教师工作的基本要求
教师教学工作六认真基本要求
教师教学工作六认真基本要求一、认真备课教师教学工作中的第一步是备课，认真的备课是教师取得教学成功的基础。
教师应该根据教学大纲和教材要求，制定详细的教学计划，明确每一节课的教学目标和教学内容。
同时，还要充分准备教案、教具、多媒体课件等教学资源，确保教学过程的顺利进行。
二、认真上课认真上课是教师教学工作的核心要求。
教师应该按照教学计划，有条不紊地进行教学活动。
在上课过程中，教师应该注重语言表达和示范教学。
同时，要善于引导学生思考和参与课堂互动，培养学生的学习兴趣和主动性。
三、认真布置作业教师应该根据学生的学习情况和能力水平，合理布置作业。
作业既要与课堂教学内容相结合，又要具有一定的难度和挑战性。
教师还应该及时批改学生的作业，认真记录学生的学习进步和问题，给予及时的反馈和指导。
四、认真批改试卷教师在考试结束后，应该认真批改试卷，确保评分准确和公正。
批改试卷时，教师要注重对学生的优点和不足进行全面的分析和评价，给予针对性的指导建议。
同时，教师还要及时统计和分析学生的考试成绩，为后续的教学工作提供有效的参考依据。
五、认真备课教师在每一学期或每一学年开始前，应该认真备课，制定详细的教学计划。
教师要针对每一门课程的特点和学生的实际需求，确定教学目标和教学内容。
同时，还要准备教案、教材、教具等教学资源，为教学工作做好充分的准备。
六、认真评价学生教师在教学过程中，应该认真评价学生的学习情况和学业水平。
教师要结合学生的作业、考试和平时表现，全面了解学生的学习进步和问题。
同时，教师还要给予学生及时的反馈和指导，鼓励他们树立正确的学习态度和方法，促进学生的全面发展。
总之，教师教学工作六认真基本要求是备课认真、上课认真、布置作业认真、批改试卷认真、备课认真、评价学生认真。
只有做到这些基本要求，才能够有效地提高教学质量，促进学生成长和发展。
教师要时刻保持对教学工作的热情和责任心，不断提升自己的教育教学水平。
教师基本要求
教师基本要求
1. 教师得有爱心呀！就像妈妈照顾孩子一样耐心和温柔，比如学生摔倒了，赶紧去扶起来，关切地问问有没有受伤。
这样学生才会感受到温暖呀！
2. 教师要知识渊博哟！如同一个知识的宝库，无论学生问什么问题都能回答上来，就像上次有个学生问关于宇宙的奥秘，老师就能侃侃而谈呢！
3. 教师的耐心可太重要啦！不能学生一犯错就发火呀，要像大海一样包容，比如那个调皮的小明总是捣蛋，老师还不是一次次耐心教导。
4. 教师要善于引导啊！不能强行灌输知识，要像一个引路人一样，比如组织有趣的活动让学生自己去发现知识，多棒呀！
5. 教师得有良好的沟通能力吧！和学生能像朋友一样交流，而不是高高在上的样子，就像那次和学生聊天，知道了他们好多有趣的想法呢！
6. 教师必须要不断学习进步呀！不然怎么教出优秀的学生呢，就像科技在发展，老师也要跟上时代的步伐不是吗？
我觉得教师的这些基本要求真的太重要了，只有做到这些，才能成为学生们喜爱和尊敬的好老师呀！。
制定任职资格的基本要求确定教师职位的基本条件例如教育背景教育经验教学能力等
制定任职资格的基本要求确定教师职位的基本条件例如教育背景教育经验教学能力等制定任职资格的基本要求——确定教师职位的基本条件在教育行业中，制定任职资格的基本要求对于确定教师职位的基本条件至关重要。
教师作为社会中的重要一员，需要具备一定的教育背景、教育经验以及教学能力等。
本文将探讨制定教师职位的基本条件，并为其提供合适的格式。
一、教育背景教师职位对于教育背景有着明确的要求，各个层次的教师所需的教育背景不尽相同。
以下是各个层次教师的基本教育背景要求：1. 幼儿教师：基本要求为幼儿教育或相关专业的本科学历，熟悉幼儿心理和教育模式。
2. 小学教师：须具备小学教育或相关专业的本科学历，具备扎实的教育学理论基础。
3. 中学教师：需要具备中学教育或相关专业的本科学历，还要有德育教育和学科教育的理论知识。
4. 高中教师：要求有高中教育或相关专业的本科学历，且具备高水平的学科知识和教学经验。
5. 大学教师：必须具备相关学科的硕士或博士学历，且要求有教育研究和学术经验。
二、教育经验教育经验也是确定教师职位的基本条件之一。
不同层次的教师需要有不同程度的教育经验，以确保其能胜任所承担的教学任务。
1. 幼儿教师：通常需要有一定的幼儿教育经验，对幼儿的行为和发展有一定的了解。
2. 小学教师：一般需要有一定的小学教育经验，了解小学生的心理和行为特点。
3. 中学教师：要求具备一定的中学教育经验，熟悉中学生的学习状态和学科特点。
4. 高中教师：需要具备高中教育经验，并对高中学生的学术需求有深入了解。
5. 大学教师：具备大学教育经验，并在教学和学术研究方面有一定的成果。
三、教学能力教学能力是教师职位的重要标准之一。
教师需要具备一定的教学能力，包括教学方法的灵活运用、学科知识的深入理解以及与学生互动的能力，以提高学生的学习效果。
1. 教学方法：教师需要熟悉并熟练运用各种教学方法，以满足不同学生的学习需求。
2. 学科知识：教师应具备扎实的学科知识，提供正确的知识指导和解答疑惑。
教师的基本要求
教师的基本要求
教师的基本要求：
1.专业知识和教育能力：教师应该具备教育专业知识和技能，能够有效地传授知识和技能，并帮助学生发展思维能力和创造性。
2.教育经验和教学经验：教师应该有足够的教育和教学经验，能够理解学生的需求和教学要求，并能够制定适当的教学计划和方法。
3.教育道德和职业操守：教师应该具备良好的职业道德和操守，能够尊重学生和家长的权利和需求，保护学生的隐私和安全。
4.沟通和合作能力：教师应该具备良好的沟通和合作能力，能够与学生、家长和同事有效地沟通和合作，建立良好的师生关系和团队合作精神。
5.自我反思和持续学习：教师应该具备自我反思和持续学习的能力，能够不断地反思和改进自己的教学方法和技能，保持教育教学领域的最新知识和技能。
教师工作的基本要求
学校教师工作的基本要求一、备课1、做到先备课，后上课，不上无准备之课。
2、凡是学校开设的所有课程，都要备课。
3、备课包括：编写学期教学进度计划、课题或单元计划、教学设计等文字性材料。
实验及教具的准备、课前对实验设备的操作和检验、学生的练习等都属于备课的范畴。
4、教师备课，要钻研课程标准，确立教学目标，知识与技能是首要目标，过程与方法，情感态度与价值观等目标也应全面达成。
要结合学生实际，研究教法，指导学法。
明确教学重点和难点，有突出重点及突破难点的措施及方法。
二、上课1、严守工作纪律，执行作息时间，不迟到、不早退，不得随意离开课堂。
2、教师着装应整齐、大方，树立良好的教师外在形象。
不穿短裤、背心、拖鞋、超短裙进校园和进课堂。
严禁酒后进课堂，严禁在上课时间吸烟和使用通讯工具，在课堂上不做与教学无关的事情。
3、教师上课要用普通话教学，书写规范汉字。
4、教师要关爱每一个学生，尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课。
5、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注每个学生，善于启发和调动每个学生的积极性，主动参与教学活动，动手动脑，获取知识，学会学习，提高能力，要指导学生学会学习，逐步掌握和应用多种学习方法。
6、教学上要突出重点，突破难点，问题尽量在课堂上解决，使学生对教学内容基本能掌握、消化。
对基础好的学生，要在运用上加以提高。
7、教学方法的选择应结合教学内容及学生实际因材施教，灵活运用，符合学生已有知识和经验，符合学生的个性特征，符合学生的认知规律。
教师要根据来自学生反馈的信息，不断改进教学方法，克服一言堂，满堂灌的陈旧教学方法。
教师要给学生足够的自主学习的机会，让学生进行动手练习，表演、实验，提高动手操作能力，引导学习，提出问题、分析问题、解决问题，提高思维能力，引导学生学会科学探究，发现奥秘，探索真知，培养学生的创新观念，提高创新能力。
8、教师课堂教学要达到下列要求和水平。
教师职业的基本要求是
教师职业的基本要求
教师职业要求主要包括六个方面：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师工作基本要求
教师工作基本要求政治思想：1;积极参加政治业务学习，并认真做好笔记。
2:主动提出合理化意见或建议。
3：安心本职工作，热爱幼儿及教育事业。
4：遵守教师职业道德，尊重爱护并平等对待每个。
5：遵纪守法遵守园规，不迟到不早退，不无故旷工。
6：岗位职责履行好，责任心强，全月出满勤。
有事请假需写请假单，经批准，方能离园。
7:服从分配并完成分配的任务，团结协作，工作不分内外。
8：积极参加继续教育培训学习，不断提高自身的业务水平。
履行职责:1：坚持做好晨午，离园前的检查。
2：幼儿各项常规及文明礼貌达到中上。
3:按时公布班级的一周教学计划。
4：认真上好每一节课，既要面向全体，也要注重个体差异。
5: 充分利用玩，教具和各科教学方法进行教学，做到生动形象，具体。
6:确保幼儿无安全事故发生。
7:确保幼儿出勤率达到90%。
日常工作:1：站立，微笑向来园，离园的家长及幼儿问好，再见。
（不要叉脚，双手抱在胸前等不雅动作）2：认真做好幼儿考勤工作，午睡和下午放学要做好交接工作。
3:合理安排幼儿一日活动，有计划，有组织的开展，做到动静交替，抓紧幼儿常规教育。
4：提前做好第二天教学游戏的材料的准备，不得随意擅自修改计划，严格执行计划内容。
5:组织好晨间，早操及课间活动。
6：各活动环节间提醒幼儿入厕，喝水，及时为幼儿更换汗湿的衣服。
7：搞好家园联系工作及时向家长反映幼儿在园的学习，生活睡眠情况。
8:不得让小朋友私自走出课室或吩咐小朋友拿食品到另一个地方去，不得让幼儿随便出入睡房。
9:教师仪表端庄，衣着整洁大方，精神饱满，为人师表，不打人骂人，不说粗话，不搬弄是非。
对外来人员要主动热情接待询问。
10:当班坚守岗位，不打私人电话，不干私活，不聚集聊天。
11：节约水，电及一切日常用品，爱护保管好本班的财务及教玩具。
12：教师之间要加强团结，一致教育，互相协作，取长补短。
新时代背景下幼儿教师的基本要求以及必须具备的基本品质
新时代背景下幼儿教师的基本要求以及必须具备的基本品质
1、要求：
（1）认真负责，态度端正，有责任感；
（2）注重学习新知识、新技能，不断提升自身素养；（3）有爱心，热心爱护孩子，关心他们的成长；（4）有创新能力，能够根据不同的孩子特点，制定有针对性的教学计划；
（5）能够有效沟通，能够与孩子及其家长有效沟通，将教学内容有效传达；
（6）能够坚持科学教学方法，使孩子能够更好的理解成长。
2、必须具备的基本品质：
（1）有良好的心理素质，不断思考，认知能力强，对孩子思想发展有独特见解；
（2）有爱心，能够关爱孩子，给予孩子温暖和安全感；
（3）有组织能力，熟悉幼儿教育技巧，能够有效地控制教学氛围；
（4）有激发教学活动创新能力，能够根据孩子特点进行有效教学；
（5）有责任感，具有职业道德，能够建立孩子良好的学习习惯；
（6）有公平正义感，勇于发现孩子的潜能，以孩子为本，让孩子在有趣中学习；
（7）具备照顾孩子的能力，能够做好孩子的管理与营
造良好的学习环境；
（8）有较强的交流能力，能够有效沟通，建立和谐的师生氛围；
（9）有较强的想象力，能够设计出各种有趣的活动场景，营造高效的教学氛围；
（10）有良好的法律素养，能够恰当遵从教育法规，确保孩子的安全及正当权益。
;。
教师的基本要求
教师的基本要求
1.良好的学科知识和教学技能：教师需要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够有效地组织教学活动，提高学生的学习成绩。
2. 积极的教育态度：教师要具有积极的教育态度，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力，帮助学生成为有用的社会人才。
3. 严谨的教育方法：教师要有科学、严谨的教育方法，注重学生的思维训练和实际操作，能够激发学生的学习热情，提高学生的自主学习能力。
4. 良好的师德师风：教师要具有高尚的师德和良好的师风，尊重学生，严格要求自己，不断提升自己的教育水平和教育思想意识。
5. 与时俱进的教育观念：教师要具有与时俱进的教育观念，紧跟时代的发展潮流，不断更新教育理念，提高教育质量，适应新时代的教育需求。
这些基本要求是教师必须具备的核心素质，也是教育事业不断向前发展的重要保障。
- 1 -。
教师教学工作基本要求
教师需要具备良好的课堂管理能力，包括组织教学、管理学 生行为、调动课堂气氛等。同时，教师还需要关注学生的学 习状态，及时调整教学策略，确保教学质量。
教学评价能力
总结词
教师需要具备对教学效果进行评价的能 力，及时发现教学中的问题并改进。
VS
详细描述
教师需要定期进行教学评价，通过多种方 式获取教学反馈，如考试、观察、学生反 馈等。同时，教师还需要对评价结果进行 分析和反思，找出教学中的不足之处，并 采取有效措施进行改进。
协作完成工作任务
在完成学校各项工作任务时，教师应与同事协作 配合，共同完成任务。
积极参与教研活动
教师应积极参与学校的教研活动，与同事共同探 讨教学问题，提高教学水平。
05
教师心理素质
情绪稳定性
情绪稳定性
教师在教学中需要保持情绪稳定，避免因个人情绪波动而影响教 学质量。
自我调节能力
教师需具备自我调节情绪的能力，面对教学压力和挑战时能够保持 冷静和理性。
教育学知识
教育学基本理论
教育评价与反思
教师应当了解教育学的基本理论和方 法，能够运用教育学理论指导教学实 践。
教师需要掌握教育评价的方法和技巧， 能够对教学实践进行反思和改进。
课程与教学设计
教师需要掌握课程与教学设计的基本 原理和方法，能够根据学生需求和学 科特点制定合理的教学计划和方案。
心理学知识
学生心理发展
教师需要了解学生心理发 展的特点和规律，能够根 据学生心理需求制定相应 的教学策略。
学习心理
教师需要了解学习心理的 机制和过程，能够引导学 生掌握科学的学习方法和 技巧。
心理咨询与辅导
教师需要具备一定的心理 咨询和辅导能力，能够为 学生提供必要的心理支持 和辅导。
教师教学工作基本要求
教师教学工作基本要求教学工作是学校的中心工作，教育质量是学校的生命。
全体教师必须发扬“严谨、宽容、创新、和谐”的教风，切切实实抓好备课、上课、作业、考查、辅导等环节。
使我校成为一所质量好、信誉高的受人欢迎的学校。
一、上课1.教师要严格按排定的课程表上课，在不征得相关校长同意的情况下，不得随意变更课程，不准缺课、占课、停课。
教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄。
要按计划完成课堂教学任务，环节齐全，克服教学的随意性，努力提高课堂40分钟的质量，科学课要搞好实验教学，体育课集中训练时间不得少于25分钟，体现出规范化的教学程序。
各科都要注意直观和实物教学，注重利用各种教学手段进行辅助教学。
2.不迟到、不早退、不拖堂、不能提前下课、不在教室内抽烟，不准在上课其间接打电话，不发短信，不与人聊天。
不准随意离开课堂。
无特殊情况不准坐着上课，上课时不做与课堂教学无关的事情。
3.教师在响预备铃时应及时到达教室门口，目视同学做好上课准备，如果不符合要求，教育强调学生，待安静后才上课。
4. 教师要精神饱满，不带个人情绪，教态亲切，自然，板书规范，醒目，要用普通话，努力克服方言。
5.要重视直观教学，积极而恰当地运用教具和现代化教学设施，保持学生学习兴趣。
6.教师应在上课前，准备好一切教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途出教室拿教学用品。
7. 文明执教，严禁体罚和变相体罚。
对学生不挖苦，不讽刺，不能在上课时间传唤家长或让学生走出教室做其它的事情。
8.教学活动内容充实，有梯度，自主学习有时间，空间。
教学民主，相互尊重，师生互动。
加强课堂练习。
恰当贯彻“大容量、多信息、快节奏、高频率”的原则，力争内容充实、效果扎实。
充分利用现代化的教学手段，加大练习密度，加快课堂节奏。
9.教学秩序井然，不大声喧哗。
在上课过程中，如遇学生不遵守课堂规则，应提醒或当即制止，不能采取听之任之的态度，应以主人翁的态度教育学生，应经常主动地联系班主任。
室外课，实验课，学生要安静有序地排队上下楼梯。
教师的基本岗位职责要求
教师的基本岗位职责要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师职业要求
教师职业要求
作为教师，职业要求是非常重要的，因为这直接关系到学生的学习效果和人格塑造。
教师职业要求主要包括以下几个方面：
一、教学能力
教师必须具备扎实的学科知识和一定的教学经验，能够有效地传授知识，并采用不同的教学方法和技巧，针对不同的学生进行差异化教育。
二、沟通能力
教师需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事进行良好的沟通，及时反馈学生的学习动态和表现。
三、身心健康
教师职业要求身体健康，保持愉悦心态，能够处理好课堂上的各种情况，做到有力不使，协调有度。
四、职业道德
教师职业要求具备高尚的职业道德，以身作则，严格遵守职业道德准则和教师职业行为规范，维护教育的公正性和公平性。
五、教学研究
教师职业要求具备持续的学习和进修意愿，积极参与教学研究和教学改革，不断提高自身教学水平，为学生提供更好的教育服务。
六、创新能力
教师职业要求具备创新精神，能够积极探索新教学方法和手段，发掘学生的潜能和特长，激发他们学习的热情和兴趣。
七、敬业精神
教师职业要求具有高度的责任感和敬业精神，能够以学生为中心，全心全意为学生服务，做到随时随地为学生着想。
总之，作为教师，必须具备扎实的学科知识、优秀的教学能力、良好的沟通能力、健康的身心素质、高尚的职业道德、持续的学习研究和创新能力，以及高度的责任感和敬业精神，才能够成为一名优秀的教师。
教师工作的基本要求
教师工作的基本要求教师是一个重要的职业，教育事业的发展也需要优秀的教师。
一个合格的教师需要具备一定的基本要求，包括专业知识、教学能力、教育情操和专业素养等方面。
本文将详细介绍教师工作的基本要求。
首先，一个合格的教师需要具备扎实的专业知识。
教师是学生的榜样和导师，只有具备充足的专业知识，教师才能够教好学生。
教师需要掌握所教科目的基本理论和知识，了解学科的前沿动态和教学方法，不断充实和提高自己的专业素养。
此外，教师还需要了解教育法律法规以及学校的管理制度，不断学习和提高自己的法律意识和教育理论。
其次，教师需要具备良好的教学能力。
教师的首要任务是教学，因此，教师需要具备一定的教学能力。
首先，教师需要具备良好的语言沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和思想，并能够倾听学生的意见和建议。
其次，教师需要具备良好的组织和授课能力，能够合理地组织和安排课堂教学活动，提高学生的学习效果。
再次，教师需要具备高尚的教育情操。
教育是一项神圣的事业，需要教师具备高尚的品德和教育情操。
教师应该真心关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和特点，引导学生树立正确的人生观和价值观。
教师还应该具备严谨的思维和深厚的情感，能够正确引导和影响学生，帮助他们培养正确的人生态度和价值观。
最后，教师需要具备一定的专业素养。
教师作为学生的榜样，不仅需要具备专业的知识和教学能力，还需要具备一定的专业素养。
首先，教师需要具备自我管理的能力，能够合理安排和管理自己的学习和生活，不断提高自己的教育水平和教学能力。
其次，教师需要有团队合作精神，与同事们共同合作，互相学习和进步。
综上所述，一个合格的教师需要具备扎实的专业知识、良好的教学能力、高尚的教育情操和一定的专业素养。
教师的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
只有具备这些基本要求的教师，才能够更好地完成自己的教育使命，为教育事业的发展做出贡献。
教师教学常规工作的基本要求
教师教学常规工作的基本要求
教师是教育事业的主要参与者，是学生成长和发展的引领者。
教师的
教学常规工作对于学生成绩的提高、素质的培养以及学生个人发展的促进
具有至关重要的作用。
以下是教师教学常规工作的基本要求：
1.有责任心：对教学工作具有责任感，积极主动地投入到教学中，对
学生的学习成绩和发展负责。
2.专业知识扎实：具有扎实的专业知识和教育教学理论基础，能够熟
练地运用教学法和教育技巧，提高教学效果。
3.严谨细致：教学工作需要仔细认真，注重细节，确保教学准备充足、教学环节顺利。
4.善于观察：教师需要善于观察学生的行为和学习情况，及时发现问
题并采取相应的教育手段进行干预。
5.能够与学生有效沟通：教师需要倾听学生的想法和意见，能够与学
生建立良好的沟通和互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性。
6.有创新意识：教师应该具备创新意识，不断探索新的教学方法和教
育手段，以满足学生多样化的学习需求。
7.重视个别差异：教师要关注学生的个别差异，因材施教，采取灵活
多样的教学方式，提供个别辅导和关注。
8.良好的班级管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够维
护良好的班级秩序，提供一个良好的学习环境。
9.团队合作能力：教师需要与同事们进行良好的团队合作，相互支持，共同研究教学问题和经验，提高教学质量。
10.持续发展意识：教师应该具备持续学习的意识，关注教育教学研究成果，不断提高自身的教育教学水平。
教师岗位职责和工作要求
教师岗位职责和工作要求一、教师岗位职责教师是教育事业中的重要人物，其职责主要包括：1.授课教学：教师是学生学习的引路人，主要负责教授所任教科目的内容。
他们要掌握教学大纲和教材，制定教学计划，并组织教学实施。
教师需要通过讲解、举例、演示等方式，使学生理解掌握知识，掌握学习方法和技巧。
2.学生管理：教师不仅要负责教学工作，还要对学生进行管理和指导。
他们需要制定课堂纪律，确保学生的学习秩序和学习效果。
同时，教师还要关心学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生的问题。
3.课程和教育研究：教师要跟进教育的进展，对学科知识进行深入研究，探索新的教学方法和教学手段，提高自身的教学水平和教育素质。
5.思想政治教育：教师还要负责学生的思想政治教育工作，培养学生正确的价值观和世界观，引导学生发展良好的品德和行为习惯。
6.课外辅导和活动组织：教师应该承担一定程度的课外辅导工作，帮助学生解决学习问题和提高学习能力。
同时，他们还可以组织一些活动，如文艺演出、科技比赛等，丰富学生的课外生活。
二、教师岗位要求为了胜任教师工作，需要具备以下几个方面的基本要求：1.学历和专业知识：教师应该具备大学本科及以上学历，并且有相关专业知识。
他们需要对所教学科有较深入的了解，并熟悉国家的教学要求和教学方法。
2.教学经验和能力：教师应该具备一定的教学经验和教学能力。
他们需要熟悉授课内容和教学大纲，并且能够采用多种教学方法，使学生理解和掌握知识。
3.语言表达和沟通能力：教师需要具备良好的语言表达和沟通能力，能够清晰明确地传达知识和思想。
他们还应该能够与学生和家长进行有效的沟通和交流。
4.学生管理和指导能力：教师需要具备一定的学生管理和指导能力。
他们应该能够维护课堂纪律和学习秩序，对学生进行有效的管理和指导。
5.学习能力和自我提升意识：教师是学习的榜样，应该具备较强的学习能力和自我提升意识。
他们需要不断学习新的教育理论和教学方法，并将其运用到教学实践中。
教师职业的要求
教师职业的要求教师是社会中极为重要的一群人，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
作为教师，不仅需要具备专业知识和教学技巧，还需要具备一系列的职业要求。
本文将从教师的学识素养、职业道德、沟通能力和创新意识四个方面进行探讨。
一、学识素养教师应具备扎实的学识和广博的知识储备。
他们应不断学习、充实自己的知识体系，并保持对新知识的关注和学习。
只有这样，才能确保他们能够准确地传授给学生，并具备应对各类教学挑战的能力。
同时，教师还应该具备多学科的知识，这样才能够培养学生的综合能力，提高他们在各个方面的素养。
二、职业道德教师作为一个职业人员，应该具备高尚的职业道德。
首先，教师应该热爱教育事业，对学生充满关怀和耐心。
他们应该耐心倾听学生的困惑，帮助他们解决问题，并激励他们积极进取。
其次，教师应该坚持为人师表，言行举止要端正。
他们应该做到以身作则，对学生进行正确的引导和教育。
再次，教师应该保护学生的权益和利益，不偏袒任何一方，公正公平地对待每一个学生。
三、沟通能力沟通是教师工作中非常重要的一环。
教师应该具备良好的沟通能力，包括语言表达能力和倾听能力。
他们应该能够清晰地表达自己的思想，使学生明白教学内容。
同时，他们还应该倾听学生的问题和想法，并给予耐心的回应和指导。
良好的沟通能力可以增进教师与学生之间的互动和理解，建立起良好的师生关系，有助于教师更好地完成教学任务。
四、创新意识教师应该具备创新意识，不断开拓教学思路和方法。
他们应该积极探索适合学生的教学模式，通过多种方式激发学生的学习兴趣和创造力。
教师还应该关注教育前沿的研究成果，了解新的教育理念和方法，不断更新自己的教学内容和方式。
通过不断创新，教师可以提高教学效果，激发学生的学习动力，培养他们的创新思维和实践能力。
综上所述，教师职业的要求主要包括学识素养、职业道德、沟通能力和创新意识。
只有具备这些要求，教师才能更好地履行职责，培养出更多优秀的学生，为社会发展做出贡献。
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学校教师工作的基本要求
一、备课
1、做到先备课，后上课，不上无准备之课。
2、凡是学校开设的所有课程，都要备课。
3、备课包括：编写学期教学进度计划、课题或单元计划、教学设计等文字性材料。
实验及教具的准备、课前对实验设备的操作和检验、学生的练习等都属于备课的X畴。
4、教师备课，要钻研课程标准，确立教学目标，知识与技能是首要目标，过程与方法，情感态度与价值观等目标也应全面达成。
要结合学生实际，研究教法，指导学法。
明确教学重点和难点，有突出重点及突破难点的措施及方法。
二、上课
1、严守工作纪律，执行作息时间，不迟到、不早退，不得随意离开课堂。
2、教师着装应整齐、大方，树立良好的教师外在形象。
不穿短裤、背心、拖鞋、超短裙进校园和进课堂。
严禁酒后进课堂，严禁在上课时间吸烟和使用通讯工具，在课堂上不做与教学无关的事情。
3、教师上课要用普通话教学，书写规X汉字。
4、教师要关爱每一个学生，尊重学生人格，不得讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚和变相体罚学生，不得随便停学生的课。
5、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，关注每个学生，善于启发和调动每个学生的积极性，主动参与教学活动，动手动脑，获取知识，学会学习，提高能力，要指导学生学会学习，逐步掌握和应用多种学习方法。
6、教学上要突出重点，突破难点，问题尽量在课堂上解决，使学生对教学内容基本能掌握、消化。
对基础好的学生，要在运用上加以提高。
7、教学方法的选择应结合教学内容及学生实际因材施教，灵活运用，符合学生已有知识和经验，符合学生的个性特征，符合学生的认知规律。
教师要根据来自学生反馈的信息，不断改进教学方法，克服一言堂，满堂灌的陈旧教学方法。
教师要给学生足够的自主学习的机会，让学生进行动手练习，表演、实验，提高动手操作能力，引导学习，提出问题、分析问题、解决问题，提高思维能力，引导学生学会科学探究，发现奥秘，探索真知，培养学生的创新观念，提高创新能力。
8、教师课堂教学要达到下列要求和水平。
①在教学设计上，教学思想应符合“课标”精神，体现学科特点，教学目标定位准确、符合实际，并有所侧重。
②在教学过程中，教学内容上能体现学科的课程性质和课程价值，内容正确，难易适度，条理清楚，知识完整；教学方法上符合学生的认
知规律，策略新颖，方法灵活多样，能激发动机兴趣；教学主体上体现学生主体，注重学法指导，满足个性差异和不同层次需要。
③在教学素养上，语言清晰，说普通话，教态亲切自然，专业技能技巧熟练规X，板书设计合理；能熟练掌握教学媒体，运用得当，提高学科的形象性，直观性、生动性的特征。
④在教学效果上，达到创设情境，激发兴趣、师生互动，学生互助合作，气氛融洽的教学情感。
重视评价的多元化，重视学习能力，学习态度，情感价值观的提高，在教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发和创新（以上要求可作为对教师课堂教学的基本评价标准）。
三、作业布置与批改
1、作业的布置应符合学生身心发展规律，注意减轻学习负担。
小学低年级作业，要在课内完成，不布置课外作业。
小学中高年级每天课外作业应不超过1小时，初中不超过1.5小时，其他年级不超过2小时。
2、作业的内容要符合课程标准的基本要求，所选题目要有启发性，典型性，难易程度要适当，预计大多数学生可以独立完成。
3、布置作业要有明确的完成时限。
4、作业批改：小学作业一般必须全收全改，当天的作业必须当天批改。
小学作文每学期8篇为宜，初中作文每学期6—8篇。
初中英语、数学每周作业批改3—5次，理化2—3次，政、史、地、生每周1—2次。
音乐、美术一周一次。
各科教辅资料订购一套，按作业对待，每周批改一次。
5、作业批改必须认真，教师不仅要判断正误，还要根据学生实际情况，提出改正要求和指导学生学习的建议或意见。
有的要有恰当批语。
对学生的作业，必须严格要求，全部收交，对作业情况有记录、有反思、有提高教学质量的措施办法。
对于不做作业的，少做作业的，不按时交作业的，要批评教育，不能放任不管。
四、辅导
1、自习辅导，教师必须进教室，不能缺席。
2、辅导要贯彻因材施教的原则，对不同学生进行不同辅导。
方法和内容要有区别，教师要特别关注学习有困难的学生。
辅导应有重点，凡是课堂上没解决好的问题，可集体辅导，个别有问题，可答疑解惑，使辅导有成效，使自习上得有质量。
课外辅导还要从培养学生学习兴趣，改进学习方法入手进行，教师应有耐心。
五、考试与质量分析
1、每学期期中、期末考试后，要进行多种形式的教情学情分析。
2、教情分析。
以年级备课组进行。
由各科目的教研所长、集体备课组长负责，对考试答卷情况进行细致认真地分析讨论，从而发现教学中的成败，特别是教学中存在哪些问题，从而在以后的教学中扬长补短。
3、学情分析。
以班级学生进行，由班主任组织本班代课教师和学生一起进行分析。
教师对试题进行分析，对学生答题的共性问题和个性问题进行分析；对学生特点、班级管理、学习状态、纪律习惯、
考试成绩等方面详细分析，从而达成共识。
特别是对本班弱的科目要提出积极的改进意见，从而达到班级学习成绩的平衡。
学生的班干部、学习委员、科代表代表学生对本次的考试情况进行分析，学生之间可以互相评价。
通过这样的学情分析，真正找到考试的优势和劣势，从而对学生的学习产生促进作用。
4、综合分析。
以年级进行，由学校领导、年级主任和班主任及代课教师集体进行分析，由教务处汇兑考试成绩，从而发现班级之间的差异，科目之间的差异，教师之间的差异等，有针对性地解决班级、科目、教师之间存在的问题，提出努力方向。
这样的综合分析可以促进班级竞争、科目平衡、教师竞争。
5、家教分析。
(1)、以班级进行的形式。
由班主任组织本班学生家长召开家长座谈会，对成绩进步的家长提出表扬，对成绩不理想的家长提出要求，对家长提出家庭教育的建议。
与家长一起探讨良好的家庭教育，使学校教育与家庭教育形成合力。
对家长提出合理建议，要认真对待，予以采纳。
(2)、以年级进行的形式。
由年级主任负责组织本年级优等生、中等生、学困生的家长，分别召开家长座谈会，针对不同层次的家长提出不同的要求和建议。
六、学校校长、主任要深入课堂听课。
教务处、教研组等职能部门要加强对教师备课、上课、批改作业、辅导学生、质量检测的检查的指导，特别要加强
对教师教学过程进行评价与反思，努力使不同背景、不同性格和能力的学生能利用学习资源得到良好发展。