适合发朋友圈的句子
1. "今天外面下了一场美丽的雪花，忍不住要和朋友们分享这美景！️"
2. "雪花飘飘，天地一片洁白，感受到冬天的浪漫。
️"
3. "雪花飞舞，仿佛在玩耍的小仙女，真希望能和朋友一起雪中嬉戏！️"
4. "在这个寒冷的冬日，看着窗外纷飞的雪花，心中充满了温暖和幸福。
️️️"
5. "雪花纷飞，如同天空中的精灵，让我的心情愉悦起来！️"
6. "总是特别喜欢观赏雪花，每一朵都是独一无二的艺术品！️"
7. "雪花的飘逸，让人感到宁静而平和，这个冬天只愿和好友一同分享这种美丽！️"
8. "雪花翩翩，洁白纯净，看着它们飞舞的样子，感觉自己也变得轻盈起来！️"
9. "和朋友们一起分享雪花的美，是冬天里最温暖的那份情意。
️"
10. "微风拂过，雪花跳舞，这个季节最美丽的风景是与友人一同欣赏雪花的时刻。
️"
11. "看着雪花纷飞，让人忍不住向朋友发出邀请，一起来湮没在白色的世界里！️️️"
12. "正值雪花飘飘的季节，快和朋友们拿起相机，记录下冬日的美好瞬间吧！️"。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案
幼儿园大班《美丽的雪花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的冬天》中的第二章“雪的奥秘”，详细内容围绕雪的形态、雪花的结构与特点以及雪花创意画展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的形态，知道雪花的基本结构及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：理解雪花的基本结构及其特点。
重点：学会用画笔描绘出美丽的雪花，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、图片、画笔、颜料、画纸、多媒体设备。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于雪花的童话故事，引导幼儿关注雪花的美丽，激发他们对雪花的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示雪花模型和图片，让幼儿观察雪花的形状和特点。
（2）引导幼儿讨论雪花的基本结构，如六边形、对称等。
（3）教师简要讲解雪花的基本结构及其特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师现场演示如何画雪花，边画边讲解步骤。
（2）邀请一名幼儿上台，跟随教师一起完成一幅雪花作品。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师所教的方法，自己动手画一幅雪花作品。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的喜悦。
（2）教师对每幅作品进行评价，强调雪花的特点和创意。
六、板书设计1. 《美丽的雪花》2. 内容：（1）雪花的基本结构：六边形、对称（2）雪花的特点：美丽、独特七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起观察雪花，并用画笔画出自己心中的最美雪花。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的雪花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高他们的绘画水平。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找最美雪花”活动，让幼儿在户外寻找雪花，感受大自然的神奇。
美丽的雪花_写景的
美丽的雪花
——写景的
春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。
绘就春的，是缤纷的花丛；勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子；画出秋的，是无垠的稻田；描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无瑕，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。
面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。
好“雪”知时节，当“冬”乃发生。
看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我想到了那些形容白雪的词儿，什么“洁白、晶莹、柔软、明净、无暇、素雅”，想起了“白雪纷纷何所似？”“来若柳絮因风起”“草木之花多五出，独有雪花多六出”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，等诗句；想起了“瑞雪照丰年”的谚语；甚至还想起雪莱在《西风颂》里所言“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”
无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。
雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖的心。
它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
美丽的雪花二年级作文(精选18篇)
美丽的雪花二年级作文(精选18篇)无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的美丽的雪花二年级作文，希望能够帮助到大家。
美丽的雪花二年级作文1早晨起床，妈妈拉开窗帘，哇!外面下起了大雪，到处都变白了。
我和姐姐一听，马上穿上好衣服，爬到窗沿上看，大雪像鹅毛一样从天空飘落下来，屋顶像戴了个大帽子，那雪景好看极了!我们还用小手伸出窗外去接雪花了呢，正要数数它有几朵花瓣是，可是一到我们的小手上就不见了，都变成了小水珠……美丽的雪花二年级作文2下雪了，我们终于盼来了冬天的第一场雪，太开心了。
坐在爸爸的`车上看着窗外，一片片小雪花轻轻地飘落下来，调皮地落在行人的衣服上，头上，眉毛上，等你还没有看清楚它的形状，它就融化了变成了小水珠，好像故意不让你看似的。
不过树叶上，屋顶上已经有了薄薄的一层雪，看着漫天飞舞的银色雪花，心里有说不出的喜悦，真想这场雪下的再大些。
美丽的雪花二年级作文3早上出了家门，我发现天空中飘起了零星的小雪花，雪花飘在脸上凉凉的，空气也清新了许多，这场雪是今年的第一场雪。
由于地面的温度不够低，所以地上没有积住雪，只有路边的树上和汽车车身上积了薄薄的.一层雪。
虽然雪不大，但是我还是很开心。
在放学回家的路上，我和爸爸从车身上抓了些雪，团成雪球，我们追逐着互相掷雪球，开开心心地玩起了打雪仗。
美丽的雪花二年级作文4冬天来了，寒流到了，天气渐渐冷了，北风呼呼地刮了起来。
一天，乌云布满天空，北风把最后一片树叶残忍地刮了下来。
只有“岁寒三友”不怕寒冷，它们好像在说：“北方大汉，我们不怕你，北方大汉气冲冲地说：“你们现在不怕我，等下雪了，你们就冻死了。
”不一会儿，天空中下起了鹅毛大雪，“岁寒三友”仍然挺立着，雪下得更大了，北风的还以为它们已经冻死了，可是青松说：“我们不怕你，也不怕雪，雪下得再大些吧，我们好把它当做棉被。
中班语言教案《美丽的雪花》
中班语言教案《美丽的雪花》教案：美丽的雪花一、教学目标：1. 知识目标：通过学习，学生能够了解雪花的形状、特点和美丽，并且能够运用简单的词语来描述雪花。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和想象力，培养学生的口语交流能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界美丽事物的欣赏和保护意识。
二、教学重点：1. 学习和掌握关于雪花的词汇和表达方式。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
三、教学难点：1. 学生能够根据插图和教师的描述，想象出雪花的美丽。
2. 学生能够运用所学词汇和表达方式来描述雪花。
四、教学准备：1. 教材：《美丽的雪花》绘本。
2. 教具：图片、录音机、实物雪花模型。
五、教学过程Step 1：导入新课1. 教师出示一张雪花的图片，问学生：“这是什么？”2. 引导学生回答：“这是雪花。
”3. 教师继续问：“你们见过雪花吗？它是什么样子的？”4. 学生回答后，教师可适当引导学生的回答，帮助学生表达出雪花的特点和美丽。
Step 2：导读绘本1. 教师出示绘本《美丽的雪花》，向学生展示插图。
2. 教师用简洁、生动的语言描述雪花的形状、特点和美丽。
3. 教师朗读绘本，学生跟读。
Step 3：了解词汇1. 引导学生观察插图，教师出示插图上的雪花的形状。
2. 教师逐个教授一些关于雪花的词汇，如：圆形、六边形、水晶等。
3. 学生观察插图，反复朗读并模仿教师的发音。
4. 教师提问，让学生根据插图来回答，巩固所学的词汇。
Step 4：运用词汇1. 教师出示实物雪花模型，让学生仔细观察，并让学生用词汇来描述模型的形状和特点。
2. 学生自由讨论，并用所学的词汇描述自己眼中雪花的美丽。
Step 5：拓展阅读1. 教师介绍其他与雪花相关的知识，如：雪花的形成过程、雪花的种类等。
2. 学生现场绘制属于自己想象中的雪花，并用自己的语言描述。
六、巩固与拓展1. 学生自由练习说出自己想象中的雪花的形状和特点，并用所学的词汇描述。
2. 学生互相交流，合作分享自己的想法，互相学习。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案（通用11篇）
幼儿园大班《美丽的雪花》教案幼儿园大班《美丽的雪花》教案（通用11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《美丽的雪花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案篇1活动目标：1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
幼儿园大班《美丽的雪花》教案篇2活动目标⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。
⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。
⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。
⒋发展幼儿思维和口语表达能力。
⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。
描写晶亮的雪花的句子唯美(精选2篇)
描写晶亮的雪花的句子唯美(篇一)1. 那些雪花如同纯净的钻石，晶莹剔透。
2. 雪花落下时，宛如天使的微笑在空中飞舞。
3. 轻柔的雪花在空气中舞动，像是来自冰雪王国的仙子。
4. 雪花洁白无瑕，如同天空中的羽毛一般轻盈。
5. 那些雪花落在大地上，仿佛给世界增添了一层银装。
6. 飘洒的雪花如同天空中的繁星，在黑夜中闪烁耀眼的光芒。
7. 雪花飞舞的时候，大地仿佛被一层蓝色的幕布所包裹。
8. 那些细小的雪花，像是寒冬里的精灵，给人带来温暖的感觉。
9. 当雪花与阳光交相辉映，整个世界都沉浸在一片明亮的白色中。
10. 雪花轻轻地覆盖在树枝上，宛如一幅精致的水墨画。
11. 每一片雪花都有着独特的形状和纹路，美不胜收。
12. 飞舞的雪花轻柔地降落在人们的头发上，令人心生一丝温暖。
13. 在雪花的陪伴下，整个世界都变得安静而宁谧。
14. 雪花叠加在一起，如同万千碎片组成的奇幻世界。
15. 雪花静静地坠落，给大地带来了一片悠然的宁静。
16. 那些晶亮的雪花，仿佛是大自然赐予的珍珠。
17. 雪花在空中飘舞的瞬间，时间仿佛也凝固了。
18. 雪花的美丽如同一首无言的诗，让人心驰神往。
19. 雪花轻轻地拂过脸颊，带来一丝清凉的触感。
20. 雪花在夜晚的灯光下闪烁，宛如一串串闪烁的星星。
21. 雪花漫天飞舞的景象，仿佛来自童话世界。
22. 那些纷飞的雪花，如同洁白的蝴蝶在空中翩翩起舞。
23. 雪花在微风中旋转，像是一群欢快的精灵。
24. 雪花覆盖在大地上，给人一种宁静与安逸的感觉。
25. 那些晶莹剔透的雪花，如同给大地披上了一层银装。
26. 雪花落下时的声音，如同天籁之音，悦耳动听。
27. 雪花在阳光下闪闪发光，美丽得令人惊叹。
28. 雪花的纹路繁复而精细，仿佛艺术家们的创作。
29. 雪花轻轻碰触大地的瞬间，犹如水晶球破碎的美妙。
30. 雪花在空中舞蹈，为大地带来了一片安详的宁静。
31. 那些晶莹的雪花，如同给大地披上了一层银白的羽毛。
美丽的雪花
美丽的雪花
北方的冬天，下雪是特别常见的自然景观，就说我的家乡赤峰吧，最近几天一直在下雪，这对于喜欢雪的我实在是再好不过了，因为下雪天给我带来了无限的快乐！
清早起床后，我向窗外望去，哇！好大的雪呀！雪花纷纷扬扬地飘落着，就像一个个调皮的精灵投进了大地妈妈的怀抱，树啊，房子啊，都被盖上了一层厚厚的棉被。
外面已然成为了一个银装素裹般的冰雪世界，看到此情此景，我早已按捺不住心中的喜悦，迫不及待地冲出来家门，我张开双臂，兴奋地来回跑跳着，雪地上发出来咯吱咯吱的声音，真像是一首美妙的乐曲。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
漫天飞舞的小雪花，有的像晶莹的薄片，有的像白亮的银针，有的像夜空中眨着眼的星星，有的像交错的树枝，有的像一把把张开的扇子。
真是千姿百态！我用手接了一片片小雪花，还没等我仔细看它，它就和我玩起了捉迷藏，消失不见了，化了的雪花就像一颗颗珍珠，晶莹剔透，美丽极了！
我静静地站在雪地上，感受雪花抚摸脸颊的丝丝凉意，品尝着雪花的甘甜滋味，欣赏着雪花在空中的曼妙姿态，不觉得看呆了，啊，雪花，你是那么洁白，那么美丽，我赞美你。
中班美丽的雪花教案
中班美丽的雪花教案教学目标•让幼儿了解雪花的形状和特点。
•培养幼儿对雪花的观察和想象能力。
•培养幼儿动手能力和创造力。
教学准备•图片或视频展示雪花的形状和特点。
•A4纸和彩色笔。
•剪刀和胶水。
教学过程1.引入（5分钟）–教师向幼儿们展示图片或视频，介绍雪花的形状和特点，并与幼儿们一起观察讨论。
–引导幼儿想象：如果你是一朵雪花，你会想飞到哪里？2.创作雪花图画（15分钟）–每个幼儿发一张A4纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己所想象的雪花形状。
–教师可以鼓励幼儿使用多种颜色，让画面更加生动。
3.制作纸雪花（20分钟）–教师向幼儿们展示如何剪出简单的纸雪花形状。
–幼儿们可使用剪刀和A4纸，按照教师的示范剪出自己喜欢的雪花形状，并使用胶水将剪好的雪花粘在纸上。
4.欣赏和展示（10分钟）–让每个幼儿展示自己制作的雪花图画和纸雪花，并与其他幼儿分享自己的想法和感受。
–教师可以组织幼儿们合作把纸雪花贴在教室的窗户上，营造冬日的氛围。
5.引导思考（5分钟）–教师与幼儿们一起回顾整个活动，引导幼儿思考以下问题：•雪花有哪些不同的形状？•你觉得雪花为什么是白色的？•在雪地里玩耍你喜欢做什么？教学延伸•在室外场地进行雪花观察和欣赏活动，并引导幼儿用手触摸和感受雪花的冰凉感。
•制作冰雪世界的小手工，在小盒子里放入适量的水和小玩具，放入冰箱冷冻，取出后观察结果。
•谈论雪花的周期变化，引导幼儿了解雪花的形成和融化过程。
总结通过本次教学活动，幼儿们对雪花的形状和特点有了更深入的了解，并通过创作和观察锻炼了动手能力和观察力。
同时，也培养了幼儿的想象力和创造力，激发了他们对自然界的好奇心和探索欲望。
美丽的雪花
美丽的雪花范文参考范文一雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披上了雪白雪的的婚纱。
雪花落在屋顶上，屋顶好像带上了雪白雪的帽子。
雪花落在大地上，大地好像盖上了雪白雪白的羊毛毯。
我双手接过晶莹的雪花，想数一数它有几朵花瓣，谁知它到手上就不见了，变成了小水珠。
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。
像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。
清晨，我走在路上。
突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。
渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。
像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。
一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手!雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的`一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。
我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。
整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。
路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。
如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。
语言故事《美丽的雪花》
该作品对提高儿童的语言表达能力、阅读能力 和写作能力具有积极作用，为语言教育提供了 优秀的教材和参考。
艺术价值
该语言故事具有较高的艺术价值和审美意义， 其优美的文字和生动的情节让人陶醉，对文学 创作和艺术探索具有启示作用。
对未来研究的展望
跨文化研究
未来可以进一步探讨该语言故事在不同文化背景下的传播与影 响，以及与其他文化的交流与融合。
语言故事《美丽的雪花》
2023-10-29
目录
• 引子 • 《美丽的雪花》文本分析 • 《美丽的雪花》中的主题探讨 • 《美丽的雪花》的教育意义 • 《美丽的雪花》的文学价值与影
响 • 总结与展望
01
引子
主题的引入
寒冷的冬日
描述寒冷的冬日，天气渐冷，孩子们期待着雪花的到来。
雪花的出现
描述第一片雪花的出现，孩子们惊奇和兴奋的心情。
尊重自然
通过故事，儿童可以了解到雪花的美妙之处，培养他们尊重自 然，爱护环境的意识。
05
《美丽的雪花》的文学价 值与影响
文学艺术价值
独特的艺术风格
故事以简练的文字和深刻的寓意展现了作者独特的艺术风格，充 满了诗意和哲理。
鲜明的人物形象
故事中主人公的形象鲜活，塑造了一个勇敢、善良、智慧的少年 形象，深受读者喜爱。
探讨自我认知与成长
自我认知
故事通过描述雪花从不知 道自己是谁，到自我认知 的过程，传递出自我认知 的重要性。
成长
雪花从一开始的迷茫，到 最后实现自我价值，是一 个成长的过程，体现了故 事中成长的含义。
自我实现
雪花通过自己的美丽和纯 洁，实现了自己的价值， 传递出自我实现的观念。
探讨自然与人的关系
《美丽的雪花》
《美丽的雪花》
冬天一到，我就盼着雪花快快飘下来。
嘿，你还别说，今年的雪来得可真早！
那天早上，我还在被窝里做着美梦呢，就被老妈一声“下雪啦”给叫醒了。
我迷迷糊糊睁开眼，心里还嘀咕着：“能下多大的雪啊，老妈这么激动。
”结果等我穿上衣服，跑到窗户边一看，哇塞，那漫天飞舞的雪花，就像一群调皮的小精灵，在空中欢快地跳着舞。
我赶紧穿上厚厚的棉袄，冲出家门。
一出门，就碰到了隔壁的小伙伴小明和小花。
小明兴奋地朝我喊：“快来，咱们一起堆雪人！”我二话不说，加入了他们的队伍。
我们先滚了一个大大的雪球当雪人的身子，然后又滚了一个小一点的雪球当雪人的脑袋。
小花在旁边出主意：“咱们给雪人安上胡萝卜鼻子，还有石头眼睛吧。
”我们一边忙活着，一边嘻嘻哈哈地笑着。
我费了好大的劲，才把胡萝卜插进雪人的脸上，结果一不小心，把雪人的脑袋弄歪了。
小明笑得直不起腰：“哈哈，你这也太笨啦！”我不服气地说：“哼，你来试试！”
经过一番努力，雪人终于堆好了。
看着我们的杰作，心里那叫一个美。
这时候，老妈在门口喊我回家吃饭，我恋恋不舍地和小伙伴们告别。
晚上躺在床上，我还在想着白天的雪花和雪人，心想：这美丽的雪花，可真是冬天送给我们最好的礼物。
雪花啊雪花，真希望你能一直这么美丽地飘着，给我们带来更多的欢乐！。
美丽的雪花教案
美丽的雪花教案教学目标:1. 了解雪花的形成原理。
2. 通过观察雪花的特点，培养学生的观察力和感知能力。
3. 培养学生的动手能力，制作美丽的雪花手工。
教学准备:1. 雪花图片或视频。
2. 白纸、剪刀、铅笔、颜料、画刷等制作手工所需材料。
教学过程:Step 1: 引入向学生展示雪花的图片或视频，并与学生一起讨论雪花的特点和美丽之处。
Step 2: 讲解分析雪花的形成原理，说明雪花是由水分子经过凝结形成的。
解释水分子在冰冷的空气中结晶成六角形的形状。
Step 3: 观察实验在教室或户外放置一些冰冷的金属物体，例如冰块或冷冻食品包装袋。
观察几分钟后，可以看到一些微小的冰晶开始在金属物体上形成。
让学生观察并描述冰晶的形状和变化。
Step 4: 制作雪花手工1. 给每个学生一张白纸。
让他们利用铅笔轻轻画出一个六角形的外形作为雪花的基本形状。
2. 学生可以根据自己的创意，向雪花的基本形状上添加一些花纹或装饰。
利用剪刀将纸剪出雪花的形状。
3. 学生可以使用颜料和画刷，涂抹在雪花的纸上，使其更加美丽。
Step 5: 展示和分享让学生展示他们制作的雪花手工，并分享他们的创作过程和感受。
Step 6: 讨论和总结与学生一起讨论他们观察到的雪花的外形和特点。
总结雪花的形成原理以及学生制作雪花手工的经验和方法。
Step 7: 拓展活动 (可选)展示更多关于雪花的信息，例如雪花的种类、结构等。
学生可以进一步了解并制作更多不同形状的雪花手工。
Step 8: 结束鼓励学生将制作的雪花手工带回家继续欣赏和展示。
提醒学生在冬天观察和欣赏真正的雪花时，要注意保暖的措施。
教学评估:1. 学生对雪花的形成原理有基本的理解吗?2. 学生能够观察并描述雪花的特点吗?3. 学生制作的雪花手工美观吗?是否有创意和个人特色?扩展活动:1. 邀请专业人士或科学家给学生讲解关于雪花的更深入的知识。
2. 组织学生制作一个雪花展示墙，展示他们制作的雪花手工作品。
美丽的雪花作文300字（通用11篇）
美丽的雪花作文美丽的雪花作文300字（通用11篇）无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的美丽的雪花作文250字（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
美丽的雪花作文1今天早上，杭城飘起了美丽的雪花，瞬间变成了一个雪白晶莹的世界。
我们一（3）班的同学们一下课，就冲出教室，去看那美丽的雪花。
雪花也调皮，在空中翩翩起舞；雪花也快乐，在林间飞扬；雪花也有家，大地、房顶和草坪都是雪花的家。
雪花来到这个世界，交了一些好朋友，那就是我们小朋友。
跟我们一起欢唱，一起幸福。
雪花描绘出美丽的景色，在冬天我们和雪花一起欢乐。
雪花是魔术师，它飘到哪里，哪里总变成白色的海洋。
雪花也是一个小调皮，会让我们一不小心得上一阵小小的感冒，会给人们的出行带来不便，这也许是雪花向人们问好的特殊礼仪吧！美丽的雪花作文2星期三的早晨，我去上学，呵，下雪了，洁白无暇的小雪花纷纷扬扬地从天空中飘落下来，宛如美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。
雪，越下越大，雪花漫天飞舞，似烟非烟，似雾非雾，仿佛整个世界都笼罩在茫茫大雪之中。
第二天的早晨，我又去上学，当我走出家门口时，我被这美景吸引住了，只见房子、大树、大地上全都是白茫茫的厚雪，放眼一看，整个院子都变成了银装玉砌雪的世界。
道路两旁的树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条；大地象铺上了白色的地毯，踩上去好象软绵绵的……啊！小雪花，你把我们的家乡打扮的好美丽，我喜欢你，美丽的小雪花！美丽的雪花作文3冬天，最令人陶醉的必然是雪景，雪以它洁白的身躯，活跃在人们的视野里。
早上，在人们不知不觉的时候，雪姑娘悄悄地迈着轻盈的脚步来到了人世间，它给房子、树木等植物都披上了一层厚厚的、华丽的银装。
玉屑似的雪末随风飘扬，还挤挤撞撞。
雪花一会儿贴在墙上，一会儿上一会儿下，到处飞舞，好像一个顽皮的小孩与我们玩捉迷藏。
雪花落在了房子上好像给房子戴上了一顶白帽子，雪花落在了树枝上，好像给树披上了厚厚的白衣。
漂亮的雪花_1
漂亮的雪花美丽的雪花美丽的雪花1雪花，是我们北方独有的东西，样子特别美丽。
记得小时候学过一篇课文，题目虽然已经遗忘了，但仍能记得内容：孩子们在南方，冬天是看不到雪的，而在商店的橱窗上，却有一些雪，原来是假的。
老师说：“我小时候住在北京，哪里年年冬天都有雪。
”“北京在哪里？”孩子们问。
老师指着地图上金鸡东北方上的一颗星说：“北京是我国的首都，在那里冬天孩子们都玩雪，他们确定也希望你们过去呢！”这就写出南方的小伴侣特殊想看看雪的摸样，但是你知道吗？雪花是没有两个完全相同的。
可能有人质疑了，这么多的雪花怎么可能没有一样的呢？其实不然，尽管雪花在天空一降有那么多，可终究没有一样的。
由于六边形的雪花可组成许多形态，有时两片雪花因只差一条棱而毫无关联，这就是为什么没有任何一组相同的雪花。
雪花，纯洁的代表，既美丽又妩媚，有似空中飘舞的精灵，美轮美奂。
美丽的雪花2上午，天空下起了雪。
刚开头，天上洒下的是玉屑一般的雪粒子，一粒一粒的，飘飘然然落在你的脸上，凉丝丝的、痒酥酥的。
不一会儿，雪下大了，成了薄薄的雪片。
这可爱的小精灵立即成了跳伞员，急速地降落人间。
雪花有的刺眼间就不见了踪影；有的一不当心落错了地方，被挂在树上、房顶上。
我真想捉住它尝一尝，看它究竟是甜的，还是咸的。
可这调皮的家伙总爱和我捉迷藏，任我怎样抓也抓不住它。
看，那千变万化的雪花有时像柳絮轻歌曼舞，有时像银蛇漫天飘舞。
我宠爱轻柔的小雪，也宠爱飘舞的大雪，由于雪是万物糊涂前的报信鸟，预示着春天要来了。
惋惜的是，这场雪“来也匆忙，去也匆忙”。
它还没有来得及为大地铺上洁白、松软的地毯，还没有给树木镶上美丽的银边，就消逝了。
雨又来凑吵闹，它们滋润着花草树木，却没有雪下得那样美，那样梦幻。
雨和雪相比，我更宠爱雪，由于雪把美丽和纯洁带给人间。
那白色的雪花像妈妈的乳汁，带来生命的力气。
美丽的雪花3星期三的早晨，妈妈把正在做梦的我叫醒了，并兴奋地告知我:“今日下雪了！”我一咕噜爬起来，掀开窗帘一看，好大的雪啊！洁白无暇的雪花，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，如同美丽的银色蝴蝶在翩翩起舞。
幼儿园大班《美丽的雪花》优质教案
幼儿园大班《美丽的雪花》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，章节为《冬季的乐趣》。
详细内容包括：了解雪花的特征，学习运用不同的材料制作雪花，培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的特征，知道雪花是冬季的独特现象。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用不同的材料制作雪花。
3. 培养幼儿的观察力、创造力和审美能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握制作雪花的方法，培养观察力和创造力。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料创作出美丽的雪花。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、制作雪花的材料（如彩纸、棉花、亮片等）、剪刀、胶水、范例作品。
学具：雪花制作材料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并讨论雪花的特征，如形状、颜色等。
2. 新知识讲解（5分钟）教师讲解雪花的特征，让幼儿了解雪花是冬季的独特现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何运用不同材料制作雪花，讲解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手操作，制作属于自己的雪花。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿相互评价。
六、板书设计1. 雪花的特征2. 制作雪花的步骤3. 雪花作品展示七、作业设计作业题目：请小朋友运用今天学到的制作方法，回家后为自己家制作一个美丽的雪花挂饰。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对雪花的特征有了更深入的了解，掌握了制作雪花的方法。
在活动过程中，教师应关注每个幼儿的操作进度，给予个别指导。
课后，教师可鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增强幼儿的自信心和成就感。
拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找冬季的美丽景象，如雪景、冰凌等，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿掌握制作雪花的方法，培养观察力和创造力。
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《美丽的雪花》
【活动目标】
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。
重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。
难点：幼儿能大胆投入扮演。
【活动准备】
小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事PPT课件、下雪flash。
【活动过程】
一、教师完整讲述故事一遍。
1、师提问："小朋友们，现在是什么季节?"(冬天)
"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧!"
2、教师完整讲述故事
师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物?"
"小猫和小狗它们在说什么?那么天上下的是什么?小朋友们你们说说看天上下的是什么呢?"
3、幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1、在讲到小狗时，依次找到小狗、小猫、母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么? (碎纸片、棉花等)请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
延伸活动：
请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。