《土风舞》 教学设计
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《土风舞》
教学目标:
1、能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》,感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场面。
2、能用声势动作或者舞蹈动作参与表现音乐,掌握切分节奏及乐句的走向。
3、能用集体舞的形式,体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。
教学重点:
体验捷克民歌的音乐风格。
教学难点:
掌握歌曲中的切分节奏,有表情地演唱《土风舞》。
教学准备:
电钢琴、多媒体课件
教学过程:
一、切分节奏的体验——童谣游戏
1、老师先有节奏的读童谣。
小青蛙呱呱呱呱,小鸭子嘎嘎嘎嘎,
小公鸡喔喔喔喔,小猫咪喵喵喵喵。
2、师:刚才我读的童谣中,出现了哪些小动物的名字啊?老师是怎么读它们的名字的?
3、请你们跟着老师读一次并且注意我们要加入拍手了哦
4、我们光读小动物的名字,其余呱呱嘎嘎都不出声。
5、师:我们可不可以用刚才读小动物名字的方式,读出我们的名字呢?接下来,请你们边拍手边在心里默读自己的名字,不出声,并且你体会一下,你名字中的哪个字比较长?
6、师:对啦,刚刚我们一直在体验的这是一个“中间比较长,两边一样短”的节奏,我们把它叫做——“切分音”节奏,它的重音在中间,所以我们拍手的时候中间那个长音应该拍的重一些。
5、师:这里有个节奏小火车,我们一起来拍一拍
X X X X X X X X X X 0
二、歌曲学习
1、同学们的节奏感太棒了,为了奖励你们的出色表现,老师带来一首歌曲,你们来听听歌曲带给你怎样的感受?(钢琴弹唱)
2、介绍《土风舞》
师:我们刚听的歌曲叫《土风舞》这是一首捷克民歌,表现了捷克人民载歌载舞庆祝丰收的喜悦心情,今天我们就一起来学习这首歌曲吧!
3、Ⅰ段学习——律动。(10分钟)
2/4 X X X X X X X X X X 0
踏踏踏踏拍拍拍拍拍拍
步步步步手手手手手手
(1)同学们,你们看到大屏幕上的乐谱,你发现他的节奏有什么你熟悉的吗?对啦,出现了很多我们刚刚学习的“切分音”节奏,我们把它找出来边拍手边读一读好吗?
(2)你们的节奏非常棒,接下来,我们一直跟着老师的琴有节奏的来朗读我们的歌词好吗?
(3)请你跟着老师的琴,用la模唱Ⅰ段,注意在切分音节奏时中间那个音是重音哦。
(4)下面呢老师要加大难度,我们在用la模唱的同时,要加上动作了,你们能跟着模仿出来吗?
(5)同学们模仿的非常好,那我们就把歌词也加入进来试试。注意轻声唱并且带上表情(跟琴加入歌词学唱)
(6)我们的第Ⅰ段唱会了吗?那我们就带上表情和动作大声的唱出来吧!
4、Ⅱ段——律动
2/4 X. X X X X 0 X. X X X X 0
(1)师:同学们,老师要在刚才的律动动作中加入一个新的动作,你们来观察一下。(完整的表现两段)
(2)同学们一下就发现了,老师多了一个跨步动作,那我们就一起进入第二部分的学习吧!这里又再次出现了我们熟悉的音乐符号了——反复记号,记住这里唱两遍。
(3)师:我们用“la”模唱一遍。
(4)加入歌词,带着动作唱Ⅱ段。
(5)老师弹琴,你们跟着音乐边唱边做动作吧。
5、Ⅰ、Ⅱ段完整的律动和演唱。
(1)跟着音频伴奏男生唱女生律动
(2)女生唱男生律动
(3)齐唱
三、集体舞《土风舞》以及体验捷克民族音乐文化
师:许多国家都有土风舞,今天学习的《土风舞》只是一首捷克民歌,捷克是欧洲中部的一个国家,捷克的土壤肥沃,所以他们的农业也非常发达,我们今天唱的就是他们在庆祝大丰收呢,同学们想不想更深刻的体验捷克的民族风情呢?那就踏着欢快的音乐,跟老师来学学捷克舞蹈吧。
(1)老师与一名同学边唱歌,边示范集体舞动作
(2)全体师生以集体舞的形式感受捷克民族风情
四、小结
音乐没有国界,这节课中,我们在歌曲中感受到了捷克民族的热情,欢快、热烈的音乐仿佛把我们带到了热闹的捷克农庄,让我们再次唱着我们的歌曲来结束我们的音乐课堂吧!