高职学生思想教育的培养方法

摘要现阶段，高职教育已经成为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分。随着高职教育的快速发展，在重视培养高职学生成为高技能应用型人才的同时，加强和改革思想教育，提高高职学生的思想政治素质，是高职院校迫切需要关注的教育问题之一。基于此现状，本文通过对高职学生思想状况的影响因素进行分析，进而提出高职学生思想教育的培养方法。

关键词高职学生思想教育影响因素培养方法

A Brief Discussion on Methods of Ideological Education of Higher Vocational Students//Xing Yongsheng Abstract At this stage,higher vocational education has become an integral part of China's higher education system.With the ra-pid development of vocational education,at the same time of cu-ltivating applied and highly skilled talents,strengthening and reforming ideological education,and improving students'ideolo-gical and political quality has become an urgent issue for hig-her vocational college.Based on this situation,this paper is to analyze the influencing factors on the status of vocational stud-ents'ideological condition,and then proposes the training methods for ideological education of higher vocational students.

Key words higher vocational students;ideological education; influencing factors;training methods

Author's address Bohai Shipbuilding Vocational College, 125005,Huludao,Liaoning,China

1高职学生思想状况的影响因素分析

1.1内部因素

影响高职学生思想状况的内部因素是学生自身因素，主要表现在以下三个方面：其一，大部分高职学生是独生子女，从小受到溺爱，在养尊处优、娇生惯养的家庭环境中成长，逐步形成了以自我为中心的观念，对事物的认知多表现为主观、任性、偏激，而缺乏谦让、助人为乐、吃苦耐劳等传统美德，这直接影响着学生价值观念的形成；其二，在大众化教育的环境下，高职学生极易在学校学习期间产生失落感、自卑感，加之高职学生还要面临就业难这一现状，严重降低了学生的政治热情，对学生的道德追求和思想信念产生了一定冲击；其三，高职学生的思想观念不够坚定，世界观尚未成熟，他们喜好追求新鲜事物、接受新的理念和思想，致使其极易受各种信息的诱导，影响他们的思想状况。

1.2外部因素

1.2.1社会因素

随着社会主义市场经济的不断发展，在推动社会进步的同时，对高职学生的思想状况也产生着较大影响。市场经济体制下，存在着利己主义、拜金主义、唯利是图、贪污腐败等不正当思想和行为，严重冲击着高职学生的思维、心理和道德防线，使诸多思想不坚定的学生产生了功利观念、利益观念和物质观念；高职学生生活在网络信息时代，大量黄色、暴利、反动等不健康信息充斥着网络世界，加之学生的思想尚未成熟、欠缺辩证认知能力，从而易导致学生的人生观、价值观、世界观产生混乱和冲突；社会各界对高职学生的认同度明显低于本科生和研究生，诸多用人单位在招聘人才时往往看重学历，致使高职毕业生常常受到不公平、不合理的对待，易对高职学生造成思想压力。

1.2.2学校因素

高职院校的办学特色具备较强的职业性和技术性，在教育教学过程中重视对高技能应用型人才的培养，突出强调职业特色，致使高职院校普遍存在重智育轻德育、重学习轻思想、重理论轻实践的问题。高职院校将所有精力都放置于扩大办学规模、加强专业建设、改善办学条件、加快教学改革、促进学校发展等方面，而忽视了对学生思想上的教育，使得思想教育与社会实践相脱离。加之，许多高职院校一直沿袭传统的思想教育方式，难以激发学生参与教育活动的积极性，从而导致思想教育收效甚微。

1.2.3家庭因素

家庭是学生思想教育不可或缺的主体，家庭的经济状况、成长背景、教育方式等多方面因素都会对学生的思想产生重要影响，与学生人生观、价值观和职业观的树立息息相关。但是，许多家长却忽视了自身对子女的思想教育，时常在子女面前暴露出思想不端正、不健康的一面，使子女长期在这种教育环境中成长，其思想必然会受到不良因素的影响。

2高职学生思想教育的培养方法

2.1发挥思想政治课的教育作用

思想政治课现已成为高职院校课程体系中重要的组成部分，也是学生的必修课程之一，开设该课程的最终目的是为了充分提高高职学生的政治素养和道德品质。为此，思想政治课的教师无形中肩负起了提高学生道德品质的重任。作为一名优秀的高职思想政治课教师，应在不断提高自身道德素养的同时，善于发挥出本身的教学智慧，将一些重大的历史事件和当前社会上发生的受关注程度较高的事件，以及网络上引发人们争议的典型案例等，有效地融入到教学当中，并以这些事件和案例为引，教导学生以最正确的眼光去看待所处的世界，并培养他们明辨是非的能力，使之能够拥有高尚的道德情操。另外，仅是思想政治教师自己的努力是远远不够的，还需要其他专业学科的教师在向学生传授知识的同时，也要不断地在教学中渗透思想教育，只有通过全体教师的不断努力，才能真正使学生具备良好的思想道德品质。

中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1672-7894（2012）12-0158-02１５８